四年级上册科学试题

第一篇：四年级上册科学试题

一、考察活动前的准备主要有哪些？

答：

1、商议考察活动的内容。

2、明确考察活动的目的。

3、选择考察活动的地点和路线。

4、推选组长，做好分工。

5、准备好活动需要的东西。

二、什么是分类？分类的标准相同吗？

答：分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用分类的方法去研究它们。分类的标准不同，分类的结果也不一样。

三、食品添加剂的作用是什么？常见的食品添加剂有哪些？

答：食品添加剂的作用是为了改善或保持食品的颜色、味道、形态，而在食品中添加的东西。常见的食品添加剂有：色素、香精、糖精、防腐剂、膨化剂等。

四、科学研究发现，食物中含有哪些人体必需的营养成分？

答：人体必需的营养成分主要有蛋白质、淀粉、糖类、脂肪、维生素、矿物质、纤维素等。

5、蛋白质、淀粉、糖类、脂肪、维生素、矿物质、纤维素对我们人体各有什么作用？它们分别存在于哪些食物里面? 答：蛋白质是构成人体蛋白质的重要要原料.蛋白质主要存在于瘦肉、鸡、鱼、蛋、牛奶、豆类等食物里面.淀粉的作用是给我们的身体提供能量,支持我们的运动.糖类的作用是给我们的身体提供能量,调节身体机能.糖类主要存在于糖果、水果、果汁等食物里面.维生素、矿物质、纤维素三者的作用都是帮助我们的身体成长,保持身体健康.三者主要存在于蔬菜、水果等食物里面.6、超量使用人工合成添加剂,有何后果?答:可导致过敏、畸形、癌变.7、口腔分泌什么?消化什么?答:口腔分泌唾液.口腔消化淀粉.8、在口腔里,食物被牙齿嚼烂,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化掉.9、食管并不笔直,被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃.10、胃里面有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。胃不断地收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物在慢慢地进入小肠。

11、小肠弯弯曲曲，像盘山公路一样。在这里，肠液、胆汁、胰液一消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，传到全身各处。

12、肝脏能分泌胆汁流到小肠，帮助小肠完成消化和吸收任务

13、大肠里比较宽阔，不能消化的食物残渣慢慢进入大肠变成粪便从肛门排出。

14、人体需要各种营养成分，可是任何一种食物中都不可能含有人体所需要的全部营养。因此，我们要做到科学合理地搭配食物，同时还要注意保护好自己的消化器官。

15、绿色食品并不是绿颜色的食品，而是指“安全营养无公害”的食品。

16、动物是有食性的，有的是草食性，有的是肉食性，有的是杂食性。我们人类是杂食动物，所以要合理搭配食物。

17、实地考察是一种重要的科学研究方法。活动时，要准备充分，遵守规则，互相遵重，团结合作。

18、水被污染后对人类会产生哪些危害？举例说明。答：鱼会因水污染而生病，人吃了病鱼会影响健康。

19、水是人类生存所必需的重要资源。地球上的水虽然很多，但绝大部分是海水。人类需要的淡水，只占地球上水的总量的百分之三。就是这么少的淡水，还主要分布在寒冷地区，变成了冰山、冰川。现在，工业生产和人类生活所需要的淡水越来越多，同时水域污染也日趋严重，所以十分有限的淡水资源就会越来越紧张。

第二篇：2012年四年级上册科学试题

第一课：热

1、在日常生活中，热与冷的现象随处可见。

2、在日常生活中，人们经常凭感觉判断物体的冷与热。这些感觉不可靠。

第二课：温度计

1、我国最冷的地方是黑龙江省的漠河。最热的地方是新疆的吐鲁番盆地。

2、人们可以通过手等器官来感觉物体的冷热。

3、物体的冷热程度叫温度。

4、怎么知道哪个地方更热呢？答：用温度计测量。

5、温度计的知识：

腋窝的温度：37℃左右。（1）、看温度计时，一定要从0开始数起。（2）、0以上的数字越大，温度越高。（3）、0以下的数字越大，温度越低。

（4）、读数时，眼睛要与温度计的液面保持水平。

6、温度计所能测试的温度范围，称作温度计的量程。

7、气温计和体温计是我们日常生活中常用的温度计。

8、大多数人的正常体温在37℃左右。

9、为什么要把温度计甩一下？

答：把温度计的水银柱甩到35°以下以保证测量结果准确。

11、随着科技的发展，人们发明了各种新型的体温计有：红外线测温器、数字显示体温计。

10、一些物体的温度：

太阳表面温度：约6000℃，地核温度：约5000℃ 钢水的温度：1500~1800℃，木柴燃烧的温度：约250℃ 南极平均温度：约零下25℃，月球背面温度：约零下180℃

11、对于不是整数的认读，要先分出温度计刻度上一小格代表多少摄氏度。零上温度自0℃向上，数字越大，温度越高；零下温度自0℃向下，数字越大，温度越低。

第三课：热往那里传

1、热的传递方法：热传导、热对流、热辐射。

2、酒精灯火焰的热经过哪些物体使水变热？ 酒精灯火焰的热→垫→玻璃杯→水→温度计。

3、金属类的材料传导热的能力强；非金属类的材料传导热的能力差。

4、人们利用不同材料导热性能的差异，制作了各式用具，例如保温瓶、棉被等。

5、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。太阳能是一种清洁能源。在日常生活中，人们经常利用如太阳能热水器、太阳能灶等装置更有效地利用太阳能。

