四年级安全教育 第八课 雷雨到来的时候

第一篇：四年级安全教育 第八课 雷雨到来的时候

四年级安全教育 第八课 雷雨到来的时候

教学目的：通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命

教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救

教学难点：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价

教学方法：讲练教学；演示法

教具：课件

教学过程：

到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。

一、雷电是怎么形成的二、雷雨天气造成的危害

广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威 胁生命的不安全因素。

雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。

如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。

在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。

在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。

在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。

远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。

三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？

1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头

2、雨天打篮球、使用电话、开电视

3、雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗

第二篇：关于雷的作文雷雨的到来

关于雷的作文:雷雨的到来

摘要： 乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗，只在闪电时才有一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。但闪电以后，是隆隆的雷声，那雷声好像从头上滚过，然后重重地一响，炸了开来，好吓人。一道电光闪过，我赶紧捂住了耳朵

下午，外面突然起刮着烈风。村子里到处鸡鸣狗叫，屋子里变得阴暗起来。要下雨了。树叶强烈地摇动，远处传来隆隆声，好像从地底下发出来的。我往窗外一看，天空乌云密布，风声大作。大街上已几乎没有行人，只看见几辆车子飞快驶过。不过一会儿，外面就大雨滂沱，倾泻而下。我家的窗户被风吹得嘎嘎响，妈妈连忙将它锁上。雷雨期间不能开电视、电脑、录音机、复读机我只好画画。

又一阵狂风，摇得迷了人的双眼，不知谁家的窗户没有关，啪嚓传来玻璃碎裂的声音。地上出现了雨点的湿透印，渐渐变大了。雷声大了起来，好像在鼓动雨：大家往下跳！雨大了起来。雷声变得清脆了，姥姥说：这是立雷，最有危险性。雷声咔嚓咔嚓真像《西游记》里写的那样，雷公、雷母在云中手舞大锤在指挥。闪电的线条越来越粗，打一下雷就有一道闪电划破天空直插地面，天空变得如同白昼。雨断断续续的，一会儿大，一会儿小，哗哗声渐近渐远，不知道什么时候才会停，鸟有巢的都回了巢，没有巢的躲在大树下，不时地抖落头上的雨水，然后又把头深深藏在颈脖里。这闪电的速度越来越快，快速的出现，又快速的消失，像一个和你躲藏的小男孩儿，他穿着漂白的衣裳，那种白是一种很难在调色板上调成的颜色，他将淡黄、橙黄、灰色、像光一样的白色融为一体，组成了这闪电的颜色。

雷阵雨过后，天空好象更蓝了，空气更清新了，可能是雷阵雨把它们清洗了吧！一会儿，闪电向天边划去，风跑向了远方，雨悄悄地走了。

村子地上很湿，那里的花、草、树、木除了那滴答滴答的滴水声，树叶上滚动着晶莹透亮的雨珠，披上了新衣服，门前有着一个个小水洼，狗在舔着小水洼中的水，鸡又从鸡窝里走了出来，在院子里悠闲地觅食，小鸟扑棱扑棱地飞走了。鸽子也飞来了，河边的垂柳更加美丽。

好一场雷阵雨啊！天突然阴了下来，刚才还是阳光灿烂，顷刻间便布满了浓浓的乌云，屋里一片漆黑，在窗前看书，很费眼力，于是我放下笔和书，向窗外望去。

一阵大风刮来，树枝被狠命地摇曳着，发出咯咯吧吧的响声，似乎随时都会脱离树干，被甩向远方。不知谁家的窗户未挂窗钩，失去控制的窗户不停地摇动，磕磕碰碰，我还没有来得及推测后果，便听到呯的一声，玻璃碎了。乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗，只在闪电时才有一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。但闪电以后，是隆隆的雷声，那雷声好像从头上滚过，然后重重地一响，炸了开来，好吓人。一道电光闪过，我赶紧捂住了耳朵

雨点顿时落了下来。很大的雨点，顺着风势，斜斜地落在我家窗台上，一转眼就形成了一个又一个水印。

骤然间，雨点变得非常密集，视野中的楼房和树木，隐入茫茫的雨色中。约半小时后，雨停了，云散了，树和楼似乎没什么两样，只是与雨前不同，眼前一片清新。

第三篇：小学四年级作文雷雨

小学四年级作文雷雨

小学四年级作文雷雨1

昨天，上午天空还很晴朗，下午乌云越积越多，到了2点，天空乌云密布，像火车头喷吐浓烟一样，急剧地翻卷着。忽然，一道闪电从黑云层中划过。我急忙把窗户关上。这时，哗啦啦一声炸雷，好像从屋顶上滚过。把我吓得半死，紧接着，狂风大作，黑云翻滚，闪电像一条矫健的金龙，把乌云撕得四分五裂，这时雷声越来越响，风越刮越猛了，路边的小树都被刮得东倒西歪。只有我和妈妈在家，我们母子抱得紧紧的，差点把心都吓出来。

