五年级安全教案

第一篇：五年级安全教案

五年级安全教案

课题：安全与我同行

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：

1、(课件展示)创设情景，合理想象

2、合作交流，大胆探究

3、事故再现，撞击情感

4、直抒胸臆，列举事例

5、明白症结，入情悟理

6、联系实际，拓展深化

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学

生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象

依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究 根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬

间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理

俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化

法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。

总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

课题 小小少年在长大

目标 初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯 初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力 感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 重点 掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯

难点 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力

教学过程 对号入座活动 一活动准备

1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片

2、准备课件 事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜

3、分析：（1）活动中为何出现张冠李戴的现象？（2）男生女生变化一样吗？（3）这些变化说明什么？

4、播放课件青春期的心理变化

5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？ 补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化

6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。

课题：拒绝校园暴力

教学目标：

1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。

2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。

3、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。

课前准备：收集有关校园暴力的案件

活动过程：

一、校园暴力害人害己。

1、读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯？

2、介绍校园暴力

3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。

4、讨论交流：在我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？

5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。

二、我该怎么办？

1、情景模拟展示：（使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题）

2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生？（使学生掌握正确处理事情的方法和技能）

3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力是完全可以避免的。同时，我们还得有明确的是非观念；避免做出违背道德和法律法规的事情。

三、如何面对校园暴力

1、教师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论：哪种方法可行？为什么？加入你是案例中的人物，你会怎么做？当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时，你会如何应对？

2、学生讨论交流自己的观点及做法，教师适当点评。

3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最还不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

四、阅读拓展：

面对校园暴力时的“四忌” 面对校园暴力，提醒广大学生要做到四忌：一忌“懵”。一些学生心理承受能力差，遇到校园暴力的场面就会恐惧过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就是什么。为此，在平时要加强心理素质锻炼，确保遇到突发事件时要头脑清醒。二忌“沉默”。你怕遭报复，受到欺负后选择沉默，其实这是“助纣为虐”的做法。你越怕，邪气就会越上升，再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争，正气才能压倒邪气，校园暴力才会消失。三忌“鲁莽”。遇到校园暴力，你最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你，说明你处于弱势，力量不如他们强大，硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活,处理，具体情况具体分析，一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助公安机关把他们抓获。四忌“以暴治暴”。很多学生本来是受害人，就是因为以暴治暴，最后成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度的法律意识，遭遇校园暴力时，及时通过法律的方式进行解决。

远离毒品 关爱生命

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。

3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

教学手段：

1、借助图片、多媒体辅助教学。

2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类； B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 教学形式： 师生互动，讨论、交流。

教学过程：

一、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡

2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 贻害后代

3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气

二、什么是毒品及毒品的种类。

1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）

(三)、讨论青少年如何防止吸毒？ 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？

学生讨论后教师小结： 青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

(四)、教师总结

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

(五)、反思：

1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

2、写一篇禁毒文章并组织评比，设一、二、三、等奖，用 A4纸打

拒绝性侵害

教学目的 ：

1知道哪些地方是我们身体的禁区。

2、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。

3、了解应对性侵犯的一般方法，提高自我保护能力。教学活动设计 目的：通过交流哪些接触让自己感觉不舒服，使学生了解哪些部分是身体的禁区，从而会为自己的身体随时拉起一条警戒线。

活动准备：学生查阅资料，了解自己身体的禁区。

活动过程：

1利用书上的插图引导学生谈谈。

2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。

3、教师谈谈自己的看法。

课堂小结 在生活中，必要的身体接触可以是我们增强信心，给我们鼓励，但是我们身体有些部分是禁区，如哪还的唇、胸，阴部，臀部，男孩的唇，阴部，唇部等，这些是我们身体的警戒线，没有经过本人的允许即使是最亲密的人也不可以跨越，我们要给自己拉起身体的一条警戒线，这样我们才能更好的保护自己。

课题：见义勇为

教学目标：

1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。

2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。

教学重点、难点： 懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。

课前准备： 教学时间： 一课时

教学过程：

一、导入 同学们听过刘欢的《好汉歌》吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！

二、新课教学

（一）见义勇为，让生活充满正气

1、正气是危险时刻及时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼„„因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才更加和谐。

2、课件出示几组见义勇为的画面

3、生活中，你一定也看见过类似的镜头吧，说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！

4、看录相：《无私救援见真情》

5、把你脑海中相似的一幕说出来，与大家交流吧！

6、听故事：《事实真相我知道》

7、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后，心情如何呢？ 教师讲述：正义和正义制度是面向全社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

（二）勇敢机智，不做无谓的牺牲

1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个及时的报警电话；在水塘边玩耍，发现有人不慎落水，快速奔跑呼救„„当他人遭遇危险时，我们该怎么做？

2、听故事：《咳嗽里的智慧》

3、出示课件：《紧急关头巧对应》

4、面对生活中类似的事件，你有什么好办法？

5、看录相：《妥协背后有计谋》

6、要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪明才智。乘公共汽车时发现小偷在行窃： 郊游时，同伴掉进深坑里：

7、课件出示：温馨提示

8、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧！教师讲述： 面对非正义的行为，当你选择消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面前，我们应该选择正义，做一个有正义感的人。

（三）别让悲剧再发生

1、社会呼唤正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将伤害和损失减到最小。

2、将伤害和损失减到最小，可以怎么做？

3、听故事：《盲目救人酿悲剧》

4、悲剧能否不发生？可以怎样避免？

5、教师小结：在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，给家人和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去精心地保护它。

（四）阅读与拓展

1、阅读《孩子们，别怕，这是一次演习》

2、读了这个故事，你有什么感想呢？如果你遇到这种情况，你会怎么办？写下来吧！

三、总结 做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。

课题 怎样预防肠道传染病

目 标

知道什么是肠道传染病、了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施 通过学习，能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力 重点 了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施 难点 能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力

教学过程

引入 介绍传染病和肠道传染病的定义 认识肠道传染病 常见的肠道传染病有哪些？ 预防肠道传染病

1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害；

2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时调离饮食服务工作岗位；

3、养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不吸烟吸毒；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）

