第一篇:备课检查总结1doc
前东学校备课检查小结
学校教学指导部于10月8日对老师的备课情况进行了检查。现将备课检查情况小结如下:
语文科组情况
教师备课情况:老师们都能按照备课常规按时按质按量做好课前准备工作,绝大多数老师有较详细的教学过程设计,简洁明了的板书设计。对文中重点词句有圈画并能做到特别解读。青年教师备课进步明显。
不足之处:
中高年级作文教学备课随意性大,有的就是列出一个作文题目,没有具体的作文引导,不利于拓宽学生的写作思想。在语文学习园地的教学上还要注意教学内容的整合与衔接。
数学科组情况
对照第一次检查的反馈情况,数学科组能对备课进一步细化,把五大备课要求(上课时间与课题、重点与难点、数理分析、练习设计、作业要求)以量化的形式加以落实。具体情况如下:
1、数学科组14位数学老师继续发扬备课认真的态度,书写工整,都有超前一周的备课储备量。
2、全体数学老师都对照五大备课要求落实备课工作。与第一次的相比,老师们的备课教学流程设计更加详细了,在目标明确,重、难点突出的情况下,能对每课的学法指导、教法的分析进行详细深入的研讨,数理分析详略得当。
3、数学学科知识的落实更重于练,科组要求在备课过程中,加强针对性的练习设计,以助提高学习的效率。全体数学老师在这次备课检查中都突出了每课的练习备课。
本次教案检查,落实情况比第一次更详细,更到位,希望全体数学老师再接再厉,持之以恒。
本次数学教案检查,优秀的老师有:李梅花、王燕兰、梁杜、朱冬红、梁执英、罗秋苑、胡葵娇、梁展怡、吴幸葵。
英语科组情况
英语科组成员绝大部分老师都能认真书写教案,书写整洁,重点、难点突出,教学流程合理、完整、有条理。并且都能在书本画出、圈出一些重点单词、句子,这样就能一目了然。写在备课本的两位年轻老师,教案详细,教学流程层层深入,步步紧扣,着重培养学生的听说读写能力。教案体现出教学活动过程具体,形式多样。不足之处:
个别老师写在教本的教案没有体现出重点、难点及所提问题,没有书写上课时间。
本次教案检查最优秀的老师有黎焕兴老师、黄建华老师、李银华老师、吴琪英老师。
艺术科组情况
在第一次检查的基础上,艺术组成员能自我检讨,在本阶段的备课的过程中学习了先进,找出了不足,明确了定位。
1、检查中充满着认真公正的浓浓氛围。对每一位教师的备课都公正的打出了该有分数。
2、教师的备课质量越来越好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。本次备课所有教师课时数都达到了要求,艺术全体教师的备课从书写、备课内容都比较好。
不足之处:
1、个别教师环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、没有填写完整,可能认为不是重要的环节就忽略了。
2、教流程有待加强。多数教师的不能记录教学当中的重点和难点,没有真正起到教学目标的作用。
通过本次检查,看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进,从备课做起,从反思自己的课堂做起,扎扎实实,严格要求,搞好学校的教育教学工作。
第二篇:备课检查总结
期初数学备课检查总结
我们于开学初检查了所有数学教师的备课,从检查结果上来看,质量较以往都有了明显的提高。绝大多数教师书写工整、认真,能根据教材及学生的年龄知识结构特点,合理的安排自己的教学内容,基本上做到项目齐全,环节紧凑,目的明确,设计合理,同时还注意了在教学过程中渗透对学生思想教育的渗透,现对具体情况总结如下:
一、取得成绩:
1、在平时的教学中,教师能把《教师教学规范》,《学生学习规范》很好的渗透于教案之中,充分的体现了教师的主导地位和学生的主体地位,教案设计合理,对教学很有帮助。多数教师教案体现出怎样引导学生进行主动探索,加强学生之间的合作学习,注意师生之间的交流互动,较好的体现了新的课改精神,对学生回答问题的指导也较好,许多教师问题设计新颖,有利于开发学生的智力,培养学生的能力,板书设计能够做到提纲挈领,层次清晰,使教学内容看起来一目了然。
2、在备课检查中发现较好的备课是邓燕峰的五数,芈培的三数,李娜的一数,王焕的六数。这些同志的一个突出的特点是项目齐全,重难点突出,教学过程详实,能较好地把自己的教学行为转化为学生的学习行为,突出了学生的主体地位,让学生在学习过程中能有所收获。一部分教师的教后反思写得非常细致,能从主观和客观两个方面进行思考,对自己的教和学生的学进行探讨,找到成功和不足之处,以及思考后的应对策略,对教材的挖掘有一定的深度。
3、不少教师能通过自己的教学,及时修改教学案例,使备课更有实用性。
二、存在的问题:
1、个别教师的教后记纯粹是为了应付检查之用,反思不充分,不能结合教学实践写出自己深刻得体会。
2、还有个别教师对教案的二次修改不够。这部分教师应加强对自己的要求,不断提高自己备课的质量。
3、个别教师备课内容较简单,只是想提纲式,对重点内容的挖掘不深刻,实用价值较低。
4、个别教师备课项目不全,对重点、难点的处理不到位。
