三年级美术星空的联想 教案

第一篇：三年级美术星空的联想 教案

《星空的联想》教学设计

教学内容：人教版小学美术三年级上册 课题：《星空的联想》 课时：1课时

课题类型：造型 表现

设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。

教材分析：《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。

学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。

教学目标：

1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识

2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图

3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点、难点：

1.是否积极动脑，大胆构思，创作。

2.是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。

3.如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。教学准备：

教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。

教法学法：

根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。

教学过程：

㈠创设情境导入新课

课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。

㈡交流讨论解决重点 引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么?②你觉得星空有你想象的美吗?从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。

㈢欣赏学习突破难点

这儿我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要注意的地方，涂蜡：要求色彩缤纷，厚重。涂墨浆：要求均匀，整齐。让学生更直观地学习绘制星空的想象画的方法，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅学生创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。

㈣创作表现体验成功

我鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培养他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。

㈤展评作业分享快乐

评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。

㈥课后延伸拓展思维

展示浩瀚星空的画面，拓展学生知识面，鼓励学生努力学习，存储更多的知识，真正去太空探索它的奥秘。我鼓励学生课后将自己的作品贴于教室或者卧室，达到美化生活环境的目的。

教学反思：

本课的绘画方法学生没有用过，所以他们在作业过程中感到很有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课．有少数学生不能很好的掌握新的绘画技巧，还需课后多练习，教师多指导

第二篇：人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案

教材分析

本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思

维，培养学生想象力的最好训练手段。

《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。设计理念：

通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过

刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。

星空的联想

教学目标：

1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学重、难点： 重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作 掌握刮蜡的作画技法。教学准备： 学生：

小刀、已涂蜡的画纸等 教师： 大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等 教学活动设计： 课堂教学：

一、引导活动

放《小星星》旋律。

师：这么熟悉的旋律大家一起唱。

二、讲授新课：

1、大家知道星星住在什么地方？美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探

索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊？（出示课题）

3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉？生（美丽、深远、寂静、神秘）

4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的? 师：你们看，这一幅作品画面上有什么？（生回答）

师：这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。

5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗？ 师：在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。这就是我国古人对星空的联想。

6、当然，一些小朋友的作品也好不逊色于大师的作品。欣赏学生作品：

7、想不想知道老师眼中的星空是什么样子呢？老师想用另一种表现手法，来展现星空的奇幻奇美。这是一张刮蜡纸，它与我们平时用的绘画纸不一样，它的表面是一层薄薄的黑色涂层，而它的下面却是色彩斑斓的五彩缤纷的，我们不需要彩笔，只要用牙签或者别的工具轻轻一刮，想怎么表现就怎么表现。但是刮蜡画有一个他点，一笔刮下去就不能修改了，所以在画的时候一定心中有数，胸有成竹。1.起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。2.轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要圆润流畅.3.刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。4.调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刻下以后不能够修改，所以在刻画的过程中一定要做到心中有数，胸有成竹。在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。

8、我相信你们眼中的星空更会有别样的风采，打开你们想象的翅膀，让我目睹你眼中的美丽星空。

三、学生创作：

1、鼓励学生选用自己喜欢的工具，进行创作。

2、通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品 设计，和创意的表现。

3、展出作品，让学生根据自己想象与构思进行交流

四、收拾和整理

要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁

五、课后拓展

积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发 现美，表现美的能力。

第三篇：小学三年级上册美术《星空的联想》教案2

一、教学过程：

（一）、1、课前视频导入

刚才我们看到了什么？（太空、星球、星空······）我们如何到太空上去？（乘坐火箭、宇宙飞船等等）我们看看中国人是怎样飞上太空的（播幻灯片）这是中国载人飞船发射时的情景

这是什么？（这是发生在11月3日凌晨，神州八号与天宫一号在太空完美对接的情景，我们要记住这个伟大的时刻，中国是世界上第三个完成太空对接的国家）你们知道他是谁吗？（杨利伟）

他们呢？（费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等）

从这三幅图片我们可以看出，中国的载人飞船从一人到多人，随着科技的发展，我们每个人都有机会去太空遨游，同学们你们想不想去太空看看？（想）今天就让我们和这些宇航员一起去美丽的星空看看吧 出示课题《星空的联想》

