第一篇：中班小龄组教案
9月24日 星期一
第三组：语言活动：山上有个木头人 ■材料：小奖品，小娃娃
■开始：教师出示小娃娃，模仿娃娃机械的动作 ■中间：
1.教师交代游戏玩法和规则。
帮组幼儿掌握游戏的规则：游戏时必须大声地念儿歌，并自由地做动作，儿歌念完后，就立刻不准动，也不能发声，停止时时什么动作，停止后必须是这个动作的造型，并保持直到游戏结束，如果谁动了或发出了声音，就失败，如果坚持到最后则胜利。2.教师与幼儿一起游戏。■结束：幼儿自主游戏
第三组：健康活动：碰碰操 ■材料：熟悉身体各个部位
■开始：复习自己身体各个部位的名称。游戏：互相指一指。■中间：
1.逐步过渡到跟儿歌有关的身体部位的名称上来。
2.听老师的指令，宝宝用自己的身体的某一部位去碰一下，比如说到“耳朵碰肩膀”时，幼儿用自己的耳朵碰一下肩膀等等。■结束：幼儿自主游戏
9月25日 星期二
第三组：语言活动：树上有个家
■材料：小鸟图案三个；简笔画场景（一棵大树上一个鸟窝）
■开始：教师出示场景，激发孩子思考。指导语：春天来了，大树上面多了一个窝„„提问：你知道这是谁的窝吗？模仿小动物。■中间：
欣赏故事，了解故事的基本内容。教师示范故事，学会倾听。提问：故事里面有谁呀 ？他们能干什么？配上图画再次欣赏故事，了解故事的基本内容。提问：月亮出来了？小鸟一家干嘛去了？师幼集体讲故事，引导孩子尝试大胆的表述故事中重要的语言。
■结束：幼儿自由表达快乐，让孩子了解一家人相亲相爱的情感。在家里，你们有几口人呢，平时在一起干嘛呢？活动结束。
第三组：建构游戏：好玩的积木 ■材料：各种形状的小型积木若干
■开始：告诉幼儿玩积木的方法，可以用平铺、堆砌、架高、围和等技能来搭建成一些简单的物体。
■中间：幼儿自由搭建。
■结束：玩过后，要求幼儿从上往下一块块收入盒中。提醒幼儿轻拿轻放。
9月26日 星期三
第三组：社会活动：讲理的小熊 ■材料：小熊玩具一个。
■开始：教师出示小熊玩具，讲述故事《不讲理的小熊》。小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？ 小熊在幼儿园是怎么表现的？老师说小熊是个什么样的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？ 小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？
■中间：组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？ 教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好不好？为什么？ 教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。■结束：启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。
教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗？
第三组：科学活动：纸飞机飞起来 ■材料：大小不同的纸若干张
■开始：探究的问题：同样材料的纸飞机，哪种投掷方法飞得远 ■中间：
1.幼儿讨论。(1)用力投纸飞机比轻投飞得远。(2)向上投纸飞机飞得远。(3)向下投纸飞机飞得近。
