诚信班会评课[5篇范文]

第一篇：诚信班会评课

《携手诚信》主题班会评课

陈秋萍

霍老师的班会课主题鲜明，贴近生活，紧紧围绕“诚信”主题展开，精心策划，旨在培养学生良好的道德情操，奠定学生正确的世界观、人生观、价值观。霍老师的班会课有亮点、有实效、有高潮。

一、重点突出，有亮点。

霍老师教学设计板块清晰，形式多样。课堂伊始设计《课堂小约定》，潜移默化中引入班会的主题——诚信。课上通过视频、名言、游戏、儿歌、做诚信卡等环节，让学生深刻理解诚信就是：诚实待人、信守承诺。

二、放手学生，有实效。

教学中霍老师经常放手学生去尝试、去体验。印象最深的是《盲人“旅行”》的游戏，一个学生做盲人、一个学生做拐棍，活动中学生体验到了帮助他人要信守承诺，印在学生心里。其次是两名学生上台交流“诚信故事”，上台学生娓娓道来，时不时还与台下学生交流，体现的生本教育理念，课堂就是学生展示的舞台。

三、层层递进，有高潮。

霍老师教学环节相扣，由浅入深，在教学过程中通过观、读、思、演、写„„将本节班会课推向高潮，学生们积极举手，表现精彩。

相信通过本堂班会课，学生能在日常生活中做到诚信待人，信守自己的承诺。

第二篇：班会评课稿

《习惯养成，你我同行》主题班会评课稿

三店街宋寨小学 王冬生

《习惯养成，你我同行》主题班会，围绕“习惯养成”设计、安排整个活动过程，全程体现了在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然的培养和教育。

一、主题选择有针对性、实效性。

“习惯养成”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的教育。现在的小学生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危险的。基于此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。

二、情境设置真实、有效。

这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：生活卫生故事、饮食卫生故事、卫生习惯调查、学习习惯养成故事，习惯养成儿歌等，让学生的习惯在有目的、有计划的训练中形成，在无意识状态中形成，达到了预期目的。

三、表现形式丰富多样、有层次性。

本次班会活动表现形式丰富：看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做游戏等，而且在过程的安排上有层次性。如通过讲习惯养成的故事、唱《习惯养成儿歌》、卫生习惯调查等一系列活动后，有意识地培养学生的习惯，水到渠成。

四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。

这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。

建议：这节班会课是教我们学生的学会养成良好习惯的刚刚开始，前期的教育工作（准备过程）和即时过程后，不能忽视班会课的后续的教育过程，它是班级教育的进一步延续与发展。2012年12月7日篇二：班会课评课稿

班会课评课稿 我曾经看到了这样一个观点，他认为主题班会课，主字打头，主就是主体、主动、主导。要充分体现学生的主导性，让孩子能主动学习。教师要发挥好主导性，看准关键点，高屋建瓴，深入浅出指导孩子学习。既然是班会，班会全班同学都要参与，学生的参与面与教学效果正比的。当然，这里的参与面不仅仅指的是身体的参与，更重要的是精神层面和思想的参与，多让学生动脑。主题班会课，他是一门课程，我们就要看重课的目的性和教育性。我看了以后觉得非常有共鸣，所以，我就以下这三个方面来谈谈自己的看法。

一、孙老师的课较好的体现了学生的主体性和教师的主导性 给了学生一个生活的课堂，这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。我们看到了孙老师给我们呈现的例子都是在我们家庭生活中或学校较常见的，如踩踏事件、火灾、??给了学生一个对话的课堂。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。你们看孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。给了学生一个开放的课堂。，从课前调查，到课中的交流，到课后的延伸去“寻找周边可能存在的安全隐患，并以班级的名义向校长室反映，这样就课堂不仅仅是课堂了，有着更广大的学习场所：校园、家园。

教师的主导性体现更是不言而喻。班队课借班上课本来就很难，孙老师为了让孩子更好的激发起内心的感悟，他找到了典型的又震撼人心的一些图片，挖掘出孩子生活中具有代表性的案例如《面对勒索》等事例与孩子探讨。

