地鼠训练营（合集五篇）

第一篇：地鼠训练营

大班体能活动

地鼠训练营

旬阳第一幼儿园： 陈文静

活动目标：

1、能根据特定信号快速敏捷地做出躲闪、跑跳、蹲起的身体动作。2．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，敢于挑战。

3、体验动作反应游戏带来的快乐感受。活动重点：幼儿对相应信号做出快速反应。活动难点：长时间保持专注力。

活动准备：宽胶带，纸做的金箍棒，大口袋，大扫帚，充气锤等。活动过程：

一、准备部分

1、情境导入：地鼠经常受到猫头鹰的袭击，所以地鼠家族需要寻找反应迅速、动作敏捷的地鼠一起成立一个地鼠军团，去执行守卫任务。地鼠妈妈决定对所有地鼠宝宝进行机敏防御能力的训练，训练合格的地鼠才能成为地鼠军团的守卫勇士。

2、热身练习：

（1）前往地鼠训练营：走、跑、跳、爬等

（2）迅速反应：幼儿听信号迅速的坐下，起立，趴下。

二、基本部分

在游戏情境中学习看信号并做出躲避、跑、跳、闪、蹲起的快速反应，提高动作的敏捷性。

游戏一：金箍棒测试

出示测试法宝1——“金箍棒”。

游戏：请幼儿两横排相向趴下，当听到“金箍棒测试开始”的时候保护自己相应的身体部位。不要被金箍棒碰到自己的身体部位，请小朋友要做好防御准备。强化敢于挑战，勇敢面对。

游戏二：护树勇士

出示测试法宝2——“神树”。

1、护树先锋：请幼儿围城一个小圆，老师把“神树”竖在中间，松手的瞬间，树向哪倒，请对应的幼儿快速扶树，不能让树倒下。护树的半径越来越大，对地鼠的护树能力进行挑战。

2、快速跳闪：将“神树外衣”脱掉，请幼儿站在护树测验的最大半径的圆上，用跳闪的动作来躲避扫把的袭击。通过不断的变化形式和节奏来锻炼幼儿的动作反应能力和提高活动的兴趣性。

游戏三：打地鼠。

出示测试法宝3——“充气锤”

游戏规则：要求幼儿在规定的活动区域进行躲闪，防止被打到，同时幼儿当快被打到的瞬间做规定的动作（蹲）则可防御充气锤的袭击。

1、原地打地鼠。

2、追逐打地鼠。

三、结束部分

评价小结：大家已经顺利通过测试，不过要想成为地鼠军团真正的守卫勇士，还得坚持训练，让自己变得更强更敏捷。

放松游戏：地鼠妈妈带领小地鼠回家，每爬五步，发粮食给小地鼠吃，并让他们节约粮食。反复进行几次进行放松。

第二篇：地鼠训练营 王岚

大班健康活动：地鼠训练营

北关区第二幼儿园 王 岚

活动目标：

1、能在线上听口令变换动作进行活动，发展身体动作的灵活性。

2、能集中注意力，逐渐增强身体调控能力。

3、勇于挑战自我，展示自我，战胜困难，体验成功的喜悦。重点：能在线上听口令，变换动作进行活动，发展身体动作的灵活性。

难点：能集中注意力，逐渐增强身体调控能力。活动准备：

报纸、扫把、充气锤、活动过程：

一、热身活动。

教师：欢迎你们来到“地鼠训练营”从现在开始你们就是小地鼠，我就是打地鼠的人。

教师提出要求：地上有两条线，请小朋友面对面双脚踩在线上，听我口令，开始！抬头、挺胸、收腹、立正站好！

教师：听我口令：双脚向上跳、蹲、起。

教师：趴下、一动不动没有声音。起立、现在增加一下难度：手摸着线、手臂伸直。

二、学习新本领。①出示第一件“法宝”

