和时间赛跑德育实践活动课详案（本站推荐）

第一篇：和时间赛跑德育实践活动课详案（本站推荐）

《和时间赛跑》德育实践活动课

【教学目标】

知识与能力：懂得科学利用时间，学会合理安排时间，并养成好习惯。过程与方法：通过游戏活动，让学生深刻体验感受时间的长短和做事能达到的最高效率，使学生感受时间的宝贵和珍惜时间的重要性。情感态度价值观：养成良好的学习习惯与生活习惯。培养学生珍惜时间的好习惯。

【教学重点】感受到时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

【教学难点】培养学生的时间观念，提高学生珍惜时间、利用时间的能力。

一、激趣导入

1师：老师给大家讲个谜语，看谁能猜出来：世界上有一个奇怪的银行，它每天早上都在你的帐户里存入一定数目的资金，可是每天的帐户余额都不能结转到明天，当然，每天不留分文地全数提领是最佳选择。你可能不晓得，其实我们每个人都有这样的一个银行，她的名字是 生：时间。

2师：同学们，我们每一天的时间都是一样的，可是我们每一天运用时间的结果却是不一样的，有的同学既能做到学习成绩优异，又能让自己的业余生活丰富多彩，关键就在于我们对于时间的管理上。

3师：不仅我们认为时间很重要，有很多有智慧的人他们已经总结了很多关于时间的格言，让我们一起听一听他们是怎么说的。（时间格言）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。——鲁迅 你热爱生命吗？那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林 时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的——鲁迅 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德

普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华

师：看来，时间在人们的心目中非常重要。今天我们就上一节与时间有关的德育实践活动课。板书课题【和时间赛跑】

师：一天有24小时，1440分钟，每一分钟都会稍纵即逝，那么一分钟有多长呢？让我们一起感受一下吧

二、活动体验

1、（1）活动一：体验一分钟有多长

在凳子上坐直，抬起双脚，坚持一分钟。（计时）师：你们感觉一分钟怎样？ 生（齐答）：好长啊！

师：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！（2）体验一分钟的价值

拿出准备好的计算题、短文、英语单词等，计时1分钟 生汇报1分钟他收获了哪些内容。

师：是啊！时间一分一秒地过去，不知不觉中，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

师：时间对于不同的人来说，有不同的意味。对于我们来说时间意味着什么呢？

2、时间意味着知识。

出示圆周率，看看我们一分钟能记住下面这个数的多少位？ 师：对于我们学生来说时间意味着什么呢？ 生：时间就是知识。

3、时间意味着效率

师：那么在工农业生产中 投影：（一分钟：1 台先进的采摘机可摘西红柿 69 千克。1 台新型的太阳能水泵可抽水 3、8 吨。1台高速轮转印刷机可印报纸 1300 多张。1 条彩色电视机生产线可组装 1.5 台电视机。）读给大家听。

师：在这里时间又意味着什么呢？ 生：时间就是效率。

4、时间意味着生命。观看消防员救火短片

看完短片你们有什么想说的吗?对于她们来说时间就是---生命安全

5、时间意味着成功与失败 看运动员比赛的视频

一分钟对于运动员意味着什么？

时间意味着成功、意味着生命、意味着效率、意味着一切。

师：时间对于我们来说都是非常重要的，所以我们做任何事情都要爱惜时间，做事时要做到争分夺秒。板书【争分夺秒】

三、反思感悟

通过身边的事例，体会珍惜时间的重要性。1浪费时间的现象

师：今天，老师把同学们平时在学校的表现制成了一个短片，放给大家看。看你们在片中做了些什么，说说你的看法。

2接下来让我们以小组为单位来寻找那失落的一分钟。（组长主持并汇总，副组长记录，同学发言可围绕：早读、课堂听讲、课堂思考、课堂作业、课下游戏、家庭作业等来谈）

师：不找不知道，一找吓一跳，怎样珍惜时间，做时间的主人呢？请同学们议一议。（请同学们自己说，老师予以积极的鼓励）

师：珍惜每一分钟，提高学习效率，提高生活质量，让生命的价值体现在每一分钟。每一个上进的人，每一个有作为的人，都视时间如生命。接下来，让我们一起看看名人是怎样珍惜时间的。

（1）雷锋，是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，伟大的共产主义战士。他是这样节约时间的。

（故事）珍惜时间，雷锋同志是我们学习的榜样，每天晚饭后，只要没其他事情，他一般都用来读书。施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书.雷锋曾说：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。