开始下雨了，雨点敲打着玻璃，砰砰作响，我往窗外一看，黄豆大的雨点跳舞似的落到地上，泛起水泡，雨越下越大，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如飘渺的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。远处的'山、树什么也看不见。

雨停了，风停了，太阳出来了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊！

小学四年级作文雷雨2

暑假的一天，我正在家里看书。

忽然，我听到一阵轰隆隆的雷声，吓了我一跳。我赶紧跑到窗户旁边，看到乌云布满天空，黑沉沉地压下来。这时，雷声越来越大，路边的小树被刮得东倒西歪，树叶发出“唰唰”的声音，好像在演奏交响乐。呀！不好了，我心爱的凤仙花被吹倒了，我刚要把它搬进来，豆大的雨滴就砸了下来。

再往远处看，邻居们有的忙着收衣服，有的忙着关窗户；路上有的人忙着撑开雨伞往家跑，有的人赶快穿上雨衣，雨衣被风吹得飘了起来，有红的.、黄的、绿的、紫的......五彩缤纷，像一道美丽的风景。

接着，风停了，下起了倾盆大雨。“倾盆大雨”这个词我很熟悉，但是没有实实在在的感受过，什么是倾盆大雨？我拿着一个盆伸出窗外。哇！马上就接满了一盆水。哦，我明白倾盆大雨的意思了，还得谢谢大自然这位老师呢！

这时候，屋檐下挂起一丈多高的珠帘，从各个地方汇集的雨水变成了一条条小河流向远方。

大约过了一个小时，雨慢慢地停了，天空中出现了一道美丽的彩虹，漂亮极了！

小学四年级作文雷雨3

星期六早上，我还在睡梦中，突然听到了“哗啦啦”的响声。我一个鲤鱼打挺，连忙跳下床，哇，下大雨了！我赶紧把窗户关上。过了一会儿，从远处传来隆隆的响声，闷雷滚动，“哗”的一声，便下起了雷雨。

“轰隆隆……”这声音如同山崩地裂，连地板都被震得颤动起来。雨滴就像一粒粒大豆一样从天而降，就像是一架钢琴“滴滴嗒嗒”地弹奏着美妙的乐曲。雷如同一架鼓，重重地敲打着，仿佛在发泄着自己的`烦恼。

一会儿，雨小了，我打开窗户，对着天想：老天啊，别下雨打雷了，要不然可就真的要地震了啊……可好景不长，过了二分钟左右，雨又劈头盖脸地下了起来，还带着一个朋友“闪电”。闪电就好像一把犀利的剑，从天空中狠狠地劈下来，雷神顿时又被激怒了，雨越下越大……

终于，雨停了，雷神睡着了，闪电也回家了。雨后的树木显得更苍翠欲滴，更有生命力了。荷叶上还残留着雨点的痕迹，仿佛一粒粒珍珠卧在荷叶上，再看看河面，水已经涨了许多，天空变得更加蔚蓝了。

小学四年级作文雷雨4

午后，我吃过中饭，感到一丝闷热，从窗外望去，小花小草弯着腰，没精打采的，蜻蜓飞得很低，速度也十分缓慢。天空中，乌云越积越多，很快遮住了太阳，慢慢地把蓝蓝的天空也遮住了。天空黑黑的，好像穿了一件黑外衣。啊，原来是要下雨了。

不一会儿，闪电像一把利剑划破了漆黑的天空，紧接着，发出了一阵阵“轰隆隆”的响声，好像老天在生气了，吓得我连忙把窗户关紧。忽然，外面狂风大作，把树枝吹得东摇西摆，小雨点终于像米粒一样啪嗒啪嗒落了下来。小花小草们随风舞动起来，像蝴蝶一样灵动。雨越下越大，好像千万条鞭子抽打着房顶和大地上的一切。闪电一个接着一个，光线越来越刺眼，雷声也越来越响，如炸弹，又如山崩地裂。

