第四课 团团圆圆过中秋

第一篇：第四课 团团圆圆过中秋

第四课 团团圆圆过中秋

教学目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日 教具准备：多媒体课件 彩泥 课时：二课时 教学过程：

第一课时

 导入（3分钟）

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？ 2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》  授新（23分钟）

（一）中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

（二）中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文 讨论：中秋节具有怎样的意义？  总结（2分钟）

通过本课的学习你都知道了什么？  拓展（2分钟）

 中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧

 制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3．向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

 导入（2分钟）上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 授新（36分钟）

 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

（二）了解重阳节意义及其习俗

1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

（三）少数民族特色节日 1赶秋节 2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看

三、总结（2分钟）

通过今天的学习，你学到了什么？ 板书设计：

团团圆圆过中秋

中秋节 团圆夜

重阳节 敬老节

第二篇：团团圆圆过中秋

团团圆圆过中秋

一、谜语激趣导入新课（3分钟）

师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的脑瓜反应快！

一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

打一农作物平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。

（猜一食品）麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。

打一农作物 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

（打一水果）师：你们发现了吗？这些谜语都和什么季节有关？

师：对，美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？

师：对，老师的节日。（板书：教师节）

师：那是我们中华人民共和国的生日。（板书

国庆节）师：中秋节是我国的传统节日，（板书 中秋节）师：尊老敬老的节日

2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?(板书：中秋)

3、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）

4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们二年级（）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？板书（团团圆圆过中秋）

二、新授：

1、同学们，关于中秋，你都知道什么？

2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。

3、你还知道什么？

当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。（视频）大家可要看仔细啊！

4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。

5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。

5、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图片）

解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。

6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？

7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。

活动二：品中秋： 品快乐：

1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）

4、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。

出示句子：

举头望明月，低头思故乡 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

5、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？

请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师，先来续编一下，现在请大家静静的想一想。谁先来？ 出示大屏幕：

八月中秋月儿圆，--------------。师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）

6、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。

品幸福

1、拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？

2、同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？

3、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。

4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。

5、老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样?

6、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？

7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）

品感恩

1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）

2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？

3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感恩、珍惜）

4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）品思念：

1、、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖**亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？ 生：宝岛——台湾！

2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。

3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。（播放歌曲）

4、、孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！。

5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。活动三:送祝福

1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。

2、、谁先来表达一下你的祝福？

3、看啊，一群白鸽飞来了，就让白鸽捎去我们的祝福吧！请把你的祝福写在白鸽上面吧，不会的字用拼音代替，写完就放飞在黑板上。（老师简单读几个）美丽的白鸽，请带去我们的祝福吧

三、总结

1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?

（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）

2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。

四、作业：

活动过程:

1、引入：

师：“同学们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个快乐的季节，可你知道吗？秋天还是一个多节日的季节，那谁来告诉我，秋天到底有哪些节日呢？”

生：“中秋节、国庆节、重阳节……”。

师：再过几天就是中秋节了，也就是农历八月十五（师生一起说），是我国的传统佳节。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……

2、欣赏：

师：瞧，十五的月亮正升起来了。（同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画。然后让学生说说感受。）

学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）

教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。让我们听我们讲述的故事。

3、讲述传说：

各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。

（如：“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等）

4、月下亲情：

师：中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的大好日子。请谈谈你们家是怎么过中秋节的？

（中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌。）

中秋节为什么要吃月饼？

师：假如中秋节你们家还有没回家的亲人，会怎么样呢？你有这样的体会吗？

师：“其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!谁收集到哪些有关中秋的诗歌和文章,请给大家展示一下好吗?”

学生上台展示

师:我们伟大的祖国也是一个大家庭,这个大家庭里至今还没有团圆,你知道是为什么吗?

