第一篇：有关防止早恋的主题班会材料
早恋主题班会
三、问题讨论：
问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？
1、正确对待
2、妥善解决 问题二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。
2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。
问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？――亲密有间
第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公开交往。
问题四：那交往中要注意什么呢？ 1.不必过分拘谨；
2.保持一定距离特别是心理距离 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 8.尊重民族传统，尊重地方习俗。
四、朗诵舒婷的《致橡树》
致橡树 舒婷
我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；
/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲；
/也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰，/增加你的高度，/衬托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨
/不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。/根，相握在地下；
/叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干，/象刀象剑也象戟；/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息，/又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳；
/我们共享雾霭流岚虹霓；/仿佛永远分离，却又终身相依
/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，/足下的土地。
五、老师讲故事《204教室的潘多拉魔盒》
204教室的潘多拉魔盒
204班是学校出了名的差班。204班的显著特点之一是早恋现象严重，而且贪玩，学习成绩较差。每一个老师才来的时候都是斗志昂扬，以为能用呕心沥血可歌可泣的奉献精神化腐朽为神奇，拯救这一群误入歧途的祖国花朵们。但他们根本不买账，作为204班的一员，我已经习惯了老师的面孔隔段时间更新一次，反正，谁来谁去都无所谓。
这不，又新来了一个不怕死的，他的名字叫范桐，我们恶搞他，叫他饭桶。
第一节课，饭桶作过简单的自我介绍之后，忽然跑去关上了教室门。返回讲台，他一脸诡异地说：“我和你们谈个条件怎么样?”
我们一下子没反应过来，不由得面面相觑，不知他葫芦里卖的什么药。饭桶继续说：“我知道你们爱玩儿。这样，你们以后玩什么我都不管，我绝不通知你们请家长，也不和教务处打小报告。但是你们玩什么不许偷偷摸摸，得让我也参加”。“拉倒吧!我们可请不起您这个嘉宾，再说了，我们凭什么相信您不管我们?”马上就有人提出了疑问。饭桶不慌不忙在教室里踱了一圈，昂起头傲慢地说：“说实在话，就你们那些三脚猫的玩法，我还嫌玩得没劲呢!不是我吹牛，我要是策划玩法，你们都得求着喊着叫我偶像„„”
饭桶的话还没说完，就被各种鼎沸的尖叫声口哨声大笑声给淹没了。鬼点子最多的李强站了起来，在空中划拉着双手大声喊：“同学们，既然范老师这么厉害，那以后咱们就让范老师带着玩好不好?我相信，范老师一定会是个难得的‘呕’像!”
又是一阵哄堂大笑。饭桶倒是一点儿都不脸红，还大言不惭地拍着胸脯保证明天就给我们拿一个好的方案出来。204班欢呼起来，让一个老师入伙与学校纪律公然作对，这实在是太值得期待了!
第二天，饭桶抱着一个四四方方的纸盒走进了教室。盒子包装得流光溢彩，华丽而充满了神秘气息。饭桶指着它说：“它叫潘多拉魔盒。我们要玩的游戏就是潘多拉魔盒游戏。”
“一个盒子，怎么玩啊?”我们异口同声地问。饭桶笑了：“嘿嘿，这你们就不懂了吧?你们有没有听过现在白领们常玩的一种游戏?就是每个周末一群人聚集在其中一位的家中，他们在一个盒子里放入最想说的话或是一个一秘密，收看人是所有的人，而真实的收件人只有一个或者根本没有。”
204班笑纳了这个魔盒。与其说是想减压，还不如说是想恶作剧捉弄一下饭桶。比如我，我一直暗恋同桌的女生，写纸条给她她居然看都不看。这下既然饭桶提供了机会，那我就好好利用这个潘多拉盒子吧!
饭桶发给我们裁好的白色卡片，给了我们5分钟时间写想说的话。写好后，我们把卡片一张张投进去，饭桶自己也投了一张。等卡片收齐，他抱着盒子使劲摇晃，把卡片都摇均匀，然后用胶带封上了盒子。“现在开始上课，下课铃声响，潘多拉盒子就打开。”饭桶说，“不过，我发现有谁要是不认真听讲，开盒时间就会顺延。发现一个顺延一天，以此类推。”啊，这饭桶可真狡猾!得，听讲就听讲吧，为了揭晓盒内的秘密，204班上了有史以来最循规蹈矩的一课。
终于，下课铃声响了，饭桶叫了班长上台拆开盒子，他递卡片，班长读。班长接过第一张卡片，大声念道：“我爱你!”
教室里笑成了一锅粥。饭桶一脸平静地等我们笑够了，转头对班长说：“继续念!”
“我想你!”
哈哈哈„„笑声把教室都快掀翻了，很多人边笑边狡黠地打量饭桶的表情，想看他怎么出糗。谁知饭桶真的不管我们，还是递着卡片说：“继续!”
所有卡片读完后，我们也相信了饭桶。于是我们和饭桶达成协议，潘多拉游戏每周玩一次，但玩之前的那些课不能开小差。
传说中的潘多拉魔盒是邪恶的，它因为人类的好奇心而带来许多不幸和灾难。饭桶带给204班的魔盒也似乎是邪恶的，一周周过去，闹剧越演越烈。那种“我爱你”之类的话因为不再新鲜，写的人越来越少，倒是各种阴暗的秘密越来越多，内容五花八门。有说恨自己父亲的；有说自己抢过低年级学生钱的；有说不想念书了想去傍大款的。其中有一个人写得最为惊天动地，几乎分几次把他的故事完整讲了出来。他的卡片上写着：我和Y相爱了，我们在一起好甜蜜；我写给Y的情书，被她的父母发现了，这下糟糕，两边的父母联合起来阻挠我们，爱无敌!没有谁能阻止我们热烈的爱!我和Y决定离开学校私奔，永远厮守在一起!
