国防教育教案(三)（大全5篇）

第一篇：国防教育教案(三)

国防教育教案

课题

核武器极其杀伤破坏因素

教学目的：

1.了解核武器的基本概念

2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解 3.掌握核武器的杀伤破坏因素教学重点：核武器的杀伤破坏因素教学难点：核武器的杀伤破坏因素

教学方法与手段：直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助教学过程：引言：

1945年8月6日，美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器，造成24.5万人死伤，20万人失踪广岛人为此修了纪念碑，并在每年的8月6日举行悼念活动这种武器是什么呢？噢！是原子弹原子弹是核武器的一种，这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》

一、核武器

（一）什么是核武器

核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。

氢弹的引爆装置起爆后，发生裂变链式反应，产生高温、高压，氘化锂在高温、高压和中子作用下，锂即产生氚，随之氘氚迅速聚合，放出高能中子和 1 巨大能量，引起比原子弹更为猛烈的爆炸由于聚变反应须在极高温度下才能进行，氢弹也叫做热核武器

不管是裂变反应还是聚变反应，在核反应的瞬间都能放出巨大的能量。

核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷，也可制成地雷使用

核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用TNT（炸药）当量来表示

1当量 = 1吨TNT炸药爆炸时放出的能量

核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等

（二）核武器的爆炸方式和外观景象

核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸

空中爆炸：闪光→→火球→→颜色逐渐变暗，从地面吸起一股尘柱，尘柱越升越高，和烟云结合在一起，形成蘑菇状烟云

地面爆炸：闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗，烟云和尘柱一起由地面升到空中，形成蘑菇状烟云

地下爆炸：看不到闪光和火球，尘柱呈粗大发散状，并有很深的弹坑，在一定的范围内有强烈的地震感

二、核武器的杀伤破坏因素

核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染、光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素

放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间

（一）光辐射

1.光辐射：光辐射（又称热辐射）是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光和热辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍火球中心温度可达几千万度，比太阳表面温度高的多它以光速直线传播，作用时间只有8～15秒钟 2.光辐射的杀伤破坏作用：光辐射能烧伤无防护人员的眼底和皮肤；吸入灼热空气可导致呼吸道烧伤；使易燃物体起火燃烧形成大面积火灾区(二)冲击波

1.冲击波：是核爆炸瞬间形成的高温高压气流作用时间只有几十秒，比声速快，使空气压强突然升高形成超压，使空气迅速流动形成动压

2.冲击波的杀伤破坏作用：在超压的挤压作用下，使人体内脏损伤，耳膜破裂动压可把人员抛出一定距离，引起脑损伤、骨折在超压动压作用下，使建筑物倒塌和物体的抛出，还会对人员造成间接伤害

（三）早期核辐射

1.早期核辐射：是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来的γ射线和中子流它与X光相似，以光速直线传播，穿透力强

2.早期核辐射的杀伤破坏作用：早期核辐射能穿透一定厚度的物体，穿透人体破坏组织细胞，当射线照射身体，杀死细胞到达一定成都时，人就会得放射病表现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白血球减少、脱发等症状还会使没有放射性的物质产生放射性，同样对人员造成伤害

（四）核电磁脉冲

1.核电磁脉冲：是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波，作用半径可达几千公里，作用时间极短 2.核电磁脉冲的破坏作用：对人、畜没有杀伤作用，但对通信器材、电气设备有破坏作用，可造成电脑硬盘及电子元件毁坏，使系统不能工作

（五）放射性沾染

1.放射性沾染：在核爆炸的蘑菇状烟云中，有大量的放射性物质，它和地面尘土混合在一起，造成对人员、空气、地面、物资等污染的现象，叫放射性沾染作用时间长，可达几小时，甚至几个月

2.放射性沾染的杀伤破坏作用：与早期核辐射的伤害作用基本相同，靠射线伤人，不仅有体外照射，灼伤皮肤，还可从呼吸道、消化道进入人体，引起体内照射对物体没有破坏作用，它使污染的物体带放射线，影响使用

核武器对人员、物体的杀伤破坏，往往是几种因素综合作用的结果如暴露在离爆心一定范围内的人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼的损伤，还有放射性损伤，形成复合伤物体被烧毁、挤压、摔碎等（观看美国对日本投放原子弹录象）

