第四课 团团圆圆过中秋

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第一篇:第四课 团团圆圆过中秋

第四课 团团圆圆过中秋

教学目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。

教学重点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。

教学难点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日 教具准备:多媒体课件 彩泥 课时:二课时 教学过程:

第一课时

 导入(3分钟)

1.出示月饼图片,你知道这是什么吗? 2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题:我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》  授新(23分钟)

(一)中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢?

3.结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?

(二)中秋节,团圆夜

课件出示15页的插图,引导学生独立读课文 讨论:中秋节具有怎样的意义?  总结(2分钟)

通过本课的学习你都知道了什么?  拓展(2分钟)

 中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧

 制作月饼,开展中秋庆祝活动。

制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。3.向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

 导入(2分钟)上节课学习了什么?

中秋节是在哪个季节的节日?

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 授新(36分钟)

 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

(二)了解重阳节意义及其习俗

1.重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗

(三)少数民族特色节日 1赶秋节 2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日? 说说看

三、总结(2分钟)

通过今天的学习,你学到了什么? 板书设计:

团团圆圆过中秋

中秋节 团圆夜

重阳节 敬老节

第二篇:团团圆圆过中秋

团团圆圆过中秋

一、谜语激趣导入新课(3分钟)

师:同学们,喜欢猜谜语吗?那我们就来一个猜谜语比赛好吗?看谁的脑瓜反应快!

一物生得真奇怪,腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。

打一农作物平日不思,中秋想你,有方有圆,又甜又蜜。

(猜一食品)麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。

打一农作物 远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。

(打一水果)师:你们发现了吗?这些谜语都和什么季节有关?

师:对,美丽多彩,秋高气爽的秋天来到了,秋天有许多节日,你知道秋天有哪些节日?

师:对,老师的节日。(板书:教师节)

师:那是我们中华人民共和国的生日。(板书

国庆节)师:中秋节是我国的传统节日,(板书 中秋节)师:尊老敬老的节日

2、在这些喜庆祥和的节日中,你印象最深的是传统节日是哪一个?为什么?(板书:中秋)

3、月是故乡明,中秋节是我国的传统节日,今年的中秋节,你们家是怎么过的?(学生自由交流)

4、中秋节又是一个团圆节,其实亲人不在一起过也是常有的事,那么今天,咱们二年级()班这个充满温暖与友爱的大家庭,就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗?板书(团团圆圆过中秋)

二、新授:

1、同学们,关于中秋,你都知道什么?

2、学生交流中,谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。

3、你还知道什么?

当学生谈到吃月饼时,关于中秋节吃月饼,也有一些传说呢。(视频)大家可要看仔细啊!

4、同学们,看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了,从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久。

5、教师过渡:是啊,这些美丽的传说故事披着神秘的色彩,蕴含着古老的中国文化,代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久,是我国的传统节日,我国为传承民族文化,从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。

5、同学们,想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?看(出示图片)

解说:中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯,可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内,海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。

6、领略了各地、各民族的中秋风情,你有什么感受?

7、是啊,人们欢庆中秋的场面可真热闹,丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。

活动二:品中秋: 品快乐:

1、孩子们,各地庆中秋都有不同的方式,大家想一想,今天,在咱们班级这个大家庭里,你有什么好的主意来庆祝中秋?(学生自由发表意见交流)

4、师:同学们,漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,请我们一起来美美地读一读,品一品。

出示句子:

举头望明月,低头思故乡 海上生明月,天涯共此时 露从今夜白,月是故乡明

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

师:中华诗文浩如烟海,博大精深,这些诗歌,让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

5、月到中秋分外明,中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人,过过诗瘾,如何?

请大家开动脑筋,续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵,老师,先来续编一下,现在请大家静静的想一想。谁先来? 出示大屏幕:

八月中秋月儿圆,--------------。师:佩服,佩服!同学们还真有两下子,小小年纪就能作诗颂文,将来肯定要成为小诗人!孩子们,你的心情怎么样?(板书:快乐)

6、是啊,刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意,品尝中秋美食也不容错过。

品幸福

1、拿出老师颁发的奖品,打开看看是什么?

2、同学们,看到是什么礼物了吗?对,是月饼.爱吃月饼吗?你们都吃过什么口味的月饼?

3、随着时代的进步,经济的发展,月饼的种类也越来越多,现在,咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食,一人一块细细的品味,小组成员之间可以互相交流品味的感受。

4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。

5、老师想随机采访一下同学,品尝的滋味怎么样?

6、同学们,品尝完月饼,谁来说说你品味月饼的感受?