教师：今天我带来了三样法宝，我现在要去拿出我的第一样法宝！（报纸）

教师：看！（变变变什么）。

幼儿猜想。（小棍、金箍棒等等）教师：这是几根？（两根）猜一猜，我要拿金箍棒干什么？

教师：我要拿金箍棒去碰你手，快碰要到你手的时候，你要赶快把手收回去。请一个小朋友进行示范。

教师：刚才是不是比较慢？现在我要加快速度了！准备！教师：刚才是不是快了一点点，接下来会更快，（疯狂测试）请幼儿手放线上我检查一下。（疯狂测试现在开始）。②出示第二件“法宝”

教师：请小朋友手拉手拉成一个大圆，我现在要去取我第二件法宝，请小朋友数一下我需要走几步才能把它给请来，轻轻的在心里数，我要悄悄的过去。

教师：几步？我要轻轻的把它取过来，所有的小朋友闭上眼睛，双手捂上。

教师取第二件法宝。

教师：我有一个问题，谁知道它叫什么名字？（神树）幼儿重复。

教师：你们现在的任务是要保护它，千万不能让神树倒下。所以等一下我松手这颗树往哪边倒，哪边的小朋友过来扶着这棵树。神树没有倒向你那边的小朋友请你原地不动。（请两名幼儿进行示范）教师：我说开始的时候，你们就说：岚岚老师，请放手！教师：你们能不能让它倒下？我发现小朋友站的太靠前了，全体往后退一步。（再次进行游戏）

教师：你们想不想看一下“神树”到底长什么样子？我要请一个小地鼠过来把它拉开。

教师：我要请一位手背后没有声音的小地鼠，谁想过来把它拉开的抬头看着天空。

教师：一会看到神树不要惊讶，（请一名幼儿拉开布）教师：这是不是一个扫把？谁在哪里见过，谁用过这个东西的请举手。

教师：你们知道我今天拿扫把来干什么不知道？我需要它来扫你们每一个小朋友的脚！

教师：如果快被我扫到了应该怎么办？（跳起来）我们先来慢慢的试一下，站在原地不能往后退，快到的时候你在跳，不能踩到它。（请一名幼儿进行示范）。

教师：我转的稍微快一点点，连转两圈，准备好了吗？三二一走。

教师：我发现总是有小朋友踩到我的扫把，当扫把快碰到你脚的时候要赶快跳起来，跳的高点，尽量不要踩到扫把。

教师：这次我连转三圈，速度稍微快点。准备三、二、一、走。教师请一名幼儿进行游戏。③出示第三件“法宝”

教师：我的第二件法宝是---？他不穿衣服的时候是扫把，穿上衣服就变成神树了（老师边说边给扫把穿上衣服），我请一位又壮又有劲儿地鼠大力士帮我把神树送回去吧。

教师：你们是不是已经看了我第三件法宝，那是一个什么？（锤子）是一个非常重的还是非常轻的？谁能表演一下把它很重的拿过来？会表演的！（表演很重的）！

教师：你们玩过打地鼠的游戏没有？你们是谁？（地鼠）我是谁？（打地鼠的人）。

教师介绍游戏规则：当我说：“打地鼠的人来了”，你们就要站起来了，（请一名幼儿进行示范）当我的锤子快要碰到你的时候你在自己的地方赶快蹲下。

教师：准备，“打地鼠的人出出来了”！

教师：请所有的小地鼠站到起点，现在我要增加难度了！所有的小地鼠必须通过我脚下这条线，不能从线的两边过去。才可以找到你们妈妈。但是如果小地鼠被我的锤子碰到了，就要回到起点重新来。

三、放松活动。

教师：所有的小地鼠给你前面的同伴轻轻拍拍身上的灰，手轻轻的搭在前面小地鼠的肩膀上，轻轻的捏一捏。你们的妈妈给你准备了丰盛的食物，一起跟妈妈去品尝美味的食物吧！

第三篇：中班体育游戏《打地鼠》

中班体育游戏《打地鼠》

设计意图：幼儿园教育指导纲要（试行）指出，在健康领域幼儿园应 该“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”因此，本活动主要采用户外活动的形式来加强幼儿的体育锻炼，以期达到锻炼幼儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活动采用《打地鼠》的游戏，通过幼儿模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避农民击打时的下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力量。整个活动在游戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动目标：1.通过《打地鼠》的游戏，能坚持蹲走一段距离，增强下