2、师：“请小宇航们准备好，火箭即将发射，同学们同学们，我们已经来到了火箭发射现场，小宇航员们，你们准备好了吗？我们全体同学将分别乘坐火箭一起到太空旅行，这次旅行由某某同学担任我们的导游。” 导游：“大家好，这次的太空之旅由我担任大家的导游。” 师：在旅行之前，老师有要求：“在旅途中你看到了什么？联想到了什么？” 学生模拟火箭发射，导游员讲解，师同步播放视频 导游解说

结束视频，表扬宇航员和解说员

提问：同学们 “在旅途中你看到了什么？联想到了什么？”（望远镜、星球、星云等）

3、刚才我们看到了宇宙中有这么多的星球，这么多美丽的星云，那宇宙中还会有哪些我们意想不到的神秘的星球呢？在这些星球中会住着哪些意想不到的成员，他们发生了些什么故事呢？ 现在老师给你们2分钟的时间，分小组讨论这些问题，看哪个小组最富有想象力。学生联想，讨论，教师提示：（环保星球、爱心星球、卡通星球、淡水星球、能源星球等等）

教师点评（你的想象力太丰富了，能够想出这么多可爱神秘的星球，这真象一个科幻故事，有意思极了。）

（二）、欣赏，引发学生联想

1、从古至今，人类从未停止过对星空的向往。我们看一下，古代人们是怎样想像星空的。课件出示马王堆一号汉墓帛画，画上画了些什么？他们为什么画这些？

2、再来看看现代人是如何想象星空的，课件出示西班牙画家米罗的《星空》，画面上画了什么？（蓝色的地球、一些小星球、眼睛等）给你什么感觉？（多彩、美丽、神秘等）

这就是米罗眼中的星空，多彩、美丽、神秘。

同时展示两幅作品，我们发现，不同的年代，不同的地域，不同文化对同一片天空有不同的感受和表现方法。

古代，我们不了解宇宙，所以我们想像出了天上的神仙 现在，我们开始慢慢的接触宇宙，了解宇宙

那么未来，你最想在宇宙星空中做什么？（学生联想并回答）我们说了这么多宇宙里的故事，你想不想把它们画下来？（想）

（三）、合作探究，学习技法

拿出今天老师让你们准备的纸和笔

1、看一看、摸一摸

提问：这个纸和笔平时我们用的有什么不同？（纸很厚，上面是黑色的，笔是牙签，刮刀等）

动手画一画，刮一刮，（学生尝试，教师巡视）你发现了什么？（能刮出漂亮的颜色）有哪些形状？你刮出了什么？（生答）

展示学生尝试结果：有点、有线、有面。师结：点线面是美术星空中的三位小主人，我们所有的绘画表现都离不开他们。那你们是用什么工具刮出来的点线面的？提示：面要用尺子等大面积的工具来刮，点可以用小一点工具，而线我们就可以用牙签、铅笔等来刻画了。

师：刚才同学们所尝试的就是刮蜡画。

谁来说一下，这张纸可能是怎么制作的？可以先讨论一下，生答师结 教师点拨：（1）、学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程（2）、用油画棒涂蜡之后再用墨水涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？教师推荐介绍小窍门，演示过程：加入肥皂再涂色。（3）、涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）（4）、小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来总结。刮蜡画步骤：（1）、涂蜡

（2）、上墨

（3）、晾干

（4）、刮画

（四）、欣赏作品，开阔视野

今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。先欣赏几幅图片

（五）、引发欲望，自主创作

经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？（想）

在创作之前老师送给你们三点提示。

课件出示：友情提示：

1、大胆地进行奇思妙想

2、注意构图饱满，突出主体物

3、巧妙使用工具，注意卫生

小组之间讨论可以合作也可以独立创作

这里有一幅巨大的星空，看看那个小组的同学最先占领这片星空。学生创作，教师巡视：（1）、发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决（2）、及时鼓励肯定做到要求的学生（每位学生把作品贴到黑板上的都要给与奖励）

展示作品，欣赏评析

同学们，浩瀚的星空就在我们面前了，真美啊！

1、谁来介绍介绍自己的作品？

2、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？你觉得这幅画哪里画得好？

八、课堂小结：通过这节课的学习我们掌握了用刮蜡画的方法表现美丽的星空，这么漂亮的星空你们高兴吗？（高兴）那让我们唱起来吧，播放歌曲《小星星》。课后拓展：

根据课堂上所掌握技巧，课后自己创作一幅刮蜡画（内容不限）

第四篇：星空的联想教案

金小美术组梁丽丽三年级——星空的联想

教学目标：

1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学重、难点：

重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。

难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。.教学准备：

学生：小刀、刮蜡纸等、废笔、小木棒等。教师：大图画纸、宇宙星空的图片

教学过程：

一、引导活动

1、同学们，天空中除了星星还有什么？有星球，有什么样的星球，那么在星球上还会发生什么故事呢？今天这节课呢？就让我们插上想象的翅膀，联想一下星空到底是怎么样的（出示课题）