5、有的教师备课体现不出自己教的方法和具体的学法指导,学生如何主动获取知识在备课中看不出来。
三、采取的措施:
1、继续组织教师学习各科课程标准,明确自己所带年级可、科目的具体要求,做到心中有数。
2、根据检查中所发现的问题,及时和任课教师交流意见,让他们明确自己的优点和不足之处,针对在备课中出现的问题,找到合理的解决方案。
3、及时查漏补缺,改正以前备课中出现的问题,使今后的教学更加有针对性,让学生学习更加积极主动,做到知识和能力的双丰收。
在今后的工作中,希望全体教师应继续发扬优点,深入钻研教材,结合自己的教学实际,本着对学生负责的态度,让教案充分发挥作用,努力形成自己的风格,让成绩取得于40 分钟之内,不断的提高自己的教育教学质量。
2008-2009学第一学期 期初数学备课检查总结
刘 集 镇 王 套 小 学2008、9
第三篇:备课检查总结
备课检查总结
本次活动充分发扬民主,实行全员参与,各位教师分别按自评、互评的方式给予自己和教研组内其他教师的备课进行评价。备课检查活动开展得有条不紊,各位老师在评价的过程中学习了先进,找出了不足,明确了定位。为更好地开展活动,对本次活动总结如下:
1、活动中充满着民主平等、认真公正的浓浓氛围。所有的教师或沉默不语,认真查看,或交谈几句心得体会,对每一位教师的备课,公正的打出了自己分数。
2、教师的备课质量越来越好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。本次备课所有教师课时数都达到了要求,语文组、数学组教师超前备课表现突出;苏田田等几位教师的备课,尽管字写得不是很漂亮,但从书写上来看,非常用心。另外,吕娥、冯承富等几位教师的备课无论从书写、备课内容,还是教后记都比较好。
本次活动仍然存在着一些问题:
1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮,但在备课中体现不出来,略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙,内容简单。
2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整,可能认为不是重要的环节就忽略了。还有个别教师教后记没有填写,没有对所教的课进行及时反思。
3、教后记、教学反思有待加强。多数教师的教后记寥寥几句,不能记录教学当中的成功之处和不足,没有真正起到反思教学的作用。
通过本次活动,看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进,从备课做起,从反思自己的课堂做起,扎扎实实,严格要求,搞好学校的教育教学工作
2012.9.15
备课检查总结
学校顺利开展了教师备课检查活动,本次活动充分发扬民主,由张校长负责,教务处,教研组共同对备课进行评价。备课检查活动开展得有条不紊,为更好地开展活动,对本次活动总结如下:
1、活动中充满着民主平等、认真公正的浓浓氛围。所有的教师或沉默不语,认真查看,或交谈几句心得体会,对每一位教师的备课,公正的打出了自己分数。
2、教师的备课质量越来越好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。本次备课所有教师课时数都达到了要求,语文组、数学组教师超前备课表现突出;苏田田、房小倩等几位教师的备课,尽管字写得不是很漂亮,但从书写上来看,非常用心。另外,张尚秀、李霞等几位教师的备课无论从书写、备课内容,还是教后记都比较好。
本次活动仍然存在着一些问题:
1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮,但在备课中体现不出来,略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙,内容简单。
2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整,可能认为不是重要的环节就忽略了。个别数学老师没有为时达标训练题,个别语文教师缺复习备课,还有个别教师教后记没有填写,没有对所教的课进行及时反思。
3、教后记、教学反思有待加强。多数教师的教后记寥寥几句,不能记录教学当中的成功之处和不足,没有真正起到反思教学的作用。
通过本次活动,看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进,从备课做起,从反思自己的课堂做起,扎扎实实,严格要求,搞好学校的教育教学工作。
2012年10月21日
力里联小教师备课检查
(三)总结
为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为学校实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。根据学校的工作部署,组织教研组长对教师的备课进行了细致而认真的检查。