2.做一做。幼儿用相同的纸、相同的方法，每人折一只纸飞机。每人都用两种不同的投掷方法投掷飞机。(1)向上投纸飞机。(2)向下投纸飞机。3.说一说我的发现。(1)用力投纸飞机比轻轻投飞得远。(2)向上投纸飞机比向下投飞得远。■结束：3～4岁幼儿的手部小肌肉动作不够准确、细致，在折飞机时，为了使实验结果较为准确，教师对幼儿折飞机的过程可进行细致的指导。
9月27日 星期四
第三组：数学活动：去秋游（感知3以内的数）■材料：PPT，音乐、小树叶若干。
■开始：秋天到了，我们一起去公园里玩吧！听音乐《去郊游》。参观秋游第一个景点，点数2以内的数。公园里有什么？（请幼儿点数以后，说出以上物体各有几个）参观秋游第二个景点，感知3以内的数量。引导幼儿通过模仿小动物的叫声，点数等多种方式，感知3以内的数量。
■中间：我们一起来游戏,跟着老师一起点点头，拍拍手，跺跺脚。游戏“请你跟我这样做”，巩固感知3以内的数量。（如：小手请你拍3下„„）捡树叶，点与物的匹配。根据教师手中举起的数字卡片，捡起相应数量的树叶。数一数，说出自己捡了几片树叶。
■结束：在“郊游”的音乐声中结束活动。所有的孩子坐上小火车，我们要结束秋游回家了。
第三组：体育游戏：小鸡与狐狸（小龄组）■材料：圈圈若干个、铃鼓一个、小鸡头饰、音乐。
■开始：今天天气真好，鸡妈妈要带鸡宝宝一起出去玩游戏。狐狸来了时，小鸡应该怎么办？我们一起练一练吧！
■中间：教师摇铃鼓，幼儿根据铃鼓声音快速跑和慢速跑。师生共同玩“小鸡与狐狸”的游戏，练习听信号向指定方向跑。玩了这么久了，现在，我们一起去找食物。不过，你们要小心，可不能被狐狸发现。如果听到“狐狸来了，小鸡小鸡快回家”的声音，就找一个圈圈并安静地蹲在圈内。这样就不会被狐狸抓住，鸡妈妈也就能找到自己的宝宝了。■结束：师生共同做放松动作，活动结束
9月28日 星期五
第三组：听说游戏：神奇的手指 ■材料：幼儿对动物特征有所了解
■开始：教师情景导入，我们的手指可能干了它能做很多很多的事情„„今天老师的手指可神奇了，它还可以变魔术呢? ■中间：教师示范教师边念儿歌边做动作 ■结束：教师引导幼儿参与游戏，师幼共同游戏。附：手指儿歌
一根手指转转转，变成虫子爬爬爬 两根手指转转转，变成小兔跳跳跳 三根手指转转转，变成小猫喵喵喵 四根手指转转转，变成螃蟹走走走 五根手指转转转，变成小鸟飞飞飞。
第三组：美术活动：可爱的毛毛虫（手工）■材料：彩色的皱纹纸、浆糊、棉签若干。
■开始：教师出示毛毛虫，引出主题人物。提问：这是谁？是什么样子的？
■中间：教师先出示筐子，介绍制作毛毛虫的材料，然后出示范品，提问：这是什么？然后示范“毛毛虫”的做法边讲解做法。引导孩子一同制作。■结束：欣赏作品
第二篇：中班主题教案：混龄主题
混龄主题：小小设计师
上海市青浦区华新幼儿园：蒋凤欢
活动目标：
1、结合已设计过交通标志的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。
2、培养幼儿观察、设计与制作的能力。
活动材料：
铅化纸（各种开关的标志底板）即时贴 皱纸 纽扣
硬纸板、绒线、蜡笔、手工纸、固体胶、剪刀、记号笔、双面贴 活动过程：
1、计论导入：
（1）、有客人到我们幼儿园如果他不知道，有什么办法让客人一看就知道？
（2）、讨论：你看到过有些什么标志?
