第一篇：小学二年级健康教案
第一课 爱护公共环境卫生
[教学目的] 使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良 好卫生习惯。
[教学重难点] 随地吐痰的危害性。[教具准备] 挂图。第一课时
[教学过程]
一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好 不好？有了痰怎么办？导入新课。
二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：
1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细
菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。
健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。
所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
2、有了痰怎么办？
因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。
二、效果考查： 通过学习检查教室内外痰迹是否消失？
第三课 爱护花草我做起
教学目的
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用阳光、空气和水。教学过程
一、板书课题:阳光、空气、水
问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：
“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论。
如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维
持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：
说一说阳光、空气和水有什么用途。
第四课 牵手你我他
教学目的
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。
重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图 教学过程
一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优
秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。）
三、怎样预防近视呢？
1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。
2、坚持体育锻炼。
3、定期检查视力。
4、做好眼保健操。
四、看图，教做眼保健操。
注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。小组比赛，评出做得好的小组。
五、教读课文。
在家里怎样注意安全？
板 书 设 计 家庭安全 正确使用电器、用具
防盗
板 书 设 计
耳的功用和保护 听声音
0
板 书 设 计
不挑食 不偏食
一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
2读课文。
五、作业： 怎样保护手的清洁？ 为什么不能喝生水？ 板 书 设 计
手的清洁
饭前便后洗手 不要喝生水
腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 板 书 设 计
冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生 少去公共场所 会添减衣服 积极锻炼身体
[板书设计] 手的卫生
洗手：要认真 流动水、用肥皂 全洗到 不马虎 要擦干 勤洗手 不留甲
[板书设计] 手的卫生
洗手：要认真 流动水、用肥皂 全洗到 不马虎 要擦干 勤洗手 不留甲
0
第十课 巧避雷击 教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。教学时间：三课时 教学过程：
第一课时
一、图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
(4)其它
……………
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
二、全班评比。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业：
人的身体分拿几个部分？ 板 书 设 计
眼 头 耳 鼻 口
颈、躯干、四肢
第二篇：小学健康教育教案(二年级)
小学健康教育教案（二年级上册）
1.洗手歌
教学目标:
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。
2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。教学准备: 一条脏毛巾。教学过程:
一、游戏导入
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”
1、谁在哭？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、新授
学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”
2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
3、老师检查洗手方法是否正确，并对个别进行指导。
三、实践
1、学生洗手，教师指导个别新授，提醒学生不玩水。
2、表扬正确洗手的学生。
四、总结
1、教师总结
2、读背儿歌
3.阳光、空气和水
教学目标：
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。教学重难点：
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要，学会如何利用阳光、空气和水。教学过程：
一、板书课题:阳光、空气、水
问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思
解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）
四、课外延伸
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？
同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？
启发想象，让同学们各抒己见。
五：总结 今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。
板书设计：
3.阳光、空气、水
生命三要素
6.防治感冒办法多
教学目的：
1、知道感冒形成的原因。
2、了解怎样预防感冒的方法。教学过程：
一、谈话导入
小朋友，你们得过感冒吗？感冒后有哪些不舒服？
（1）学生自由发言，谈感受。
（2）教师说明：感冒，俗称“伤风”，是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病，其中30%－50%是由某种血清型的鼻病毒引起。普通感冒虽多发于初冬，但任何季节，如春天、夏天也可发生，不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样。感冒病例分布是散发性的，不引起流行，常易合并细菌感染。普通感冒起病较急，早期症状有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕，开始为清水样鼻涕，2～3天后变稠；可伴有咽痛；一般无发热及全身症状，或仅有低热、头痛。一般经5～7天痊愈。
二、新授
1、你知道为什么会得感冒吗？
（1）学生自由发言，谈感受。
（2）教师说明：经常性感冒的成因大多由于免疫力低，还有一种感冒的成因就是着凉，俗称伤风，疲劳也是诱发感冒的主要原因。
2、怎样来预防感冒呢？
学生自由发言，谈感受。
3、要是已经得了感冒怎么办？
（1）学生自由发言，谈感受。
（2）教师说明：积极治疗。
三、总结。
8.大家都来做游戏
教学目标：、引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流。、在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的基本方法。
3、会正确使用礼貌用语。
教学过程：
一、谈话揭示课题。
1、师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？
2、指名学生交流，如：我玩过《丢手绢》的游戏，或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。鼓励学生说完整的句子。
3、师：《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣！谁愿意来和我玩一玩？
4、指名有兴趣的学生玩游戏，先分配游戏角色，再开展活动。其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。
5、师生互动，学玩游戏。
①这个游戏真有趣！谁来教教我怎样玩？指名学生说。（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；讲明游戏的规则即玩法；提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。）组织评议，师并相机板书：说清 名称 人数 玩法
②师生玩游戏。
6、揭示并板书课题。
