第一篇：Word板书
Word板书
第一课：word介绍与工作介面
一、word介绍
word是由微软公司出品的Microsoft office系列办公软件之一，他主要用于办公文件排版方面，拥有强大的图片混排和表格制作的功能，也用于其它印刷品的排版，比如宣传单、杂志等，因为其操作简单、介面友好、功能强大，所以在自动化办公方面应用非常广泛，是现代办公室不可缺少的软件之一。
二、word工作介面
第二课：Word文本的操作
一、文本的清除： ◎Backspace（退格键）删除光标以左的内容
◎Delete(删除键)删除光标以右的内容
（注：分清“插入／改写”模式，改写模式下可直接改写文本。）
二、 文本的选定
◎鼠标：在“选定栏”：单击选行，双击选段，三击选全文
（注：Alt＋鼠标拖动 选中矩形块。）
三、全选和清除：
◎全选：① [编辑]→[全选]，②Ctrl＋A
◎清除：① [编辑]→[清除]，②Delete（或选中后“剪切”）
四、撤消和恢复：
◎[编辑]→[撤消] Ctrl+Z(注：可进行多步撤消)
五、剪切与复制
◎Ctrl+C 复制 ◎Ctrl＋X 剪切 ◎Ctrl＋V 粘贴
六、查找和替换：
◎[编辑]→[查找] Ctrl+F
编辑→查找→输入查找内容→点击“查找下一处”。◎[编辑]→[替换] Ctrl+H
编辑→替换→输入查找内容和替换内容→点击“替换”或全部替换。
七、光标定位：
◎[编辑]→[定位] Ctrl+G
编辑→定位→输入页号、行号等→点击“下一处”
八、Word文档的页眉和页脚 ◎[视图]→[页眉和页脚] 插入日期 插入时间
设置页码格式 插入页数 插入页码
(注：页眉和页脚常用于标注一些较固定的信息：如公司名称、地址、电话、页码、日期等)
第三课：Word文件操作和视图设置
一、Word的文件操作
1，新建：
◎建立一个空白文档:
①
[开始]→[程序]→[Microsoft office] →[Microsoft word2003](注：当word还没启动时)②
[文件]→[新建]→[空白文档]（注：当已打开一个word文档时）◎建立一个“模板文档”
③
[文件]→[新建]→[本机上的模板] 2，保存：
◎[文件]→[保存] Ctrl+S(注：要注意保存的“位置”和“名字”)3，另存为：
◎[文件]→[另存为]
4，设密码：
◎[工具]→[选项]→[安全性]
（注：设置密码后一定要“保存”文档）
5，改密码和去除密码：
◎[工具]→[选项]→[安全性]
（注：更改或去除密码后一定要“保存”文档）
6，最近处理过的文件列表：在“文件”菜单的底部，单击即可重新打开
◎[工具]→[选项]→[常规]
（注：列出最近所用文件的个数默认为4个，最多9个，可不列出。）
二、Word的视图设置 1，视图：
◎[视图]→ [wed版式] / [页面]
（注：“wed版式”视图用于网页设计，“页面”视图有“所见即所得”的效果，常用于办公排版。）
2，显示 隐藏工具栏：
◎[视图] → [工具栏]→ [常用] / [格式]（注：有“√”表示显示，没有“√”表示隐藏）3,拖动工具栏
（注：把鼠标放在工具栏的“栏头”，即可拖动该工具栏）
4，标尺、段落标记、网格线： ◎[视图] → [标尺] / [显示段落标记] / [网格线]
（注：打印时不会打印出“标尺、段落标记或网格线）5，显示比例：
◎ [视图] → [显示比例]
（注：显示比例在10%—500%之间，可在框中直接输入数字后回车。）
第四课：Word字体与段落
一、Word字体格式
1、使用“格式”工具栏快速设置。（选中文字，单击工具栏按钮）
2、使用“字体”对话框具体设置 ◎ [格式] → [字体]，快捷键Ctrl＋D
3，快速应用格式
a)格式刷：格式的复制
（注：单击刷一次，双击可刷多次）b)样式：预定的一组格式 ◎[格式]→[样式]
二、Word段落格式
1、段的概念：回车键（Enter键）换行产生一段。
2、段落的设置：
◎[格式]→[段落]
首行缩进悬挂缩进 左右缩进
◎ 使用“标尺栏”设置
悬挂缩进 首行缩进
三、中文简繁转换
可把简体中文和繁体中文相互转换
(注:可用一些输入法直接打出繁体中文,如“微软拼音输入法”)
第五课：Word其他格式与插入符号
一、Word其他格式
1，项目符号和编号：
◎[格式]→[项目符号和编号]
(注：项目符号和编号以“段”为单位添加，不以“行”为单位)
(可使用“格式工具栏”的“减少缩进量”和“增加缩进量”来对它的层级进行修改。)2，边框和底纹
◎[格式]→[边框和底纹]
(注：注意“应用于”[段落]或[文字]的不同)
3，分栏 ◎[格式]→[分栏]
(注：如果选择一段，则只对该段进行分栏；如果选择全文，则对全文进行分栏。)5,首字下沉
◎[格式]→[首字下沉]
6，文字方向
◎[格式]→[文字方向]
(注：“文字方向”最好用于文本框和表格，不可用于正文。否则可能会把全文都改变方向。)7,背景
◎[格式]→[背景]→
(注：“填充色”和“填充效果”在默认情况下是不能被打印出来的,如果想打印,需要修改“[工具]→[选项]→[打印]→[背景和图像]”)