三、资料介绍核武器还包括：

电磁脉冲弹：它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹它产生的电磁波可烧毁电子设备，可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪，在未来的“电子战”中将会大显身手

伽玛射线弹：它爆炸后尽管各种效应不大，也不会使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敌人离开所以它比氢弹、中子弹更高级，更有威慑力感生辐射弹：是一种加强放射性沾染的核武器，主要利用中子产生感生放射性物质，在一定时间和一定空间上造成放射性沾染，达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的

冲击波弹：它是一种小型氢弹，采用了慢化吸收中子技术，减少了中子活化削弱辐射的作用，其爆炸后，部队可迅速进入爆炸区投入战斗

红汞核弹：它用红汞（氧化汞锑）作为中子源，由于不用原子弹作为中子源，所以体积和重量大大减少，一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小，但当量可达万吨

三项弹：用中心的原子弹和外部铀－238反射层共同激发中间的热核材料聚变，以得到大于氢弹的效力

四、我国核实验情况简介

1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员

1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功

1996年7月29日，进行了第45次核爆，当量仅为1-5千吨同日起中国开始暂停核试验

1996年9月24日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约” 练习：

1.核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起杀伤破坏作用的武鳌?BR>； 2.看书上第14页的两个图，说明是那种核爆炸方式 3.核武器的杀伤破坏因素有＿＿＿＿＿＿五种

第二篇：国防教育教案

[国防教育教案] 心系国防共筑长城--国防教育教案班级：八年十三班授课时间：2016.10.17 教学目标：

1.了解什么是国防及国防的类型 2.了解国防的意义和重要性

3.了解中学生进行国防教育的意义，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，发扬长征精神，以社会主义核心价值观为纲领为将来参加国防建设奠定坚实的基础。教学重点及难点

重点：国防的意义和重要性

难点：中学生如何为国防建设贡献力量教学过程：

一、创设情景，感受启发。

1.教师播放一段红军长征的影片资料，让学生欣赏。

2.提问：（1）在影视资料中红军长征行程是多少?（2500里）

（2）红军都经历了哪些艰难险阻？（强渡大渡河、横穿草地、翻越雪山）（3）红军会师后剩下了多少人？（3万）

3.导入课题—心系国防共筑长城。(板书)

二、国防的概念、类型。

1.国防的概念。(学生小组讨论发表个人意见)课件展示：1.什么是国防？

国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。2.空袭作战的主要任务是什么?(学生小组讨论发表个人意见。)课件展示：2.国防的类型有哪些？扩张型自卫型联盟型中立型

课件展示：四种国防类型及代表国家(课件演示)

三、中国近代及当代面临的国防问题：(课件展示)1、1840年—1919年帝国主义在华势力划分示意图

帝国主义侵占了我国大部分疆域，国将不国，我国进入了半殖民地半封建主义社会，已没有国防可言。2、1937年—1945年抗日战争中沦陷区军民惨遭日寇烧杀抢掠，民不聊生。师生共同归纳总结：

（1）、没有一个强而有力的政府,就不会有强大的经济,教育,科技

（2）、没有强大的经济,教育,科技做支撑,就不能有强大的国防;没有强大的国防挨打是必然的.（3）、增加国家的国防力量，教育民族团结精神

3、我国当今面临的国防问题（学生小组讨论归纳回答）课件演示（教师归纳总结）

四、我国国防建设的成就（学生回答）课件演示（教师归纳总结）

国防建设是国家为提高国防能力而进行的各方面的建设。主要包括:武装力量建设，边防、海防、空防、人防及战场建设，国防科技与国防工业建设，国防法规与动员体制建设，国防教育，以及与国防相关的交通运输、邮电、能源、水利、气象、航天等方面的建设。

五、国防的意义和重要性：

国防是人类社会发展与安全需要的产物，它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。中国国防是国家生存与发展的安全保障。加强国防和军队现代化建设，维护国家安全统一，确保全面建设小康社会的顺利进行，是中国国防的主要任务。

