第一篇：文明礼仪伴我行 快乐少年在成长
文明礼仪伴我行
快乐少年在成长
《论语》说：不学礼，无以立。著名作家约翰·洛克也指出：礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。一年来杭州春芽实验学校紧紧围绕区“文明礼仪伴我行”主题教育，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、知礼仪”的优良品德，全体师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
营造文明礼仪氛围
细节成就校园文化
一年来学校以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高全体学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与学校各项教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口。
环境育人
教室是学生在学校学习生活的主阵地。设计精巧、布置漂亮的教室，能营造育人氛围，让学生走进教室就自然而然地产生宁静感，自然而然地做到彬彬有礼。在我们春芽校园里，处处体现着这样的细节，比如楼梯转角的一句“脚步轻轻，靠右慢行”，比如厕所洗手台旁的一句“别让水龙头哭泣”
“绿色”为主色调的教室布置，给学生营造清新、宁静的学习氛围；教室中《少先队员十知道》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，醒目的张贴，让学生一进入教室，就油然而生一种自律感；班级园地里的醒目位置则张贴着《作息时间表》、《日课表》、《值日生安排表》、《大课间安排表》，让学生随时能知道自己在什么时间段该干什么、将要干什么，自然产生一种有序感。
仪式育人
学校常规活动仪式作为学校日常生活中渗透文明礼仪的一个充满意义的文化事件, 有着鲜明的行为规范, 蕴含着丰富的育人功能。为培养少先队中队小干部的光荣感和责任感，提高少先队小干部的工作能力，特备是规范各中队的中队课礼仪，春芽全体中队委员在阶梯教室进行“不可忽视的细节：中队课礼仪”培训。通过培训活动，参加培训的中队干部将把规范的中队课礼仪带入各自的中队。队员们再一次更深地感受到，做一名少先队员的光荣与责任。他们表示，在这次培训活动中有很多收获，在今后的学习中，将时刻以一名光荣的少先队员的标准来严格要求自己，为队旗增添新的光彩。
制度育人
为进一步推进学校文明礼仪教育工作，春芽实验学校制定了一系列制度，以制度保障文明礼仪教育的深化。
1.文明礼仪“温馨通知单”。为造成声势、扩大影响，强化监督学校便实施了文明礼仪“温馨通知单”制度。单内含“扣分时间、扣分原因、检查人签名”，进一步规范了文明礼仪检查过程的操作。
2.“红旗积分榜”。为了强化反馈，学校在公布每周文明礼仪优胜班级竞赛得分的基础上增加了一项公布内容——红旗积分榜，将每个班级每周的竞赛情况有以红旗的形式直观地呈现出来。
3.“重点项目加分”。文明礼仪养成是一个漫长的循环往复的过程，旨在习惯养成的竞赛须得有个序列。大队部把文明礼仪养成与每周学校重抓的行为项目有机结合。每周周一，大队辅导员都要宣布本周的重点检查内容，凡在检查中发现表现特别好的，都额外加分，使文明礼仪养成训练更加智能化、儿童化、科学化。
4.“文明礼仪志愿者” 经过班级、大队部层层评选，最终评选学校选出了18名认真负责的同学成为了春芽首批“文明礼仪志愿者”。学校大队部对这些小志愿者进行了关于文明礼仪方面的培训。一学年中，这些小志愿者们佩戴标志上岗，他们以自己良好的言行，在校园中做出文明礼仪的表率，并分别对全校各年级各班学生排队入校、放学站队、文明行为、维护校园秩序等方面进行督促和指导。
适切的教育内容
多彩的活动形式
《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》中，对学生的文明礼仪都提出了相应的规范。如何将这些文明礼仪以学生易于理解、乐于接受的形式落实，学校在确定文明礼仪教育内容、创新文明礼仪教育活动形式方面作出了有益的尝试。
宣传到位
利用学校现有的广播站、电视台、校刊、网站、黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。春芽实验学校别出心裁地把刻板的规范、礼仪等要求，编成了童谣，让全校学生吟诵。一至三年级的《文明礼仪拍手歌》特别适合低年级学生一边游戏一边吟诵，四至六年级的《文明礼仪三字歌》琅琅上口、易记易背。孩子们在反复吟诵中自然而然地接受了各种规范、礼仪，养成了遵规守纪、积极好学的良好习惯。
学科渗透
