10月25日备课检查总结(教师)

第一篇：10月25日备课检查总结(教师)

10月25日集体、个人备课检查总结

10月25日，我校组织进行了新学期第二次全面常规检查，现将检查中突出的亮点和存在的问题总结如下，望全体教师认真对照整改，以期更加完美。

语文组

一、集体备课

集体备课基本符合学校要求，全体教师能够分工备课、合作研讨、个性化修改，集中体现了全体教师的智慧结晶，其中尤以黄素萍老师的备课最为突出。但也存在不少问题，简单罗列如下：

1.最显著问题是导学提纲不等于备课，备课的基本环节不具备，集体备课讨论稿就是教师的教学环节一应俱全的备课；（集体备课应为备课讨论稿加定稿<定稿可用导纲来替代，但是相应项目应补全，如导入、反思等>）

2.最基本的备课标题项目填写不清楚，实在不应该； 3.教学环节清晰，但是不少课时缺少教后反思；

4.教师的研讨修改几近没有或是勾勒应付，一看便知是未能正常按照“三位一体”活动要求进行，至于教师在二次备课中的个性化修改就更无从涉及；（这一项体现尤为突出的是初四级部）

5.教师对导学提纲的解答不全面（初四教师几乎全部未做解答），缺乏最基本的下水尝试，又怎能保证对学生完成及目标达成的掌控呢？

6.个别教师上交时未能将集体备课与个人备课分开，也未能按照时间顺序清楚排列。

二、个人备课

个人备课最为突出的是周爱华老师。

个人备课除了存在集体备课上述问题外，最大的问题就是内容设置空洞、应付性大，还有在教学过程中或教学完成后未能体现反思、修改等二次备课基本程序，个别教师缺少单元教学计划等。

三、建议 望全体教师认真执行学校教学常规基本要求，熟知集体备课基本程序，有效落实“三位一体”活动。在备课中，教师一定要做到先下水，保证对所授知识的系统把握，确保教学质量。

数学组

一、集体备课方面

数量都满足要求，最少的7个，备课项目环节基本符合要求，主要存在两个方面的问题，一是备课初稿研讨不细致，或者说改动较少，二是修正稿解答不完整，二次备课痕迹不明显，或者许多教师缺少在修正稿上的个性化备课。

二、个人备课方面

数量都满足要求，最少的7个，其余方面都差不多，没有大的问题。

英语组

一、检查基本情况

1.全体英语教师备课态度认真，个人备课本面整洁、清楚。其中牟丽丽、姜春花老师的备课时数最多，都超过应备课时2-5课时。

2.在备课过程中，大部分教师做到认真钻研教材，研究学生，能充分利用好手头上的参考书，特别是部分教师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己还是比较陌生的课程。这一点牟丽丽老师做得非常不错。对于自己比较熟悉的课程，大部分教师能认真比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。如张高飞、邢树霞老师，内容的基础上对教材进行重组，使之上升为精华。

3.在检查中发现绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重点、难点，课文的导入，问题的设计，过程的安排，作业的布置这几个方面花工夫、动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密，如牟丽丽老师。课后作认真的“教学反思”如王小凤老师的反思详细且有深度，除了有认真详细的反思之外还在每个教学过程的旁边写了备注。这是很多老师都做不到的，我们一定要向她学习。

二、几点建议 1.提倡分层教学的思维，项目要全，答案要详尽地做完。在检查的过程中，我们英语组老师存在面上的一个问题，今后注意。

2.备课时教师敢于开发教材，创新使用教材。备课不一定要照书中的顺序，也不一定照书中格式，教师可以有自己的思路，3.上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在第一次集体备课的导学案上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。