二、学生的参与面很广

从课前的学生问卷调查——这样的危险发生了，我们该怎么办？到书写“我的收获卡”，到最后的全体孩子握拳宣誓，他都尽量的做到让全体学生参与，这些不仅仅是形式上，更重要的是让孩子精神层面的提升。当然，孙老师还采用了小组讨论再到交流反馈这些方式，让孩子们在互帮互助中提升思想方面的参与，我想从孩子的回答中，如??我们能感觉到

三、教育的目的性很明确，教育性很有实效

三月，是安全教育月，因此这次班会的主题是安全，很好切入了本月的主题。当然安全也是永恒的教育主题。孙老师的这堂班会课的目标很明确，导知：引导学生了解生活中存在着各种隐患；明理：多种危险是可防的、可控的，生命是要呵护的；践行：引导孩子在危机中要掌握一定的自我保护的方法与技巧。为了更好的达到教育目的，孙老师每个教学资源的选择都是有针对性和符合孩子的生理和心理特点的，也采用了形式多样的教学手段，比如：从朗朗上口的故诗《草》引入生命，在引到安全这个话题，通过惨不忍睹的画面和触目惊心的数据引导孩子感受生命是脆弱的，存在着各种隐患，同时也是可控的；然后在小组讨论交流“身边的危险有哪些？该怎样预防”再到情景剧表演《面对勒索》该怎么解决？由面到点让孩子明白遇到危险要冷静选择正确的解决方法。最后用书写收获卡和宣誓从来进一步的升华。环环相扣，层层递进。总的来说，我认为孙老师的这堂课是较成功的一节借班上课的班会课。

当然，我想：如果不是借班上课，我们选择的切入点可否再“小”一些，如专门讲校园安全，能否再让孩子?? 毛老师指导的这次班会从环节和内容上看，主题定位富有意义、内容表现富有形式、活动开展富有秩序，并充分发挥本班学生的优势和结合学生的实际生活，对学生进行了教育。例如：本班学生的才能还是多方面，毛老师充分利用这一资源，设计了诗歌朗诵《妈妈的爱》、小品《爸爸、妈妈我错了》、快板《夸老师》、手语表演《感恩的心》这四个环节，让学生感受到身边处处有温暖，有关心，我们要学会感恩。

毛老师的这节班会课，她大胆地放手于学生自己，让学生的能力也得到了训练。这节课通过快板、小品、朗诵、合唱等形式多样的活动，目的是让学生能够切身体会到感恩的重要，培养学生将心中的爱释放并实践到具体的生活之中，做真正懂得感恩而又踏实的人。同学们在活动中体会到了感恩的重要，尤其是对母爱的回报。但是，在观赏完小品后谈感受的环节中，让同学们谈谈感受时，老师和主持人都期待着精彩的生成，可同学们似乎很犹豫。还有快板夸老师之后,让学生说说你想对老师说些什么是时,学生向老师说了之后,老师这时可以参与进来,这样效果更好。就这一点，我认为这可能是由于设计过程中的考虑不周。我有2个不成熟的看法：

一、主持人的过渡语可以更明确些。当时的主持人过渡：此时此刻大家最想说什么呢？是否指明说话的对象（妈妈，爸爸，老师，同学）。

二、班会的教育内容 较多：感恩，孝顺，沟通，母爱。活动形式丰富，可是在重点内容（即：在生活中学会感恩）的设计上没有为学生搭好“脚手架”，让学生感到无话可说，因为学生毕竟还是普通班的学生。我想在班会过程可否穿插一个环节“感恩的故事”，这些故事可以是身边的，也可以是国内的或者国外的，以丰富学生的感性材料和表达。也许这样我们可能就会倾听到更多的“心语心愿”，以把爱的践行落到实处。

学会感恩班会课评课稿

——观《常怀感恩之心》主题班会有感

上周有幸听了奚的一堂《学会感恩》的专题德育活动课。在这堂课上，教者睿智地开发德育资源、利用德育资源，再用情感的线穿插其中，获到了润物细无声的效果。这堂课值得学习的地方是很多的，我仅德育资源开发方面谈谈我粗浅的体会：

一、重视资源的开发。在这堂课中，教者以人为本，充分开发学生的素材性资源；又拓展延伸，利用家庭性资源；还嫁接了社会性资源。值得一提的是教师在这堂课中也艺术地成为了德育资源。在这堂课中，德育资源既是丰富的，又是贴近学生生活的。