(台湾还没回到祖国的怀抱)

师：在台湾还有好多游子不能回到亲人身边,由于种种原因，有些人到死也没能回到家乡见到自己的亲人一面，下面这首歌就是描写台湾游子思念祖国亲人的一首歌。

欣赏歌曲《月之故乡》。

5、小小卡片寄深情

师：不管是传说、习俗还是诗歌都寄托着人们思念亲人、盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。这节课同学们一定有很多感受，下面就请同学们利用自己带来的月饼盒，通过剪一剪、贴一贴、画一画、写一写等方法，做一张卡片，表达你自己切身的感受。

（在《月之故乡》旋律中完成自己的作品，教师巡视指导。）

最后展示自己的作品，活动结束。

第三篇：团团圆圆过中秋 教案

团团圆圆过中秋教案

一.团团提前过中秋

介绍新同学：卡通人物团团，他们来跟同学们提前过中秋节。看，他还带来了月饼给大家分享。看哪个在课堂上表现的好，这个小组的月饼就越多。首先，团团要跟大家做中秋节必须会做的事----猜灯谜。（出灯谜，点名猜）

二．你说我说话中秋

1.小组分享所收集的中秋资料（习俗，来历，传说）

2.小组派代表展示。（相机奖励月饼图片）3.团团也送给大家一首歌：《水调歌头》，一起欣赏，跟唱。

三．月亮诗会品中秋

1.每次中秋节，团团都回唱起这首歌，而且会伤心地流眼泪，你们知道为什么吗？（生猜）

因为他在想念弟弟圆圆，他在台湾外婆家，从小就分开长大。跟团团一样看月亮想家人的人还不少，他们都写下了不同的诗歌，你知道吗？ 2.月亮诗会：朗诵美读古诗，品古诗之情

3.是呀，现在团团可想念圆圆了，中秋节不能见面，该怎么办呢？谁能帮帮他？ 4.写贺卡，寄思念，贴贺卡在月亮上。5.总结：中秋节真是一个充满思念的节日。

四．中秋过后又重阳

1.你还知道秋天有什么节日嘛？引入重阳节 2.学生从书本介绍重阳节的活动习俗

3.介绍龙江实验学校重阳节敬老活动，渗透敬老美德 4.“老吾老，以及人之老”，同学们懂得孝敬他人的爷爷奶奶，相信对自己的爷爷奶奶就更好了。来，大家一起想想你要为家里的老人做些什么让他们开心，来制定一个爱在重阳行动计划吧。

5.总结两个节日的德育内涵，总结评价机制，布置课后作业。

第四篇：团团圆圆过中秋私人教案

团团圆圆过中秋 活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。活动准备：

经验准备：幼儿对中秋节有初步的概念意识，家长帮助幼儿了解关于中秋节的相关资料，开展观察月亮变化的记录活动。物质准备：橡皮泥若干、PPT图片 活动过程：

1、引导幼儿展示自己收集有关中秋节的传说和习俗的资料，运用已有的经验交流自己了解到的知识。

（一）听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。

师：小朋友们，早上好！今天上课前我们一起听一首乐曲，听一听，猜一猜，这首乐曲是什么，竖起你们的耳朵认真听噢！

师：小花，你第一个举手，你来说说。

师：你说的这首乐曲是小树叶？还有哪位小朋友有不同的意见呢？

师：小圆你说没有听清楚，那我们大家再认真听一遍，这次一定要认真听噢！

师：好了，现在有哪位小朋友听出来了呢？

师：嗯，小岳说这首乐曲是爷爷给我打月饼，大家觉得小岳猜的对不对呢？（再次播放乐曲，随音乐唱起）

师:没错，小岳猜对了！就是爷爷为我打月饼，小朋友们还记得这首曲子吗？

师：那么问题来咯！歌词里面爷爷为我打月饼是在什么时候呢？

师：恩，没错就是（声调提高）八月十五---中秋节（延长音调）今天，我们就来说一说，中秋节！

（二）引导幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗。

师：（出示嫦娥PPT图片）今天呀，我们班里来了一个漂亮的小仙女，她有点害羞，小朋友用热烈的掌声把她欢迎出来好不好（教师自身也带头鼓掌）

师：噹当当！就是嫦娥姐姐！今天上课前，嫦娥姐姐有委托老师，向大家提出几个小问题，想要考一考大家！小朋友们，接受嫦娥姐姐的挑战吗？

师：好了！竖起你们的小耳朵，注意听嫦娥姐姐给出的第一个小问题咯！有哪位小朋友知道嫦娥姐姐的故事呀？

师：小飞第一个举手，你来说说。

师：噢，小飞说，嫦娥姐姐原来是在地上生活，一不小心吃了丹药，身体呀变得跟云朵一样轻飘飘的，就飞到月亮上去。小飞说的很棒，请坐。那么，第二小问题接着来了！你们除了知道嫦娥姐姐的故事，还知道其他的故事吗？