4.另外个别教师例如：个别老师的书写要优美，为自己的备课锦上添花，同时数量要达标。

理化组

一、初三化学存在问题

1.集体备课中个别备课授课环节不符合学校要求。

2.讨论稿、定稿未按要求进行个性化修改，只是简单的重复而已。3.个别教案中题目未做详细解答。4.个别教师缺少单元备课。

二、初四物理化学

集体备课数量足，物理学科所有题目都未做详细解答，化学部分题目未做详细解答。

常识科组

1.备课缺少参加人员和学科领导等项目。

2.个别教案反思无内容，部分教案的反思内容简略。3.教案缺乏必要的个性化修改。

4.教师的备课课型不全，大部分缺少复习课和讲评课。

音体美组

1.大多数教师的项目不够齐全，如标题缺乏参加人员、学科领导等；后面缺少作业、板书、反思等。

2.个别教师没有上交，个别教师上交的是旧备课（必须予以纠正）。

3.个别教师次数不够（必须要补齐）。

4.项目齐全，备课质量较好的有姜岩红、姜作成等。

综合实践、地方课程、学校课程组

一、优点

大多数老师能够按照学校总体安排进行备课、授课，数量充足，有一定的实效。

二、缺点

1.少数老师没有注明备课时间；

2.部分教师备课环节不完整：缺少教后反思、缺少必备教学环节等；

3.备课内容空洞：大多数老师存在此问题；

4.个别老师用他人就备课顶替（本次扣分已成事实，但下次检查前必须要补齐）；

5.极少数老师备课数量不足。

三、建议

1.备课教师要注明备课时间、备课教师、班级，以便于检查核实； 2.备课内容要充实，具有实效性； 3.备课数量要跟上授课进度；

4.坚持谁上课谁备课的原则，禁止以假乱真；

5.授课环节要完整，每个环节均要有实效，反对形式主义。

郭城初中 2013年10月25日

第二篇：教师备课检查总结

小学教师备课检查总结

一、检查时间：2012-3-27

二、检查项目：全体教师手写备课

三、检查人：左云金

四、检查情况总结

（一）备课上交情况：

学校规定周三下午放学前上交备课，这次上交备课情况较上一次有明显的进步，大部分教师的备课均在周三下午放学前交到了教导处，周四早晨上交的有三年级美术，周四下午上交的有四年级美术，周五上交的有一——四年级音乐，没上交的备课有三年级科学、二年级和四年级品德、二年级音乐，其余备课均能按时上交。

整体印象：

大部分教师备课上交比较及时，上次检查中存在的问题，能较好的进行整改，所有备课均能标出总课时数，备课的项目都比较齐全，书写都比较认真，教后记和单元教学札记能及时认真地撰写，教学环节的设计都比较清晰，大部分备课节次都能超前，而且能对备课进行二次修改，其中主课备课好于常识艺体，备课整洁和书写方面年轻教师好于老教师，备课较为突出的有全体语文和数学备课，三年级英语，一、二年级美术，水平三体育、三年级音乐等。

（二）主要优点

1、节次超前，突出的有：数学：三年级57课时，一年级56课时，二年级46课时，四年级56课时；语文：二年级65课时，一年级72课时，三51课时，四50课时，三年级英语30课时，四年级品德与社会29课时，三年级品德与社会26课时。

2、3、书写较认真的有：四语、二语、三语、一 数学、三数、四数、备课二次修改较好的有：语文：四年级、二年级；数学：一 年三英、一—— 四 音乐，三、四品德，一、二、三美术。级、二年级 三年级数学，三、四科学等；三年级音乐。