二、插入符号 1，页码： ◎[插入]→[页码]
(注：插入的页码会出现在页眉和页脚中)
2，时间和日期：
◎ [插入]→ [时间和日期]
(注：如果勾选了“自动更新”，则插入的日期会跟据电脑的时间来变化。)
3，自动图文集：
◎插入→ 自动图文集→ 新建
(注：打入自动图文集的前两个字后，按F3键，可插入该一整句话。)
4，插入特殊符号：
◎插入特殊符号的几种方式。① [插入]→[符号] ② [插入]→[特殊符号] ③ [视图]→[工具栏]→[符号栏]
④ 软键盘（左键：控制有/无
右键：控制不同的软键盘）
第六课：Word插入图形
一, 插入自选图形：
◎[插入]→[图片]→[自选图形]
(注：先调出“绘图”工具栏：[视图]→[工具栏]→[绘图])(注：按住Shift键可绘制方正图形，黄色小棱形可改变图形的形状)
二, 插入剪贴画：
◎[插入]→[图片]→[剪贴画](注：右边将弹出一个“剪贴画”的任务窗格，可用于搜索相关主题的剪贴画)
三，插入图片文件：
◎[插入]→[图片]→[来自文件](注：学会图片工具栏的使用)
四, 插入艺术字：
◎[插入]→[图片]→[艺术字](注：学会使用“艺术字工具栏”)
五, 插入文本框：
◎[插入]→[文本框]→[横排或竖排]
六,插入其他图示
◎[插入]→[图片]→[组织结构图] ◎[插入]→[图示]
第七课，：图文混排和综合排版
一，图文混排 1,组合和折分
◎单击“绘图工具栏”的 [绘图]—[组合] / [取消组合] 注：按ctrl+拖动=复制
按shif+t逐个单击=多选
2,叠放次序
◎单击“绘图工具栏”的 [绘图]—[叠放次序]—
3,对齐或分布
◎选中多个图形后，单击“绘图工具栏”的 [绘图]—[对齐或分布]— 注：按shif+t逐个单击=多选
4，旋转与翻转
◎单击“绘图工具栏”的 [绘图]—[旋转或翻转]—
5,文字环绕
◎单击“绘图工具栏”的 [绘图]—[文字环绕]—
第八课：Word表格制作
一，表格的生成 1，插入表格：
◎ [表格]→[插入]→[表格] 注：插入表格之前，要把光标的位置定位好，因为表格将会在光标所在的位置插入。2，修改表格：
◎ [视图]→[工具栏]—[表格和边框] ◎ 绘制表格
擦除
注：“绘制表格”和“擦除”一般只用于修改现成的表格，很少用于直接绘制表格。
二，表格的编辑
1，输入内容：定位光标于表格内输入，按Tab键或“方向键”移动光标。2，选定行列：鼠标在相应位置单击，或用鼠标拖动选定。
3，插入行列:
◎定位单元格，[表格]→[插入]→]行列]（可选择上下左右位置）
4，删除行列：
◎定位单元格，[表格]→[删除]→[行列] 5，拆分表格：
◎ 定位单元格，[表格]→[拆分表格] 注：把光标所在单元格以下在表格拆分成独立的表格。
6，合并单元格：
◎选定单元格，[表格]→[合并单元格] 注：用“表格和边框”工具的按钮，更快。
7,拆分单元格
◎选定单元格，[表格]→[拆分单元格]
8，行高和列宽：
◎方法1：直接拖动表格的线框
◎方法2：选定单元格，[表格]→[表格属性] →[行 / 列] ◎方法3：平均分布各行或各列
9,绘制斜表头：
◎[表格]→[绘制斜线表头]
三，表格的格式。1，边框和底纹：
◎[格式]→[边框和底纹]→设定边框或底纹 注：用“表格和边框”工具栏更简单
2，对齐方式：
◎[表格]→[表格属性]→设置对齐方式
3，文字环绕：
◎[表格]→[表格属性]→设置文字环绕方式
4，文字的对齐方式：注：用“表格和边框”工具栏设置
第九课：Word打印和页面设置
一,word文档的页面设置 1,页边距: 2,纸张的方向: 3,纸张的大小: 4,页眉和页脚的距边界 5,行网格和字符网格 6,字体设置 7,行号： 二,打印机设置。1, 打印预览：
◎[文件]→[打印预览]。（或单击常用工具栏的“打印预览”按钮）注：打印前要先看“打印预览”，因“打印预览”为最真实的效果。2, 打印： ◎[文件]→[打印] 设置：
◎ 页面范围：
全部：打印所有页 当前页：打印鼠标所在页 页码范围：8 表明打第8页
2.8 表明打第2和第8页
2-8 表明打第2至第8页。
◎ 副本：
份数：表示打多少份。
第二篇：快板书
快板书 《夸祖国》
合：竹板响，竹板响，大家听我们讲一讲。
甲：我的祖国是妈妈，我是她的小娃娃。乙：我的祖国大又大，她是我们共同的家。丙：我的祖国美又美，我爱她的山和水。丁：我的祖国富又富，地大物博资源多。合：祖国大，祖国好，我们大家都爱她。
甲：四大发明在中国，早在古代就有啦。乙：中国的草药和针灸，源远流长的茶文化。丙：“神舟”九号太空行，丝绸之路通四方。丁：磁悬浮列车跑得快，全靠聪明的科学家。合：中国人，志气大，心灵手巧顶刮刮。
合：国粹京剧人人爱、大家都爱把它唱，甲：蓝脸的道尔墩、盗玉马 乙：红脸的关公战场杀 丙：黄脸的典伟、白脸的曹操 丁：黑脸的张飞
合：叫喳喳、叫喳喳
甲：中华民族多又多，汉、回、蒙、藏、维吾尔。乙：我们生活在大家庭，又幸福又快乐。丙：我来一段新疆舞。丁：我唱一曲蒙古歌。
