篮球运球和传球教学教案

第一篇：篮球运球和传球教学教案

篮球运球、传球教学设计

授课内容：

主要学习篮球运球和传球技术、一、教学目标

1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力量运控球技术动作要领。

2、技能目标：80%以上的学生能较为熟练地掌握各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。

3、情感目标：学生积极地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。

4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。

二、课的部分

（一）开始部分（教学常规、2分钟）

1、学生集合站四列纵队。要求：动作迅速，队列整齐，（队形如下）。

▲教师

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、文体委员整队，报告人数。要求声音洪亮，口令清晰准确。

3、师生问好。要求：声音洪亮，语言亲切，有感染力。

4、教师课堂常规检查（检查人数和服装）。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及原因并登记情况。

5、安排见习学生。要求：查问见习原因并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。

6、教师宣布教学内容：（1）主要学习篮球运球及传球。

7、教师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，积极主动。

（二）准备部分（5分钟）

1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，教师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神抖擞，速度快慢适当。（队形如下）

▲教师

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＆文体委员

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、教师带领学生做徒手操，由教师指挥并示范。A、扩胸运动（2X8拍）、B、臂绕环运动（2X8拍）C、腹背运动（2X8拍）、D、腰绕环运动（2X8拍）E、弓步压腿（2X8拍）、F、侧步压腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分钟）

1、学习运球（15分钟）

A、教学内容及步骤：原地定位运球

（队形如下）

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲教师

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教学要求:（1）教师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练准确，示范动作要清晰准确。

（2）学生在教师的指令下，跟随教师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。教师要表扬和肯定做的比较好的学生，及时指出和纠正不合理的动作和练习方法。

（3）学生根据教师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和能力。（4）学生分组，通过带球跑比赛巩固运球技术，教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。

（5）教师鸣哨，学生集合；教师首先肯定学生的成绩和进步，同时指出同学们出现的共性错误和纠正办法；然后学习下一个内容。

2、简单学习篮球传球技术（15分钟）

（1）教师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练准确，示范动作要到位舒展。常见的传球有：（双手胸前传球——双手头上传球——地面反弹传球）

（2）找两一名学生配合教师，做各种传球示范动作，教师首先表扬和肯定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和纠正办法。

（3）学生分组进行练习，两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、帮助、组织学生练习。

（4）学生分组，通过“传球抢球”游戏，巩固传接球的技术。（5）教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。

（四）结束部分（3分钟）

1、教师鸣哨，学生收拾和清点器材并集合站队：动作迅速，队列整齐。

2、学生放松活动，要协调合作，配合默契。

3、对学生的活动情况进行评价：肯定成绩，指出问题，提出希望和要求并宣布下课。．教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生的喜爱。本课的教学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，教师传授，学生体验，初步掌握原地运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。

该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培养抬头运球和两手都能运球的能力。本课重点解决 手触球的时机，提高控制和支配球的能力。

辅助教材的游戏“快快报时”主要是使学生初步体会移动运球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣，培养团队合作和竞争意识。．学生情况分析

三年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了一定的小组合作的能力，普遍对篮球运动非常热爱，在小学一、二年级时已学习过简单的拍球、原地投篮等篮球游戏，已有一定球性基础，在第一次课中，学生进行了熟悉小篮球的球性的练习，并且能够 正确的掌握手触球的部位和运球手型。所以本课将使学生初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作。

（五）教学目标分析 ．学习篮球——原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。．通过游戏：快快报时，使学生初步体会移动运球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣。．培养学生勤于思考与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。

（六）教学重、难点 重点：手触球的时机准确 难点：手随球，球粘手

（七）教学流程

一、开始部分

（一）课堂常规、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。2、宣布课的内容和要求

（二）队列练习1、原地转法 2、左转弯走

[ 设计意图 ] 开始部分的课堂常规和队列练习使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体姿态，增强集体意识。

二、准备部分

（一）小游戏：传球比快

（二）球操：（上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、全身运动、模仿运动）[ 设计意图 ] 提高课堂的活跃气氛，用“传球比快”的游戏，使学生每人一球，自然的引出课堂内容。通过球操的练习，充分活动身体，达到热身的目的。

（三）辅助练习熟悉球性： 1.手指拨球 2.双手抛接球 3.单手抛接球 练习密度： 30-35%平均心率： 100-110 次 / 分钟

本节课采用了教师评价、学生互评、小组评价、学生自评等多种评价方式。通过教师观察学生练习情况，及时给予激励性的评价语言，例如：“你运球的基本姿态真标准，如果手能随球上引就更好了”，“你运球真娴熟，抬头运球肯定没问题，你试试？”通过这些语言，先肯定学生练习效果，树立学生的信心，在对学生提出更高的要求，学生从心理上更容易接受，也就更愿意学习更高难度的动作。

