2012至2013学年度第一学期体育与健康法制渗透教案

第一篇：2012至2013学年度第一学期体育与健康法制渗透教案

2012至2013学年度第一学期三年级体育与健康

法制渗透教案

————发展学生的跳跃能力教学设计

授课教师：吴安国

一、课题名称

单跳双落(跑几步，单脚起跳，双脚落地)

二、教材分析

本节课的内容是在学生学会立定跳远和跳单圈基础上，对跳跃动作技能要求更进一步的一项内容。由于水平一学生身体协调性差，腿部力量弱。因此，在起跳技术和空中姿势上不像蹲踞式跳远那样提出具体要求。本课时主要教会学生自然的助跑几步，单脚起跳，双脚轻巧落地的方法，理解助跑起跳动作的连贯性的作用发展身体灵巧性和协调性，锻炼下肢力量。教学的重点:单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。教学的难点:踏跳准确有力，轻巧落地.三、学习者特征分析

1.水平一学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强、好奇心强。他们的注意力持续时间短，对单一重复多次的活动容易失去兴趣，所以根据本班学生特点在教学方法上采用多种形式，来激发学生学习兴趣。

2.水平一学生在体育课中比较容易兴奋，对于说教过多，技术要求过高的教学方式不感兴趣，所以在传授动作技能上我采用比较分析法来突出重点、突破难点。

3.水平一学生对有组织的集体活动能够产生极大兴趣。所以我设计了小组合作形式进行学习，培养学生自主探究能力和团结协作意识。

4.根据每班学生存在个体差异的特点，我采取个别指导以及个别要求对待。

四、教学目标

1、认知目标，理解助跑起跳与连贯性的作用

2、技能目标，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作技能。发展学生身体的灵敏性和动作的协调性，增强学生的下肢力量

3、情感目标，培养学生互帮互助、团结合作的优良品质，用于展示自己的成功，感受到成功的快乐

五、渗透法制内容：有关保护动物方面的条例和案例

六、教学重点：单脚起跳，双脚落地 难点：踏跳准确、有力；落地轻巧

七、教学过程

（一）准备部分

1、集队、报告人数；

2、师生问好；

3、宣布课内容、目标。目标：

1、集合快、静、齐；

2、注意力集中、精神饱满；

教法：

1、教师语言启发引导，以郊游活动形式引入课题；

2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。组织：四列横队

学法：

1、体育委员整队，向老师报告人数；

2、师生相互问好；

3、学生在老师语言引导下进入角色；

4、认真听老师宣布课内容及目标。

时间： 3分钟

（二）出发

（一）慢跑去“动物园”。目标：

1、身体进入准备状态。

2、情绪进入兴奋状态。

教法：教师带领学生慢跑去“动物园”。组织：成一路纵队绕场跑。

时间： 3分钟。

（三）、到达动物园

（1）、参观“动物园”，做仿生练习：

1、虎行；

2、鸭行；

3、鸡行；

4、鹤行；

5、蛙行；

6、袋鼠跳；

7、雁飞

目标：

1、提高身体各部分的活动能力；

2、发展模仿想象及自我表现能力。教法：教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。时间： 6分钟

（四）、去训练场的路上

1、设置情境：一条小河挡住去路遇到问题，想办法解决：

2、用自己喜欢的方法跳过小河，单脚跳 双脚跳 盘腿跳 跨跳

3、交流不同的跳跃方法 体验不同的跳跃方法

五、新授：跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。教授口诀：

助跑起跳要连贯，落地摆臂有力量； 屈膝下蹲要缓冲，两脚落地要轻巧。

1、原地一步踏跳，双脚落地；

2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；

3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地； 重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

目标：

1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；

2、发展弹跳素质，提高能力。

教法：

1、讲解示范跳“小河”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；

2、指挥，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；

4、自练，巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；

5、请学生示范正确动作，示范错误动作，进行对比分析；

6、小组合作跳陷阱；

7、归纳小结。

学法：

1、教师讲解动作要领，注意观察；

2、集体在指挥下练习；

3、自己体会动作；

4、两人一组互帮互学、互检互评；

5、示范正、误动作，对比分析；

6、分组评比，小组长负责组织检查；

7、相互鼓励。

时间： 16分钟

六、渗透法制教育

通过游戏的开展，使学生感受到环境与人类的生活息息相关，可爱的小动物为我们的生活环境带来和谐的氛围，保护小动物就是保护我们的生存环境，介绍有关保护动物方面的条例和案例。