这个游戏真有意思。你们教得好，我一下子就学会了。你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗？这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际，看看谁是教游戏的小能手？（板题：大家都来做游戏）
二、探究教游戏的方法
1、大家都会玩游戏，怎样教别人玩游戏呢？
2、学生联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。师在板上相机板书：（当好小教员，我们要牢记：）
说清游戏的名称、人数
教者——讲明游戏的玩法 学者——认真听，用心学
注意礼貌用语
3、全班齐读教学要领。
三、练习交际，实践游戏。
1、过渡：大家都知道了教游戏的方法，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？
2、指名学生当小教员，教学小游戏。
①生：我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》，它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。你们听明白了吗？有什么疑问请举手。（若有学生举手，小教员解答）
②指名学生玩游戏，小教员适当指点。
③谁还愿意当小教员，向某某挑战，争取比他教得更好？
④再指名学生当小教员：教游戏——玩游戏——评价
3、以小组为单位，推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩，并集体示范游戏。如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等。
4、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。
四、小结活动，体验成功的乐趣。
1、个人或小组指派代表汇报学习收获。
如：我（们）教某小组的同学玩《 》的游戏，他们都学会了。我（们）也学会了某某教给我们的游戏《 》的玩法。
2、评选教游戏的小能手，以资鼓励。
3、结语。
板书设计：
8.大家都来做游戏
说清名称、人数 认真听
教者——讲明玩法 学者
注意礼貌用语 用心学
9.让生活充满爱
教学目标：
1、让学生真正认识到自己是集体中的一员
2、对学生进行助人为乐的教育，让学生懂得团结友爱不是口号，而是中华民族精神面貌。教学重难点：
重点是明理，而难点则是在于导行和知行，关键看学生能否在明理的基础上，能否时时刻刻以助人为乐。教学准备：
筷子一把、火柴一盒，木条若干、小口瓶4个 教学过程：
一、导入新课（1）谈话：
①（出示一根筷子）老师这里有一根筷子，这能把它折断？ ②（出示一把筷子）老师这里有一把筷子，谁能把它一起折断？（2）提问，为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？（3）讲述：如果把一根筷子比做一个同学，那么，一个筷子就好比一个集体。要使集体力量大，我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。（揭示课题：团结）
二、学习新课（1）要互相帮助。
①谈话：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成一个大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。（板书：团结互助）
②看图明理：（出示“说一说”中的图）让同学们编故事或说真人真事。a.提问：图上的小朋友在干什么？
b.讲述：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。
c.讨论：你在学校里帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。
d 小结：在生活、学习过程中，你帮助别人，别人又来帮助你，这就叫互助。我们生活、学习在相互关爱的集体里，感到很愉快。（完整板书：
17、.团结互助爱集体）
③看图再明理。（出示“做一做”中的图）
a.提问：图上的女孩正在帮助小朋友干什么？你能讲一个这样的故事吗？ b 讲述：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。c.讨论：在校外你曾经帮助别人做过哪些事？ d.小结：我们不仅同学们间要互相帮助，在校外还要帮助那些有困难的人。（2）要爱护集体。
①谈话：生活在集体中，我们不仅要互相帮助，还要爱惜集体中的每一样东西，关心发生在集体里的每件事。②讨论：
a.哪些东西是集体的？我们应该怎样对待它？ b.什么叫集体活动？我们应该怎样对待集体活动？ ③齐读课文，（反复诵读）并要求回家能背给家长听。④小结：集体是我们的家，我们要爱护它。（3）友谊比赛——瓶中取螺帽。
教师拿出瓶、螺帽等游戏物品，交代游戏规则，每6人一组进行比赛。关键要能发扬集体主义精神，互相谦让，有序竞争。表扬协作精神强的小组，指出挣抢的不足之处，那就是其结果只能是欲速则不达。
三、巩固与反馈
（1）先“说一说”：班级里的好人好事。
（2）再“比一比”：评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生。
12.独自在家需注意
教学目标：
1、了解独自在家可能遇到的困难以及解决方法，建立自我保护意识。
2、初步培养自我保护能力，克服依赖大人的心理。教学重难点：
初步培养自我保护能力，克服依赖大人的心理。教学过程：
一、引入新课
1、小朋友，你敢独自在家吗？
2、你独自在家的时候遇到过什么意外的事情？
二、传授新课
1、请学生说说独自在家应注意些什么？为什么？（学生自由回答）
2、请独自在家遇到意外情况的小朋友说说你是怎么做的？
3、小结：独自在家时应注意的地方（媒体展示）
4、学生讨论交流：
（1）独自在家时感觉生病了，可以自己找药吃吗？
（2）独自在家时，遇到推销人员或修理人员敲门，能开门吗？
5、故事屋《智退小偷》
6、小卫士闯关
请个别小朋友闯关，检验一下独自在家时的自我保护能力。
三、总结
请学生谈谈本堂课你学到了什么？
13.行走安全牢记心
教学目标：
增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。教学过程：
一、导入新课
二、讲授新课
1、每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
2、行走时，哪些情况最危险呢？
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
三、总结。
小学健康教育教案（二年级下册）
2.偏食挑食危害大
教学目标:
使学生了解食物中的营养，合理膳食均衡营养，改掉挑食偏食坏毛病，养成健康的饮食习惯。教学重难点：
1、使学生了解食物中的营养。
2、了解偏食和挑食的危害。教学教具：教学课件 教学过程：
一、故事导入
1、同学们，今天了老师为大家带来一则《阿布的故事》。你想听吗？
2、有一个问题藏在故事中，只有认真听的孩子才能解答呀！（讲故事）
3、出示问题：阿布的力气都跑到哪里去了？
4、学生回答。
二、学习新课
板书课题，理解题目。（不挑食 不偏食）
1、你是怎样理解挑食和偏食的？
2、你有不喜欢吃的食物吗？
3、教师小结：看起来我们班挑食的孩子还真不少，但是你知道吗？在这些你不喜欢的食物中有维持我们学习生活所必需的营养物质，如果你经常挑食，就会像狐狸阿布一样，没有力气，甚至会有更严重的后果。
4、现在老师就为大家介绍我们一天都需要哪些营养。课件出示。
5、这些营养都藏在哪些食物当中呢？
请同学们观看一段视频，如果你知道就大声说出他们的名字。
6、检查巩固：
说一说哪些食物中有这些营养吗？如果你挑食偏食就会缺少其中的某些营养，会给我们的身体带来极大的危害。
7、组内讨论：
你知道挑食偏食会给我们带来那些危害吗？（图片展示）
8、请营养小博士举例说明缺乏维生素会出现哪些症状。
9、教师小结：这只是缺乏某一种营养素所造成的危害，如果长期偏食、挑食会导致更多营养素的摄入不足或过量，造成体质虚弱，可能出现食欲不振、免疫功能较低等。重者可引起营养不良，形成更严重的疾病，严重影响同学们的生长发育。
10、我们应该该养成怎样的饮食习惯呢？
11、介绍健康饮食金字塔
12、送你一言：
挑食偏食会给身体带来极大的伤害，合理膳食，均衡营养才会健康成长。
三、课外拓展
1、怎样帮助身边的小朋友改掉挑食偏食的毛病。讨论回答。
2、学习儿歌：
同学们 请牢记，挑食偏食不可取。
蔬菜水果和肉类，营养全面强身体。
四、总结
我们要从小养成不挑食，不偏食的好习惯，合理膳食均衡营养再加上适当的运动，我们就会更加健康快乐的成长，最后让我们以一首健康歌来结束这节课。
板书设计：
2.偏食挑食危害大
蛋白质 脂肪 维生素 矿物质 糖 水
均衡营养 合理膳食
3.口渴了，喝什么
教学目标：
1.引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，使学生懂得人喝水的重要性。
2.通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。3.通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，不能口渴了才喝水；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。教学重难点：
1、知道喝了不干不净的水会生病。
2、了解喝水的基本常识：要多喝白开水，；不能喝生水；不能口渴了才喝水，一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。教学准备：
1．由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件。2．有关图片及各种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。
第一课时
教学过程：
一、故事导入
二、创设情景
1．调查喝水现状：老师采访一下，小朋友们，你们平常都喜欢喝什么？（1）营养快线、可乐、雪碧„„都是饮料（粘贴图片：饮料）。喜欢喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃。
