小班《欢迎歌》教案

第一篇：小班《欢迎歌》教案

活动名称：欢迎歌（小班）

活动目标：

1．在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》 2．尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣 活动准备： 1．PPT课件 2．音乐带 活动过程：

一、听听说说：这是谁的家？

1． 小朋友们，今天老师要给你们看一间漂亮的房子~你们猜猜这间美丽的房子是谁的家。（播放三只熊PPT文件）2． 听听音乐，猜猜是谁的家？

3． 演示课件，“让我们走近一点看看，走近一点，走近一点，再走近一点~看看，是谁住在这间美丽的房子里，熊宝宝、熊爸爸、熊妈妈它们住在这间美丽的房子里，真是幸福的一家~”

二、听听唱唱，朋友来做客

1．今天小熊不仅请了我们小朋友来帮它庆祝生日，还请了很多它的好朋友来帮它庆祝生日

2．听听哪位小客人来了？（兔跳音乐—模仿兔跳）是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）

是熊妈妈唱着歌高高兴兴地来开门了

熊妈妈都唱了什么？

3．听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐哼唱小鸡叫声，熟悉旋律）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲—幼儿学唱）

4．又有朋友来了，是谁呀？（PPT显示全部小猪的形象）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼儿学习改变音色唱）

5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人来了？是谁啊？（PPT显示一半小狗的形象）熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝都来开过门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）

6．熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首歌叫《欢迎歌》 你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（向后转唱给爸爸妈妈们听，要求：挺清楚前奏）

7．瞧，三只小熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出示PPT，音乐起）小朋友们会唱生日快乐歌吗？我们一起来为小熊唱生日快乐。8．现在小熊要带我们的小朋友们一起去做游戏（退场）

第二篇：J112 主题音乐 小班《欢迎歌》教案

小班音乐《欢迎歌》

活动目标

1.在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。2.尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。活动准备 1.ppt课件 2.《三只熊》flash 3.音乐带。活动过程

一、听听说说：这是谁的家？ 重点：听赏沉重的音乐。

1.（说说画面上的房子）猜猜这间美丽的房子是谁的家。（播放三只熊ppt文件）2.听听音乐，猜猜是谁的家？

3.演示课件，“我们走近一点看看，噢，真的是熊的家，数一数有几只熊？他们是谁？

二、听听唱唱：朋友来做客

重点：听辨不同音色与动物形象进行匹配，愿意参加歌唱游戏。1.“今天小熊要过生日了，他请了好多朋友到家里来做客。“ 2.听听哪位小客人来了？”（兔跳音乐——模仿兔跳）3.是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）

4.听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐哼唱小鸡叫声，熟悉旋律）

5.是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱）6.又有朋友来了，是谁呀？（ppt显示全部小猪的形象）

7.是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱）

8.怎么又有客人来了？是谁啊？“叮咚、叮咚”（ppt显示一半小狗的形象）9.熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）

10.熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（要求：听清楚前奏。）

11.瞧，三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出现ppt，音乐起）

三、玩玩乐乐---快乐一家熊

重点：感受与三只熊一同游戏的快乐。

我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧！（观看《三只熊》flash）

第三篇：小班《开车歌》教案

《开车歌》

设计意图：

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。

活动目标：

1、感受音乐中的行进与停止。

2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。

活动准备：

录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；

活动过程：

一.谈话导入

出示汽车喇叭声音“是什么声音？”

引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”

“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）

“通常是谁在开车呢？”

“他是怎么开车的？”

“什么时候车子会停下来呢？”