学生在运用“小帮手”练习时，两人一组，一人练习，一人观察。观察者会用孩子的语言来提示、帮助练习者改进动作，即让学生易于接受，又增加了评价的密度，同时还培养了学生的观察能力和对他人的责任意识。两人进行运抢球的游戏时，学生既是比赛竞争者，又是裁判员，比赛结束时输了的同学亲自为赢了的同学贴上一枚星级标志，让学生会有无限自豪感，更加愿意练习，而输了的同学也不会气馁，反而激发斗志，更加倍努力练习。

学生在辅教材游戏时，以小组为单位协作游戏。通过组内讨论，碰撞出火花，激发学生的练习兴趣。让学生体会到篮球运动可以自己单人练习，也可团队配合，不仅投篮得分吸引人，很多篮球的游戏也非常有意思。学生会更加热爱篮球，在场地条件不完善的条件下也可通过不同的形式练习篮球，增强体质。

学生自评是通过运球砸点的环节进行。教师讲解运球砸点变向的评价方法，让学生了解砸点的目的是对自己进行评价，只有球粘在手上，才能更好的做出变向，更好的控制球。学生两脚开立，比肩稍宽，将课前给学生准备的贴纸，红色的贴纸贴在两脚脚尖正前方。在运球时，每个点只能砸两次，就要将球运到另一个点上。若用中间的点过渡，则得到“一星级”的评价，揭下一枚贴纸贴到胸前；若直接运到两点，则得到“二星级”的评价，揭下两枚贴纸贴到胸前。无形当中学生会通过有效的观察，为自己进行客观的学习评价。这种评价方法既便于操作，有利于学生观察理解，同时教师可以一目了然的观察到学生的掌握情况，还培养了学生诚实认真的品质。

第二篇：篮球运球和传球教学教案

篮球运球、传球教学设计

授课内容：

主要学习篮球运球和传球技术、一、教学目标

1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力量运控球技术动作要领。

2、技能目标：80%以上的学生能较为熟练地掌握各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。

3、情感目标：学生积极地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。

4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。

二、课的部分

（一）开始部分（教学常规、2分钟）

1、学生集合站四列纵队。要求：动作迅速，队列整齐，（队形如下）。

▲教师

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、文体委员整队，报告人数。要求声音洪亮，口令清晰准确。

3、师生问好。要求：声音洪亮，语言亲切，有感染力。

4、教师课堂常规检查（检查人数和服装）。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及原因并登记情况。

5、安排见习学生。要求：查问见习原因并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。

6、教师宣布教学内容：（1）主要学习篮球运球及传球。

7、教师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，积极主动。

（二）准备部分（5分钟）

1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，教师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神抖擞，速度快慢适当。（队形如下）

▲教师

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＆文体委员

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、教师带领学生做徒手操，由教师指挥并示范。A、扩胸运动（2X8拍）、B、臂绕环运动（2X8拍）C、腹背运动（2X8拍）、D、腰绕环运动（2X8拍）E、弓步压腿（2X8拍）、F、侧步压腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分钟）

1、学习运球（15分钟）

A、教学内容及步骤：原地定位运球

（队形如下）

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▲教师

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教学要求:（1）教师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练准确，示范动作要清晰准确。

（2）学生在教师的指令下，跟随教师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。教师要表扬和肯定做的比较好的学生，及时指出和纠正不合理的动作和练习方法。（3）学生根据教师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和能力。（4）学生分组，通过带球跑比赛巩固运球技术，教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。

（5）教师鸣哨，学生集合；教师首先肯定学生的成绩和进步，同时指出同学们出现的共性错误和纠正办法；然后学习下一个内容。

2、简单学习篮球传球技术（15分钟）

（1）教师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练准确，示范动作要到位舒展。常见的传球有：（双手胸前传球——双手头上传球——地面反弹传球）

（2）找两一名学生配合教师，做各种传球示范动作，教师首先表扬和肯定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和纠正办法。

（3）学生分组进行练习，两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、帮助、组织学生练习。

（4）学生分组，通过“传球抢球”游戏，巩固传接球的技术。（5）教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。

（四）结束部分（3分钟）

1、教师鸣哨，学生收拾和清点器材并集合站队：动作迅速，队列整齐。

2、学生放松活动，要协调合作，配合默契。

3、对学生的活动情况进行评价：肯定成绩，指出问题，提出希望和要求并宣布下课。

篮球运球、传球说课稿

学校：魏寨街道中心学校

执教：郭毅

日期：2014.12

第三篇：篮球运球教案

篮球运球教案

教学内容 ：

1、篮球：原地运球（复）；直线运球（新授）

2、接力游戏

教学目标

1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程

一、准备部分

（1）常规教育和动员（2）师生相互问好

（3）宣布课的内容及目标（4）检查服装，安排见习生

（5）课前动员：教师参与活动并领队跑。（6）熟悉球性 1两手弹拨球

2抛接球：体前击掌、体后击掌 3腰膝交替环绕 4胯下绕“8”字 6自由创想练习

要求：

1、精神饱满

2、跑进路线正确、清楚

3、控球认真，尽量加在动作幅度

二、基础部分：

（一）复习原地运球：

（1）原地起球（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿听信号变化运球。（4）原地高、低姿看信号变化运球