六、我们怎样加强国防建设

1、国家的角度

（1）中华人民共和国国防教育法把学校国防教育列为首要组成部分（课件展示）（2）中学生国防教育具有极其重要的作用（课件展示）

（3）总书记提出了社会主义核心价值观（学生集体背诵回答）（课件展示）

2、个人角度

（1）由今天的学习及社会主义核心价值观中的“爱国”引出我们应该怎么做才能为加强国防建设贡献自己的力量

（2）集体宣读倡议书（课件展示）课堂小结（课件展示）

新一代中学生是肩负祖国建设的一代，同时是祖国国防建设的后备军，是未来战争所需要的复合型人才，因此更应该积极地去履行应尽的国防义务。

一、增强国防观念，认识国防的重要意义

二、认识历史，增强爱国情操

三、认识世界，认识现实

四、努力学好科学知识

五、掌握国防知识

六、积极参加军事训练

七、积极参加课余国防教育活动

师生共同朗读毛泽东同志为长征书写的《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

——毛泽东《七律·长征》

第三篇：国防教育教案

国防教育教案

（一）学歌曲

教学目的：使学生学会演唱《三大纪律八项注意》。对学生进行爱国主义和革命传统教育。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授：

1、简单介绍《三大纪律八项注意》歌曲产生的时代背景。

2、听录音范唱，使学生对歌曲有初步的听觉。

3、学习简谱的唱法。

4、教师教唱，学习第一段歌词。

5、学生试唱，指出演唱的优缺点。

6、继续学习第二段歌词。

7、学生自行学习其他各段歌词。

8、全班齐唱。

国防教育教案

（二）军事游戏

教学目的：通过本课的学习，培养学生集体主义观念和传递口令的准确性。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、游戏准备：将全班分6个组，每组7人。每组选一名队长，各队排成横队，队与队之间的间距2米。

2、向学生说明游戏方法：第一遍哨，队长到主持人处领口令。第二遍哨，各队队长把口令传给本队第一名队员，依次下传。最后一名队员听到口令后，立即向主持人报告口令内容。最快最准确者为胜方。

3、游戏的规则：口令难易程度大致相似；传口令时应悄悄耳语；在传口令的过程当中，所传内容不应让其他队的队员听到。传口令时，字数多少没有什么关系，关键是意思一定要完全正确。

国防教育教案

（三）手工制作

教学目的：通过本课的学习，使学生学会利用雪糕棍、橡皮筋等材料制作橡皮筋弹射飞机的过程。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、制作机身：用雪糕棍作机身。

2、制作机翼：用后纸制作

3、安装机身和机翼。

4、加强机翼。

5、制作尾翼。

6、安装尾翼。

7、制作弹射飞机的丫杈。

8、试飞和调整。

三、思考题：

1、用你自己的话说一说制作过程。

2、试飞可能出现哪些问题，应怎么解决。

环保工作总结

（2006）

冶戍小学 2006年12月

双拥工作总结

（2006）

冶戍小学 2006年12月

宣传工作总结

（2006）

冶戍小学 2006年12月

国防教育工作总结

（2006）

冶戍小学 2006年12月

国防教育教案

（2006）

冶戍小学 2006年元月----12月

环保征文

冶戍小学 2006年元月---12月

第四篇：《国防教育》教案

《国防教育》教案

中心小学四年级（1）班覃秋菊

第一课

国防立法,兵强国安教学目标：了解我国有关国防方面的法律法规。

教学过程：

一、我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

二、为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。

1、《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”

2、《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

3、此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。

总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。

第二课

部队里的千里眼——军事卫星

教学目标：

我国部队主要的观察仪器----军事卫星。教学过程：

在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：

（一）、光学观察镜

（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪

（三）、雷达和声纳

（四）、侦察机和军事卫星

其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。据有关资料统计，从１９５８年到现在，世界各国共发射军用卫星２千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有７０％的长途军事通信是经卫星传送的。

军用卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。

在军用卫星当中，数量最多、应用最广的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。１９７３年１０月中东战争期间，美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。美国通过卫星侦察，发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节，将情报提供给以色列。以色列军队化装偷渡苏伊士运河，切断了埃及军队的后勤补给线，造成埃及的被动。在此同时，原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。在侦察卫星日益发展的今天，任何重大的地面目标和军事行动，要想完全满过卫星的眼睛，是越来越困难了。

第三课

部队里的千里眼——军事卫星

教学目标：

了解我国部队主要的观察仪器———卫星。教学过程：

一、各种军用卫星的功能

1、军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站，进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信，不仅地面上要设地面站，而且必须利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星，就是运行周期与地球运行周期相同，方向也一致。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。

2、军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。

3、军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布，地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。