2、要对星空进行一番联想，首先我们要了解有关宇宙的知识，上节课老师布置大家搜集和了解了有关宇宙的知识吗？宇宙上除了有星球还会有什么星呢？谁来说说？

二、欣赏，引发学生联想

1、了解了宇宙的知识，想不想到宇宙上看看？怎么才能到宇宙上去呢？

2、看到火箭老师就想到一个特别了不起的人？出示杨利伟图片，他做了一件什么事情让我们觉得非常自豪？

3、同学们，你们想不想象杨利伟叔叔这样到星空上去看看啊？

5、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。

6、现在我们仿佛进入了太空，老师发现太空上有了不明的星球，在星际中慢慢地行走，看到了吗？我们也来做看看。那么星空中出来这些星系以外，你想看还会有什么样的星球呢？

7、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。

三、合作探究，学习技法

1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。谈纸特点。应该怎样创作？

2、学生创作，教师指导。

四、欣赏作品，开阔视野

今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。

五、引发欲望，自主创作

经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？ 在创作之前老师送给你们三点提示。课件出示：

1、大胆地进行奇思妙想

2、注意构图饱满，突出主体物

3、巧妙使用工具，注意卫生小组之间讨论可以合作也可以独立创作 这里有一幅巨大的星空，看看那个小组的同学最先占领这片星空。

六、学生创作，教师巡视：

发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决

七、展示作品，欣赏评析

1、谁来介绍介绍自己的作品？

2、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？你觉得这幅画哪里画得好？

八、课堂小结：今天这节课我们对星空进行大胆丰富的联想，所有的同学都发挥了自己的创造力和想象力，通过自己的动手和动脑发现刮蜡画的绘画方法，而且使用了这种方法画出一幅非常漂亮的星空联想图。

九、课后拓展：

根据课堂上所掌握技巧，课后自己创作一幅刮蜡画（内容不限）

第五篇：星空的联想_教案

《星空的联想》教学设计（详案）

授课教师：101214143 刘然 课题名称：星空的联想 类型：造型·表现

教材出处：人教版小学美术三年级上册 授课班级：三年级 授课时间：

1、教材分析：

《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的图片和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。

2、设计思路：

本节课属于造型表现学习领域的教学，造型表现多是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。在本节课的学习中，是以刮蜡纸的形式来进行绘画，在加上课题名称是对星空的遐想，学生会比较好奇，作为老师就应该搜集素材令学生能直观感受星空，宇宙的浩瀚。除了欣赏之外还要为学生接下来的联想做铺垫，所以还要拓展一些必要的知识，以便发展学生思维，激发学生想象力并对脑海里的东西进行加工造型。

3、学生分析：

三年级在小学阶段是过渡时期，是孩子跨入高年级的起始年级，语文数学等学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强专项逐渐定型的重要过渡阶段。处这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期，所以，老师和家长都要更多地关注孩子各方面的情况。

教学目标

知识与技能：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、想像、开拓学生思路。了解简单的宇宙知识，能够在情景中展开对星空的联想，拓展创作思路。过程与方法：2.1自主

情感态度价值观：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会科学与艺术的联系。培养学生的想象力，提高审美能力。

