TRIBON软件在船舶设计中的应用[小编整理]

第一篇：TRIBON软件在船舶设计中的应用

TRIBON软件在船舶设计中的应用

摘要：作为一种信息化技术优势明显的专业教学软件，TRIBON软件在实际的应用中范围较广，对社会各行业的发展带来了一定的促进作用。在船舶生产设计的应用过程，利用TRIBON软件的相关优势，可以为企业培养更多的有关船舶制造业的技能型人才，增强我国整体的造船水平。船舶生产设计所涉及的内容较多，传统的培养模式无法增强船舶设计的教学效果，影响着造船企业长期稳定的发展。而TRIBON软件的出现，可以有效地改变这种不利的发展现状。

关键词：教学软件；TRIBON；船舶设计；培养模式

为了满足社会各行业对于技能型人才的需求，国家加大了高职教育的扶持力度，为高职院校长期稳定的发展带来了积极的推动作用。但是，高职院校在具体的教学活动开展中，相关教学资源的短缺，影响着整体的教学质量。在此形势影响下，为了突出自身的专业特色，一些高职院校开启了“校企合作”的培养模式，为综合素质较高的技能型人才培养带来了可靠地保障。TRIBON软件是一种企业专门提供的教学软件，在船舶设计的应用过程中产生了积极的影响。

一、TRIBON软件在船舶设计中应用的主要原因

TRIBON软件各项功能在长期的完善过程中，为船舶行业的的生产制造、设计等方面带来了重要的保障作用，可以为造船企业设计开发出功能较为齐全的制造系统。结合现阶段我国船舶制造业整体的发展现状，可知TRIBON软件的应用范围正在不断地扩大。在船体分段建造的过程中，这种软件可以为相关的设计工作提供了一定的建模思路。除此之外，在船体分段预制造、焊接、工艺编号等方面，利用TRIBON软件的优势，可以搭建出处理问题效率较高的平台，提高船舶设计中的信息传递效率。船舶设计中运用TRIBON软件也可以增强综合信息质量，为构件设计工作提供重要的参考信息。TRIBON软件在船舶设计中应用的主要原因包括：（1）TRIBON软件在船舶设计中的优势明显，其中包括有关船体建造的许多重要信息，为船舶专业复杂的教学内容带来了可靠的参考依据。同时，它能构建出生动形象的三维空间模型，增强了船舶专业人才的培养效果；（2）学生通过在TRIBON软件的影响下可以掌握更多的专业技能，满足了船舶企业人才的实际需求；（3）老师通过TRIBON软件可以丰富自身的教学手段，拓宽教学思路，减轻自身的教学负担，为自身专业素质的提升提供重要的保障。这也为船舶实训基地教学质量的提高打下了坚实的基础。

二、TRIBON技术在船舶教学中的优势

信息化技术的不断更新，增强了船舶生产制造企业整体的竞争实力。为了满足造船企业对于专业人才的各种需求，很多高职院校采用了TRIBON技术开展有关船舶设计的教学很多，并取得了一定的教学成果。高职院校主要的发展目的是为了向社会各行业输送更多的专业技能型人才，实训基地教学质量直接影响着人才的培养效果。因此，很多企业引入了TRIBON技术，优化了船舶工程技术专业的教学体系。

船舶分段建造中不同构件的设计涉及到的参数较多，对于学生的计算分析能力提出了较高的要求。像船体分段结构涂装面积的计算、作业类型的计算、构件尺寸规格的计算等，采用手工计算的方法很容易出错，影响了学生的学习自信心。而在有关船舶教学体系中引入TRIBON后，老师在课堂教学中可以利用专业设备播放有关船体结构的动态图，增强学生的识图能力。比如，船体分段建造过程中，当判断分段合拢后的涂层表面的损坏面积是否超过相关规范条例规定的比例要求时，利用TRIBON技术可以快速地计算处理，提高了处理船舶实际问题的处理效率。

船舶设计中对于涂装设计的要求较高，需要构建可靠的参考模型。利用TRIBON技术所搭建的系统平台，可以构建出良好的三维结构模型，便于使用者的分析思考。这种技术的使用相对手工计数，获取相关参数的速率较快，有利于减少计算误差，缩短船舶设计周期。同时，TRIBON技术的广泛使用，为船舶生产企业涂装面积计算问题的有效解决产生了积极的影响，扩大了造船企业的战略投资规模。