（二）学习直线运球

重点：运球时按拍球的部位 难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）（2）看手势直线运球（3）直线追逐运球

1、讲解、示范、组织练习。

2、巡视指导

3、强调抬头目视前方

口诀：

按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。

教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

（三）、接力运球游戏：

重点：提高运球能力。难点：如何将球控制于身体附近。

1、讲解游戏方法及规则：分四组站位，教师鸣笛开始，队员依顺序绕障碍物运球，将球运回交于第二名同学，依次进行，先者为胜。

2、强调规则

3、督察、判定胜负。组织教法：

1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。

2、让学生有成功体验，3、培养体育骨干

4、遵守规则、确保安全。

三、结束部分

1、放松活动随教师提示完成放松动作。

2、小结本课，引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后注意事项

3、归还器材，宣布下课

第四篇：篮球传球教案

教学内容：篮球教学（传球）

毛云中学：张友成

教学目标：

1、让学生了解篮球传球的重要性；

2、学生间能相互协作完成动作；

3、渗透法制知识，树立安全意识。

教学重点：传球的手型和传球的线路； 教学难点：移动中的传球。

教学步骤：

一、准备部分： 课堂常规：

（一）1、体育委员集合整队；

2、检查着装，安排见习生；

3、老师安排本次课教学内容，任务和目标。○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

（二）准备活动：

热身运动：男生跑步1000米，女生跑步800米

二、基本部分

一、篮球操：

1、两手头前上方拨球

2、颈部绕环

3、腰部绕环

4、膝关节绕环

5、两脚之间“8”字形绕环

6、地上两脚之间“8”字形拨球

二、各种运球

1、左、右手体侧运球

2、两手体前交换运球

3、体前单手从低到高运球（膝关节以下运球，腰以下运球，肩以下运球，高于头运球）

三、各种传球

1、双手胸前传球：双手持球与胸前，肘关节外摆，两手相中用力把球拿好，两脚前后开立，用手向前的推力运用倒腕把球传给对方，接球时两脚前后开立，左手在下掌心向上，右手在上掌心向前，屈臂接球，这样有利于缓冲来球的力量，能轻松的接住篮球。传出的球最好不要有弧线，直接传到对方的腹部与胸部之间的位置，这样接球的同学容易接球。

2、双手胸前击地传球，动作同上，只是把篮球传出时由地面穿给对方，传出的篮球最好在传球人和接球人的三分之二的地方，接球人的三分之一的地面为最好，这样传出的球由地面反弹起来刚好在接球人的腰部位置。

3、单手体侧传球：

以右手为例：右手持球于右侧，左手帮助护球，传球时右手向前推同手倒腕吧球传出给同伴。左手动作一样。1、2、3只适用于短传球

4、单手肩上传球：

以右手为例：动作同上，只是传球时持球于肩上，适用于长传球。

5、双手头顶传球：两手持球于头上方屈臂，传球时向前摆臂倒腕把球传出给同伴。

6、为了检验同学们的传球技术，三人一组，两人传球，一人在中间抢断球，被抢断的同学做10个俯卧撑。

7、行进间各种传球投篮：两人一组互相传接球完成动作。

四、结束部分：

1、集合整队；

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

2、小结评价本课；

3、师生再见；

4、收器材。

第五篇：篮球传球教学设计方案

篮球传球教学设计方案

一、教学的指导思想：

新课程改革在很多方面发生了深刻的变化，它更加关注学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验，因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的高度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。

二、教学内容：学习双手胸前传接球

三、教学目标：

1.认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。

2.技能目标：初步掌握双手胸前传接球技术，明白使用该动作的时机和作用，了解传接球技术的重要性。

3.情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。

4.教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。

四、教学重难点：

教学重点：1.持球正确 2.用力协调

教学难点：球的飞行轨迹及落点的控制

五、设计思路：

1、通过具有竞争性的篮球游戏，强烈激发学生对篮球的兴趣，并进一步提高学生的球性。

2、在新教材的传授时，一改往日的先教后学的教学思路，让学生先模仿，在教师的引导下，集体总结出双手胸前传接球的技术要领，让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法，依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，进一步加强了学生思维的开发，同时也充分的调动了学生的主动性。

3、把学生分成小组进行5对5的半场传接球投篮竞赛，使学生能将刚刚学习的双手胸前传接球的技术灵活应用到实战中，并且培养了学生团结合作的集体主义精神，同时也可以进一步提高学生的练习密度和强度，从而达到增进健康、增强体质的目的。

4、由于本次课的练习强度中等，因此采用了情境放松法。通过优美的音乐，配以诗情画意的朗诵，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操。

六、教学顺序：

篮球游戏----双手胸前传接球教学-----半场传接球投篮竞赛------情境放松-------师生评价