课堂是文明礼仪教育的主阵地，语文课、品德课、谈话课、心理健康课„„都蕴含着丰富的教育资源，适时进行文明礼仪教育，事半而功倍。学校以区德育“精彩一课”评选活动为契机，开展“文明礼仪伴我行”主题班队会。班队课以学生所学的文明礼仪知识，将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成相声、生活片段、小品、生活剧等形式进行展演，让学生认识到文明礼仪就在身边，体会文明礼貌的重要性。学校积极组织教师参加“精彩一课”评选活动，3名参赛教师均进入决赛，并获得2个一等奖1个二等奖的好成绩。
校本课程
根据《小学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，编写《春芽学生一日常规》、《春芽学生文明礼仪要求》和《春芽学生文明礼仪歌》。教师在谈话课、课堂教学、班队活动、主题活动等多阵地中对学生进行教育。学生了解行为习惯和文明礼仪内容，掌握文明礼仪个人要求，养成文明行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信 4 的合格公民。
活动丰富
1.“守规范，讲礼仪，做个合格小公民”主题活动
在本次主题活动中，三年级和六年级的同学以年级为单位，分别为全校师生表演了《文明礼仪拍手歌》和《文明礼仪三字歌》。除此之外，五年级三个班还选派了代表进行了以文明为主题的演讲，五（1）班孙一歆同学的《春芽少年礼仪美》，五（2）班张凯同学的《文明礼仪在校园》，五（3）班周云婷同学的《礼仪之光》，都得到了全校同学的好评。礼仪小品剧、卫生三字歌、情景剧„„最受欢迎的是六年级三个班表演的小品剧《我们是文明小学生》、《新生入学》和快板《文明礼仪歌》。生动有趣的节目，让活动现场充满了笑声，也让春芽的孩子们在快乐中学会做一个文明的合格小公民。
2.文明使用洗手间宣传画比赛
厕所文明是学校文明的重要标志之一，厕所是否清洁干净，标志着一个学校学生文明程度的高低。为进一步提高春芽孩子的文明素养，学校结合文明习惯的养成教育活动开展以“爱护公物、文明如厕”为主题的“文明使用洗手间”宣传画比赛。
同学们选择各自独特的视角进行创作。四（3）班的冯瑜颖同学发现由于个别同学洗手时不小心把水溅到地上，导致其他同学滑到，就以这个内容进行创作，提醒大家小心跌滑。五（3）班的闻政发现有的同学上厕所时开门、关门过重导致厕所门损坏，就以这个内容进行创作，提醒大家爱护公物。同学们把平时使用洗手间看到的不文明现象用自己的画笔进行创作，生动形象的进行自我教育。
3.文明礼仪对对碰
为了让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪包括哪些方面。明白文明礼仪体现在语言、行为、生活、待人处事等方面，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。2月24日春芽实验学校开展了文明礼仪对对碰活动。通过本次活动，促使队员们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
4.教师学校和家长学校。
邀请区教师进修学校傅红娟老师做《礼仪相伴，人生多彩》的讲座，提高教师认识，引导教师文明礼仪举止。邀请区教育系统关工委王琴主任给一年级家长讲座《家长要带头养成良好文明礼仪习惯》，提高家长的礼仪规范。
5.文明动漫大赛。
通过“文明四格漫画”创作及交流评比，以学生
喜闻乐见的形式，引导学生对不文明现象和自己的文明行为心得以漫画方式进行思想表达。“文明四格漫画”创作要以“我眼中的文明和不文明现象”为主题，具备起、承、转、结的表现特点，率真自然，主题突出，富有童趣，充分表达学生对争当“文明礼仪 6
小标兵”的美好愿望。
6.情感作业。
以“世界问候日”为契机，教育孩子有一张懂礼貌的“甜嘴巴”：回到家后主动跟家人打招呼，遇到邻居主动问候，外出时告知父母去向时间，得到帮助时真心说声“谢谢”，接电话时先说“你好”„„家长们欣喜地发现，自己的孩子更有有礼貌了。本来陌生的邻居，因为孩子的一声问候，变得熟悉起来，第一次有了“远亲不如近邻”的感觉。一些家长们也放下了成人的戒备心理，融入了和睦的社区生活。
公共空间懂礼仪
社会实践增意识
进教室轻声细语，不打扰同学的学习；进老师办公室轻声细语，不打扰老师办公；在走廊楼道慢步右行；在阅览室安静阅读，书籍杂志轻拿轻放„„这些在校园这个公共空间中的文明礼仪，是春芽每个学生自觉的言行。
走出校园，来到社会这个更大的公共空间，春芽的学生更是深知自己体现着春芽良好的文明礼仪形象。
启动仪式
2012年4月16日，春芽举行了以“争当文明小公民 从不大声喧哗做起”为主题的公共空间意识教育启动仪式。由楼冠群老师进行国旗下讲话，向全校同学宣讲了什么是“公共空间意识”。大队委员周云婷同学宣读了《争当文明小公民 从不大声喧哗做起》的倡议书，为同学们具体讲解了小学生身边的“公共空间”有哪些，以及如何在图书馆、电影院、博物馆、公园、公交车、餐厅里等公共空间内不大声喧哗、文明活动的具体要求。通过国旗下讲话、午间谈话、主题班会、板报宣传、校园广播等各种途径引导学生树立“公共空间意识”，提高了学生的道德素质和文明礼仪素养。
板报比赛