二、堂上活动：（１）欣赏各种卫星的图片。（２）到部队去看各种观察仪器。（３）用小望远镜来观察远处的景物。

第四课

平时学“三防”，战时少伤亡

教学目的：

了解三防的有关知识。教学过程：

一、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？

二、预防核武器

要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。条件许可的，可施用药物进行消毒。

三、预防化学武器

当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好

雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部），用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。

四、预防生物武器

预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。

第五篇：国防教育教案

课题：我国的国防领导体制

教学目的：通过本课的学习，让学生明确我国国防领导体制的具体设置。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、什么是国防领导体制？它是党和国家领导国防建设和武装力量的组织体系，包括党和国家最高军事决策和领导机构、国家行政管理机构和武装力量的指挥机构等。使学生对国防领导体制概念有初步的认识。

2、讲解我们现行的国防领导机构的设置。

3、国家最高权利机关对国防的领导。

4、国家最高行政机构对国防的领导。

5、中央军事委员会对国防的领导。

6、中央军事委员会的办事机构。总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部。

7、中国人民解放军序列表。

三、思考题：

1、国务院负责国防建设具体工作的哪个部？

2、中央军事委员会的办事机构有哪四个部？

课题：中国人民武装警察部队

教学目的：通过本课的学习，让学生明确我国人民武装警察部队的一些基本情况。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲解概念《中国人民武装警察部队》以及人民武装警察部队的任务、所属管理部委。

2、讲解中国人民武装警察部队的光荣历史。

3、讲解武装警察部队的编成和职责。

4、具体讲解武警部队的编制和指挥体系。

5、最后讲解武警部队的重大作用：它是国家必不可少的武装力量。它的存在，直接关系到了国家和社会的安定，关系着人民生命财产的安全和人民民主专政的巩固，所以，人民武装警察部队的建设只能加强，不能削弱。

三、思考题：

1、你能说出武警与解放军服装的区别吗？

2、人民武装警察部队的主要职责是什么？

课题：国防后备力量

教学目的：通过本课的学习，让学生了解我国国防后备力量的组成。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、学习什么是国防后备力量。

2、讲解国防后备力量的组成：

3、讲解什么是民兵以及民兵的主要任务：一是积极参加社会主义的建设，带头完成生产和各项任务。二是担负战备勤务、保卫边疆安宁、维护社会治安。三是随时准备参军参战，抵抗侵略，保卫祖国。

4、讲解预备役部队及主要任务：一是努力提高部队的军政素质，不断增强现代条件下快速动员和作战的能力。二是切实做好战时动员的各项准备工作，随时准备转为现役部队，执行作战任务。三是积极参加社会主义现代化建设，在物质文明和精神文明建设中发挥骨干带头作用。

三、思考题：

1、我国民兵是什么样的组织，他在历史上起过什么作用？

2、请你说出预备役官兵是由哪些人组成的。

课题：中国人民解放军院校教育

教学目的：通过本课的学习，让学生了解我们培训国家军事力量一些院校的情况。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、党中央、中央军委历来把办好军事院校作为培养军队干部，提高军队素质的重要途径。讲解我国军校的发展历史。

2、军校的分类：

按培养目标分指挥院校和专业技术院校两大类；指挥院校分高、中、初三几级，专业技术院校分高、中两级。

3、分别讲解高级指挥院校、中、初级指挥院校，高、中等专业技术院校。

4、讲解军校毕业学生的典型事迹，对学生进行政治思想教育。

三、思考题：

1、中国人民解放军有哪几类院校？

2、你认为什么样的学生可以成为军事院校的学院？你愿意成为军事学院的学院吗？如果愿意的话，你打算以后怎么努力？

课题：中国人民解放军三大条令

教学目的：通过本课的学习，使学生没有规矩不成方圆的道理，也使学生了解到作为一名合格军人应具备起码条件。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲解什么是三大条令：《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军纪律条令》、《中国人民解放军队列条令》。

2、三大条令的具体内容。

3、三大条令的精神实质：一是体现了我军的性质、宗旨和根本职能。二是体现了党对军队的绝对领导的根本原则。三是体现了我军政治工作的优势。四是体现了从严治军的方针。

三、思考题：

1、中国人民解放军三大条令是指哪三大条令？

2、我军为什么要制定这三大条令？

3、《纪律条令》有哪些具体内容？

课题：战场救护

教学目的：通过本课的学习，使学生了解战场救护的一般常识，同时也使学生增强对日常紧急事务的处理能力。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲解外出血的分类以及处理的方法。

