平乐乡学校九年级2012年上期文明礼仪教案一

第一篇：平乐乡学校九年级2012年上期文明礼仪教案一

平乐乡学校九年级2012年上期文明礼仪教案一

礼貌用语伴我行

教学目标：

1、发现自身存在的一些不文明行为和语言，进行自我反省。

2、能够积极主动的进行自我批评，产生改正缺点的欲望，树立做文明中学生的信心。教学准备

1、针对学生中普遍存在的一些不文明现象，排一个《课间十分钟》的小品。

2、鼓励学生观察自身和他人的不文明行为和语言。教学过程：

一、文明礼貌用语有哪些？ 同学一：对不起

大千世界，芸芸丛生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。

除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语？

同学二回答：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……

大家知道得还真不少啊。我们一起来看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。

二、谈谈我们中学生中不文明行为及对此的看法。同学三：扔垃圾

我们全校有好几百学生，试想，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么教室不就变成垃圾堆了？学校不变成了垃圾场了吗？如果人人都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，那我们的校园将会变成什么样子呢？坏境卫生要搞好，不能光靠值日生一天三扫，更重要的是保持，所以，我希望从今天开始，每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯，共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。能做到吗？

学生纷纷发表意见。

还有谁愿意来谈谈自己的看法？

同学四：打招呼

相信很多同学都有和她一样的想法。可是你们想，老师天天站着给你们上课，为你们批改作业，多辛苦啊，你们却连一个招呼都不打，我们会多失望。如果实在是不敢打招呼，点头微笑一下也总是要的，我相信如果你们给老师一个真诚的微笑，老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。再说了，如果面对老师这样熟悉的人，你们都不敢打招呼，那以后出了社会，面对不熟悉的人，你们不是更加胆怯了吗？所以，从现在开始就应该养成一个好习惯，看见自己认识的人都要打招呼，点头微笑致意，这样久而久之就会习惯成自然了。希望同学们从今天开始，看到老师，就要主动的打招呼，让老师们看到，咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生，好不好？

同学五：取外号

说得很对。我们应该设身处地为别人想一想，不要因为图自己的一时之乐，而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为，如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。还有吗？

同学六：随地吐痰

同学们一定还没忘记非典吧？如果不想让非典这样的传染病卷土重来，就必须注重个人卫生，而且，刚才这个同学也说，吐痰的人看起来很没素质，希望喜欢随地吐痰的同学为自己的形象考虑，千万要把这个坏习惯改掉。

四、老师总结提升

同学们刚才谈了一些对教室内、校园内发生的不文明行为的看法，看来，大家对不文明的行为还是很反感的，而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的坏处。只是还没有养成良好的习惯。那么，从今天开始，就让我们真正行动起来，先把教室里的不文明行为改掉，然后再一步步地向发生在校园中，家庭里和社会上的不文明行为宣战，最终成为一个真正的文明人。希望不久的将来，在咱们的班级里，文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来，教室里天天都会上演着一幕幕讲文明，懂礼貌的美丽故事。让我们一起来展望一下未来吧。

希望今天的表演，在不久的将来就会变成现实。为了督促同学们养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

平乐乡学校：九年级 2012年2月16日

平乐乡学校九年级2012年上期文明礼仪教案二

我学文明礼仪

教目标：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学重难点：引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，做文明中学生。教学准备：

把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片 教学类型：活动课

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

三、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

四、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）电话礼仪（两个人表演）

五、文明礼在心间 2008年奥运会在我国召开，当时有很多国家的运动员、旅游者来到我们身边，在他们面前我们不仅代表个人，不仅代表学校，不仅代表社区，也不仅代表北京。我们将是全国少年儿童的代表，代表着伟大的祖国和炎黄子孙的形象，这就要求我们更加规范自己的言行，更加注重文明礼仪.1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍 我为学校添光彩，在学习弘扬文明礼仪的过程中，分三个小组展开了讨论和研究

第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组：校园活动中的文明礼仪 3．分组展示 分组展示一

我们是快乐的好少年,我们共欢笑，我们同歌唱；我们如春天的嫩叶~~ 我们在学习, 我们在成长；我们做美丽的主人翁，我们讲文明，我们懂礼仪。第一小组：同学之间的文明礼仪 短剧：真假孙悟空

自编校园短剧：同学之间

自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？ 第二小组：师生之间的文明礼仪 改编诗朗诵：赞美老师