六、放松

1、在森林中呼吸新鲜空气；《隐形的翅膀》手语操

2、小结课情况；

3、按常规下课。

五、教学资源 体操垫24个 标志桶若干 CD录音机 无线麦1套 头饰若干

第二篇：2012至2013学五年级体育与健康法制渗透教案

2012至2013学五年级体育与健康法制渗透教案

打鱼民校：吴安国

教学内容：体育活动与营养卫生

教学目的：

了解有关营养卫生和饮食卫生的知识，培养良好的饮食习惯。渗透法制内容：

有关体育锻炼与营养卫生方面的条例、条款和相关案例 教学重点：

阐明讲究营养卫生和饮食卫生的道理，培养良好的饮食习惯。教学方法：

讲述法与谈话法相结合。课时安排：

1课时。教学过程 ：

引言：人体的生长发育和进行各种活动，都需要营养物质和能量。我们已经知道，通常我们所吃的食物中含有六大类营养物质。那么，怎样选择和搭配食物，怎样安排一日三餐，才能满足人体对营养物质和能量的需要呢？这就是我们今天要学习的内容：营养卫生和饮食卫生。

要做到营养卫生，首先要注意合理膳食。

提问：人每天都要吃食物，请大家结合自己的生活实际，谈一谈你知道的食物一般都有哪些？

回答：猪肉、牛肉、鱼、鸡、大米、面粉、蔬菜……。

讲述：我们所吃的食物，种类繁多，但一般可以分为谷类、肉类、蔬菜水果类、奶和奶制品类这四类。在这四类食物中，谷类含淀粉多一些，肉类含蛋白质和脂肪多一些，蔬菜和水果含维生素和无机盐多一些，奶和奶制品类含蛋白质、脂肪、部分维生素和钙等。因此，为了满足人体的需要，各类食物我们都应该进食，做到合理膳食，也许有同学会问，讲了这么半天，到底什么叫合理膳食？结合上面的讲述，我们可以知道，所谓合理膳食，就是指能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食。由于这种膳食所含的各种营养物质的比例合适，互相搭配合理，因此又叫平衡膳食。

不仅要做到合理膳食，同时还要培养良好的饮食习惯。请问在座的同学有谁今天没有吃早餐？

回答：有。

提问：不吃早餐的同学，在上午上完两节课后，有什么感觉？

回答：饿、心慌、注意力不集中……

讲述：一般来说，学校上午安排的课多，你们的学习比较紧张，能量的消耗也比较大，不吃早餐或早餐吃得不好，往往在上完两节课以后，就处于半饥饿状态，所以就会出现刚才同学所说的那些现象，并且会影响学习的效果。长期这样下去会影响身体健康。

提问：那么，应该怎样安排一日三餐呢？

回答：听老人讲，早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。讲述：有道理。早上要吃饱、吃好的道理刚才已经讲了。

而午餐也很关键，因为中午这顿饭既要补充上午的热量消耗，又要为下午的学习和活动作热量储备，所以午餐的热量和油脂量都应该是三餐中最高的。夜间处于睡眠状态，能量消耗不大，因此晚餐应该清淡些。总的来说，在每日摄入的总热量中，早餐的热量约占30％，午餐的热量约占40％，晚餐的热量约占30％。由此可见，为使每天的学习和活动能够顺利进行，维护身体的健康，必须保证一日三餐，按时进餐。

有的同学有偏食、挑食的习惯，这是一种不好的饮食习惯，长期下去，会造成身体内某些营养物质的缺乏，从而影响身体的健康。例如，有的人不喜欢吃蔬菜、水果和肉类，从而会导致缺铁性贫血或某些维生素缺乏症等。还有的人在逢年过节时，不注意节制饮食、暴饮暴食，这样做会引起胃、肠功能的紊乱，严重的还会引起急性胃肠炎、肠梗阻等疾病。因此，我们一定要纠正偏食、挑食、暴饮暴食等不良习惯。由于同学们正处在生长发育时期，因此你们应该多吃含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物。渗透法制教育

体育活动与营养卫生方面有什么样的联系？（向学生介绍有关体育锻炼与营养卫生方面的条例、条款和相关案例）。如何做到营养卫生？科学锻炼严注意什么？在总结时指出：讲究营养卫生可减少致病因素对机体的作用，从而预防疾病，保障健康和运动能力，体育锻炼可增强机体对疾病的抵抗力，进而达到保障健康的目的。