7、是啊,月饼是圆圆的,吃到嘴里的感觉是香香的,甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢,吃月饼,是多么幸福的事情啊!板书(幸福)

品感恩

1、同学们,今天,我们团圆了幸福了快乐了,你们可知道,在这幸福的背后,有多少人在我们默默付出。(出示图:各行各业的人们。)

2、同学们,你都在视频看到了什么人,他们都在干什么?

3、是啊,为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜,他们忙碌在各自的工作岗位上,不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻,你想对这些人说些什么?(感恩、珍惜)

4、是啊,我们应该心存感恩的心,好好珍惜拥有的这份幸福。(板书:感恩)品思念:

1、、孩子们,中秋夜,我们和家人团聚了,今天,咱们班级这个大家庭团圆了,幸福了,可是你们知道吗?中华民族也是一个大家庭,香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱,可是我们的祖**亲还有一个孩子还没有回来,你知道是哪里吗? 生:宝岛——台湾!

2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分,中秋节,是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。

3、而中秋赏月时,台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢?我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。(播放歌曲)

4、、孩子们,这首诗的意境美不美?感情深吗?让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧!。

5、我们共同期望,台湾能够早日回到祖国的怀抱,实现中华民族的大团圆。活动三:送祝福

1、同学们,刚才我们领略了我国千年的文化,体验了今人的情思、海上生明月,天涯共此时,中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里,就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者,送给台湾的小朋友和世界各地的华人,送给灾区的孩子,送给远方的亲人和朋友吧。

2、、谁先来表达一下你的祝福?

3、看啊,一群白鸽飞来了,就让白鸽捎去我们的祝福吧!请把你的祝福写在白鸽上面吧,不会的字用拼音代替,写完就放飞在黑板上。(老师简单读几个)美丽的白鸽,请带去我们的祝福吧

三、总结

1、同学们,学习了这节课,你想说点什么 ?

(学生可以自由表达:我知道了中秋节的来历,习俗、我品尝了中秋的美食,我感受到了幸福,我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们,我们应该向灾区奉献爱心)

2、同学们,秋天是个美丽的季节,秋天是个收获的季节,在这个美好的季节里,我们共同感受到了幸福,收获了快乐,懂得了感恩。最后,老师也想送给大家一份美好的祝福,祝福大家月圆人圆事事圆,祝福大家学习进步,梦想成真。

四、作业:

活动过程:

1、引入:

师:“同学们,秋天是一个收获的季节,秋天是一个美丽的季节,秋天是一个快乐的季节,可你知道吗?秋天还是一个多节日的季节,那谁来告诉我,秋天到底有哪些节日呢?”

生:“中秋节、国庆节、重阳节……”。

师:再过几天就是中秋节了,也就是农历八月十五(师生一起说),是我国的传统佳节。中秋之所以是中秋,是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……

2、欣赏:

师:瞧,十五的月亮正升起来了。(同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画。然后让学生说说感受。)

学生说感受(圆月特别明亮,特别的大,特别的圆,天空晴朗等)

教师小结:正是这一天,秋高气爽,天气晴朗,天空少云,所以天上的圆月分外明亮,特别的大,特别的圆。在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。让我们听我们讲述的故事。

3、讲述传说:

各小组成员在小组交流的基础上,采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。

(如:“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等)

4、月下亲情:

师:中秋节是月圆当空的美好节日,是人们团圆的大好日子。请谈谈你们家是怎么过中秋节的?

(中秋节的习俗如吃月饼、水果,赏月,吟诵关于中秋的诗歌。)

中秋节为什么要吃月饼?

师:假如中秋节你们家还有没回家的亲人,会怎么样呢?你有这样的体会吗?

师:“其实出门在外远在他乡的人们,更加思念故乡的亲人,这就是深深的思乡情啊!正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!谁收集到哪些有关中秋的诗歌和文章,请给大家展示一下好吗?”

学生上台展示

师:我们伟大的祖国也是一个大家庭,这个大家庭里至今还没有团圆,你知道是为什么吗?

