第一篇:六年级上期和下期法制教育2计划+10教案
六年级上期法制教育计划
为深入贯彻依法治国基本方略,进一步加强对我校青少年的法制教育,推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设,根据上级有关部门的文件精神,特制定我校2017学年度法制课教学计划:
一、指导思想
按照科教兴国,依法治国的具体要求,全面贯彻国家的教育方针,坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合,不断提高我校学生的法律素质,努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。
二、目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作,培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性,真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力,预防和减少青少年违法犯罪,保持学生的犯罪率为零指标,促进学生健康成长。
三、主要内容
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,学会明辨是非能力,提高自我约束与保护能力。
四、具体工作:
1、在班会课中,加强法制、纪律、行为习惯教育,开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育,开展校纪、校规教育,开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用,抓品德教育与法制教育的融汇,把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容,教师要渗透并拓展;其他科目的教学中,涉及到有关法制的教育,教师要讲透。
五、基本要求与保障措施
(一)课时安排
在课时安排上,以思品课为主渠道,每学期每班法制教育课时间必须保证5节课;思品课主要通过案例说法来进行教育。课中的案例剖析课重在用例说法,主要运用青少年违法犯罪的典型案例,以案释法,加深对法律条文的理解,把法制教育落实到实处;
(二)法制课师资配备
在法制课师资配备上,思品课教师是学校的专职法制教师,以此为主体,班主任、语文数学老师为辅。
六年级上期法制教育教案
(一)教学内容:保 护 篇--司 法 保 护 教学目标:
1、让学生明白什么叫司法保护。
2、懂得用法律手来保护自己。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
一、创设情境,举例导入
二、司法保护
对未成年人的司法保护,是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关,依法行使权力,履行职责,对未成年人实施的专门保护。
三、办理未成年人犯罪案件的特殊制度
未成年人犯罪和成年人犯罪都对社会、对他人造成了危害,都应该受到法律制裁一比如拘留、审判、劳动教养等。但是,考虑到未成年人在生理和心理上与成年人有所不同,另外,他们 年龄小,今后的人生道路还很长,要给他们悔过自新、重新做人的机会、因此,在对未成年人的案件进行审理时,教育、感化、挽救工作是十分重要的。
根据《未成年人保护法》的有关规定和其他法律的具体规定,办理未成年人犯罪案件主要采取以下措施:(1)设立专门机构和指定专人负责(2)审理未成年人犯罪案件一般不公开(3)对未成年人犯罪案件判决前,不许进行新闻报道(4)未成年人罪犯与成年人分开关押、看管
四、对违法犯罪未成年人的教育改造
在《未成年人保护法》第38条中,规定了司法机关教育改造未成年人的指导思想和原则,即实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。教育,就是对违法犯罪未成年人进行有组织的政治学习、文化知识学习、劳动技能学习,使他们提高觉悟,改正恶习,成为合格的公民。感化,就是要求从事劳改、劳 教、少管的人员以情感、道义的力量去感动违法犯罪的未成年人麻木的心灵。挽救,就是要求司法人员,还有从事劳改、劳教、少管的人员运用多种方法启发违法犯罪的未成年人深刻认识错误和危害,树立改过从善的决心。
教育挽救违法犯罪的未成年人,不仅是少年犯管教所的责任,同时也是家庭、学校及社会备界的责任和义务。《未成年人保护法》第43条明确指出了这一点。家长、教师应多和违法犯罪的未成年人联系,沟通感情和思想,多从正面鼓励,使他们接受教育和管教。同时,也应多联系一些社会团体、先进人物、教育工作者、离退休干部到少年犯管教所,和他们交谈、联欢、举行报告会,这对于配合做好教育改造工作也具有较好的效果。
根据《未成年人保护法》第44条的规定,对经人民检察院免予起诉、人民法院免予刑事处罚或宣告缓刑的未成年人,他原来所在的学校,一般不得开除他的学籍,应该让他继续上学。经考试合格的,应允许他们升级、升学,有关学校不能因为他们有过失就歧视他们,也不能无故拒绝录取。符合就业条件的,有关部门应妥善安置他们的工作。这是全社会的责任,也是预防未成年人重新违法犯罪的好办法。
五、对未成年人继承权、抚养权的规定
《未成年人保护法》对未成年人民事权利的保护也有规定,特别指出,人民法院在审理继承案件时,应当保护未成年入的继承权。在审理离婚案件时,如果离婚双方因抚养未成年子女发生争执,不能达成协议时,法院应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况进行判决。
在《未成年人保护法》第6章中,还规定了侵害未成年人合法权益,被害的未成年人及其监护人有权诉诸法律,侵权者应承担相应的民事责任、行政责任,侵权者的侵权行为构成犯罪的,应追究他们的刑事责任。
六年级上期法制教育教案
(二)教学内容:孩子在学校被同学打伤怎么办? 教学目标:
1、让学生明白什么叫司法
2、懂得用法律手来保护自己。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
{案件简介}1999年11月3日,蓬莱市王某有一男孩,今年九岁,上小学一年级,在学校期间被另一学生 在玩耍时将左眼砸伤。经住院治疗一个多月,花费医疗费五千余元,现在左眼视力只能达到O.3。请问,应由谁承担民事责任?