检查内容包括计划、备课、教学反思等。下面就检查情况进行简要总结:
一、优点:
1、大部分教师教案详细,书写工整,环节齐全,如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体;有些教师设计思想独特,体现校外教育的特点,能充分利用教学资源,自制教具,使教学更加生动形象。
2、大部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
二、不足的地方
1.个别教师对教案不够重视,对教案认识不够,只是为了应付教案检查。2.个别教师书写不够认真,教案设计较简单,可操作性不强,内容空泛,教学指导性不强。
3.个别教师教案的能力有待提高,并存在教案内容少、结构不完整情况。(1)“教学目标”不明确,或者理解为教学内容;(2)对“重点”和“难点”不理解,或者区分不清楚;
(3)把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐,或者只有“要点”而没有具体内容,如只有“新课引入”而没有引入的具体内容,只有“课后小结”而没有小结的具体内容。
总之,经过本次的常规教学检查活动,这为进一步提高教学质量提供了很好的契机,也将会更加努力的搞好教学工作,力争更上一个台阶!
2011.11.1
第四篇:教师备课检查情况总结
教师备课检查情况总结
一、优点:
1、大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看,大部分教师备课及时,做到备全册、备单元、备课时,课时教案跟进度。如:阴桃红老师、王丙红老师等,教案数量多,超进度。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体,符合教学策略。备课细致,做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置,对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透,尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。
二、存在的问题:
1、部分教师对备课的重视还不够,基本不存在不备课上课现象,这种现象必须我们在听课时有所检查。
2、部分教师的备课不够认真、细致,个别书写比较潦草,存有应付现象。一是表现在项目不全,无教学目标、教学重难点等;二是教学过程简单,缺乏实效性;三是教学过程随意,没有较好地贯彻教学策略;四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象;五是部分学校教师存在网上下载教案现象;
三、措施和建议:
1、认真研究教材,切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动,促使教师吃透教材,提高教师驾驭教材的能力,为备好课打好基础;要组织教师深入学习课堂教学策略,并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、加强过程检评,提高备课质量。要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评,采取定时检查和不定时抽查相结合的方式,督促教师及时备课、认真备课,备出高质量的课。
3、强调的几个问题。一是备课要及时,但不要超的太多,建议先周备课;二是重点课、重点学科必须备详案。
第五篇:学校备课检查总结
备课检查总结
学校对全校各学科老师的备课进行了详细检查,现将检查情况进行总结,希望大家从中发现问题,从而扬长避短。
值得肯定和学习的地方:
1、大部分教师备课态度认真,页面整洁、书写清楚、正规,有的还用大小不同字标出了不同的内容和需要突出的地方,使得备课内容直观形象,一目了然。
2、所有的老师的备课是按“学校备课项目要求”做的。教案设计都比较规范,结构完整。教学目标,重、难点,教材分析,教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。
3、全体老师的备课及时,都有超前量。
3、部分教师教学反思写得好,比较全面实在。
4、还值得一说的是,部分教师要备好几门的课,备课量大,但他们都能认真对待,仔细备好每一门、每一节课,体现了对备课工作的重视。
需要改进的地方:
1.个别教师的备课书写潦草,有的 个别教学过程、教学内容如何落实、实施的设计等,过于简单。
2.教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
3.特色教案少。今后的工作中,尤其在教案编写中,应不断完善,激发老师创造性,相互学习交流,不断提高,真正提高课堂教学水平,提高整体教学工作。
总之,本次备课检查使我们看到,所存在的一些不足也应该在今后的工作当中,认真地反思,不断地改进,使我们的备课具有更强的操作性和规范性。
滨海湾小学教导处 2017年4月13