5月初学校大队部发起倡议，每班要出一期以公共空间意识为主题的黑板报，引导广大师生在公共空间不大声喧哗，争当文明公民。各班同学摩拳擦掌，把自己对“公共空间意识”的理解放在了黑板报内容中：在图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆等公共场所，不大声喧哗，无污言秽语、嬉戏打闹；能熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体；友善对待外来人员，能够热情为陌生人指路；在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座等，为提升建德的整体文明水准，做出应有的贡献。通过本次黑板报创编活动，校园里越来越多地看到了这样一些和谐的画面：午间，同学们在阅览室静静地徜徉书海；自习课，教室里是安安静静的学习环境，对于学习孩子们少了一份浮躁，多了一份宁静致远；课间楼道内尖声喊叫、你追我赶的现象少了，更多的是文明游戏、轻声细语、有序活动，校园变得更加整洁、有序，大家都以各种各样的方式自觉维护着我们共同生活的校园环境！
春游初体验
本次春游的主题——大队部将进行“安静参观”的专项评比，并向全体同学提出了“静静地，一起看，一起听，一起想”的具体的场馆参观要求。各班班主任利用谈话课、班队课等时间，结合学校本学期公共空间教育的主题，对学生进行了认真、细致的教育。各班、各年级在大队部“安静参观”专项评比的基础上，还确定了各班、各年级的公共空间意识教育点。如“车厢内保持安静、不吃零食”、“离开草坪把地面收拾干净”、“有序参观不推不挤”等。
春游当天，同学们上车有序，乘车过程中的安静表现，受到可很多驾车员的
好评。到了马一浮纪念馆，在讲解员的带领下，同学们兴致勃勃地参观了场馆，细细聆听着讲解员阿姨耐心的讲解，静静地观看着展品。特别是书法社团的成员们还在书法作品前小声地与同学交流。所有年级参观结束后，场馆的工作人员特地表扬了我校的学生。工作人员特别强调：这么多年来，在一批又一批参观的学生中，春芽的孩子们是参观纪律最好、最认真的。
运动会大检验
4月28日，春芽实验学校2012年秋季田径运动会隆重举行。早晨7点整，全校师生齐聚操场，在运动会出发前进行了一次特殊的公共空间教育。
学校少先队大队部向全体少先队员发出倡议：积极开展公共空间意识教育，增强师生公共空间意识。
在本次运动会中，同学们那彬彬有礼的举止、不随手乱丢乱扔的行为、同学之间互相谦让、主动让座的美德为春芽的这一次公共空间教育做了最好的诠释。春芽孩子的表现也受到了体育场馆工作人员、司机和路人的广为称赞。
希望同学们能把规则由外在的约束变为内心的需求，由被动地接受变成主动地自我教育，在平日生活中多注意自己的言行举止，相信公共空间意识会在孩子们心中常留！
播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。春芽少年从身边做起，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成了良好的公共空间意识，树立了春芽快乐少年的文明形象，谱写出一曲曲文明之歌。
第二篇：阳光少年在成长
阳光少年在成长 敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我演讲的题目是《阳光少年在成长》。
我是七（7）班的一名学生，很荣幸参加这次比赛，希望通过这次演讲能与老师和同学们一起探讨“阳光校园我们是好伙伴”的真正内涵。
同学们，从读幼儿园开始到现在，我们的大多数时光都是在校园里度过的。阳光校园，是我们生活的空间，是结识其他小伙伴，与他们互帮互助，共同学习的舞台，也是我们少年时代茁壮成长的精神家园。
同学们，一个个阳光班级，是阳光校园的基本元素。班集体是每一个人的校园生活最深刻的记忆符号。班级里的每一个小伙伴，都是班级形象的代言人，都将给我们留下难忘的印象。任时光流逝，青春难寻，只要提起班级，总有几张清晰的面孔浮现在我们的脑海中。打开记忆的闸门，一朵朵优秀红花，一份份荣誉证书，一面面流动红旗„„记录着所有小伙伴的足迹，是的每个小伙伴都深深铭记——关爱、欢笑、泪水、拼搏„„一提到班级，就与很多感觉涌上心头，自豪，骄傲。
老师们，作为阳光校园孩子们的良师益友，希望您们继续发挥引导者的作用，指导阳光少年的伟大而又光荣的任务，做到知行合一。在“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育中传承和践行社会主义核心价值，谱写阳光少年灿烂动人的篇章。
阳光少年，诚实守信，乐观向上„„ 阳光少年，勇于实践，乐于助人„„ 阳光少年，敢于承担，以身作则„„
我相信，青春无悔！我相信，我能行！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第三篇：文明礼仪伴我行少队活动课
文明礼仪伴我行—少先队活动课案例
作者：闵泽玉 时间：2014年09月28日 点击数： 2299 出处：本站原创 文章录入：营小杨红