{律师的话}《中华人民共和国民法通则》第一百三十三条规定:“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的,可以适当减轻他的民事责任。” 最高人民法院《关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见(试行)》 第一百六十条:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者精神病医院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿。” 本案中,两学生都是无民事行为能力人,应根据双方儿童过错大小由双方监护人承担相应责任。又因损害是在校期间发生的,学校也有一定过错,也应承担适当赔偿责任。
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(三)教学内容:保 护 法
教学目标:
1、让学生明白什么叫《未成年人保护法》
2、懂得用法律手段来保护自己。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
一、创设情境,举例导入
1991年9月4日,《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)正式颁布,1992年1月1日起正式施行,这是全国未成年人的一件大喜事,是党和国家对青少年的关怀和爱护。
哪些人属于未成年人呢?《未成年人保护法》规定,凡年龄不满18周岁的我国公民,都属于未成年人。在我国,未成年人人口大约有4亿,占全国人口的34%。未成年人正在学知识,长身体,处在人生观和世界观逐步形成的时期,自我保护能力比较差。为了保障青少年的身心健康,立法是一个重要手段。有了《未成年人保护法》,所有侵害青少年利益、危害青少年健康成长的行为,将受到法律的制裁
二、自觉遵守法律(板书)
《未成年人保护法》的具体规定,是给予未成年人的保护权力。未成年人自己在学会用法律保护自己的同时,也要自觉遵守法律。自觉地按照法律办事,比如按规定接受义务教育,自己坚决不进游戏机室,也不吸烟。
三、抵制不良影响,自觉保护自己(板书)
案例:初中生刘某与王某正在大阳沟附近一家娱乐室打台球,这时陈某4人也来到了这家娱乐室,并强行将他们带到了附近的一个小巷里。陈某恶狠狠地对刘、王二人说,乖乖地把钱掏出来,不然搜出来1毛钱就打他们1个嘴巴。心惊胆战的刘、王二人只得将身上仅有的260元钱交了出来。陈某又对刘的诺基亚8210手机来了兴趣,拿到手机后,4少年这才扬长而去。后经派出侦破发现,4名恶少中为首的是一名年仅17岁的叫陈强的少年,另外,陈强的双胞胎弟弟陈宾及张某、贾某均多次参加团伙抢劫。
提问:17岁以下的少年为什么会成为抢劫团伙的成员?
(师生共同分析3—5分钟后,教师再小结)。未成年人年龄小,缺乏生活经验,对各种影响的辨别、抵抗能力不强。学习《未成年人保护法》,就可以知道什么行为是合法的,可以做;什么行为是不合法的,不允许做。遇事能对照它的规定,以确定自己应该怎样做。
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(四)教学内容:保 护 篇--社 会 保 护 教学目标:懂得用法律手段来保护自己。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
一、出示《未成年人保护法》第22条规定:“博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场(馆)、动物园、公园等场所,应当对中小学生优惠开放。”在平时,未成年人进入这些场所,票价一般都比成年人票价低,每逢节假日和寒暑假,各场所还要举办各种丰富多彩的活动和竞赛,吸引广大青少年参加,培养他们广泛的兴趣和爱好。
那么,是不是所有的公共场所都对未成年人优惠开放呢?不是。有些场所不仅不能优惠,而且还要禁止未成年人进入。比如营业性歌舞厅,一般在晚上开放,是供成年人交谊和娱乐的地方,收费也比较高,不适合未成年人。还有录像厅,可能会播放一些武打、侦探片,出现一些凶杀、格斗的镜头,青少年看后大脑会受刺激,如果盲目模仿,还会发生意外。因此,这些场所禁止未成年人进入,是国家对未成年人的关怀和爱护。
国家要求,在这些营业性场所,要有明显的标牌标志,写上“禁止未成年人进入”等字样,营业员不许向青少年出售门票。对于那些违反规定的经营者,有关部门要责令改正并处以罚款,屡教不改的还要受到法律制裁。
二、好书——未成年人的精神食粮
阅读课外读物,是未成年人业余生活的一项重要内容。随着文化市场的繁荣,各种书、报、刊物、电子读物大量涌现,其中不免良莠混杂。一部好作品,可以陶冶青少年的。心灵,使他们奋发向上,勇于进取;而内容庸俗,格调低下,充满凶杀、恐怖的作品又可使思想还没定型的青少年不思学业,想入非非,或模仿作品中主人公行为,做出违法的事情。
1995年12月18日,《人民日报》刊登了《一位母亲的呼吁》。写信的是江苏省苏州市的一位普通女工,他的儿子16岁,学习成绩一直不错。为了支持孩子学习,她在家境并不富裕的情况下,花8000多元给儿子买了电脑。可是她没有想到,没过多长时间,儿子的学习成绩直线下降,老师也反映孩子上课听讲不认真,精神恍馆,还有好几个下午没上学。后来她才发现,儿子购买了苏州宝碟公司生产的黄色电子光盘,并沉湎其中。
这位母亲痛心不已,她向全社会提出了一个严肃的问题:在我们的社会主义国家里,难道能够坐视那些黄色出版物侵蚀毒害我们的青少年一代吗?
这位母亲的呼吁在社会上引起了极大反响,人们纷纷谴责黄色光盘的生产者,要求政府惩处他们。很快,江苏省广播电视厅对苏州宝碟公司做出了停业决定,苏州市公安局经过立案侦查,收审了宝碟公司有关涉案人员。
为了净化文化市场,为青少年创造健康成长的环境,国家新闻出版管理部门和公安、检察、工商等有关部门,加大了打击力度,多次出动人力,清理整顿图书音像市场,摧毁了一批黑窝点,收缴了大批非法出版物。
国家一方面大力开展扫黄打非活动,一方面提倡各新闻出版单位,作家、艺术家创造或提供有益于未成年人健康成长的作品。从1991年起,由党中央倡导,中宣部组织实施了精神文明建设“五个一”工程,要求各省、市、自治区、直辖市党委宣传部,抓好精神产品的生产,每年推出一本好书,一台好戏,一部优秀影片,一部优秀电视剧(片),一篇或几篇有创见、有说服力的好文章。
“五个一”活动的开展,促进了艺术的繁荣,优秀的文艺作品不断涌现。这些作品内容健康、格调高雅,为广大人民群众所喜闻乐见,也有益于青少年的身心健康。
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(五)教学内容:爸爸能推卸责任吗 教学目标:
1、让学生明白什么叫司法
2、懂得用法律手来保护自己。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
一、创设情境,举例导入
吴强的父母离婚了,吴强跟着妈妈生活。爸爸每月给吴强100元抚养费。一天,吴强骑自行车上街,不小心撞倒了一位老奶奶,造成老奶奶骨折,医药费花了3000多元。吴强的妈妈没有这么多钱,让吴强去找爸爸要,可爸爸说:“你现在和你妈妈一起过,惹了祸应该由她管,我不能出这份钱。” 请问:这钱到底应该由谁出呢?
