荷花开(中班语言)

第一篇：荷花开(中班语言)

荷花开(中班语言)

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1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。活动过程：

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？

2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）

三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？ 小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？ ……

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：

池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！

第二篇：中班语言活动：荷花开

设计思路：

《荷花开》这个活动是在中班六月主题火辣辣的夏天中开展的，这一主题是根据季节特征开展的。对孩子们来说，夏天是多姿多彩的，通过和大自然的接触，孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。我鼓励幼儿在家长地带领下，去公园走走，在直接的接触感受中体验夏天的感觉。杰杰回来告诉我，他在公园的荷塘里看到了美丽的荷塘，不过荷花还没有开放，只有一些花骨朵。孩子们一下子对荷花开始感兴趣，问了很多关于荷花的问题，荷花的叶子很大，可以当小伞的吧？荷花香不香啊？于是我设计了本次活动，让幼儿通过视频片段，欣赏荷塘，了解荷花开放的过程，并在欣赏之余，尝试用自己的身体去表演荷花开放的动作，荷塘里热闹的景象。

活动目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动准备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、欣赏荷花（看一段荷花的视频），幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、今天老师给你们看一种夏天里的花，它可美了。你们想看吗？

1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？荷花的生长过程是怎么样的？

2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

3、师小结：这种美丽的花是荷花，它还有个好听的名字叫莲花。它长在水里，在夏天开花。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》@_@我是分割线@_@

4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）

三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

&&

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

第三篇：荷花开中班艺术活动

2015.6.10周三下午 2:30起床

3:00-3:25艺术：荷花开

一、教学目标

1.乐于参与歌舞表演《荷花开》，感受歌曲描绘的夏天荷花池的美景 2.学唱荷花开，初步掌握三拍子节奏：强弱弱的规律

3.能大胆创编舞蹈动作，参与表演，表达自己对《荷花开》旋律的情绪体验

二、活动准备 《荷花开》音乐

三、活动重难点

重点：学唱荷花开，初步掌握三拍子节奏：强弱弱的规律。能大胆创编舞蹈动作，参与表演，表达自己对《荷花开》旋律的情绪体验

难点：能大胆创编舞蹈，参与表演，表达自己对《荷花开》旋律的情绪体验。部分难唱的乐句。

四、活动过程三拍子

1.导入，复习之前学习过的内容

师：小朋友们，昨天我们学了一首儿歌叫什么呢？ 生：《荷花开》

师:听着优美的音乐，我们一起边朗诵边表演吧。

生：池塘里暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿小虾儿游过来，红色的大伞一朵一朵打开来。

师：请小朋友们配合动作再表演一下这首儿歌好吗？

生：风的动作，雨的动作，小鱼小虾的游的动作，荷花开放的动作。

师：现在小朋友们是含苞待放的荷花，老师说指令，请小朋友们来表演荷花在那种情景下的动作:（1）风轻轻的吹，荷花轻轻的摇

（2）雨淅淅沥沥的吓着，荷叶上的小露珠滴溜溜的转

（3）风停了，荷花荷叶也停止摇摆，一朵朵荷花慢慢的绽放开来。2.学习歌曲，熟悉三拍子的节奏

（1）有位阿姨编成了儿歌，我们一起来听一听，听的时候注意这是几拍子的歌？ 播放音乐《荷花开》

（2）我们刚刚听到的是几拍子的歌呢?如果小朋友不知道的话老师来告诉你们吧，这是一个三拍子的歌。接下来老师表演这首歌三拍子的动作，小朋友们学的快的话可以和老师一起来。

（3）请小朋友们说出三拍子歌曲的规律，强弱弱，跟三拍子的拍法：强，弱，弱。可以第一拍手掌拍，二三拍拍头，肩膀，腰，腿，膝盖，脚踝等着音乐用手拍出三拍子的节奏。

3.听音乐，请幼儿自主创编动作并表演

师：小朋友们我们学会了这首儿歌《荷花开》，那么让我们变成这首儿歌里面的风，雨，荷花，小鱼儿小虾儿吧，下面我们跟着音乐大家自由想动作，看谁是最帅的王子，谁是最漂亮的公主。

（1）学唱《荷花开》，请幼儿唱出自己学会的那句歌词，老师弹奏钢琴并加以纠正，大家一起唱，学会每一句。（让幼儿有小老师的意识，不是老师盲目的教唱灌输）（2）幼儿逐句创编老师提炼学生动作，大家互相学习。