(台湾还没回到祖国的怀抱)

师:在台湾还有好多游子不能回到亲人身边,由于种种原因,有些人到死也没能回到家乡见到自己的亲人一面,下面这首歌就是描写台湾游子思念祖国亲人的一首歌。

欣赏歌曲《月之故乡》。

5、小小卡片寄深情

师:不管是传说、习俗还是诗歌都寄托着人们思念亲人、盼团圆的美好愿望,月饼就是最好的象征。这节课同学们一定有很多感受,下面就请同学们利用自己带来的月饼盒,通过剪一剪、贴一贴、画一画、写一写等方法,做一张卡片,表达你自己切身的感受。

(在《月之故乡》旋律中完成自己的作品,教师巡视指导。)

最后展示自己的作品,活动结束。

第三篇:团团圆圆过中秋 教案

团团圆圆过中秋教案

一.团团提前过中秋

介绍新同学:卡通人物团团,他们来跟同学们提前过中秋节。看,他还带来了月饼给大家分享。看哪个在课堂上表现的好,这个小组的月饼就越多。首先,团团要跟大家做中秋节必须会做的事----猜灯谜。(出灯谜,点名猜)

二.你说我说话中秋

1.小组分享所收集的中秋资料(习俗,来历,传说)

2.小组派代表展示。(相机奖励月饼图片)3.团团也送给大家一首歌:《水调歌头》,一起欣赏,跟唱。

三.月亮诗会品中秋

1.每次中秋节,团团都回唱起这首歌,而且会伤心地流眼泪,你们知道为什么吗?(生猜)

因为他在想念弟弟圆圆,他在台湾外婆家,从小就分开长大。跟团团一样看月亮想家人的人还不少,他们都写下了不同的诗歌,你知道吗? 2.月亮诗会:朗诵美读古诗,品古诗之情

3.是呀,现在团团可想念圆圆了,中秋节不能见面,该怎么办呢?谁能帮帮他? 4.写贺卡,寄思念,贴贺卡在月亮上。5.总结:中秋节真是一个充满思念的节日。

四.中秋过后又重阳

1.你还知道秋天有什么节日嘛?引入重阳节 2.学生从书本介绍重阳节的活动习俗

3.介绍龙江实验学校重阳节敬老活动,渗透敬老美德 4.“老吾老,以及人之老”,同学们懂得孝敬他人的爷爷奶奶,相信对自己的爷爷奶奶就更好了。来,大家一起想想你要为家里的老人做些什么让他们开心,来制定一个爱在重阳行动计划吧。

5.总结两个节日的德育内涵,总结评价机制,布置课后作业。

第四篇:团团圆圆过中秋私人教案

团团圆圆过中秋 活动目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。活动准备:

经验准备:幼儿对中秋节有初步的概念意识,家长帮助幼儿了解关于中秋节的相关资料,开展观察月亮变化的记录活动。物质准备:橡皮泥若干、PPT图片 活动过程:

1、引导幼儿展示自己收集有关中秋节的传说和习俗的资料,运用已有的经验交流自己了解到的知识。

(一)听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。

师:小朋友们,早上好!今天上课前我们一起听一首乐曲,听一听,猜一猜,这首乐曲是什么,竖起你们的耳朵认真听噢!

师:小花,你第一个举手,你来说说。

师:你说的这首乐曲是小树叶?还有哪位小朋友有不同的意见呢?

师:小圆你说没有听清楚,那我们大家再认真听一遍,这次一定要认真听噢!

师:好了,现在有哪位小朋友听出来了呢?

师:嗯,小岳说这首乐曲是爷爷给我打月饼,大家觉得小岳猜的对不对呢?(再次播放乐曲,随音乐唱起)

师:没错,小岳猜对了!就是爷爷为我打月饼,小朋友们还记得这首曲子吗?

师:那么问题来咯!歌词里面爷爷为我打月饼是在什么时候呢?

师:恩,没错就是(声调提高)八月十五---中秋节(延长音调)今天,我们就来说一说,中秋节!

(二)引导幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗。

师:(出示嫦娥PPT图片)今天呀,我们班里来了一个漂亮的小仙女,她有点害羞,小朋友用热烈的掌声把她欢迎出来好不好(教师自身也带头鼓掌)

师:噹当当!就是嫦娥姐姐!今天上课前,嫦娥姐姐有委托老师,向大家提出几个小问题,想要考一考大家!小朋友们,接受嫦娥姐姐的挑战吗?

师:好了!竖起你们的小耳朵,注意听嫦娥姐姐给出的第一个小问题咯!有哪位小朋友知道嫦娥姐姐的故事呀?

师:小飞第一个举手,你来说说。

师:噢,小飞说,嫦娥姐姐原来是在地上生活,一不小心吃了丹药,身体呀变得跟云朵一样轻飘飘的,就飞到月亮上去。小飞说的很棒,请坐。那么,第二小问题接着来了!你们除了知道嫦娥姐姐的故事,还知道其他的故事吗?

师:噢?小辰你还知道其他的故事,你来说说!