自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）自编三句半：校园礼仪三句半 分组展示三

我们爱大地，爱蓝天；我们爱江河，爱山峦。我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，我们温暖的家。你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。第三小组：校园活动中的文明礼仪 诗朗诵：校园四季情

自编校园短剧：这样会更好，卫生大扫除

自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？

六、交流感受和想法。

七、老师讲话

同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

平乐乡学校：九年级

2012年3月5日平乐乡学校九年级2012年上期文明礼仪教案三

我身边的文明礼仪

教学目标：

1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。教学准备：

1.收集有关校园礼仪的歌曲 2.文明礼仪儿歌、朗诵等。教学重点：

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。教学过程：

一、活动导入

同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖**亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》 二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。

二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）

三、同学们的表演真棒，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。

四、现场采访

老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？

（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？

（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么 办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？

„通过采访活动你都知道了哪些文明用语？

五、校园礼仪

1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。

2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？（发表感想）

文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。

六、欣赏歌曲结束班会

文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。

平乐乡学校：九年级

2012年4月9日

第二篇：2013年上期九年级文明礼仪教育活动总结

2013年上期九年级文明礼仪教育活动总结

为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我充分利用双周星期一的综活课引导学生深入学习《中学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向班长或老师汇报。我不仅在校内教育管理学生，即便是在周末听到学生说出不文明用语也及时进行教育。为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的三字经，组织学生进行背诵。

为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行 “中学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。

教育内容如下：

1、上课礼仪；

2、课间礼仪，称谓礼仪，问候礼仪；

3、文明交往；

4、集队集会礼仪；

5、家庭生活礼仪；

6、尊师礼仪，乘坐公交车礼仪；

7、升旗礼仪，穿着礼仪，行走礼仪；

8、集会礼仪，同学礼仪；

9、生活礼仪；

以上所阐述的是对学生进行的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有一定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的机会训练学生的。

文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮助；不在校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来„„所有的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻教育。在我的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神„„更加强烈了。教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了。许多同学都能向老师们一样，用自己的行动维护学校环境。由此使我认识到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

总之，文明礼仪系列教育活动的开展改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们班每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同创造“平乐学校”文明礼仪的新风尚。

平乐乡学校：李稻芬

2013年6月5日

第三篇：九年级文明礼仪教案(精)

第一课时 《文明礼仪》教案 教育目的 :

1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:(1 语言上讲文明(2行为上讲规范(3生活中讲卫生(4活动中讲参与

(5集体中讲团结(6待人上讲礼貌(7处事上讲谦让(8时时处处讲 安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备 : 把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片 教学过程 : 宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一 种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们, 应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴,是对同 学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注 意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老 师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做 到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。

同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人, 陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能 养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。

二、绍文明礼仪知识: 坐姿礼仪:优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出 高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其 他同学可以跟着做。

站姿礼仪:优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线 条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。

走姿礼仪:无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语 言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。

三、交往礼仪 一人讲解,几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通,消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

四、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语:(两个人表演 电话礼仪(两个人表演

五、文明礼仪连奥运

2008年奥运会要在我国召开,要在北京召开。届时,会有很多国家的运动员旅 游者来到我们身边,在他们面前我们不仅代表个人,不仅代表学校,不仅代表 社区,也不仅代表北京。我们将是全国少年儿童的代表,代表着伟大的祖国和 炎黄子孙的形象,这就要求我们更加规范自己的言行,更加注重文明礼仪.1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德 规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。

2、分组介绍

我为奥运添光彩,在学习弘扬文明礼仪的过程中,我们班,分三个小组展开了 讨论和研究

第一小组:同学之间的文明礼仪 第二小组:师生之间的文明礼仪 第三小组:校园活动中的文明礼仪 3.分组展示 分组展示一

我们是快乐的好少年 , 我们共欢笑,我们同歌唱;我们如春天的嫩叶 ~~ 我们在学习, 我们在成长;我们做美丽的主人翁, 我们讲文明,我们懂礼仪。

第一小组:同学之间的文明礼仪 短剧:真假孙悟空 自编校园短剧:同学之间

自由发言:同学之间的交往还应该注重哪些问题呢? 分组展示二

别的人在生活中捞取金银 但是您只收获桃李的芬芳 您的金子是我们——早晨的太阳 您的银子是我们——十五的月亮 您如此自豪

辗转在这三尺的讲台 您如此快乐 挥动着手中的粉笔

第二小组:师生之间的文明礼仪 改编诗朗诵:赞美老师

自编小品:师生之间(同学发言:他到底错在哪里呢? 自编三句半:校园礼仪三句半 分组展示三 我们爱大地,爱蓝天;