4、肠道传染病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。

5、及时发现和控制传染病源：发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔

课题：别让生命之花在水中凋谢

教学目标

1知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危险

2学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护意识

3培养在生活中的安全意识，知道安全问题无处不在，要警钟长鸣

教学过程

课堂活动：《你说，我说，大家说》 通过身边的一些具体事例，了解溺水事故的常见原因，竟是同学们一定注意安全。

活动准备 课前要求学生以小组的形式收集有关溺水的事例和数据，可以是自己身边发生的，也可以是自己听到的或是再电视、网络、杂志上看到。

活动方式

1教师首先把教材中的事例用一种严肃的口吻讲给大家庭，而且要向学生进一步强调，这是一个真实的事例

2/学生以小组的形式讲述收集到的资料或是数据，这是教师要对这些事例进行归纳分类，以便进行总结

课堂小结

同学们收集到的事例使我们感到，一个个案例的发生触目惊心，一个个鲜活的生命的逝去让人痛心。我们应该对自己的生命负责，不能只图一时的快乐不顾自身的安危。严禁私自到野外游泳，不应该只是父母，老师对我们的要求，而应该成为我们自觉遵守的一条铁的纪律

第二篇：五年级安全教案

第一课：交通安全太重要

一、教学目标：

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

二、教学重点： 认识常用交通标志，掌握基本交通法规。

三、教具准备：图片

四、教学时间：一课时

五、教学过程： 活动一．谈话交流

1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？

师生交流

2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第四课。

（板书课题：注意交通安全）活动二．

（一）观察图片

1． 出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3． 你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4． 同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――（板书：服从交警的指挥）

（二）看图片，学习交通标志

1． 可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看课文第3小节。（指名读）

2． 小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）1）指示车辆行人行进的标志叫（）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？ 黄：警告 红：禁止 蓝：提示

4．说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。5．同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6．有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。活动三．游戏反馈

1． 为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？ 3． 再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

五处错误：

1）红灯亮，自行车行 2）行人靠左行 3）追车奔跑

4）过马路不走人行天桥 5）跨越护栏

5．（略举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外 呢？

6．小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！

第二课：运动伤害的预防和处理

一、教学目标：

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

2．掌握简单的运动急救知识，防止处理不当引起对身体的重大伤害。

二、教学过程

（一）、导语

每个孩子都是活泼好动的，在平常的学习生活中，难免发生一些运动伤害。当伤害发生时，我们应该怎么做呢？

（二）、讲授

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。

2．切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。

3．注意运动伤害的预防

（三）、安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

（四）、我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因： 1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； 2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；

3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； 4)打扫卫生时用劳动工具打闹； 5)攀高并从高处往下跳；

6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； 7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤； 8)爬墙、玩铁门、教室门； 9)上体育课时在教室里逗留 „„

（五）、总结：

第三课：重视实验室安全

一、教学目的：提高学生在实验室中的安全意识，防止意外伤害的发生。

二、教学过程：

（一）、用电安全

1、实验室用电要谨慎。

教师根据实验室会发生的情况及时教育：

（二）、小心使用酒精灯

1、提出问题讨论：使用酒精注意事项？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三）、各种药物慎接触

（四）、课堂总结。

第四课：预防煤气中毒

一、教学目标：

1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识；

2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救；

3、初步掌握防煤气中毒安全知识。

二、教学重点：了解煤气中毒的情况及处理方法；

三、教学难点：煤气中毒的处理方法；

四、教学方法：讲授、讨论、演示相结合。

五、教学过程：

（一）引入正题，了解危害：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。

（二）讲述新课：煤气中毒的原理及症状？【板书】

1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；

2、老师提问各小组。

煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。

3、了解一氧化碳：

一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。

4、煤气中毒的症状: a、轻度煤气中毒: 最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力； b、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，c、重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。

（三）、煤气中毒的现场急救措施和注意事项：【板书】

1、煤气中毒的急救措施：(冷静沉着)A: 立即打开门窗，流通空气，移病人于通风良好、空气新鲜的地方，注意保暖，同时尽快离开中毒环境。

B: 松解衣扣，保持呼吸道通畅，清除口鼻分泌物，有自主呼吸，充分给以氧气吸入。

C: 呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。D: 呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。

2: 注意事项: 因为一氧化碳的比重为0.967，比空气轻，救护者应俯伏入室。3：现场演练：每组派一个同学上讲台演示：假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故，该如何处理？

（四）、如何防止煤气中毒：【板书】

1、正确使用灶具，防止煤气管道和煤气灶具漏气。

2、燃气具在工作状态中，人不能长时间离开，防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。

3、正确使用煤气热水器。

4、保持室内空气流通。

（五）：老师小结：

防止煤气中毒，以预防为主。只要同学们具有较强的安全防范意识，大多数煤气中毒事故是可以预防的。希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中。

第五课：安全劳动

一、教学目标

1、大致了解安全常识，尽量保护自己。

2、了解使用工具的注意事项，增强劳动安全意识，防范劳动中的意外伤害

二、教学重点与难点 重点：有关安全的一些常识 难点：在发生特殊情况下的处理方法

三、教学过程

（一）导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。

（二）启发质疑

1、在劳动过程中要注意哪些劳动问题，或者在哪些方面，我们要注意安全？ 指名回答（个别 补充回答）

小结：比如有：秋收季节，植树时，使用劳动工具时。

2、遇见这些紧急情况我们能不能慌张？应该怎样才对？为什么？（指名回答）

小结：不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越 不利。

（三）接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

1、案例情景一

用电用煤气：.小明用电时候不小心，触电了。怎么办？（讨论回答）小结：如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。

2、案例情景二

半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？（小组讨论回答）

首先：能不能开灯？千万不能。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。

（四）请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

（五）生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

（六）作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

第六课：留守儿童谨防意外

一、教学目标：

1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长。

2、父母不在身边，要多注重自身安全和风险，学会保护自己。

二、教学过程：

（一）情景导入

师：我想让大家思考一个问题，请问“家”的含义是什么？

首先我们一起来观看一段视频，看完这段视频，相信大家对“家”一定会有一个更深刻的认识。

生：家是我们避风的港湾、是我们休憩的驿站；、生：家是一个充满亲情、充满爱、充满幸福的地方。生：当你疲惫时回到家里，有爸爸厚实的臂膀可以休憩。生：当你忧伤时回到家里，有妈妈温暖的怀抱可以慰籍。

师：但是同学们你们知道吗？有许多这样的孩子，他们的父母长年在外打 工，他们只能与爷爷奶奶、姥姥姥爷或亲戚在一起生活。当我们还在为作业多苦恼、为考试没及格回家不好意思面对父母的时候，他们却已经是学习标兵、优秀学生干部了。当我们还依偎在父母身上撒娇，为回到家里饭菜不合胃口发脾气的时候，他们，却已独自挑起了家里生活的重担。