甲：我爱拉起马头琴 乙：我爱弹起东不拉 丙：我住过傣家小竹楼 丁：我住过草原的蒙古包
甲：我喜欢成群的牛羊和骏马。
乙：还有金丝猴、东北虎、藏羚羊、扬子鳄 丙：我喜欢新疆的葡萄、哈密瓜 丁：我喜欢北京果脯 和烤鸭
甲：万里长城长又长 乙： 千里黄河水滔滔 丙：桂林山水甲天下 丁：江山秀美人人夸
合：广阔的地域和物产，就是祖国我的家。
祖国妈妈 65岁啦，我们衷心祝愿她山美、水美、人更美，江山美如画，美如画
第三篇：好看板书
小学英语优秀板书设计展
高中英语易混词总结
1.clothes, cloth, clothing clothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数，cloth指布，为不可数名词 clothing 服装的总称，指一件衣服用a piece of, an article of 2.incident, accident incident指小事件, accident指不幸的事故He was killed in the accident.3.amount, number amount后接不可数名词，number后接可数名词 a number of students 4.family, house, home home 家，包括住处和家人，house房子，住宅，family家庭成员.My family is a happy one.5.sound, voice, noise sound自然界各种各样的声音，voice人的嗓音，noise噪音I hate the loud noise outside.6.photo, picture, drawing photo用照相机拍摄的照片，picture可指相片，图片，电影片，drawing画的画 Let's go and see a good picture.7.vocabulary, word vocabulary词汇，一个人拥有的单词量，word具体的单词He has a large vocabulary.8.population, people population人口，人数，people具体的人 China has a large population.9.weather, climate weather一天内具体的天气状况，climate长期的气候状况 The climate here is not good for you.10.road, street, path, way road具体的公路，马路，street街道，path小路，小径，way道路，途径
take this road;in the street, show me the way to the museum.11.course, subject course课程（可包括多门科目），subject科目（具体的学科）a summer course 12.custom, habit custom传统风俗，习俗，也可指生活习惯，后接to do，habit生活习惯，习惯成自然，后接of doing.I've got the habit of drinking a lot.13.cause, reason cause 指造成某一事实或现象的直接原因，后接of sth./doing sth，reason用来解释某种现象或结果的理由，后接for sth./doing sth.the reason for being late 14.exercise, exercises, practice exercise运动，锻炼（不可数），exercises练习（可数），practice（反复做的）练习Practice makes perfect.15.class, lesson 作“课”解时,两者可以替换.指课文用lesson.指班级或全体学生用class.lesson 6;class 5 16.speech, talk, lecture speech指在公共场所所做的经过准备的较正式的演说，talk日常生活中的一般的谈话，讲话，lecture学术性的演讲，讲课 a series of lecture on…
17.officer, official officer部队的军官，official政府官员 an army officer 18.work, job 二者均指工作。work不可数，job可数 a good job 19.couple, pair couple主要指人或动物，pair多指由两部分组成的东西 a pair of trousers 20.country, nation, state, land country侧重指版图，疆域，nation指人民，国民，民族，state侧重指政府，政体，land国土，国家 The whole nation was sad at the news.21.cook, cooker cook厨师，cooker厨具 He is a good cook.22.damage, damages damage不可数名词, 损害，损失;damages复数形式, 赔偿金 $900 damages 23.police, policeman police警察的总称，后接复数谓语动词，policeman 指某个具体的警察 The police are questioning everyone in the house.24.problem, question problem常和困难连系，前面的动词常为think about, solve, raise，question常和疑问连系，多和ask, answer连用