6、我们怎样利用太阳能？

答：人们利用太阳能热水器、太阳能灯、太阳能灶、太阳能电池、太阳能汽车等来利用太阳能。

第四课：热胀冷缩

1、在自然界中，物体的形状和大小会催温度的变化而发生变化。

2、热胀冷缩的现象处处可见，它对我们的生产和生活有很大的影响。

3、热胀冷缩的现象：

（1）、夏天，电线受热下坠。冬天，电线绷紧。所以，在夏季施工时，电线不可以拉得太紧。

（2）、为防止铁轨和水泥路面受热拱起，在施工时，人们在铁轨之间的连接处和路面留有一定的缝隙。

4、热胀冷缩是一个相当普遍的概念，可以解释绝大部分物质因温度引起的体积变化；在自然界中就存在着一种违反热胀冷缩现象的物质：水。

第五课：热对物质状态的影响

1、蜡块 受热 液态 受热 气态

2、物质都像蜡一样有三种状态：固态、液态和气态。在不同的温度下，它们会呈现不同的形态。

3、水在0℃结冰。水结冰的温度叫冰点。

4、水在100℃沸腾。水沸腾时的温度叫沸点。

5、水 → 冰 → 水 → 水蒸气 →水 液态 → 固态 → 液态 → 气态 →液态

6、人们把湿衣服晾起来，衣服就会变干。水跑到哪里去了？答：水被蒸发了。

7、蒸发是水由液态变成气态的过程。蒸发在任何温度下都可发生。

8、有一个瘪了的兵乓球，你有方法使它鼓起来吗？

答：①用手去捏。②把兵乓球埋到太阳光照射到的沙堆上。③把它放到热水里。

9、用什么材料制作简易保温瓶的保温效果会更好？ 答：用羽毛、泡沫塑料、羽毛+泡沫塑料。

第六课：关心天气

1、天气总是在不停地变化，阴、晴、雨、雪都是常见的天气现象。

2、天气对农业生产至关重要。风调雨顺是保证丰收的必要条件，恶劣的天气将使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。

3、天气谚语：

天气谚语是我们的祖先对天气变化进行长期观测积累的经验。比如： 蚂蚁爬高，快下雨。月围圈儿，快刮风。

盐缸还潮，阴雨难逃。天上乌云盖，大雨来得快„„

第七课：刮风了

1、刮风是一种常见的天气现象。

2、自然界的风可能来自不同的方向，风力的大小也可能不同。

3、风向是指吹来的方向。例如：南风是指由南向北吹的风；北风是指由北向南吹得风。

4、风向标可以准确地指示风向。

5、科学家把风按强弱划分为13个等级。

0级：烟柱直上 1级：青烟稍斜 2级：轻风吹面 3级：旗飘叶动 4级：纸飞尘起 5级：池水起波 6级：举伞步艰 7级：迎风难行 8级：风吹枝断 9级：烟囱摧毁 10级：拔树倒屋 11级：陆上很少见 12级：海浪滔天

6、空气受热上升，冷空气流过来补充，空气流动就形成了风。

7、广东省南澳岛大部分电力就是来自风力发电。

第八课：下雨了

1、自然界里雨的形成过程：

（1）、地表水（主要是海水）吸收了太阳的部分热量被蒸发，（2）、蒸发到空中的水蒸气在高空遇冷变成小水滴，（3）、小水滴落下形成雨。

2、云的形成：从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气上升、变冷后，水蒸气就会凝成小水滴或结成小冰晶。这样就形成了可见的云。

3、自然界各种各样的云：高积云、卷云、积雨云、层云。

4、人们需要知道当地一次、一个月甚至一年下了多少雨。这就需要测定降水量。测定降水量的仪器是雨量器。

第九课：小小气象员

1、天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气状况。

2、天气预报资料一般有哪些内容？获得天气预报资料的方法：看报纸、看电视、听广播、上网、打电话：12121

3、天气预报资料一般知道天气现象：温度、风向、湿度、林火信号。

4、坚持观测记录天气信息，对准确分析和预报天气十分必要。

5、空气温度、降水量、风向和风速等都是重要的气象信息。气温观测是最重要的工作之一。

第十课：奥运与天气

1、气温、降水、风速等天气因素对比赛成绩影响较大。如田径比赛规则规定：距离为200米和200米以下的径赛以及跳远项目，凡顺风时平均风速超过2米/秒时，所创记录不予承认。

2、说一说，在自然界刮风和下雨的过程中，太阳各起了什么作用？

答：在刮风中，太阳的作用是太阳的热能令空气受热上升。在下雨的过程中，太

阳的作用是太阳的热能令地表水蒸发。

第十一课：声音的产生

1、乐器能发出悦耳的声音，但各种乐器发声的部位不同。

2、声音是由物体的振动产生的。

3、声音的大小跟力度大小有关。

第十二课：声音的传播

1、人们利用声音在空气中传播的规律，制作了一些传声工具。如：传话筒、听诊器。

2、利用声音来达到控制目的的设备就是声控设备。

第十三课：乐音与噪音

1、乐音听起来令人愉悦，噪音听起来让人烦躁。

2、强的噪音可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115分贝的噪声还会造成耳聋。一般情况下的音量大小：吹头发用的电吹风使用时的声音为70分贝；摩托车启动时发出的声音为90分贝；风镐工作发出的声音为110分贝；飞机起飞发出的噪声为130分贝。