（二）、留守儿童真情告白

甲：我们都知道，在我们中队这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧！

大屏幕展示《留守儿童的日记》。诉说烦恼。留守学生纷纷发言： 1．与外公外婆交流困难。

2．爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3．爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。

4．看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。很多时候，我放学了，家里没人，我回家就什么都不做。有时候回家，妈妈在打麻将，我就跟着妈妈，在麻将室做作业，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特别想我的爸爸（他爸爸很早就去世）

（三）爸爸妈妈我想你。（3个留守同学代表读写给自己父母的信。）甲：看来，父母不在身边的日子烦恼可真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？

（有的同学会选择打电话，有的同学会选择写信）

乙：那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。3个留守同学念写给远方父母的信。伴乐）

（四）、小结

学会关爱他人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥。

学会关爱他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。

学会关爱他人吧，它会使你的人生充满活力和希望。

第七课：野外救助法

一、活动目标：

1．通过活动，让学生初步掌握一些野外求生的知识，学会保护自己。2．通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培强野外求生技能。

二、活动时间：1课时

三、活动过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，如果你们要去郊游，我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？

（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

5、如果在野外被蛇咬，被蜂蜇了你会怎么办？

（三）情景表演，巩固拓展能力

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

（四）结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安

第八课：交友要慎重

教学目标：

1.增强交友的安全意识和自我防范意识，提高自我保护能力。2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力

3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧

教学过程 一．情境导入

1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？ 二．模拟体验

1.设定情景，让学生在设定的情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，理解和掌握正 确应对危险的方法。

三．讨论提高

1.小组讨论：交友应注意什么问题？

2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护

四．拓展延伸

1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当 2.讨论正确的处理方法

第九课：拒绝校园暴力

一、教学目标

1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

二、教学过程

（一）．以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）

（二）．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：语言暴力的危害

师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

（三）．拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来 1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气

2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来

（四）总结：我们要增强法制意识和安全意识，提高抵御校园不法侵害的能力。

第十课：离家出走很危险

一、教学目标

1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。

2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。

二、教学过程

（一）、情景模拟

1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。

2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。

（二）活动方式

1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。

2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。

3、学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。

4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。

（三）教师总结：

家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。

第十一课：了解泥石流的危害

一、教学目标：

1.了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。

2、掌握泥石流发生时的应对安全措施，避免伤害。

二、教具准备：

课件、卡纸、地球（图片）教学过程： 课前活动。

师生共同唱歌《娃哈哈》

一、谈话导入。

师：是啊！我们的祖国像一个大花园。今天，我们一起走进这美丽的大花园，走进地球。

1.课件演示几张图片。2.生谈感受。

二、揭题板书。

师：这美好的一切，也许会在顷刻间被摧毁，今天，老师带你们一起走进大自然的另一面：自然灾害

三、初步认识几种自然灾害。1．课件播放四川汶川县发生的大地震。2．师补充说明汶川大地震的相关情况。3．让学生说说此时的感受。4．翻开书，了解唐山大地震。5．生说说此时的心情。

6．除了地震，你还知道哪些自然灾害呢？ 生汇报，师报书。

7．具体了解雪灾相关情况。①学生说雪灾给我们带来的不便； ②课件演示雪灾有关情况。

四、环保大看台。

1．学生说说人类哪些行为影响了环境？ 2．小组活动：讨论我们可以做什么？

①教师出示活动要求

②生讨论

③生反馈交流

五、发出倡议、共同呼 1．生设计召号语（指名展示）

2．师出示：“爱护地球，这是我们共有的家园！爱护地球，这是我们共有的母亲！”（师生共同说出心声）

六、情感熏陶，体会意境。

师：一首诗特别能表达我们现在的心情！全体朗诵： 我爱大自然，它让世界变得绚烂。阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴。珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！14

第三篇：五年级安全教案

开学安全教育

一．教育目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程：

一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

二、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火„„

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过，不坐三轮车、摩托车等非营运车辆。

（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

三、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意

家庭生活安全

【教学目标】

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。【教学重点】学会自我保护。【教学难点】能够自我保护 【教学课时】一课时 【教学过程】

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做 3.交流：

课文中讲述了哪些情况？ ① 烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨不要拿道具比划、打闹； ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？

玩小动物应注意的问题； 皮肤出血时的处理； 沙子进入眼里的处理； 独自在家时怎么做； 发现屋内有效透时： 不能按时到家是怎么做； 课间活动怎么做；

遇到这些情况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 分组练习。6.总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

校内活动安全

【教学目标】

1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。【教学重难点】

使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。【教学准备】

让同学们收集有关校内发生的不安全事故。

【教学课时】一课时 【活动过程】

1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。

3、交流：自己以后该怎样做。课文中讲述了哪些情况？ ⑪

上体育课时； ⑫

同学之间相处时； ⑬

参加运动会时 这些时候，我们该怎么做？

模拟练习：（1）去厕所的路上（2）去食堂的路上（3）上学、放学路上（4）乘车时（5）课间休息时 这些时候我们该怎样做？ 5.总结：

校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。

校外活动安全

【教学目标】

教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范。【教学重难点】

注意校外活动安全。【教学过程】

一、导入

上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？

二、以事论事，让孩子明白道理

1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？ ①需要带什么东西？ ②应该穿什么样的服装？ ③听从老师指挥，注意安全。④多喝水。

⑤游泳、滑冰时注意安全。⑥去游乐场要有家长或老师带领。

2、去公园玩要注意安全。

3、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。

4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。

5、遇到危险该怎么办？ ①迷失方向时，该怎么办？ ②不慎掉进河里，该怎么办？ ③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？ ④发生骨折是该怎么办？

⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？

6、遇事冷静，应付对策。模拟练习

被坏人跟踪，怎么办？ 找生表演。总结：

不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。

饮食安全与卫生防病

【教学目标】

1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。

2、提高对传染病的预防。【教学重难点】

养成良好的饮食习惯，提高对传染病的预防。【教学准备】

师生共同的收集有关资料 【教学课时】一课时 【活动过程】

一、导入

我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？ 学生交流自己搜集的有关资料，小组发表意见，教师给以总结。

二、注意的问题

1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

5、切断传染病的传播途径。

6、有病去医院就诊，不要乱服药。

7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8、不饮酒、不吸烟。

9、了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。结合以上注意问题，小组展开讨论，看一看在自己的身上存在着那些问题，或者在日常的生活中对以上的那些问题注意不够，今后应该怎样去做。

