当前初中政治教学的现状及其改善措施

第一篇：当前初中政治教学的现状及其改善措施

当前初中政治教学的现状及其改善措施

中图分类号：G633.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0132-01

初中政治教学因理论知识较多且内容较为繁琐，很多学生对政治这门学科没有任何的学习兴趣。在政治课堂上，学生大多把它当为自由安排的时间，都在做其他的事情。老师也是怀着完成任务的心态进行教学，很多学生往往不会去理睬，要不就是做其他的作业，要不就是睡觉聊天。可想而知，每次考完，成绩肯定是一塌糊涂。即使学生在考前进行临时备考，效果也是不会太理想，因为它有大量的理论知识，就是把它背熟了，但是在考试中遇到相关的题目学生也不知道如何去运用，因为没有理解知识点的含义，所以学生不知道题目所涉及的知识点是什么。

当前政治教学现状

1.1内容与生活不搭

不管是过去还是现在，初中的政治教学内容都以严密的知识点为一个框架和有一套严密的知识体系，而这样的教学是不科学的，它没有把政治的内容和现实的生活相结合。教师在教学的过程中一般都是照本宣科，按照课本的内容、编排的顺序、设置的题型，一字不差地教给学生，没有以现实生活为基础，把政治和现实生活相融合。因此对于政治这门学科，学生会逐渐失去了对它的兴趣，变得对其不在乎。而同时我们必须清楚的看到，科技的飞速发展使我们应接不暇，之前的一些获取信息的渠道都被网络所替代，人们可以通过互联网轻松的获取各种资源，速度不知道提升了多少。然而在初中阶段，学生处于发展阶段，很多东西都很懵懂，还不能很清晰地辨别信息的真实性，因此老师在课堂上要帮助学生树立起科学的价值观和人生观，培养学生的辨别能力。由此可见，教师更应把自己的教学内容和我们身处的社会实际相结合，将一些学生需要的、容易失误的、可以学习的东西引入到课堂的教学中。

1.1教学方式过于传统、不具有吸引力

当今的科技在进步，教学观念在更新，因此，教师的教学手段和模式也需要不断的更新，要跟上时代的步伐。过去所采用的传统的教学方式是老师在讲台用他的大嗓门一遍遍地将知识传授给学生，这样不仅在教学的进度上十分的缓慢，而且这样的教学取得的效果不佳。如今是信息时代、多媒体时代，一些政治老师因为受传统的教学模式影响难以适应当前的教学方式，对现在的多媒体的利用不熟练，这些都将影响教学的质量和不能让学生对我们的政治课产生兴趣。另外，一些初中的教师片面地理解多媒体教学，把用投影仪替代黑板，PPT课件替代板书认为就是多媒体的教学，认为这就是创新。这种虽然是节约了一定的时间，但是，这只是改变了它的呈现方式而并没有从根本上改变它内在的实质。而实际上我们所说的教学方式的推陈纳新是指课堂教学不仅仅单是形式上的改变，而是内容的不断丰富，在教材的基础上不断加入新颖性的元素，使枯燥无味的知识点可以变得趣味横生。改变初中政治教学现状的有效措施

2.1多互动、多反思

教学过程应该是学生和老师的共同配合来进行的，这是一个双向互动的过程，老师的教和学生的学，两者默契的配合才能产生良性的教学效果。在教学的开展过程中，我们要明白学生才是主体，我们只是一个知识的传播者，学生才是知识的接受者。，要想在政治的教学中取得更大的收获，我们必须改变教学方式，把学生对政治课的态度改变过来，便被动的接受为主动的学习。因为我们都知道从之前一直到现在，学生对于很多知识的学习都是在一个被动的情况下去掌握知识，这样的学习方法效率十分的不理想，学生的思维得不到解放。

因此，教师在政治教学的各个环节中都要本着培养学生兴趣为原则，努力提高学生的学习积极性和创造性，把课堂还给我们的学生，采用一些我们认为可行的教学方式去调动学生的积极性和创造力。老师要多去鼓励学生对知识进行反思，多发散自己的创新思维。有些东西只要我们想到了就要大胆地去试验，只有这样我们才能找到一条可以真正帮助学生学习的有效途径。

2.2多更新、多创新

在初中的政治教学内容中，我们知道大多数是理论性的内容，学起来特别的无味，任务的沉重极大地影响了学生发挥自己的能力，学生的想法全都被扼杀，而知识点也较多，理解起来每次都是一头雾水，慢慢地学生的学习兴趣便淡化了。古人云：“传道、授业、解惑。”作为老师的我们，就应该在学生最需要我们的时候伸出我们的援助之手，用我们的汗水去浇灌学生这一花朵。大胆地创新我们的课堂教学方法，加入许多多元化的东西，如非语言的教学、鼓励性教学等，让学生产生学习的兴趣。我们的一点点改变或许都能给学生很大的帮助，激发他们的求知欲，使学生更加愿意去学习，去不断地提升自己，久而久之，学生便爱上了政治课。

同时，教师教师要巧用多媒体和互联网。例如，视频教学、通过网络获取更多新闻消息。在教学过程中，当学生比较疲惫时，我们可以用游戏来缓解学生的疲劳，更好地提高学习的质量，多去培养学生的自学能力，开阔他们的视野。不管用哪一种教学方式，只要我们能让学生爱上政治，那就是好的教学方法。