我国《婚姻法》第29条规定:“父母与子女间的关系,不因父母离婚而消除。离婚后,子女无论由父方或母方抚养,仍是父母双方的子女。”此外,《最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)》第158条规定:“夫妻离婚后,未成年子女侵害他人权益的,同该子女共同生活的一方应当承担民事责任;如果独立承担民事责任确有困难的,可以责令未与该子女共同生活的一方共同承担民事责任。”根据上述规定,吴强给老奶奶造成伤害,吴强的妈妈独立承担此责任又确有困难,那么吴强的爸爸理所当然地应当和妈妈共同承担赔偿责任。
二、总结全文,全体讨论 六年级下期法制教育计划
一、学生情况分析:
通过一学期的法制法规学习,学生初步具有法制观念,知道守法光荣,违法可耻,敢于同违法行为作斗争,自觉守法,维护法律尊严。要想让他们有较强的法制意识,养成依法办事,遵纪守法的好习惯,还必须加强法制法规教育。
二、目标:
1、小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育,着重对学生进行社会主义民主与法治观念教育,增强他们的国家意识、权利义务意识、守法用法意识。
2、进行预防未成年人犯罪教育,使学生明辨是非,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪行为。
3、向学生普及有关法律的基本常识,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。
三、教学方法和措施
1、要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制教育。
2、运用多种形式,生动、形象的教学方式,向学生普及有关法律的基本常识。
3、在班会课中,加强法制、纪律、行为习惯教育。
4、坚持法制教育和思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质,增强法制意识,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。
四、基本要求与保障措施
(一)课时安排
在课时安排上,以思品课为主渠道,每学期每班法制教育课时间必须保证5节课;思品课主要通过案例说法来进行教育。课中的案例剖析课重在用例说法,主要运用青少年违法犯罪的典型案例,以案释法,加深对法律条文的理解,把法制教育落实到实处;
(二)法制课师资配备
在法制课师资配备上,思品课教师是学校的专职法制教师,以此为主体,班主任、语文数学老师为辅。
六年级下期法制教育教案
(一)教学内容:保 护 篇--家 庭 保 护 教学目标:
1、让学生明白什么叫司法
2、懂得用法律手来保护自己。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
一、创设情境,举例导入
第八条 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务;不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。
第九条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
第十条 父母或者其他监护人应当以健康的思想,品行和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟。酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。
第十一条 父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约。
第十二条 父母或其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的,应当依法承担责任。父母或者其他监护人有前款所列行为,经教育不改的,人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请,撤销其监护人的资格;依照民法通则第十六条的规定,另行确定监护人。
二、全体讨论
案例:上南区一位16岁的少年尹某,与父亲发生争吵,被父赶出家门,流落街头,也不到学校读书。
请同学们思考,尹某的父亲,没有依法履行哪些义务和责任:尹某的父亲没有履行的义务和责任有两条,第一,没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,使其流落街头;第二,没有使适龄的少年尹某接受义务教育。这两条也是家庭保护的具体规定。除此之外,还有如下规定:不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;不得允许或迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约。
三
三、监护和抚养——家长的基本义务
《未成年人保护法》第8条规定,父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
监护就是要对未成年人的生命安全和身体健康负责,不让他们的权益受到侵犯。二是帮助未成年人管理财产。三是帮助未成年人解决他们自己解决不了的事情。例如,有一个不满6岁的男孩,他的父母在一次车祸中双双身亡,由于他父母生前参加了人寿保险,出了事故可以向保险公司提出索赔要求。像这么大的事情,小孩子是办不了的,所以,他的监护人——奶奶就帮助他找保险公司,经过交涉,这个孩子得到了应得到的赔偿。在这件事中,孩子的奶奶就履行了监护人的义务。
监护人的另一个义务是抚养。未成年人从一出生到长大成人,需要吃饭、穿衣。需要上学,生了病需要去医院„„做这些事情需要花钱,这些钱应该由谁来出呢?理所当然地应该由父母或其他的监护人来承担。如果父母以各种理由不尽抚养义务,那就是违犯了法律,未成年子女有权要求父母给予支付,协商不成时,可以由 人民法院来裁决。
虽然父母对子女有抚养义务,但是这种抚养不是无限期的。父母不能养子女一辈子,子女长大成人,参加工作,有了自己的收入,能独立生活时,父母就不再承担抚养义务。反过来,在父母年迈,生活困难时,子女还必须尽一份义务,赡养父母,照顾他们的生活。
当然,在一些特殊情况下,别人可以代拆信件。我国《民法通则》规定:不满10周岁的未成年人属于无民事行为能力人,对这些孩子或其他原因不能管理自己的孩子,父母或其他监护人可以代拆信件,这在《未成年人保护法》里也是有明文规定的。
人们常说,父母是孩子的第一任老师。孩子从小生活在父母身边,父母的一言一行都对子女有重要影响,因此,《未成年人保护法》第10条规定:“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。”大量的事实证明,良好的家庭教育对青少年一生的成长都起着重要的作用。
六年级下期法制教育教案
(二)教学内容:保 护 篇--家 庭 保 护
教学目标:1通过本次活动,学习、掌握一些《未成年人保护法》的知识。用实际案例分析来具体解读,能更好的维护自身的权益。
2、形成学习、宣讲《未成年人保护法》的氛围,为队员的健康成长打好基础。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
创设情境,举例导入
一、家庭保护
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护。这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
二、家庭保护中对家长的限制性要求
前面我们讲的是家长或监护人应该做什么,那么他们不应该做什么呢?《未成年人保护法》对家长和监护人提出了限制性的要求。主要有3条:
(1)不许虐待、遗弃未成年人
虐待是指用打骂、冻饿、捆绑、限制自由、强迫干重活、有病不给治等手段,对他人进行迫害。有些父母认为,孩子是我的,想打想骂,别人管不着。他们遇到孩子做的事不随自己意,或因孩子有病、呆傻而虐待孩子,使孩子的身心都受到严重摧残。还有个别家长为了自己的快乐,把未成年的孩子扔掉或赶出家门,迫使孩子在外流浪,导致孩子受伤甚至死亡,这些都是触犯法律的。
1987年12月,在我国青海省果洛州大武镇,发生了一件震惊全国的事:玛沁县第一小学四年级学生夏斐,被亲妈妈打死了。
那年期末考试,夏斐数学得了82分,全班第二,语文79分,名列第五。当妈妈问他考试成绩时,夏斐怕挨打,就说都在90分以上。后来,妈妈知道了真情,就扒光他的衣服,用铁制的三角挫一顿猛打,直到夏斐咽了气。
夏斐的妈妈“望子成龙”,但是她采用了不正确的方法,闹出人命,触犯了法律,最后被依法逮捕了。
在我国,小孩子同成年人一样,享有人身自由,父母对子女,不管是亲生的,还是抱养的,都不得虐待。
(2)不得歧视女性未成年人和残疾未成年人
这一条规定是对特殊未成年人的保护,也就是说,女孩子和男孩子是平等的,残疾孩子和健全孩子是平等的,谁也不许歧视他们看不起他们,更不允许侵害他们的权益。在我国长期的封建社会中,妇女的地位很低,她们的人格得不到尊重。这种重男轻女的思想至今还存在一些人的头脑中。特别是一些边远的山区、农村,女 孩子在家中备受歧视,一些父母认为,女孩子早晚要嫁人,能烧水做饭、生儿育女就行了,念不念书没关系,所以失学的青少年中,大多数是女孩子。
我国政府对女童教育问题十分重视,要求各地采取措施,逐步降低、消除女童失学现象,使每年女童失学率不得超过2%。
各地在大力宣传《义务教育法》的基础上,还针对实际,解决女童入学问题,有的地方开设女童班、女子中小学,有些地方允许女童带弟妹上学,允许中途插班,允许晚来早走等,有效地控制了学龄女童失学。
我国政府对残疾儿童也给予了特别的关注,残疾儿童教育是我国义务教育的一部分。
国家兴办了各类残疾人学校,如盲童学校、聋哑学校、弱智学校,或者在普通学校开设特教班,并要求普通中小学招收能适应其学习生活的残疾儿童,不得将他们拒之门外。到1996年底,全国残疾人特殊教育学校共有1426所,比1980年增加4倍,在校学生32.1万人,比1980年增加了8倍,残疾儿童入学率达到60%,在经济发达地区达到80%。残疾儿童的合法权益得到了保障。