三、TRIBON软件在船舶设计中的应用

某船舶生产制造企业为了获得更多专业能力突出的技能型人才，主动地与一些高职院校加强了彼此间的合作交流。在开设实训基地的过程中，企业为高职院校提供了专业的技术指导老师，并配备了TRIBON软件，保证了这些学校的船舶设计方面的教学质量。实训基地的很多老师患者学生都逐渐成为了技术能力出众的工作人员。在利用TRIBON软件解决有关船舶设计方面的实际问题时，很多老师或者学生逐渐地掌握了各种各样的有关船舶设计软件的先进操作水平，并积极地参与到相关的船舶生产设计设计工作中，为相关的企业整体生产效率的提高带来了重要的参考信息。这些方面的内容，客观地说明了TRIBON软件在船舶设计中的重要性。同时，由于船舶设计中有关涂装面积计算的参考指标较多，传统的计算方法无法获得准确的数据信息。此时高职院校利用企业提供的TRIBON软件，顺利地解决了有关船舶设计教学中相关的问题。

四、结语

高职院校为了增强自身的综合实力，获得更多的经济效益和社会效益，采用了校企合作的办学模式。利用企业提供的TRIBON软件，高职院校可以更好地实施自己有关船舶设计方面的教学计划，满足了造船企业船体分段构造过程中各类人才的需求。文中通过对TRIBON软件优势的分析，客观地说明了船舶设计中运用这种技术的必要性。同时，在运用TRIBON软件的过程中，相关课程的设置需要客观地反映出船体设计的重要特征，增强实际的教学效果。

参考文献：

[1]李慧蕾.Tribon模型的数据提取方法及舰船规范测试应用研究[D].江苏科技大学，2012，（03）.[2]丁爱兵.计算机软件接口技术在船舶综合设计软件中的应用研究[D].上海交通大学，2012，（02）.[3]郭晓峰.基于TRIBON系统下船舶舾装设计软件的设计与实现[D].电子科技大学，2013，（05）.[4]李岩.船舶三维设计平台关键技术研究[D].大连理工大学，2010，（06）.[5]舒细雄，谭德奎.浅析TRIBON在船舶生产设计中的应用[J].科技创新与应用，2014，（30）.

第二篇：船舶设计中的有效信息沟通.

船舶设计中的有效信息沟通

关键词:船舶设计 信息沟通 沟通障碍 克服 1.引言

现代船舶制造系统就是在信息的推动下,制造过程中所涉及的硬件(物料、设备、工具和能源等)、软件(设计信息、加工工艺、管理理论等)和人员组成一个将制造资源转变成产品的有机整体。现代船舶制造的实质就是在能量的协助下将信息作用于无序无规律的物质,使其有序有规律,产品越复杂需要的信息量便越大。伴随着现代科学技术的发展,信息在制造过程中所起的作用越来越大。而在现代船舶制造系统中,设计作为整个系统中信息的整合者、生成者、传递者,对整个制造系统信息流发挥的作用也愈来愈大。因而如何提高船舶设计工作中的有效信息沟通,具体十分重要的实际意义。本文将对船舶设计工作中的有效信息沟通,进行初步的探讨。

2.船舶制造系统的信息流和信息沟通过程的模型 2.1船舶制造系统的信息流

信息在制造系统中的作用过程称为信息流。在现代船舶制造系统中,设计作为整个系统中信息的整合者、生成者、传递者,通过不断地与制造过程的各种状态进行信息交换,并综合、分析来自各方面的信息,从而有效地控制制造过程,以保证制造过程的正常进行,提高制造系统的效率和产品质量。从制造系统的信息流图表,见图1,我们可以看出设计信息起着上承下达的作用,只有保证设计信息的畅通,才能够以正确的方式、在正确的时间、向正确的信息流节点传输所需的正确信息,并支持分布式制造环境下信息和人员的分布性以及信息流动过程的时序性。

2.2船舶设计中信息沟通过程的模型

信息沟通过程是指信息的发送者通过选定的渠道把信息传递给接收者,如图2所示。

2.3 信息沟通过程模型的说明 1)设计

信息的生成者和发送者。信息是数据经过加工处理后得到的结果。数据是记录客观事物的性质、形态和数据特征的抽象符号,如文字、数字、图形和曲线等。因为数据的确切含义往往不明显,所以不能直接为制造所用。设计将数据经过加工处理后生成信息,然后按设计和制造双方都能理解的方式进行信息编码,产生如图纸、文件、报表等。信息被用来反映客观事物的规律,从而为制造工作提供依据。2)信息的传递

指信息发送者将信息通过适当的方式和正确的渠道传送给接收者。对信息的传递而言,渠道和方式是最重要的问题。设计选择正确的渠道和适当的方式,将生产制造信息传递给制造,使其理解信息的含义和内容。3)制造或其他部门

信息的接收者。制造将接收到的信息进行翻译,并将回译的信息作用在原料上,最终生成产品。4)噪声

信息沟通经常受到“噪声”的干扰。无论是在发送者方面,在传递中,还是在接受者方面,噪声就是妨碍信息沟通的任何因素。例如:发送者使用了模棱两可的符号;用词不当和错用符号;将正式信息以非正式的渠道进行传递等。5)反馈