远处的.马路上，由于下水不畅，积水已经没过了行人的鞋子，有辆汽车在前面熄了火，后面的汽车就排成了一条长龙，远远就能听到一阵阵喇叭声，看来城市的下水道应当检修了。

大约过了半个小时，风停了，雨也止了，太阳公公慢慢探出了头，大地重现一片光亮，小花小草们经过雨水的洗礼，格外的有精神，空气也特别清新。

第四篇：再见青春写在三十岁即将到来的时候散文

记忆像一个说书人，以柔和的细语，娓娓道来，将童年说得繁花盛开，将青春说得淡淡薄凉，在没有回程的人生之路上，让心回到从前，重温那些珍贵的喜怒哀乐。

（一）童年拾光

于我，人生中最美好的时光莫过于童年了。它永远是记忆中那一片金色的海滩，总有欢快的海浪一波一波推向前，总有五彩缤纷的贝壳等待着我信步拾捡。

我的童年，融化在在父母的关爱中，甜甜的，暖暖的。每天醒来，都会看到和蔼的笑颜在一旁守候。睡到晌午，我还要美美地说一句：“勤劳的人儿，起得早。”每天入睡，都会伴着动听的故事。也常以幼稚的执着，将困倦念错的母亲拍醒。

只要我说：“这路不好走，这路面上有沙子”，无论路途其实多么平坦，母亲都会抱起我，气喘吁吁，满头大汗地走回家。只要我在幼儿园门口抱住父亲的大腿哭闹，无论老师如何劝阻，父亲都会请假带我回家，和我玩捉迷藏，为我热奶喝。

那一日，父亲出差了，母亲却发了高烧。她按时来幼儿园接了我。在抱我过车道的时候，我发现母亲的脸通红，而且很烫，我担心地问：“妈妈，你怎么了。”母亲微笑着说：“没事，有点发烧。”回到家，母亲便开始做饭，我来到厨房关切地望着，只见母亲试图忍耐着什么，脸色很难看，但她一直没有停下干活。切菜的时候，却不慎切到了手，看到母亲的手指渗出血，我吓得大哭起来，母亲安慰我道：“妈妈没事，你先回屋等一会儿，马上就吃饭了。”我不知所措地回到屋里。不一会儿，厨房便飘出了饭菜的香味。饭菜一如往日香甜，我却第一次品尝到感动的滋味。

时光就这样让我一点点幸福地长大。父亲的言传身教开始影响我的学业。父亲对学问一丝不苟，热爱钻研，对于所接触到的问题都会思考透彻。一直都没有什么问题可以难倒他。我很崇拜父亲的智慧，也深受他的精神感染，所以我用心于我所遇到的所有难题。实在想不出眉目便去请教父亲，他总会兴趣盎然地思考，耐心解答。

父亲重视每一次期末考试。那一年考前我感冒发烧了。考试那天，父亲执意要将我送到考场。走到楼梯前，患有心脏病的他不顾身体吃力地背起我，无论我如何拒绝，无论同学投来多么异样的目光，他只是默默地爬着楼梯。只见他弓着腰，双手扶住我，小心翼翼地一步一步迈着。他的呼吸一点点加深，豆大的汗珠从他额头滑落，但他终究不肯让我自己走，也没有停歇一下。泪水模糊了我的视线，这无微不至的关爱将我小小的心融化，我暗暗下定决心要努力考出最优异的成绩。

一朵朵小红花，铺满小学时的路。记不清多少次在考试中取得班级第一，也记不清多少次因遵守纪律或聪明才智受到老师的褒奖。记忆深刻的，却是在偶尔失败的时候，父母无比坚定而鼓励的目光。那目光犹如一盏灯塔，让我在短暂的黑夜中不迷茫。

几乎没有什么事情让我忧虑和烦恼，所以那时的我一直天真而单纯。父亲送我上学的路上，常会有几藤牵牛花迎着朝阳盛放。那天早上，牵牛花带着昨夜的雨滴，开得分外美艳。父亲对我说：“你看这牵牛花开得多好，你也要像它一样坚强，经得起风吹雨打。如果爸爸不在你身边了，你也要能够做好自己的事情。”“爸爸要离开我吗？我不要离开爸爸。”我开始不安。“爸爸愿意永远陪在你的身边。”父亲充满爱怜地望着我，欲言又止。我这才放下心。在童年的那段柔软的岁月里，我一直天真地以为，父亲会永远陪在我的身边。