形成一个完整舞蹈，集体表演，最后再听一遍，可以自己创编音乐。3：30-3：50体育游戏：运小球 孩子们用报纸制作的球作为道具 1.热身操

2.胯下传球：孩子们分成六组，小朋友们站在各自的格子内，一个接一个蹲着将球从分开的腿中间往后传球。

面对面夹球：六组两两牵手变成三队，两两小朋友面对面中间夹两个球，保证球不掉到达终点。（孩子示范，注意侧着走的动作）

第四篇：美术《荷花池,荷花开》评课

听朱老师的课，总是能给人一种耳目一新的感觉。这次她执教《荷花池、荷花开》亦是如此。这是一节综合性很强的美术课。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念、教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课。

本节课的亮点具体变现在以下几个方面:

一、采用开放的教学方式

随着新课标的落实有“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，朱老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。她的教学内容没有局限教材和书本，而是根据我们学生的学习要求和美术学科特点，朱老师自己进行精心设计的，具有开放性。

二、教学态度严谨认真

如果说教学态度决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课老师们都感受到了朱老师的教学态度非常的严谨认真。一是课前准备充分，教具齐全。为了开拓学生的思维。朱老师的这堂课用了很多实物教具，美丽的荷花、荷花叶、莲蓬，就连荷花池也搬到了课堂中来。虽然这些花是假花，荷花池也是大水盆做成的，不是真实的，但是也非常的漂亮，逼真。弱智学生由于对于自然事物和现象往往一知半解，对颇为复杂的一些常识单纯讲解，学生不一定很够掌握，如果运用多媒体、投影、挂图等替代物进行辅助教学又不够灵活，缺乏真实感。而朱老师根据教材内容，采用实物教学。不但激发了学生的求知欲，还调动了学生学习的兴趣，这些生动的教具，无一不牢牢的吸引住了学生的眼球。使学生在不断的思维活动中，逐步认识实事物的本质，掌握科学的方法。

为了配合教学，朱老师还穿了一件和这堂课相配的。有荷花池和荷花的衣服。情景相容，仿佛把学生真的带到了，那美丽的荷花池边上。

三、教学形式多种多样，分层教学。

根据我们学生的特点，朱老师采用了多种多样的教学形式，这节课，学生们不但学会了画荷花，还学会了制作荷花，这节课既是一节美术课，也是一堂手工课。由于启智学生的个别差异大，知识基础和学习能力都不一样，因材施教才是特教课堂的最终目标，朱老师采用分层教学的教学方式，A组学生会画荷花叶，B组学生会剪教师画好的荷叶，C组学生老师将画好的荷叶用刀片划出虚线，他们能用手撕下来就可。这样做使得，每个学生都有事做，达到共同进步的目的。这也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。当然在赏评《荷花池，荷花开》的同时，我也有以下思考：

一、这是一个老问题了，朱老师还是一贯的说话方式，不急不慢的，少了点激情，对于这些低年级学生，希望朱老师能学着试试，说话在童趣一点，就更好了。

二、在开始的导入部分，感觉还略显粗超，建议这部分，朱老师可以利用一下多媒体，给学生欣赏一些荷花开放，荷花池的动态景色视频，这样，学生对于这堂课将会有更深刻的体会。

三、在教学生做荷花，画荷花等，这些的具体步骤，感觉说的不够清晰，特别是给荷花上色部分，学生都不知道应该给荷花上什么颜色，都涂得五颜六色，乱七八糟的。

四、同学们在剪完荷花以后，那些废纸屑，都是乱扔的，这时也可以适当的展开一些德育教学，让学生把纸屑收好，或是下课后扔到垃圾桶内。

四、有一个很好的教具，朱老师没有好好的利用，就是朱老师为了配合这节课，穿得荷花池图的衣服，可以让学生更好的进入意境。

五，最后动作做荷花部分，觉得设计的有点难了，他们很多手协调能力很少，有些，手还不是很方便。朱老师可以直接让他们做出荷花状就可以了。

以上为我的一些个人见解，不足之处，请谅解！

第五篇：夏至荷花开的诗句（70句）

夏至荷花开的诗句（精选70句）

在平平淡淡的日常中，大家都知道一些经典的诗句吧，诗句富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那些被广泛运用的诗句都是什么样子的'呢？下面是小编帮大家整理的夏至荷花开的诗句（精选70句），希望对大家有所帮助。

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。—— 杨万里《小池》

3、晨兴理荒秽，带月荷锄归。—— 陶渊明《归园田居·其三》

4、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。—— 周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