教学重点、难点

教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。

教学难点：用刮蜡法德表现形式来展示自己的奇思妙想，创作富有个性特点的星空联想的作品。

教具，学具

教具: 多媒体课件、有关星空的电子资料、刮蜡纸、教材。

学具: 刮蜡纸、牙签、铅笔、教材。

教学过程：

一，初步感受，导入课题

播放图片

师：当夜幕降临，大地笼罩在神秘的黑色夜空下，抬头仰望天空，我们会看到怎么样的灿烂景象？ 生：有星星

师：请看电视屏幕。（出示星空图片，各种各样闪烁的星星）揭示课题——星空的联想。

二，遨游太空，感受星空

1、继续播放星空图片，大熊星座，狮子座，射手座，师：除了老师展示给大家看的星座以外，你还知道天空中的哪些星座？举手回答。生：双鱼„„

出示图片，美丽的银河系。

师：天空里有许许多多的不同的星星，他们组成了美丽的银河系。同学们，想不想和老师一起，搭乘航天飞船，去浩瀚的宇宙旅行呢？ 生：想！

2、打开神九升天视频，准备播放

师：旅客们，请带好头盔，调试氧气瓶，系好安全带，我是今天的船长，我们的航天飞船马上就要发射了，现在倒计时，10，9，8，„„

3、播放星空照片并进行讲解 师：旅客们，现在我们已经来到了神秘的太空，带着我们的梦想一起遨游。快看，我们可以近距离地俯视优美的银河系（播放图片），我们远观我的家乡，蓝色的地球（播放图片），以及赐予我们温暖的太阳（播放图片），还有我们的好邻居——月球（播放图片）。哎呀，前面有刺眼的光芒，我们快去看看，（播放图片）星球撞击。太危险太刺激了，旅客们，千万不要乱动，听从船长的指挥。

师：咦，在我们的左方我看到了一位老朋友，他是谁呀？（杨利伟叔叔）他就是咱们中国航天第一人，杨利伟。我们飞船的右方有位美国宇航员正在登月探索。

三，引导联想，启发思维

师：旅客们，刚刚船长我给大家做了很多有趣的展示，现在请大家打开书本，翻到22页，看看课本给我们展示的古代人民对太空的幻想，他们认为天上有什么呀呢？（出示图片：马王堆帛画）

问题1：同学们，你们在这幅画中看到了什么？ 生：太阳、月亮、仙女„„

师总结：这是出土于辛追墓中的绘画作品。这幅画共分三个部分：上面是天堂，中间是人间，下面是地狱。画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天空中有九个太阳，还有月亮、乌鸦、蟾蜍、龙、玉兔、仙女。人间的情形就是辛追当年生活的写照。她是一个雍容的老妇，在仆人们的环拥下，神态安详的略显忧伤。地狱倒不可怕，一个赤着上身的男子（传说中的大力神）双脚踩在合欢螯的背上，用头和双手顶地面，显得孔武有力。问题2：这是一张唐朝时期的敦煌壁画。你能看出它表现的是什么吗？（出示一幅敦煌 壁画）

生：仙女，神仙„„

师总结：古时候的人们认为天上住着许多的神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画的栩栩如生。

问题3：这对比这两幅星空作品，说说他们是怎样表现星空的。

师：这是两幅表现星空的作品，虽然名字一样，但是表达的意图是不一样的。同学们你看到了什么呢？ 生：星球、星星、轨道、眼睛„„

师：你们的想法都十分有创意。米罗用自己独特的方式表现他对夜晚的星空中的星球、星座的向往。曲线对应轨道、圆形对应星球、螺旋线是星云、星行和米字线对应闪烁的星星、奇怪的形状对应星座。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。这幅星月之夜是荷兰大画家梵高的感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》

欣赏了这些作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想象神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员，还会有着哪些不可思议的故事呢？会不会有外星人和我们做朋友？想不想去太空漫步？„„„„学生举手回答，说出他们的想象。

四，布置作业，指导练习

师：同学们，你们真棒，你们的想象力太丰富了，能不能请你们将脑海中古灵精怪的想法，表现在画纸上呢？今天我们用一种以前不常见的方式——刮画纸，来进行美术创作，经过上节课的熟悉练习，我们对它有了一定认识，我们可以运用三角尺和牙签来刮画。我还想请同学说说一些注意事项。

生：刮画纸不能修改，要好好思考，好好构图再下笔。使用工具要注意安全，注意卫生。创作的时候保持安静，等等。

师：说的很好，我们先看看课本上同龄儿童的作品吧，书上23页，他们刮出各种创意构思，画的好吗？

作业要求：“小组共同完成一副太空旅行的想象画，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来”。

1、大胆想象

2、构图饱满

3、巧妙利用工具。

教师巡视指导，视情况个别或全班辅导。

五，作业展评

展评：

学生将自己的作品贴到黑板上，请同学们找到自己喜欢的作品，并说说喜欢的理由。教师积极引导学生之间探讨各组作品的特点与不足所在。小结： 同学们今天表现得太出色了，我们用丰富的想象做出了一幅幅色彩绚丽、缤纷奇幻、神秘莫测的太空画卷。展望了人类开发太空、利用太空的美好前景。老师真为你们感到自豪。关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们也能学有所成，做一个伟大的宇航员，为中国的宇航事业做出自己的贡献。