3、为了防治噪声，人们想出了许多办法：

答：①安装隔音墙。②铺设低噪声路面。③使用耳罩。

4、减少噪音，我应怎样做？

答：①养成轻轻关门的习惯。②不要在公共场所大声喧哗。

③不要把音响、电视机的音量调得太高。④行走过程要轻步走。

5、哪些材料的隔音效果较好？ 答：钢板、铅板、砖墙等类材料。

6、在下列杯子里，画出各杯应该装多少水，才能使杯子在敲击时可以按高音到低音的顺序发出声音？ 答：水从少到多。

一、简答题

1、请结合本地的天气情况，给校运动会安排一个合适的日子。注意要写出安排在哪个月，估计天气回怎么样？为何你会选择这段日子？

答：安排在11月，估计天气回晴天或与阴天，因为11月的气温不会太热也不会太冷，而且这段时间很少下雨，风力不大。

2、请你找一找日常生活中有哪些热胀冷缩的现象，至少举出三个例子。

答：温度计、大桥的连接部分、路面的缝隙、大楼的接缝,瘪的乒乓球受热胀起来。

3、风是空气流动形成的，你能说说风能给我们日常生活生产带来什么好处吗？

（至少列举4个）

4、答：利用风力发电、乘风破浪、利用风力放风筝、玩风车、风能带来清爽。

5、永远无法改变天气。这种说法对吗？为什么？

答：这种说法不对。因为

1、干旱时可以人工降雨。

2、人类不注意环保，使天气变暖。

一、填空题。

1、地球上绝大部分的热能都是从（太阳）传过来的。

2、物质都有（固态）、（液态）和（气态）三种形态。在不同的程度下，这三种形态是可以互相转化的。

3、在我们家乡，最常见的天气现象有（阴）、（晴）等，但在我们郁南，是不会看到（雪）这种天气现象的。

4、温度计就是利用物体的（热胀冷缩）的性质做成的。

5、我知道：（石头）和（布）都不能溶解在水中。

6、声音是由物体的（振动）产生的。

7、我们人体的正常温度大概是（37）℃。

8、声音可以在气体、（固）体和（液）体中传播。

9、热传递的三种方式是（热传导）、（热对流）、（热辐射）。

10、液态的蜡放置一段时间，冷却后变成（固）态的蜡。

11、糖、盐在水里化掉的现象叫做（溶解）。

12、测定降水量的仪器是（雨量器）。

13、常用的温度计是（气温计、体温计）温度计。

14、物体有（冷）有（热），物体的（冷热）程度叫做温度。

15、气象台的同志通常用风向标来观测（风向）。

16、雨量器是由（承水器）、（漏斗）、（储水筒）。

17、空气温度、（降水量）、（风向）和风速等都是重要的气象信息。

18、空气受热（上升），冷空气流过来（补充）。空气流动就形成了（风）。

19、夏天，电线受热（下坠）。冬天，电线受冷（绷紧）。这些现象就是（冷胀热缩）现象。20温度常用的单位是（摄氏度），记作（℃）；水结成冰的温度叫（冰点），这时的温度是（0℃）；水沸腾时的温度叫（沸点），这时水的温度是（100℃）。

21、热（胀）冷（缩）是大自然的一种现象，它对我们的生产和生活有很大影响。

22、从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气（上升）、变冷后，水蒸气就会冷凝成小水滴或结成（小冰晶）。这样就形成了可见的云。

23．科学家把风按强弱划为13个等级，最小级别（0）级，最大级别是（12）级。24.体温计是按照（热胀冷缩）的道理制作而成的。

二、判断。

1、－5℃比0℃温度高一些。（×）

2、气体有热胀冷缩的性质，但液体是没有的。（×）

3、零下温度自0℃向下，数字越大温度越低。

（√）

4、热能从温度低的物体传向温度高的物体。

（×）

5、水受热时体积会增大。

（√）

6、南风是指由南向北吹的风。（√）

7、－9℃比－12℃的温度低。（×）

8、气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。（√）

9、测量水温时，温度表可以碰到杯底。（×）

10、雨、小溪、河流、井水等都是液态的水。（√）

11、水的蒸发是在任何温度下都可以发生的。（√）12．我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（√）13．音量的单位是分贝。（√）