《未成年人保护法》第11条规定,父母或者监护人不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约。这一规定是为了保护未成年人的身心健康,也有利于家庭幸福和社会的安定。
六年级下期法制教育教案
(三)教学内容:中华人民共和国未成年人保护法 教学目标:
1、让学生明白《未成年保护法》
2、懂得用法律手来保护自己。教学难点:应用法律保护自己 教学过程:
一、创设情境,举例导入
(1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过)
第一章
总则
第一条 为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人,根据宪法,制定本法。
第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
第四条 保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:
(一)保障未成年人的合法权益;
(二)尊重未成年人的人格尊严;
(三)适应未成年人身心发展的特点;
(四)教育与保护相结合。
第五条 国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。
保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织。未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段,维护自已的合法权益。
第六条 中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。
国务院和省、自治区、直辖市的人民政府根据需要,采取组织措施,协调有关部门做好未成年人保护工作。
共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队及其他有关的社会团体,协助各级人民政府做好未成年人保护工作,维护未成年人的合法权益。
第七条 各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人,给予奖励。
六年级下期法制教育教案
(四)教学目标:
1、提高安全意识,愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解《道路交通法》的有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法,明白交通安全重在预防。
3、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯,提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点:根据学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程:
1、创设情景、合理想象依据教学需要,我首先出示真实情景:(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:“将会出现什么样的结果?”这样拉近了课本与学生的距离,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流,大胆探究
根据学生回答,教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况,并启发学生分组进行交流其原因是什么?并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现,撞击情感
在学生感知、认知的基础上,为更进一步激发学生的情感,教师不失时机地播放录像,(课件展示)通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据,学生的心灵会受到强烈的震撼,他们会感到交通事故随时都可能发生,它离我们很近,很近。
4、直抒胸臆,列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时,同学们会情不自禁的说出感受,这时教师结合画面真情告白:面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场,一个个瞬间消失的鲜活生命,您是否还要尝试。继而,让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力,增强安全意识,促进良好行为道德的成长。这时,讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了,从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止,现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
5、明白症结,入情悟理俗话说:“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙?交通事故为什么层出不穷?教师出示事故原因统计数据,(课件展示)并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄,不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。(课件展示)这一环节的设计旨在让学生从调查统计中,从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际,从而在生活中自觉遵守交通法。
6、联系实际,拓展深化
法制教学要回归学生的生活,尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面,(课件展示)并依次导出:面对这样的情景,你给这位小学生说些什么呢?如果是你该怎么做?假如这同学真出事了,你该怎么办呢?同学们的回答,就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表(课件展示)使其切实知道自己交通安全知识缺乏,改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活,尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面,(课件展示)并依次导出:面对这样的情景,你给这位小学生说些什么呢?如果是你该怎么做?假如这同学真出事了,你该怎么办呢?同学们的回答,就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表(课件展示)使其切实知道自己交通安全知识缺乏,改变不遵守交通法的不良习惯。
总结:同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警 钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。六年级下期法制教育教案
(五)教学目标:
使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.教学过程:
今天我们重点学习本法中的第三章:对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:(1)旷课、也不归宿;(2)带管制道具;(3)打架斗殴、辱骂他人;(4)强行向他人索要财物;(5)偷窃、故意毁坏财物;(6)参与赌博或变相赌博;
(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
(8)入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(9)它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。
例一:湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气,有劣迹,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。例
二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙、平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,又得不到及时矫正,最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起,从现在做起。良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起;
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓,就演变成大错。教育无小事;从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
第二篇:小学六年级法制教育教案2
小学六年级法制教育教案
第一讲.安全与我同行
教育内容:安全与我同行 教学目标:
1、情感目标——提高安全意识,愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法,明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯,提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点:
根据学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程:
为了达到教学目的,我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念,设计了六个教学步骤:(课件展示)创设情景,合理想象 合作交流,大胆探究事故再现,撞击情感 直抒胸臆,列举事例明白症结,入情悟理 联系实际,拓展深化
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容,形成师生间、学生间多向性信息交流,构成媒体运用、学生协作学习的动态组合,从而在一课中突破重难点,完成教学任务。
1、创设情景、合理想象依据教学需要,我首先出示真实情景:(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:“将会出现什么样的结果?”这样拉近了课本与学生的距离,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流,大胆探究
根据学生回答,教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况,并启发学生分组进行交流其原因是什么?并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现,撞击情感 在学生感知、认知的基础上,为更进一步激发学生的情感,教师不失时机地播放录像,(课件展示)通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据,学生的心灵会受到强烈的震撼,他们会感到交通事故随时都可能发生,它离我们很近,很近。
4、直抒胸臆,列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时,同学们会情不自禁的说出感受,这时教师结合画面真情告白:面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场,一个个瞬间消失的鲜活生命,您是否还要尝试。继而,让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力,增强安全意识,促进良好行为道德的成长。这时,讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了,从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止,现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
5、明白症结,入情悟理俗话说:“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙?交通事故为什么层出不穷?教师出示事故原因统计数据,(课件展示)并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄,不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。(课件展示)这一环节的设计旨在让学生从调查统计中,从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际,从而在生活中自觉遵守交通法。
6、联系实际,拓展深化
法制教学要回归学生的生活,尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面,(课件展示)并依次导出:面对这样的情景,你给这位小学生说些什么呢?如果是你该怎么做?假如这同学真出事了,你该怎么办呢?同学们的回答,就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表(课件展示)使其切实知道自己交通安全知识缺乏,改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活,尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面,(课件展示)并依次导出:面对这样的情景,你给这位小学生说些什么呢?如果是你该怎么做?假如这同学真出事了,你该怎么办呢?同学们的回答,就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表(课件展示)使其切实知道自己交通安全知识缺乏,改变不遵守交通法的不良习惯。
总结:同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。小学六年级法制教育教案2 题目:学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 重点:对未成年人不良行为的预防目的:
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为,3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好少年。
教学目标:
使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.教学内容:
1、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年.党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀。
2、国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要
3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。
教学过程:
今天我们重点学习本法中的第三章:对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆。
1、言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮:注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:
(1)旷课、也不归宿;(2)带管制道具;
(3)打架斗殴、辱骂他人;(4)强行向他人索要财物;(5)偷窃、故意毁坏财物;(6)参与赌博或变相赌博;
(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(8)入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
(9)它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。
例一:湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气,有劣迹,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。
例
二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙、平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,又得不到及时矫正,最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起,从现在做起。良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起;
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓,就演变成大错。教育无小事;从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
总结:《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。以高尚道德。
法制教育课教案-预防和减少青少年犯罪 教学目标: 1.知识与技能:
青少年的身心健康需要法律给予特殊保护;青少年的健康成长离不开法律;我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义;掌握未成年人保护工作的基本原则。
2.情感、态度与价值观:
结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”,特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识,逐步提高自己的法律意识和守法自觉性,使自己健康地成长起来。教学过程:
1.出示文字资料和图片资料:
第一组:文字资料:“弱智儿遭虐待死亡”
图片:“三缺一,凑个手” 第二组:图文资料“老师打学生耳光” 图片:地摊“游戏”莫伸向孩子等
学生分析,老师归纳,说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。2.学生分组讨论:
还有哪些损害青少年身心健康的现象?如何才能有效制止这些现象?
小组代表发言,总结本组讨论结果,老师适当补充。包括如下内容:家长、监护人对孩子粗暴对待,甚至虐待,强迫孩子辍学、早婚等;学校忽略学生安全措施,酿成事故,老师教法不当,体罚或变相体罚,使学生身心受挫;社会上一些不法之徒为谋求经济利益,雇佣童工,兜售不健康的图书、音像制品,用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都不成熟,缺乏自我保护的能力。因此,如果要制止这些现象,必须通过立法,用法律防止青少年的合法权益受到侵害,保护青少年的身心健康。
第五讲 揭示主题:预防和减少青少年犯罪
教学目的:通过案例分析和测试,对学生进行教育。
一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护(板书)案例分析:他们竟向同学连捅70多刀
学生分析:和大家一样的中学生,为什么会如此凶残?
