七年级美术上生肖的联想教案（推荐）

第一篇：七年级美术上生肖的联想教案（推荐）

第4课

生肖的联想

学科：美术

班级：七（5）班

授课人：范孝云 授课时间：2014年10月16日周四上午第一节

教学目标：

1、了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。

2、了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。

3、感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。

教学重点难点：

重点：利用不同的材料展开联想。

难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。教具准备：

课件、相关资料及图片、少量的蔬菜水果。教学过程：

一、导入新课：

通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》。

在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。

二、回忆十二生肖造型。利用“长方形”进行简单的联想训练。

试着用长方形联想出生肖的形象。

各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？

1、水果蔬菜 试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好。

橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。

剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。

看看这些生肖造型用的是哪种水果？

2、天然的材料

人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。

3、手

这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。

4、日常用品

想一想：

随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？

把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更造成了很有趣的效果。

生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。让我们一起来看一看同学们的作品。

出示书本图片，引导学生欣赏。

三、作业练习：

利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？

1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？

2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。

四、板书设计：

第4课

生肖的联想

“长方形”

1、水果蔬菜

2、天然的材料

3、手

4、日常用品

第二篇：《生肖的联想》教案

《生肖的联想》

校级公开课 执教人：李祖能 2012年12月6日

课型：欣赏 造型 教学目标：

知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧

过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。情感、态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。教学重点：利用不同的材料展开联想 教学难点：

根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型 教学环节：

一、导入新课

通过“咖啡广告”“电视台台标”“绿盛校徽”的造型让同学们展开联想，拓展学生灵活思维，激发学生学习兴趣，引出课题《生肖的联想》。

在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。

二、讲授新课

1、回忆十二生肖造型，并观察每个生肖的特点。

2、利用“方形”“圆形”进行简单的12生肖联想训练。

3、各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。试着用这些联想十二生肖，看谁联想的又快又好。我们的双手

蔬菜、水果

花菜，我们从形状、纹理、色彩观察，并展开联想。花菜的外形呈“圆形”可以联想成小狗的头，加上一些装饰，水果蔬菜联想成的小狗联想成功了；花菜的纹理和色彩都比较像棉花，所以一只花菜绵羊就诞生了。

剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。

天然的材料

生活用品

三、思考与讨论

1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？

2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。

四、作业布置

任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。

五、展示与评价

六、课堂小结

第三篇：生肖的联想教案

《生肖的联想》

教学目标

知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧

过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。情感、态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识

教学重点：利用不同的材料展开联想

教学难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型 教学环节： 导入新课

一、1、观看广告视频导课 法国的经典广告《依云矿泉水》。

由水联想到水小孩，再联想到（阿尔卑斯山、火、锅、金鱼、大自然等）。

广告以活泼顽皮的小男孩为主角，形象活泼生动，富有灵性。水小孩使花朵瞬间绽放代表水富有活力

水小孩从阿尔卑斯山走下来代表水是天然的冰雪融水。水小孩进入锅中代表适合饮用。

水小孩融入大海代表取之大自然，回归大自然。

水小孩将这么多场景串联起来，表达了水与千家万户的生活息息相关，已经融入了人们的日常生活，水的纯净、天然的特点，带给人们健康、快乐、安全的生活。超丰富的想象，给企业带来巨大的经济效益，更让我们感受到丰富的想象力、联想力，给我们愉悦的享受。

联想是脑海中的风帆，是激起智慧的根源，在这个世界上想象力比知识更为重要。

2、联想的练习

墨迹联想

线条联想

在自然与生活中，我们往往在不经意间发现好玩又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的马，墙皮的脱落、地上的水迹等都能使我们展开联想，岂不知，这种联想也是一种创造，让我们来试试把一些物体联想成十二生肖，并用美术造型方式把它们表现出来。