25.man, a man man人类，a man一个男人 Man will conquer nature.26.chick, chicken 二者均可指小鸡，chicken还可以当鸡肉 The chicken is delicious.27.telegram, telegraph 当电报解时，telegram指具体的，telegraph指抽象的 a telegram, by telegraph 28.trip, journey, travel, voyage travel是最常用的，trip指短期的旅途，journey指稍长的旅途，voyage指海上航行 a three-day trip 29.sport, game sport多指户外的游戏或娱乐活动，如打球，游泳，打猎，赛马等；game指决定胜负的游戏，通常有一套规则 His favorite sport is swimming.30.price, prize price价格，prize奖，奖品，奖金 win the first prize，The price is high/low.31.a number of, the number of a number of许多，谓语动词用复数。the number of…的数目，谓语动词用单数。The number of students is increasing.32.in front of, in the front of in front of范围外的前面，in the front of范围内的前面 In the front of the room sits a boy.33.of the day, of a day of the day每一天的，当时的，当代的，of a day暂时的，不长久的 a famous scientist of the day 34.three of us, the three of us three of us我们（不止三个）中的三个，the three of us我们三个（就三个人）The three of us---Tom, Jack and I went to the cinema.35.by bus, on the bus by bus表手段，方式，不用冠词，on the bus表范围 They went there by bus.36.for a moment, for the moment for a moment 片刻，一会儿，for the moment暂时，一时 Thinking for a moment, he agreed.37.next year, the next year next year将来时间状语，the next year过去将来时间状语 He said he would go abroad the next year.38.more than a year, more than one year more than a year一年多，more than one year超过一年（两年或三年等）39.take advice, take the(one's)advice take advice征求意见，take the advice接受忠告 He refused to take the advice and failed again.40.take air, take the air take air传播，走漏，take the air到户外去，散步 We take the air every day.41.in a word, in words in a word总之，一句话，in words口头上 In a word, you are right.42.in place of, in the place of in place of代替，in the place of在…地方 A new building is built in the place of the old one.43.in secret, in the secret in secret秘密地，暗自地，偷偷地，一般用作状语；in the secret知道内情，知道秘密，一般用作表语 My mother was in the secret from the beginning.44.a girl, one girl a girl可泛指所有女孩, one girl一个女孩 Can one girl carry such a big box? 45.take a chair, take