就像一部扣人心弦的悬疑小说，可它又不是小说，它真真切切地发生在204班里。班里所有人都对写这个秘密的人充满了兴趣，互相猜测，并急于想看到后面的结果。饭桶很懂得趁虚而入，他竟然利用这样的机会要挟我们每节课都得认真听讲，不然盒子他就不打开。无奈之下，204班硬着头皮答应了。
那个人继续写着：可是收拾好行李我们才想起来，我们连私奔的路费都没有!怎么办呢?起初我们想利用课余时间去打工挣钱，可体力活我们干不了，脑力活人家又嫌我们文化低。无奈之下，我们只好商量从各自家中“偷”点儿路费。可我万万没有想到的是，我再也等不到我的Y归来了，她走了，留给了我一辈子的自责和痛„„她趁父母外出时溜进他们房间，刚把钱抓到手里时，突然听见了房间钥匙插进锁孔的声音，惊惶失措之下，她本能地就想从窗户爬到阳台上去，结果脚下一滑，像一片叶子一样落了下去„„我在医院见到Y最后一面，她流着泪说她不想死，她说她非常后悔，她恨我，恨我在根本没有爱的能力时去招惹她把她毁了，如果有来生，她再也不会这么傻了„„
班长念到这里时，教室里一反常态地安静下来，大家一时都被这种沉痛所感染了。一直不吭声的饭桶这时却说话了，他用发颤的声音说：“同学们，你们知道这是谁写的吗?”我们摇头。饭桶的喉结动了动，良久，才沙哑着声音说：“就是我。”
教室像被谁丢进了一颗炸弹，瞬间炸开了。饭桶抬了抬手，大家立刻安静下来。“那个女孩是家中的独女，她去世后她的母亲思女过度而疯了，她的父亲因为工作时精神恍惚出了大差错，被单位开除了。这么多年来，我微薄的工资除了养活我自己和父母，还要不遗余力地照顾女孩的父母，心力交瘁。我现在快40岁了，我遇到真正的爱情，可是我却没有结婚的资本，我不能让我的爱人跟着我受苦受累。这一段早恋，就这样把我们所有人都毁了„„其实这个时候的爱情，哪是什么爱呢，只不过是一种对新奇事物的尝试，就像被好奇心驱使而打开魔盒的潘多拉一样，最终害人又害己。就为了这点儿好奇心，值得我们辜负父母，荒废前程吗„„
那是204班最后一次玩潘多拉魔盒游戏。那个五彩缤纷的美丽魔盒，在那一堂课之后被204班扔进了垃圾桶。204班不再疯玩了，范老师从作业本和卡片上对照笔迹，和所有写过秘密的同学都单独沟通，一一为他们解开心结，早恋现象逐渐消失，学习成绩有了好转。
一年后，204班的大部分同学都以优异的成绩考上了大学，全校师生一片哗然。可是204班的每个人都知道，这个成绩绝不是出自运气，而是范老师用心良苦的结果。
毕业离别之际，204班所有同学哭了，大家手牵手集体向范老师鞠了深深一躬，范老师也哭了。师恩难忘，美丽的潘多拉盒子，成为了我们204班最美丽的记忆和财富。
六、简单的评价后，总结：让我们拥有一个无悔的青春
在春天里想摘秋天的果实的人，收获的只能是尴尬和伤害。那也只好怪自己了。
请欣赏诗朗诵：《所有的日子依旧美好》（配乐）
世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
不，它能承受的只是拿书的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。
我不想让自己的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。
那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。
我们中学生有爱的冲动，这很正常。也并不是所有的老师和家长都不理解我们，他们之所以阻止我们，主要是害怕我们没有自控能力，害怕我们误人歧途。刚才，大家基本上也都同意中学生谈恋爱不应该。那么，我们能不能找一种更好的办法来解决?下面，我请大家听一首歌曲。（放李琛的歌曲《窗外》）
刚才，大家听得都很入迷，想必这首歌大家都很熟悉。不知同学们听出来没有，《窗外》中的男孩用他自己独特的方法——将这份爱埋藏在心底，每天为他所爱的女孩祝福。《窗外》有几句歌词写得很好，“爱过你这么多年„„想一想你的美丽我的平凡„„明天，我就要去远方寻找未来„„就让月亮守在你窗外”。男孩没有敲门叫女孩出来，反而决定要离开了，因为男孩为了理想要到远方去寻找未来。后两句说男孩决定如果将来能荣归故里，衣锦还乡，学业有成再来找女孩。好男儿志在四方，荣归故里当然很好，在外面闯荡出一番事业也是老师和家长的期望啊。鱼和熊掌不能都得到，大概说的就是这个道理。同学们一定要志存高远啊！
早恋是有害的，我们应该让它像过街的老鼠人人喊打，但是男女同学间的真正友谊还是值得保护的。我们一起来面对一个情境：一位男生和一位女生一起写作业讨论问题。旁边的一些同学对他俩的举动议论纷纷，指指点点。然后有人带头起哄。
看了此情境后你有何感想？（学生自由发表看法。参考答案：情境中的一些同学的表现就是把正常的异性交往庸俗化，结果是伤害了同学，这是要不得的。但是，如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。我们与异性同学相处是要注意一个原则：那就是亲密有间，男女有别。相信同学们在今后的学习生活中，一定能把持住自己，让自己健康快乐的成长！）
班主任总结：同学们热烈的讨论、精彩的发言，使我很欣慰地感到你们确实长大了，即使你没有发言，你也一定在心里认真地思索着：到底应该怎样对待同学、对待朋友，怎样对待友情、怎样对待人生。你也一定考虑过，到底怎样做才能不虚度这大好的青春年华？
我这里有个礼物送个大家。请同学们看这只雪碧瓶，它端庄美丽。我给他装进了开水后，再看是什么样子？原本端庄的身子已经扭曲。同学们想想，如果我把水倒掉，把瓶塞打开，又会怎样呢？
同学们这就是我想送给大家的礼物：在我们原本端庄的人生中，你如果执意装进不该装进的早恋，那么，你的人生会从此扭曲，你永远没办法再回到从前！所以，心存感激，真心收藏纯真的友谊才是最正确的！我们要大声地对早恋说：我不！
第二篇：早恋主题班会
早恋主题班会
一、班会目的：
1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。
2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。
二、班会准备：
1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。
2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。
3、选定主持人，准备串词。
三、班会过程： 女主持人导入：
同学们，我们是处于花季中的少男少女，我们开始进入人生的青少年阶段，与此同时，我们的情感开始盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了早恋的现象。
男主持人：现在，我们认真看一下由同学A.B扮演的早恋现象之一。第一环节：情景模拟，认识早恋