设计通过反馈来了解他所传递的信息是否被对方准确无误的理解。通过反馈,使设计和制造之间的信息变成了双向流动。对消除沟通中的干扰和扭曲,提高沟通的效率是十分必要的。3.造船设计中信息沟通的特点

1)设计与制造的矛盾。设计是想的过程,是理论的东西,而制造是做的过程,是实践的过程。二者间的差异就是矛盾,它决定了设计和制造需要进行沟通:制造需要设计的及时指导以保证实践顺利进行;设计需要制造的及时反馈,以便不断完善理论。

2)分工不同带来的矛盾。现代化的生产要求我们通过分工来完成任务和提高效率,但分工造成组织结构中垂直方向和水平方向各系统、各层次、各部门、各岗位的分化。组织愈庞大、愈复杂,组织分化愈细密、组织整合愈困难。一方面,我们为提高生产效率,希望尽可能细的进行分工;另一方面,分工愈细,就会给我们带来更多的沟通需求和沟通障碍。

3)沟通过程中存在的矛盾。在沟通过程中,由于各种因素,一般存在着以自己为中心,忽视对方的倾向;而沟通的实质是让对方接收我们发出的信息,只有考虑到接收者的具体情况,才能达到沟通的目的。“忽视对方”和“重视对方”导致的矛盾,在沟通过程中是很常见的。

造船设计工作中的许多信息沟通障碍,都是由以上三个矛盾决定和产生的。4.设计工作中信息沟通的障碍 4.1信息发送者造成的障碍

1)设计者对问题不做全面的、系统的、深入的调查研究,所得到的数据是不全面的,更未对数据进行应有的处理,使之成为真正有用的生产指导信息。2)设计者头脑中对信息的想法很明确,但由于表达方法不当或表达混乱,而造成接收者理解的困难。

3)设计者对相关信息不了解或不知道的情况下,就发表意见,没有实事求是,使得息沟通从源头上造成障碍。4.2 信息传递中造成的障碍

信息从一个人传到另外一个人的一系列传递过程中,由于损失、遗忘、和曲解等造成越来越失真。特别是在当企业的组织层次过多或传递环节过多的情况下,信息传递过程中造成的信息失真就更严重。

4.3信息接收者造成的障碍

1)由于部门和专业分工不同,在信息传递过程中,存在着接收者有选择地接收的现象,即接收者只对自己的专业或自己相关的信息感兴趣,拒绝或片面地接收与他们的期望不相一致的信息。人们往往听或看他们感情上有所准备的东西,或他们想听或想看到的东西,甚至只愿意接收中听,拒绝不中听的东西。

2)不善于聆听别人的意见及过早的评价,也是常常造成接收沟通障碍的重要因素,尤其是在听取下属意见时。普遍的倾向是,对别人所说的要加以判断,表示赞成或不赞成,而不是试图去理解谈话者的基本内容。4.4 人际关系对信息沟通的障碍

1)上下级关系造成的信息沟通障碍。信息沟通是发送者和接收者之间的“给”与“受”的过程,信息传递不是单方面的,而是双方的事情。因此,沟通双方的诚意和相互信任至关重要,上下级之间的猜疑只会增加抵触情绪,减少坦率交谈的机会,也就不可能进行有效地沟通。

2)同事关系造成的信息沟通障碍。在实际工作中,设计提供的图纸难免出现小的瑕疵,现场制造人员将存在的问题反馈给设计时,如设计不能虚心接受或不能与现场制造就问题展开积极的沟通,以期很好的解决问题。反而以傲慢的态度对人往往造成了信息沟通的障碍。4.5 过量的信息造成的障碍

有人也许认为比较多的且不受限制的信息会有助于克服信息沟通中的问题,但事实恰恰相反,过量的信息会淹没真正有价值的信息,使接收者无所适从。人们可能会用多种方式对付超负荷的信息。

1)接收者可能无视某些信息,如要回的信件过多,干脆把某些信件搁置不顾。2)人们可能会对信息进行过滤,先处理容易对待的事项,可能把难度较大但也许是关键性的问题忽视了。

3)人们可能会采用逃避的方法,把信息束之高阁或不进行沟通。4.6 沟通中产生许多冲突

由组织结构产生的结构差异,会在沟通中产生许多冲突。人与人之间在利益、观点、掌握的信息或对事件的理解上都可能存在差异,有差异就可能引起冲突。由于信息不对称和利益不一致,人们之间在计划目标、实施方法、资源分配等许多问题上都会产生不同的看法,这种差异是由组织结构本身造成的。为了本单位的利益和荣誉许多人都会理直气壮地与其他单位甚至上级组织发生冲突。5.设计工作中信息沟通障碍的克服 5.1信息发送者障碍的克服