二、讲授新课回忆十二生肖造型。利用“长方形”进行简单的联想训练

各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路

（一）水果

（二）天然的材料

（三）手

（四）日常用品

三、思考与讨论

1、本课的作品都是经过联想创造出来的，这种想象力和创造力是怎样培养出来的？

2、能否举出生活和社会上的实例谈谈，这种想象力与创造力的发展对于我们的未来道路具有怎样重要是作用？

四、作业布置

任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为题材的作品。

PPT制作

由于《生肖的联想》这一课需要激发学生兴趣，打开学生思路。所以在PPT制作上运用了大量的图片例子，并且将这些例子主要的分为四个环节，便于教师讲授。PPT背景较为整齐，分别利用了多种生肖造型作为装饰，分页标题一致。色彩的运用上采用了多种鲜艳的色彩，为了帮助学生在学习的过程中感觉轻松愉悦，提高教学质量。PPT整体思路清晰，操作简单，无任何链接。

第四篇：《生肖的联想》教案1

《生肖的联想》

教材分析：

本课主要突出从学生熟悉的身边的设计案例入手，了解生活中的生肖联想，理解生肖联想的概念和方法，了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。让学生有具体的体验，有共鸣，有需求，这样他们才会有兴趣参与本课的学习中。

教学目标：

1、了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧；

2、了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作；

3、感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。

教学重难点：

教学重点：

1、利用不同的材料展开联想

2、开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。教学难点：

根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型

教学过程：

1、导入新课

通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》

在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。

2、引导学回忆十二生肖的造型特点（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）,并对十二生肖进行大胆、丰富的联想.3、各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路：生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？（1）水果蔬菜

试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好。

经常出现在我们菜篮子里的圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，自然搭盖在上面，使我们容易想象到猪的形象。把菜根部钻两个浅洞，左右各添加一颗葡萄珠，一个活灵活现的猪形象就出现了。

剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。（2）天然材料

利用贝壳的天然纹理组合成的形象很想小羊，真称得上是奇思妙想。（3）手

人的手是灵活多变的，我们可以用手摆出不同的造型。手和公鸡的联想（4）日常用品

我们想一想放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生肖。（5）欣赏其他小朋友的作品

4、学生动手练习：

让学生根据自己准备的材料，一组动手做一些生肖的图案，如果有的学生没有准备，可以让他们动手画一个生肖的造型。同时老师在下面巡查，看看学生做的过程，及时帮助学生解决遇到的困难。

5、对学生的作品进行简单的评价，对优秀作品进行表扬，对较差的作品进行鼓励。

第五篇：【新版】人美版七年级美术上册《生肖的联想》教案【名校精品】

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《生肖的联想》教学设计

教材分析：

本课主要突出从学生熟悉的身边的设计案例入手，了解生活中的生肖联想，理解生肖联想的概念和方法，了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。让学生有具体的体验，有共鸣，有需求，这样他们才会有兴趣参与本课的学中。

教学目标：

1、了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧；

2、了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作；

3、感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。教学重、难点： 教学重点：

1、利用不同的材料展开联想；

2、开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。教学难点：

根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型 课前准备：

教师：课件、生肖故事、图片；

学生：画笔、蔬果、纸箱、贝壳、树枝等材料。教学过程：

1、导入新课，通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》。

在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。

2、引导学回忆十二生肖的造型特点，利用“长方形”进行简单的联想训练，试着用这个长方形联想出生肖的形象。（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）

3、各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？（1）、水果蔬菜

试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好。

香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。

经常出现在我们菜篮子里的圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，自然搭盖在上面，使我们容易想象到猪的形象。把菜根部钻两个浅洞，左右各添加一颗葡萄珠，一个活灵活现的猪形象就出现了。

剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。（2）、天然材料

利用贝壳的天然纹理组合成的形象很想小羊，真称得上是奇思妙想。（3）、手

人的手是灵活多变的，我们可以用手摆出不同的造型。我们看看课本上手是如何摆出鸡的造型。

（4）、日常用品

我们想一想放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生肖，看看常见到的长长的项链，它是不是和蛇有点像，我们能不能用项链摆出蛇的造型呢？看看书上摆出的效果。

4、学生动手练习。

让学生根据自己准备的材料，自己或者一组动手做一些生肖的图案，如果有的学生没有准备，可以让他们动手画一个生肖的造型。同时老师在下面巡查，看看学生做的过程，及时帮助学生解决遇到的困难。

5、对学生的作品进行简单的评价，对优秀作品进行表扬，对较差的作品进行鼓励。