2.3多实践

政治课是一门与各方面都息息相关的课程，我们的教学目的不仅仅是为了让学生掌握课本的知识和培养他们对政治的兴趣，我们更应该让学生把所学的知识运用的我们的生活中去，真正做到学有所用。我们要多鼓励学生，用自己的双手去实践，去获取更多的信息。因为实践才能得出真理。在如今教育在不断提倡改革，我们的政治教育也自然少不了，我们必须加快步伐，打破过去的传统教学模式的魔咒，用更加科学的方法让我们的教学更加地生活化。让学生在他们的生活中也能感悟到政治的气息，启发学生多把所学到的知识运用到日常生活中，让他们用政治这把宝剑去解决一些问题，去表达自己的观点和看法。

第二篇：初中英语口语教学的现状及改善措施

初中英语口语教学的现状及改善措施

初中英语教学应突出对学生综合语言运用能力和技能的培养，将英语口语教学放在非常重要的位置。通过大量的口语训练可以提升学生听的能力，促进其口语的流利程度，同时还能有效提高他们的阅读和写作能力。因此，英语口语教学是英语教学中十分重要的一部分，教师不仅要认真重视，同时还要采取有效的策略提高学生的口语表达能力，帮助学生学好英语。

一、初中英语口语教学的现状

1.教师不重视学生的口语训练

面对中高考制度，很多教师都将学生的应试能力放在突出重要的地位，将口语能力抛在一边。口语训练课被改成知识点训练课，甚至很多教师认为口语训练浪费时间，对于提高学生的分数没有直接的影响，即使不训练，也能通过简单的口语测试。而英语口语测试成绩尽管被纳入到中考考分，但考试内容简单、形式单一，对一般学生来说都能通过。这样的现状，导致学生几乎都学习的是“哑巴”英语，只会写、不会说。

2.“恐讲心理”的影响

很多学生由于没有经过系统的口语训练，缺少表达的应变能力，因此害怕讲英语。他们怕开口、怕出错，更怕其他人的嘲笑。这种心理导致学生在口语表达时显得紧张，甚至从不开口。

3.缺乏英语口语表达的环境

口语训练需要一定的语言环境。但在现实教学中除了课堂上的英语口语学习环境，很少有说英语的环境，这就需要教师创设开放自由的英语表达环境，将学生置于一个需要用口语交际的语境之中，培养学生在语境中理解、表达的能力。

二、培养和提高学生口语交际能力的可行性策略

面对这样的口语教学现状，首先教师要引起足够的重视，认识到英语口语教学的重要性，因为口语教学不仅仅是为了提升学生的英语口语表达能力，而且对于学生阅读与写作综合能力的培养也起到基础性的作用。教师在平时需要加强训练，持之以恒，不但将口语教学贯穿于课堂教学过程中，还要通过各种途径向课堂外延伸，创设英语口语表达的积极氛围。

1.过好语音、词汇和句型关

语音、词汇、句型是口语表达的基本要素，是保证准确、流利表达的基础。教师要适时纠正学生不正确的发音，帮助学生养成正确的发音习惯。同时，强化句型的运用，帮助学生正确利用词汇、句型翻译句子，引导学生在记忆的基础上掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场景作出快速语言反应的能力。这些必备的基本技能是说好英语的关键，能为一口流利的英语打下坚实的基础。

2.创设民主、宽容、和谐的语言环境

教师应鼓励学生在课堂上积极发言、大胆开口。当学生出错时，首先给予鼓励并进行引导，绝不能批评与指责。学生能够在课堂上大胆表达自己的想法，即使出现错误，教师也应该给予鼓励，以便让学生建立起敢于开口的自信心。只有在民主、宽容的氛围中学生才能敢于开口、乐于表达、建立自信。

3.重视口语训练，保证口语训练的量

重视口语训练首先从教师做起，只有教师重视了，学生才能了解口语训练的重要性。提高学生的口语能力，不仅要完成教材中提供的口语训练材料，更需要从教材之外选择合适的训练内容。组织好教材中设计的Pair Work、Group Work、Class Discussion和Interview等各种口语活动，鼓励学生之间相互交流、交换意见，以活跃学生的思维，这样就能让学生在语言活动中逐渐获得运用语言的能力。

4.将口语训练由课堂向课外延伸

口语训练的效果不是一蹴而就的，需要耗费很多的时间与精力。如果要切实有效地提高学生的口语表达能力，仅仅利用课堂内的时间是不够的，这需要从课堂向课外延伸，拓展训练方式，以提高口语训练的效果。比如，在校内设计英语口语训练角，每天设计好一个主题，在课间活动时间组织学生到口语训练角开展活动，进行英语会话训练；举办英语情景剧表演、英语晚会、英语演讲比赛等活动。这些开放式的英语口语训练形式，也是提高学生口语能力的有效手段。

学习英语的重要目的是交流，培养学生准确流利地用英语表达自己的想法是学习英语的最终目的，也是英语学科真正价值的体现。当然，英语口语交际能力的提高不是一朝一夕就能达到的，需要教师持之以恒的训练，认清训练重点，找准训练目标，用好方法，师生互动，在教学中不断探索，总结经验，利用足够的空间和时间去交流、去体验，让学生从“让我说”转变为“我要说”，这就是英语口语教学所追求的目标。