14．空气会流动，它能从一个杯子跑到另一个杯子里。（√）

15．空中和土壤中都有空气。（√）

16．人类的活动是造成空气污染的主要原因。（√）17．我们这个地方冬天常刮东南风和东北风。（×）18．测量风向时，应将风向仪放在低洼封闭的地方。（×）

19、用不同形状或粗细不同的雨量器测量的降雨量是不一样的。（×）20、海啸带来灾难，狂风吹到大树，说明天天气会给我们带来有害影响。（√）

21、只有在阳光下的物体才会有热胀冷缩的现象。（×）

22、看水银温度计时眼睛应和温度计的液面保持水平。（√）

23、温度的常用单位是摄氏度，记作“℃”。（√）

24、即使是在炎热的夏天施工，电线也应拉得紧紧的，防止冬天的电线下坠。（×）

25、空气的流动形成风。（√）

26、用温度表可以测量沸水的温度。（×）

27、物体都具有热胀冷缩的性质。（√）

28、某人测得体温是37.8℃，这证明他已经发烧了。（√）

29、热在不同材料的物体中传导的快慢是一样的。（×）30、冰是固态的水。（√）

31、-5℃比0℃温度高一些。（×）

32、气体有热胀冷缩的性质，但液体是没有的。（×）

33、零下温度自0℃向下，数字越大温度越低。（√）

34、热能从温度低的物体传向温度高的物体。（×）

35、水受热时体积会增大。（√）

36、南风是指由南向北吹的风。（√）

37、-9℃比-12℃的温度低。（×）

38、气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。（√）

39、测量水温时，温度表可以碰到杯底。（×）

40、雨、小溪、河流、井水等都是液态的水。（√）

41、水的蒸发是在任何温度下都可以发生的。（√）

42、因为乐声令人悦耳，所以我们深夜都可以随便放音乐。（×）

43、太阳能热水器是利用太阳传过来的热能加水的。（√）

44、风是看不到的，所以不能判断风吹来的方向。（×）

45、医生用的听诊器是利用声音在空气中传播的规律而制造的一种传声工具。（√）

三、我能选。

1、人的体温不应高于（B）℃，如果高于它就属于发烧。A、36 B、37 C、35

2、哪个温度可以反映当地的气温？（B）。

A、室内温度

B、室外温度

3、我国常用的温度单位是（A）

A、摄氏度

B、华氏度

C、千克

4、飞机在下列情况下不一易起飞（B）。

A、阴雾

B、大雾

C、晚上

5、使云在空中飘动的力量是（C）。

A、地球引力

B、大气浮力

C、风力

6、酒精灯使用后要及时（B）。

A、吹灭

B、盖灭

C、扑灭

7、冬天，电线受冷（B）。

A、下坠

B绷紧

8、风可以分为（C）个等级。

A、11

B、12

C13

9、水在加热到（B）℃摄氏度时会沸腾。A、80

B、100

C、120 D、0

10、人的体温高于或低于（C）℃都属于不正常。

A、36

B、35

C、37

11、在生活中，汽车响喇叭发出的声音是（B）。

A、乐音

B、嗓音

12、在自然界里，知了发出的声音比蚂蚁（A）。

A、大

B、小

13、南风是指（A）吹的风。

A、由南吹向北

B、由北向南

14、测量开水的温度时，应该使用（C）温度计。

A、室温计

B、体温计

C、高温计

15、测量水温时观测温度计的角度应是（B）。

A、从上往下看

B、视线与温度计液面持平

16、下面哪种现象不能判断是刮风。（C）

A、升起的炊烟

B、摇摆的柳枝

C、空中飞行的燕子

D、飘扬的红旗

17、我们可以通过看报纸、看电视、中广播、上网、打电话（C）等方式获得天气预报资料。

A、110

B、120

C、12121

D、119

18、（B）、降水量、风向和风速都是重要的气象信息。

A、地面潮湿

B、空气温度

C、物体的温度

D、空气的流动

19、（A）告诉我们未来一段时间的天气状况。

A、天气预报

B、温度计

C、风向 20、加快糖块溶解的最快的方法是（C）。

A、含在嘴里不动

B、咬碎糖块

C、咬碎又用舌头翻动

21、下课了，我们在教室里（B）。

A、可以大声说话

B、控制自己讲话声音

C、无所谓

第三篇：四年级科学试题

四年级科学上册试题

姓名

一、填空题

1、声音有（）、（）、（）、（）。

2、声音是由（）产生的。

3、（）是我们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

4、声音能在（）、（）、（）中传播。

5、声音的传播离不开（）。

6、声音是以（）的形式在物质中传播的。

9、物体因振动而发出声音。当物体快速振动时，我们听到的声音就（）；当物体慢速振动时，声音就（）。

二、判断题

（）

1、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（）

2、金属与空气传播声音的本领是一样的。

（）

3、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。

（）

4、物体即使不振动，也能发出声音。

（）

5、空气能传播声音，而水却不能传播声音。

（）

6、物体一般都能传播声音，而且它们传播声音的本领有所不同。（）

7、只要有声音，就肯定有某一物体在振动。

（）

8、敲击盛水得玻璃杯时，水盛得越多，声音越低；水盛得越少，声音越高。

（）

9、向盛水的玻璃杯中吹气时，水盛得越多，声音越低；水盛得越少，声音越高。

（）

10、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。

（）

11、声音传播的方向是向前的。（）

12、音叉是一种声学仪器。

（）

13、音色、音调、响度是声音的三个主要属性，所以称它们是声音的三要素。

三、选择填空（将正确答案的序号填入括号内）

1、不同的物体传播声音的本领是（）

A．一样的 B.基本一样的C.不一样的 D.有时一样，有时不一样

2、用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（）A.水振动发声 B.瓶子振动发声 C.空气振动发声 D.嘴唇振动发声

3、唱歌、说话主要是由于（）

A.嘴唇在振动 B.声带在振动 C.空气在振动 D.舌头在振

4、上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着（）

A.一个方向的 B.前后的 C.左右的 D.四面八方的

5、声音在空气中的传播速度是（）

A.340米／秒 B.1440米／秒 C.5000米／秒

四、归类题

1、噪声归类

汽车刹车声 打桩机发出的声音 商场噪声 车间车床噪声 火车驶过的呼啸声

飞机轰鸣声 市场噪声 轮船汽笛声 电锯噪声 混凝土搅拌机发出的声音

推土机轰鸣声 家庭噪声 钻探机轰鸣声 风动工具产生的声音 喧哗声

公共娱乐场所噪声 焊割噪声 打架斗殴声

交通噪声 ： 工业噪声 ： 建筑施工噪声 ： 生活噪声。：

2、乐器种类归类

小提琴 小号 小鼓 黑管 中提琴 中音号 大号 大提琴 大鼓

大镲 埙 低音提琴 手风琴

京胡 萨克斯 二胡 吉他 笙 琵琶 古筝 扬琴 长笛 双簧管 风琴 长号 圆号 箫 笛子 定音鼓 木鱼 三角铁 钢琴 弦 乐 器 吹奏乐器：

打击乐器： 键盘乐器：

第四篇：四年级科学上册

云的观测

【教学目标】 知识与能力：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。过程与方法：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。情感、态度、价值观：

在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。【教学重点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。【教学难点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。【教学方法】

讲解法，演示法。【教学准备】

不同形状的云的图片与文字资料、一张写有“云”字的白纸。【教学过程】

一、导课

在黑板上写下“云”字。教师问：关于云，你能想到什么？学生回答自己的想法。进而导入新课——云的观测。

二、讲授新课

（一）观察云

1、通过多媒体播放几组不同形状的云，让学生观察。教师问：“那么云到底是由什么组成的呢？”让学生阅读课本14页，寻找答案。答：“云是由大量的水滴或冰晶组成的。”

2、教师问：“现在我们知道了云是由什么组成的，那么究竟云的观测对我们有什么样的意义呢？”让大家思考，并通过多媒体播放答案：云的变化是预示未来天气变化的重要征兆之一。

3、教师问：“那么究竟如何通过对云的观测来判断天气呢？”通过多媒体播放晴天、多云天和阴天的图片，让学生回答，这三种天气中云量有什么不同？教师总结：把天空当作一个圆，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆里，按照在天空中所占的多少进行区分。晴天：0≤云量≤¼ 多云：¼<云量≤¾ 阴天：¾<云量≤1