母亲还努力培养我的业余爱好，将我的童年点染。是母亲锲而不舍地带我四处学习，教育我勤学苦练，我才得以在舞台上熠熠生辉，在书法比赛中获奖，被美术老师选中。无论我的小提琴音多么生涩，母亲总是最忠实的听众。她会为我鼓掌，给予肯定，而后提出不足之处。在她的鼓励与督促下，我一步步精湛技艺，最终练成了《梁祝》。虽然我还不能完全理解其中的情感，却也能在缠绵处柔美，在激昂处波澜壮阔。

父母的爱是如此地无私，童年乃至青春，我都放肆地依赖着。直到赋予新生，走入她的童年，我才恍然明白，我的一切终回不去了。虽然我眷恋童年的健康与快乐，无忧无虑与天真无邪，可是谁又能阻挡时光夺走我当时所拥有的一切呢？父亲已离我而去，母亲已两鬓斑白，我已转换了角色，没有选择，只有度过，记忆伴我渐行渐远。只要来时的路上还有花儿盛开，便值得满足吧。

（二）薄凉青春，与文字共度

青春，或许本应是一片春光明媚，鸟语花香。然而我的青春，却并没有想象中那么令人神往。走出童年的光华，我开始感到迷茫。考研失利、父亲离世又将我推入痛苦的深渊，我整日哭泣，最终抑郁成疾。

在守宅养病的那几年的光阴里，我除了买菜、做饭、带孩子，便终日与文字为伴，用文字麻痹自己依然上进的灵魂。我开始在站游荡，消磨青春，赏文交友。曾沉醉在一季春暖花开之中，也曾为那一池荷塘月色流连忘返。曾倾慕剑客出神入化的技艺，也曾为那一抹春晓穿越冬夜。最爱在绚烂的琉璃疏影之中，寻找与雪儿一样的色彩。

侠客哥哥富有哲思的文字常回荡在灵魂深处，让我明白了许多道理。他说，人生对错皆本味。也许对与错并没有那么明确的界线，人生也并没有那么绝对。我开始辩证地看待那些遗憾，不再纠结于过去的错误。从那寓情于理的感悟中，我看尽一世繁华，那些烟波浩渺的浮华，沉醉不知归路的曾经，到最后都不过如此。鞭辟入里的情结，透彻了我的感悟。那种豪迈，有着苏轼的胸襟，浩瀚如海，容纳百川。唯有这样的文品和人品，才会懂得包容。

婉约姐姐柔美温婉的文字如清新的风，如丝丝柔柔的雨，轻抚心田，舒宁怡人，赏心悦目。那种美，应是蔚蓝的天空，没有金色的华丽，没有艳红的浮夸，流露得那么自然。她将红尘，酿成真实温暖的情，沉醉如水的流年。她将秋风，寄托在云的记忆中，在轮回的四季里吹起含蓄而豁达的念。我时常在这美文之中净心，寻找心中那一片久违的怡宁。

柳约弟弟用炉火纯青的技艺将文字吟成优美的歌，唱得月色倾泻入梦，唱得桥下春波荡漾。又将文字酿成香醇的酒，品之，越品越淳厚，品得出慈悲的喜悦，品得出深刻的思考。忍不住多喝几口，却不觉酣醉其中，无法自拔。

文友们的文字在那清浅的时光里，为寡淡的生活增添滋味，带给我或悲或喜的触动。品过了人生百味，一直追求完美的我，却被那些文字唯美了领悟——云水禅心何尝不是一种美好的境界。为人间真情所动，一直向往一见钟情的我，却被那些文字点醒了迷梦——能够在经年的岁月中相互惦念，才是值得珍惜的爱情。

一段段精彩的词句汇成良药，医治着我的病痛。在我想念父亲时，用豁达的情绪融化我内心的哀伤——如果是浸透泪水的记忆，何不选择忘记。在我失落迷茫时，用释然的心境驱散我内心的阴霾——如果是终究错过的美好，何不努力创造未来。

我也开始用文字沉淀生活的味道。徜徉于人生之路，在花开花落之间，感悟世事兴衰；在潮起潮落之中，体味人情冷暖。描写了万千风景，诠释了林林总总，才发觉，人生中最美的旋律是情，无论吟得是否悦耳，只要发自肺腑，都可以感人至深，催人泪下。