第三篇：当前初中学校德育教学现状分析

当前初中学校德育教学现状分析

许丽苹 2010-8-27 【摘要】自社会主义和谐观念提出之后，我国教育事业也得到了积极的发展。为响应国家提出来的教育政策，初中学校积极开展了德育教学工作，旨在从思想、行为上培养初中学生。本文在总结了当前德育教学工作存在的问题后，根据实际情况从多媒体技术、教学模式、创新理念等方面提出了合理化的建立，为促进社会主义教育事业发展起到了推动作用。【关键词】初中；德育教学；现状

教师在教育学生时不仅要培养学生成为国家未来的栋梁人才，更是要坚持“先成人，后成才”的宗旨，这才是我国义务教育的根本所在。德育教育在各个时期的教学过程中都对学生的人生观、价值观、世界观起到了很好的引导作用。

一、教学问题——影响学生的人文素质

虽然各校积极开展德育宣传及教学工作，但是由于受到各种因素的影响而使得当前的教学工作存在较多的问题。为进一步提升德育教学水平，笔者从学生、教师、学校等三大方面总结德育教学存在的问题。

1、学生德育意识薄弱。初中学生由于还处在教育时期的中级阶段，其对知识的理解层面还有待提高。很多学生对于“德育”二字的概念十分模糊，不清楚德育包含了“爱国主义、遵纪守法、社会公德、勤劳刻苦”等多个方面的内容。也并未认识到其重要性，在大脑意识中对德育缺乏正确的认识，长时间下去则将引起学生的德育意识淡薄。

2、教师教学水平落后。教学水平的落后主要体现在教材与方法两大因素。首先，教学题材过于陈旧，没有及时补充与社会实际相符合的教学题材，如”科学发展观、和谐社会、八荣八耻”等一些新内容。其次，教学方法依旧采取传统的教学模式，并未实现师生之间的互动式学习，这必然会影响学生学习德育知识的积极性。

3、学校重视程度不够。当前大多数学校重视的科目主要是语文、数学、外语等主科科目，对于德育类的次要科目常常不予重视。学校为了提高自己的教学质量将优良的师力资源都分配到了主科上，导致德育教学工作难以得到有效地提高。此外，在教学设施上的不足也给德育教学工作带来了很大的阻碍，如：图书资料、多媒体播放器等等。

二、信息技术——德育教学的必然趋势

科学技术的发展使得信息技术得到了积极推广，多媒体技术的运用也变得更为突出，其涉及到了社会发展中的各行各业。这使得教师采取多媒体课件实施德育教学的现象变得更加普遍，不仅充分利用了最新的社会信息资源，还能增加学生学习的积极性。

1、创造情境模式。无论是哪门学科，只要为学生创造了良好的学习情景则一定会让学生学习的积极性被调动起来，让学生的课堂学习不在变得枯燥无味。多媒体技术是将声音、图像、文字等融合为一体的教学新方法，不仅能够带给学生视觉上的效果，还能以生动形象的画面将知识展现在学生面前，增强学生学习的积极性。

2、解决教学“两点”。所谓教学“两点”主要指的是重点、难点。当教师讲到一些十分抽象的文字概念时就会让学生在学习中感到困难，很难正确把握知识点。如：在提到爱国主义或社会公德时，若仅仅依靠教师的语言表达是很难说清其内在含义的。这时教师只要利用多媒体播放相关的视频，行为活动让学生观看，就很容易让他们理解德育的真正内涵。

3、培养自学能力。当学生看到教师在课堂上运用多媒体课件把资料放映出来后，不仅顿时让整个课堂气氛变得活跃起来。同时也极大地激发了学生自我学习的能力，这主要体现在学生能够根据图像、文字带来的视觉效果进行思考研究，从中摸索自主学习的路线与方式

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。并且在课堂学习中还能让学生自己操作模拟，更为直观的理解教材中的知识。

三、创新模式——德育教学的永恒主题

学会创新是一切事物发展的根本动力，教学工作也需要教师们的积极创新才能取得理想的成果。针对德育教学存在的问题，我们的目标不能局限于解决问题，更重要的是从创新角度来不断提升自己的教学水平，这才能适应不断发展的教育需要。

1、理念创新。德育教学工作实现创新根本依赖于理念上实现创新。教学观念是整个教学活动的“指引者”，教师在课堂上的教学活动与自身的思想理念是紧密相关的。笔者认为，德育教学创新并非难事，只要学会积极转变思想，融合一些新时代的元素则会很容易在教学理念改变过程中实现创新。

2、互动创新。师生互动是增进师生合作学习的有效途径。教师应该积极改变传统的教学模式，不能独自占有课堂时间，而是要把部分时间转移到学生身上。如：讲授达到社会公德时，可以列举一些不良的社会行为让学生共同探讨，敢于阐述自己的观点。

3、方式创新。学生是教学工作的主体，教师的一切工作应围绕学生展开。在教学过程中实现方式创新应该充分尊重学生的差异性，根据学生不同的性格差异来制定教学方案，这才能起到因材施教、对症下药的效果。此外，教师应该保持和蔼的面容与学生交流，以消除学生内心的恐惧心理。结论

德育教学虽不是初中教育中的主要科目，但在培养学生的人文素质中却有着极为重要的促进作用，教师需结合教学存在的问题采取合理措施进行处理，让德育教学发挥出应有的作用。

【参考文献】

[1]张文华.当前德育教学的现状研究[J].教学与管理，2006，12（10）：5-6.[2]郭培杰.促进德育教学改进的合理化建议[M].初中教育，2009，40（20）：19-21.[3]许国明.实现德育教学创新是必然趋势[J].教育科研，2008，20（15）：37-38.