4、集体探究活动：全班学生向窗外看。观察天空中的云量（晴天、多云、阴天）估计云的高度（低、较高、高）记录下云的形状（可以画图、也可以比喻）。

（二）对云进行分类

1、云有很多的不同形状，那么让我们来给云进行一下分类。让学生阅读15页，寻找答案，并分析各类云的形状。通过观察图片，让学生深入了解各类云的形状。

2、刚才我们说过了，有的云离我们很近，有的很远。下面就让我们来研究一下哪些是高云族、中云族、低云族。通过观看多媒体来进行了解。进而总结云的分类依据：云的高度和形态。

3、通过云的观测能判断天气，哪种云出现是晴天，哪种云出现是代表要下雨呢？下面就让我们来了解一下各种云的特点与天气的关系。观看多媒体和几组图片。

最后了解一些有关于云的谚语和欣赏几组火烧云的图片。

（三）板书设计

云的观测

一.云的本质和意义

二.云量多少：晴天：0≤云量≤¼

多云：¼<云量≤¾

阴天：¾<云量≤1 三.云的分

类

四年级上册科学《云的观测》教学反思

云是学生都很熟悉的东西，但真正地让学生能准确地用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难。往往学生不能分清楚的是多云和阴这两种天气。利用书本上的三个圆圈认识云量。本节课还有一个难点，对层云、积云、卷云的判断。这个知识内容离学生的生活更加远，能通过阅读的方法进行学习。要求学生能够区分判断三种不同的云，特别是积雨云和雨层云的区别，学生概括出三种不同云各自的特点以及所对应的天气情况，然后小组分发云的图片，认识不同的云及文字说明。在练习中发现，学生在判断云的种类的练习中没有出现错误，得到了比较好的成效。

在《云的观测》教学中，我注重了以下几点：

1．在讨论前明确讨论要点。作为学习活动中的讨论，应该让学生在讨论前有所准备，让学生独立地尝试着解决问题，以便在小组讨论中有话可说。围绕“云的类型特点”这个讨论主题，先让学生根据书本上的云的图片和文字进行辨别，找出其差异。这样，在讨论时，学生就有的放矢，紧紧围绕讨论主题，发表自己的见解。使得讨论活动不但氛围浓，而且效果好。

2．引导学生有效拓展讨论范围。讨论活动不仅应该体现出对学生思维的训练，而且要体现学生间互相讨论的思想和方法，并在运用这些思想和方法的同时获得自信。假如讨论中出现的问题过大、过难，学生就会无从下手。就“根据云量多少确定天气状况”这个讨论主教

研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作题，在上课时，学生在讨论中陷入了僵局。在根据出示的图片判断天气状况时，学生出现了猜测的现象。后来，我注意了问题的设计逐层推进。从“判断方法”“各种类型的例图”到“今天天气的判断”，通过这样环环相扣、层层推进的讨论，学生不仅由浅入深、步步深入地理解了所学知识，而且也帮助学生理清了前后知识的逻辑关系，有利于学生思维的条理化。

第五篇：小学四年级科学试题

2010年四年级科学上册诊断自测题

第一、二单元《我们吃什么》《水里有什么》

班级_________

姓名

等级________

一、查漏补缺。

1、我们常吃的食物，有的来自_____________，如________、_______

等；有的来自___________，如__________、___________等。食物虽然多

种多样，但都直接或间接的来自于_____________。

2、不同的食物中含有不同的__________。像花生、肥肉、大豆中含________

多，鸡蛋、瘦肉中含

多，馒头、米饭、煎饼等面食中含。

3、维持人类生命健康的营养素，主要包括

、、__________、_________、__________、、___________ 等

多种营养。

4、合理的饮食应是这样的：把我们的食物分成10份，那么米、面食应占

__________份左右，蔬菜、水果应占___________份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_________份左右。

5、因为每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食_________，我们可

以根据自己的身高需求制定属于自己的_____________计划。

6、在日常饮食中，我们应多吃的是_______类食物，其次是_______________

类食物，__________性食物，也要常吃，但要适量，而对________类食物

应当少吃。

7、将花生米放在纸上挤压，会在纸上留下_____________，这说明花生米里

含有___________。

8、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，这种现象叫做_____________。

9、制作饮料时，每次都要对每种配料______________选取。

10、____________不同，制作的饮料的主要口味就不同。

11、除去水中_________和___________的过程叫做水的净化。________、2010年四年级科学上册诊断自测题 第1页(共20页)

__________、___________是三种常用的净化水方法。

12、加快物体溶解的方法有____________、___________、__________.13、过滤能除去水中___________的杂质。

14、把沙子放入水中，不论你怎样搅拌，过一会儿沙子都会沉到水底。这说明

沙子在水中不能__________。

15、生活中最简单的给水的方法是____________。

16、在物体沉淀的过程中，___________的物体先沉淀，____________的物体

后沉淀。

二、海滩拾贝。

1、富含纤维素的食物是（）。

①精制小麦粉

②韭菜

③带鱼

2、含淀粉最多物是（）。

①馒头、米饭、土豆

②黄瓜、白菜

③萝卜、苹果

④肥肉、花生

3、下列认识正确的是（）。

① 主食中不可缺少粗粮

②可用饮料代替喝水

③蔬菜不能生吃

4、下列烹饪方法中，（）对维生素的破坏较少。

①煮

②炸

③炒

5、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（）。

① 土豆、面条、米饭

②白菜、萝卜、西瓜

③蛋清、鱼片、花生米

6、在下食物中，脂肪含量较高的是第（）组。

①水煮卤蛋、五香干 ②油炸花生、红烧肘子 ③清蒸螃蟹、海米西芹

7、肥胖往往是由于（）而造成的。

①遗传

②摄入的食物或脂肪过多、又缺乏相应的体力劳动

③内分泌代乱

8、下列补钙方式中，第（）组比较好。

①多吃钙糖片

②打补钙针

③喝牛奶或吃奶制品等，从食物中补

2010年四年级科学上册诊断自测题 第2页(共20页)