1)对信息沟通中的问题,要作深入和全面的调查,并据此拿出切实可行的解决方案信息。

2)对要传递的信息,要有明晰的想法,要有认真的准备和明确的目的性,并制定实现预期目的的计划。同时,沟通的语言要简明、准确、通俗化、具体化。3)设计工作是老老实实的学问,不能有丝毫的马虎,所以作为信息生成者、发送者的设计人员,应有科学的、谦虚的、实事求是的态度,知之为知之,不知为不知。

5.2 信息传递中障碍的克服

在信息传递过程中,最为重要的是选择恰当的传递方法和正确的传递渠道。1)信息传递的方法,一般可分为书面沟通和口头沟通。在船舶设计中,通常采用书面的方式进行信息传递。船舶设计中采用书面方式,主要由以下特点决定: 首先,由于设计信息编码的符号一般采用文字、图表、或照片等,所以用书面方式。其次,设计所传递的是正式的生产信息,必须保证其的正式性。同时,也必须有可追溯性,以便今后的制造或维修等对信息的需要。

再次,制造过程中,会有许多人都需要使用设计提供的生产信息,必须保证其的唯一性,以使大家所努力的方向是一致的。

最后,因有许多人使用,需避免口头等方式在传递过程中产生的损失、遗忘、和曲解等信息失真。2)传递的渠道: 船厂根据工作需要,划分为许多职能部门,就是在设计内部也有明确的分工;对于部门之间或个人之间相互的信息传递,都有明确的传递渠道。对于我们得到的信息,我们一定要明确区分其得来的渠道,因为只有渠道正当,我们得来的信息,才能作为正式的输入和输出信息,才能作为我们工作的依据。而对于非正式渠道得来的信息,只能作为我们工作的参考。对此我们一定要严格的区分和注意。在组织内部,应明确各岗位的信息传递职责,落实各部门各岗位获得相关信息的权力,明确组织内信息沟通的规则,建立尽可能短的信息联络线,以确保信息能够促进组织内的分工协作,并有助于问题的迅速发现和及时解决。5.3 信息接收者造成障碍的克服;1)应树立全局的、联系的观念。船舶制造系统是一个整体,不应有狭隘的个人观念和以自己为中心的观念,对接收者来说,对信息这种资源,应力求事事关心,胸怀全局才能更好的接受信息。

2)尊重他人的观点。在与他人沟通时,一定要充分听取对方的观点,本着尊重对方,事实求是的态度进行沟通,这样才能避免信息接收障碍。5.4人际关系对信息沟通障碍的克服

1)态度诚恳,使对方成为信息接收者。人是有情感的,在沟通中,当事者之间所采取的态度对于沟通的效果有很大的影响。由于态度决定沟通行为,且人们常常会对不可知的东西抱有戒备心理,因此只有当双方坦诚相待时,才能消除彼此间的隔阂,求得相互间的合作。

2)注重双向沟通,及时纠正偏差。由于信息接收者容易从自己的角度来理解信息而导致误解,因此信息发送者要注重反馈,提倡双向沟通,要善于体察别人,鼓励他人不清楚就问,注意倾听反馈意见,或者请信息接收者重述所获得的信息或表达他们对信息的理解,从而检查信息传递的准确程度和偏差所在。5.5 过量的信息造成障碍的克服

在信息传递量上,要合理利用,避免滥用。在信息传递量上,我们要明白的是:过犹不及。在今天,信息传输手段和方式愈来愈多和越来越方便的情况下,我们要避免信息传递的随意性,不给他人带来信息接收和利用的困难。5.6 冲突的解决: 1)首先要正视冲突,只要由于分工产生的组织结构存在,这种冲突就会存在。2)其次,在有冲突发生时,切忌不要在沟通中采取过激的行为和言辞,致使冲突升级。要积极看到双方的共同点,都是为了更好的完成企业的目标,从而采取妥善的、实际的方法来解决冲突。6.结语

船舶设计工作中的信息沟通有其自身的特点,而且由于船舶设计工作所涉及的信息大和需要处理的情况较多,因而常常会产生许多沟通障碍。我们思想上要承认这些存在的障碍,并积极的认识和寻求解决这些障碍的方法。通过培养整体的观念,树立开阔的心胸和积极的沟通态度,锻炼沟通的技巧,最终达到有效信息沟通的知行合一,逐步解决船舶设计工作中的信息沟通障碍,提高有效信息沟通的效率和效果。◆ 参考文献: 1.赵汝嘉.先进制造系统导论 [M].北京:机械工业出版社,2002.2.汪克夷.管理学[M].大连:大连理工大学出版社,2001.3.周三多.管理学—原理与方法[M].上海:复旦大学出版社,2003.作者简介:李江波(1981-),男,汉族,陕西省勉县,大连中远造船工业有限公司,大学本科,助理工程师。