分析方向:社会的不良影响;自身的抵抗力弱,法律意识淡薄。
浙江省少管所调查表明,大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏,最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为,打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他,每月给他的零花钱有上千元,但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比,他觉得自己仍很寒酸,于是便与一些不三不四的人一起去偷。
据公安部调查,我国青少年犯罪率呈上升趋势。
未成年人犯罪人数绝对值增加,近几年每年查获15万。比1986年增加1倍
不仅犯罪率上升,而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。
从这方面来说,也必须加强立法,约束青少年的行为。
现在请同学们谈谈,青少年的健康成长与国家的利益有什么关系?(同学发言后,教师归纳。)
二、青少年的健康成长关系重大,需要国家给予特殊关注(板书)
青少年能否健康成长,能否肩负起历史赋予的重任,直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此,党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护,但是我们通过前面的讨论知道,在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素,我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以,制定关于保护青少年的专门法律,就显得尤为重要。
三、专门保护未成年人健康成长的法律(板书)
(1)未成年人保护法和预防未成年人犯罪法(板书)
(2)保护未成年人工作的基本原则。(板书)第一、保障未成年人的合法权益。(板书)
此项原则的意义:就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益,防止侵害未成年人合法权益行为的发生,救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。第二、尊重未成年人的人格尊严。(板书)
人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。“尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严,就谈不上保护。
第三、适应未成年人身心发展的特点。(板书)
各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征,才能有效。
第四、教育与保护相结合的原则,简称教育原则。(板书)
教育和保护是相辅相成的,因为,保护未成年人的身心健康和合法权益,是为了更好地教育他们;而加强对未成年人的教育,提高他们的思想认识,培养其高尚的道德情操,增强其辨别是非的能力,又能促使他们加强自我保护,勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争,达到保护的目的。
课堂小结:
这节课我们学习了一个重要道理:制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识:未成年人保护法保护的对象;四项未成年人保护工作的基本原则。典型例题
1.四川省成都市某镇的经济状况不差,但每到开学之际,总会出现学生流失现象。这年秋季开学后,又有6个该上初三的学生没有到学校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑,将这6名学生家长推上被告席,请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任,并缴清拖欠的书本费和杂费。阅读以上资料,回答下列问题:
(1)以上资料说明了什么?
(2)为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律? 分析与解答:
为了考察学生对”青少年的健康成长离不开法律"这一教学重点的理解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力,设立此材料分析题。答案要点:
(1)材料说明在现实生活中,侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪事件时有发生,迫切需要法律给予特殊保护,国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。
(2)为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为,保障青少年的健康成长,我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律的颁布实施,为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。
第三篇:高二上期计划下期总结
2010—2011学年高二上期工作总结下期工作计划
在学校的正确领导和全体师生的共同努力下,在各处室部门的大力支持下,高二年段在过去的一个学期里如期实施计划中的各项工作,一起顺利完成学校布置的各项任务。以下,就一学期以来年段工作情况,总结如下:
(一)确实地落实学校各处室安排的工作。
本年段积极配合学校各处室的工作,充当好学校与老师的“桥梁”角色,注意沟通各处室与教师的关系,做好学校工作的解释与落实工作。积极组织年段老师参加教工运动会,获得接力赛第一名。积极组织年段老师参加元旦教工系列活动并获得第一名。落实好办公室的工作安排,组织好德育处安排的主题班会、仪容仪表评比等工作,配合教务处组织好教学常规检查、期中、期末考等工作。
(二)大力加强德育工作的力度。
积极配合德育处,大力加强德育工作,对学生进行成长教育、道德教育、纪律教育,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,使学生能理性的处理人与社会、人与人、人与自身的关系。以《中学生日常行为规范》为准则,以礼貌教育、诚信教育、环保教育、仪容仪表检查、卫生评比、两操评比等为突破口,通过年段大会、主题班会等多种形式,帮助学生改掉不良习惯,培育了良好的德育氛围。多年的教育教学和班级管理经验告诉我们,对学生进行爱校、爱班集体观念的培养至关重要,而德育工作是班集体工作的重要组成部分,同时,它也是一门艺术。通过学校及年段组织的各项文体活动,既培养了学生多方面的兴趣,又有利于提高学生集体荣誉感。年段积极组织学生参加篮球赛和校运会等活动。同时,针对家庭教育在整个教育体系的重要性,通过召开家长会、电话家访等工作,促进教师与家长的沟通,取得家长对学校工作的理解与支持。如高二(2)班班主任吴苗青老师在开学初就在班级召开了家长会,就学生迟到、完成作业、上课听讲等做了严格要求,并请家长配合,同时向家长承诺每月给家长一份学生在校表现反馈单,取得了家长的支持。本年段学生整体素质不高,“差生”多,给班主任的管理和教师的教学工作带来很大的问题与挑战。做好“差生”的转化工作,显得尤为重要。在做“差生”的转化工作中,班主任能够认真、细致、耐心的做好工作,他们善于在学生中间,架起沟通的桥梁,连起友谊的纽带,能够真诚帮助和关心后进的学生;同时,在班级里逐步形成一种良好的风气——同学间相互尊重,和谐一致,取长补短,共同进步。如高二(3)班班主任李玲老师、高二(8)班班主任陈小凤老师、高二(10)班班主任郑惠芳老师为抓好班级个别学生的迟到现象,每天早读课都到班级检查学生出勤情况,自己没课时也一样来。有时甚至周六没早读课也来校检查。高二(4)班班主任陈美婷老师、高二(5)班班主任何玲老师在做“差生”的转化工作中经常与家长进行电话沟通反馈学生在校表现,同时对一些屡教不改的“差生”及时地请家长来学校当面沟通。在全体师生的共同努力下,年段风气不断改观。