9、只要保持平衡膳食，粗细粮合理搭配，多吃（），适量食用海藻、菌

类，膳食营养就不会缺乏。

①油、糖

②鸡、鸭、鱼、肉

③蔬菜、水果

三、明辨是非。

1、在日常生活中，各种搭配食用，不仅能提高食欲，促进吸收，而且能

充分发挥各营养素的互补作用，满足人体的各种需要。

（）

2、维生素是指维持人体活动不可缺少的、需要量又不多的营养物质。

（）

3、只有吃得多，才能获得足够的营养。

（）

4、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。

（）

5、沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。

（）

6、人体哪一种营养成分能缺乏，否则就容易患病。

（）

7、水的温度对物体的溶解速度没有太大的关系。

（）

8、好的饮料配方经过一次调制就可以得到。

（）

四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。

蛋白质

瘦肉、鱼 脂肪

花生油、香油 淀粉

食盐

盐类

镘头、大米

维生素

大豆

五、我的科学实验。

1、将瓜子在白纸上用力放在白纸上挤压，白纸上会留下________，说明

瓜子中含有____________。

2、把碘酒滴在馒头上，蘸有碘酒的馒头就会变成蓝色，这说明馒头中含有。

3、在烧瘦肉时，有一股特别难闻、像烧焦头发一样的气味，这是___________

燃烧时特有的气味。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第3页(共20页)

4、将食盐颗粒放进水中，过一会，食粒不见了，尝一尝水有咸味，说明

食盐在水中能____________。

5、如图，________号杯水的糖溶解的快。因为___________________________。

六、简答题。

科学饮食、健康身体，我们应该怎样做？

2010年四年级科学上册诊断自测题 第4页(共20页)

2010年四年级科学上册诊断自测题

第三单元《植物的生活》

班级

姓名

等级

一、填漏补缺。

1．植物的身体一般包括、、、、、、六部分。

2．茎上有叶、有芽、有节，叶和芽都长在 上。3．植物茎内的导管有运输

和

的作用。4．绝大多数植物都有根，根有

和

、的作用。5．根主要靠

伸进土壤吸收水分。根在吸收

的同时，溶解在水中的 也吸收了。

6．地球上的植物种类繁多，形态各异，生活的环境也多样，现在已经知道的有

种。

7．拔一颗大草的时候，会感到有点费力气，说明草根具有

的作用。8．植物的根分

和

两大类，如果根的某一部分因贮存大

量的营养物质而发生了就化，这样的根叫做

。9．观察叶子的气孔时选用叶子的，用

观察。

10．植物体内的水吸收周围的热，变成 从叶子气孔中跑出，腾飞

到空中，这就是叶子的。

11．植物生长所需的养料，绝大部分是由

提供的。

二、明辨是非。

1．所有植物的身体都可以分成六部分。

（）2．叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。

（）3．因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。（）4．叶绿素可以产生叶绿体。

（）5．叶的光合作用只的生产提供了养料。

（）6．在树干上，环割的上口和下口都会产生“大瘤子”。

（）

7、叶子通过气孔蒸腾水分。

（）

2010年四年级科学上册诊断自测题 第5页(共20页)

三、珠海拾贝。

1．叶子的蒸腾作用能促物的根不断（）水分。

①吸收

②排出 2．能进行光合用的是（）。

①叶绿体

②叶绿素 3．水在植物体内的活动路线是（）

①根→茎→叶子

②叶子→茎→根 4．树皮中运输养料的细管，叫（）

①导管

②筛管

四、我认识它们。

1．标出下面植物各部分名称。

2．写出显微镜各个部分的名称。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第6页(共20页)

五、我来告诉你。

1．叶子的蒸腾作用有哪些好处？

2．为什么树林里的空较湿润？

3．什么是叶的光合作用？

4．植物是怎样运输水分的？请你画箭头表示。

六、我的科学实验。

1．怎样证明植物的根具有吸收水分的作用？请把你的实验设计写出来或画出

来，并完成下面的填空。

实验现象：看到。

实验结论：植物的根具有。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第7页(共20页)

2．如图，号杯中的水下降的快。因为

。说明植物吸水的多少与

的多少有关系。

（1）

（2）

（第2题图）

（第3题图）

3．如图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起

来，在茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。1—2天后发现，塑

料袋内壁上

。如果选择一株没有叶子的植物做同样的实

验，发现塑料袋内壁上

。说明叶子具有

水分的作用。

4．如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变

，叶子变

，说明除去叶子中的，叶子就不再是绿色的了。5．如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时（木

本的要更长一点时间）后，会发现

变红了，说明植物茎

内有。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第8页(共20页)

2010年四年级科学上册诊断自测题

第四单元《空气和水的力》

班级_________

姓名

等级________

一、查漏补缺

1．空气受热会

，变

，会

。2．空气可以被压缩，压缩空气有。

3．救生圈、轮胎、充气蹦蹦床内都充满了

。都是利用了

有弹性的原理。

4．是发明球最早的国家。最早的热气球是。

5.当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方向

，这种现象叫做。

6．地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有

米厚，人们把这层

厚厚的空气叫做。

7．大气有

，处在大气层中的物体都受一种无形的压力，这种压

力就是

。方向是来自。

8．在研究水流的力量时，我们设计的实验属于

相同时，相同时，必须不同；当

相同时，必须不同 9．人们生活在大气层里，而没有感到大气的压力，是因为

。10．当空气受到压力时，它的体积被

；当压力减小或消失时，它

又会

，这说明压缩空气有。

11．同样多的空气，受到的压力越大，体积

，产生的弹力

。12．篮球内气越足，球弹跳得越

。13．“神州五号”是利用

的原理升空的。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第9页(共20页)

二、珠海拾贝

1．越往高空，空气越稀薄，大气压力（）。

①越大

②越小

2．用双手拉紧吸在一起的吸盘，你用力的方向是怎样的？（）

①在水平方向用力

②在竖直方向用力

③无论是在水平方向，竖直还是其它任意方向，都要用力 3．在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中，成功的关健是（）。