5、兴尽晚回舟，误入藕花深处。—— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

6、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。—— 王昌龄《采莲曲二首》

7、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。—— 李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

8、昔日芙蓉花，今成断根草。—— 李白《妾薄命》

9、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。—— 李商隐《暮秋独游曲江》

10、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。—— 李白《采莲曲》

11、绿竹含新粉，红莲落故衣。—— 王维《山居即事》

12、田夫荷锄至，相见语依依。—— 王维《渭川田家》

13、一朵芙蕖，开过尚盈盈。—— 苏轼《江神子·江景》

14、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。—— 陈文述《夏日杂诗》

15、一年滴尽莲花漏。—— 毛滂《玉楼春·己卯岁元日》

16、共倒金荷家万里，欢得尊前相属。—— 黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》

17、手捻香笺忆小莲。—— 晏几道《鹧鸪天·手捻香笺忆小莲》

18、圆荷浮小叶，细麦落轻花。—— 杜甫《为农》

19、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。—— 张籍《春别曲》

20、玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。—— 聂胜琼《鹧鸪天·别情》

21、一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。—— 白居易《咏菊》

22、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。—— 白居易《采莲曲》

23、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。—— 蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

24、过雨荷花满院香。—— 李重元《忆王孙·夏词》

25、吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。—— 王昌龄《采莲曲二首》

26、持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。—— 王维《春中田园作》

27、却是池荷跳雨。—— 杨万里《昭君怨·咏荷上雨》

28、晚日照空矶，采莲承晚晖。—— 萧纲《采莲曲》

29、游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。—— 李珣《南乡子·乘彩舫》

30、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。—— 薛道衡《昔昔盐》

31、荷花开后西湖好，载酒来时。—— 欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》

32、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。—— 欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

33、素手把芙蓉，虚步蹑太清。—— 李白《古风·其十九》

34、乱洒衰荷，颗颗真珠雨。—— 柳永《甘草子·秋暮》

35、秋已无多，早是败荷衰柳。—— 潘希白《大有·九日》

36、新荷跳雨泪珠倾。—— 周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》

37、御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。—— 温庭筠《杨柳枝》

38、意内称长短，终身荷圣情。—— 杜甫《端午日赐衣》

39、小娃撑小艇，偷采白莲回。—— 白居易《池上》

40、看取莲花净，应知不染心。—— 孟浩然《题大禹寺义公禅房》

41、有三秋桂子，十里荷花。—— 柳永《望海潮·东南形胜》

42、自是荷花开较晚，孤负东风。—— 幼卿《浪淘沙·极目楚天空》

43、守得莲开结伴游。—— 晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》

44、笑艳秋莲生绿浦。—— 晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》

45、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。—— 李商隐《赠荷花》

46、一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。—— 张养浩《水仙子·咏江南》

47、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。—— 王昌龄《西宫秋怨》

48、草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。—— 白居易《放言五首·其一》

49、西上莲花山，迢迢见明星。—— 李白《古风·其十九》

50、竹色溪下绿，荷花镜里香。—— 李白《别储邕之剡中》

51、镜湖三百里，菡萏发荷花。—— 李白《子夜吴歌·夏歌》

52、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。—— 刘攽《雨后池上》

53、莲子已成荷叶老。—— 李清照《怨王孙·湖上风来波浩渺》

54、曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。—— 苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

55、菊暗荷枯一夜霜。—— 苏轼《浣溪沙·咏橘》

56、桑野就耕父，荷锄随牧童。—— 孟浩然《田家元日》

57、绿杨堤畔闹荷花。—— 仲殊《南柯子·十里青山远》

58、雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。—— 张元干《浣溪沙·山绕平湖波撼城》

59、攀荷弄其珠，荡漾不成圆。—— 李白《折荷有赠》

60、雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。—— 阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》

61、携手藕花湖上路。—— 朱淑真《清平乐·夏日游湖》

62、荷花娇欲语，愁杀荡舟人。—— 李白《渌水曲》

63、荷风送香气，竹露滴清响。—— 孟浩然《夏日南亭怀辛大》

64、荷笠带斜阳，青山独归远。—— 刘长卿《送灵澈上人》

65、绿萍涨断莲舟路。—— 贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

66、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。—— 朱庭玉《天净沙·秋》

67、荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。—— 萧纲《采莲曲》

68、菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。—— 皇甫松《采莲子二首》

69、拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。—— 高观国《祝英台近·荷花》

70、月明船笛参差起，风定池莲自在香。—— 秦观《纳凉》