（2）了解饮料的危害：这些添加剂对人体有什么影响呢？我们来看一段科学介绍吧。（录音和图片）
2．了解白开水：为了身体健康，我们必须少喝饮料。可是，我们口渴了，喝什么呢？
3．夸夸白开水：白开水有这么多优点，老师写了一首儿歌来夸夸它。
白开水，是个宝，每天生活少不了。
营养多，花钱少，常喝多喝身体好，身—体—好！4.我们一起来做做拍手游戏吧。（生做游戏）
三、教师总结
白开水虽然没有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它却含有我们人体所需要的矿物质和微量元素，所以，我们应多喝。
第二课时
一、复习导入
二、教学新课
1、不喝生水
教师讲述:水是人身体中很重要的一部分.我们每人每天都需要喝一定的水，这对我们的身体健康很有好处，但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
课件播放（自然水域里的水）分布在江河,湖,塘的水,井水都能供我们生产,生活使用,我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能直接饮用吗？ 为什么不能直接喝？
2、学生讨论
教师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙,腐烂的东西,有的里面有大量的细菌,病毒,有的被工业,农业废水,污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝呢？
3、观察:显微镜下的生水中的细菌。
4、根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗 为什么 ？
5、教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命。
6、小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,伤寒等等.为了身体健康,我们应当不喝生水。
三、人怎样喝水才科学——“健康小博士”帮助学生了解喝水的常识 1.“五要五不要” 2．喝水还有哪些学问呢？
小结：是呀，反复烧开的水含有大量亚硝酸盐，喝下大量这样的水会使人中毒，所以，我们家中饮水机里的水最好烧开后就喝，不喝水时就把饮水机关掉。
3.你有这样的行为吗——辨析喝水行为，形成健康科学的喝水意识
（安全问答）
不喜欢喝水，口渴了才喝水。只喝饮料，不喝白开水。运动后慢慢地喝水。喜欢猛喝冰水。
生水不能直接喝，存在杂质和有害微生物。饮用水越纯净越好。
四、扩展巩固
喝水的小窍门：喝水的学问真多，我们不能喝生水，不能喝过冷过热的水，要小喝饮料，多喝白开水。可是，你们知道吗，喝水还有小窍门哦，在适当的时候喝水，对身体健康很有好处。清晨起床后，经过一夜的消耗，身体需要补水。早晨起来的第一杯水非常重要，它能唤醒沉睡的肠道，有助于早上排便。这杯水最好是白开水。
五、齐唱《健康喝水歌》
结束语：把这首歌唱给家长听，唱给朋友听，唱给大家听，让大家都能记住喝水的学问。
板书设计：
3.口渴了，喝什么
白开水
经常喝
纯净水
矿泉水
一口一口慢慢喝
4.要讲究饮食卫生
教学目标：
1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；
2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；
3、培养学生良好的饮食卫生习惯。教学重难点: 饮食卫生安全教育，强化行为达到个人饮食卫生安全教育。教（学）法: 举例、实际材料 教学过程:
一、谈话导入
1、你知道什么叫“病从口入”吗？
二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育
在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全
常见的饮食卫生误区如下：
1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
三、教师总结
8.预防龋齿有办法
教学目标：
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、教育学生形成良好的口腔卫生习惯。教学过程：
一、小品导入
看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病吗？
二、学习新课
1、认识龋齿，了解龋齿形成的原因
2、师讲述：龋齿俗称“虫牙”，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，形成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛。怎样预防龋齿？
3、让我们听听医生是怎么说的吧！
4、讨论，听了医生的话，你知道龋齿是怎样发生的？
5、讨论交流怎样预防龋齿。
三、教师总结
板书设计：
11、预防龋齿有办法
龋齿：口腔不卫生
危害——影响工作、学习，损害人体健康
预防——早晚刷牙，饭后漱口，不偏食
11.注意乘车安全
教学目标：
1、掌握安全乘车的道理
2、掌握一些必要的自我保护的方法 教学重难点：
掌握乘机动车的安全知识，骑车和乘车过程中怎样自我保护。教学方法：
理论讲授、资料观看和学生讨论 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。
二、观看影视资料：
1、上下公交车不排队拥挤的情形
2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形
三、学生活动
1、乘车中出现意外的情景表演：
一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞„„
2、学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题学生交流、讨论。
四、小结：
1、学习乘机动车辆的安全准则。
2、教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
六、布置作业
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
12.燃放鞭炮安全第一
教学目标：
1、使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外，还会给人带来不必要的人身伤害。
2、教育学生能从我做起，积极响应政府的“禁放”号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。
3、教育学生懂得安全的重要意义。
第一课时
一、导入新课
1、快放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些呀？
在春节期间，你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚，还有什么事是你最爱玩的？
2、趣（出示烟花、炮竹实物）这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿„„你们喜欢吗？
（1）学生交流。
（2）是呀！老师和你们一样，特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，但是，它在给我们带来欢乐的同时，也会给我们带来烦恼和伤害。今天这节课，我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题。
二、学习新课 认识烟花炮竹的内部构造
1、出示投影片——炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文内容。
2、联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁、火药多、一点就爆的特点。
第二课时
一、复习旧知
说说烟花炮竹的构造以及危害。
一、学习新课：
揭示烟花炮竹的危害性
1、教师讲述“天地响炸伤小朋友眼睛的故事。
2、哪位同学也来讲讲你听到的类似事情？
3、听了老师和同学的介绍，你有什么想法呢？
4、师拿出一个摔炮：这摔炮也是个坏东西，别看它现在不响，可一摔它就响，一挤它就炸。曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多，一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅他的裤子炸破，腿上被炸掉皮，还炸伤了其它乘客。
5、现在，上海、北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这是为什么呢？
6、讨论：你是怎样响应禁放号召的？如果见到有人在放，你怎么办？
7、师讲述烟花炮竹对环境的污染。
二、了解一些安全常识 应该怎么做：
选择一些合适的场地，选择一些合适的点放物
最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑开。对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看。
三、全课小结
板书设计：
12.燃放鞭炮安全第一
噪音：声音大，噪声高，扰人休息
污染：烟雾浓，纸屑飞，环境污染
危害：炸伤手、脸、双眼
火灾：房被烧、物被毁、害人又害己
13.避免触电和雷击
教学目标：
1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。
2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。教学准备：
防触电、雷击案例两个；相关图片；电闸标志 教学过程：
一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》