二、注重资源的整合。

这四种资源是极其丰富的。怎样将这四种资源巧妙地筛选、组合？首先，学生是德育的主体，班级生活是学生最主要的生活。所以，设计

者花了较多的时间，让学生到班级的日常琐事中，到与同学相处的朝朝暮暮中寻找闪光的细节。其次，家庭性资源不可忽视，它和教师资源成为这堂课中位于次要而不可忽略的并蒂。再者，社会性资源值得应用，但何其丰富？教者只艺术地用“田世国换肾给母的事”作为这堂课的引子，为这堂课奏出一曲优美的序曲。

三、优化资源，使之再生。

在这节课中，资源不是静止不动的。在学生回忆、捕捉闪光瞬间的过程中，学生体会到同学的情谊。在师生心与心的交流中，学生感受到师者的真情。在长辈的殷切告白中，学生学会了思考。当那个腿有残疾的孩子在母亲地搀扶下走到前面的时候，使人想起，这十多年就是这样一步一步走过来的，而且还要这样走下去。学生会在不自觉中反思自己的言行、体态，从而对自己进行了一次自我教育。而最佳的教育方式就是自我教育。

由此我想到我平常的德育工作，是否重复地说教太多？是否象奚老师那样能从生活中的小事挖掘到德育的资源？是否将学校、家庭、社会的德育资源整合成一个最佳的组合来开发、利用？

总之，这堂课留给我的反思篇三：感恩主题班会评课稿主题班会设计

“感谢有你”感恩主题班会评课稿

徐连书

各位领导、各位同仁，我在4月19日有幸观摩了初一10班的“感谢有你”主题班会，现将我的观摩心得向各位汇报。

一、设计巧妙，构思独特

以感恩父母为主题的班会设计在网上有很多，我听了不少这样的主题班会，我也不止一次地亲自开设过这样的主题班会，但这一节班会课给我留下了深刻的印象。毛才明老师引用今年第6期《读者》上的一篇文章《民工老李的数字化生活》作为开篇和导入，引出本节班会课的话题“爸爸妈妈一天的数字化生活”。这个开头设计新颖，构思巧妙，一下子激活了学生沉睡的记忆，打开了学生的话匣子。学生们从“数字化生活”这个全新的角度去观察自己的父母，认识自己的父母，感受自己的父母，这个切入点选得好，选得巧，选得独特，不入俗套。通过这个角度，学生们深刻地感受到了父母工作的艰辛与不易，感受到了父母爱子女的无私与奉献。

二、参与主动，展示积极

我想这一节班会课给各位听课老师留下的深刻印象还有学生参与主动，展示积极。这一节课充分体现了我校“333”高效课堂模式的特点。“我展示，我精彩”，“我参与，我快乐”。从班会课开始前的女主持人的才艺展示，到围绕主话题“说说爸爸妈妈的数字化生活”的讨论、交流、展示，初一10班的孩子们充分地开展小组讨论、交流，展示。他们的展示做到了“三大”，即“大声”“大方”“大胆”。

他们或叙述父母一天工作的艰辛，或讲述父母关爱自己的点点滴滴的细节；他们或抒发对父母的感激之情，或表达好好学习用自己的行动来报答父母的决心。这一节班会课，几乎全班同学都参与了展示，收到了良好的教育效果。

当然，正如我自己上课一样，这节班会课也有需要改进的地方。我觉得学生的展示形式单一了一些，缺乏必要的变化。台上展示的学生和台下的学生也缺少互动、对话。另外，教师的点评缺失。我觉得一节班会课，班主任的参与不可缺少，班主任不应该完全退居幕后，应参与学生的讨论、交流，应对学生的展示进行适时地点评，以提升学生展示的质量。

总之，我觉得这一节班会课主题鲜明，设计独特，效果显著，感谢毛老师，感谢初一10班的孩子们。篇四：感动你我 感动中国 主题班会评课稿

《感动你我 感动中国 》主题班会评课稿 大庆市龙凤区一小 姜历历

二、说教法:(一)说教学目标:根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教学目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生认识2011年感动中国的人物及英雄事迹，明白学会感恩是一种美德。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到要拥有一颗感恩的心，引导他们学会感恩。