师:小辰说天上住着一只玉兔一天到晚不停地在捣药,恩,说的也不错。

师:小朋友们都很聪明呢,最后一个问题来啦!那么你们谁可以告诉嫦娥姐姐我们的中秋都做了什么呢?

师:噢,吃月饼,赏月,还有什么吗?

师:恩,小东说还有博饼!博饼师我们闽南特色的中秋活动,是通过摇骰子的大小来判断奖品的大小。

师:小朋友回答表现都很好,原来我们的中秋过的那么愉快!

2、引导幼儿交流日常观察月亮变化的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。师:还记得老师前几天布置的观察月亮变化的作业吗? 有哪位小朋友愿意跟大家分享一下他的观察记录表呢?看一看他发现了月亮有什么样的小秘密呢?(请小朋友上台展示述说)师:小明,你来给大家说说你的观察发现。(将幼儿的记录表放在投影仪下)

师:噢,小明说啊,一天天过去了,月亮上那个像小老鼠啃过的地方(做动作)越来越小。师:其他小朋友有没有跟他不一样发现呢? 师:小红,你来说说。

师:小红说,她发现月亮的形状啊,越来越像一块大饼(延长一点音,做动作)

师小结:两位小朋友说的都对,随着时间越来越接近中秋节,月亮上看起来被小老鼠啃过的地方会越来越小,也就是说,月亮越来越圆,到了中秋节的晚上晚上,月亮就会是最圆的样子,变成了一张圆圆的大饼,到了中秋节的晚上,大家可以去看看,月亮是不是最圆的形状!

3、出示图画,进一步帮助幼儿整理经验,知道中秋节是家人团聚的节日。

师:下面,老师给你们看几幅图片,小朋友们认真看,看一看图片画了什么。

师: 小朋友,这张画了什么?

师:恩,你看到了一家人坐在一起吃饭/看到有的人在一起看月亮/你看到有人在博饼。

师小结:嗯,同学们说的都对,中秋节是一个全家团聚的节日,在不同的地方有不同的庆祝方式,可以在一起吃饭、博饼,赏月等等

4、制作月饼,开展中秋庆祝活动。

制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。师:小朋友们,看一看老师手中拿着什么?

师:恩,是月饼,小朋友们想不想也做出好吃的月饼? 师:小朋友们,看一看身后的桌子,(停顿一会)上面放好了各种颜色的橡皮泥和工具,接下来的时间,交给你们,开动你们的小脑袋瓜,做一个你心中的月饼。

师:你做的月饼是什么呀?噢,是小白兔啊!嗯,你是不是想到了刚刚小朋友说的玉兔呀? 师:怎么啦?哦,你做完啦?很快,那你做了什么呀?哦,蝴蝶结的月饼,很有特色,那你可以跟身边已经做完的小伙伴说一说你做了什么。师:(拍拍手)小朋友们的月饼都做的差不多了,老师刚刚看大家做的都很好看,有哪位小盆友愿意跟大家分享一下他的月饼呢? 师:小金,你来说说。

师:小金的这个月饼上有很多颜色,很像漂亮的彩虹。还有谁? 师:小天,你来说说。

师:小天的月饼是一只小猪,很可爱呢,噢,小米的手一直举着,来说说你的月饼。师:噢,小米做的是一个很独特的披萨月饼,很棒!

师小结:今天啊,我们不仅知道了关于中秋的传说,也知道中秋节是一个全家团圆的节日,还制作了漂亮的月饼。老师把月饼制作的材料放在我们的美工区,还有想要制作月饼的小朋友可以等到我们区域活动时候,拉上你的小伙伴们一起做一做,说一说。活动延伸

月饼材料投放美工区

第五篇:团团圆圆过中秋教学设计

4秋天的节日

团团圆圆过中秋

教学目标:

1、了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识。知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、激发热爱家人,热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的思想,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。热爱祖国的传统文化。

3、通过合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。教学重难点:

重点:知道中秋节是我国的传统节日,了解中秋节的传说和习俗。难点:提升学生的生活经验,培养学生的能力,激发学生的情感。课前准备:

(1)前调查了解秋天的节日有哪些,有什么习俗,这些习俗有什么意义。

(2)通过听家长讲、看书或看电视等途径,了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。

(3)回顾自己家过中秋节的情景,课上讲一讲。(4)准备月饼等。教学过程:

一、模拟节目导入新课(3分钟)师:同学们,喜欢看电视节目吗?