the chair take a chair相当于sit down坐下，take the chair开始开会 46.go to sea, by sea, by the sea go to sea当海员，出航，by sea乘船，由海路，by the sea在海边 go by sea 47.the doctor and teacher, the doctor and the teacher the doctor and teacher指一个人，既是医生又是老师，the doctor and the teacher两个人，一个医生和一个老师 the doctor and teacher is 48.in office, in the office in office在职的，in the office在办公室里 He is in office, not out of office.49.in bed, on the bed in bed卧在床上，on the bed在床上 The book is on the bed.He is ill in bed.50.in charge of, in the charge of in charge of管理，负责照料，in the charge of由……照料 He is in charge of the matter.The matter is in the charge of her.51.in class, in the class in class在课上，in the class在班级里 He is the best student in the class.52.on fire, on the fire on fire着火,on the fire在火上 Put the food on the fire.The house is on fire.53.out of question, out of the question out of question毫无疑问的，out of the question不可能的 54.a second, the second a second又一，再一，the second第…… He won the second prize.55.by day, by the day by day白天，by the day按天计算 The workers are paid by the day.56.the people, a people the people指人，a people指民族 The Chinese is a peace-loving people.57.it, one it同一物体，one同类不同一 I lost my pen.I have to buy a new one.58.that, this that指代上文所提到的，this导出下文所要说的 I was ill.That's why… 59.none, nothing, no one none强调有多少，nothing, no one强调有没有，nothing指物，no one指人
---How many…/How much…?---None.60.anyone, any one anyone指人，不能接of，any one指人物均可，可接of，any one of you 61.who, what who指姓名或关系，what指职业或地位 What is your dad? He is a teacher.62.what, which what的选择基础是无限制的，which在一定范围内进行选择 Which do you prefer, bananas or apples? 63.other, another other后接名词复数，another后接名词单数 other students, another student 64.not a little, not a bit not a little非常，not a bit一点也不 I'm not a bit tired.我一点儿也不累。65.many, much, a lot of many和可数名词连用，much和不可数名词连用，a lot of可数，不可数均可，但不用于否定句 I haven't many books.66.much more…than, many more…than