（2）鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。有人说鲁迅有天才,可他自己说:“哪里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的.鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情.他曾经说过:”节约时间,就等于延长一个人的生命."他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮.他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息.（3）爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。他是这样珍惜时间 的。一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的梨形的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。

过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。由于灯泡是梨形的，不是规则的现状。所以，计算灯泡的周长、斜度都十分的困难。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”

助手立刻读出了数字。

爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”

助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”

小结：所有的成功人士都有一个共同的特征就是珍惜时间。4寻找身边珍惜时间的同学

同学们，你们知道老师为什么用班级币奖励能够争分夺秒学习的同学了吗？你们知道老师为什么在学校就早早的把家庭作业发下去吗？就是

为了让同学们养成珍惜时间的好习惯。我们身边就有珍惜时间的同学，用我们的明亮的眼睛把他们找出来好吗？

四、体会感悟

师：不知不觉中，我们这节课也进行了大半，此时我想起了朱自清的《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？我们该怎样留住这匆匆易逝的时间呢？洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去…（播放一分钟的音乐配上同学校园生活的照片）

师：时间是清清的流水，你听不见它流逝的声音，也阻止不了它。只有抓住时间，才能成为有用的人，最后让我们一起和时间赛跑，争取成功。最后出示PPT

“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

第二篇：合理安排时间详案yfl

合理安排时间

杨凤兰

教学内容：P104 例1 教学目标：能够用合理，快捷的方式解决沏茶这一问题，懂得在同一时间内所做的事情越多，效率就越高，能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，提出解决问题的能力。

教学重点：能够用合理、快捷的方式解决生活中的简单问题； 教学难点：提高寻找最优方案解决问题的能力 教学准备：课件、卡片 教学过程：

一、情境导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢

师：老师带来了一个新朋友，大家来猜猜它是谁？（出示ppt2）请看大屏幕（师读谜语）

师：它到底是谁呢？你猜的是…（指名回答）生：时间 师：他猜的是时间，同意吗？ 生：同意

师：真厉害，没错，它就是我们的新朋友时间精灵，(板书：时间（点出小精灵）)时间对于我们每个人来说都是很宝贵的，俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，所以我们要好好珍惜时间

二、合作探究

1、了解沏茶要做的事情

师：今天，时间精灵要带我们去了解更多跟它有关的事情，想不想去？（出示ppt3）师：欸，这是什么声音？ 生：门铃声

师：谁来了呢？我们跟时间精灵一起去看看吧，（出示ppt4）师：哦！原来是李阿姨来了，同学们，如果你家里来客人，你会做什么？会拿什么东西招待客人 生：水果，泡茶

师：同学们真有礼貌，以茶待客是我们中国的习俗，这不，妈妈也让小明帮忙烧壶水来沏茶，沏茶在我们的生活中就是泡茶的意思

师：小明就想：怎样才能让客人尽快喝上茶呢？你愿意帮助他吗？(愿意)师：那你是怎样理解这个“尽快”的? 生：最快，很快（就是花的时间尽量少也就是省时）师：没错，接下来跟老师一起来了解一下小明沏茶要做哪些事情？（ppt5）分别需要多长时间？全班齐读一遍。师：这么多事情小明应该先做什么呢?再做什么？最后做什么呢？生说

师：怎样安排这些事情比较合理并且省时间呢？今天这节课我们就一起来学习如何合理安排时间（板书：合理安排）

2、小组合作讨论多种方案

师：现在请同学们齐读小组合作要求（ppt7）师：清楚小组合作要求了吗？ 生：清楚

师：接下来给同学们一首歌的时间来讨论，老师看哪个小组表现最好，讨论开始（点击音乐）师巡视指导

3、交流汇报得出最优方案

师：各小组讨论好了吗？（音乐暂停）生：好了

师：（整理纪律）哪个小组先来跟我们分享你们的设计方案呢？（上台展示）说说你们是怎么想的？ 生：我们组是这么想的……（边说边画箭头）

方案

1、洗水壶（1）→接水（1）→烧水（8）→找茶叶（1）→洗茶杯（2）→沏茶（1）

师：这样安排能不能沏出茶呢？（能）这种方案是一件事情一件事情的做，我们用箭头把先后要做的两件事情连接起来这就叫流程图

师：我们一起来算一算一共用了多少时间？

1+1+8+1+2+1=14(分钟)想法一样的同学举手

师：其他组有不同的想法吗？ 师：把你们组的方案也展示出来

方案

2、洗水壶（1）→接水（1）→ 烧水(8)→沏茶(1)