第三篇：关于在《船舶设计实用手册(第三版)》

关于在《船舶设计实用手册（第三版）》

刊登单位和产品介绍的函

各有关单位：

上世纪末，原中国船舶工业总公司组织修订、国防工业出版社出版的《船舶设计实用手册》（以下简称设计手册），对我国船舶工业发展发挥了很好的作用，成为船舶设计人员必备的工具书。近十余年来，全球十分注重海上的安全、环保及节能减排，国际有关组织对船舶设计和建造提出了一系列新的公约、规范和标准，对船舶设计和建造有重大影响，原手册与此相关的部分已不符合这些新标准的要求。因此，修订一本具有一定前瞻性、实用性和权威性的高质量设计手册作为我国造船界的指导和参考十分必要。

受中国船舶工业集团公司、中国船舶重工集团公司共同委托，中国造船工程学会组织有关专家修订第三版设计手册，计划于2012年上半年陆续出版发行。为了增强设计手册的实用性，在各分册中仍保留相关单位和产品介绍的附录，以方便船舶设计人员在工作了解有关信息。现将刊登介绍的有关要求说明如下：

1、第三版设计手册仍分为总体、结构、轮机、电气、舾装五个分册，16开精装本，正文部分为黑白印刷，附录部份可酌情增加彩色印刷。各单位根据需要选择适当的分册刊登介绍，内容应反映单位目前的实际情况和客观评价，反映产品的主要技术性能和特点，不宜使用广告类夸张用语。刊登页数可按照收费标准增加。

2、介绍分为单位和产品两种类型，单位介绍每个黑白版面收费1万元，内容可包含本单位总体情况、联系方式、主要产品等；产品介绍每个黑白版面收费０.５万元，内容只介绍单位名称、联系方式以及产品技术性能、规格等信息。如需刊登彩色介绍，按0.5万元／版面标准加收彩印费。

3、有意在设计手册上刊登介绍的单位均需和学会签订协议书（文本附后，可登录学会网站ｗｗｗ.ｃｓｎａｍｅ.ｏｒｇ.ｃｎ下载），在约定的时限内提供刊登介绍的文稿或版式、本单位登记注册以及产品认证等方面的文件、证书，学会保留刊登版面的最终审定权。

4、设计手册出版后，将向刊登介绍的单位按每刊登一个版面赠送一册的方式赠送印有该单位介绍的手册。

联系人：造船学会，刘蕾，电话：010-59517925

总体分册，梁启康，电话：021-63145478

结构分册，梁启康，电话：021-63145478

轮机分册，黄恒祥，电话：***

电气分册，黄建章，电话：

舾装分册，叶邦全，电话：021-63161688/1419

***

中国造船工程学会

二〇一一年九月

第四篇：办公软件在教学中的应用优势

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 计算机专业专科毕业生论文

办公软件在教学中的应用优势

姓 名：学 号：专 业：学 校：指导教师：写作时间：

目录

论文摘要..............................................................1 一，办公软件结合多媒体教学, 相比传统教学方式的优势....................2 1.1传统教学特点`..................................................2 1.2 多媒体教学特点.................................................2 二．计算机办公软件的必要性............................................3 三．计算机网络环境有利于促进学生全面发展和提高他们的综合素质..........5 参考文献：............................................................6

论文摘要

随着科技的发展传统教学面临着新的挑战。传统教学以本为本，忠实地执行教材，教材上怎么写，教师就怎么讲，使教材成为禁锢学生自由创造、大胆创新的枷锁。多媒体技术具有处理文字、图形、图像和声音的综合能力，故采用多媒体技术的多媒体教学方法与传统的教学方法相比有着明显的优势，能够多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，提供给学生灵活多样、丰富多彩的学习环境，使原本可能枯燥的课堂环境变得活泼，使抽象的概念与内容变得易记易懂。能够增加学生积极性和主动性，能够更好地学习和接受知识，而取得更好的成绩。

关键字：禁锢；枷锁；多媒体；综合能力;优势 一，办公软件结合多媒体教学, 相比传统教学方式的优势

传统教学是指教师在讲台黑板上讲解并辅以黑板板书，学生在座位上听讲与练习的教学方式。它的主要活动是教师依教学进度，把课本内容依序讲解给全班学生听：学生则经由上课专心听讲、练习和课后的温习来熟练课本与教师所讲授的知识内容，必要时教师补充许多教材或经由考试增加许多练习的机会。