我们爱江河,爱山峦。

我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体, 我们温暖的家。

你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。第三小组:校园活动中的文明礼仪 诗朗诵:校园四季情

自编校园短剧:这样会更好,卫生大扫除

自由发言:你认为在集体活动中还应该注意哪些文明? 改编歌曲:吉祥三宝之校园礼仪版

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

同学们,你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚,就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。同学们,我们即将是一名小学毕业生了,我希望每一个同学都能具备良好文明 礼仪,争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象,给母校留下 一个好印象。

宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。第二课时 《培养学生良好的卫生习惯》教案

活动目的:通过活动,培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯。活动道具:足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器。

具体活动内容:

一、比一比

师:同学们,今天,我们来进行卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐 好,由组长检查,比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。

比一比后,各小组长汇报: 第一小组:我们小组有一个同学衣服有一点脏。

第二小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。第三小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

师:我们班大部分同学都爱干净、讲卫生,能不能把你们的卫生习惯说 给大家听一听?

二、说一说

同学们听了老师的话,踊跃举手发言: 举手甲:我能做到饭前便后洗手;举手乙:我能做到早晚刷牙洗脸;举手丙:我能做到睡前洗脚;举手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次发。

三、帮一帮

主持人上台:同学们,这儿有几个小朋友有不好的习惯,我们来看一看, 帮他们指出来,好吗? 分别出示挂图,学生观察,同桌讨论,全班交流。

第一幅图:一个小朋友叼着笔看书(讨论反馈:叼着笔看书不卫生。第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友,边走边用手擦脸(讨论 反馈:这个小朋友也不讲卫生,应该把手、脸、衣服洗干净。

第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西(讨论反馈:睡觉前要先刷牙,不 能睡着吃东西。

第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果(讨论反馈:不能吃没 有洗过的瓜果。

主持人小结:刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯,在我们身边也 有这样的人,请看小品《邋遢大王》。

四、演小品

操场上(讲台,两个同学(许家辉、武晋在跳绳,这时,一个同学(裴超奇衣服很脏、头发很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台, 从书包里拿出一块面包,随手把书包扔在地上,边踢足球边吃面包。一会儿, 他跑到水龙头那儿喝生水„„突然,他捂着肚子叫起来,跳绳的同学看见了, 急忙扶他到医务室„„医务室里(讲台,医生(张芊正给(裴超奇看病, 医生告诉他:“你肚子痛,是因为里面有蛔虫,为什么会长蛔虫呢?那是因为 吃了不干净的东西„„”

主持人说:听了医生的话,邋遢大王从此变成了卫生小标兵。同学们, 我们自己有没有不讲卫生的习惯呢?请大家说一说。

五、自我反思

同学们纷纷举手,说出自己的不良卫生习惯。举手甲:我不喜欢刷牙。举手乙:我爱喝生水。

举手丙:我饭前便后不洗手。举手丁:我不爱洗头。

六、老师总结,发调查表

师:同学们,不讲卫生,不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后, 我们大家互相帮助,互相监督,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。这儿有一张 表,发给同学们课后对照检查。

每个学生发一张表,(见下表,做到的画“√”,比一比谁最爱清洁、讲卫生。

七、课后延伸

填调查表(学生自我评价,下周检查。第三课时 学会感恩教案 教学目标 : 1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。教学过程:

一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(出示幻灯片 1.2 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感 谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师 长的恩惠,感谢大众的恩惠。

没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于 天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。

二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片 3 学生 1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己 帮助的人。

学生 2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。学生 3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会 快乐,生活中才会有真挚的情感。

学生 4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。

教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在 生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩 的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们 促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝 天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论: 1.为什么要感恩父母? 2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人? 学生先自己考虑,然后再进行小组交流。

四、继续讨论: 1.怎样感恩父母? 2.怎样感恩老师? 3.怎样感恩自然和身边其他的人? 学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。1.分组讨论发言

2.教师总结

3.教师出示三篇文章:(1宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比 他们要多很多。

感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领 你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们 令你不断进取、努力。