第四篇：浅析我国当前会计环境及改善措施

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绪 论

任何事物的产生与发展都离不开环境的影响,会计作为社会文明的产物当然也离不开环境的影响。会计客观环境所处状态不同,发展变化不同,导致世界范围内各国会计各异,使得会计呈现出明显的社会性特征。从会计的本质来看,会计是人们主观见之于客观的活动。从会计的整体来看,客观经济活动是会计要反映的内容,客观经济活动的变化和发展当然要对会计活动产生影响;从会计的主体来看,会计人员的观念和行为都是在一定的社会环境中形成的,会计环境在很大程度上会影响、制约会计人员的观念和行为,最终当然也影响会计活动。所以,会计环境是研究任何会计问题的出发点,是会计理论的依存和发展的条件。会计环境对会计产生了重要的影响,当然,会计对环境的反作用也以一定方式进行着。我们不能忽略二者的互动研究,只有把握会计研究过程中的环境观,才能更好地认识会计、发展会计。

本文除了分析会计环境的重要性及会计与会计环境的互动关系外，旨在结合我国当前会计环境的现状及存在的问题，设计改善会计环境建设的目标，并提出改善我国会计环境的措施及重要途径。

笔者认为，对我国会计问题的讨论应该结合我国所处的具体环境和背景，也就是说，要建立在对我国会计环境有清醒的认识的基础上。我国当前会计环境的特殊性，决定了我国当前会计国际化进程和要点所在。为此，有必要对我国当前的会计环境在会计改革中的问题有充分的认识。

在计划经济向市场经济过渡、新旧制度交替并存的情况下，推进国际化进程漫长而艰巨的过程中，因法制的尚不完善，管理监督机制的不全面等，会计工作还存在一定的问题。为了更有效地发挥会计在经济工作中的作用，结合目前大的会计环境，应努力创建和谐健康、诚信为本的社会环境；坚持完善我国社会主义市场经济体系，建立现代化企业制度；加强内部管理，优化外部监督体制；逐步加快会计手段的现代化建设，推行会计国际化等。

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2会计环境的内涵

2.1会计的外部环境 2.1.1经济环境

经济环境是直接影响会计发展的最重要的环境因素, 会计理论的形成、会计制度的制定及会计实务的发展 , 其根源在于会计环境中的经济方面。另外，它不但直接对会计产生着重要的有时甚至是决定性的影响，而且还通过它对政治、法律、文化教育等其他环境因素来间接地对会计产生影响。主要包括经济政策、经济发展水平。经济政策是经济活动的指针，不同时期的经济政策对会计影响不同；一般来说，经济发展水平越高，其会计理论越完善，会计技术也会越先进。2.1.2法规制度环境

所谓法律环境是指国家在一定时期内出台颁布的法律、法规及其实施情况。现代市场经济从一定意义上讲是法制经济，市场主体的行为要受到法律法规的制约。法制建设即为会计的发展提供了有利的环境，同时又对会计工作提出了严格的要求，它使会计活动既受到保护又受到约束。2.1.3政治环境

会计作为信息系统 , 其存在的政治环境广泛而深刻地影响着会计事业。一般来说，当政治稳定，经济发展，按经济规律办事，会计就会被摆在正确的位置上，相反则会出现“长官意志”代替主观经济规律，经济工作受到破坏。

1、家的政治制度、政治体制决定了会计的不同模式。在某种意义上 , 会计行为反映了一定的国家意志。政治制度的变革与发展必然引起会计相应的变革和发展。

2、工作重心的转移决定了不同时期会计工作的特征。国家的某一时期的重大方针政策对会计具有直接的约束力。

3、平的政局、民主开明的政治、稳定连续的政策为会计的发展创造了良好的基础条件。反之 , 则会对会计的发展造成恶劣的影响。2.1.4社会文化、教育环境

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社会文化环境主，是指社会环境中的文化、风尚和观念等方面的影响。即指不同的社会组织方式和一个国家、地区人民长期积淀的传统思维习惯、价值观念、行为方式以及人们对经济、会计的传统态度和看法等。主要包括文化传统和财会人员在社会上的地位。

2.1.5技术环境

科学技术也是会计环境的一个重要组成部分，它对会计的发展所产生的影响不仅是直接的、重要的，而且是日益突出的。一方面科学转化为技术，技术转化为生产力，强有力地推动着社会经济的发展，进而推动会计的发展；另一方面，科学技术的发展又直接影响到会计控制领域，促使会计控制向新领域开拓，促使会计管理方式、方法及手段的改进，进而促使会计社会地位的日益提高。2.1.6国际环境

随着科技的进步和国际交往的增多，会计的领域日趋拓展，超越了国界，就国际的经济活动进行反应和监督，在更大的范围内提供经济信息。2.2会计的内部环境

一定时期企业的内部环境同样会对企业会计产生重大影响，这种影响虽然有时并非决定性的，但却对企业规范会计管理，运用会计方法，完善会计组织和提高会计管理水平，及会计成为企业提高经济效益的好帮手都是非常重要的。一般讲影响奇特会计发展的内部环境主要有：企业整体管理水平的高低；企业领导对会计管理的重视程度；企业会计人员的素质；企业会计管理制度的完备程度。