much more…than后接形容词或不可数名词，many more…than后接可数名词 many more people, much more water, much more beautiful 67.no, not no=not a/any，no friend=not a/any friend，no water=not any water 68.no more than, not more than no more than相当于only，仅仅，只有，not more than 至多，不超过 69.majority, most majority只能修饰可数名词，most可数不可数均可 the majority of people 70.by oneself, for oneself, to oneself, of oneself by oneself单独的，独自的，for oneself为自己，to oneself供自己用的，of oneself 自行的，自动的 The door opened of itself.71.at all, after all at all根本，全然, after all到底，毕竟 After all he is a child.72.tall, high tall常指人或动物，high常指物体 He is tall.73.fast, quickly fast侧重于指人或物体具有运动速度快的特点，quickly侧重指某事完成或发生的快 run fast, answer the question quickly 74.high, highly high具体的高，highly抽象的高，高度的 think highly of 75.healthy, healthful healthy健康的，健壮的，healthful有益于健康的 healthful exercise 76.sleeping, asleep, sleepy sleeping正在睡觉，asleep睡着，熟睡，只能做表语，sleepy困的，有睡意的 a sleeping baby The baby is asleep.I'm sleepy.77.gold, golden gold指真金制品，golden指金色的，但金鱼用gold fish，a gold ring 78.most, mostly most用于表感受的肯定句中，相当于very，当大部分，大多数解时是形容词或名词，mostly大部分,是副词 most people, the people are mostly…
79.just, very just表强调时是副词，作状语，very表强调时是形容词，用作定语 the very man, just the man 80.wide, broad wide侧重于一边到另一边的距离，broad侧重于幅面的宽广broad shoulders 81.real, true
第四篇：说课稿板书
四、说板书设计
根据课文内容和特点，我设计了这样的板书：
该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路（或思想感情），简单明了。
总之，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
这堂课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，体现了所述事物的特点，又形象直观，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高了教学效率。
关于板书设计：
每个教师都懂得板书就是微型教案，板书集中体现教学的三维目标、重难点、教学过程，体现教学的特色与特性。本课的板书，明确地体现了课件和课文的有机统一、始终着眼于“阅读要有自己的见解”，始终着眼与学生学得主动，学得生动，学会创新，学习实践。既培养学生的语文的实践能力，又有利于学生个性化的。
总之，在整节教学设计中，我旨在体现以教师为主导，学生为主体，让学生做课堂的主人，以合作探究为途径，以朗读感悟为指导，注重迁移运用，培养学生多种能力的指导思想。，让学生由乐学到学会，最终达到会学会用。
第五篇：板书设计说明
《电能》板书设计说明稿
大研中学
姚丽美
课题
人教版物理教科书
第八章 电功率
第一节 电能
形式
主板书：居中，教师用。
副板书：位于两侧，学生用，一般分组进行比赛。
板书过程
一、通过教学情境引人“电能”，教师板书——电能。
二、学生讨论后板书电能的各种来源，教师边分析归类边板书——电能的来源：水力、风力、火力、核能、太阳能„„
三、学生讨论后板书电能的各种应用，教师边分析归类边板书——电能的应用：动能、热能、光能„„
教师板书——电能的单位：度（kw·h）、焦耳（J）
1kw·h
＝3．6×106J
四、学生看教材后小组讨论，教师板书——电能表的作用、四个参数、读法。教师提问并纠正补充，介绍新型电能表。
五、学生看教材，了解1度电的作用。教师板书——节约用电。
六、利用板书小结。
板书特点
一、整体性
板书以电能为核心，呈现出放射状、完整的、系统的、具有很强逻辑 性的板图画面。
二、示范性
通过结构的安排，文字的布局、书写，对学生起示范作用。
三、整洁性
运用简洁明了的文字和图形，突出重点、难点。尽量做到少而精，少而全。
四、色彩美
黑板已不再是传统意义上的黑板了，背景音乐给单调的语言文字以色彩美，用不同颜色的粉笔书写给人以视觉美。
五、体现学生的主体性
两侧副板书的运用，调动了学生的积极性。通过组与组之间的竞争，激发学生的主动性。
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