(三)树立“以教学质量为本”的理念。
本学期高二年段面临全省会考的压力,如何提高会考成绩和水平,让学生能够顺利地通过会考是本学期教学工作的重点。因此,年段通过召开“会考复习动员大会”,在会考复习冲刺的关键阶段召开部分学习困难学生家长会,就学生的学习和心理健康问题与家长进行沟通与交流,形成家校合力。同时建立学科帮扶制度: 理科班的语、数、英老师分别帮扶:地理、政治、历史 ;文科班的语、数、英老师分别帮扶:生物、化学、物理。班级制定会考倒计时等措施,加强时间观念,从而让学生用实际的行动来配合会考复习,努力提高会考科目的学习成绩。同时配合好教务处,加强教学常规管理,对教学质量进行全过程的跟踪。从2010年11月27日第一次模拟考开始,至2011年1月5日共进行了六次模拟考,并在每次模拟考后都及时召开会考领导小组会议,由黄校长亲自坐镇,分析模拟考试情况及存在问题,研究布置下一阶段工作。在六次模拟考试中,监考的任务主要以班主任和会考科目教师为主,期间恰逢多年不遇的严寒天气,但老师们都没有叫苦叫累,都能以工作为主,克服自身的一些困难,准时到岗,六个备课组长都能及时准备好模拟试卷,及时组织老师们在第二天甚至当天改完试卷,并及时将成绩输入电脑。使六次模拟考试得以顺利进行。每次模拟考后,班主任都及时地将成绩汇报给家长,尤其是考不及格和成绩不稳定的学生。使得家长第一时间掌握孩子的学习动态,家校合力抓会考。在会考复习冲刺阶段,许多老师不计个人得失在自己的课程已经饱和的情况下还主动要课,如陈碧凤老师、林娟老师、吴晓晖老师、胡燕萍老师、李玲老师、刘晶老师等把对应帮扶学科的课要来上、把下午第四节课要来上。充分体现老师们为了学生无私付出的高尚品质。同时值得一提的是,在六次模拟考中,有关考场安排、试卷印刷和读卡机的使用都得到教务处和总务处的大力支持,在此深表感谢。
(四)从总体上看,本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升。
一学期来,学生的违规违纪现象大幅下降,年段的良好风气,班风、学风都有了很大的提高;如针对上学年本年段寄午纪律差、学生吵闹、值班老师易忘记等问题。这学期我们找准原因,对老师寄午值班进行合理安排,以一学年40周为一循环,年段老师大约40位,每周安排一位老师值班,效果相当好,一来便于值班老师熟悉、了解寄午学生情况;二来老师们一年的寄午任务,辛苦一周就完成了,两全齐美。
当然,本年段也还存在一些不足,主要有以下几个亟待改进的问题:
1、有的学生的学习目的性不明确,学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。
针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正:
1、进一步加强学习,与时俱进,开拓创新。
2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,力求提高工作效率。
3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实。
(五)下学期工作计划
1、指导思想
全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,坚持以德育人,开展“三成”教育的中心任务,坚持以德育人,加强对学生的道德品质教育、纪律教育和法制安全教育,培养学生的创新精神和实践能力。认真落实《南平八中德育大纲》的精神,以德育创新为主题,依据德育大纲要求严格规范学生的行为,开展丰富多彩的校园文化活动,营造良好的校园道德环境,不断提高学生的道德素质,使年段工作更上一个新台阶。
2、工作目标
引导学生逐步建立正确的世界观、人生观、价值观,努力培养学生成为具有良好社会公德、健康心理素质、健全人格和文明行为习惯的公民。通过实施“三成”教育中的“成长”教育,引导学生学会做人,学会学习,学会合作,学会生存。
3、下学期年段工作的重点。
首先年段须树立服务观念,尽力为教师们创造良好的工作环境,继续发扬年段教师的团结协作精神,尤其是加强各备课组内教师的团结协作、班主任与课任教师的团结协作,以求共同进步。第二,加大德育工作的力度。加强家校联系,有序地进行理想、道德、纪律、安全教育,以“明礼诚信”教育为重点,创造较好的德育环境,为教学工作保驾护航。
第三,坚持以提高教育质量为一切工作的出发点,配合好教务处做好教学常规检查,抓好学生出勤、课堂纪律等工作,继续加大备课组及班级组工作的力度,以良好的班风、考风促良好的学风、段风。学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格魅力去影响及教育学生。
4、每月工作安排 二月:
1、开学初的班级布置评比及学生仪表仪容检查。
2、开展安全检查,创建平安校园。
3、部分学生座谈会。
4、落实学生注册情况,排查外住生情况。三月:
1、月考动员。
2、法制宣传教育活动周。
3、开展“学雷锋,学英模”活动。
4、月考
5、开展学生远足活动。
6、年段教师大会。四月:
1、半期考动员、考风考纪教育。
2、组织学生家长会。
3、年段主题德育班会观摩课。(高二)
4、安全疏散演练。
5、年段教师大会。
6、半期考质量分析、小结。五月:
1、纪念五四青年节暨第五届科技文化艺术节活动。
2、月考动员。
3、月考
4、年段教师大会。六月:
1、抓好常规教育教学。
2、结合当月高考,营造学习气氛,进行期末复习动员。
3、开展主题德育教育活动总结及期末工作总结。
4、布置操行评语工作。
5、年段教师大会。七月:
1、期末考动员、考风考纪教育。
2、生管组、班级财产清查。
3、布置暑假工作、加强法制教育、安全教育。
4、筹备新学年高三事宜。
第四篇:六年级下期计划总结
六年级数学教学工作计划
李寺寨小学:黄超
一、学生基本情况分析
本学期本班共有学生14名,其中男生8名,女生6名。经过上学期的努力,学生的计算速度和准确性都有了很大的提高,但个别学生提高还是不大。学生对分数、小数四则计算不是太熟练。学生的灵活性还是不强,对简便运算掌握的不太好,不能灵活地运用运算定律和性质。分析、解答应角题的能力不强,碰到题不知如何下手去分析,不善于一题多解,思维的面比较窄。学习习惯比以前要好多了,能够积极主动地去学习,认真完成老师的各项要求。学习方法方面,大多数学生没有形成自己的学习方法,有待于老师的指导和培养。
二、本学期的教学任务和目标=
这一册的教学要求是:
1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌
握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思
想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。
三、主要教学措施
1、让学生真正参与教学过程,使学生的主动性和主体地位得到充分地体现。比较抽象的概念教学,如正、反比例,要引导学生通过观察、思考、比较、综合、抽象、概括,使其在真正理解的基础上掌握。与旧知识联系紧密的内容,如解比例等,应善于引导学生通过复习旧知识,寻找解决新知的途径,自己解决问题。