1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”（结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍）
2、欣赏儿歌《防触电》
居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；
插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。
二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》
提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话）
三、逐幅出示图片，引导幼儿判断图片上的做法对不对。
图一：小孩高压线下放风筝（×）
图二：小孩用剪刀剪电线（×）图三：在变电所门口玩耍（×）
四、教师总结
第三篇：小学二年级健康教育教案
1、洗手歌
活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
2、脊柱的自述
教学 目标
1、通过学习，使学生知道怎么预防“小驼背”和“脊柱侧弯”。
2、从小养成正确的读写姿势。
重点 难点 知道怎么预防“小驼背”和“脊柱侧弯”。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、读一读：
师读课文，学生认真听。
二、讨论：
为什么会在小学生中间出现“小驼背”和“脊柱侧弯”的现象？ 如果小朋友长期立、卧、坐、行的姿势不正确，就会使脊柱的样子弯曲变形，使小朋友成为“小驼背”和“脊柱侧弯”。
三、说一说：
怎么预防“小驼背”和“脊柱侧弯”？
养成正确的读书、写字、搬物体的姿势；课桌椅的高度要适中：要用双肩背书包，还要经常参加户外体育锻炼；多喝牛奶、多吃豆类和蔬菜。
四、议一议：
图中哪个小朋友做错了，为什么？ 板书 设计
3、脊柱的自述
坐、卧、_立、行 参加体育锻炼
3、阳光、空气和水
教学 目标
1、使学生了解阳光、空气和水对于人类一切生命活动的作用。
2、教育学生要节约用水。
重点 难点 使学生了解阳光、空气和水对于人类一切生命活动的作用。教育学生要节约用水。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入：
1、今大我们学习第9课：阳光、空气和水
2、板书课题，齐读课题两遍。
二、新授：
1、自读课文，思考：
为什么一切生命活动都离不开阳光？
2、师述注意点：太强的紫外线会让我们的皮肤和眼睛受伤，这时候，我们要注意防晒。
3、为什么我们的呼吸离不开新鲜空气？
4、为什么说生命中不能没有水？
5、水如此宝贵，我们应该怎样做？ 指名回答。板书：节约用水 珍惜爱护水资源
三、想一想：
如果没有水，生活中哪些事情不能做？
1、四人小组讨论。
2、指名回答。
3、教师小结。板书 设计
4、消灭苍蝇和蚊子
教学目标：
1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。
2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。
一、导入
师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。
生答。
师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们一定要消灭它们。
二、学习新课
1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。
师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？
生答。
师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）
2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。
师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？
生答。
师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？
生讨论，交流。
师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。
在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威胁着人类的健康。
师生齐读课文。
3.了解消灭蚊蝇的方法。
师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍蝇和蚊子吗？
生讨论，交流。
师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子可以从清除是内外积水，杂草入手，不给蚊子栖息和繁殖的场所，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。
5、消灭老鼠害人精
教学目标：
1.了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。
2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。
一、导入
师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。”你能猜出它是谁吗？
生答。
师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你知道人们为什么这么恨他们吗？
二、学习新课
1.老鼠的危害
师：你知道老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？
生答。
师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？
讨论：1）老鼠喜欢吃什么？2）你家里的东西被老鼠啃咬过吗？3）你知道老鼠还有那些害处？
师小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少粮食；还会啃咬电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫，出血热等病。人得了这些病不仅会伤身体，更主要会危及生命。所以我们要“消灭老鼠害人精”。（揭题）
2.消灭老鼠
师：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们一定要消灭它。
讨论：1）你知道那些消灭老鼠的方法？
2）你知道人们在墙角，砖块下洒的红色的米是干什么用的？
3）你认识几种动物吗？你知道在灭鼠方面他们各有什么绝招？（课件出示）
4）除了老鼠的这几种天敌能灭鼠外，你还知道那些灭鼠的好办法？（课件出示
三、巩固
1.师总结：我们可以用鼠药，鼠夹和饲养猫，猫头鹰等方法来消灭老师。家中要经常清理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜，食品要妥善保管。被老鼠咬过的东西千万不能吃。对于路边，墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物千万不要拣起来吃或玩，以防鼠药中毒。因为鼠药一般都是剧毒药物。
2.齐读《新北京童谣---小老鼠》。
6、防治感冒办法多
教学 目标
1、通过教学，使学生知道感冒的一些症状。
2、懂得怎样预防和治疗感冒。
重点 难点 知道感冒的一些症状，懂得怎样预防和治疗感冒。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入揭题
1、谈话：天气渐渐冷了，有些小朋友不注意及时增加衣服，很容易感冒。今天
我们就来学习第4课。
2、板书：防治感冒办法多
3、齐读课题两遍。
二、初读感知：
1、指名读课文。
2、感冒有哪些症状？
3、指名回答。
相机板书：发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕
4、自由读课文 思考：怎么样预防感冒？
5、同桌互说，指名说。
相机板书：多运动、多喝开水、注意大气变化。
6、默读课文，讨论：怎样治疗感冒？（1）小组交流讨论。（2）推选小组代表发言。（3）师点拨。
三、小结。板书 设计
4、防治感冒办法多
发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕 多运动、多喝开水、注意大气变化
7、尊重他人是美德
教学 目标
1、使学生懂得尊重他人是一种美德。
2、培养学生尊重他人的美德。
重点 难点 使学生懂得尊重他人是一种美德，培养学生尊重他人的美德。
教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入：
1、谈话导入
2、揭示课题
3、板书课题：
12、尊重他人是美德
4、齐读课题两遍。
二、读一读：
1、学生自由读课文。
2、你读懂了什么？
3、怎样做到尊重他人？
4、同桌互相讨论。
5、指名回答：
三、说一说：
1、为什么要尊重他人？ 指名说。
2、小朋友在家里要怎样做？
四、做一做： 尊重你周围的所有人。
板书 设计
7、尊重他人是美德
尊敬长辈 团结同辈
8、人家都来做游戏
教学 目标
1、了解做游戏的好处。
2、激发学生积极参与游戏的兴趣。
重点 难点 了解做游戏的好处，激发学生积极参与游戏的兴趣。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入
1、谈话导入
2、揭示课题：大家都来做游戏
二、读一读：
1、出示：
下课了，去操场，人家都来做游戏。跳绳子，踢毽子，老鹰捉鸡跑得欢。打乒乓，踢足球，既是玩耍又锻炼。小朋友，做游戏，体质增强少生病。做游戏，真高兴，解除疲劳脑聪明。做游戏，增友谊，我们都是好朋友。
2、师范读，生自读，齐读。
3、你读懂了什么？
三、看一看：
1、出示图片，指导看图：
2、提问：图中有哪些人？他们在做什么游戏？
四、说一说：
1、做游戏有哪些好处？
2、你喜欢做哪几种游戏？ 板书 设计