三、小结

饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。模拟练习

创设环境，让学生判断

1、拿出生的水果就吃。

2、过多地吃喜欢吃的东西。

3、生病了，自己找药吃。总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

预防为主学会自救—消防安全

【教学目标】

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。【教学重难点】

了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。【教学课时】一课时 【教学准备】

1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。【活动过程】

（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）

1、火灾的预防包括哪些？

2、易燃物品应该怎样放置？

3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？

4、蜡烛为什么要及时熄灭？

5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

7、小学生能不能参加灭火行动？

8、从失火的楼房内怎样逃离危险？

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、议一议：

（1）表演中的小朋友违反了什么规定？

（2）我们应该怎样预防火灾？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

（四）模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做……

（五）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：

消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

（五）课外延伸

请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。

发生自然灾害时的自救自护

【教学目标】

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。【教学重难点】

根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。【教学准备】 搜集相关资料 【教学课时】一课时 【教学过程】

1、生活中都有哪些自然灾害？

学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？

学会小组先讨论发生地震时怎么办？

交流：

（1）、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）、在学校要听从老师指挥，安全疏散。

模拟演示。

3、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习

4、发生其余的自然灾害时该怎么做？

交流讨论。

5、演小品，找错误。

6、如何向家人或好朋友作宣传。

7、小结：

要学习自救互救知识，科学救人

交通安全

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。活动过程：

(一)、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

小学生暑期安全教育

【教学目的】

“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

【教学过程】

一、导入：

1、同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望, 是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗；看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。

2、老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢？

（一）用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

（二）防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三）防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟；结合紫云本地笋溪河的地理情况，要求学生不能私自到河滩、堰塘等游泳。

（四）食品卫生

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

出示图片，师随机讲解：

1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。

3、吃饭前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗净。

4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。

7、不喝生水，不喝没有热开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。

9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果；不购买、不食用街头小摊的劣质食品。

10、不要自己随便拿药吃，要在大人或医生指导下看病吃药。

三、师总结：

安全人人讲，安全个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，安全、健康、愉快的度过整个假期!

三、自己单独在家时 教学目标：

1、引导孩子克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导孩子初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高孩子的安全意识。

活动准备：

课件《当你单独在家时„„》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用KT板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你单独在家时„„》19套。

活动过程：

1、情景表演。一天，一个小朋友刚来到芳芳家门口，发现芳芳正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了芳芳，把歹徒吓跑了。

2、进芳芳家坐下，向芳芳了解刚才发生的事情的经过（芳芳是被拐骗的）。

3、围绕芳芳的事情，向孩子们提出问题：

（1）当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？

（2）如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办？

4、除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢？请学生自由讨论。

5、请学生看12页内容，先说说图上画的是什么？然后讨论遇到这些情况的时候该怎样做？

引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的安全知识运用到日常生活中。

6|、教你几招（学生自由讨论后教师补充）

（一）遇到坏人如何报警

小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

（二）怎样避免陌生人闯入家中

当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

（1）、独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。（2）．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

（3）、不要把钥匙挂在脖子上，有人跟踪要甩掉他。

（4）、如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。

（5）、遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。

（6）、不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。7总结

小朋友们应该克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

第四篇：五年级安全教案

五年级安全教案

第一单元

（一）如何应对陌生人

教育目的：

1、小学生缺乏辨析善恶是非的基本能力，通过本课题的学习，让学生懂得陌生人多数是好的，但也有极少数坏人，学习分辨好人与坏人。

2、学会一些防范坏人，自我保护的基本方法。教学重点：

1、通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。

2、提高小学生的自我保护能力。教学难点：

1、知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。

2、懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。教学过程：

一、故事导入

请一名学生讲课本中的故事，导入本课的学习。

二、生活中的故事

引导学生讲生活中与陌生人接触的故事，并从中发现陌生主动搭讪的目的。

三、总结应对陌生人的方法

同学们以小组为单位总结应对陌生人的方法。全班交流应对陌生人的方法：

1、不要以表面来判断陌生人的好坏，好人与坏人是不会写在脸上的。

2、近可能不与陌生人接触。

3、不要告诉陌生人这些情况：

家庭状况、家庭住址、父母电话号码、父母工作单位等。

4、不要为陌生人带路，如果有陌生人问路，你可以把他引领到警察那里或是找成人来帮忙带路。

5、不要接受陌生人的任何物品。

四、课堂小结

（二）远离毒品

教育目的：

1、使学生了解有关毒品的知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学过程：

１、出示题目。（远离毒品）

２、什么是毒品及毒品的种类。

（１）谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？

（２）《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

３、介绍毒品的危害。（１）毒品有那些危害呢？

①．毒品毁人毁健康。Ａ、毒品摧毁人的消化功能。Ｂ、摧毁人的神经系统。Ｃ、摧毁人的呼吸及循环系统。Ｄ、传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

②毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

Ａ、丧失工作能力。Ｂ、倾家荡产。Ｃ、给家人带来无尽的折磨。

③吸毒导致堕落、犯罪。④吸毒危害社会，成为世界公害。

４、下面，让我们来听一听一些吸毒者的故事。

５、我们已经知道了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受吧！

６、了解防毒的方法。

（１）当有人向你提供毒品时，你会怎样做？

（２）防毒有五种措施： 一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

７、总结。同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

第二单元

（一）烫伤了怎么办？

教学目的：

1、了解发生烫伤的主要原因；

2、学会一些简单的治疗烫伤的方法。教学过程：

一、导入课题：

请学生演情境剧《如此不小心》，其他同学在观看时总结，这名学生哪些地方做的不够好，导致了怎样的结果。

二、课堂交流：

1、先交流情境剧 学生自由谈话

2、交流如何防止烫伤？

烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。

如何防止烫伤呢

1）从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫防止直接烫伤，端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。2）家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤，在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3）油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4）家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其千万不要随便去触摸。

三、课堂小结

（二）药物不能乱用

教学目的：

1.概述安全用药的常识。2.练习读懂药物使用说明或标签。

3.提高学生的防病治病能力和实际应用能力。

重点难点

1、安全用药的常识.2、练习读懂药物使用说明或标签

3、提高学生的防病治病能力和实际应用能力 教学准备

1、教师准备相关的材料。

2、学生预习好课文内容 教学过程

一、导入新课

课件展示，学生观看，并对此作出相关的评价并提出相关的建议。

二、课堂交流

1、认识处方药和非处方药，出示药盒、说明书，观察药盒上的相关项目。

2、认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。

3、学会阅读药品说明书 5分钟。

提出：在药盒上有哪些项目，每人练习读懂自己带来的药物使用说明或标签，然后同组同学交换阅读。

交流：交流阅读心得，小组活动中，关于药物的使用说明书遇到陌生概念、名词，及时提出，在教师引导下共解疑问。

例：生产批号、有效期和失效期在引导学生自己解决问题的基础上，利用随时练检查学生掌握情况。PPT演示讲解

三、课堂小结

（三）防中暑又防“空调病”