感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你 有生存空间。

感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是 乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我 们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带 来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大 块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活 中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术

(2常说:“三有三为。”

心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么? 心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么? 心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么??? 有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得 及做的时候,我

们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个 人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对 落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩 之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命 运,花开花落,我一样会珍惜„„”学会珍惜你的幸福,学会感谢你身边的一 切,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久„„

感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到 更多快乐。

(3学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他 人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学 会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪 里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子:2003年 2月,湖北 60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾 脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!2.年轻母亲舍身救儿:2004年 8月 27日下午,沈阳市五里河公园 5岁的男孩 童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放 下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子 就是 **的全部。”

3.《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格, 稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。

可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常 打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得 疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体 不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 4.孝顺儿捐肾救母:2004年 9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知 母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后, 瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。

六、结束语: 做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人 才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学 都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有 德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽 培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用 心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人, 才能得到别人的帮助。

总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。第四课时、“心网论坛” 活动目标:

1、使学生认识什么是自制力,明白自制力是一个人的重要心理特征。2.使学生认识自制力与成功之间的关系。3.讨论总结出不沉迷游戏的自制力方法。4.此课作为网络心理教育的初探。

活动难点:对学生依赖网络游戏心理的正确引导。活动方式:小品表演、讨论、讲解、现场调查 活动准备:

1、课前在班上调查、统计上网游戏、聊天、查资料和上网时间的基本 情况。

2、召集平时喜欢上网打游戏的同学,了解他们上网游戏的看法和心理 状况。

3、组织对网络游戏有经验的同学编 4段贴近他们生活实际的小品,用 于课堂表演。

4、查阅相关资料,制作相应的课件。活动过程:

1、导入:通过二生上网游戏而引出“自制力的培养”。“什么是自制 力”、“自制力强、自制力薄弱”等概念。

小品表演(一:中午,不很熟悉网络游戏的小涂在学校附近的网吧陪小 李上网游戏,小李正战得痴迷,传来了上课铃声,他们商量着是否回校上课。正当二人各持己见的时候,老师进行现场调查:如果是你,你将选

择什么?请选上学的坐左边,选留下继续打游戏的坐右边。老师指出:左边的同学能自觉地控制自己的行为,有自制力。右边 的同学自制力有点薄弱。从而引出本课的内容:在网络游戏中如何培养自己的 自制力?课件显出定义: 自制力是指个体能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪,约束自 己的行为、语言的品质特征。自制力反应了意志的抑制能力。

自制力强的人善于促使自己去执行已采取的决定,克服来自环境

和自身的干扰因素,而自制力差的人对自己的行为缺乏自我调控,往往凭情绪 或兴趣行事,需要他人的监督才能完成一项有意义的工作。

2、公布课前调查结果,根据大家沉迷网络的程度,进行正确的引导。在当今信息社会,面对电脑,我们可选择上网查资料、打游戏、聊天、发 E-mail 等等,文化、娱乐生活大大地丰富。课前对我班的调查显示:63%的 同学偏重于打游戏, 62、98%的偏重于聊天,仅有 3%的人是上网查资料,而上 网时间平均每天在 2小时之内的占 63%,在 3小时以上的占 30%。当然,不管哪 种方式都无可厚非,但值得我们深思:沉迷于网络中,游荡在虚拟的境地而不 能自拔、不能面对现实,不能回到现实生活中来,不但是对网络资源的浪费, 同时也使自己远离了生活的奋斗目标。这时,自己不是网络的主人,却成了网 络的奴隶。

3、通过小品认识自制力与成功之间的关系。继续观看,刚才俩位同学成了网络的主人还是奴隶? 小品表演(二:小李在小涂的劝阻下,一块去上学了。但上课中,他不 断地给周围的同学 A、B、C 大谈游戏内容,老师制止了他们的不良行为。不过, 下课后,同学围着他,继续请教,他说得眉飞色舞。

小品表演(三:老师公布平时测验,小李分数最低,他自我解释为“题 太简单,不想做”,引来同学们的一阵哄笑和围攻。

老师通过问题引导,让学生展开讨论:(1 他们上学的选择说明什么?(2 分析一下上课时每位同学的表现,他们的自制力如何?(3 小李为什么上课不能听讲?造成的结果呢?他的话表 明了他 的什么心理?(4大家出出主意帮帮他。