8、大家都来做游戏 增强体质 解除疲劳 增进友谊
9、让生活充满爱
教学 目标
1、使学生了解生活中到处都充满着爱。
2、教育学生既要学会爱自己，也要学会爱他人，同时也要珍惜别人的爱。重点 难点 使学生了解生活中到处都充满着爱。教育学生既要学会爱自己，也要学会爱他人，同时也要珍惜别人的爱。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入：
1、歌曲导入：“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间„„
2、揭示课题：
14、让生活充满爱
3、板书课题：
4、齐读课题两遍。
二、读一读：
1、老师范读课文。
2、生自由读课文，说说你读懂了什么？
3、你平时是怎样帮助别人的？
4、师：小朋友，在生活中有没有别人帮助过你呢？
5、当你得到了别人的帮助，我们应该怎样做？
6、师小结：
大家都做得很好。同学们在口常生活中，时时刻刻都要有爱心。别人有困难时，我们都应该伸出帮助的手，用我们的实际行动，让生活充满爱。
三、说一说：
你打算向哪些人表达爱心？
1、轻轻地和同桌交流。
2、指名说。
10、心脏和脉搏
教学 目标
1、通过教学，使学生了解心胜的功能以及心脏是怎样工作的。
2、学会数自己的脉搏一分钟跳动多少次。重点 难点 学会数自己的脉搏一分钟跳动多少次。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入：
1、小朋友，你们知道吗？我们每个人都有一个心胜，它有哪些功能呢？
今大我们就来学习第一课《心脏和脉搏》。
2、板书课题：心脏和脉搏
3、学生齐读课题。
二、新授：
1、师讲述：心脏在人体胸腔左侧，同自己的拳头一般大。它好像一台永不疲倦的水泵，日夜不停地运转，通过布满全身的大大小小的血管，把血液中的氧气和营养物质，源源不断地输送到人体的每一个地方，从而使人体维持正常生命活动，健康地生活和工作。
脉搏是在手腕等部位可以触摸到的血管搏动。它与心脏跳动的快慢基本土一致，所以只要数一下你的脉搏一分钟有多少次，就能知道心脏跳动的快慢了。
2、提问：心脏在人体的什么位置？ 学生用手指一指。
3、提问：心脏是怎样工作的？ 心脏有哪些功能呢？
4、教师指导学生数数自己的脉搏一分钟跳动多少次？
5、学生练习数脉搏。板书 设计
1、心脏和脉搏 左侧 1分钟（）次
11、皮肤——身体的防线
教学 目标
1、了解皮肤的功能，知道如何保护皮肤。
2、教育学生从小养成爱清洁、游卫生的好习惯。重点 难点 了解皮肤的功能，知道如何保护皮肤。教学 用具 多媒体课件
教学过程
一、导入：
我叫皮肤，紧贴在每个人身体的最外层，担负着保护身体不受病菌侵害的责任。我的身上还有许多汗毛孔，出汗可以调节身体的温度。我的身子非常娇嫩。如果瘙痒时抓破我，或者跌跤时碰破我，病菌就会冲破我的防线，进入人的身体引起红肿、发炎、严重时还会化脓和全身发烧。
人人都有责任好好保护我，平时要经常洗头、洗澡、换衣服，保持我的清洁卫生。万一不小心碰破我，一定要马上请医生给我消毒处理。
二、看一看：
1、请学生观察自己手臂上的皮肤。
2、说一说皮肤的构造和功能。
三、数一数
请学生数一数自己手上有几处疤？怎么来的？
四、说一说：
1、皮肤有哪些功能？
2、怎样保护好我们的皮肤？
12、独自在家须注意
教学 目标
1、使学生知道独自在家该怎样注意安全，了解一些求救电话号码。
2、使学生懂得独自在家时不能做危险的事情，如有危险知道该如何拨打哪些求救电话号码。
重点 难点
1、使学生知道独自在家该怎样注意安全，了解一些求救电话号码。
2、使学生懂得独自在家时不能做危险的事情，如有危险知道该如何拨打哪些求救电话号码。教学过程
一、导入：
l、谈话导入：爸爸妈妈都上班了，只有你一个人在家，我们应该„„
2、揭题：
6、独自在家须注意
二、新授
1、师读课文，生边听边想：你独自在家应该怎样注意安全？
2、指名读，指名回答。师出示6个“不要”：
不要爬高拿东西；不要玩刀玩火做危险游戏； 不要随便使用电器；不要拿香甜的药片当糖果吃； 不要把身体探出阳台和窗外；不要让陌生人进到家里。
4、齐读6个“不要”
5、你知道哪些常用的求教电话号码？ 火警：119报警：110救护车：120
6、指导看图：
图中的小朋友做得对吗？为什么？
三、说一说： 常用的求救电话号码有哪些？
13、行走安全牢记心
教学 目标 教育学生行走要注意安全，要遵守交通规则，使学生养成从小就遵守交通规则的好习惯。重点 难点 教育学生要遵守交通规则。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入：
1、揭题：行走安全牢记心
2、全班齐读
二、新授：
1、出示课文中的儿歌
2、教师范读。
3、学生自由朗读。
4、指名读儿歌
5、你从儿歌中知道了什么？
6、怎样注意行走时的安全？ 指名回答，同桌互说。
7、农村的小朋友行走时要注意什么？ 农村里，要注意，乱穿公跻有危险。不追车，不扒车，车头车尾不乱窜。行走时，离铁道，人身安全最重要。
8、齐读
9、出示图，指导看图。
这几幅图中的小朋友是不是注意了交通安全？
三、说一说：
怎样注意行走时的安全？
板书 设计
13行走安全牢记心 红灯停，绿灯行 黄灯眨眼要当心
14、户外活动要安全
教学 目标 教育学生在户外活动时要注意安全，增强他们的自我保护意识。
重点 难点 要求学生在户外活动时要注意安全。教学 用具 多媒体课件 教学过程
一、导入：
1、上节课，我们学习了《行走安全牢记心》，今天，我们学习第8课。板书课题：户外活动要安全
2、齐读课题-
二、新授：
1、你喜欢哪些户外活动？
2、户外活动有哪些好处呢？齐读第1节。
3、指名回答户外活动的好处。
4、你在户外活动时应该怎样注意安全？
5、说说读了课文，你知道了什么？应该怎样做？
三、指导看图：
1、出示图，观察图意：
图上有什么人？在什么地方？他们在干什么？
2、图中小朋友的行为有什么危险？
3、同桌相互讨论交流。
4、指名回答。
四、小结： 今大我们学习了《户外活动要安全》，万一发生意外，一定要冷静，并立即向大人求救。
板书 设计
8、户外活动要安全
乐趣、增强体质、增进友谊
第四篇：小学二年级健康安全教育教案
玉山县逸夫小学健康安全教育材料
小学二年级健康安全教育教案
第一课 左脑和右脑
教学目标：
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。
教学准备：左脑、右脑的挂图。
教学过程：
一、教师讲故事。
有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
四、教师小结。
经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？
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第二课 注意安全
教学目标：
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程：
一、学生自由说。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。
是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。
那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
五、教师小结。
小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。
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第三课 学会交朋友
活动目标：
1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
活动内容：小学生人际交往心理辅导。
活动形式：看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。
活动对象：小学一年三班学生。
活动时间：40分钟
活动准备：播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。
活动过程：
一、导入新课。
师：刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。
（放映课件[情境一]：学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说：“真没劲！”）
生：A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。
师：对了，这时候她最需要的是朋友。
（播放课件[情境二]：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。）
师：这时候他最需要的是什么？
生（全班）：朋友！
（出示课题：学会交朋友）
二、角色扮演（小熊请客）。
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（看完表演后）师：我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。
三、学唱儿歌：找朋友。
四、交友游戏（略）。
五、结束活动。
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第四课 “合作乐园”
活动目标：
1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。
2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。
活动准备：
1、《火车开了》的音乐。
2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。
3、多媒体课件的辅助应用。
活动过程：
一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）