（三）改进意见

1、备课不要求你字写的多工整，但一定要做到整洁，不要乱涂乱画，另外字要写在行内，不要跨行写，另外，书写的格式自始至终要统一。

2、3、课时计划项目要全，如教学的重难点、教学时间、教学准备、备课要做到二次修改，修改要深入，修改栏不得空项，二次修板书的设计、教后记。有的备课忽略了。

改要及时，最好是能在您上这节课之前进行修改，也就是上课前将备课教案再熟悉一遍，需要调整的在修改栏里进行修改。

4、教学过程设计内容不能过于简单，有的课时只有半面甚至还少就说不过去了，有的备课出现了如谈话导入（略），课堂总结略，最好是能将谈话与总结的过程设计一下。

5、教学设计最好是能体现出你自己的教学特点，即使是抄写的也不要全抄，最好是能结合自己的教学和班级的实际去设计，别人的教案借鉴一下也未尝不可。

第三篇：教师备课检查总结

锅山小学2011---2012学第二学期

教师备课检查总结

一、检查时间：2012-4-23

二、检查项目：全体教师备课

三、检查情况总结

（一）备课上交情况：

学校规定周一下午放学前上交备课，准时上交的备课有：所有语文备课，数学备课有一、二、三、六年级；英语有：四、五、六；科学有三、四、五；品德有一、三、四、六；音乐有四、五、六；美术全体。周二上午上交的有五年级数学、三年级英语。

（二）整体印象

从检查备课中感觉比较好的方面有：全体教师都能做到认真备课，大部分老师的备课能够及时认真撰写教后记，教学环节的设计层次清楚，大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的二次修改，大部分没有修改，少数修改也多数停留在表面，不够深入。整体比较好的备课有：六年级语文，三年级、六年级数学，二年级美术。

（三）主要优点

1、节次超前，突出的有：三语文超10课时，六语超5课时，三英超

11课时，这些都是超前备课至少5课时。

2、书写较认真的有：三语、四语、五语、一、二、三数、三、四、五英、五、六音乐，三、六品德，一、二、三美术。

（四）改进意见

1、课时教学计划包括教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教

学过程、板书设计等。

2、备课要标出总第几课时。

3、备课做到二次修改，其中修改栏不得空项，二次修改要及时，最

好是能在您上这节课之前进行修改，也就是上课前将备课教案再熟悉一遍，需要调整的在修改栏里进行修改。

4、教学过程设计内容不能过于简单，有的课时只有半面甚至还少就

说不过去了，但也不能太繁琐，老师说的每句话都写到里面去，这样不利于课堂上随机应变。

第四篇：教师备课检查情况总结

教师备课检查情况总结

一、优点：

1、大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。如：阴桃红老师、王丙红老师等，教案数量多，超进度。

2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。

二、存在的问题：

1、部分教师对备课的重视还不够，基本不存在不备课上课现象，这种现象必须我们在听课时有所检查。

2、部分教师的备课不够认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。一是表现在项目不全，无教学目标、教学重难点等；二是教学过程简单，缺乏实效性；三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略；四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象；五是部分学校教师存在网上下载教案现象；

三、措施和建议：

1、认真研究教材，切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。

2、加强过程检评，提高备课质量。要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促教师及时备课、认真备课，备出高质量的课。

3、强调的几个问题。一是备课要及时，但不要超的太多，建议先周备课；二是重点课、重点学科必须备详案。

第五篇：教师备课检查情况总结

教师备课检查情况总结

近期，学校教务处组织各教研组长对学校全体教师的备课情况进行了认真的检查。现将检查情况总结如下：

一、检查标准

本次检查前，教务处首先组织各教研组长认真学习教研室下发的《备课考评标准》，强调各教研组长严格按照考评标准对每个教师的备课认真检查。检查要实事求是，不打人情分。

二、值得肯定和发扬地方

1、大部分教师能够按照考评表的程序进行备课，教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均齐全，书写规范。

2、能够按照开学制定的教学计划进行备课、授课

3、全体教师（除体育教师）都能够认真、及时批改作业，作业量适中。作业批改中能够指出学生中作业的错误并督促学生及时订正。

三、需要改进的地方

1、有少数教师备课程序还不能与教研室的备课考评同步，在以后的备课中要严格按照教研室备课考评表的程序进行。

2、有些教师虽然程序完整，但备课流与形式，各环节设计还需加强。

3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

4、特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。

总之，本次教案较以往检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性。