母鸡萝丝去散步5则范文

时间:2019-05-15 03:00:19下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《母鸡萝丝去散步》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《母鸡萝丝去散步》。

第一篇:母鸡萝丝去散步

《母鸡萝丝去散步》写话一

一、读封面、作者、扉页

1.今天我再进行一次看绘本写故事活动,好不好?(好)。老师先给大家讲个绘本故事吧,我讲的故事题目是《母鸡萝丝去散步》一起来读一读题目。

2.介绍封面和作者:这就是这绘本的封面,你能找到绘本的作者吗?(图.文」是什么意思?佩特·哈群斯不但会画画,还会写故事,她创作的故事幽默又好笑,这是她创作的第一本绘本。

3大胆猜看了封面,你觉得母鸡萝丝去散步的时候,可能会遇到一些什么事呢?

4.介绍扉页:接着,就让我们走进绘本的扉页吧。瞧,这是美国的一个农场,母鸡萝丝的家就在这里。这是一个小池塘,干草堆,一只山羊在享受晚餐。这是磨坊,这是农场里的篱笆,这是手推车,这是蜜蜂房……

5.讲述故事开头:好美的一个农场啊!瞧,母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受农场美景。可就在这快乐安详的的背后却潜藏着危险,看,(出示有狐狸),你看到了什么?(一只狐狸转动着贼溜溜的眼睛,露出红红的舌头,他悄悄地躲在鸡窝的下面。)母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?

二、读正文练习讲故事

(一)重点练讲:走过院子 1.师:接着听故事吧。她走过院子,呀!狐狸离萝丝越来越近了,看,狐狸纵身往前跳,快扑上来抓住萝丝啦!猜猜:狐狸抓到萝丝了吗?为什么没抓到,引导说钉耙。(生说)

2.生:学生练习说图中的意思。

3.教师示范说:母鸡萝丝走过院子狐狸蹑手蹑脚地跟在后面,离萝丝越来越近了。忽然,狐狸纵身往前一跳扑向萝丝。院子的中央倒着一把钉耙狐狸刚好跳到了钉耙上,钉耙一下子竖起来,“啪”的一声打在狐狸脑袋上,狐狸被打得头昏眼花却不敢出声,怕被萝丝发现。

接下来,我们就合作讲讲这个故事

(二)写话练习:绕过池塘

1.师:哎!刚才真是虚惊一场!母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗?(不知道)她继续往前走,这一次她来到了哪里?(池塘边)说一个句宝宝。(母鸡萝丝走在池塘边,继续悠闲地散步。)

2.狐狸离她越来越近了!你的心情是怎样的?如果你在现场,你会怎样提醒母鸡萝丝?现场有这样的“好心人”吗?(青蛙、小鸟)观察他们的表情是什么样的?他们是怎样提醒母鸡萝丝的?说话练习。3.母鸡萝丝听懂到青蛙和小鸟的 提醒了吗?她根本不知道危险离她越来越近。作为狐狸,这次他有信心抓住狐狸吗?他心里会对母鸡萝丝说些什么样的狠话?说话练习。4.狐狸的美梦成真了吗?狐狸是怎样掉进水里的?同桌合作讲这个故事。并写下来。

第二篇:母鸡萝丝去散步教案

《母鸡萝丝去散步》教学教案及反思

活动目标

1.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

2.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

3.通过故事学会相关动词,并能自己创编运用。

活动准备

放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录

活动过程

一.介绍书名,展示封面,引起兴趣。

1.今天我们一起来看一本有趣的图画书,(出示封面),2.你从封面上看到了什么? ﹙母鸡萝丝,一只狐狸﹚

3.你来猜一猜这会是一个怎样的故事 ?﹙幼儿大胆猜想发言﹚

4.介绍书名叫《母鸡萝丝去散步》。

二. 观察图片,让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。

出示图片 你看到了谁?他们在干什么?﹙母鸡萝丝,一只狐狸﹚﹙萝丝在散步,狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面,眼睛咕噜噜转﹚出示图片

1、萝丝走过院子的时候,狐狸在干什么?萝丝脚下有什么?(走过)

2、向幼儿解释一下什么是“钉耙”,通过图片让幼儿联想

3、接下来会发生什么事? 出示图片你猜对了么?(狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚

三、母鸡继续散步

1、萝丝又来到哪里? 出示图片﹙池塘,绕过﹚

2、狐狸又干了什么?结果怎样?﹙他又扑向萝丝,他掉进了池塘里﹚

四、母鸡继续散步

1、萝丝又来到哪里?出示图片(干草堆,越过)