1.1传统教学特点`

传统教学以“传递—接受”为特征，它主要有以下几个特点：（1）教师是知识的传授者，是整个教学过程的主宰；（2）学生是知识的传授对象，是外部刺激的被动接受者；（3）教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。传统教学具有以下优势：（1）有利于师生情感的交流；（2）有利于学生思维能力的培养；（3）是几千年教学模式精华的结晶；（4）有利于教师的教学创新。

在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，它表现为：一是以教为中心，学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是师所讲授的知识内容，必要时教师补充许多教材或经由考试增加许多练习的机会。

传统教学以“传递—接受”为特征，它主要有以下几个特点：（1）教师是知识的传授者，是整个教学过程的主宰；（2）学生是知识的传授对象，是外部刺激的被动接受者；（3）教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。传统教学具有的优势：（1）有利于师生情感的交流；（2）有利于学生思维能力的培养；（3）是几千年教学模式精华的结晶；（4）有利于教师的教学创新。

在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，它表现为：一是以教为中心，学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是学得比较好的学生演示，别的学生观摩的方法，发现他们普遍存在的问题，即可以解决问题，又可以让他们互相激励，从而获得较好的教学效果。

1.2 多媒体教学特点

多媒体技术具有处理文字、图形、图像和声音的综合能力，故采用多媒体技术的多媒体教学方法与传统的教学方法相比有着明显的优势：1.教学手段新颖。多媒体教学给课堂教学带来了新气息，多媒体利用现代科技将文字、声音、图像、视频、动画等多种传播媒介灵活地组合在一起，多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，提供给学生灵活多样、丰富多彩的学习环境，使原本可能枯燥的课堂环境变得活泼，使抽象的概念与内容变得易记易懂。

2.教学形象直观。多媒体教学可以给课堂带来很多生机。比如：课堂情境的创设，能增强导入效果和活跃课堂气氛；讲授概念时，能将抽象的语言通过形象活动的课件展示出来；再利用多媒体进行教学时，给学生展示一个模型的建立过程，能激发学生的好奇心和求知欲，取得更好的教学效果；教师可以在教学过程中让个别学生起示范的作用，当老师教授完内容后，在学生普遍掌握基础知识的基础上，让学得比较好的学生演示，别的学生观摩的方法，发现他们普遍存在的问题，即可以解决问题，又可以让他们互相激励，从而获得较好的教学效果。

3.节约时间，提高了课堂效率。高质量的多媒体课件，形象具体、动静结合、声色兼备，恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，避免了教师大量书写、画图的麻烦，节约了时间，课堂容量大增，提高了课堂效率。

4.弥补客观条件的不足。某些专业的教学设计的器材设备及场地要求比较严格，对于一个教学单位来说，部分设备价格高达十几万甚至几十万，实在是力不能及。有些设备虽然价格上可以接受，但其在教学上的利用率不是很高，又造成资源上的浪费。多媒体教学可以改善现有客观条件的不足，在教学中能让学生先有一定的感性认识，再从书本上获得必要的理论指导。

5.扩大了授课范围，节省了人力。传统的教学方法，教师对学生面对面讲授，教师只能同时教一个班，利用多媒体和网络等手段，则大大扩大了授课范围，从而节约了人力资源。

6.实现了资源共享。多媒体教学准备过程中搜集和积累的大量相关专业素材，像图片、声音、影像资料、文字材料及课件等，都是可以保存在计算机、U盘及移动硬盘里的，非常方便保存和携带，可以重复使用，而且方便查找，更重要的是还有利于教师交流各自的教学体会，提高自己的教学水平，真正做到教学资源共享。

二．计算机办公软件的必要性

计算机多媒体技术以无可比拟的优势出现在了传统的教育模式面前，多媒体技术在教育中的应用使教学活动冲破了时间和空间的限制，形象、具体、生动而活泼地展现教学内容，很大程度上培养和激发了学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，使课堂教学效果事半功倍，极大地提高了教学效率，促进了教学内容和教学方法的更新。使计算机办公软件在教学应用中起到了举足轻重的作用，上升到了越来越重要地位。

二十一世纪是科学技术竞争和民族素质竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。教育的历史告诉我们，教育的每次重大变革和发展都离不开科学技术，科学技术是第一生产力也是教育发展的重要动力。Internet/Intranet 的迅猛发展，为信息的交流和共享，团队的协同运作提供了技术的保证，同时也预示着网络化办公时代来临。计算机多媒体办公软件具有集成性、控制性、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性的特点，正是这个特点，使计算机办公软件在教学应用中起到了举足轻重的作用，上升到了越来越重要的地位。