引导学生分析出:小李对游戏感兴趣,可能是逃避学习压力、逃避现实。他也有自尊,内心很想成功,但成绩差使他难于面对,上网游戏能满足他的成 功感。

老师引导学生继续讨论:有兴趣并无错,健康的兴趣更应培养,但做事不 能单凭兴趣,要分清主次,要学会取舍,学会自制不该做或不能做的事;每个 人都有压力,生活的、工作的,但是要学会把压力变为动力,要勇敢地面对它, 去改变它,克服它,然后各个击破。如我班该周的保洁,任务重,天气冷,事 前我们有很大的压力,但我们安排得当,大家有一股克服困难的毅力,有共同 合作的精神,我们的保洁工作得到了全校师生的一致好评;我们不能只讲分数, 要全面发展,培养各方面的技能,发挥自己的特长。

课件显示小资料: 总结:自制力是我们取得成功的关键因素,和重要的心理特征。

4、通过小品,让学生总结不沉迷网络或游戏的自制力方法。

小品表演(四:放学后,小李、小涂和同学 A、B、C 一块继续到网吧上 网游戏,小涂说作业太多未进去,同学 A 请网吧老板一小时后提醒,同学 B 说 太晚父亲要揍他,同学 C 说饿了,都陆续回家,只有小李一直酷战。

学生观后,讨论、总结。预计如下: ①、丰富生活。(运动、娱乐、野外郊游、野餐、做义工等等 ②、不迷恋网上娱乐。

③、设定网上最高安全级,绝不接触色情网。

④、不进非法网吧。⑤、游戏限时。

⑥、请人监督自己的上网时 间。

⑦、树立较高的愿望、目标和抱负。⑧、目标一经决定,就要随时鼓励自己坚持。

⑨、从优秀的文艺作品中和名人中学习锻炼意志的榜样,增强克服困难的 力量。

5、现场调查,反馈信息。

假设你可以自由进出网吧不受国务院规定的限制，有多少能逐渐控制自己 在成年之前不进网吧？（如果能者多）说明该课对大家很有启发，很高兴同学们明白了自制，这 需要我们在生活中继续锻炼。（如果能者少）请记住我们今天对小李的帮助和我们的讨论，努力地把这 些方法运用到实践中，加强锻炼我们的自制力。

6、在《童年》歌声中结束此课。在同学们熟悉的旋律中，唱出自己新填的歌词，让我们在歌声中去再次回味、反思该课的内容，学会培养自己上网的自制力。歌词如下： 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶还 停在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着成功，等 待着成熟，等待长大的童年。池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶还 停在上面，黑板上 老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着成功，等待着成熟，等待长大的童年。阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒，画不出天边 那一道彩虹，什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸，快来吧朋友，用自己的手，创造我们的明天.。教师自评： 我班是我校德育研究课题的实践研究班，我们在班上经过问卷调查发现： 我班的大部分男生痴迷上网，有些由于上网而经常拖欠作业，上课精力

不集中，有些甚至上课说话、谈游戏，下课更是三五成群交流网上游戏经验，行为习惯 懒散，无良好的学习面貌。针对这些情况，我认为很有必要培养学生的自制力。该课作为网络心育课的初探，力争把新的教改理念渗透到整个活动中，突 出以学生为主体的思想，在活动过程中进行情感调控。本节课按照小李和一 些学生上网、上课、放学、再上网的时间关系，展开活动情景，通过学生自己 感知、体验、参与、合作和探究等方式，在宽松、民主、和谐的活动气氛中，学生的积极参与性强，通过学生与学生、教师与学生的相互讨论，碰撞出思想 的火花，从而使他们明白培养自制力的重要性，经过他们自己的讨论，得出了 切实可行的培养自制力的方法，实现了活动目标。从而使学生明白不管是上网 聊天还是网络游戏，都只是一种娱乐方式，我们不能沉迷、游荡在这种虚拟的 境地中，不能使自己忘记青少年黄金时代的主要任务——学习，充实、武装自 己，我们要想成为一个全面发展的人，要想有所作为，就要学会自制，磨砺意 志。同时，在该活动中，学生的建议得到了老师的充分肯定，也让他们感受到 了成功喜悦。