2、狐狸又干了什么?结果怎样?(他又扑向萝丝,他掉进了干草堆里)

五、母鸡继续散步

1、萝丝又来到哪里?出示图片(磨坊,经过,母鸡的脚缠住了绳子)

2、狐狸又干了什么?结果怎样?(面粉口袋掉下来,砸在狐狸身上,差点把狐狸压死)

六、母鸡继续散步

1、萝丝又来到哪里?出示图片(篱笆,穿过)

2、狐狸又干了什么?结果怎样?(狐狸跳过篱笆,掉到手推车里)

七、母鸡继续散步

1、萝丝又来到哪里?出示图片(蜜蜂房,钻过)

2、狐狸又干了什么?结果怎样?(坐在手推车里顺着山坡滚下,撞到蜜蜂房上,被蜜蜂追跑了)

八、母鸡继续散步

萝丝又来到哪里?出示图片(按时回家吃饭)

活动拓展

给幼儿假设狐狸和母鸡成为了好朋友,一天母鸡被猎人抓走了,狐狸为了去救母鸡需要经过重重障碍,设计几个障碍(小山,小河,小树林,小栅栏,小墙洞),让幼儿讨论如何过障碍,最后让幼儿说动词并结合动作救出母鸡。在这项活动中,主要目的是让幼儿自己创编动词。

活动反思

1、启发幼儿自己说的机会较少,教师自己说的比较多。

2、留给幼儿自己观察图片并描述图片的时间比较短

3、最后的拓展部分程序上有点乱,没有达到应有的效果,应先找个别幼儿做示范,并在此过程中纠正和规范幼儿的错误,最后分组做效果更好。

第三篇:《母鸡萝丝去散步》读后感

《母鸡萝丝去散步》读后感

这段时间给儿子买了很多绘本,儿子都很喜欢,每天都嚷着让我给他读几本。我读的时候他听得也很认真,这个时候也是我们母子最快乐的时候。绘本锻炼了孩子各方面的能力,也给我们全家带来了快乐。

在这些绘本里,儿子最喜欢的是《母鸡萝丝去散步》。《母鸡萝丝去散步》是美国绘本作家佩特·哈群斯的成名作。主要讲的是:母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。它在画面里叙述了一个文字里并没有提到的故事,让文字与图画形成一种非常滑稽的比照。你看,文字里只是说萝丝穿过院子、绕过池塘……只是对萝丝散步的一种描述。至于那只跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸,只字未提。所以这本《母鸡萝丝去散步》实际上包括了两个故事,一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事,还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。

故事读完了,也许你会想,读这本书我的孩子究竟能学到什么道理。我真的不知如何说了。我和儿子读绘本的时候,从来没有刻意地去问他通过这个故事明白了什么道理。但我从他读书时所表现出来的声音、动作、表情,从他读了一遍还要求再读的表现中,我觉得他所有该体验的都真真切切地体验到了:快乐、紧张、刺激、长舒一口气----;所有该收获的,都收获了。这就够了。

我想我们每个人,都应该去品读绘本。我要感谢我的儿子,在我为人母的时候,我和他走进了图画的世界。我的心灵被许多图画所感动,我的灵魂被许多图画所震撼。不要以为绘本是低幼读物。即使是简单的图画,它同样内容丰富。陪孩子一起走进绘本的世界吧,我相信你会和我一样看到那个世界是多么精彩。

第四篇:母鸡萝丝去散步教案

《母鸡萝丝去散步》

一、内容简介

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。

二、设计理念:

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。《语文课程标准》要求低年级的孩子“ 阅读浅近的童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣。”因此,本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而“得法于课内,得益于课外”。

三、指导思想:

1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体,不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。教师必须尊重孩子独特的阅读感受,决不要压抑孩子的奇想与乐趣

2、关注量的积累,引导博览群书。新课程要求低段孩子的课外阅读总量为不少于五万字,因此,要大力提倡博览,提倡广读书、读整本书、读整套书,将课内阅读与课外阅读结合起来。

3、立体育人,提升精神境界。好的绘本不仅仅在讲述一个故事,同时也在帮助提升孩子的观察力,丰富他们的想象力,更能提升他们的精神境界。当阅读把快乐带给儿童时,就把无可估量的巨大精神财富带给了他们,就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。

四、预设目标:

1、通过阅读图画、上下图的观察对比,了解故事的情节发生和发展,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。

2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。

3、习得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的兴趣。

五、阅读重难点:

1、重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。

2、让学生认识到想象的重要性与趣味性,喜欢想象,拓宽心灵的想象世界。

六、阅读准备: 课件 教学过程

一、封面阅读

设悬导入

1、谈话回忆:还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗?