①吸盘的材质

②吸盘的大小 ③把里面的空气全部挤压出来

4．下列现象，是应大气压力的作用，是利用了压

缩空气的性质，是利用了热空气的性质。

①给自行车内胎打气

②水从上游流向下游 ③水泵抽水

④热气球上升，孔明灯升空

5．医生将注射器活塞上提从而使药液进入注射器，在液体上升过程中，下列

有关分析正确的是（）。

①针管中仍有空气，且气压比外面大气压大 ②针管中仍有空气，且气压比外面气压小 ③药液在自身压强作用下流入针管

6．在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，一会儿，鸡蛋就会自动进入瓶内，这是因为（）。

①瓶口由于热胀，使鸡蛋掉入瓶中 ②瓶内气体把鸡蛋吸及瓶中

③瓶内气体压力小，外气压把鸡蛋压入瓶中 ④鸡蛋受到重力的作用

三、明辨是非

1．大气没有重量，因为我们周围就有大气，但我们感觉不到。

（）2．离地面越低，大气压力越小

（）

3、橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。

（）

2010年四年级科学上册诊断自测题 第10页(共20页)

4．墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进。

（）5．水流的力量既能给我们带来好处，也能带来害处。

（）6．喷气式飞机、礼花都是用反冲的原理升空的。

（）

四、我来告诉你

1．家庭用的抽油烟机通常安装在橱房的什么位置？为什么？

2．钢笔吸墨水是利用了什么原理？

3．生活中，常见跌伤病人用拔罐的办法疗伤。其做法是在一个瓶中伸入点燃的酒精棉球，然后取速把瓶子倒贴于患处，瓶子就倒立于患处，而且很结实。它应用的是

原理。

五、我帮它们找朋友（把下面的生活应用与相应的原理用线连接起来）

足球

气枪

被压缩的空气有弹性 火箭

橡皮艇

反冲 喷气式飞机

六、我的科学实验

1．如图，图1中的塑料袋会

，图2中的纸蛇会

，图3中的碎纸屑会

。这些现象都说明了。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第11页(共20页)

①

②

③

2．如图，图1过一会，鸡蛋被吞进瓶子里；图2把装满水的杯子倒过来，水

流出来；图3两个吸盘

吸在一起。这些现象都是利用了

原理。

①

②

③

3．如图，边图中水流产生的力量大。因为它的。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第12页(共20页)

2010年四年级科学上册诊断自测题

第五单元《热的传递》

班级

姓名

等级

一、查漏补缺

1．热可以沿着

传递，从温度较

的部分传到温度较

的部分，这种传递热的方式叫做

。2．我们把粗细、长短相同的铁丝、木棒同时放入开水中，先热，这

说明它

，这种物体叫做热的 ；

热得

比较慢，我们把这样的物做叫做热的。

3．热在水中可以通过

的方式传递，在空气中也可以通过

的方式传递。

4．单门电冰箱的冷冻室多在冰箱的。

5．冬天，教室里的暖通过

的方式使教室里暖和起来的。6．夏天，人们喜欢穿白色的衣服，这是因为。

7．太阳能热水器表面的集热管涂上了

色，目的是为了。

8、黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热

。9．保温材料都是些导热性能

的材料。

10．太阳能热水器的热水主要储存在 内，因此加热后的热水不

容易凉。

11．在羊绒、木头、金属、泡沫这几种材料中，保温能力较强的是

，保

温能力较差的是。

12．太阳能热水器应用的就是把

转化为人们需要的 能。13．棉花比毛皮散热快，说明

保温效果好。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第13页(共20页)

14．按照物体传导热能力的不同，将物体分为

、两

大类。

二、珠海拾贝

1．夏天，用棉被盖上雪糕是利用了棉被的（）作用。

①生热

②保温

2．把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一

段时间，会出现（）现象。

①包黑布的比包白布的温度计的读数高 ②包白布的比包黑布的温度计的读数高 ③包黑布和包白布的温度计的读数一样高。

3．下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（）

①平放

②竖放

③与太阳光相对

4．冬天，室内的暖气片或炉子的热，使整个屋子的空气变暖了。这主要是靠

（）的方式传递热的。

①传导

②对流

③辐射 5．保温材料能起到保温作用是因为：（）

①这些材料能生热

②这些材料是热的不良导体 ③这些材料完全不传热

6．下列哪种物体传热最快？（）

①羊绒

②布

③金属 7．做饭用的锅一般是属材料做的，这是因为（）

①漂亮

②传热快

③结实

8．性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（）

①陶瓷杯

②塑料杯

③不锈钢杯

9．在一锯条上粘放三支小小的生日蜡烛，用酒精灯对锯条的一端进行加热，（）的蜡烛最先倒掉。

①中间的②距酒精灯近的 ③距酒精灯远的

10．我们站在火炉旁，会感到烤得很，这是因为我们的身体接受了（）。

①对热流

②传导热

③射热 11．冬天穿棉衣比较暖和是因为：（）

2010年四年级科学上册诊断自测题 第14页(共20页)

①棉衣能生热

②棉衣能保温

③棉衣能挡风

2010年四年级科学上册诊断自测题 第15页(共20页)

三、明辨是非

1．羊绒和棉被的保温性能是一样的。

（）2．羽绒服自己不会生热，但保温能力强。

（）3．不同物体间或同一物体不同部分如果不存在温度差，就不会发生热传

递现象

（）4．根据热对流的特点，我们应当把暖气片安装在室内最高处。

（）5．保温材料都是些导热性能很好的材料。

（6．将空调口朝上可让室内温度降得快。

（7．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。

（8．热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。

（9．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。（10．开水养鱼实验中金鱼能自在地游着，是因为水是热的不良导体。（11．夏天人们习惯穿浅颜色衣服，是因为浅颜色衣服吸热能力弱。