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3认识和研究会计环境的意义

3.1会计环境与会计的关系 3.1.1对会计目标的影响

各种会计模式下会计目标的具体差别可归结为会计环境不同所致。关于会计目标，理论界有“决策有用观”和“观营责任观”之争。决策有用观依存的是发达的资本市场，而经营责任观立足于直接往来形成的资源的委托与受托关系。西方各国和国际会计准则受员会都认可决策有用观。比较而言，经营责任观所依存的会计环境与中国现阶段经济改革和发展的实际情况更加吻合。当前我国财务会计的主要目标，应定位在向委托人报告受托责任的履行情况上。因为从时间上看，经营责任观主要不是面向未来，而是面向过去和现在。而在会计确认和计量基础的取舍方面，立足过去和现在要比立足未来更加容易，所提供的信息质量更加贴近目标的要求。3.1.2对会计准则的影响

主要体现在技术性和社会性两个方面。

1、技术性。会计准则被认为是一种纯客观的约束机制，一种纯技术的规范手段，其目的是使会计实务处理能够科学、合理、一致。自从产生对会计行为具有普遍约束的会计规范体系之后，会计改革主要表现在会计规范体系的变革，而会计规范体系的变革，就表现在具体会计技术方法的革新。

2、社会性。实质上是经济利益问题，直接影响到经济利益在有关各方面的分配。市场经济的基本要素之一是公平竞争，一切市场经济参与者都不能因权利地位不同而形成等级差别。行政权利如果同市场经济中交易行为结合在一起，就会破坏市场机制，无法实现市场经济有效配置资源的功能。所以会计准则的制定机构必须是中立机构，以保证会计准则的公平性与合理性。3.2研究会计环境的现实意义

任何一个国家的会计，都处于一定的会计环境中，受到各种客观环境因素的影响，客观环境所处状态不同，发展变化路途不同，导致世界范围内各国会计各异，使得会计

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呈现出明显的社会性特征。所以，认识会计就要充分认识会计所处的客观环境，把握客观环境的时代性、交融性与动态性，将会置于大环境中，才能从根本上认识会计、理解会计，才能解释世界范围内会计理论的缤采异呈，会计实务的丰富多样；也惟有如此，根据客观环境的发展变化规律，我们才有可能架构与环境发展状况相适应的会计未来蓝图，创新会计，发展会计。显然，没有对会计环境的深刻认识与把握，谈会计创新与发展，无异于构造空中楼阁。

我们知道，会计有三大属性，即社会性、技术性和人文性。上文谈到会计的社会属性，使得研究与认识会计要充分把握其客观环境，那么对于技术性、人文性与会计环境的关系，我们依然认为环境影响着技术性的发挥、人文性的内涵。首先，会计从产生之日起的提供信息的一套完整的技术，奠定了会计在人类历史上的地位，但是，综观会计发展史，其技术手段在随着环境的变化而发展，原始结绳记事、古代的算盘记帐、现代的电脑软件运用，无一不体现了环境变化对会计技术性属性的影响，使得会计的技术性属性不断得到充实与发展，使得我们把握了一个动态的、发展的会计属性，而这一点在现代理论研究中是至关重要的。其次，人文性与会计环境的关系，人文性的提出是随着人类社会的发展与进步，日益重视人的结果。原始与古代社会，我们只认识会计的核算与监督职能，归结到属性上，则是社会性与技术性，只有到了现代文明社会，我们才提出会计的人文性属性，这一历史发展过程本身就雄辩地证明了人文性与环境二者不可分割的关系。

以上论证了环境对会计的影响，当然，会计对环境的反作用也以一定方式进行着。我们不能忽略二者的互动研究，只有把握会计研究过程中的环境观，才能更好地认识会计、发展会计。

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4我国当前会计环境分析

4.1我国会计环境的复杂性 4.1.1经济转轨时期的会计特点

会计是与特定的经济体制相适应的，有什么样的经济体制，就有什么样的会计准则和会计信息。当前，我国正处在从传统的计划经济体制向市场经济体制过渡阶段，对此，我们需要有清醒的认识。

我国在向市场经济转变的进程中，计划经济体制的残余仍然或多或少地存在并影响着社会经济发展。由于我国市场经济发展时间还不长，还不够成熟和完善，因此，现阶段由传统计划经济向市场经济的转变具有过渡性。在这一经济体制转变的过渡时期，经济发展呈现出许多新的特点，许多特有的经济业务不断涌现，也由此引发许多特殊的会计问题。

4.1.2工业经济与知识经济的发展对会计的影响

发展知识经济，正在成为全球经济发展的大趋势，这给包括会计在内的各行各业都带来新的机遇和挑战。原本发展于工业经济环境下的现代会计理论和方法在很多方面表现出不适应性，如折旧的计提难以确切计算，利润概念比较模糊，收益与权益之间的界限不够清晰等。

我国当前正处在工业经济的发展和知识经济的兴起二者并存的时期。会计与经济的发展紧密联系在一起，会计是为经济发展服务的，经济发展决定会计发展。只有清楚地把握我国当前的会计环境，才能正确地认识到我国的会计国际化问题。4.2我国当前会计环境及存在的问题

我国当前所处的会计环境十分复杂，正处于经济转轨的特殊背景下，市场经济发展尚不完善，计划经济的影响与市场经济的发展并存；而在工业经济继续保持发展的同时，知识经济正迅速地兴起，二者相互交融。总之，我国目前会计环境的现状有喜有忧： 4.2.1有利会计环境因素