师：噢？小辰你还知道其他的故事，你来说说！

师：小辰说天上住着一只玉兔一天到晚不停地在捣药，恩，说的也不错。

师：小朋友们都很聪明呢，最后一个问题来啦！那么你们谁可以告诉嫦娥姐姐我们的中秋都做了什么呢？

师：噢，吃月饼，赏月，还有什么吗？

师：恩，小东说还有博饼！博饼师我们闽南特色的中秋活动，是通过摇骰子的大小来判断奖品的大小。

师：小朋友回答表现都很好，原来我们的中秋过的那么愉快！

2、引导幼儿交流日常观察月亮变化的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。师：还记得老师前几天布置的观察月亮变化的作业吗？ 有哪位小朋友愿意跟大家分享一下他的观察记录表呢？看一看他发现了月亮有什么样的小秘密呢？（请小朋友上台展示述说）师：小明，你来给大家说说你的观察发现。（将幼儿的记录表放在投影仪下）

师：噢，小明说啊，一天天过去了，月亮上那个像小老鼠啃过的地方（做动作）越来越小。师：其他小朋友有没有跟他不一样发现呢？ 师：小红，你来说说。

师：小红说，她发现月亮的形状啊，越来越像一块大饼（延长一点音，做动作）

师小结：两位小朋友说的都对，随着时间越来越接近中秋节，月亮上看起来被小老鼠啃过的地方会越来越小，也就是说，月亮越来越圆，到了中秋节的晚上晚上，月亮就会是最圆的样子，变成了一张圆圆的大饼，到了中秋节的晚上，大家可以去看看，月亮是不是最圆的形状！

3、出示图画，进一步帮助幼儿整理经验，知道中秋节是家人团聚的节日。

师：下面，老师给你们看几幅图片，小朋友们认真看，看一看图片画了什么。

师： 小朋友，这张画了什么？

师：恩，你看到了一家人坐在一起吃饭/看到有的人在一起看月亮/你看到有人在博饼。

师小结：嗯，同学们说的都对，中秋节是一个全家团聚的节日，在不同的地方有不同的庆祝方式，可以在一起吃饭、博饼，赏月等等

4、制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。师：小朋友们，看一看老师手中拿着什么？

师：恩，是月饼，小朋友们想不想也做出好吃的月饼？ 师：小朋友们，看一看身后的桌子，（停顿一会）上面放好了各种颜色的橡皮泥和工具，接下来的时间，交给你们，开动你们的小脑袋瓜，做一个你心中的月饼。

师：你做的月饼是什么呀？噢，是小白兔啊！嗯，你是不是想到了刚刚小朋友说的玉兔呀？ 师：怎么啦？哦，你做完啦？很快，那你做了什么呀？哦，蝴蝶结的月饼，很有特色，那你可以跟身边已经做完的小伙伴说一说你做了什么。师：（拍拍手）小朋友们的月饼都做的差不多了，老师刚刚看大家做的都很好看，有哪位小盆友愿意跟大家分享一下他的月饼呢？ 师：小金，你来说说。

师：小金的这个月饼上有很多颜色，很像漂亮的彩虹。还有谁？ 师：小天，你来说说。

师：小天的月饼是一只小猪，很可爱呢，噢，小米的手一直举着，来说说你的月饼。师：噢，小米做的是一个很独特的披萨月饼，很棒！

师小结：今天啊，我们不仅知道了关于中秋的传说，也知道中秋节是一个全家团圆的节日，还制作了漂亮的月饼。老师把月饼制作的材料放在我们的美工区，还有想要制作月饼的小朋友可以等到我们区域活动时候，拉上你的小伙伴们一起做一做，说一说。活动延伸

