中班语言活动-轮胎上的花纹

第一篇：中班语言活动-轮胎上的花纹

中班语言活动《轮胎上的花纹》

活动目标：

1、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

2、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。活动准备：

1、多媒体课件《轮胎上花纹的秘密》。

2、大小不一的轮胎若干。活动过程：

一、开始部分

1、师幼互相问好！

2、手指操：《石头剪刀布》

二、基本部分

（一）谈话引出活动

1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？ 请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。

3、师：今天老师带给大家一个故事，故事的名字叫《轮胎上花纹的秘密》。

出示多媒体图片，引出讨论的话题：

-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？ 鼓励幼儿发表自己的想法。

4、出示多媒体图片，了解原因。

教师出示故事图片，帮助幼儿明白其中的道理。

5、教师复述故事，要求幼儿尝试复述。

三、结束部分：轮胎游戏 做游戏：幼儿自由玩轮胎。

教师：郑永红 2015、5、24

第二篇：中班主题教案：轮胎上花纹的秘密

轮胎上花纹的秘密

题活动：来来往往---汽车家族---轮胎上花纹的秘密 活动目的：

1、能关心别人，理解别人的需要。

2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

3、初步探索轮子的形状和功能。

4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。

活动准备：

1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

活动预设：

1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？

（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）

小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？

请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。

3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：

-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？

鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）

4、续听故事，了解原因。

教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。

5、体育游戏《有趣的轮胎》

**跳过轮胎，练习单、双脚跳。

**两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

**两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏

延伸活动：配对

引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第三篇：中班教案：轮胎上花纹的秘密(故事)

中班教案：轮胎上花纹的秘密（故事）中班教案：轮胎上花纹的秘密（故事）目标：

1、了解生活中汽车轮胎上花纹的作用

2、关心生活中存在的科学现象 准备：

幼儿对汽车轮胎已感知、幼儿用书《轮胎上花纹的秘密》、故事录音 过程：

1、听故事录音，引出议题： 幼儿听故事录音第一段 教师留疑：

——汽车轮胎上刻上花纹是为了好看呢，还是其他原因？ 幼儿自由讨论，教师巡回倾听幼儿的讨论情况。幼儿发表自己的想法。

2、续听故事，了解原因

教师放录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理

3、阅读故事，迁移拓展

幼儿自主阅读故事，进一步了解轮胎上花纹的秘密 教师引疑：

——大家还有什么不明白的地方需要询问？平时你还见过其他的花纹吗？

第四篇：中班综合活动：黑白花纹动物园

中班综合活动:黑白花纹动物园

湖塘中心幼儿园相春齐

设计思路：

主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点是都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我班孩子用油画棒涂色时,对大块面的涂色比较均匀,但对通过自身用水彩笔勾画轮廓,并在小轮廓线内涂色教为困难,那如何将其困难解决一直是我思考的问题，于是生成了本次活动，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。此外,我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

活动目标：

1、在听听、猜猜、找找中了解黑白动物花纹的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

2、为黑白动物设计黑白外衣，并能用油画棒均匀地涂色。

3、养成良好的作画卫生习惯。

活动准备：

1、课件、幼儿作品展示板、幼儿人手一份涂色纸、不同大小、方向的小动物图样（奶牛、斑点狗、斑马）、黑色蜡笔、音乐：洗澡歌。

2、在主题活动中幼儿已初步了解黑白动物的外形特征。

活动过程：

一、观看课件，回顾动物的特征。

1．黑白花纹动物园（课件播放）

师：小朋友，你们去过动物园吗？那你们有没有去过黑白花纹动物园？今天老师带你们到黑白花纹动物园去，看看那里有些什么动物。

2．黑白花纹动物园里还住着谁？

（1）听一听，引出斑马（马蹄声）

幼儿说说斑马的花花衣。

（2）猜一猜，引出奶牛

幼儿说说奶牛的花花衣。

（3）找一找（课件画面），引出斑点狗

幼儿说说斑点狗的花花衣。

（4）小结：黑白动物园里的动物们都穿着黑白花纹的衣服，但它们的花纹各不一样，小斑马穿花衣，一条一条真漂亮。小奶牛穿花衣，一块一块真美丽。小花狗穿花衣，一点一点真有趣。（依次出示花纹图样）

二、观察比较，练习涂色技法。

1、今天，黑白动物园里要举行一次卫生大检查，这可急坏了动物园里的小动物们。平时不爱干净的他们总是脏兮兮，这不？想请小朋友帮忙洗洗澡，使它们看上去白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的，闻上香香的，大家都愿意和它们做朋友。

2、播放洗澡歌曲为小动物洗澡。

3、出示两张动物的纸，让幼儿比较讨论，哪张花纹洗得干净？

讨论：怎样使这些黑白花纹的动物，看上去白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的？（教师演示涂色）重点讨论：轮廓线内进行涂色，使动物的花纹，白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的。如果涂到轮廓线外去，雪白雪白的花纹会变得怎样？（脏）

轮廓线内没涂好，会使黑黑的花纹不够亮。

4、幼儿给小动物穿黑白衣

鼓励幼儿在动物花纹的轮廓线内涂色，并能使动物的花纹又黑又亮。

大胆地表现出动物身上的花纹。

三、欣赏作品，体验成功的快乐。

1、幼儿将作品贴在展板上，观察动物的花纹是否有误。

2、评价谁给动物的花纹洗的最干净。

3、体验成功，并寻找黑白动物园里其他黑白花纹的动物。

第五篇：语言活动：我上中班了

[语言活动：我上中班了]

活动名称: 谈话——我上中班了活动目标:

1、有秩序的上下楼梯，语言活动：我上中班了。

2、知道自己班的位置。

3、感受活泼欢快的乐曲旋律。活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程:

一、开始部分： 组织幼儿认识自己班的位置。熟悉升班后的环境、位置。

二、基本部分：

1、谈话：我上中班了。引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么，说出自己的想法，幼儿教案《语言活动：我上中班了》 提问：怎样上楼下搂最安全。

2、复习歌曲《滑滑梯》 引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。

三、结束部分： 组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。用歌词来规范引导幼儿上下楼。

语言活动：我上中班了