2、采用直观教学,加深学生对概念的理解。例如在教学圆柱、圆锥时,通过摸一摸、拼一拼、量一量等活动,加深对形体的认识,发展学生的空间观念。同时,要大力运用远程教育资源,配合教学制作一定的课件,使学生学的有趣,学的轻松。
3、在教学中,要把思考问题的实际过程展现给学生,让学生不仅要学会数学方法,而且要学会这个方法是如何找到的,形成自己的学习方法。如根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程,在创设问题情境或教学活动时,努力使数学课堂形成一种和谐的氛围,引导学生在质疑、操作、实验、探索中消除假知,获得真知,丰富体验,求得发展。总之要十分注重教学的策略和技巧。
4、教材的最后一个单元是整理和复习,这一单元很重要,为了使学生圆满地完成小学数学教学的目标任务,应做到:
(1)根据本班的具体情况,制定具体的复习计划。找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的问题,在此基础上结合本单元教材的编排,拟定复习的顺序、重点、课时分配。
(2)重视基础知识的复习,注意知识间的联系。要让学生把所学的基本概念、法则、性质等搞清楚,务求使学生真正理解和掌握。必须熟记的法则、公式、计量单位间的进率等,要在理解的基础上要求学生记熟。对于有联系而又容易混淆的内容,注意通过比较,使学生弄清它们之间的联系和区别。
(3)注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。注意通过启发提问引导学生回忆所学的知识,要多让学生发言,互相补充,逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。
(4)加强反馈,注意因材施教。在复习时随时注意学生的反应,复习时抓住重点,有针对性。在课堂上加强学生的独立作业,及时检查,及时发现问题,根据错误的情况及时采取适当的措施加以解决。对不同水平的学生继续实行因材施教的原则。学习成绩较好且学有余力的学生可以适当安排他们做教科书中的星号题或其它的补充题,提高他们复习的兴趣,进一步发展他们思维的灵活性,提高他们综合运用知识解决简单的实际问题的能力;对于学习成绩较不理想的学生,则着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能,提高解题的正确率,以达到小学数学教学的基本要求。对于因智力问题而导致学习成绩不理想的学生,不要求全责备,应尽量鼓励他们去学,能学多少算多少,不打击他们。
2016.2 六年级下册数学教学工作总结
李寺寨小学:黄超
本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说 紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的教学效 果。现对本学期教学工作做出如下总结:
一、认真备课。备课时,不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的 难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每 堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写 下学生学习中的闪光点或困惑。
二,注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量,向40分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得 容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学 中有乐趣,学中有收获。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全 面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感 与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们 在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业 的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式,表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生 的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关 情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层 次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使 之对学习萌发兴趣。关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于 新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目 标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的 成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在的困 惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长 处,弥补自己的不足,力争再创佳绩。
2016.6
第五篇:六年级上期班务计划
六年级上期班务计划
一.学生情况
本班共有学生31人,男生19人,女生12人,学根据升级成绩来看,优待生25%,中等水平的小学生占55%,差等生占20%,学生程度不一,参差不齐,在教学中的任务还是很繁重的。
有8个学生自觉性较差,主动性不够,因而在学习意志和道德纪律这两方面的教育任重而道远。
二.班级工作目标
一、通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。二、三、四、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情与班情,做好协调工作。建立良好的班风、学风、抓好纪律与后进生的转化工作。力争做好每位学生的思想疏导工作,使他们提高认识,加强德修与自律,从而不断有所上进。
五、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
三.方法与措施六、七、八、九、十、充分利用班会向学生进行思想教育。发挥干部的作用,师生共同管理班级。充分利用课事向学生进行教育。抓住每一闪月考,及时进行总结、指导、鼓励。开展丰富多彩的课外活动对学生的思想进行教育,使他们在活动中受到良好的熏陶。
十一、做好家访工作,及时与家长进行勾通了解学生表现,并加以疏导。
四.班务安排
时间内容
第1周组建班集体,健全班委会,学习班规、校纪。
学习义务教育法。
第2周庆祝教师节
第3周组织学生进行“班级在我心”活动 第4周开展书写比赛活动庆国庆 第5周举行一次野炊活动
第6周举行朗诵比赛
第7周举行拔河比赛
第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周迎接“消防”节复习迎接期中检测期中检测工作 其中总结、反思、动员背诵《三字经》比赛作业大检查唱歌比赛学习方法交流会家长会庆“元旦”文艺活动期末复习动员工作期末复习