同学A：李慧活泼、好学、善良，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，常常一起聊天，讨论学习上的问题。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信给李慧，并叮嘱她回家才看，李慧急忙回到家打开信，原来信的内容是如此简单——（语速慢而又慢，深沉的）。
（同学B）：亲爱的李慧：
自从你坐在我的前面，你学习的热情让我佩服，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！
爱你的王明
女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗？（若干同学各抒己见）
男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢？
女主持人：那么，我们一起来看看心理学上是怎么分析的？（播放幻灯片：心理学上对早恋的分析）
早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。
男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。第二环节：认清早恋的危害，学会处理情感，时刻敲响警钟
男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道，“早恋”是弊大于利的，而且对青春时期的我们具有一定的消极影响及危害。那么，除了以上提到的一些关于早恋的消极影响，有没有同学要补充一下自己的观点来说明早恋具有危害性呢？
女主持人：同学们的发言，都具有自己的独特见解，很不错。现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。（点击幻灯片“早恋案例”）
事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侣’相拥卧轨自杀”身亡；事例三：“初中生情陷三角恋酿惨剧”。
男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在认识到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。
女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。
请同学们欣赏配乐诗舒婷的《致橡树》：（点击PPT：《致橡树》原文）我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下； 叶，相触在云里。每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人 听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干 像刀、像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱——
不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。男主持人：多美的诗句啊！诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。诗人要的是有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依的伟大爱情。们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。
女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
女主持人：现在，让我们一起来朗读《致橡树》，感受诗人的情感价值观。
男主持人：读完《致橡树》，我们说，虽然早恋不可取，但是我们不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。
女主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？让我们一起走进主题班会的第三环节。
第三环节：友谊天长地久
小品：《大扫除》（教室里，一幅大扫除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光灯，非常吃力，底下女生扶着，男生甲提水来了）
男生甲：哎，还是我来吧。
女生甲：谢谢，（小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子）女生乙：（赶忙扶着椅子），哎，小心啊！
女主持人：同学们，在刚才的小品中，我们看到了男女同学之间同样有友情，那么怎样正确进行男女同学之间的交往呢？
男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。（播放PPT：与异性交往原则）（1）学会尊重、善于沟通。有的学生与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜欢你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美好一点。
（2）坦率而不卤莽，细腻而不絮烦，活泼而不轻浮，真诚而不做作，忠诚而不失信，华美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以说纯洁的友情是快乐的源泉，又是健康的要素。而早恋则相反，早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极情绪。
（3）异性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充实、坦然，生活才会充满灿烂的阳光。尤其是现代独生子女较多的年代，兄弟姐妹般的异性朋友有利于弥补家庭的不足。女主持人：在了解了如何与异性交往的原则技巧后，我们来欣赏歌曲《友谊天长地久》，也祝愿我们同学间的友谊能够天长地久，永恒不变。
结束语：
男主持人：通过今天的主题班会，我们每一个稚嫩脆弱的心灵都受到了感染，但愿通过今天的班会，让我们全体同学充分认识到我们眼前的中心任务是学业，是学习，面对情感，我们只能精心收藏，小心呵护。让我们在学习中建友谊，树理想，共进退。
下面我们请班主任老师作总结。
四、班会总结
本次以“苦涩的青苹果”为主题的班会，通过情景模拟引入主题，让同学们对早恋有了一个全面的认识。然后通过学生对利弊的辩论让学生从多方位，多角度来认识早恋的利害关系。学生从利害关系中去总结如何避免早恋这个问题。本次班会基本达到教学目的，就是让学生对早恋这个问题有一个正面的态度，学会正确处理情感问题，做到与异性正常自然交往，从而建立真诚质朴的友情。同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
第三篇：拒绝早恋主题班会