教学目的：

1、了解中暑、“空调病”的原因和症状；

2、了解预防中暑和“空调病”的方法；

3、发生中暑和“空调病”后采取的措施。教学过程：

一、故事导入

学生讲故事或是谈自己中暑的经历及感受。

二、课堂交流 贴心小提示：

（一）关于中暑

以小组为单位讨论：发生中暑的原因及中暑的症状。中暑的表现中暑的表现中暑的表现中暑的表现

1.高温作业下出现口渴、大汗、疲乏、头昏、胸闷、恶心； 2.体温多在38℃以上，面色潮红，皮肤灼热； 3.中暑严重者出现面色苍白，恶心呕吐，血压下降；

4.重症中暑出现昏厥、昏迷、痉挛或高热、体温达40℃以上。脱险金钥匙： 现场处理

1.迅速脱离高温环境； 2.在阴凉通风处安静休息； 3.及时补充清凉含盐饮料；

4.严重者迅速物理降温，可用冰水或酒精擦拭，电风扇吹风； 5.拨打“120”或送医院救治。

中暑的预防中暑的预防中暑的预防中暑的预防 1.教育民工对中暑的防范意识；

2.保持工作环境的通风、通气和尽可能遮阳； 3.配发必需的劳保用品，如帽、遮阳伞等； 4.配备预防药品。5.定时饮凉茶。

（二）关于“空调病” 贴心小提示：

“空调病”是指人群长时间在空调环境下生活、工作，一旦离开空调环境，对外界的高温环境就很难适应，容易诱发感冒、皮肤病和胃肠道疾病。另外，根据专家们的调查，空调室内也是各种细菌、霉菌的最佳生长环境。由于空调房间一般是密闭性的，空气一旦被污染，就容易导致呼吸道疾病，出现发热、咳嗽气急等症状。

脱险金钥匙：

1、温度适宜，室内外温差不宜超过5度。

房间内应该保持清洁和充足的光线，建议空调的温度为27-28度。还可以在房间准备一个风扇，加快空气流通。

2、多喝水勤补水。

在空调房里面，首先要准备的是一个水盆，可增加房间内的湿度，不至于太干燥。同时，也必须保证喝水充足，以免出现脱水状态。

三、课堂小结。

第三单元

（一）乘坐地铁、电梯、轻轨停了怎么办

教学目的：

1、了解坐地铁、电梯、轻轨时的注意事项。

2、学会遇到紧急情况的应急措施。

教学过程：

一、导入新课

讲故事导入本课题的学习。

二、课堂交流

谈话交流：

请同学们自由说说自己乘坐电梯、地铁时的感受。并通过自己的亲身体验来说一说应该注意哪些事项。学生汇报交流，老师总结： 贴心小提示：

1、乘客由于紧张，容易出现骚乱，发生踩踏事件；

2、由于停电在隧道内行走容易摔伤或者被障碍物碰倒

3、地铁、轻轨、电梯密封性很好，容易产生呼吸困难。脱险金钥匙：

1.如果被困在电梯里，要注意呼救，并敲打电梯引起他人注意。2.地铁停电疏散时，乘客应该按照工作人员的指引有序下车，不要拥挤，依次沉着冷静地走在地面。

3.如果停电造成地铁、轻轨、电梯的门打不开，不要自己动手开门，应等待工作人员将指定的门打开，并从指定的门撤离。

4.不要擅自动地铁、轻轨列车车门上方的“紧急开门手柄”。如果列车停在隧道中，拉下“紧急开门手柄”会十分危险。

5.地铁站台和通道内均设有明显的疏散指示标示，突然停电后沉着应对，安全有序地疏散到地面。站台的容量足够乘客安全有序地撤离，千万不能乱跑乱窜。

三、课堂小结

（二）见到有人溺水怎么办？

一、导入新课

故事导入，引起注意。

二、课堂交流

1、学生自由说一说见到溺水的人如何去做？

2、小组讨论：在保证自己安全的前提下，见到溺水的人怎么办？

3、汇报交流： 教师总结： 贴心小提士: 1）不会游泳者落水后千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样容易使人下沉。

2）会游泳的人溺水多是因身体某部位肌肉痉挛而引起的。所以应心平静气，并及时呼救。

脱险金钥匙：

1）救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，在进行救护。

2）对筋皮力的溺水者，救护者应从头部接近，用一只手从背后抱住溺水者的手臂岸边。

3）如救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住在拖上岸。

4）溺水者被救上岸后，应立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并帮助溺水者吐水，但操作要注意时间不宜超过1分钟。

三、课堂小结

（三）乘坐的轮船发生事故怎么办？

一、导入新课：

课件演示轮船发生事故的片段，提出：遇到这样的事怎么办？引出对本课内容的学习。

二、课堂交流

针对课件中出现的事故，同学们各抒己见，发表自己对遇到这种紧急情况时的看法及应急的措施。

教师总结： 脱险金钥匙: 1.登船后，要了解船上救身衣存放的位置，以及救生艇、救生筏存放的位置，要熟悉和了解船上的通道、出入口以及通往甲板最近的逃生口，以便在紧急情况下迅速离开危险的地方

2.在弃船逃生时积极寻找就升级漂浮工具，扣好救生衣找到哨笛。当船向两侧倾斜时应当从船尾或者戳手跳下，尽量选则较低的位置，迅速查看水面，避开水面漂浮物。

3.跳水时深呼吸一口气，一手捏住口鼻，一手保护眼部和面部，两腿伸直并拢，入水后向上风方向潜游。

4.穿救生衣漂浮在水面上时不要轻易游动，除非是要接近附近的船只或者可攀附的漂浮物。在水中双腿并拢屈到胸部，两肘紧贴身旁，颈臂交叉放在救生衣前，头部和部露出水面，保持清醒，不能入睡，振作精神，坚持的时间越长获救的机会越大。

三、课堂小结

第四单元——如何远离网上陷阱

教学目的：

1、让学生正确认识网络陷阱。

2、提高预防上当受骗的意识。

3、学习辨别网络骗子的真伪。教学过程：

一、导入新课

课件出示网络中常遇到的一些陷阱的情况，提问：大家都或多或少地接触过网络，都知道网络给我们还来了很大的方便及信息量。可是却也给我们带了危险，或许这危险就潜伏在你的身边，你尚不知晓，希望通过今天的学习，可以让你对网络有新的认识。