车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）

请幼儿自由表达自己的想法。

二、请幼儿扮演汽车司机。

幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。

三、欣赏《开车歌》

老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！

1、你们听到什么？

2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。

3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

1、集体学念儿歌。

2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。

四、开车游戏

观看图片,讲解规则

(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。

(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

到老师所指定的路上开车。

(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。

活动延伸：

1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。

2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；

3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

第四篇：欢迎歌

教案与反思

小班

活动名称：音乐活动《欢迎歌》

活动目标：

1、在三只熊请客的情景中，体验听辨音色和跟唱歌曲的乐趣。

2、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《欢迎歌》。

3、尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配。

活动准备：

1、自己录制的歌曲磁带《欢迎歌》、三只熊和熊开门的图片、兔跳、熊走和小猫走路的音乐。

2、活动前学习歌曲《三只熊》

3、自搭简易小屋、音乐《生日快乐》

活动过程：

1、练声

2、听听说说：我们要到谁的家里去做客？重点：欣赏较沉重的音乐。

（1）、咦，这里有间房子，这是谁的家呢？听听音乐，猜猜是谁的家？

（2）、这是谁的家呀？你怎么知道是它的家？到底是谁的家里？

（3）出示三只熊图片：我们来看一看，噢，真的是熊的家，数一数有几只熊？他们是谁？

3、听听唱唱：朋友来做客。重点：听辨不同音色与动物形象进行匹配，愿意参加歌唱游戏。

“今天小熊要过生日了，他请了好多朋友到家里来做客。”

（1）、听听那位小客人来了？（兔跳音乐，幼儿模仿兔跳）小熊家到了，我们来按门铃，把手伸出来，丁咚丁咚。听，是谁唱着歌高高兴兴的来开门？（播放熊妈妈唱的歌曲）原来是熊妈妈唱着歌来开门了，熊妈妈唱了什么呀？（有门铃的声音，还有呢……）

（2）听，又有哪个朋友来了？（教师学小猫叫，幼儿模仿节奏）是谁唱着歌高高兴兴的来开门?(播放熊宝宝唱的歌曲---幼儿学唱)

这次是谁开门的？熊宝宝唱歌好听吗？我们也来学唱这首《欢迎歌》。

（3）丁咚，又有朋友来了，是谁呀？是谁唱着歌高高兴兴的来开门?(播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色。)

熊爸爸的声音和熊宝宝一样吗？不一样在哪里？熊爸爸的声音粗粗的，看我学得像不像？你们会不会？我们都来学熊爸爸唱歌，好不好？

（4）丁咚怎么又有客人来了，是谁呀？熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。(播放熊一家唱的歌曲)

（5）熊爸爸、熊妈妈和小熊唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈和小熊我们也来唱唱吧！

（三）玩玩乐乐：快乐一家熊。

熊爸爸：朋友们，欢迎你们参加熊宝宝的生日会，我准备了一个大蛋糕，我们一起来为小熊唱生日歌吧！

参加熊宝宝的生日会真开心，我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起舞蹈吧！大家一起跳三只熊。

活动反思：

1、预设细节，让活动充满灵性。一个精彩的活动往往离不开一个个教学细节的完美处理，教学细节在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学思想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。音乐活动《欢迎歌》正是很好地预设了这些教学细节，才使活动充满灵性。

2、捕捉细节，让活动充满智慧。在本次的活动现场，平时活泼的曾思远小朋友在客人老师来到本班后不知何故，一下变得情绪低落，不愿参与到活动中来。教师没有强行要求他参加活动，而是以“我们一起去小熊家玩”的口吻邀请他参加游戏，当孩子还是拒绝时，老师说：“那你一个人看家吧。”老师一直没有放弃吸引这个特殊的孩子参与到活动中来，当生日蛋糕呈现出来后，教师走过去把他抱过来围着蛋糕，跟着其他孩子一起投入到了这场愉悦的生日庆典中。教师关怀、接纳、包容每个孩子，在本次活动中得到了充足的体现。

3关注细节，让活动充满精彩。教学细节是教师教育观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教育功力的一种展现。本次的教学活动虽然是一个音乐活动，但是教师本着大教育观的思想，将自己全新的理念灌注到这个活动中，让整个活动充满精彩。例如，今天的活动中，背景是去小熊家请客，那么在整个活动中教师将做客的礼仪点点滴滴无痕的渗透在里面。例如：“到了客人家里，需要按门铃”、“伸出小手来按门铃”“看到熊宝宝我们要说什么等等，这些社会性的内容都是对孩子的终身发展是有益的，也是需要我们在今后的工作中去努力做好的。

第五篇：小班歌唱教案：水果歌

活动名称：水果歌（歌唱）

活动目标：

1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。

2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。

3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备：

1.幼儿用书人手一册。

2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》。

（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

（1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！

（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。

（3）教师：谁来了？你听到了什么？

（4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。

（5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？

三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。

（1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。

（3）教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。

（4）教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。

（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？

（2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

（3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

活动反思：

这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。