洗茶杯(2)

找茶叶(1)师：说说你们组的想法，为什么要这么安排

生：我们是先洗水壶，再接水，然后烧水，利用烧水的时间去找茶叶和洗茶杯，（同时进行----用括号表示）这样就节省了3分钟了，最后就沏茶。

师：就是说你们在烧水的同时还找茶叶和洗茶杯，节省了3分钟，那这种方案用了多长时间？1+1+8+1=11（分钟）同时做的事情做完了水还没烧开所以要加8分钟（作比较）师：还有不同的想法吗？生：

师：在烧水的同时找茶叶和洗茶杯，这两件事只有3分钟，烧水得8分钟，我能不能也把沏茶放在这里同时完成啊更省时间

生：不行（看来安排事情也要注意先后顺序，板书：先后顺序）

师：这两种方案你会选择哪一种才能让李阿姨尽快喝上茶呢？ 生：第二种 师：为什么？ 生：

师：所以要选择第二种方案小明才能让李阿姨尽快喝上茶 师：同学们，看来，我们在做一些事情的时候，同时做更能省时间（板书：同时做→省时间），也就是说通过合理安排事情可以节省时间，提高效率，这种方法就是我国著名的数学家华罗庚提出的优选法(ppt8)同学们看下（板书：优选法）

4、师：在生活中还有很多事情可以通过合理安排来提高效率，同学们能不能举例说一说呢：

生：用洗衣机洗衣服的时候可以整理床铺，扫地 煮鸡蛋时可以刷牙洗脸

师：同学们说得真好，通过合理安排时间可以提高效率，所以我们要养成合理安排时间的好习惯

三、智慧大闯关

师：我们的新朋友时间精灵看到同学们已经懂得合理安排时间，它说：（ppt9）

1、师：第一关：最近天气比较冷，小红同学感冒了要赶快休息，但是休息前还要做这些事情，她应该如何合理安排以上的事情呢（指名读信息）

师：同学们都很认真的听，特别是这位同学的声音真甜，现在请同学们独立思考，用流程图表示出来（点击音乐巡视）师：哪位同学想把你的闯关方法告诉我们呢？(生说师贴)师：等开水变温的同时找感冒药1分钟，量体温5分钟，可以节省6分钟，6分钟开水刚好变温吃完药后马上休息 师：这样安排好吗 ？你们都是这么安排的吗？

生：好 师：你真会安排时间，掌声鼓励

2、师：接下来第二关：放学了，小明肚子饿了怎样才能尽快吃上饭呢？因为厨房比较小，只有一个煤气炉和一只电饭锅，（指名：你来告诉我们煮饭要做哪些事情）

师：声音真响亮，现在请同学们拿出老师给你们准备的第二份学具，摆一摆，算一算 师：哪位同学要来分享你的方法 说说你的想法（可能出现两种情况）师：说得真好，掌声鼓励

师：同学们真棒，通过了时间精灵的考验，学会了合理安排时间

3、指导看书：师：接下来请同学们翻开课本104页，这是我们今天学习的内容，看一看还有什么不理解的地方 师：我们学习了合理安排事情可以节省时间，那老师有个疑问，节省时间就是合理安排吗？

师：接下来我们一起来看看这样安排可以吗？（出示ppt10）生：不专心会呛到，伤胃 师：要养成良好的习惯 生：很危险 师：不能为了节省时间这么做，同学们上下学的时候也要注意安全

师：所以合理安排时间还要考虑到我们的安全和健康

四、总结：

师：这节课同学们表现真棒，谁来说说你有什么收获？ 生：

师：时间精灵看到同学们表现这么好，决定送给你们一个礼物：（出示ppt14）同学们喜欢这个礼物吗？

老师也希望同学们在今后的学习和生活中都能合理安排时间，珍惜时间，做时间的主人。

五、布置作业：

回去完成课本107页第一题

最后，老师也想送给同学们一句名言，请看……

六、板书设计

第三篇：德育实践活动课

《感恩父母—珍惜拥有》

一活动背景

现在的初中学生正是从少年到青年的过渡时期，处于懂事和未懂事之间，他们个性强，敏感，脆弱，逆反心理也特别强，不能吃苦，不能理解父母为他们的付出，还嫌父母唠叨，再加上大部分都是独生子女，父母对他们娇生惯养，更使他们养成了衣来伸手、饭来张口的习惯和不关心他人、自私的品质。甚至有的同学自己的事情不做，还经常对父母大呼小叫，乱发脾气，不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。针对此现象，我班决定以《感恩父母—珍惜拥有》为主题开展实践体验活动，唤起他们感恩的心，从而知道珍惜拥有。