虽然我很希望将文字写得唯美动人，却终脱不开平实的本质。在不断锤炼的文学之路上，我深得贵人相助。一篇篇精心修改，一句句耐心指导，他们无私的帮助，让我的文学水平得到了逐步提高，也开始获得推荐和精品，我为此而欢欣鼓舞。

如此闲适的青春，我还怎能有所挑剔，我可以没有操劳、没有压力，终日做我喜欢的事情。然而，我既不能靠文字营生，也不能靠文学成就梦想。在落日的余晖意犹未尽之时，我不得不承认，我将岁月蹉跎成了记忆的一道伤痕。勾践曾卧薪尝胆，曹操曾养精蓄锐，他们的每一次停歇都是在为将来的前行做准备，而我的青春终显薄凉。

尽管如此，文字带给我的美好永远是那一片风景如画，在记忆里柔和成令人恋想的色彩。是文字，让我找到生活的意义，忘记痛苦，忘记悲伤。薄凉青春，我与文字共度。

（三）三十而立

三十岁，时光渡口。青春在来时的路上散发着令人魂牵梦萦的气息，再回望一眼，而后百感交集地踏上渡船，启程。

未曾期待过三十岁，因为它意味着那如春的韶华一去不复返。再也不能以年轻为借口，任性地犯错。再也不能放肆地依赖父母的爱，遇到困难就退后。人生是一次有去无回的旅行，青春不会永恒，懂得享受人生的每一个阶段，才能在生命的规律中找到生活的真谛。

三毛曾说过：我们三十岁的时候悲伤二十岁已经不再回来，我们五十岁的年纪怀念三十岁的生日又多么美好。也许人们都会不由自主地缅怀过去，而把现在的拥有当作理所当然。其实，三十岁正是人生好时节。它是阳光灿烂的时候，夺目的光芒，让万物熠熠生辉；是枝繁叶茂的时候，浓郁的绿意，撑起了一片阴凉；是花儿盛放的时候，醉人的芳菲，引蜂蝶翩跹起舞。

然而，三十岁真正的魅力却不在于这旺盛，而在于历经三十年的锤炼后，我们的成熟。三十年光阴，有了时间的积淀。经历了无数次拒绝，才懂得不去强求；经历了无数次失望，才懂得不去奢望；经历了无数次遗憾，才懂得珍惜拥有。不知不觉，已没有那么轻易热血沸腾，开始喜欢茶淡然的苦尽甘来。不愿大悲，亦不恋大喜，只愿在那清浅的时光里，留下一泓清宁，不染纤尘，不起波澜，就算是昨夜的一场雨，亦可用那片静谧映出星月的光辉。对梦想的执着，融入了理智的坚忍，不再迷茫与彷徨，不再痛苦与绝望。

三十而立，终于勇敢独立，确立了人生的目标。相信自己的思想，依靠自己的力量，为梦想，为生活，努力奋斗。懂得了什么值得追求，通过什么途径可以达到目的；懂得什么应该放弃，在舍与得之间找到一条属于自己最畅达的道路。明白了什么是立身之本，才觉得不妄过去的学习与锻炼，才觉得需要更加坚强和勇敢。

三十岁之前，我有三大梦想：获得研究生学历、拥有一份稳定的工作、儿女双全。在如水流逝的青春岁月，我无所事事地做着这样的梦，以无为的苍白期待有一天能够梦想成真。

二十八岁这年，我的人生似乎开始步入正轨，养病多年的我开始为未来描上不一样的色彩。我考上了研究生，也找到了工作，女儿三岁了，似乎比从前的任何时候都更接近梦想。然而我并没有感到特别快乐，当所有美好的憧憬尘埃落定，一颗渐渐成熟的心开始明白，这一切的拥有都意味着责任——工作要完成领导分配的任务，研究生要研究出老师安排的课题，而生儿育女则要尽到当母亲的义务。

同时挑起三根大梁，我感到力不从心。我开始纠结，想放弃，但终究又舍不得。失眠开始像影子一样追随着我，在阳光灿烂的日子里留下一隅阴晦，无论我怎么努力都摆脱不了。我觉得自己为自己出了一道难题，也许会被命运打败，在距离梦想并不遥远的地方倒下。在脆弱的心累到无力的时候，我泪流满面。

可是想到即将到来的三十岁，我觉得自己应该更坚强，更成熟，勇敢地肩负起所有的责任。于是我擦干眼泪，仰起头，让灿烂的阳光照在脸上。我开始合理安排工作、学习、陪孩子的时间，努力做出令人满意的结果，并捡拾每一个时间碎片休息娱乐。还在网上搜索关于治疗失眠的方法，并参加体育锻炼，积极应对这种不良的变故。