2、讲解包扎的一般步骤、包扎的方法（绷带包扎和三角巾包扎）。

3、讲解骨折固定的方法以及骨折固定时要注意的问题。

4、讲解人工呼吸的方法（俯卧压背法、以及各种方法的具体操作过程。

5、讲解人工呼吸要注意的事项。

三、思考题：

1、什么是战场救护？战场救护的意义和作用是什么？

2、战场救护主要有哪几个环节？你能具体说说其中的一种吗？

3、简述人工呼吸要注意的事项。

课题：导弹武器

教学目的：通过本课的学习，使学生了解导弹的原理、导弹的历史以及导弹的分类。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲述什么是导弹？

2、学习导弹的原理。

3、学习导弹的历史，向学生说明导弹的起源与火箭的发明有密切的关系，而火箭是由我国发明的，向学生进行爱国主义思想教育。

4、讲述导弹分类的依据：那发射点和目标位置分类；按推进剂的种类进行分类；按飞行原理进行分类；按在战争中的作用进行分类；按射程进行分类。

三、思考题：

1、为什么叫导弹？

2、如何区别弹道导弹和飞航式导弹？

3、你知道洲际导弹、中远导弹、中程和近程导弹的射程吗？

课题：苏宁的故事

教学目的：通过本课的学习，使学生对苏宁有初步的认识，学习苏宁同志的爱国主义精神。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、讲解苏宁的事迹：他十沈阳军区某部炮兵团的参谋长，在一次军事训练中，为救战友，献出了自己火一般燃烧着的生命。

2、讲解苏宁当义务饲养员的事迹；

3、苏宁刻苦学习新知识的事迹。

4、苏宁与冯大娘的故事。

5、苏宁与团副参谋长陈吉忠的故事。

6、苏宁的牺牲过程。

三、思考题：

1、请你说说苏宁有哪些值得我们学习的优点。

2、你认为苏宁为救战友而献身值得吗？为什么？

课题：野外行军

教学目的：通过本课的学习，使学生了解野外行军判定方位的方法、识图用图的方法以及在复杂地形上行走的方法等。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、判定方位的方法：一是用指北针判定方向，二是利用太阳判定方向。三是根据北极星判定方向。四是利用地物特征判定方向。

2、识图用图的方法：比例尺、地貌判读、地物符号。

3、在复杂的地形上行走的：在山地行进，为避免迷失方向和节省体力，力求有大路不走山路。雨季在山地行进，要避开低洼地，以防山洪和塌方。在积雪厚而松软的雪地上行进，可以用树枝做雪鞋。遇到河流不要草率下水，要仔细观察之后再确定渡河的地点和方法。在沼泽地行进特别注意观察地貌和植被。在热带丛林进行，常常遇到藤蔓竹草交织，必须用砍刀开路。为了防止蚊虫、蚂蝗、毒蛇的叮咬，在热带丛林地行进，要扎紧裤腿和袖口，最好还要将裤腿塞进靴子里，鞋面涂上驱避剂或肥皂水或大蒜汁。

三、思考题：

1、请说说地形图在野外行军中的作用。

2、说出一种野外判定方位的方法。

课题：手工制作

教学目的：通过本课的学习，使学生学会利用雪糕棍、橡皮筋等材料制作橡皮筋弹射飞机的过程。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、制作机身：用雪糕棍作机身。

2、制作机翼：用后纸制作

3、安装机身和机翼。

4、加强机翼。

5、制作尾翼。

6、安装尾翼。

7、制作弹射飞机的丫杈。

8、试飞和调整。

三、思考题：

1、用你自己的话说一说制作过程。

2、试飞可能出现哪些问题，应怎么解决。

课题：军事游戏

教学目的：通过本课的学习，培养学生集体主义观念和传递口令的准确性。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授。