第五课时 青少年沉迷网络的危害及其应对措施.活动主题:青少年沉迷网络的危害及其应对措施.活动形式:自由座谈 专家访谈.活动时间:60 分钟左右.人员组成:学生代表 家长代表 教师代表 社会人士 社会学家 活动程序:话题引入“网络危害”大家谈成功案例 具体步骤: 一.:话题引入(5 分钟 在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大 的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。尽管网络给中学 生带来了巨大而无形的积极影响，然而，网络传递的信息中也裹挟着不少对青 少年的负面的影响。网上信息量大，虚拟空间幻真幻假，各种信息更是良莠并 存，由于缺乏有效的监管，网上色情，反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良 信息对身体、心理都处于发育期，是非能力、自我控制能力和选择能力都还比 较弱的青少年来说，实不足以抵御。据我校进行的一项调查表明，有 34.6％的 中学生网民承认自己曾经浏览过色情网站，有 4.9％的人承认“经常”去看。很多学生因此而荒废学业，成为“电子海洛因”的吸食者，对身心健康造成了 严重的损害。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经 成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。今天，我们有幸请到了家长 代表，教师代表，学生代表以及社会学家，共同对这一问题进行探讨，让

我们 用热烈的掌声向他们表示欢迎！首先，我想请大家看一段录相。（放录相„„）由这段录相，我们可以感觉到网络对当今中学生的严重影响，他们可以因 为网络而夜不归宿,可以因为网络而放弃学业,可以因为网络而违法乱纪„„.这 已经是一种普遍存在的社会现象.我相信在坐诸位一定对录相中的情节不陌生, 下面，让我们一起来听听来自身边的各种心声。二.“网络危害”大家谈(10 分钟 学生 A ：（由录相引出自已的感受，突出负面影响.3 分钟）。家长 ：（由录相引出自已的孩子的例子,从个体和社会两个层面发出呼 吁.5 分钟）。学生 B ：（由录相引出自已的感受，突出负面影响.2 分钟）。三.成功案例展示:(8 分钟 这么生动的一个个实例，无一不震撼着我们的心，的确,这已是一个不容回避的 问题。可喜的是,我校早在一年多以前,就已经开始着手”计算机网络对中学生 的不良影响及对策”的探索与研究,目前已取得了阶段性的成果。(大屏幕展示: 课题组进行研究的镜头,获奖作品,资料等我们通过广泛的调查，掌握了一手的 数据和资料，进行了网络心育，网络家庭教育的探索，积累了大量一手的个案 资料，开展了心理教育的学科渗透以及心理咨询等活动。现在，我们不妨通过 一个真实的案例来认识一下我校在这方面所取得的令人欣慰的成果。老师 ：（谈转化网虫实例，突出网络痴迷的心理因素.5 分钟）四.“应对措施”大家谈(15 分钟 让我们为这个故事中的主人公喝彩！当然，我们还应看到，转化网虫是一个十 分复杂，十分艰巨的工作，它需要我们群策群力，调动社会一切积极因素，共

同去争取最后的胜利。下面，就让我们用热烈的掌声欢迎各位来宾为我们送来 宝贵的意见和建议。代表 1 ：（从学生的自助团体方面谈措施.2 分钟）。代表 2：（从思想，心理方面谈措施.2 分钟）。教师代表:(从学科的角度谈如何利用网络的正效应.2 分钟 学生代表:(从学生群体的角度谈如何利用网络的正效应.5 分钟 社会人士:(从家长..社会的角度谈如何发挥网络的正效应..5 分钟 五.专家访谈(15 分钟 1.特邀嘉宾简介.2.专家现场咨询:(1正确的网络观是什么?(2如何更好地发挥网络的正效应? 3.专家点评:（从社会，环境的宏观角度谈措施）。六.话题小结(2 分钟 总结一下大家谈到的主要内容，就是说对待网络问题应该一分为二，不要 将青少年上网看作洪水猛兽。迅速成长壮大的互联网，无可否认给我们的生活 带来了巨大变化，即使是被家长和学校老师“深恶痛绝”的电子游戏，也应该 看到

它有利的一面：可以带给孩子们求新探异的快乐,满足他们追求紧张剌激的 心理需要，训练他们的灵活反应能力，丰富学生的课余活动；网络又是一把双 刃剑，不要说过度沉迷于网上游戏、网上聊天、泡网吧时间过多，以及网上的 一些暴力、色情等不健康的内容以及攻击性语言对学生心理正常发育都会产生 消极的影响，就是非常健康的知识内容，利用不好，同样也会带来一些负面的 影响：大量占用有效时间，影响与家人沟通、交流，不利于青少年培养正常的 人格和性格。那么，就让我们用实际行动来呼唤“绿色网络时代”的到来吧！（音乐起。。。）七.“青少年网络文明公约”签名活动.(3 分钟 在音乐声中,学生有秩序地进行”青少年文明上网公约”签名活动。八.宣布活动结束.