现代科技发展日新月异，教学媒体种类多种多样，这些媒体的性能和特点都不尽相同，计算机媒体在教学内容上的表现上主要是以课件的方式进行的，课件是为了进行教与学活动而设计的计算机软件，它具有实施教育的本质、促进学习的功能。学生大多看腻了传统的只是讲解的教学过程，课本的应用只能是一种知识的简单再现，不能达到精炼信息和高密度集合信息的目的。与计算机技术教学相比：首先，计算机技术中的课件制作，可以生动再现“活”的课本，让学生学起来更形象。其次，多媒体技术的演化，可以减轻老师备课的负担，让老师讲起来更生动。再次，学生自己动手进行上机练习不仅可以强化学生的能力，更可以更好的增进信息之间的共享，达到更好的记忆效果。

现代社会是信息高速发展的产物，而高校学生的新特点告诉我们，他们的信息存储量是很大的，通过计算机技术的运用，不仅可以使师生之间的资源互换，老师之间的教育资源互换，还能达到国际之间的交流，交流范围甚广。多媒体课件能将文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种信息集合与整合，达到某一确定目标的合理选择，并按照教学设计的要求，有机的鲜活的组合后显示在屏幕上，使学生获得多重感官刺激，提高学习效率和学习效果。但是，任何一种单一的媒体都不可能很好地面对整个教学过程，作为一个完整的课堂教学，当一种媒体的传递不能满足要求时，其他媒体可以进行补充，需要对性能各异的教学媒体进行优化组合，使其在教学过程中扬长避短，交互应用，协调统一教学效果。因此可见，根据学习者的特征以及教师的特征和教学内容的不同和教学目标的需要，使各种媒体有机结合，发挥各自的作用，相辅相成，构成教学信息传递的优化教学媒体群，共同参与教学全过程，这是迎合教学要求的，也是现代社会发展的必然要求。

三．计算机网络环境有利于促进学生全面发展和提高他们的综合素质

以计算机为基础的现代媒体能够优化教育、教学过程。其集中体现就是能充分发挥学生的主动性与创造性。事实证明：把计算机教学应用到教学过程，可以培养学生独立思考，创造能力和实践能力，创设出最理想的学习环境。这样，学生就可以在轻松与宽裕的环境中逐步获得独立思考，动手操作的能力。而我们在实验探索中，不仅仅能把网络的功能运用到课堂。教学中，更应该利用校园信息网络形成的智能环境，为学生创设一个轻松的学习、生活、成长的氛围，让学生在学校就可以进入国际互联网，开阔了视野，学会更多有用的信息，学会在没有老师的情况下自己学习，掌握一些二十一世纪社会所需要的能力。同时提高自己的自主学习、综合运用知识、动手和创造的能力。参考文献：

[1] 肖乐、周颜、陈明，计算机常用办公软件应用，清华大学出版社，2010-09出版，第三版

[2] 张海珊、劳动和社会保障部教材办公室，计算机办公软件应用(中级)，中国劳动社会保障出版社，2008-02出版，第二版

[3] 《工作过程导向新理念丛书》编委会，工作过程导向新理念丛书•中等职业学校教材•计算机专业•常用办公软件应用:office 2007中文版，清华大学出版社，2010-01出版，第二版 [4] 方**、田岭 中职中专计算机类教材系列•中等职业教育十一五规划教材:计算机应用基础及实训，科学出版社，2008-04出版，第二版

[5] 梁平枝、梁志标，职业院校计算机办公软件应用教学探讨，中国知网，2011—07

第五篇：计算机辅助设计软件在建筑设计中的研究与应用

计算机辅助设计软件在建筑设计中的研究与应用

【摘要】随着计算机技术的发展以及计算机终端的不断普及，计算机辅助设计软件在建筑设计中的应用也得到了极大的普及。本文通过分析计算机辅助设计软件在建筑立面设计、建筑剖面设计以及在建筑平面设计中的应用等内容研究计算机辅助设计软件在建筑设计中应用问题。

【关键词】计算机辅助设计软件；建筑设计；应用；立面设计

1.引言

随着我国国民经济的飞速发展，以及现代科学技术的不断进步，建筑行业也得到了极大的发展和进步。尤其是最近计算机技术和软件技术的快速更新，计算机辅助设计（Computer Aided Design，CAD）软件功能得到了更大的完善，操作性变得更加方便和快捷。CAD不仅可以提高建筑设计者的工作绩效，降低建筑设计师的工作强度，同时也可以极大的提高建筑设计作品的质量。因此，自从二十世纪五十年代计算机绘图技术的出现，经历了几十年的发展、改进和完善，CAD已经慢慢的取代了传统的手工纸质绘图方式，成为了建筑设计的主流方式。CAD软件也层出不穷，Autodesk公司推出的AOTUCAD软件，中望CAD和浩辰CAD等软件已经在国内得到了极大的应用和推广。本文主要从建筑设计中的立面、平面、剖面以及相关的尺度标准研究和分析计算机辅助设计软件在建筑设计中的应用。计算机辅助设计软件在建筑设计中的应用