3、情感、态度与价值观目标：教育学生要为有这样的祖国而骄傲，做个懂得感恩的好少年。

（二）说教学重、难点:

1、教学重点：了解2011年感动中国人物及事迹。

2、教学难点：使学生受到心灵的震撼。

评：目标明确，能突出主题。(三)说班会的形式:歌曲、诗朗诵、观后感等形式。

评：综观这节队活动观摩课，内容融时代性、思想性、知识性、趣味性、审美性于一体，通过丰富多彩的形式来展现学生的特长，培养孩子的个性发展。有针对性，有层次性，时效性，体现了寓教于乐。(四)说班会准备:

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《感动你我 感动中国》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。

2、收集2011年感动中国的人物事迹及颁奖词，《国家》歌曲配乐、《英雄的黎明》背景音乐、观后感等。

3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

4、布置会场。

评：课前准备充分，安排合理。运用现代化的教学手段，提升学生的思想境界的熏陶。

三、说教学流程：这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，通过多种形式的活动体现主

题，另外要突出是学生的情感体验，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。

（一）语言导入，明确主题

师:感动，人类永恒不变的主题。人间因感动而充满阳光，人们因有感动而幸福快乐。央视《感动中国》举办多届，深深地打动着中国的每一个人,今天就让我们走近他们,聆听那心灵深处的声音。有请主持人上场。

甲：用第一抹光线的纯净 为世界画一双眼睛

乙：用第一朵花开的声音 为世界唱一首歌曲

甲：用所有记下的事迹 感动你我乙：用初次看见你时我的眼睛 流下感动的泪滴 合：四

（四）班“感动你我，感动中国”主题班会现在开始！

通过班主任及甲乙主持人谈话，引出活动的课题：《感动你我 感动中国》。直接明确主题，开门见山。

评：能够直奔主题，主持人的开场很震撼，立刻把学生带入情境中，为下面做铺垫。

（二）感动中国，事迹介绍

1、两名学生介绍2011年感动人物事迹，一名学生读颁 奖词。两名学生依次介绍:中国核事业的领航人 朱光亚 坚守雪域高原的支教者 胡忠、谢晓君夫妇 让中国肝胆外科站到世界最前的吴孟超 无臂钢琴师 刘伟 好书记 杨善洲 慈善家 阿里木 跨越海峡的爱 心 张平宜 照顾养母12年的孟佩杰 最美妈妈 吴菊萍 两袖清风的公安部高官 刘金国

2、其他学生观看幻灯片。

3、最美女教师的介绍,因为张丽莉老师是黑龙江人,她的母校就是大庆师范学校,通过主持人深情的介绍,学生更感觉到感动就在身边,感动无处不在，激发学生的热情。此环节的设计是本次班会课的重点，通过幻灯片的播放和同学声情并茂的讲解，使学生真正去了解人物及事迹，受到心灵的震撼。

评：多媒体课件的展示，学生在忘情地陶醉在故事的讲述中，学生认真深情的述说，通过孩子们再一次走进这些人物，感受这些生活中的强者，精神的强者，受到了一次心灵

上的洗涤。同时也锻炼了孩子的口才能力，精神上的熏陶。让孩子直观的感受到了这些人物的伟大。

（三）榜样力量 发表感想

学生畅谈自己的观后感，以观后感来衡量学生的内心世界，发挥学生的主体性，让学生自己去用眼睛去看，用耳朵去听，用大脑去想。

我在这的设计主要是体现学生的主体性，通过学生读自己的观后感，内华心灵，陶冶情操。

评：此时的孩子能打开心扉，畅所欲言，他们积极的组织起来并讨论，启发与激活了学生内在的、与班会主题有关的情感、态度和价值观。通过交流、讨论活动来理解故事情节、情境中所隐含的道德原则和评价标准，能引导和示范学生的思想和行为朝着积极、正面方向发展，能增进学生“道德体验”，加强了道德情感，让感恩的精神流进了每个学生的心田，使学生来关注感恩这一种正常的情感教育。

第三篇：评课--诚信是金

《诚信是金》评课

2016年12月20日下午，我听了一节八年级思想品德课《诚信是金》，听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。

一、评教学目标：

贺老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。

二、评教学重、难点：

贺老师借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。

三、评教学方法：

贺老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过情景教学，真实事例，调动了全体学生的积极性。还通过真实的案例，小品，小组合作探究 等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

