第一篇：中班语言教案一朵小花
一朵小花
【活动目标】
1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。
2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。
3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
【活动准备】
1、歌曲〈我爱我的小动物〉。
2、一朵小花；故事图片。
【活动过程】
一、出示一朵小花，引出主题。
1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？
2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。
师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？
小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？
小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）
哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？
二、教师完整讲述故事。
小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？
三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。
田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？
如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？
四、故事表演“一朵小花”。
这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。
附故事：一朵小花
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？
哦，小小的蜜蜂看见了。
小小的蟋蟀看见了。
小小的青蛙看见了。
他们说：“小花，小花，我爱你！”
哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。
“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”
大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。
第二篇：中班语言活动《蓝色小花》教案
活动目标
1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。
2.尝试进行角色表演。
3.体验集体游戏的快乐。
活动准备
故事PPT图片、配乐《夜曲》
活动过程
一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。
二、完整讲述蓝色小花故事。
(一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。
(二)提问："这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?
(三)引导幼儿简单复述图片内容。
(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?
(五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。
三、情景表演
(一)教师和幼儿互动表演角色。
(二)幼儿分两组表演角色。
延伸活动
(一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。
(二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。
第三篇：我是一朵小花 教案
我是一朵小花
活动目标：
1、熟悉歌曲，能有节奏地用动作和歌声表现春天花儿开放的快乐。
2、尝试轮唱，体验不同歌唱方式给自己带来的愉悦。活动准备：录音、铃鼓、节奏谱 活动过程：
一、熟悉旋律：
1、导入语：春天来到了，老师拿了一包花籽撒向大地。花籽花籽快过来（动作暗示幼儿蹲下扮作花籽），让我们在春天的阳光下长大、开花。
2、音乐响起，花籽随着音乐慢慢长大，并快乐地绽放。引导幼儿能自由扮演花籽，并模仿花籽长大的样子来随意表演。
3、老师以闻花者的身份鼓励幼儿美丽开放。“我走到你的身边，你就做成一朵开花的花朵哦” 小结：我的小花园里开满了美丽的鲜花，让我来闻一闻，真香，真美啊！
4、这么多的花，你是哪一朵？请你随着音乐节奏介绍一下。
5、老师边拍打节奏（铃鼓）边以问答的形式引导幼儿介绍花朵的名称 师：你是一朵什么花
幼：我是一朵玫瑰花（或：太阳花、牡丹花等）
6、反复操练。让幼儿熟悉节奏。
7、启发幼儿表现花的不同动作。（1）、师：你们知道我是一朵什么花吗？（2）、师随音乐有节奏地介绍自己：我是 一 朵小花刘老师（3）、讨论：老师的这朵花和你们有什么不一样（引导幼儿感知×× ×× 的节奏型）（4）、启发幼儿用动作、节奏表现：我是 一 朵小 花（幼儿的姓）
二、欣赏歌曲：
1、花园里还有许多小花，听听，它们是介绍自己的。（幼儿欣赏歌曲）
2、你们感觉花儿的歌声怎么样？为什么？
3、花儿的歌声真好听，再听听，它们在唱什么？（再次欣赏歌曲）
4、提问：花儿在唱什么？你还听到了什么？（第三遍欣赏）
5、你最喜欢听花儿长什么？
6、“呦呦呦呦”是什么意思？小花在唱“呦呦呦呦”是一种怎么样的心情？（进一步引导幼儿感知歌曲的欢快情绪）
小结：小花盛开了，它感觉可快乐了呢！它真开心！你们感觉到了嘛？
三、幼儿演唱歌曲
1、你们想不想做这样一朵小花，用歌声来介绍自己？
2、幼儿整体跟唱一遍。
3、你们感觉这朵的心情怎么样？为什么？（引导幼儿感知歌曲的跳跃、欢快的性质）
4、谁也是这样一朵快乐的小花？（幼儿随伴奏旋律歌唱）
5、谁是一朵快乐的小花，就可以得到一朵美丽的小花（鼓励幼儿有表情地演唱）
四、尝试轮唱：
1、许多花在一起唱时还可以这样唱。（幼儿欣赏轮唱部分）
2、这些小花和刚才小花唱法有什么不一样？
3、他们是怎么轮唱的？在哪些地方轮着唱？（再次欣赏）
4、感觉这样唱好听吗？我们也来试一试吧！
5、幼儿自行分组，并自我命名：（如，玫瑰花组、牡丹花组）
6、幼儿看指挥轮唱。
7、引导幼儿在轮唱时注意眼神的交流（请一对幼儿轮唱演示）。
8、再次集体演唱
五、情感延伸：
花园里的花让我们感受到了美，所以我们更要爱护花朵，让它们开放的更美丽！
第四篇：一朵小花 _想象作文
一朵小花 _想象作文
一朵小花
你好！我是朵小花，我生活在一座美丽的大花园里。这里有洁白的茉莉、高贵的牡丹、调皮的杜鹃花、可爱的迎春花、粉红的月季花、鲜红的的玫瑰花、金黄的菊花„„她们都有美丽的衣裳，翠绿的叶子，我一朵小花，哪能跟她们比，于是，我每天都低着头，不抬头起。
直到有一天，我才对自己有了新的看法。那天，一位非常有名的画家来到这里，她要选一朵花，画好，拿去展览。我想：这样的好事，应该会落在百合姐姐或茉莉姐姐的身上吧。于是，我头转到一边来。她在花园里找来找去，看她的表情很失望，突然，她说：“这朵花虽然没有美丽的外表，但这朵花却有着淡淡的清香。”她把我画下来了，就走了。
这幅画给了我很大的自信。于是，我沐浴着阳光，接受了大风的考验，淋着雨水。我的腰杆变粗了。花儿们看见我与她们不一样的美，都和我交朋友，我很快乐。
如果那位画家再把我画下来，那一定是我在微笑的画。
第五篇：假如我是一朵小花
假如我是一朵小花
假如我是一朵小花，就把祖国妈妈打扮的漂漂亮亮。
假如我是一只和平鸽，就让世界没战争。
假如我是一本书，就让人们走进知识的海洋。
假如我是只小鸟，就在天空上自由飞翔。
假如我是一条小鱼，就在水里唱着欢乐的歌。
假如我是一棵树，就让人们在我的影子下沉凉
点击咨询 