二、课堂交流

1、谈谈你对网络的看法。学生自由谈。

2、网络中的危险有哪些？是危险不是危害。学生自由说。

3、全班汇报交流： 教师总结： 贴心小提示：

1、上网时多留意系统信息，因为他会告诉你一些针对的网络骗局。

2、一定要记住，无论你在什么网络中，网络中的工作人员是不会向你收费或要求人提供帐号或密码的。所以，当出现这种情况时，不要怀疑，他一定是骗子。

脱险金钥匙：

1.不要贪图小便宜，列如不要相信网上赢得大奖、网上赌博等。很多网络陷阱就是利用我们贪图小便宜的心理，让我们受骗上当。

2.不要轻易相信网友的话，如果你轻易的相信他或做它让你做的事，你就会很容易掉进他为你设这的陷阱中。

3.不要在网上购物，网上购物的陷阱很多，往往使我们防不胜防。4.在网上不要随便泄露自己的个人资料或家属情况，网络上的陷阱很多，就是根据你所泄露的信息专门为你“量身定做”。

三、课堂小结

第五单元

（一）泥石流的危害

教学目的：

1、了解什么是泥石流；

2、泥石流的危害及应急的办法。教学过程：

一、导入新课

教师先播放一段泥石流的，让学生对泥石流有一个感观上的认识，然后引出本课的学习。

二、课堂交流

根据同学们自己查阅的资料，了解一下什么是泥石流。贴心小提示：

泥石流是山区常见的一种突发性的灾害。它来势凶猛，实力较短，具有很大破坏力。这种洪流最快时甚至可以每秒10米的速度前进，在几分钟或几十分钟内，泥石流便可以将数以亿计的土石方搬到山下，它流经的地方，农田、道路、村庄，一切建筑物的遭到了极大的破坏。

泥石流对我们的危害有哪些？

1、对居民点的危害之一是冲进乡村、城镇，摧毁房屋、工厂及其他场所、设施。淹没人畜，毁坏土地，甚至造成村毁人亡的灾难。

2、对公路、铁路的危害。泥石流可直接买么车站、铁路、公路、摧毁路基、桥梁等车时，只是交通中断，还可以引起正在运行的火车、汽车颠覆，造成重大的人身伤亡事故。有泥石流流入河流，引起喝到大幅度变迁，间接毁坏公路、铁路及其他建筑物，甚至迫使道路该线，造成就打经济损失。

3、对水利、水电工程的危害。主要是冲毁水电站引水渠及过桥梁、水坝等建筑物，淤里水电站排水渠，淤积水库、磨浊坝面等。

4、对矿山的危害。追要是摧毁矿山以及设施，淤埋矿山坑道、上海矿山人员、造成停产，甚至使矿山报废。

（二）遇到泥石流怎么办？

如果遇到泥石流，我们该如何去就对？ 贴心小提示：

1、泥石流在我国集中分布在两个带上。一个是青藏高原、盆地和东部的第山丘隣火平原的过渡带。

2、在上述两个带中，泥石流又集中分布在一些沿断裂带发育的河流沟谷两侧。这是我国泥石流的密度最大，活动最频繁，危害最严重的地带。

脱险金钥匙：

沿山谷徒步时,一旦遭遇大雨,要迅速转移到附近安全的高地,离山谷越远越好,不要在谷底过久停留.注意观察周围环境,特别留意是否听到远处山谷传来打雷般声响,如听到要高度警惕,这很可能是泥石流将至的征兆.要选择平整的高地作为营地,尽可能避开有滚石和大量堆积物的山坡下面,不要在山谷和河沟底部扎营.第六单元

教学目的：

1、了解校园内的安全隐患。

2、明确作为学生在校时的一些安全作法。

3、学习一些紧急事帮的处理办法。

（一）运动时不要在场地里乱跑

教学过程：

一、新课导入

学校是学生活动的主场地，也是学生出现安全隐患最多的地方。尤其是像我们这种条件比较有限的学校——学生的活动空间极其窄，可以说安全隐患处处皆是。那么针对这样一种情况，我们该如何让孩子安全快乐地学习与生活呢？这就需要我们更加全方位地对学生进行安全教育。

二、新课内容 贴心小提示：

在运动赛场上跑完比赛的同学切勿“急刹车”。因为在赛跑时，下肢肌肉收缩挤压血管放松，失去挤压能力，重心的作用使回心血量减少导致恶心、呕吐、面色苍白、出冷汗等症状，严重者还可能晕倒甚至丧命。因此，赛跑结束后不要马上停下来休息，要先由冲刺转为慢跑，在逐渐停下来，做些放松运动是心脏逐渐恢复平静。另外，立刻停下来受惯性的影响因容易扭伤脚。

脱险金钥匙：

1.当你靠近跑道的时候，一不小心会被运动员撞倒，不但会影响比赛的进程，还可能造成运动员及自身的伤害。

2.运动会上有许多特殊的比赛项目，例如标枪和铅球比赛，如果你在场地上随便乱跑，很容易被砸伤或扎伤。

3.运动赛场上，听从指挥不乱走。

三、内容小结

（二）发生了踩踏事故怎么办

导入新课

出示校园踩踏事件的案例。学生根据案例谈自己的看法。新课内容

学生先讨论“如果出现了踩踏事件应该怎么办？” 进行小结： 贴心小提示：

1.上学、放学、课间，学生人数较多，如不守秩序，容易发生危险。

2.要有秩序的进出教室，不要相互推搡和拥挤。为减少突然遭遇意外的慌乱，同学们要清楚的了解在遭遇突发事件必须撤离教室时所应遵循的秩序和路线。

脱险金钥匙：

1.若自己已经陷入人流之中，一定要先稳住双脚，要设法原理玻璃窗等易碎。不牢固的物体，最好能面对墙壁。有可能的话最好抓住一个坚固的东西。

2.已被裹挟至人群中，又无法躲避时，要切记和大多数人的前进方向保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行。如果有老师指导，一定要听从老师的指挥。

3.当发现自己前面突然有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近，防止被前面的人绊倒。

4.如果出现拥挤踩踏现象，因可以及时联系外援，寻求帮助。赶快拨打110或120等电话。

5.如果被推倒，要想方设法是身体靠近墙壁，把身体蜷成球状，把手放在颈后扣紧，双腿向胸部弯曲，保护身体最容易受伤的部位

6.在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或堤鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地上而踩伤。