2、今天,老师给大家带来一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。这本书老师一页一页拍了下来,放在了电脑里,瞧,这就是这本书的封面,(出示PPT1,板书故事题目)请同学们仔细观察画面,用自己的话把画面上的内容说一说。

[设计意图]:引导学生仔细观察图画,激发读书的兴趣。

师:母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。可就在这快乐安详的背后,却潜藏着危险,看,一只狐狸紧紧地尾随在母鸡萝丝背后,(出示有狐狸尾随的完整封面PPT2),母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?(板书:大胆猜)

二、引导阅读

想象练说

师:让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧!母鸡萝丝出门去散步,(出示PPT2)她走过院子,(PPT3)呀!狐狸扑上来啦!猜猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导学生观察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?

预设过渡语:真让大家说中了,(PPT4)狐狸果然一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。)

师:看绘本时,除了要大胆猜,还要细心看(板书:细心看)谁能用恰当的词语来形容狐狸此时的状况?(头昏脑涨、眼冒金星、头晕眼花、倒霉透顶、自作自受、罪有应得„„)

师:哎!这是虚惊一场!母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗?(不知道)她继续往前走,她绕过池塘,瞧,狐狸这次离她更近了,(出示PPT5)当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、青蛙、小鸟)假如你就是其中的一只小动物,想想当时会怎么说?(生想象说)

预设过渡语:这只可怜的母鸡,这回估计没救了。但苍天有眼,正在母鸡萝丝十分危险的时刻,突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。出示PPT6请同学们用自己的语言描述一下这幅画面。(板书:清楚说)

师:这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?接下来,就请同学们大胆猜,细心看、清楚说了。出示画面,引导学生讲述画面背后的故事。越过干草堆。(出示PPT7、8)(天啊,狐狸追上来啦PPT7,同学们再猜一猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导学生观察图中狐狸的动作,想想它打算怎么做?结果怎样?)

经过磨坊。(出示PPT9、10)

(狐狸穷追不舍,紧紧地跟在母鸡萝丝背后,请同学们仔细观察母鸡萝丝的腿,再看看早已做好扑捉准备的狐狸,猜一猜母鸡萝丝这次能逃脱了狐狸的魔掌了吗?)穿过篱笆。(出示PPT11、12)

(福大命大,母鸡萝丝又一次脱离了危险,她迈着轻盈的步子穿过篱笆,这时,狐狸也恰好跟上来,请同学们仔细观察篱笆间的缝隙,想一想狐狸能钻过去吗?它会怎么做?结果怎样?)钻过蜜蜂房。(出示PPT13、14)

(引导学生观察蜂房现在的样子,想一想是什么原因造成的?)母鸡萝丝身后发生了这么多事情,她却浑然不知,结果母鸡按时回到家吃晚饭。(出示PPT15)狐狸在打母鸡的主意时,闹出了许多笑话,也害了自己。

三、回味感悟

咀嚼反刍

1、回忆,体会乐趣

老师刚刚发现你们看书时都笑了,笑什么呢?经典的绘本总是让人回味无穷,《母鸡萝丝去散步》这个故事,对于狐狸来说,这一路充满了辛苦和失败,对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,还记得她都去过哪些地方吗?我们来看一段视频。

2、说演,内化语言

(1)、老师饰演母鸡萝丝,请学生将这个故事完整的讲出来。(2)、你想对那只狐狸说什么?