四、评教学过程：

１．导入新课中，通过真心话大冒险的游戏，让大家用一种愉悦的心情进入到课堂中，很快大家都能融入进来，让学生体味诚信---内诚于心，外信于人。

２．贺老师体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。她能围绕学习目标，精心设计了小品，让学生在情境中感受诚信，积极地参与到课堂中。让学生在情境中边学边体会边思考，设身处地想问题，不仅仅学生学到了知识，也能深刻感受到诚信的重要性，学会如何做人。

3．贺老师能在教学过程中用案例的形式，把课内基础知识与生活中事例相结合，孙家兄弟的诚信案例，贯穿始终，使学生在实际的情境中展开有效的学习，通过对案例的分析和思考，激发学生自我思考问题的能力，并能够换位思考，调动学生学习的积极性。

4.通过小组合作的形式，探究诚信的基本要求，让学生自我感悟诚信的真谛，适时点拨学生。最后的对学生给予期望，让学生联系自身，写下关于“诚信”我可以做到什么，激励学生用诚信，写下青春名片，时时激励学生做一个诚信的人，落实到了生活和行动中。

同时，贺老师上课循循善诱，学生也渐入佳境，课堂整体气氛活跃而欢快，学生乐于学习，老师寓教于乐。

除了教学设计本身的完美，ppt也是做得十分用心的。

以上是我认为贺老师老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们学习。

不足之处：上课设备欠佳，播放视频时要是语音能清晰一点，就更完美了。

第四篇：诚信班会

“诚实守信、从我做起”主题班会

响水实验小学 梁永青

教育目的：

1．使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2．懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

3.感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。教育重点：懂得诚实守信的重要性。

教育难点：如何把诚实守信落实在日常的学习、生活之中。课时安排：1课时 教育对象：本班学生 教育形式：主题班会

主持人（男）：（问女主持人）你知道什么是诚信吗？ 主持人（女）：诚信就是诚实守信。

主持人（男）：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。主持人（女）：诚信是一双不冒牌的球鞋。

合：诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。

主持人（男）：我们的国家需要诚实守信的人，我们的社会在呼唤诚信。主持人（女）：我们小学生更应该把诚实守信作为自己做人的准则。主持人（合）： “诚实守信、从我做起”主题班会现在开始。主持人（女）首先请班主任讲话。

主持人男：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请听故事：《曾子杀猪取信》。（一名同学上台讲故事。）

主持人（女）：我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。

主持人（男）：诚信是一种美，一种真正的美。我国的老一辈革命家宋庆龄奶奶也是一个信守诺言的人。让我们一起看看宋奶奶她是怎么守信的。请欣赏课文剧 《我不能失信》

主持人（女）：宋庆龄奶奶，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。

主持人（男）：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。可如果没有它，您的一生将寸步难行。下面请看小品《考试》

主持人（男）：小明在考试时偷看同桌的卷子，大家认为这样做对吗？那么你们说认为小明应该怎样做才能得到好成绩呢？

主持人（女）：这位的同学说得对，偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩，小明还是一点也不会，倒不如认真学习，课余多请教别人，把英语学好，学懂，才是真正学会英语，考出来的成绩才真实。

主持人（男）：借同学的东西很多同学都曾经经历过，但用完了东西以后你是怎样做的呢？请看小品《借铅笔》

主持人（女）：小红因为借了别人的东西不归还，失去了信用，别人都不再愿意借东西给她，希望同学们借东西及时归还，这样别人才会愿意继续借东西给你。

主持人（男）：在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗？

（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。）

主持人（男）：伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。以下请听我们各小队收集的格言。

主持人（女）：因为讲诚实、守信用，使他们在生活、工作上取得了成功，希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个讲诚实、守信用的人。主持人（男）：当我们的人生扬起风帆的时候，有诚信做伴，我们将会勇往直前！2

让我们齐声朗诵《与诚信同行》

主持人（男）：主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话。

班主任（开头）：同学们，我们是二十一世纪的新少年，担负着建设祖国的重任，是祖国未来和希望，我们从小就要学会做人，做个诚实守信的好孩子。今天，我们要在这里举行以《诚实守信、从我做起》为主题的班会，就是要大家理解诚信的含义，懂得做人的道理。让我们在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年。时刻牢记：诚实守信，严于律己，真正做个祖国合格的接班人。我衷心预祝本次班会圆满成功！