三、课堂小结

（三）发现同学触电了

教学目的：

1、了解触电后的急救措施。

2、了解电学初步知识。教学过程

一、导入新课 出示情景片《触电》。

思考：如果你遇到这种情况你该如何处理？ 引出本课学习内容。

二、学习新课

1、学生自由说自己的观点。

2、小组讨论遇到这种情况的处理办法。

3、全班交流、总结： 脱险金钥匙：

1.见到断开的电线，千万别碰，要绕开行走，并迅速告诉大人。2.发现有人触电时，千万不要用手直接去拉触电者，这样不仅会使救助者的生命安全受到威胁，还会使触电者再次充当导体而增加电流对他的损伤。

3.如果触电者倒在潮湿的地方，救助者应穿上胶鞋或站在干木板或凳子上，橡胶和木头都是不良导体，电流不容易形成回路。

4.如果发现触电者已经失去知觉，应立即进行口对口的人工呼吸。

三、课堂小结

第五篇：五年级安全教案

第一课 安全教育台重要

设计思路：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。活动目的：

1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。

2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。活动过程：

(一)导入新课： 提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)师生小结，共编儿歌：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结：

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。下课放学队站好 说声再见再离校 不推不挤不乱跑 紧跟队伍不说笑 路队成行走边道 自行车要慢骑 铁路道口不玩耍 上车下车将秩序 航空安全也重要 交通安全要记牢

（四）全文总结

同学们对这一课学习、理解的很好。我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。

（五）展示成果，资源共享：

把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。）板书设计： 交通安全

走路时走人行道 靠右边 过马路走人行横道 绿灯行 骑自行车 自觉慢行

第二课 运动伤害的预防和处理

学习目的：

掌握简单的运动急救知识，防止处理不当引起对身体的重大伤害。教学过程：

1、扭伤急救四步走

（1）休息（2）冰敷

（3）弹性绷带包扎（4）抬高患肢

2、撞伤急救四步走（1）固定头部和颈。

（2）仰卧，保持呼吸通畅。（3）消毒伤口。（4）冰敷撞击部位。

3、伤后修复

受伤后应休息，头部受伤更应该注意。

受伤后太早回到运动场，容易造成旧伤复发，再度受伤。

4、课间活动要注意

（1）活动方式要简便易行，活动强度要适当，还要做剧烈活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

（2）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外。

（3）活动要注意安全，千万不要在走廊里推推攘攘，在校园里追逐打闹，以免因相互碰撞，发生扭伤、碰伤等危险。

5、上体育课应注意事项

课前做好准备运动，要仔细检查：衣服上不要有胸针、校徽等，口袋中不要装钥匙、小刀、尺子等坚硬、尖锐、锋利物品。

要穿运动服和运动鞋，不要穿紧身衣服和皮鞋、凉鞋等。运动前要热身，活动关节和筋骨。

听从体育老师指挥，服从安排，有秩序地进行各项的练习。上课过程中，不可嬉戏打闹，不做过于激烈的运动。

在做器械动作时要做好安全保护，使用任何器材都必须有体育老师准许或在场。上课前或上课中有任何身体不适，务必即时确实告知体育老师，以便体育老师随时掌握学生的身体状况。

6、运动注意事项

（1）运动前后，以及运动过程中都 要适当喝水。运动后千万不能暴饮暴食。（2）做运动时，速度要求由慢到快，强度要求由低到高。

（3）进行篮球、足球等剧烈运动时要注意重点保护头、肘、膝等重要部位。（4）如遇雾霾、下雪等不良天气，不能强行运动，以免造成身体损伤。

第三课 重视实验室安全 学习目的：

提高学生在实验室中的安全意识，防止意外伤害的发生。教学过程：

1、实验用电要谨慎在做电路实验时，还要直接用导线连接电池的正极和负极，以免电流在短时间内快速通过导线，造成导线发热，给人造成伤害。不能把导线插入实验桌上的生活用电插座。实验中使用的干电池每节电压为1.5伏，不足以伤人。而发电厂送过来的生活用电电压高达220伏，高电压、强电流，通过人体时将造成严重的伤害。

2、小心使用酒精灯绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火。用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。酒精灯使用过程中，应轻拿轻放，小心碰撞。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑灭。

3、各种药品慎接触 不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是

气体）的气味和尝任何药品的味道，防止被灼伤。使用酸、碱等腐蚀性药品时，必须特别小心，防止其溅到皮肤可衣物上，更要防止溅到眼睛里。实验室中的药品不能挪作他用（即使是食盐、白糖也不能给任何人当调味品用）。

第四课 煤气中毒的预防与处理

教学目标：1 知道煤气中毒的一般性常识。2 了解怎样预防煤气中毒。感悟生命的可贵，珍爱生命。教学过程： 一.引入课题

1.师：出示媒体中了解到的真实事例：煤气中毒 2.师生交流煤气中毒所造成的严重后果。

二.怎样预防煤气中毒

1.学生交流课前准备的资料，了解煤气中毒的一般性常识。煤气中毒也叫一氧化碳中毒。煤气是煤炭在没有充分燃烧时产生的，它是一种看不见闻不到的有毒气体。煤火不旺或快灭时，最容易产生煤气。如果屋子通风不好，人吸入了这种气体以后，它很快和血液里的血红蛋白结合（正常情况下，人吸入的氧气和血红蛋白结合，通过血液把氧气运到全身各组织器官，如果血红蛋白和煤气结合，它就不再和氧气结合了）。影响了氧气的吸入。在这种情况下，人体就会出现缺氧现象，产生头疼、头晕、恶心呕吐、四肢无力、呼吸困难、大小便失禁、瞳孔散大、昏迷不醒等症状，如果抢救不及时，还会造成死亡。

