小班美术活动一盆花

第一篇：小班美术活动一盆花

小班美术活动:一盆花

手工《一盆花》

活动目标：

1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

2、发展幼儿的观察力及表现力。

活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

活动过程：

1、引起兴趣。

出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

第二篇：小班美术活动一盆花

小班美术活动:一盆花

手工《一盆花》

活动目标：

1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

2、发展幼儿的观察力及表现力。

活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

活动过程：

1、引起兴趣。

出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

第三篇：中班艺术活动：绘画(一盆花)

中班艺术活动：一盆花（绘画）

活动目标：

能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。活动准备：

一盆花，白纸和油画棒 活动过程：

（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。

（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。

（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。

（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。

（三）教师示范画出茎、叶、花。1.教师示范使用油画棒画的方法。

（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）

（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。

（四）幼儿自由画画，老师指导。1.操作要求。

师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。

2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。

3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。

（五）作品展示。

1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？ 2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）

3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。

（六）活动延伸。

师：小朋友在玩区域时可以继续画。

第四篇：大班上学期美术+一盆花

学科：美术年级：大班备课人：潘海红备课时间：2012-9-2 上课人：上课时间：第周一盆花 活动目标：

1.能细致观察花瓶和花的造型，继续学习用写生的方法表现一盆花。

2.能表现出花的丰富造型和花瓶的精致装饰。

3.积极参与集体讨论、交流，学会欣赏、评价别人的作品。活动准备：

1.准备好花盆和鲜花。

2.铅笔、纸和油画棒若干。

3.幼儿用书《一盆花》、课件可见年级组邮箱。

活动过程：

一、老师出示瓶花，引导幼儿观察花瓶与花的外形以及色彩特征。

1.老师：这是什么？花是什么样子的？（形状、颜色）你看到的每朵花一样吗？是不是每朵花都能看到花蕊？你能看见花朵、花茎和花叶吗、它们是怎样连在一起的？这些花是怎样插在花瓶里的？

幼儿进行讨论。并请幼儿园用完整的语言讲述。

2.老师：花瓶是什么样的？上面有什么样的花纹？你觉得花瓶好看吗？花插在花盆里好看吗？你想把它们画下来吗？

幼儿进行讨论。请个别幼儿回答。

二、讨论花瓶该怎样画，赢得幼儿先观察画。

1.老师：你们想这样画这个花瓶？我们先画什么呢？要把花瓶花多大才合适呢？（引导幼儿画花瓶的时候花瓶不能超过纸的一半）

老师小结：可以从上往下画，即从花开始画，依次是花蕊→花瓣→花托→花茎→花叶，最后画花瓶。也可以先从下往上画，先画花瓶，再画花。仅可能把画画的大点，这样画面既丰满又好涂色。

三、出示纸、笔。幼儿绘画，老师巡回指导。

1.对感到有困难、无从下笔的幼儿，老师可给与具体的指导。

2.对于绘画能力较强的幼儿，老师可以要求他们画出跟多细节。

四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

老师：你们最喜欢谁的画？为什么？你觉得你今天那里画的最好看？

教学反思：

第五篇：向一盆花致敬作文

向一盆花致敬作文

为了让我们的教室里多一些生机与绿意，同学们陆陆续续地带些小花草到班里来，虽然已经入冬，但在温室中的花草并不在意，反而越长越旺盛，闹得整个教室生机盎然――看，那盆吊兰低垂着发辫般的绿叶，宛如一位含羞的小姑娘；风信子亭亭玉立，挺立着胸膛吐露芬芳；插在水瓶中的绿萝则是愈发茂盛，鸭掌般的绿叶十分养眼……

在这一片涌动的绿色生命中，却有一个异类――一盆病怏怏的西红柿。它简直如同如同“鸡立鹤群”，似乎转身就会被埋没。是啊，它是多么的丑陋――那时，西红柿的叶子蔫头耷脑，零零落落，茎叶无力耷拉着。无花无果，瘦小伶仃。看它那样子，我深感惋惜，也许再高明的植物学家，对这盆可怜的西红柿也无力回天了。

不知什么时候，我突然发现，西红柿挺直了腰杆，鲜嫩的新叶娇嫩欲滴，主干上生出嫩绿嫩绿的枝条。它正向窗外张开叶子，仿佛是在拥抱新鲜的空气，拥抱阳光；它仿佛在向窗外眺望，欣赏着窗外的美景；它仿佛看到了生存的希望，变得阳光、向上。

我惊讶极了，并且是对一盆起死回生的西红柿感到惊讶。渐渐地，我对西红柿的惊讶变成了敬佩，原来一盆普通的、任人践踏的西红柿，身上蕴含着那么多的潜力，使它的身上能爆发出盎然的绿意。

后来我才知道，是热心的小赵天天悉心地为西红柿浇水、滋润，当老师看到这盆可爱的小植物时，也为小赵竖起了大拇指，说小赵的善意感动了这盆植物，使得它起死回生。

有人觉得，西红柿就是一种普普通通，毫无感情的植物。不，你错了，西红柿身上有无限的潜力等待被开发，它的根虽然被牢牢固定在土壤中，可是，或许这盆西红柿不甘心自己就这么被芸芸众生埋没，用生命做赌注，与命运之神做最后的一搏――

是的，它成功了，虽然表面上不露声色，却透露着无边的喜悦。瞧啊，它那肥厚的绿叶向阳光伸展着，似乎摆着翩翩起舞的姿态，它与身旁的花朵相对比，颇有几分领导者的风范。

或许有些人会认为，它的复活与同学的关注有极大的关系。的确是的，但我依然觉得，终究是它自己在生死岔路口上选择了正确的方向。

西红柿长着长着，突然钻出一朵娇嫩的花苞，这是它第一次结出花苞，煞是美丽。我知道第一个花苞太嫩了，是不会盛开的。但是，它以后一定会结出许许多多花苞。

我仿佛看到满枝的花朵盛开了，在微风中摇曳多姿，素雅、纯洁，如同仙女的裙摆。或许它的花香很淡，也许它的香味根本让人闻不到。可是它的坚韧不拔的品质，一定会传得很远，很远很远……