第三篇：体育渗透法制教案

渗透法制教案

正面双手头上投掷实心球

五队中学

蔡艳珍

教学内容：正面双手头上投掷实心球

教学目标：

1、使学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心。

2、初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。

3、提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。

4、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦.５、渗透法制《学生伤害事故处理办法》

教学重难点：投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。教学步骤：

一、准备部分 １、课堂常规

(1)、体育委员整队并报告人数。（2）、师生问好。（3）、宣布本节课内容、任务及要求。（4）、游戏：原地传球接力。

场地器材：在球场上，实心球8－12个。

方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右，游戏开始，每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人，第二人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按第二人方法传至最后队员，先传达到为胜。如图

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规则：①以教师口令统一开始；②按规定动作传接球；③谁掉球谁捡球。

法制渗透点：告诫不按游戏规则会导致身体受到伤害，对于违反纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分，解犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任

二、基本部分

1、教师示范动作，要领：（1）握球和持球

握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，(男生两食指接触，女生两食指中间距离为1－2厘米)，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。（2）预备姿势

两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20－30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。

1（3）预摆

预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件，预摆次数因人而定，一般是一至二次，当最后一次预摆时，此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方，加速球的摆速，此速上体后仰，身体形成反弓形，同时吸气。（4）最后用力

最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。先进行徒手练习，注意蹬地，收腹，投球协调，再由轻球到重球进行练习

2、学生练习：把学生分成两组，每组人数相等相向站立，距离15米，进行练习，练习时由教师或体育骨干指挥，统一口令进行投掷练习，强调注意安全。如图

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３、法制渗透点： 《学生伤害事故处理办法》第十条 学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

对于不按要求，不听指挥造成他人伤害的，可以给予相应处罚，触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。

3、游戏：

把学生分成两组人数相等（男女生相等），每次比赛每组两队进行比赛，另两队队员为裁判三次有二次是胜的即为胜。

第一次：抛球击掌，体前向上抛球，击掌后接球，以击掌次数多者为胜； 第二次：抛球转体，脑后向上抛球，转体后接球，以转体度数多者胜；

第三次：蹲、起抛球。下蹲起立的同时向上抛球，下蹲拍地后接球，以拍地次数多者为胜。规则：①接不到球或接球脱手落地均为失败；②单手抛球算失败；③越位接球算失败。

三、结束部分:

1、放松活动。

2、小结本课。

3、归还器材。

4、宣布下课。

第四篇：体育学科法制渗透教案

体育《武术——基本功》

梁富贵

教学设计

一课时

一、教学内容：武术——基本功

二、教学目标：

1、认知目标：通过本节课的学习，学会武术基本功串联和套路动作，使学生继承民族体育文化，激发与增强民族自豪感和学习武术的主动性及兴趣性。加深同学们对祖国传统体育文化的了解，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：改进少年拳（第一套）（１－４节）动作要领。使85%以上的学生初步了解少年拳（第一套）的基本动作的要点，并使60%的学生在此基础上，初步掌握少年拳第一套的基本动作。

3、情感目标：提高学生参与意识，提高自学、自练与合作学习能力，体验合作交流的乐趣。在学习中发展学生观察能力、思维能力、记忆能力和注意能力。提高学生在练习中的主动参与意识，建立和培养自信心。

4、渗透《中华人民共和国治安管理处罚法》。

三、教学重、难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

四、教学过程：

课前准备→ 激趣导课→ 舞蹈热身→ 学习组合动作→愉快起 舞恰恰恰→ 调节身心→法制知识渗透

（一）课前准备：通过观看《少年长拳》的录像片断，激发学生学习兴趣。

（二）激趣导课：教师介绍：

年世界武术锦标赛中中国队的骄人成绩；武术是北京奥运会的表演项目之一；武术有望成为奥运会的正式比赛项目。点燃学生参与奥运的热情，激发学生的学习兴趣。

（三）舞蹈热身：学生在教师的带领下跟随音乐一起跳舞做热身运动，达到机体动员及预防运动损伤的目的。

（四）自主练习、创编动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平时对武术的所见所闻创编动作，鼓励学生大胆创新。培养学生自主学习的能力。

（五）调节身心：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美能力。

（六）渗透《中华人民共和国治安管理处罚法》。

第四十三条

殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：

（一）结伙殴打、伤害他人的；

（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；

（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

第五篇：体育与健康第一学期总结

2010年至2011学年第一学期体育与健康总结

2010学年上半学期即将过去，又到了本学期教学总结的时间，下面我对本学期的工作做一下总结，并为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识

在一学期里，作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

二、教学工作

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对新生的课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。