拒绝非正常男女同学关系
让我们健康成长 主题班队会
向阳中学：七年十班
班会目的：
非正常男女关系是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一个难点。初中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始萌发，对爱恋有一种朦胧的感觉。但是初中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以本次班会的目的是引导学生正确认识非正常男女关系的危害，学会正确处理非正常男女关系问题，从而从根本上拒绝非正常男女关系。
引入
师：年轻真好！因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。
可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。非正常男女关系就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道；错了，就要付出成长的代价。今天，就让我们拨开非正常男女关系温情的面纱，共同探讨作为初中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理非正常男女关系的问题。为成长之路找到一个好方向！
请同学们欣赏《致橡树》 师：听了刚才的诗，它告诉了我们什么是爱情？
生：爱情不是所谓的花前月下，卿卿我我，争风吃醋，而是平等、分担、同甘共苦，是不离不弃，是可以“执子之手，与子偕老”等等。
一、为什么拒绝非正常男女关系
师：其实每个人对爱情的定义都不同，但无一例外，都希望自己的爱情甜蜜幸福。
请问：
1、同学们心目中理想的爱情应该是怎么样的？
2、男生、女生，你们希望自己未来的一半是怎么样的？ 师：科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备这样几个条件：
①经济独立且较宽裕。
②有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）
③了解、容纳、关怀他人的能力
④感情稳定长久，一生相伴。
请同学们对照一一自评。（给学生1分钟自评）
请一位同学说说自己的自评结果。
①同学们现在经济独立了吗？没有。你们的经济来源是什么？父母给的。父母挣钱容易吗？不容易。我们班同学的父母，有的面朝黄土背朝天，更多的是四处飘泊在外打工挣钱，不容易呀，干的是苦活脏活累活，拿的却是很少的工资。可是，父母仍然省吃俭用，把钱省给我们，给我们是希望我们怎么样？好好读书。那么，请问，同学们，我们能不能拿着父母的血汗钱，为我们还在初中的所谓爱情来买单？那么，同学们，请问：现在的你们能非正常男女关系吗？
②你们具有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）吗?爱情不是只有甜蜜和温馨，也有意外和伤害。意外怀孕了，你们有能力解决吗？争风吃醋大打出手了，你有能力去解决吗？吵架分手后，若其中一方一哭二闹三上吊，你有能力化解吗？没有。那么，同学们，请问：现在的你们能非正常男女关系吗？
③④再看，你们具有了解、容纳、关怀他人的能力，并且感情能稳定长久吗？试问同学们，你了解他的过去、现在、将来吗？你爱慕他的美丽或者帅气，但你确定你能包容他的懒惰和挥霍吗？你能保证当他遇到比你还漂亮、或者比你还帅、比你还有才、比你还有钱的异性不去移情别恋吗？不能。那么，同学们，请问：现在的你们能非正常男女关系吗？
为什么要拒绝非正常男女关系？因为你们还太年轻，因为你们还没有具备获得理想爱情的这些条件，因为你们现在还必须为你们的理想而努力学习。所以，非正常男女关系注定是一场没有结果的爱情，那我们也何必去浪费青春，浪费感情，浪费金钱，浪费时间，最后荒废了学业呢？那么，面对非正常男女关系，我们要怎么办？——拒绝非正常男女关系。
二、怎么样拒绝非正常男女关系
有的同学很苦恼，明知道非正常男女关系不好，可就是忍不住地对某一位异性同学有好感，怎么办？其实，对异性同学有好感，那是非常正常的，不必过分担心，这只是青春期给你出了一道难题，关键是要知道，我们该怎么样去解决这道难题。下面，就让我们一起来讨论几个情景模拟：
第一集：心烦意乱 １、请学生欣赏
我进入初中之前曾经暗暗发誓：在初中我一定要努力学习，为心中理想的高中努力奋斗。上了初中，学习上我一直很专心，上课积极发言，积极思考，课后认真复习，预习，写作业。但是，最近，情况发生了变化。上课的时候我的目光不知不觉被一个身影吸引，她充满了活力的马尾，美丽的侧脸，总是让我情不自禁地把目光投在她的身上，更令我苦恼的是课间的时候我总是控制不住自己默默地注视她的一举一动，我知道这样很影响学习，我该怎么办呢？
２、请学生思考“你觉得男生要不要向女生表白呢？” ３、举手统计，讨论回答问题：
１）为什么男生不要向女生表白？说说理由。
２）为什么男生要向女生表白？说说理由。
3）如果男生向女生表白，可能会有哪两种结果？ 如果女孩拒绝的话，男生会有什么样的感受？
如果女孩接受了的话，非正常男女关系会有什么后果？ ４、学生反思
那现在，再给你一次重新选择的机会，你认为男生还要不要向女生表白？不要表白的请举手。看来，刚刚选择要表白的同学，已经改变想法了
5、老师归纳点评
可见，无论男生女生，当你对某人心存好感的时候，不要急于表白，这样对你和对方都有好处。但也并不意味着你一定要压抑自己的感情，你可以大大方方地与对方在公开场合友好地交往，这样你更能客观地了解对方的为人。同时两人在学习上可以相互帮助、共同进步。等到学有所成了，若你还对他有感觉，不防再说。
记住一句话：有一种感情，藏在心里是一种美丽，说出来是一场灾难!接下来，继续欣赏第二集，迷茫困惑。故事
二、迷茫困惑 今天的晚自习，我收到了一张纸条：我期待和你一起享受生活中的七彩阳光，我愿意帮你承受生活中的狂风暴雨，你愿意给我这样一个机会，让我成为世界上最幸福最幸运的人吗？我紧紧攥着这张纸条，手心都出汗了。我答应他吗？老师和家长都反复告诫我们不要让不恰当的感情干扰学习。我拒绝他吗？可是他长得好帅哦……
1、请学生思考问题“你认为女生要不要接受男生的表白？”
2、举手统计，举手统计，讨论回答问题：
１）为什么女生要接受？说说理由。
２）两人将怎样相处？ 追问：
Ａ、学习成绩下降让女生苦恼，她会怎么想？会不会有怨言？
Ｂ、吵架伤了女生，她会有什么感受？ Ｃ、父母、学校知道了会有什么后果？ Ｄ、（虽然很羞涩，但却不容回避的问题，我们一定要探讨。初中生自制力差，一旦）两人过于亲密将产生什么后果？对生理和心理有什么伤害？
3、小结非正常男女关系的危害：
1)、危害自己的身心健康
2)、对学习干扰极大
3)、可能导致犯罪
（正反例子说明）4、1)为什么女生不要接受？说说理由。
2)她如何来拒绝男生？
3）小结：拒绝的方法：
1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；