第四篇：一年级上期数学《练习一》教案

教学内容：练习一

教学目标：

1、能熟练地口算5以内的加减法。

2、培养学生根据情境提出问题，解决问题的能力。

3、通过实践操作演示，初步学会整理的方法。教学重点：能熟练地口算5以内的加减法。教学难点：找规律填数。

教学准备：小棒或小圆片、算式卡片 教学过程：

一、练习5以内的加减法

1、第一题：先观察情境图，提出教学问题；再列式计算。

2、第二题：学生独立完成。

3、第五题：“找家”，先算一算，再连一连。

4、第六题：先让学生独立尝试练习，讨论交流“□+□=5”和“□－□=1”这两个算式，鼓励学生尽可能地想出不同的答案。

5、第七题：先让学生猜一猜每个盒里会有哪些卡片，再把卡片打乱次序分组整理，指导找到较好的整理方法。

二、找规律填数

1、第3题：先拿出学具进行演示，再让学生独立填空，最后引导学生发现其中的规律，说说每次多几个或每次少几个。

2、第4题：

（1）引导学生观察第1小题。（2）组织生分组交流。（3）反馈讨论结果。其它两个小题教法同第1小题

三、作业：课本5、6题

第五篇：人教版语文九年级上期《沁园春 雪》教案

1、沁园春·雪

知识目标：

1、写景、议论、抒情的表达方式。

2、背诵课文、默写课文。

能力目标：理解背景、把握大意。

教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念。重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”。教时：两课时 教学过程

一、检查预习

1、指名朗读课文

2、让学生谈谈对这首词的初步理解。

二、题解与背景

本文体裁：词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。

三、读课文，整体感知课文内容

这首词分上下两阕，各写什么？

上片：描写北国雪景； 下片：纵论历代英雄

四、研究下列问题

1、总写北国雪景的句子是？

2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？

（长城、黄河、山脉、高原）

这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。

3、哪几句是虚景？

4、你认为以动写静的句子是哪些？以静写动的句子是哪些？

（山舞银蛇，原驰蜡象„„）

5、在下片中，能起到领起下文的字是？它领起哪些句子？（惜）

6、如何理解本文的言主旨？

诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。

五、重点词句子的理解。

1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。

2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下，过 渡作用。

3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？

只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的 呼唤和企盼。

六、作业。背诵这首词。［补充资料］

〔顿失滔滔〕这里指黄河因冰封而立刻消失滚滚的波浪。

〔看红装素裹，分外妖娆(rào饶)〕红日和白雪互相映照，看去好像装饰艳丽的美女裹着白色外衣，格外娇媚。

〔竞折腰〕折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。

〔秦皇汉武〕秦始皇嬴(yíng盈)政(前二五九——前二一○)，秦朝的创业皇帝；汉武帝刘彻(前一五六——前八七)，汉朝功业最盛的皇帝。

〔略输文采〕文采本指辞藻、才华。“略输文采”，是说秦皇汉武，武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。

〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——**九)，唐朝的建立统一大业的皇帝；宋太祖赵匡胤(yìn印)(九二七——九七六)，宋朝的创业皇帝。

〔稍逊风骚〕意近“略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

〔天骄〕汉时匈奴自称为“天之骄子”(见《汉书•匈奴传》)，后以“天骄”泛称强盛的边地民族。

〔成吉思汗(hán寒)〕元太祖铁木真(一一六二——一二二七)在一二○六年统一蒙古后的尊称，意思是“强者之汗”(汗是可汗的省称，即王)。后来蒙古在一二七一年改国号为元，成吉思汗被推尊为建立元朝的始祖。成吉思汗除占领中国黄河以北地区外，还曾向西远征，占领中亚和南俄，建立了庞大的帝国。

〔只识弯弓射大雕〕雕，一种属于鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强的射手。“只识弯弓射大雕”，是说只以武功见长。