我已准备好去战胜一切困难，度过这个难关，一步一步实现梦想。希望明天，我会看到春光明媚。

再见，青春，我在渐行渐远的道路上与昨日依依惜别。不管我们多么眷恋，终究回不到从前。不管我们多么遗憾，终究无法重来一遍。唯有勇往直前，面向未来，才能够拥有更多的眷恋，不再遗憾。

且让我以一句再见，纪念美好，放下惋悔，以一颗更加成熟的心，踏上未来的征程。

第五篇：四年级音乐上册第八课教案

第八课

名曲回放——管弦乐组曲《动物狂欢节》

一、教学内容

1、《引子和狮王进行曲》

2、《公鸡和母鸡》

3、《动物狂欢节》之五

4、《袋鼠》《水族馆》

5、《终曲》

二、教学目标

1、欣赏《引子和狮王进行曲》，能拍击引子的节奏并背唱音乐主题

2、欣赏《公鸡和母鸡》，能随着音乐做律动

3、欣赏《袋鼠》《水族馆》，能听辨演奏乐器

4、欣赏《终曲》，能用合作的方式对音乐所表现的音乐形象做模仿，并作出简单的评价

三、教学重难点

重点：背唱主题旋律

难点：音乐要素对于音乐形象塑造的作用

四、课时安排：五课时

五、教学准备

教学反思：

学生能在欣赏活动中感受“狮子”的威风凛凛，自己跟随乐曲情绪自由地创作动作来表现狮王的形象。

第二课时

一、组织教学

二、欣赏《动物狂欢节》之二《公鸡和母鸡》

1、播放公鸡和母鸡的叫声。

2、请个别学生出来模仿公鸡、母鸡和小鸡等各种鸡的叫声，并做出相应的动作。

3、欣赏《公鸡和母鸡》

4、播放乐曲——《公鸡和母鸡》。

5、学生分组讨论：

（1）母鸡报蛋的主题出现了几次？是用哪些乐器演奏的？

（2）体验音乐是怎样用读顿音、重音、装饰音表现母鸡报蛋的？（学习巩固顿音记号“▼”的用法，再次感受乐曲中模仿母鸡报蛋的音乐中顿音、重音、装饰音所起的作用。）

（3）播放《公鸡和母鸡》，学生跟随音乐律动。要求听到主题中的同音反复时低下头，听到高音时抬起头，4、播放《地狱中的奥菲欧》的序曲片段 欣赏后思考：

（1）这首曲子与《乌龟》一曲，有什么相同之处？（回答：乐曲的旋律是相同的。）

（2）是什么原因造成音乐形象的截然不同？

5、小结：速度、力度的改变是造成音乐形象改变的重要因素。

三、拓展

通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。

四、小结

教学反思：

有的学生模仿得很象乌龟，我认为学生的想象力与创造力是很强的，如果加以引导，他们会发挥得淋漓尽致。

第四课时

一、组织教学

二、欣赏《动物狂欢节》之五《大象》

1、播放乐曲《大象》，请学生带着问题去欣赏。欣赏后提问：

（1）乐曲的速度是快还是慢？（2）用的是高音区还是低音区？

族管》

三、教学过程

1、创设情景，激发兴趣。

以猜谜的形式导入袋鼠、鱼这两种动物的形象，利用多媒体出示谜面，请学生们猜。

2、播放《袋鼠》、《水族管》

（1）要求学生闭上眼睛聆听这两首乐曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》，哪首是《水族管》？

（2）欣赏后提问：音乐给了你怎样的感觉，使你能辨别得正确？

3、点击多媒体出示钢琴、长笛、提琴和钢片琴的图片。（1）请学生从屏幕中选出，哪些是《水族管》使用的乐器，哪些是《袋鼠》使用的乐器？

（2）点击图片分别欣赏各个乐器的音色和其演奏的乐曲主题。学生随着音乐中不同乐器的出现，分别模仿钢琴、长笛、提琴和钢片琴的演奏动作。

4、再次听赏《水族管》，学生分成若干组随音乐进行活动。

四、《动物狂欢节》之十四《终曲》

1、请同学们回忆之前欣赏过的公鸡、母鸡、袋鼠、乌龟……音乐。

2、初听《动物狂欢节》之十四《终曲》，要求学生听出