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在经济生活中，追求科学管理已成时尚，因而有利于会计的环境因素很多，主要有：①我国有中国特色社会主义经济性质。社会主义经济制度上优越性、公有性质、公正行为追求、特征与本色，与会计原则本质相通，为会计提供适宜的空间。②经济运行的质量不断提高。社会主义市场经济体制的确立，经济法制化进程的加快，经济环境总体上前景乐观。③法律体制健全，法制建设成果显著，法律运作效果良好。企业行政环境，文化环境不断改善。

4.2.2不利会计环境因素

1、会计人员队伍总体素质不高。会计职业人员容易受受各种因素影响，特别是受经济利益和专业任职权保障的影响，当其发生危机时，不能在执业中发挥会计的职能，或受迫或参与会计制假，假账真算，编制虚假报告，损坏会计声誉。

2、社会生活中不正之风盛行。腐败现象和各种不正之风侵入经济生活中，经济违纪，违犯财经纪律和会计制度，逃避会计监督控制，提供假数据资料等，给会计工作设障；另外，文化环境也存在不健康的侧面，浮夸风、欺上瞒下等意识使一些当权者或利益相关人胆大妄为。

3、会计法律法规的不完善。我国目前的会计法规体系也存在不少问题，某些会计法规在规范内容上过窄，不够全面。我国相应法规和制度的执行，监管与惩罚均缺乏力度，给造假和失信者不能产生威慑力。在执法过程中，还存在大量的腐败问题，往往使造假者和失信者反而成了最大的受益者。

4、新旧经济体制转换期间的不良影响。我国当前正处在经济转轨的特殊背景下，市场经济发展尚不完善，计划经济的影响与市场经济的发展并存。在这一经济体制的转变时期，我国的经济发展呈现出许多新的特点，出现了许多新颖的经济业务，从而也引发了在会计领域新问题的不断出现。另外，因法制的尚不完善，管理监督机制的不全面等，会计工作还存在一定的问题。

5、实现会计现代化，国际化需要一个长期的过程。我们对国际会计协调的态度是积极的。但是，由于中国经济发展的特殊情况，还面临一些具体问题，中国会计准则走向国际化的道路仍然任重而道远。从实际情况来看，我国目前的市场体制并非属于完

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全开放的市场经济体制，在许多的行业或领域中依然存在着大量的计划经济的元素，因此在引入国际化的会计准则时肯定不能照搬照抄，一概而论。这要求我们在会计国际化进程中时刻把握经济发展的脉搏，敏锐观察新出现的经济现象。及时提出会计对策，不断完善会计准则，充分发挥会计在经济发展中的作用。

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5改善我国会计环境的目标和措施

5.1会计环境建设的目标

5.1.1会计环境建设目标的设计原则

目标具有导向作用,确定会计环境目标不能随意,要按一定的方法、程序,遵循规律,实事求是;特征明显,反映本质;具有挑战性,具体性,可以衡量,有时限性;系统全面,结构合理。

5.1.2会计环境目标的构成

会计环境目标分内外两部分。会计外部环境建设的目标按会计外部环境各要素分别确定,其总体的要求是优化体制,完善制度,机制和运行形式合理,运作秩序良好;会计内部环境建设的目标,要求理论指导正确,体制合理,制度健全,方法科学,程序规范,手段先进,机构健全,有良好的文化氛围。5.2改善会计环境的措施 5.2.1建立诚信为本的社会环境

整个社会的信用体系的完善性和整体性直接或间接地影响着会计人员的信用意识和职业道德。特别是政府及企业、社团等社会经济主体的信用意识和信用行为,与会计人员的信用意识和职业道德有着极大的关联与互动效应。党的十六大提出了整顿和规范市场经济秩序,健全现代市场经济的社会信用体系的战略任务。党的十六届三中全会决定指出形成以道德为支撑,产权为基础,法律为保障的社会信用制度,是建设现代市场体系的必要条件,也是规范市场经济秩序的治本之策,为推进我国的信用体系建设,指明了方向。因此,会计信用建设必须与信用政府、信用企业等建设联动互促,形成良性循环。5.2.2深化内部管理，加强外部监督

1、规范会计工作秩序，提高会计信息质量。

要建立和完善对会计失信者进行法律追究的法律法规和对会计信息失真认定的法律规定及惩治措施。做到执法必严、违法必究，加大对会计违法行为的处罚力度，以真正起到惩戒作用等，完善立法、创造良好的会计信息环境。比如：进一步完善对注册会

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计师行业的监督制度，使注册会计师对出具审计报告的真实性、合法性负起法律责任，大力提高会计师事务所的执业质量，这是会计信息达到相关与可靠的重要保证；加强证券及公司法等相关法规的建设和完善，加强证券监管的程序化、规范化和公开化，对企业信息披露加强管理与监督等。

2、健全企业内部约束和外部监督机制。企业的内部管理、内部控制工作要进一步加强，要从完善制度，建立成本低、有针对性、效率高的内控制度方面，开展扎实的业务训练，使每位从业人员都熟悉会计准则，重视财务信息质量，从企业内部提高对会计活动的监督力度，提高会计信息的真实性，让企业形成良好的国际信誉。而且，不仅要搞好企业内部的整治和规范,同时要加强和完善企业外部的治理结构。比如：加强新闻机构和社会公众的舆论监督，保证会计信息的披露质量；加强外部审计监督，提高审计质量等。