肢力量。

2.初步树立自我保护意识。

3.积极主动地参与游戏，验体育游戏的乐趣。

活动准备：1．经验准备（1）了解过小地鼠的特征及生活习性。

（2）玩过或了解《打地鼠》的游戏。

（3）学会律动《小跳蛙》《喜欢》。

2．物质准备（1）场地上简单的布置一个玉米地的场景。

（2）空气棒2根，音乐《小跳蛙》、《喜欢》。活动过程：

一、开始部分（此部分约5分钟）

（一）集合整队，师生问好。1.集合整队

师：准备好了吗？ 2.师幼问好

师：小朋友们早上好！（春天哥哥早上好！）3.放松

师：我们一起跑跑步，热热身，听口令“跑步走，一二一、一二一„„”，（跑回原地）找到自己的位置站好。

（二）跳热身律动《小跳蛙》 1.教师带领幼儿回顾律动小跳蛙

师：在玩游戏之前，春天哥哥要带小朋友做律动《小跳蛙》。2.教师带全部幼儿跳《小跳蛙》与幼儿互动

（1）放音乐跳《小跳蛙》

（配班老师根据现场的运动量大小给一些需要脱掉外套的幼儿脱掉外套）

二、基本部分（此部分约15分钟）

（一）赋予角色，进行下肢力量的初步练习 1．教师引导幼儿初步了解小地鼠的特征和生活习性

（1）师：我们今天要玩小地鼠的游戏，在玩游戏的时候小朋友一定要听春天哥哥的指挥，不然这个游戏就不好玩了。

（2）师：你们知道小地鼠吗？（知道）小地鼠是怎么走路的，谁来学一学，他学的怎么样啊！我再请一位小朋友来学一学，小地鼠到底是怎么走路的呢？跟我来学一学。

（3）师：你们知道小地鼠喜欢吃什么吗？（玉米、其他）其 实小地鼠最喜欢吃玉米。

2.教师给幼儿赋予小地鼠的角色，练习蹲走。

（1）师：春天哥哥会神奇的魔法，我现在把所有小朋友变成 小地鼠（蹲下）。小地鼠的家里没有吃的了，我们出去找吃的。

（2）教师带领幼儿向“玉米地”进发，练习蹲走。

（二）教师引导幼儿进行《打地鼠》游戏

1.师：咦！这里有些玉米，我们在这里摘玉米吧！

（好）可是玉米长在好高的地方啊！我们要怎样才能摘到呢？（跳起来）（教师请个别幼儿示范）

2.师：现在所有小朋友开始跳起来摘玉米。

（指导幼儿跳起来摘玉米，并将摘到的玉米放到篮子里）

3.创设情境，教师讲解游戏规则：那里有好多玉米，农民伯 伯在那里睡觉，我们轻轻的过去摘玉米不要把他吵醒，如果把他 吵醒了小地鼠该怎么办？（跑）他会打我们的，可是我们跑不过