二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）
小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）
三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动）
我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。
对话：（采访小蚂蚁）（略）
表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”
四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）
（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。
五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）
请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。
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六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）
七、小结：
小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。希望小朋友乐于帮助别人，多与别人合作。心往一处想，力往一处使，事情就能做成功！
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第五课 我是小学生
教学目的：通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。
教学过程：
1、谈话引入。
2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。
3、根据学生的表达梳理：
（1）上课不迟到；
（2）讲话要文明、有礼貌；
（3）上课说话要举手；
……
4、激励表扬回答好的学生。
5、小结。
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第六课 小学生学习习惯
教学目的：
1、明确习惯养成的重要性。
2、进一步鼓励并每个身边的人。
教学过程：
一、让学生举行说明“每天你都做什么？”
1、学生共同讨论。
2、填写表格。
二、从表格里你总结出什么？
三、比赛：提出新的方案。
1、小组赛。
2、登记并亮分。
3、制定一些具体实施方案。
四、总结。
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第七课 请让我来帮助你
教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）
二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3、教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
板书：请让我来帮助你
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三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1、看板书指导。并贴上小红花。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
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第八课 伸出你的手
教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：
1、课件设计
2、小品编排
教学过程：
一、导入：
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏
要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。）
2、谈一谈
（1）我找到朋友时心里感到______。
（2）我没找到朋友时心里感到_____。
（学生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
（学生归纳交朋友的秘诀）
看课件：
课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）
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课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）
课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）
（2)你的交友秘诀呢？
快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！
（学生归纳：交朋友的秘诀。）
（3）请看小品：
问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）
三、总结：
有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
不当“小皇帝”
主题：克服任性
教学目标：
1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
重点：认清任性的坏处。
难点：改掉任性的坏毛病。
一、课前准备小品——任性的“小皇帝”
教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
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1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：
（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论
1.讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以土问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开
1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结
1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？
2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？
六、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
教后一得：
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小品表演给学生带去了欢乐，也使学生学会了思考，学会了辨别是非，认清了任性的坏处，找到了解决任性的方法。同时掌握了讨论的学习方法，学会懂的尊重别人。
第五篇：小学二年级体育健康教案
1、我们天天喝牛奶
教学要求：
1、了解喝牛奶的好处。
2、能坚持做到天天喝牛奶。
教学时间：1课时。教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。今天我们就来谈谈这一话题。
二、揭示课题： 我们天天喝牛奶
三、自学课文。
1、思考：（1）你读懂了什么？（2）喝牛奶有什么好处？
学生自读课文。
四、学习课文。
1、小组讨论，解决问题。
2、汇报，教师总结。
五、统计情况，畅谈体会。
1、家庭喝牛奶情况统计。
2、班级喝牛奶情况统计。
3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗？
六、交流：在未来的生活中，你打算怎么做？
2、吃饭要细嚼慢咽
一、教学内容：《小学健康教育》P6第2课《吃饭要细嚼慢咽》
二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。
三、教学准备：教学挂图
四、教学过程：
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。
3、汇报交流。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？
5、指名读读P6课文。
6、以后你打算怎样吃饭？
7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成健康的体魄。
3、水果与糖果的对话
教学内容：
3、水果与糖果的对话 8-9页
教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值 教学准备：故事《没有牙齿的大老虎》 教学过程：
一、故事导入：
听老师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大老虎没有了牙齿呢？ 讨论板书：糖果
二、学习新课
谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话
指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗？多吃糖果有哪些害处？ 学生汇报
教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。多吃糖对小朋友的健康有损害。师：那么，究竟谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢？ 读一读第二段有关的句子。
三、教师补充介绍水果的营养资料。
四、谈一谈
你平时常吃哪几种水果？你知道它有什么营养吗?