2.继续交流资料：怎样预防煤气中毒？ 小结：（1）、要注意通风：屋里生火炉、烧炕取暖时，不要把门窗糊得太严，要注意通风换气，在窗户上向外糊个“风斗”或留个通风孔。（2）、防止烟道堵塞和漏气：用炕炉或火墙取暖时，要经常检查烟道和烟囱，还要检查炕缝、火墙缝，如果漏烟，要抹好，烟孔要勤掏。免得堵塞，使煤气进屋里。（3）、白天用的取暖水，晚上最好搬到外面。在生炭火盆或用煤球炉、蜂窝煤炉取暖时，一定要在屋外点好，等火着旺后再搬到屋里来，晚上睡觉前要搬到屋外去。同时还必须注意防火。（4）、取暖炉一定要装烟筒：在屋内用煤炉取暖时一定要安装烟筒，烟筒接口要严，安装烟筒时应注意风向，不要让风把煤气吹回室内。同时要经常检查烟筒，如有裂缝、破损的地方，要及时修补好。（5）、晚上睡觉时，最好不要封火：如果要封火，煤不要压得太多，防止把烟道堵死，发生中毒。（6）、同院邻居之间，每天早晚要互相照应，一旦发生中毒，可以及时发现，及时抢救。万一有人发生了煤气中毒，应当赶快抢救。要把门窗打开，通风换气，并把病人抬到新鲜的地方，让病人平躺下，解开衣扣和裤带，盖好被子，防止着凉。对中毒较轻的病人，可以让他喝些浓茶，鲜萝卜汁和绿豆汤等。对呼吸衰竭或呼吸停止的病人，应当立即进行人工呼吸，还可以针炙，针炙时可刺入人中、足三里、十宣等穴位。中毒严重的要立即送医院抢救治疗。三.总结，珍爱生命。

.师：安全使用煤气，别让煤气中毒的悲剧再次重演。因为生命是可贵的，让我们珍爱生命！

第五课 劳动安全

教学目的：

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

2．虚心请教，掌握劳动要领 3．切忌蛮干，量力而行 5．注意劳动保护

教学过程 一．导语

21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二，讲授

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。2．虚心请教，掌握劳动要领

掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：

(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3．切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。4．注意劳动保护

三．安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

第六课 留守儿童慎防意外

一、校内活动安全教育 教学目标

1．使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

2． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。3． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

4．使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：

使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。教学难点：

为什么校内活动要守秩序。课前准备：

1．让同学们收集有关校内发生的不安全事故。2．选好及训练班会主持。3．了解一些校纪校规。课时划分： 教育过程：

一、课间活动的安全教育

二、校内的安全教育

给学生讲述最近在其他学校发生的一些伤害事故，引起学生的重视。（使学生知道为什么要守秩序。）

三、用电安全教育

四、交通安全

五、小学生饮食卫生安全知识

六、留守儿童的个人保护意识

七、留守儿童的个人生存能力

八、留守儿童的学习成绩

九、留守儿童的性格教育及人格教育

第七课 野外救助法

活动目标：

1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方 法，让学生掌握一些基本的安全常识。

2、提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力。

3、培养学生机智、果断的优良品质，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。

活动重点：学习处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，掌握基本的安全常识。

活动难点：提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。活动方法：

引导自读法、小组研讨合作交流 活动过程：

一、激情导入 揭示课题

万物复苏，春回大地，大自然焕发出勃勃生机。节假日不少同 学喜欢一起或和家长一起投身于大自然怀抱，接受阳光、空气、水 的沐浴，体验和感受野外生活的乐趣。这不仅能锻炼克服困难的毅 力，提高适应自然环境的能力，而且能在集体活动中增进同学间的 友谊，提高群体意识，是使人际关系更加和谐。大自然有其美好的 一面，也有残酷的一面，野外活动存在许多安全隐患，快乐的野外 活动由于你的粗心也许能酿成一场灾难。因此，掌握野外活动意外 伤害的基本常识对我们来说极其重要。（出示课题、目标）

二、“真实再现”教师引导过渡：野外活动我们很快乐，但是，残酷的大自然往往给我们带来意想不到的后果，如果我们忽视了安全隐患，危险到 处存在。

1、小组研讨《真实再现》中的案例，交流所得。

2、问题：遇到这种情况，你会怎样做？

教师小结：同学们，上面的案例，告诉我们安全问题应时刻牢记，不论做什么事情，都要考虑周全，把安全放在首位。

三、行动在线：

活动一：野外危险“大搜索”：

1、为保障野外活动的安全，使我们自身不受伤害，你能说说自己的野外遇险经历？并谈一下感受。

2、学生讨论后列举野外活动安全危险或者讲述自己的野外遇险经历。

学生讨论

我的遇险故事野外脱险经验 大搜索

活动二：防范危险

1、在野外活动存在的各种危险中，需要防范哪些可能发生的危险？

要求：小组研讨课本34页内容，总结交流，然后推选代表集体交流。

2、教师根据学生回答总结野外活动的危险因素：自然环境、生物、受伤、社会性危险、交通事故。

3、教师引导学生讨论选择带有普遍性的和典型性的野外安全问题：触电、防火、中暑、迷路、溺水、虫咬、滑坡、洪水等。

4、确定野外活动四大危险：中暑、迷路、溺水、蛇咬。活动三：迷路怎么办

1、学生阅读教材，讨论、交流。

2、小组研讨交流，然后推选代表集体交流。

3、教师总结：顺口溜

鲜艳物品挂树枝，弄出声响发信号，手电镜子反阳光，燃烧树枝发火光，开阔地带摆标志，顺利脱险保安康。

第九课

交友要慎重

课程标准

二、1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。教学目标

1．情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2．能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

3．知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情。

教学内容分析

主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。本项目有两个层次的内容组成。第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。这个层次是这节课的重点，因为思想认识是行动的前提，只有明确了友情的重要性，才能落实到行动，积极与同学、朋友交往，建立真挚的友情。第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。（2）积极与同学、朋友交往。（3）慎交朋友。这个层次是这节课的难点，因为初中生正处于青春期，学生很容易产生闭锁心理，如何让学生正确认识闭锁心理，克服闭锁心理，积极与同学交往，建立真挚的友情是这节课的最终归宿和落脚点。

由于青春期学生的心理特点决定了，讲清友情的道理很容易，但现实生活中让学生真正做到“通过正确的途径积极寻找益友获得真挚的友情”却有一定的难度。因为刚升入初中的学生虽然渴望交到朋友，但是又容易被不良青少年拉拢，交到损友。所以教师除了课堂教学，还需要在课下多与学生交流沟通，及时指导学生的交友。

第十课 远离校园暴力

教学目标

1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程

一．以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）二．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：语言暴力的危害 师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？ 三．拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来

1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气 2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来

第十一课 离家出走很危险

教学目标

1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。

2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。活动一：情景模拟 活动目的

让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。活动准备

1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。

2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。活动方式

1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。

2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。

3、学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。

4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。教师总结：

家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。活动2：大家都来说 活动目的

让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。活动准备

学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。活动方式

1.学生交流自己在课下收集到的案例。

2.集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。教师总结

学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。