3、促进反腐倡廉，加强廉正建设。严肃财经纪律，坚决打击经济领域中的犯罪活动，这是配合党风廉正建设、反腐倡廉的一项重要任务，也是一项长期任务。当前，财经纪律松懈，会计法制建设还不很完善，一些企业有法不依、执法不严、违法不究；一些企业领导以权谋私、侵占国有资产，甚至与财会人员相勾结，联手贪污受贿、截留利税；近来财会人员利用电脑作案的经济犯罪活动屡有发生等等，所有这些都严重腐蚀着企业的领导层和广大的财会人员，败坏了党风和社会风气，必须引起我们的高度重视。在这种情况下，推行财会人员管理体制的改革切中时弊，在加强财会管理和监督的同时，强化了反腐倡廉的力度，增强了企业领导和财会人员的法制观念，真正做到知法、守法，一切依法办事。

5.2.3加强会计队伍建设，提高会计从业人员职业道德和业务水平

会计人员的素质状况和积极性调动如何，直接影响会计工作水平的提高和会计改革的顺利进行。必须通过改革建立一个科学合理的培养、评价、选拔会计人才的机制，调动他们的积极性。抓好在职会计人员培训，贯彻多形式、多渠道、多层次开展会计专业在职教育的方针，在财政部门统一规划和保证质量的前提下，支持各地区、各部门和多种办学力量参与会计在职教育。

同时，研究制定会计职业道德规范，加强会计职业道德和职业纪律教育，全面提高

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人员素质。会计职业道德建设要把会计职业道德建设与国家统一会计制度建设结合起来,相辅相成。譬如在会计基础工作规范、会计从业资格管理办法、会计专业技术资格考评办法、会计人员继续教育制度等国家统一会计制度中,把会计职业道德内容加进去,并结合制度执行加强监督检查,促进会计职业道德建设。

5.2.4完善我国社会主义市场经济体系，建立现代化企业制度

影响会计环境的首要因素是生产力水平。生产力水平越高,会计越容易得到发展。目前,要发展我国生产力,就要进一步完善我国社会主义市场经济体系。要形成各具特色的完整的市场组织,体现公平竞争,加快财税改革步伐,积极推行分税制和利税分流,改革企业财务制度和会计制度等，使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生产经营者。建立真正的小政府、大社会，使企业成为自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的市场主体，使一切经济活动遵循价值规律的要求，适应供求关系的变化。

真正建立现代企业制度，推进产权制度改革创新。我国国有企业产权机制残缺和无序运转是导致会计信息失真的根源。因此，要从根本上解决会计信息失真的问题，还应依赖于国有产权制度的变革与创新。

5.2.5加强法律体制建设，完善会计法律法规法规体系

完善会计法律体系不仅是市场经济作为法治经济的必然要求，而且更是会计改革中必须首先进行的工作。各种会计法律、法规都需要与经济建设的发展相适应，因此这就需要立法机构听取社会各界的意见，全面地总结当前会计工作具体情况与各会计法律、法规存在的矛盾，并根据我国特殊国情进行必要的修改，以缓和当前这种复杂的局面。同时，我们在制定和修订会计准则及其他会计法律法规时，应充分参考借鉴国际会计组织和一些经济发达国家的经验和内容，使我国新出台的会计准则与国际会计准则基本保持一致，同时尽量避免与实际相脱离的现象发生。当然，在对会计准则修订与完善的同时，要注意保持会计准则在一定时期内的相对稳定性，正确处理好发展与稳定的关系。最后，国家要严格筛选执法队伍，裁汰素质不过硬人员。用法律的权威确保会计信息的真实准确。

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5.2.6加快会计手段的现代化建设，推行会计国际化

加快会计手段的现代化建设。经济在发展,科技在进步,各种现代化设备不断投入使用,特别是在未来的知识经济时代,信息产业化,信息处理与传递将发生革命性变化,会计应用现代手段是客观需要,必须进行必要的投资,逐步实现会计电算化和网络化。

推行会计国际化。随着世界经济一体化趋势的加快，各国会计理论和会计实务必须相沟通相协调。由我国的市场经济体制的特殊性，其因此在实行会计国际化的进程中又要根据自己的情况进行分析，以便找到一条适合于实现我国会计的国际化的道路。

6结束语

综上所述，会计环境影响和制约会计，会计为了更好地适应社会经济发展变化的需要，充分发挥会计职能，就需要根据会计服务环境的实际情况，有针对性地采取措施，探索并制定出实施会计管理的最佳途径，以达到会计管理的目的。笔者认为，分析会计与环境的关系对我国当前会计改革和社会经济环境的改善有着重要的现实意义。经济越发展，会计环境就越复杂，对会计的影响也越明显。只有根据环境的不断变化，适时地完善有关功能，才能使会计职能不断完善，会计行为逐步优化。

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7参考文献

[1]王微微 《会计问题初探》.辽宁行政学院学报.2008年

致谢

本论文的完成是在我们的导师黎志刚老师的细心指导下进行的。在每次论文遇到问题时老师不辞辛苦的讲解才使得我的设计顺利的进行。从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。