1、游戏准备：将全班分6个组，每组7人。每组选一名队长，各队排成横队，队与队之间的间距2米。

课题：歌曲

教学目的：使学生学会演唱《三大纪律八项注意》。对学生进行爱国主义和革命传统教育。教学过程：

一、组织教学。

二、新课讲授：

1、简单介绍《三大纪律八项注意》歌曲产生的时代背景。

2、听录音范唱，使学生对歌曲有初步的听觉。

3、学习简谱的唱法。

4、教师教唱，学习第一段歌词。

5、学生试唱，指出演唱的优缺点。

6、继续学习第二段歌词。

7、学生自行学习其他各段歌词。

8、全班齐唱。

国防教育课程标准

一、总体目标

国防教育应该立足于促进学生综合素质的全面发展。通过教育让学生更好地学习国防知识，掌握初步的军事技能，增强国防观念，并具有强烈的爱国情感和民族精神；通过教育学生具备当代军人的无私奉献，集体主义精神，并激励他们从小树立远大的报国志向；通过教育使学生磨练出顽强的意志，形成健全的人格，并培养良好的组织纪律性和学习生活习惯。

二、教学内容和要求低年段（１～２年级）

国防知识：建立祖国的概念，了解我国国土面积包括海洋国土，认识各军种；知道中国人民解放军是祖国的保卫者，海军是中国人民解放军的一个部分，是祖国海疆的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。

军事技能：

1、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；

2、认识一般的枪、炮、飞机、军舰、潜水艇等；

3、会做简单的军事游戏。国防观念：l、树立热爱祖国、热爱家乡、热爱海洋的思想，尊敬国旗、国微、党旗、军旗；

2、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体、艰苦朴素、关心他人。中年段（３～４年级）

国防知识：

1、了解中国人民解放军在党的领导下建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些英雄的事迹；熟悉中国海军中的英雄人物；

2、了解中国海军的历史，特别是中国人民解放军海军的发展史；

3、认识一些常规武器装备及航空舰艇等装备；

4、了解海洋资源。军事技能：

1、进行队列训练，培养令行禁止，一切行动听指挥的作风；

2、了解认识普通舰船，认识舰艇上的通讯旗。结合红十字青少年活动，学习救护知识；

3、学习海上旗语（手旗）通讯方法。

国防观念：

1、了解历史中国反抗外来海上侵略的正义斗争史，增强保家卫祖国特别是祖国海疆的责任感；

2、了解台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；

3、学习革命先烈、海军英雄的英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。高年段（５～６年级）

国防知识：

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，知道国防与个人、与国家的关系；

2、了解我国的领土、领海；领空及周边国家及海洋资源之争；

3、知道《兵役法》《国际海洋公约》等基本相关法规；使学生了解公民应履行的国防义务；

4、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史；

5、初步了解海防科技事业的发展情况及其对国防建设巨大作用；

军事技能：

1、根据解放军队列条令，组织队列训练，在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习，军人的仪表和作风；

2、组织部分学员进行射击、游泳、战场救护等军事训练，掌握其基本技能；

3、学习投掷、攀登、越野；远足、制作航（船)模等军事活动的技能，培养学生机智勇敢，坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

4、结合军事夏（冬）令营体验海军军营生活。

国防观念：

1、理解有国必须有国防、有国防必须有国防教育的道理，认识保卫和平、保卫祖国是义不容辞的责任，培养“居安思危”的国防观念；

2、牢记旧中国任列强侵略的历史教训；

3、认识“没有一支人民的军队，便没有人民的一切”的道理，学习解放军无私奉献的精神；

4、认识现在的和平生活，是革命先辈流血牺牲，长期奋斗得来的，中国只有走社会主义道路才能民富国强，从小树立远大的报国志向；

5、认识在长期的和平环境下不能忘记国防，只有人民军队的壮大、国防科技的兴盛和全体公民意识的增强，才能筑起保卫伟大祖国的钢铁长城。

三、实施建议：

1、学校要加强对国防教育工作的组织领导，有计划地培训学科教师，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性。

2、要争取社会各种力量的支持，建立有效的教育基地，形成互相配合的教育网络。

3、学校要组织语文、数学、社会、思品、体育、音乐、美术等各科教师认真学习本纲要，掌握本纲要的教学内容和要求，把握教育重点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，不断提高教育效果，班主任和各科教师应根据学校计划组织安排好课外国防教育活动和学生中的小研究活动。

国防教育教案(三)（大全5篇）

第一篇：国防教育教案(三)

第二篇：国防教育教案

第三篇：国防教育教案

第四篇：《国防教育》教案

第五篇：国防教育教案

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