班主任（结束）：通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。我们应该在学好文化知识的同时，还应该培养诚实守信的思想品德，不抄袭作业、考试不作弊、同学间要讲信用。最后让我们一起来宣誓：我们宣誓，从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生。

有一次，宋奶奶要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶的到来。突然，原来晴朗的天空刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论纷纷，宋奶奶可能不回来了。正在这时，宋奶奶的车出现在幼儿园了，他满脸笑容的走下车，来到孩子们的中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就该天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。”

附：小品：《考试》

小明在英语考试中偷看同桌，考完试后取得了90多分的成绩，正得意洋洋的往家里走，刚巧碰上同桌。同桌问他问什么这么高兴，他说：“我英语考试得了90多分。”同桌不相信，平时读书不认真，考是怎么可能可以拿到90多分呢？小明得意地跟她说：“实不相瞒，我是偷看你的卷子才考出90多分的。”同桌说：“偷看别人的卷子是不诚实的行为，你以为这样做就可以学到知识吗？其实你还是什么都不懂。”

《借铅笔》

小红上课时借了同桌的铅笔写字，后来同桌找她还笔，她很喜欢同桌的铅笔就不想还给同桌，就找借口一天拖一天。又一次，她又忘了带笔回学校，又向同桌借，这一次同桌不愿意借给她了。她再问其他同学借，其他同学也不愿意借给她。

1.言不信者，行不果——墨子 2.人背信则名不达——刘向

1.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔

2。当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马

1.诚信为人之本——鲁迅 2.精诚所至，金石为开——王充

1．如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚 2.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚

《与诚信同行》

男： 人人都盼望美貌、金钱、荣誉。女： 大家都追求才学、健康、机敏。

男女：而诚信才是做人立身之本，我们应与诚信同行。男： 没有美貌，拥有诚信，人生仍会充实。女： 仅有美貌，没有诚信，也许只是花瓶。

男： 缺乏机敏，拥有诚信，只要默默耕耘，总会硕果累累。女： 光靠机敏，不讲诚信，到处投机钻营，必将碰壁终生。男： 仅有金钱，不讲诚信，满身铜臭，人生怎不乏味。女： 缺少金钱，拥有诚信，两袖清风，人生照样丰盈。男： 荣誉只是人生旅途一路繁花。女： 诚信能使人生旅途一路缤纷。男： 诚信是严冬梅花，寒后花更艳。女： 诚信是陈年老酒，天长酒更醇。男： 诚信是购物时双方信任的微笑。女： 诚信是失败后朋友鼓励的眼神。

男女：诚信才是人生的指路明灯。男： 让我们在诚信里生活。女： 让我们在诚信中憧憬。男女：让我们与诚信同行！

第五篇：诚信班会

踏好青春每一步——诚信

七年一班主题班会

活动目的：

通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。提高诚信文明，增强诚信意识，努力做到说话做事实实在在、表里如一，做一个诚信的公民。活动准备：

1、收集关于诚信名人名言。

2、收集关于名人诚信小故事或古今著名的故事。

3、提前一周给出话题，准备讨论。

4、课件准备。活动过程：

一、开场主持人（栾苗）诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。字典里说，诚信,就是忠于事物的本来面貌,不隐瞒自己的真实思想,不说谎,不作假,讲信用,讲荣誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中,诚实的人往往被人误解,会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见,有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信,作为中学生又应该如何坚持诚信？今天我们全班同学特以“诚信”为题召

开此次主题班会活动,请学生们各抒己见,畅所欲言，下面请王艺蒙等人为我们讲述诚信小故事。

二、诚信小故事

（王艺蒙）周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

(林小楠)一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”

主持人：帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。另外一个小故事则告诉我们面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平

淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格，那就是诚信。在现代社会中我们身边也有诚信，下面请欣赏诚信情景剧。