月饼材料投放美工区

第五篇：团团圆圆过中秋教学设计

4秋天的节日

团团圆圆过中秋

教学目标：

1、了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识。知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、激发热爱家人，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。热爱祖国的传统文化。

3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。教学重难点：

重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说和习俗。难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。课前准备：

（1）前调查了解秋天的节日有哪些，有什么习俗，这些习俗有什么意义。

（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。

（3）回顾自己家过中秋节的情景，课上讲一讲。（4）准备月饼等。教学过程：

一、模拟节目导入新课（3分钟）师：同学们，喜欢看电视节目吗？

师：今天老师就和同学们合作，做一档节目：秋天的节日——团团圆圆过中秋。（教师板书）

现在我们认识一下来到节目现场的各小组同学。（教师介绍各个小组）

二、秋天的节日 师：我们的节目叫秋天的节日，那么，秋天有哪些节日呢？生答，教师板书可能的答案：七夕节，中秋节，教师节，重阳节，国庆节，寒衣节

师：哪些是传统节日呢？（教师节、国庆节是现代法定的节日）四个传统节日中，老百姓最重视的还是中秋节，月是故乡明，中秋节这天家中的每位成员，不管离家多远，都想要赶回家和家人过一个团团圆圆的中秋节。

三、中秋节起源

师：中秋节不仅对老百姓重要，而且从2008年开始已经成为我国的法定节日，这一天放假一天。咱们刚过中秋不久，还记得过中秋情景吗？咱们现场采访一下：

1、和谁一起过的？谁来了，远吗？谁没来，为什么？你的心情怎样？

2、怎样过的？

师：有位同学做了一首中秋诗，看屏幕（播放：年年过中秋，今又过中秋。岁岁年年过中秋，为啥都盼过中秋？）

师：中秋节的来历请X小组来为同学们解决一下。学生回答

1、故事嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、月饼传信。

2、月亮上真的有嫦娥吗？（生答，播放月亮的知识）

3、夕月

师：看大屏幕（播放：据史书《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。也就是说早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。这种风俗随着社会的发展，也逐渐影响到民间。《帝京景物略》中也说：……其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节也”。）

四、中秋节习俗 师：同学们，看来庆中秋是很久以前就有了的，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久，博大精深。）“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。” 分瓜必牙错怎么分？咱们试一试！

活动：分瓜（各小组分瓜，评价。提醒注意刀！）

师：中秋最重要的一种食品不是瓜，是什么？请X小组来讲一下月饼的来历。（生答）师：看屏幕（播放：自古中秋夕月，月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。）师：刚才分了西瓜，再来分月饼。注意数好人数！活动：分月饼。提醒注意刀。

师：现场采访，你们家中秋节人都齐了吗？给他们留月饼了吗？（生答）师：看大屏幕（播放，舅舅怎么不回来？姑姑怎么过中秋？）

师：同学们，我们向在节日不能回家的亲人表达我们的思念，向在节日里坚守岗位的人们致敬！

师：同学们，我们和家人团聚不难。你有没有想过中华民族也是一个大家庭（课件出示中国地图），由于历史原因，某些地区和祖国大陆分离了。经过几代人的努力，1997年香港回到了祖国怀抱；1999年澳门也回到了祖国怀抱。现在台湾还和大陆处于分裂状态，有一部分人要让台湾独立出去，我们答应吗？我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。

师：同学们，刚才咱们又是西瓜，又是月饼，全是吃的！咱得说点不是吃的，要不然就成吃货了。中秋节最主要的庆祝方式除了吃月饼还有赏月。请X小组展示你们搜集的赏月作品吧。（学生展示）

3、中秋佳节在外漂泊的游子和家人虽然天各一方，但是能同时看到同一个月亮。看着圆圆的明月，就像家人在身旁一样。圆圆的月亮寄托了我们一盼望团圆的美好愿望。（播放《月之故乡》）

五、我来作诗

师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。哪些同学给我们朗诵一首？（学生朗诵）

师：咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？八月中秋月儿圆，--------------。请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵。（小组活动，展示）

师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，将来肯定要成为小诗人！

六、小结

1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）

2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。