由于建筑设计主要是对建筑的立面、平面、剖面等进行设计，同时还要处理各面的尺度标准，因此，本文主要从计算机辅助设计软件在建筑立面设计中的应用、计算机辅助设计软件在建筑剖面设计中的应用、计算机辅助设计软件在建筑平面设计中的应用以及计算机辅助设计软件在建筑设计中的尺度等方面进行研究。

2.1 计算机辅助设计软件在建筑立面设计中的应用

由于现在计算机辅助设计软件已经不仅仅在二维平面空间（two-dimensional space，2D）进行设计，随着计算机技术和软件技术的发展，计算机辅助软件已经可以处理三维空间（three-dimensional space，3D）的设计问题，可以将2D设计图形完整精确的拓展到3D空间。在2D图形的3D化过程中，可以在2D设计平面图的中输入设计目标的高度以及室内外的各种要素的主要参数，利用CAD软件则可以完整的将其转化为3D图形。如果设计样品的要求较高，CAD软件自带的参数满足不了设计的需求，我们可以使用CAD软件中自定义方案，这种方案一般都满足建筑设计师们的需要的图形。

2.2 计算机辅助设计软件在建筑剖面设计中的应用

在传统的手工图纸的建筑设计方式中，建筑剖面设计是要求最高、难度最大同时也是特别容易出现设计偏差的关键环节，这对于计算机辅助设计CAD软件而言，则是一项简单且易操作的环节。在计算机辅助设计软件在建筑剖面设计中的应用中，在传统的2D平面设计图的基础框架下，可以利用相关的CAD软件精准的确定设计样品需要进行剖切的位置坐标，同时将样品中的各关键参数输入到模型中，那么CAD软件将会智能地、准确地自动生成建筑设计平面图。利用CAD软件有点尤其明显的是，在建筑设计中的楼梯剖面图的设计中，在利用CAD软件后，仅仅需要将含有楼梯的二位平面图输入相关的参数（例如设计作品中楼梯的踏步数），可以简单方面的实现楼梯剖面图的实现。利用CAD软件则可以极大的降低设计难度，提高设计人员的工作效率。

2.3 计算机辅助设计软件在建筑平面设计中的应用

建筑平面设计是建筑设计中的重点和基础，只有平面设计的精准才能为后期的剖面设计和立面设计打下良好基础。在计算机辅助设计软件在建筑平面设计的应用中，经常遇到的问题是设计作品的细节部件，例如厨房中的洁具的设计。在传统的手工绘制方式中，需要利用较长时间绘制这些细节部件，而在CAD设计软件中，很多部件的素材软件中已经储存，在绘制的过程中，只需要将这些部件素材从软件素材库中拖拽到合适的位置即可，这样则可以快速的完成细节部件的设计。

另外，处理对于细节部件的设计之外，整体的素材也可以通过CAD软件进行完美的解决，尤其对于设计样品中的墙体的设计和修改以及柱体的设计和修改而言，是可以较为简单便捷的操作实现的。对于平面设计中的门窗设计，利用计算机辅助设计CAD软件的功能更加强大，利用CAD软件可以将软件素材库中的不同类型的门窗带入到设计作品中，通过对于不同门窗的替换找出可以较为事宜的门窗素材。除此之外，CAD软件在建筑平面设计的应用过程中，CAD软件可以提供更多的附加图块素材（例如阳台、楼梯等素材），这些素材的应用可以更加体现出CAD软件的智能化、便捷化和精确化的特征。

2.4 计算机辅助设计软件在建筑设计中的尺度标准

传统的手工绘制建筑设计图中，除了对于设计作品的平面、立面及剖面进行设计之外，设计作品的尺寸标注也是一个繁重的不可缺少的工作。对于计算机辅助设计CAD软件而言，在CAD软件系统中有专门的尺寸标注模块，这个模块中尺寸大小、角度标注、弧度标注以及圆形要素中的半径等参数，通过利用CAD这个模块可以轻松的准确的解决手工绘制的这个难点。

3.结束语

计算机辅助设计软件可以帮助建筑工程设计可以更好的展示设计人员的设计理念和设计氛围，CAD软件应用在建筑设计中可以提高建筑设计人员的工作效率，减轻设计人员的工作强度，同时，CAD软件的应用也在一定程度上满足了建筑行业对于设计作品的巨大需求。可以说，计算机辅助设计软件引起了建筑设计行业中的一次技术革命。

参考文献

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