一、活动背景
针对我市正在创建国家文明卫生城市，人人参加这一活动的思想理念之下，创建工作力度大，问题难这一现状之下，为此学校根据学生的现状，从学生形成陋习的根本原因出发，结合学生目前的现状和思想实际，我班决定开展“文明礼仪伴我行”主题活动。
二、活动主题 文明礼仪伴我行
三、活动目标
1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使队员继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
四、活动准备 节目排练
五、活动形式
小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式
六、活动过程：
一、活动开始
（一）报告人数
（二）出旗
（三）唱队歌
主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合： 大家好！
主持人1：在这桂花飘香，秋风送爽的时节，个个神采飞扬，我们中队的同学在“文明礼仪伴我行”的活动中，争做文明礼貌好学生，表现的非常出色。围绕这个主题，我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题中队会。
主持人2：下面我宣布，二（3）班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始！
二、文明礼仪小知识
主持人2：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少年。
主持人1：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）主持人2：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢？（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）队员进行文明用语表演。
主持人1：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
三、小品《文明礼仪多重要》
主持人2：礼貌用语这么重要，那么要是丢了的话，会怎么样呢？请看小品《文明礼仪多重要》。
主持人1：看了这个小品，我想大家都有很多想法，请大家来说说你的看法。队员说体会和感受，并结合实际生活的事例来说。主持人2：大家说得真好，语言是心灵的窗户，让我们都会说一声：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，把文明的风吹向每一个人。
四、讲解小学生行为规范
主持人1：对于我们小学生来说，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听：A同学为大家讲解文明礼仪规范。
主持人2：我们身边有许多文明礼仪好少年，下面请队员们来说一说谁是你心中的文明好少年。他有哪些行为值得我们学习。
五、三句半《做文明好少年》
主持人1：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神州大地。请欣赏三句半《做文明好少年》
队员交流：朋友们，看了刚才的表演，你想说点什么？
六、礼貌诗朗诵
主持人2：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边，微笑面对我们大家。请欣赏礼貌诗朗诵。
主持人1：礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，做一个文明的队员。下面 请欣赏快板《假如》
主持人2：下面请我们班亲爱的辅导员老师讲话。大家欢迎！
辅导员：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名少先队员，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界生根、开花、结果，那么我们的世界更美好！希望通过这个活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，老师希望每一个队员要按《小学生日常行为规范》中的要求严格规范自己的言行，从我做起，从小事做起，从现在做起，争做一名讲文明、懂礼仪的好学生。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花处处开放！谢谢大家！
七、集体表演
主持人1：最后，让我们一起表演拍手歌来结束今天的“文明礼仪伴我行”主题中队会。《文明礼仪拍手歌》