师:今天老师就和同学们合作,做一档节目:秋天的节日——团团圆圆过中秋。(教师板书)

现在我们认识一下来到节目现场的各小组同学。(教师介绍各个小组)

二、秋天的节日 师:我们的节目叫秋天的节日,那么,秋天有哪些节日呢?生答,教师板书可能的答案:七夕节,中秋节,教师节,重阳节,国庆节,寒衣节

师:哪些是传统节日呢?(教师节、国庆节是现代法定的节日)四个传统节日中,老百姓最重视的还是中秋节,月是故乡明,中秋节这天家中的每位成员,不管离家多远,都想要赶回家和家人过一个团团圆圆的中秋节。

三、中秋节起源

师:中秋节不仅对老百姓重要,而且从2008年开始已经成为我国的法定节日,这一天放假一天。咱们刚过中秋不久,还记得过中秋情景吗?咱们现场采访一下:

1、和谁一起过的?谁来了,远吗?谁没来,为什么?你的心情怎样?

2、怎样过的?

师:有位同学做了一首中秋诗,看屏幕(播放:年年过中秋,今又过中秋。岁岁年年过中秋,为啥都盼过中秋?)

师:中秋节的来历请X小组来为同学们解决一下。学生回答

1、故事嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、月饼传信。

2、月亮上真的有嫦娥吗?(生答,播放月亮的知识)

3、夕月

师:看大屏幕(播放:据史书《礼记》记载:“天子春朝日,秋夕月。朝日之朝,夕月之夕。”这里的夕月之夕,指的正是夜晚祭祀月亮。也就是说早在周朝,古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。这种风俗随着社会的发展,也逐渐影响到民间。《帝京景物略》中也说:……其有妇归宁者,是日必返夫家,曰团圆节也”。)

四、中秋节习俗 师:同学们,看来庆中秋是很久以前就有了的,从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久,博大精深。)“八月十五祭月,其饼必圆,分瓜必牙错,瓣刻如莲花。” 分瓜必牙错怎么分?咱们试一试!

活动:分瓜(各小组分瓜,评价。提醒注意刀!)

师:中秋最重要的一种食品不是瓜,是什么?请X小组来讲一下月饼的来历。(生答)师:看屏幕(播放:自古中秋夕月,月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下,将月亮神像放在月亮的那个方向,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一样。)师:刚才分了西瓜,再来分月饼。注意数好人数!活动:分月饼。提醒注意刀。

师:现场采访,你们家中秋节人都齐了吗?给他们留月饼了吗?(生答)师:看大屏幕(播放,舅舅怎么不回来?姑姑怎么过中秋?)

师:同学们,我们向在节日不能回家的亲人表达我们的思念,向在节日里坚守岗位的人们致敬!

师:同学们,我们和家人团聚不难。你有没有想过中华民族也是一个大家庭(课件出示中国地图),由于历史原因,某些地区和祖国大陆分离了。经过几代人的努力,1997年香港回到了祖国怀抱;1999年澳门也回到了祖国怀抱。现在台湾还和大陆处于分裂状态,有一部分人要让台湾独立出去,我们答应吗?我们共同期望,台湾能够早日回到祖国的怀抱,实现中华民族的大团圆。

师:同学们,刚才咱们又是西瓜,又是月饼,全是吃的!咱得说点不是吃的,要不然就成吃货了。中秋节最主要的庆祝方式除了吃月饼还有赏月。请X小组展示你们搜集的赏月作品吧。(学生展示)

3、中秋佳节在外漂泊的游子和家人虽然天各一方,但是能同时看到同一个月亮。看着圆圆的明月,就像家人在身旁一样。圆圆的月亮寄托了我们一盼望团圆的美好愿望。(播放《月之故乡》)

五、我来作诗

师:中华诗文浩如烟海,博大精深,这些诗歌,让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。哪些同学给我们朗诵一首?(学生朗诵)

师:咱们也来当一回小诗人,过过诗瘾,如何?八月中秋月儿圆,--------------。请大家开动脑筋,续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵。(小组活动,展示)

师:佩服,佩服!同学们还真有两下子,小小年纪就能作诗颂文,将来肯定要成为小诗人!

六、小结

1、同学们,学习了这节课,你想说点什么 ?(学生可以自由表达:我知道了中秋节的来历,习俗、我品尝了中秋的美食,我感受到了幸福,我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们,我们应该向灾区奉献爱心)

2、同学们,秋天是个美丽的季节,秋天是个收获的季节,在这个美好的季节里,我们共同感受到了幸福,收获了快乐,懂得了感恩。最后,老师也想送给大家一份美好的祝福,祝福大家月圆人圆事事圆,祝福大家学习进步,梦想成真。

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