在论文即将完成之际，再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境。

第五篇：强化初中政治教学有效性的措施研讨

在新课标的大力实施下，初中政治教学也通过一系列的教育教学改革予以积极的相应，并且在实际的教学中取得了良好的教学效果，但是在对一些问题的把握上和学生课堂学习的有效性上还存在一些问题，导致初中政治教学进步缓慢的现象。本文通过学情现状分析，试图探索出提高学生政治课堂学习有效性的策略。

一、初中政治课学情现状分析

在新课改的积极倡导下，许多初中政治教师已经意识到传统政治教学中存在的问题，并且也在尝试运用一些积极的措施进行课堂教学的改善，例如开展小组讨论学习，实施任务驱动教学等等。但是迫于应试教育的压力，多数教师仍然采取了传统的“满堂灌”式的教学法，学生的主体性被严重忽视。另外由于在思想上还存在“政治学习就是要记，就是要背，就是要将课本内容背熟”的错误观念，从而出现了教师照本宣科的讲授教材内容，不顾学生实际的进行知识灌输的现象，教师在教学活动中的主导作用并没有得到很好的发挥。如此种种，导致初中政治教学的有效性大打折扣，学生的实际能力也没有切实的提高。因此进行初中政治教学有效性的研究，打造有效课堂，进行有效学习就显得十分重要和紧迫。

二、初中政治教学有效性策略研究

（一）创设教学情境，激发学生学习兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师”，因此，激发学生的学习兴趣能够使教学取得事半功倍的积极效果。由于政治课无论是从学科性质上还是具体内容上，都强调和注重的是理论知识，而这些知识学起来又是十分的枯燥和不易理解，如果教师只是照本宣科的进行理论知识的生硬传授，那么学生一定会感到无聊和思想松懈。这就需要教师在政治课堂中创设一定的教学情境，以此来激发和维持学生的兴趣，进而有效的将教材知识进行传授。一方面，教师结合教材内容可以利用多媒体技术，制作一些课件，通过影音资料、图片、动画等方式，创设与课堂内容相符的教学情境，不仅可以使学生集中注意力，更能激发学生的学习兴趣，变政治学习的枯燥为有趣。另一方面，在具体的教学中，教师要投入饱满的热情，在具体的讲授中可以运用肢体、表情等身体语言来配合教学情境的创设，以此来有效的维持学生的学习兴趣，保证教学可以高效的进行。

（二）安排教学活动，体现学生主体地位

新课标特别强调了学生在学习过程中的主体性地位，只有在教学中充分的体现和保障学生的主体性地位，学生才能真正的参与到课堂之中，教学有效性才能够得到显现。由于政治课程中存在较多的理论知识和概念，而这些概念对于初中阶段知识储备还不是特别丰富的中学生而言还是不易理解的，因此，在实际的教学中教师就应当安排一些课堂活动，通过学生的亲身体验，从而将晦涩的理论知识渗透到学生的头脑中。例如在初中二年级的政治课程中主讲“法律”，因此，可以针对一些具体的法律问题在课堂上开展“辩论会、模拟法庭、今日说法”等活动，积极调动学生的参与性，让学生在参与中发展，在参与中提高。这样既发挥了学生的主体性，又体现了教学效果的有效性。

（三）丰富教学手段，增强课堂教学效果

在调查中我们发展多数教师在实际的教学中都只是采取单一化的教学手段即讲授法，偶尔运用一些讨论法和问答法，而且多是在课堂上的随性而发，缺乏合理的安排和涉及，在以后的教学中也不能持续。单一化的教学手段必然不利于学生政治学习的有效性提高，而且没有顾及学生的个性发展。在政治教学中，教师可以采取多元化的教学手段来辅助教学，可以采取讲授法与讨论法相结合；录音机、多媒体等进行辅助教学；开展学生自学、自讲、教师引导等多元化的教学方式，以此来提高政治课堂的学习效果。例如在讲授公民道德教育中“勤俭自强”一课时，可以播放我国在建国初期的影像资料和相关图片，让学生对“勤俭节约，自立自强”有一个深刻的认识，进而可以围绕这个主题，设置诸如“如今经济发展了，还需要勤俭节约吗？或者虽然大家的生活水平都得到了很大的提高，但是我国经济发展不平衡的现象仍然很严重，那么，如何解决呢？”等等这些问题，不仅可以帮助同学深刻理解教材内容，更能培养学生“勤俭自强”的优良品质，收到独特的教学效果。

（四）实施综合学习，实现学生能力增长

初中生具有思维活跃，自我表现意识强的年龄特征，因此在实际的政治学习中可以有效的利用这一特点来安排教学内容，从而使教学有效性得到最大发挥。在政治学习中可以开展综合性学习，通过小组合作探究和讨论，对教师布置的研究课题进行资料搜集和结论总结，并且在班集体中先展开品评和讨论，不仅能够体现学生的主体性，还能在实际的活动中有效的提高学生的政治学习能力和综合素质。例如在讲授“自觉磨砺意志”一课时，可以安排学生进行综合性学习，要求学生以小组的形式进行合作，搜集发生在我们周围的“自立自强”的感人故事和真实案例，并且在对案例进行分析的基础上，找到各个不同主人公在磨砺意志方面的共同点，形成书面材料，并且在集体中展示。通过综合性学习，可以有效提高学生的综合能力和综合素质。

在新课标下努力探索提升初中政治课堂有效性的措施对于完善课程体系，提高学生的综合素质具有重要意义，因此，相关领域的专家学者和一线教师应当投入更多的经历，努力探索，通力合作，为提升初中政治课堂有效性做出积极贡献。