2、必要时请求老师、家长、朋友帮助。
3、要自尊自爱。传眼神、递纸条、逛马路、赴约会等都是轻浮的表现
４、教师点评
原来爱情并不是只要好好相处这么简单，还应该考虑更多的问题。记住：春天要忙春天的事情，不要品尝秋天才能收获的果实，让我们等等吧。
５、学生反思
如果时光倒回，你认为女生还会接受男生的表白吗？要接受表白的同学，你是否会改变想法，认为他最好不要接受表白了呢？认同的话，请再次举手。
接下来，继续看第三集，爱终将成为往事 故事
三、爱终将成为往事
1、请学生欣赏
他：没有想到她根本就没有我想象中那样开朗大度，活泼可爱，生气起来像一只狮子一样，幼稚起来，却又像我三岁的小侄女，她怎么就不理解我要多么苦心才能搞好掩护工作不被家长和老师发现，为此，我浪费了多少时间！她竟然还埋怨我不理她不陪她。最重要的是，和她在一起之后我的成绩大不如前，我觉得我离我梦中的大学原来越远了。
她：原来他并不能真的像他说的那样呵护我照顾我，没有时间陪我，我和其他的男生多说一句话他就会大发雷霆，这一段时间，我几乎没有心思学习，时间都浪费在和他吵架和好，再吵架再和好这样的事情上了，成绩下降了，面对妈妈询问的有一点失望目光我真的觉得很愧疚。
2、教师点评：不要到失恋的痛苦冲淡往日的甜蜜时才明白非正常男女关系其实是一杯苦酒。
三、宣誓仪式
1、宣誓：拒绝非正常男女关系，是我们必然的选择；拒绝非正常男女关系，更是我们青春的誓言。那就让在坐的每一位老师，让我们每一位同学见证我们青春的誓言。请举起你的右手，放在你的心口，说出我们内心的誓言。
第四篇：拒绝早恋主题班会
拒绝早恋 健康成长
目的：早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一
个难点。高中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉。但是高中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。
引入
师：年轻真好！因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。
可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道；错了，就要付出成长的代价。今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为高中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。为成长之路找到一个好方向！
请同学们欣赏配乐诗朗诵《致橡树》（课件展示）师：听了刚才的诗，它告诉了我们什么是爱情？
生：爱情不是所谓的花前月下，卿卿我我，争风吃醋，而是平等、分担、同甘共苦，是不离不弃，是可以“执子之手，与子偕老”等等。
一、为什么拒绝早恋
师：其实每个人对爱情的定义都不同，但无一例外，都希望自己的爱情甜蜜幸福。
请问：
1、同学们心目中理想的爱情应该是怎么样的？
2、男生、女生，你们希望自己未来的一半是怎么样的？ 师：科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备这样几个条件：（课件展示）
①经济独立且较宽裕。
②有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）
③了解、容纳、关怀他人的能力
④感情稳定长久，一生相伴。
请同学们对照一一自评。（给学生1分钟自评）
请一位同学说说自己的自评结果。
①同学们现在经济独立了吗？没有。你们的经济来源是什么？父母给的。父母挣钱容易吗？不容易。我们班同学的父母，有的面朝黄土背朝天，更多的是四处飘泊在外打工挣钱，不容易呀，干的是苦活脏活累活，拿的却是很少的工资。可是，父母仍然省吃俭用，把钱省给我们，给我们是希望我们怎么样？好好读书。那么，请问，同学们，我们能不能拿着父母的血汗钱，为我们还在高一的所谓爱情来买单？那么，同学们，请问：现在的你们能早恋吗？
②你们具有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）吗?爱情不是只有甜蜜和温馨，也有意外和伤害。意外怀孕了，你们有能力解决吗？争风吃醋大打出手了，你有能力去解决吗？吵架分手后，若其中一方一哭二闹三上吊，你有能力化解吗？没有。那么，同学们，请问：现在的你们能早恋吗？
③④再看，你们具有了解、容纳、关怀他人的能力，并且感情能稳定长久吗？试问同学们，你了解他的过去、现在、将来吗？你爱慕他的美丽或者帅气，但你确定你能包容他的懒惰和挥霍吗？你能保证当他遇到比你还漂亮、或者比你还帅、比你还有才、比你还有钱的异性不去移情别恋吗？不能。那么，同学们，请问：现在的你们能早恋吗？
为什么要拒绝早恋？因为你们还太年轻，因为你们还没有具备获得理想爱情的这些条件，因为你们现在还必须为你们的理想而努力学习。所以，早恋注定是一场没有结果的爱情，那我们也何必去浪费青春，浪费感情，浪费金钱，浪费时间，最后荒废了学业呢？那么，面对早恋，我们要怎么办？——拒绝早恋。
二、怎么样拒绝早恋
有的同学很苦恼，明知道早恋不好，可就是忍不住地对某一位异性同学有好感，怎么办？其实，对异性同学有好感，那是非常正常的，不必过分担心，这只是青春期给你出了一道难题，关键是要知道，我们该怎么样去解决这道难题。下面，就让我们一起来讨论几个情景模拟：
第一集：心烦意乱（课件展示）
１、请学生欣赏
我进入高中之前曾经暗暗发誓：在高中我一定要努力学习，为心中理想的大学努力奋斗。上了高中，学习上我一直很专心，上课积极发言，积极思考，课后认真复习，预习，写作业。但是，最近，情况发生了变化。上课的时候我的目光不知不觉被一个身影吸引，她充满了活力的马尾，美丽的侧脸，总是让我情不自禁地把目光投在她的身上，更令我苦恼的是课间的时候我总是控制不住自己默默地注视她的一举一动，我知道这样很影响学习，我该怎么办呢？
２、请学生思考“你觉得男生要不要向女生表白呢？”
３、举手统计，讨论回答问题：
１）为什么男生不要向女生表白？说说理由。
２）为什么男生要向女生表白？说说理由。
3）如果男生向女生表白，可能会有哪两种结果？
如果女孩拒绝的话，男生会有什么样的感受？
如果女孩接受了的话，早恋会有什么后果？
４、学生反思
那现在，再给你一次重新选择的机会，你认为男生还要不要向女生表白？不要表白的请举手。看来，刚刚选择要表白的同学，已经改变想法了
5、老师归纳点评
可见，无论男生女生，当你对某人心存好感的时候，不要急于表白，这样对你和对方都有好处。但也并不意味着你一定要压抑自己的感情，你可以大大方方地与对方在公开场合友好地交往，这样你更能客观地了解对方的为人。同时两人在学习上可以相互帮助、共同进步。等到学有所成了，若你还对他有感觉，不防再说。
记住一句话：有一种感情，藏在心里是一种美丽，说出来是一场灾难!