三、诚信情景剧

1、《守着的是诚信》 地点：停车场 时间：下午

人物：小伙子——孟令鹏 看车大妈——赵安琪

旁白——栾苗

小伙子（一边打电话一边说）：哥们，哎，我马上就过去找你去

啊。大妈，回来你存车钱啊！（小伙子转身离开。）

看车大妈发现车钥匙还在车锁上，替小伙子收好车钥匙。（太阳落山，夜幕降临）

小伙子：哎呦，大妈，您也太财迷了啊，为了这几毛钱，一直守到天黑啊，给您钱，赶紧回家吧，老伴该着急了(掏钱动作)看车大妈伸手拿出车钥匙，小伙子顿时脸红，接过车钥匙。旁白：守着的是诚信。

2、《考场形形色色》 地点：考场

人物：六名学生扮演考生 一名学生扮演监考教师

考试铃声响起，教室里监考教师在低头看书，学生甲将与考试有关的的小纸条放在衣服里，学生乙将字写在手臂上，学生丁给学生丙扔小纸条，学生戊和己将其制止。

主持人：感谢几位同学的表演，大家表演的都非常精彩，下面关于诚信，我给大家几个话题，大家围绕话题畅所欲言，各抒己见，说说自己的观点。

四、讨论

1、话题：我们周围同学或者是朋友的行为你认为哪些是属于诚信行为，例如，当面说好话，背后说坏话，直言不讳，大胆说自己的看法，没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为，对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

2、话题：如果你的同学或朋友在考试期间要求你帮助他，或者在平时要求你借他抄袭你的作业，或者希望你帮他撒谎欺骗老师和家长，你该怎么办？

3、话题：怎么理解诚信与善意的谎言，请举例说明？

五、名言大比拼

学生分为四个小组，轮流派一名学生说出关于诚信的名言，要求不能重复，速度要快，如果有速度慢或雷同者本组被罚下。

参考名言：遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。（法）巴尔扎克

一言既出，驷马难追。中国俗语

对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

（中）冯玉祥

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

（日）松下幸之助

良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。（英）毛姆 一言既出，驷马难追。中国谚语

走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧归宿。

（苏）高尔基

不要说谎，不要害怕真理。（俄）列夫.托尔斯泰 坦白是诚实和勇敢的产物。（美）马克.吐温

六、观看诚信公益广告

七、配乐诗朗诵《呼唤诚信》

参天大树挺拔耸立;靠的是深扎大地的跟默默支撑;凌云高楼气势撼人;靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑;那么,人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢? 那就是-----诚信!诚信是一朵馨香的花朵;让他人快乐,使自己陶醉;诚信是一首古老的诗歌;让他人品味,使自己高尚;

面容上有自尊;眼睛里有自信;行动中有把握;生活中有朋友;一个人可以没有财富,只要他活得坦荡;一个人可以没有名望,只要他问心无愧;但一个人不能没有诚信,否则一无所有;学习,因为诚信而进步;工作,因为诚信而成功;人生,因为诚信而精彩;社会,因为诚信而和谐;莘莘学子,诚信为本;言而无信,不和其可;诚自心,信自行,心行合一;让我们用心灵呼唤诚信;让我们的人生以诚信为基石;让我们的风采以诚信为旗帜;让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火;让诚信成为烈日下你同顶的一片绿荫;身沐一片灿烂;心系一份执着;带着诚信上路;

踏着一路风光;我们呼唤诚信,拥抱诚信,坚守诚信!诚信的人呀就在我心中。

在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。让我们从诚信走向明天！

主持人结束语：通过主题班会，我们基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。我们应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。

班主任总结发言：诚信是与人的利益密切相关的社会准则，是自己立身之本，成才之基。如果说语言是沟通物质外壳的话，那么，诚信就是实现沟通的精神内核。我们大家要明白，要融入社会，就必需学习和领会当代诚信的深刻含义，遵守诚信这个基本的道德准则。

作为新世纪的学生，我们需要做到礼、诚、爱、美。而所有基础便是诚，无诚哪来礼、爱，更谈不上美。通过这次班会的讨论，就是要求我们每个学生，存良善之心于内，践信用之行于外，做到表里如。我们这次进行诚信在我心中的主题班会，对我们的健康成长是有奠基性。让我们诚实地对待学习，诚实地对待工作，诚实地与人交往，最重要是，能够诚实地面对自己内心，让诚实贯穿们成长全过程。

主持人：好，让我们在这优美的旋律中结束本次班会，感谢老师的指点和在座每一位同学的积极参与。