（12．冬天穿棉袄暖和是因为它能生热。

（13．冰糕在保温桶中长时间不化，是因为保温桶有很强的散热功能。

（14．因为金属热传导的能力强，所以锅柄不用金属做。

（15．冬天下雪时，路面洒上煤渣会使雪化得更快。

（四、我来告诉你

1．酒精灯的火焰分几层？怎样使用酒精灯？

2．冬天，暖气片是怎么使整个房间变暖的？

2010年四年级科学上册诊断自测题 第16页(共20页)）））））））））））

3．太阳能热水器是由哪三部分组成的？

五、实验

1．用棉花、毛皮分别绑住一根温度计，同时放在暖气（温度高的地方）周围

相同位置，观察温度注的变化，十分钟后，记下度数；再同时拿到室

外（温度低的地方）仔细观察温度计液注的变化，十分钟后，记下度数。

比较两次记录的温度数可以发现，保温效果好，保温效果不好。说明不同的材料

。2．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水

里，过一会发现

不热，而

热，说明不同的物体传热的能力。

3．如图，将木屑放在水里，加热后，我们看到的现象是：冷

水时

，热水时。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第17页(共20页)

2010年四年级科学上册诊断自测题

期 末 测 试

班级

姓名

等级

一、查漏补缺

1．热气球会上升是因为

。三国时期，军事家诸葛亮利用

的原理，制成了一种能升上天空的灯，后来人们把这种装置叫做“孔明灯”。2．我们的食物归根结底都自于。

3．加快溶解的方法有

、、。

4．、___________、是三种常用的净化水的方法。5．植物的身体通常是由、、、、、组成。

6．把气球吹足气，口朝下松手，气球会

，气球运动方向与空气喷

出的方向

。这种现象叫做。

7．叶子不断的蒸腾水分，能促进植物的根不断地吸收

和。

8．叶的光合作用不仅为植造了养料，还为动物和人的生存提供了

和。

9．大气有压力，所有在大气中的物体都受到这种无形的压力，这种压力叫做

。这种压力的方向来自

。10．去除叶绿素时，可以把绿叶放在 隔水加热。

11．植物的根吸收的水分是通过

运输到身体各部分的。

12．救生圈、轮胎、充气蹦蹦床内都充满了

。都是利用了

有弹性的原理。

13．瓶子“吃”鸡蛋、钢笔吸水都是利用了

。它的方向来自

。14．

、，水流的力量就大。

15．各种物体都能够传热，但不同的物体传递热的本领

。16．冬季穿棉衣是因为棉衣能。

二、珠海拾贝

1．植物生产所要的养料绝大部分是由（）提供的。

①根

②土壤

③绿叶

2．一株植物叶子的多少和大小与它蒸腾水分（）关系。

①有

②没有

2010年四年级科学上册诊断自测题 第18页(共20页)

3．观察叶子的气孔用到的仪器是（）

①显微镜

②放大镜

4．能除去水中比较轻的不溶解的杂质的方法是（）

①沉淀

②过滤

③消毒

5．根据对流原理，厨房里排热空气和油烟风扇，安装在炉灶的（）

①上方

②下方

③相同高度

6．当屋内的温度比屋外温度高时（室外无风），开窗后窗帘会（）。

①向窗外飘

②向窗里飘 ③有时向窗里飘有时向窗外飘 7．给水加热后，水中的小米粒在水中游起来，这是（）现象。

①对流

②传导

③被热水拖起 8．太阳能热水器的吸热装置是（）的。

①白色

②黑色

③红色

9．把每天吃的食物分成10份，合理的食物结构蔬菜、水果应占（）份

①5份

②4份

③2份 10．能在水中溶解的有（）

①粉笔末

②小苏打

③奶粉 11．传热能力最强的物体是（）

①金属

②木头

③水

12．要获得校园里一棵大树高度的数据，下面（）种办法是可行的①爬到树上实际测量

②根据教学楼的高度估测

③请老师帮助，根据树的影子精确计算

三、明辨是非

1．面粉和洗衣粉放在水中发生的现象是一样的。

（2．制作饮料时每次都要对各种配料定量选取，才能调制出好的饮料。

（3．水里溶解的所有物质对人体都是有害的。

（4．植物的生命和我们的生命一样珍贵，我们要爱惜它。

（5．熄灭酒精灯的方法就是用灯帽盖灭。

（6．用棉被把冰糕包起来，冰糕会融化得更快。

（2010年四年级科学上册诊断自测题 第19页(共20页)））））））

7．牛奶中既含有维生素，也含有蛋白质、脂肪等，所以，牛奶中含有人体所

需要的全部营养。

（）

（）9．夏天天气非常炎热，说明空气是热的良导体。

（）10．夏天穿红色衣服比穿白色衣服要凉快些。

（）11．冬天，有穿棉衣的，有穿羽绒服的，还有穿毛衣的，所以各种材料

的保温效果是一样的。

（）12．平放的太阳能热水器吸收的太阳能量多。

（）13．自行车轮胎内的空气也是被压缩的空气。

（）

四、我的科学实验

1．如图，托盘上的食物发出像头发烧焦的气味，说明这种食物中含有。

2．如图，将一株植物的根完全浸在水中，水面

处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，再从水面到

达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观察现象。几天后，会发现瓶子中的水

，说明。

3．如图，将食盐和砂子分别放在水里，搅拌，会发现食盐

，砂子

，说明食盐

，砂子。

2010年四年级科学上册诊断自测题 第20页(共20页)8．因为米饭和馒头是我们主要的食物，所以，我们的食物只能以面食为主。

4．如图，第 根火柴（从左向右数）先掉下来。说明热可以沿着

物体从温度

的部分传到温度

的部分，这是

热在 中传递的方式，这种方式叫做。

5．如图，将木屑放在水里加热后，我们看到的现象是冷水

，热

水

，这就是热传递的另一种方式叫。

五、我来解释

水是怎样变热的？

2010年四年级科学上册诊断自测题 第21页(共20页)