接下来，继续欣赏第二集，迷茫困惑。
故事
二、迷茫困惑（课件展示）
今天的晚自习，我收到了一张纸条：我期待和你一起享受生活中的七彩阳光，我愿意帮你承受生活中的狂风暴雨，你愿意给我这样一个机会，让我成为世界上最幸福最幸运的人吗？我紧紧攥着这张纸条，手心都出汗了。我答应他吗？老师和家长都反复告诫我们不要让不恰当的感情干扰学习。我拒绝他吗？可是他长得好帅哦„„
1、请学生思考问题“你认为女生要不要接受男生的表白？”
2、举手统计，举手统计，讨论回答问题：
１）为什么女生要接受？说说理由。
２）两人将怎样相处？
追问：
Ａ、学习成绩下降让女生苦恼，她会怎么想？会不会有怨言？ Ｂ、吵架伤了女生，她会有什么感受？
Ｃ、父母、学校知道了会有什么后果？
Ｄ、（虽然很羞涩，但却不容回避的问题，我们一定要探讨。高
中生自制力差，一旦）两人过于亲密将产生什么后果？对生
理和心理有什么伤害？
3、小结早恋的危害：
1)、危害自己的身心健康
2)、对学习干扰极大
3)、可能导致犯罪
（正反例子说明）
4、1)为什么女生不要接受？说说理由。
2)她如何来拒绝男生？
3）小结：拒绝的方法：（课件展示）
1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；
2、必要时请求老师、家长、朋友帮助。
3、要自尊自爱。传眼神、递纸条、逛马路、赴约会等都是轻浮的表现
４、教师点评
原来爱情并不是只要好好相处这么简单，还应该考虑更多的问题。记住：春天要忙春天的事情，不要品尝秋天才能收获的果实，让我们等等吧。
５、学生反思
如果时光倒回，你认为女生还会接受男生的表白吗？要接受表白的同学，你是否会改变想法，认为他最好不要接受表白了呢？认同的话，请再次举手。
接下来，继续看第三集，爱终将成为往事
故事
三、爱终将成为往事
1、请学生欣赏
他：没有想到她根本就没有我想象中那样开朗大度，活泼可爱，生气起来像一只狮子一样，幼稚起来，却又像我三岁的小侄女，她怎么就不理解我要多么苦心才能搞好掩护工作不被家长和老师发现，为此，我浪费了多少时间！她竟然还埋怨我不理她不陪她。最重要的是，和她在一起之后我的成绩大不如前，我觉得我离我梦中的大学原来越远了。
她：原来他并不能真的像他说的那样呵护我照顾我，没有时间陪我，我和其他的男生多说一句话他就会大发雷霆，这一段时间，我几乎没有心思学习，时间都浪费在和他吵架和好，再吵架再和好这样的事情上了，成绩下降了，面对妈妈询问的有一点失望目光我真的觉得很愧疚。
2、教师点评：不要到失恋的痛苦冲淡往日的甜蜜时才明白早恋其实是一杯苦酒。
三、宣誓仪式
1、宣誓：拒绝早恋，是我们必然的选择；拒绝早恋，更是我们青春的誓言。那就让在坐的每一位老师，让我们每一位同学见证我们青春的誓言。请举起你的右手，放在你的心口，说出我们内心的誓言。
第五篇：关于早恋主题班会
初中生正确认识早恋主题班会：早恋，对不起 一班会背景
来自生理医学专家的统计，有一个“早”的问题。现在的孩子不仅思考的问题比上一代人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。有人说是食品中的激素多，催生了早开的花朵。也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。不论怎样讲，早开的花朵已经摆在我们面前，这是我们必须应对的现实。
二班会目的1.让学生认识“早恋”这个词语。
2.分析早恋的弊，明确中学生不宜早恋。
3.学会正确地与异性相处。
4.理智冷静地处理早恋。
三班会准备
1.每个学生写好一篇小作文《我说早恋》。
2.搜集关于早恋的悲剧故事。
3.邀请两位学生家长，就孩子的早恋发表看法。
四班会过程
A 程序
1.班主任发言。
2.说早恋的悲剧故事，听故事谈感想。
3.讨论并明确“中学生不宜早恋”。
4.听歌曲，进一步明确中学生不宜早恋。
5.班主任分析中学生早恋的原因，并做总结发言。
B 活动记实
[班主任发言]：亲爱的同学们，大家好。今天，老师要与大家谈论一个敏感的话题——早恋。很多同学一看到黑板上的这个词语，都悄悄地把眼光瞥开了。我知道，你们心理肯定在说：“老师，我知道了你要说的话了。那玩意不好。”这我并不否认，伴随着各种大众传播媒体的出现与普及，大家知道的确实比较多了。但是，老师在这里还要老生常谈两句。我们一起来把早恋这朵羞答答的玫瑰摆到桌子上来评说，好吗？
[主持人]（男）首先请听一则真实的故事。（配乐〈梁祝〉）
尽管2月14日情节人已经过去有一周多，但是锡城的一对父母至今还沉浸在情人节带给他们的痛苦中——因为他们惟一的儿子在情人节那天向意中人求爱遭拒绝后，15日竟想不开在校园拔刀自杀，5天后永远地离开了人世。
据《江南时报》报道：2月14日情人节那天，在锡城某中等学校上学的一16岁男学生像所有的求爱者一样，拿着玫瑰花向自己的意中人求爱。谁知，这下却遭到对方的拒绝。经过一夜的思考，他还是想不通为什么会被拒绝，于是第二天便在校园内拔刀自杀，5天后，永远闭上了双眼，带着一丝遗憾，到了另一个世界。男孩的父母得知这一噩耗后，当场哭得死去活来，母亲当场晕厥。但是，这一切都太晚了，直到儿子离开人世，他们才意识到儿子的心理太脆弱了，怎么这一点点挫折就夺走了儿子那宝贵的生命。