五、全课小结
4、口渴了，喝什么
教学内容：《
4、口渴了，喝什么》P.10-11 教学要求：让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。
教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。
教学准备：录相片断、图片 教学过程：
1、谈话。小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么？（生讨论）
2、播放录相片断。问：课文图中哪个小朋友做错了，为什么？ 学生回答，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。（1）一个小男孩子体育课下了，喝生水。
喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。（2）一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。
喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。（3）小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。
吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保健康。（4）两个小孩在喝白开水。
口渴了，喝什么？要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。
3、总结：
（1）为什么口渴最好喝开水？（2）多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？预防龋齿有方法
教学内容：第5课 预防龋齿有方法 p.12—13 教学要求：预防龋齿方法要牢记，人人都要注意口腔卫生。教学准备：相关图片。教学过程：
一、出示相关图片：向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。具体再让学生来讲一讲。
二、学生自读课文，回答问题。
1、讲一讲龋齿是怎样形成的？
2、得了龋齿后身体哪些器官会受影响？
3、怎样有效预防龋齿？
三、说一说。
自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？
6、要讲究饮食卫生
教学内容：要讲究饮食卫生 14-15页
教学要求：
1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。
3、养成好的卫生习惯。
教学准备：挂图，短片 教学过程：
一、导入
谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？
学生畅谈自己情况。
小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。
二、解读全文
1、认识“四要”
（1）师读，指名读，齐读。
（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？
（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？
（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。
（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。
2、认识“四不要”
（1）师读，指名读，齐读。
（2）认识“不要喝不洁净的水”。问：你喝过不洁净的水吗？（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？
（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图片。（5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。
三、说一说
1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要”
2、课文中的小朋友做得对吗？为什么？
7、莫吃街头摊贩的食品
教学内容：《莫吃街头摊贩的食品》P16-17 教学要求：
1、了解故事中的学校里为什么会发生食物中毒。
2、知道怎样预防食物中毒。教学准备：图片 教学过程：
一、听故事。
教师讲故事。
二、评论：学校里为什么会发生食物中毒。老师帮助同学分析食物中毒的原因。
三、什么是食物中毒
是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或者把含有毒有害物质当作食物摄入后出现的急性、亚急性食源性疾患。
食物中毒分为：细菌性食物中毒、化学性食物中毒、动植物性食物中毒。
其特点是：1中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物，未食用者不发生中毒，停止食用该食物后，发病很快停止。
2、潜伏期较短，发病急剧，病程亦较短。
3、一般无人与人之间的直接传染。
4、所有中毒者的临床表现基本相似，一般表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。
四、怎样预防食物中毒
1、保持厨房环境和餐用具的清洁卫生。
2、选择新鲜、安全的食品和食品原料。切勿购买和食用腐败变质、过期和来源不明的食品，切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇、河豚鱼等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食品。
3、蔬菜按一洗二浸三烫四炒的顺序操作处理。
4、肉及家禽在冷冻之前按食用量分切，烹调前充分解冻。
5、彻底加热食品，特别是肉、奶、蛋及其制品，四季豆、豆浆等应烧熟煮透。
6、烹调后的食品应在2小时内食用。
7、妥善贮存食品。食品贮存密封容器内，生、熟食品分开存放，新鲜食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下。
8、经冷藏保存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应彻底加热。食物中心温度须达到70摄氏度，并至少维持2分钟。
9、不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件差的饮食店。
10、养成良好的个人卫生习惯。勤洗手、不吃生食、不喝生水。
五、食物中毒的处理
1、立即停止供应、食用可疑中毒食物。
2、采用指压咽部等紧急催吐办法尽快排出毒物。
3、尽快将病人送附近医院救治。
4、马上向所在地的卫生监督所或防保所、疾病预防控制中心报告。同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止转移、销毁。
5、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。
8、预防蛔虫
教学内容：《预防蛔虫与蛲虫》P18－19 教学要求：1认识蛔虫和蛲虫对人体的危害，懂得怎样预防蛔虫和蛲虫病。2培养学生良好的卫生习惯。教具准备：图片 教学过程：
一、导入课题
看蛔虫和蛲虫的图片，提问：小朋友们知道这是什么吗？
板书课题，齐读课题
二、学习儿歌
1、学生自由读儿歌。
2、指名读，说说儿歌有几个部分
3、男女生分别读两个部分
4、讨论： 蛔虫和蛲虫对人体有哪些危害？
肚子疼痛，不想吃饭，面黄肌瘦，影响学习和发育。
怎样辨别蛔虫和蛲虫？ 蛔虫像大蚯蚓，蛲虫像白线头。
5、讨论：怎样预防蛔虫和蛲虫呢？指名回答。齐读第二部分。
三、巩固辨析
1、看图，说一说图上的小朋友在做什么？他们做得对吗？ 讨论回答。
2、在平时的生活中，你有图上小朋友这样的行为吗？
3、一齐拍手读儿歌 我爱整洁人人夸
教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。
教学准备：准备你在家如何收拾房间的。
教学过程：
一、复习，导入。
二、谈话，家里整洁吗？学校里整洁吗？你穿的衣服整洁吗？同桌讨论。
三、交流汇报。
四、自学课文，认真阅读。
1、清晨，妈妈为什么见了真高兴，夸我是个好孩子？
2、到学校后，老师为什么见了真高兴，夸我们都是好学生？
五、教师总结：
小朋友不仅要自己爱清洁，还要保持周围环境的整洁，这才是个讲文明的好孩子、好学生。
10、从小养成好习惯
教学目标
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点：保持环境卫生的重要性。
教育过程：
一、想一想：
出投影片（“想一想”中2幅图）
１．同学四一组互相说说： 你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
２．小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？
板书：保持环境卫生
师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。
二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。）
１．小组交流：
你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？
奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？
小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？