四、拓展延伸

推荐阅读

1、知道这本书的作者是谁吗?从哪里能知道?(封面)这本书的文字和图画都是佩特•哈群斯创作的,她是一位既会文章写又会画图画的人。《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本,她创作的绘本色彩非常明丽,讲述的故事幽默好笑。

2、推荐阅读:《金老爷买钟》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》《石头汤》等等,光听书的名字,都那么诱人,你们想看么?那可以到学校的图书室去借阅,还可以去书店买。[设计意图]:一本书读完,不是意味着从此结束,相反,那是一种新的开始。我给孩子们推荐了此类绘本阅读同样畅销受欢迎的书。我们介绍一本绘本阅读,就是引领孩子们去尝试更多的绘本,让阅读之路从此漫长下去,让阅读充盈到生活与学习中去,让书成为孩子们的良师益友。

作业:

1、回家把这个好玩的故事将给爸爸妈妈听,也可以在拼音日记里写写这个故事。

2、购买或在网上阅读绘本《金老爷买钟》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》《石头汤》

第五篇:母鸡萝丝去散步作文

母鸡萝丝去散步

吴中实验小学二(5)班居毅成

一天,母鸡萝丝出门去散步,她不知道有只狐狸埋伏在它家下面。狐狸想:今天能饱餐一顿了。

母鸡萝丝大摇大摆地走到了农场,它走过了稻草堆,看见了阳光下像沙子一样金光闪闪的稻草。狐狸猛地扑过去,可是掉进了稻草堆。山羊伯伯看见了,哈哈大笑起来。

他们走到了风车下面,母鸡萝丝的脚被一根绳子缠住了,脚一抬,绳子松了,面粉落在了狐狸的身上,狐狸成为了“面粉狐狸”,他想:你这只母鸡,我一定要吃了你!母鸡萝丝来到了蜂房,狐狸一头撞在了蜂房上,蜜蜂们三五成群,在蛰着狐狸,狐狸马上跑了。

天快黑了,母鸡萝丝回家了,它吃上了丰盛的晚餐。

会爬的豆子

平直小学二(4)班赵睿涵

一天,米莉和茉莉看着奶奶在种爬墙豆,她只剩一棵小豆苗,她把我送给了米莉和茉莉。她们种下了我,每天给我精心地施肥、浇水。

终于有一天,我开始往上爬,我爬到了邻居家王奶奶的家,她把我当成了秋千,引来了许多小朋友来玩。我又爬到了警察院,给警察叔叔吃又壮又结实的豆子,让他们轻松地抓住坏人。我又爬到了医院,让病人吃了我,让病人早日康复。我还爬到了高高的山峰,让爬山的人来把我的豆藤当做缆车,方便他们上山和下山。我还爬到了不肯吃饭的小女孩家,她吃了我就再也不挑食了。

我帮助了他人,我的心里很开心,我还会帮助更多需要帮助的人。

猜猜她是谁

石湖实小三(5)班王皓琦

她是我最好的朋友,经常说:“快去交作业!快去交作业!”经常叫我快点交作业。

她长得白白胖胖的,个子很高,脸上长着一对又大又圆,仿佛是两颗黑珍珠一般的大眼睛。鼻子尖尖的,还长着一对顺风耳,她可以说是眼观四路,耳听八方。她的头发仿佛涂了油,发黑发亮,她的十分漂亮。她的嘴高兴的时候就像一个大西瓜,难过的时候翘起来,就像挂住了一个油瓶,十分可爱。

她的优缺点也不少,先说说她的优点吧。她在学习上从不三心二意,每次都把作业当成考试去做,经常在空余时间去看书。优点说完了,让我说说缺点吧。她唯一的缺点是做题的时候没有多加思考。我想对她说:你的优点要保持,缺点要改正。

你猜猜她是谁?她是我们的班长陈敏军。

花之舞

曹景骐

听说花园里要举办一场盛大的舞会,有许多千姿百态的鲜花都要来参加。我和小伙伴悄悄地埋伏在花丛中,等待着这一场热闹的表演。玫瑰花国王正式地宣布:“第一届花园舞会开幕了!”桃花王后首先自己来展现一下舞姿。桃花王后舒展着她迷人的手臂,自如地扭动着她粉红粉红的身体,桃花王后清新的香味像清澈的湖水,溅到了观众的鼻子上。

随后出场的牵牛花,她大摇大摆地走上了舞台,他那蓝色的花瓣就像湛蓝的天空一样纯洁,深受观众们的喜爱。伴舞的迎春花摆动着柔软的纸条,跳起轻快的舞蹈,还有翠绿的枝条正在默默装点着舞台。

接下来上场的是梨花,梨花的花瓣真像洁白的裙子啊!她带着香味和迷人的裙子在舞台上盘旋,最后带着微笑下场。

月亮姐姐悄悄登上了天空,花儿们也很疲倦,玫瑰国王打着哈欠说:“第一届舞会,正式结束。”

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