无独有偶，近日锡城某中学一名年仅14岁的中学生也同样因为情感困扰多时，无奈之下，他竟选择了跳楼自杀，结果当场身亡。在一周时间内，锡城竟有两名青少年因情感问题得不到解决而选择了自杀这一极端行为。
[主持人]故事已经听完了，现在请大家积极地讨论两个问题。为了激发同学们发言的积极性，我们采取记分的方式，每发言一次记100分。全班分成男女两个队，比一比，哪队得分最高？请听问题 1.你认为这两名中学生在情感受挫的情况下采取自杀的方式结束生命，值得吗？（学生发言略）
[主持人]同学们的发言很精彩。我还想听听同学们更精彩的发言。请听问题2.假如是你，遇到这种情况，你会怎么做？（学生发言略）
[主持人]谢谢同学们精彩的发言。现在我们来听听同学们搜集的关于早恋的故事吧。（学生讲故事 略）
[主持人]听了这么多不该发生的故事，我的心久久不能平静。我想同学们的心情肯定与我一样。有人说，早恋是一场流星雨，美丽，但却会给你带来痛苦；有人说，早恋是一枚青橄榄，苦苦的，涩涩的；还有人说，早恋是迟早会来的，迟来早来都是很正常的事儿。究竟谁对谁错，请听在坐各位的评说。现在，请同学们热烈地讨论一下，你认为初中生谈恋爱正常吗？应该吗？（学生讨论，然后发言。学生发言略）
（参考答案：我觉得中学生谈恋爱是很正常的。一般来说，我觉得自己能接受。老师和父母之所以不同意，主要是因为他们不理解我们，他们的思想有点落后，也不开放。另一种说法：我认为中学生谈恋爱很正常，我们班就有，但不应该。我们正处于长知识、长身体的最佳时期，现在的主要任务是学习。再说，我们的自控能力很弱，一旦分心，很容
易耽误学习。我们的条件也不允许，我们没有经济基础，也就没有能力来承担这份感情。所以，我觉得中学生谈恋爱不应该。）
[主持人]同学们说的都很有道理。下面我们来一起听听专家的看法“中学生不宜早恋”
中学生早恋具有“五性”。即,盲目性:中学生早恋没有明确目的,他们的相恋只是动荡的不稳定的情感的体现。短期性:中学生早恋一般不会保持多长时间,短则一两周,多则不超过两年。朦胧性:少男少女的爱是非常浪漫的,有时他们由于相当轻浮的缘故坠入爱河。幻想性:他们想象在他们的恋爱对象身上集中着一种不可思议的好品质,甚至把对方的缺点当作优点,又往往夸大了这些缺点。隐蔽性:中学生早恋多采用较为隐蔽的方式,如传递信件、悄悄约会等。尽管中学生试图寻找早恋能有几个解,但现实是早恋只有一个解——失败。究其原因;一是经济上尚未独立,事业上尚无定向;二是思想上尚未定型,心理上尚未成熟。或许人们更想知道如何正确看待早恋。早恋固然不妥,但一旦发生了早恋,也并非是做了什么坏事和错事,一个人爱别人和被爱都是一件非常幸福的事情。只不过处在青春期的中学生由于生理和心理尚不成熟,正处于求学时期,不具备处理恋爱、婚姻的各方面条件。如果一个真的爱另一个,应该努力使自己各方面完善,努力使自己成就一番事业,为对方去创造各种通向幸福的条件。恰当地与异性相处,交异性朋友,保持一定距离,相互帮助,共同进步也不应受到任何非议。
[主持人]是啊，我们中学生有爱的冲动，这很正常。也并不是所有的老师和家长都不理解我们。他们之所以阻止我们，主要是害怕我们没有自控能力，害怕我们误入歧途。刚才，我们同学自己谈到了早恋不可取，我们又听取了专家的不宜早恋的意见。那么，我们有没有一种更好的办法来表达心中的感受呢？下面，请欣赏男生小合唱〈窗外〉。
（歌词：今夜我又来到你窗外，窗帘上你的影子多么可爱。悄悄的爱过你这么多年，明天我就要离开。多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来。想一想你的美丽，我的平凡，一次次默默走开。再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来。假如我有一天荣归故里，再到你窗外诉说情怀。再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重。假如我永远不再回来，就让月亮守在你窗外。）
［主持人］大家对这首歌都很熟悉。很多同学一边听，还一边情不自禁的唱了起来。不知同学们听出来了没有，这首歌中的男孩用他特殊的方法在表达他对女孩的喜爱，他把这份爱埋在心底，每天为她祝福。“多少回我来到你的窗外，想一想你的美丽我的平凡，我一次次默默地走开。再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重。”是啊，爱是要付出代价的，爱是要承担责任的。下面请欣赏张信哲的歌曲《别怕我伤心》
（播放歌曲，亮出歌词：好久没有你的信，好久没有人陪我谈心。怀念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美丽的星星。异乡的午夜特别冷清，一个男人和一颗热切的心。不知在远方的你是否能感应，我从来不敢给你任何诺言，是因为我知道我们太年轻。你追求的是一种浪漫感觉，还是那不必负责任的热情。心中的话到现在才对你表明，不知道你是否会因此而清醒。让身在远方的我不必为你担心，一颗爱你的心，时时刻刻为你转不停。我的爱也曾经深深温暖你的心灵。你和他之间是否已经有了真感情，别隐瞒对我说。）