２．小结： 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。
３．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）
４．小结： 保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
５．说说自己想向小娟学什么？
６．小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？
三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。
出投影片（“说一说”中图1）
１．提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？
２．小结： 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。
出投影片（“说一说”中图2、3）
１．同学四人一组互相说说。
这两幅图中的小朋友哪做得不好？请你告诉他们应该怎么做？为什么？
２．小结：
不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
3．老师带同学填写“说一说”中的内容。
不要随地（）
不要乱扔（）
不要在墙上（）
同学读2遍。
四、看一看：
看书（“看一看”中图）
读儿歌 ：小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。
师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。
五、听一听
老师讲故事。同学看书
１．讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？
２．小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结：
１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。保持厕所清洁卫生
教学内容：保持厕所清洁卫生 P24—25 教学要求：
1、使学生学会打扫厕所，明白厕所清洁的要求。
2、使学生知道保持厕所清洁卫生对于生活的重要性。
教学准备：有关图片。教学内容：
一、谈话导入。同学们，我们每个人每天都要上厕所，这是每个人每天都要做的事情，所以厕所的卫 生对于我们每个人来说就显得非常重要了。
二、讲授新课。
1、出示一张不卫生的厕所的图片。
同学们，这是一个怎样的厕所呢？如果你每天在这样的厕所里方便，你有什么样的感受？
生答：会觉得不舒服，会学得恶心，会心情不好„„ 那我们应该怎么做呢？
生：保持厕所的清洁卫生。
我们应该怎样保持厕所的清洁卫生呢？
2、教学P24――25页的儿歌。
师先读，后生齐读。
再让学生用自己的话说说为什么要保持厕所的清洁卫生。强化学生保持厕所清洁卫生的意识。
三、说一说。
1、你家和学校里的厕所属哪一类型？
2、怎样才能保持厕所的清洁卫生？
12、夏季午睡好
教学要求：
1、让学生明白夏季午休是睡眠不足、恢复精力、长身体的需要。
2、使学生养成夏季午睡的好习惯，合理安全午休时间。
教材重点难点：人为什么要在夏季进行午休，午睡1小时左右即可使人恢复精力与体力。教具：挂图、录像 教学过程 1．导入新课
谈话：（出示荷花图）同学们，这是什么花？你们知道荷花在什么季节开放？
讲述：到了炎热的夏天，荷花就像美丽的仙女，在荷叶丛中亭亭玉立。莲蓬子儿也纷纷伸长脖颈，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我们最喜爱的游戏是什么？最不愿意做的事是什么？最让爸爸妈妈为你们操心的事又是什么？ 2．学习新课 夏季要午睡。
（1）谈话：你知道夏天最显著的特点是什么吗？
（2）讲述：夏季天气非常炎热，白天时间长，夜晚时间短。提问：这些特点对我们的学习、生活有什么影响？（3）讨论：
①夜短昼长，会影响人们的什么？ ②睡眠时间少了，人们会感到怎么样？ ③缺少睡眠使人疲劳，那该怎么办？
（4）讲述：夏季昼长夜短影响人们的睡眠，所以需要用污水来弥补睡眠不足。夏季午睡好。
（1）谈话：为了保证旺盛的精力，人们用午睡来补足睡眠、恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢？（2）讨论：
①夏季中午的太阳怎样？灼热的阳光对人有什么危害？ ②夏季中午的温度怎样？高温环境又会给人带来什么影响？
（3）小结：灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏季午睡不仅能补充睡眠，还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气，保证人的身体健康。所以人们常说：“夏季午睡好”。养成午睡好习惯。
（1）谈话：进入夏季后，昼长夜短，加上出汗多，体力消耗大，人很容易疲劳。因此午饭后睡一下，对身体和学习是很有好处的。提问：你有夏季午睡的习惯吗？（2）讨论：不午睡对身体和学习会有什么影响？
小结：不午睡会影响下午的学习，因为大脑经过长时间的活动后，需要用休息来加以调整。夏天人体出汗多，容易疲劳，午睡时最好的弥补办法。因此，同学们在夏日一定要午睡。
13、避免触电和雷击 教学内容：《
13、避免触电和雷击》P、28-29 教学要求：通过教学，让学生了解用电安全知识。在家中怎样防止触电，夏季怎样防止雷击。
教学准备：图片。
教学过程：
狂风暴雨，电闪雷鸣时，人若在旷野中行走，就会有被雷电击中的可能；电杆歪倒、电线断裂，人不小心碰上就会触电；生产、生活中不注意用电安全，人就会发生触电事故。
触电也称电击，指人体触到电源后受电流作用所造成的伤害。雷击也是电击的一种，但对人体的危害比触电大得多。
轻度触电，可使人精神紧张，面色苍白，表情呆滞，头晕，心慌，心跳和呼吸加快。敏感性高的人可能晕倒，意识不清，但在短时间内可恢复。重度触电可因呼吸肌痉挛而尖叫，呼吸快而不规则，心跳快，心律不齐，血压下降，随即进入假死状态，心跳停止，如不及时抢救，即可死亡。
如何防止雷击与触电？发生雷击与触电时应怎么办？
1、遇到雷雨天气，不要在山坡或空旷的高处行走，也不要在大树下或孤立的高大建筑物下躲雨。
2、有人触电时，应立即切断电源，电源开关不在身边时，应立即用干木棒、竹竿或其他绝缘物品挑开电线，切不可直接护者本身触电。电线脱离伤者后，电源未被切断时电线仍然有电，在抢救时应采取保护措施防止再度发生触电。伤员应就地抢救，心跳呼吸骤停的应即做心肺复苏按摩。
3、远离断裂的或落在地面上的电线，不切割通电的电线。
4、不要私自启用电力开关有乱摸电动机器，不用湿手或湿毛巾等潮湿的东西接触电源或装、擦电灯，不在电线上晒晾衣服。
5、不准攀登电杆、高压电铁塔；不准在高压电线的附近放风筝。思考题
1、怎样预防触电？
2、发生触电事故时应怎么办？
14．养成健康生活习惯
教学目标：
1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。教学过程：
一、引入：
1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰„„
2、听完这些现象，你们有什么感想？
3、随机出示课题（不良生活习惯）。
二、听故事《我和爸爸订公约》
1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。
2、分析吸烟的危害性。（危害害身体、影响家庭和睦）
3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？
4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。
三、辨析不良生活习惯引起的后果
（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）
（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每人手一份）如：
不良生活习惯现象 产生不良后果 改正措施
吸 烟 危害害身体、影响家庭和睦 和爸爸定公约
不爱整洁 影响仪表，易生疾病。从每件小事做起，时时提醒。做事磨蹭 不能按时完成事情，效率低。坚持正确的时间观念，珍惜时间。互相攀比 奢侈浪费，加重家庭经济负担。不乱花钱，转换比的角度
迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习、影响生体。逐步减少玩电子游戏时间，多参加户外活动。
生活没有规律 打乱生活规律，形成还习惯。严格执行作息时间表。
5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康。）
四、讲故事，明白良好习惯有益身心
1、请听《徐特立的故事》
听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。）
2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？
3、你或你身边的人有类似的故事吗？
4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。）
五、总结：
1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之以恒，从中受益）
2、齐读板书。
3、通过今天的学习，你知道了什么？
附板书：
告别不良生活习惯 不良习惯，影响健康 良好习惯，有利身心 摒弃恶习，从我做起 持之以恒，从中受益
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