你拍一，我拍一，文明礼仪排第一。你拍二，我拍二，同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢。你拍四，我拍四，关心集体做好事。你拍五，我拍五，同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七，诚实守信心间记。你拍八，我拍八，言谈举止要文雅。你拍九，我拍九，遵守纪律要长久。你拍十，我拍十，争当礼仪小卫士。结束部分
（一）呼号
（二）退旗
主持人1和主持人2：“文明礼仪伴我行”主题中队会到此结束，谢谢大家！
七、活动要求： 1．提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。2．认真组织。严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。
3．务求实效。做到活动内容与形式的统一，务求实效，防止走过场和形式主义。
八、活动反思
这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、快板、小品、故事等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。
当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
第四篇：文明礼仪伴我行成长演讲比赛总结
活
动
总
结
1级动画二班
2012年3月19日 艺术学院11级动画班举行“文明礼仪伴我成长”演讲比赛
大学生文明行为养成，直接关系到中华民族的整体素质。为配合学校“文明礼貌月”教育月活动的开展、为加强大学生文明行为养成教育，提升大学生文明素质，增强学生的综合素质，11级动画本2班3月19日下午在班级举行了“文明礼仪伴我成长”演讲比赛。
本次比赛采取现场打分，当场颁奖的办法。演讲中，同学们或引经 据典——“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒”；或以亲身经历——阐 述术文明礼仪的深刻含义，大而言之，文明礼仪体现了中华民族富有礼 仪之邦的美称，小而言之，文明礼仪表现在个人举止言谈、待人接物，一笑一颦，体现着一个人的人文素养、道德品行。选手们叙述、议论、抒情相结合，时而低吟，时而高唱，抑扬顿挫，慷慨激昂，气贯长虹。富有激情的演讲赢得在场观众阵阵热烈的掌声。此次演讲使同学们更 深刻理解了“勿以恶小而为之，以善小而不为”这句至理名言。自觉抵制陋习，告别不文明行为，提高公德意识。
11级动画二班 2012年3月19日
第五篇：安全伴我行,快乐成长你我他
安全伴我行，快乐成长你我他
安全工作无小事，安全责任重于泰山。新学期，新的开始，学生的安全工作更应该放在第一位，毫不能松懈。为了搞好二年级三班的安全工作，增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力，对本班学生进行了安全伴我行，快乐成长你我他活动。
首先要将安全教育渗透到日常教学中，安全教育无小事，事事是大事，安全教育就在我们身边。教师在班级内除了对学生进行基础文化课和基本道德规范等的教育外，还要对学生进行安全教育，要把安全教育渗透到课堂教学的点点滴滴。比如，“在讲述一年级数学位置这一章节时，渗透交通安全知识。同学们我们上楼梯时，靠什么那边行，在马路上行走，我们要靠那边行等等，再比如在讲动手操作课时，要渗透人身安全教育、财务安全等等教。我们要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。
其次，在班级内做好安全宣传工作。一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。
第三、学校内每周一次安全演讲或演练。通过演讲，让安全意识渗透到每一个学生的心中。通过安全演讲，可以开阔学生的视野，进一步加强学生对安全知识的了解，提高学生的防范意识，同时又可以不断的为学生敲响安全警钟，知道安全知识很重要，安全问题就在我们身边。其次是通过演练，比如地震演练、消防演练等等，提高学生的自我保护意识。
第四、同心协力，齐抓共管。学生安全不是一个人的事，而是全校每一个人的责任。比如学校要建设和完善安全方面的法律法规，班级要有响应的安全措施，全校每一个人必须严格执行学校的各种安全规章制度。对学校安全有益的建议及时的提出，使学校的各种规章制度更加完善，更有利于学校的安全教育。争取学校人人心系安全，安全在人人心中。
第五、建设和谐校风。创设和谐校风，争创和谐校园。对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限;跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。
学校安全无小事，安全从我做起，从他做起，从生活中的每一件小事做起，只要人人心中有安全，安全在人人心中，让安全教育伴我行，快乐成长你我他。
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