[主持人]“ 也许你追求的是一种浪漫的感觉，也许是那不必负责任的热情。心中的话到现在才对你表明，不知道你是否会因此而清醒”。唱的多好！是啊，同学们，我们还太年轻，我们还承受不起那份沉重的感情。就算我们今天有了这种感情，我们也不能保证明天啊！这份感情，能经得起时间的考验吗？能天长地久吗？下面请继续欣赏歌曲《牵挂你的我》（播放歌曲，亮出歌词：大风他吹进了我想要安静的地方.白浪偷偷的翻阅了我心中深藏的国王，今夜特别长，因为你在远方，犹豫也变的不一样，比天更蓝。大雨它带走了我想要留下的脚印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬.孤单那么久，因为有个承诺，牵挂也变得不一样，比海更宽。牵挂的是我明天的梦是否依然有你的天空，牵挂的是你许多年以后心里是否还有我。也许大风它吹散的，大雨它带走的，谁也不能再强留。可是岁月的浪花，永远的白云，谁又能没有梦。）
[主持人]是啊，牵挂的是我明天的梦是否依然有你的天空，牵挂的是你许多年以后心里是否还有我。也许大风它吹散的，大雨它带走的，谁也不能在强留。我们今后的路还很长，谁也无法知道我们这份不成熟的感情到底能维持多久。我们是真正的无产阶级，我们更没有任何经济基础，更没有用自己的一生去守侯去承担的能力。因为，我们太年轻，我们还仅仅是个初中生。
[主持人]朋友，人生的大事能有几件？如果做错了，你会后悔终生的。假如现在有一个录音机和一个复读机放在你的面前，你会选择哪一个呢？
[生答]复读机。
[主持人]为什么？
[生答]因为复读机的性能比录音机好。因为复读机的外观更好。因为„„
[主持人]以前，没有复读机，所以，我们都选择录音机；现在，有了复读机，我们就不再选择录音机。同学们，你们能保证，现在所遇到的就是最好的吗？
（同学们纷纷地摇头）
[主持人]是的，我们不能保证。正处于中学时代的我们，还有更重要的事情等着我们去做。请大家继续来欣赏歌曲《告别昨天》
（播放歌曲《告别昨天》，亮出歌词）
[主持人]是的，同学们，十几岁的我们也有一些苦闷，也需要一点安慰。但是，我们也需要向昨天说一声“再见”，写下属于自己的明天。未来，等待我们去追，去搏，去赶。相信吧，只要我们今天努力学习，打好坚实的基础，我们的明天定会无限美好！让我们一齐对早恋礼貌地说声（生齐：对不起）。下面，请我们的班主任做总结。
[班主任]同学们，你们的表现我非常满意。中学生的早恋主要有四个方面的原因。一是生理的发育。十四五岁的青少年正处于人生的第二个身体发育高峰期，第二性征也已开始出现。男同学会发现自己一夜之间喉结突出，有了胡须；女同学也会发现自己的身体曲线有了变化。正是这些生理上的变化，使我们彼此之间产生了神秘感，产生了好奇，使我们不由自主想接触异性。
二是舆论的影响。有时候，我们男女同学的交往开始是很正常和纯洁的。但是，我们周围有些同学就会在那里议论纷纷，什么什么他们正在谈恋爱之类的。家长也严厉地责骂，老师也无端地批评。时间一长，自己有可能就不由自主地恋爱了。
三是虚荣心的影响。我们青少年有着争强好胜的心理特点。当看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就会想，他（她）并不比我强，为什么人家有而我没有？于是，要找一个异性朋友的想法油然而生。
四是家庭的影响。随着单亲家庭的增多，在家里缺少父爱或母爱的同学，开始在学校里寻找温暖，寻找爱。久而久之，有可能发展成为谈恋爱了。
同学们，当你或你的同学早恋了，你能冷静下来，参照老师的分析，找到原因吗？解铃得须系铃人。把心中的结解开了，一切都成了过去。我们正年轻，珍惜好今天，把握好今天，明天才会更美好。同学们，努力奋斗吧。不远的地方会有美好的生活在等待着你，有份好工作在等着你，有一位好姑娘、好小伙子在等待着你！
五活动总结
一直以来，我都不敢底气十足地把这个话题拿到讲台上。一是怕伤害了学生脆弱的心灵，二是怕自己措辞不当，有损了师长尊严。但我又常常在想，我该如何面对这个问题。因为我在孩子的日记中已不止一次看到过这样的字眼，我观察到个别同学的言行也已经达到了这种边缘。我苦苦地思索着，寻找着出路。
终于，借这次班会，我把我想说的想做的都如愿以偿了。我找来中学生早恋的悲剧故事让那些有早恋苗头的同学说、谈，我找来那些优美的歌曲让喜欢在异性堆里寻找感觉的同学唱、想，我让主持人故意把发言讨论的优先权交给那些常在公众场合出风头的同学。我的想法是，让早恋了的不再早恋了，让想早恋的打消掉这个念头，让所有的同学都知道早恋不好，弊大于利，害处多于好处。
不管成效怎样，我想，总是说了比不说好，说出口来比闷在心中好吧。
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