2、幼儿创作：
（1）、幼儿自由选择材料
你今天准备为什么地方设计一个什么样的标志？用什么材料？（2）、幼儿创作
老师指导：A.幼儿创作，老师巡回指导。
B.提醒幼儿用不同的材料制作标志。
C．启发幼儿大胆想象，表扬有创意的孩子。
3、展现交流：
（1）、幼儿交流制作的标志。（例：我做了一个什么标志，它告诉客人什么意思。）
（2）、幼儿张贴设计好的标志。（你觉得它应贴在什么地方？）
老师的反思：
这次的活动是对主题活动的一次深入的延伸，在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标志图案和意义，所以在此基础上鼓励幼儿尝试用不同的材料设计，制作生活设施标志，拓展幼儿的知识、能力。
活动前幼儿讨论你见过的生活标志，它是什么意思？你准备设计怎样的生活标记？为什么？活动中，老师以巡回观察、个别指导的形式了解幼儿在创作什么？并给予适度的指导，幼儿结合已有的生活经验和自己平时对周围生活的观察设计了一幅幅生活中使用的交通标志。从中可见幼儿对生细致的观察，并知道文档仅供参考
我们需要什么样的标志，什么样的标志他人一看就明白。同时幼儿结合老师提供的各种辅助材料来打扮标志背景外的一圈，幼儿设计的交通标志看上去有了美感，幼儿的设计、布局、表现手法得到了全面的满足。
主题： 在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？
第三篇：中班体育教案：混龄体育活动
混龄体育活动“玩长凳”
设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个
一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！
二、自由探索⒈师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。
三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 ⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。⒉请一名幼儿示范。⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？⒋大班文档仅供参考
幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。⒌中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
中班体育百变纸箱
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
第四篇：中班体育教案：混龄体育活动“玩长凳”
设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个
一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！
二、自由探索⒈师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。
三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥 ⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。⒉请一名幼儿示范。⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？⒋大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。⒌中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
第五篇：小飞机——中班教案
一、活动目标
1、模仿飞机动作，并与同伴合作表演集体舞
2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐 二。、活动过程
1、视频导入——播放有关飞机滑翔，拉起、俯冲、翻身动作的视频，使幼儿初步了解，记忆
师：小朋友们早上好，老师想问问小朋友们，你们见过飞机飞行时的姿态么？想好老师问的问题，举手告诉老师……小朋友们回答的都很好，老师这里有一个小视频，小朋友们仔细看，看完了想一想都有哪些动作，然后咱们一起来做一做好么？好了，我们看看视频里飞机都有哪些动作吧
2尝试模仿飞机飞行时的不同动作
师：刚刚视频里飞机都有那些动作呀？想好了再举手告诉老师……刚刚小朋友们都说了哪些动作？有滑翔、翻身，是的，现在老师想请小朋友们在十五个数里没有声音地把小椅子放回桌子下面，然后面向老师站成两队。小朋友们都已经站好了，那咱们一起来尝试着做一做刚刚飞机飞行时的动作吧……
3、玩游戏——飞机变身，练习碎步走、邀请和转身的动作
师：刚刚小朋友们模仿飞机飞行的动作模仿的很像呢，那咱们一起来玩个游戏吧。现在请小朋友们站成一个大圆，我们要开始游戏了。玩游戏前，请小朋友们安静的听好游戏规则，老师先请两位小朋友和老师一起示范一下….玩游戏时，第一位小飞机扮演者要双手打平，跟着音乐小碎步在小朋友围成的圈里走，想好自己想邀请的小飞机，音乐结束前，找到第二名小飞机，两位小朋友面对面一起说飞机变身，然后第一位小飞机立即转身，第二位小朋友双手搭在第一名小朋友肩膀上，两位小飞机继续小碎步飞行去找第三位小飞机，找到第三位小飞机时，前两位小飞机同时转身，这时第二位小飞机是飞机头，这样玩下去，找到第四位小飞机时，第三位小飞机是飞机头，懂了么？（老师边说规则边示范）要记住，音乐停止时，当飞机头的小朋友必须找到一位小飞机，但如果没停，就要一直小碎步在圈里走，其他的小朋友在原地可以跟着音乐拍手，音乐停止时除了飞机头找到的小朋友，其他小朋友就不能动了，知道了么？那咱们开始玩游戏啦，谁愿意当地一位小飞机？
4、熟悉游戏，学习表演集体舞
师：刚刚小朋友们已经熟悉了游戏的玩法，现在老师要提高难度了。站成一圈的小朋友拍手时，圈里的小飞机老师需要三位小飞机当飞机头，音乐响起时，三位飞机头站成一个小圈，向前走一步后立即转身向后走一步再去找你想要请的小飞机，找好之后，音乐响起时，三队小飞机继续站成一个圆，向前走一步，然后转身向后走一步，就这样玩下去，直到外圈的小朋友被邀请完，懂了么？那就开始吧
5、结束——游戏结束，放松
师：好啦，今天的活动就到这了，今天我们学了几个飞机飞行的动作，但飞机还有很多飞行的动作，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起上网找一找飞机飞行的动作好么？….
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