他，我们应该像这样抱头躲起来（教师示范），他走了我们又站起来说：“我在这里”。

4.强调规则，让幼儿练习两次。

师：小地鼠们记住了没有，农民伯伯来了该怎么做（抱头蹲下）他走了呢？（站起来）。

5.教师带领幼儿进入玉米地，初步尝试《打地鼠》游戏。（1）师：不好了，农民伯伯醒了，小地鼠快躲起来！（2）师幼一起进行“打地鼠”的游戏。

（3）师：农民伯伯打累了他回家了，我们把我们摘到的玉米带回家。

6．教师带领幼儿放松下肢

师：累了吗！我们休息一下吧！（放松运动，拍拍小脚）

（三）引导幼儿自主进行《打地鼠》的游戏 1.变换队形，让幼儿围圈站好。

2.师：现在呢？春天哥哥要帮农民伯伯打小地鼠。2.再次强调游戏规则，教师示范游戏。

3.在教师引导下，幼儿自主体验《打地鼠》游戏的乐趣。（1）师：有哪个小朋友愿意帮农民伯伯打小地鼠！（我，我）我请这两个小朋友来！

（2）师：还有谁愿意来？（我，我）这么多小朋友要来呀！那我变成幸运大转盘指到谁，谁就来。

（3）请个别幼儿扮演农民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戏。

（四）教师带领幼儿放松下肢

师：现在所有小朋友把手牵上、抖一抖我们的小脚、再抖一下、再抖一下。

（五）游戏后小结

1.师：农民伯伯为什么要打小地鼠！（因为小地鼠没有经过他允许就去摘他的玉米，我们小朋友以后没有别人的允许，能不能随便拿别人的东西！（不能）2.师：小朋友在幼儿园里看到喜欢的东西能不能随便带回家！（不能）

3.师：我们去别的小朋友家玩的时候看到自己喜欢的玩具能不能带走！（不能）

三、活动结束（此部分约5分钟）

1.师：今天玩得开心吗？我们一起来放松一下。2.教师带领全体幼儿一起做放松律动《喜欢》。3.在律动音乐中带领幼儿回到活动室。

活动延伸： 科学活动《有趣的小地鼠》

第四篇：中班户外 打地鼠

星期二 下午

活动一：户外活动——打地鼠 活动目标

1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。

2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。活动准备：轮胎若干，枕头若干 活动过程

一、热身运动

教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。

师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1、介绍游戏规则。

用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。

2、幼儿尝试游戏。

幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。

3、教师再次强调游戏规则。

教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则

3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。

请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。=

三、结束部分

1、教师小结

师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。

2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。

3、教师组织幼儿收轮胎。

活动二：区域活动——读书区 活动目标

1、喜欢参加读书活动，乐意与同伴一起分享书籍。

2、养成安静读书和爱护书籍的好习惯。活动准备：绘本《我喜欢书》等各种书籍 活动过程

一、给幼儿讲《我喜欢书》绘本，激发幼儿对读书的热爱

1、师：今天杨老师给你们讲一个绘本，绘本的名字叫《我喜欢书》，看一看这个绘本里面的小男孩喜欢些什么书呢？

2、给幼儿讲绘本，提出一些关于该绘本的问题，引导幼儿认真听。

二、基本部分

1、师：绘本里面的小男孩喜欢各种各样的书，那你们喜欢什么书呢？喜欢书我们应该怎样保护书宝宝呢？读书的时候应该怎么做？

教师小结：我们要养成读书的好习惯，看书的时候一本一本地拿，看完之后放回原处，发现有书宝宝掉在地上要立即捡起来送回家。看书的时候应保持安静。如果两个人都喜欢一本书的时候，要学会与同伴一起分享。

2、幼儿进入读书区，自由选择书籍看书，教师巡回观察，提醒违反读书规则的幼儿。

三、结束部分

教师引导幼儿收书籍，可适当向幼儿提问今天看了什么书，了解幼儿读书情况，并评价幼儿读书情况。

第五篇：艺术《城市地鼠和乡下老鼠》

2016-2017第二学期大地幼儿园公开观摩活动教案

中班艺术：城市地鼠和乡下老鼠

执教者：周雪凤

【活动名称】艺术：城市地鼠和乡下老鼠(音乐游戏)【活动目标】

1.会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。2.随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3.体验听音乐做游戏的快乐。

【活动准备】

1.经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。2.材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。【活动过程】

一、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

教师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

二、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

三、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。1.感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。2.引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

四、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。1.感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。2.明确游戏规则。2016-2017第二学期大地幼儿园公开观摩活动教案

3.听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

五、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

2017.04.24