二.活动目的1．通过活动，让学生了解父母的辛苦和操劳，深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3．引导学生由“感恩父母”到“珍惜拥有”的思想意识转变，让学生学会感恩，知道珍惜。

4.锻炼学生的实践动手能力和生活自理能力。

5．加强学生与家长的理解与沟通，培养学生健康、积极的良好心态

三．活动准备

1．初步构思设计，确定主题。

2.学生准备道具，收集相关材料，确定节目，竞选主持人。

3.编排节目，布置黑板。

四．活动过程

（一）情景引入

班主任导言

当我们刚刚来到这个世界上时，是母亲聆听了我们的第一声啼哭；当我们刚会咿哑学语时，说的最多的词是“爸爸”“妈妈”；而当我们刚要蹒跚学步时，又是我们的父母亲，牵着我们的手，迈出了人生的第一步。回顾过去的点点滴滴，我们成长的每一步无不倾注着父母的心血和辛酸。今天，我们班会的主题便是《感恩父母—珍惜拥有》，有请主持人。主持人语：

（女）：是谁给了我们这美妙的生命

（男）：是谁给了我们这美好的世界

（女）：是谁用那辛勤的汗水把我们哺育

（男）：是谁用那甘甜的乳汁把我们养大

（合）：是我们的父母

（女）：曾经，幼小的我不懂得母亲的叹息

（男）：曾经，调皮的我让父亲泪花闪落

（女）：也曾经，当我心情压抑时，母亲给我以慰籍

（男）：当我孤苦无助时，父亲给我以力量

（合）：今天，我们终于懂得，我们的身体里流淌着他们的血液，我们的血液里激荡着他们的誓言。亲爱的父亲，母亲，听一听我们心灵深处的独白吧

（女）：请听演讲《谢谢您的爱》

演讲《谢谢您的爱》

（二）．调查反馈

（男）：上周我们布置了任务，利用周末的时间详细观察自己的爸爸，或者妈妈的一天，并记录下来。谁来说一下。

生（甲）：我平时在学校住，周六周日回家，很少注意妈妈一天在干什么。上周六我记录了妈妈的一天：早上4:30就起床准备早饭，还要准备猪食；5:30左右叫醒我吃饭，然后喂猪，6 点钟下地干活，12点回家做饭，吃饭，喂猪。1点钟到6点钟，一直在地里干活。6点到8点做饭，喂猪，吃饭。然后还要洗衣服，差不多9点了妈妈才忙活完。我从来没想过妈妈一天这么辛苦。

（同学纷纷叙述了自己爸爸妈妈详细的一天）

（男）：在我们的身边，有许多平凡而又坚毅的父母亲，她们在艰难的生活中苦苦挣扎，用牺牲自己的方式去支撑家庭，去供养孩子上学，不怕苦，不言累，把泪水个人吞尽，而做为孩子的我们，却常常爱慕虚荣，不但不感激父母，甚至嫌弃父母，请看小品《妈妈，我对不起您》。

（小品《妈妈，我对不起您》：（1）文中讲述的是一位破脚的母亲，每天拖着行动不便的身体，走街串巷，靠收废品供孩子上学。当爱慕虚荣的孩子听说母亲又出去收废品时，一气之下摔门而去。（2）当老师收学费时，虚荣心极强的孩子却谎称自己的母亲明天发工资。恰好此时，母亲送来了学费和一盒刚做好的馄饨，此刻孩子也许有了一点的感动，接着老师又留了一篇作文《母爱》，加之同桌的发自内心的一句羡慕的话：“你妈妈对你真好，没时间还给你送饭，我妈妈就不行。”所有这些使孩子的想法有所转变，（3）孩子放学回家后，经过激烈的思想斗争，终于鼓足勇气打开了家的门，迎接他的是母亲焦急的等待和宽容的爱，至此孩子被这如此纯洁、真挚的母爱所打动。意识到了《妈妈，我对不起您》。）

(有同学在啜泣，有同学在抹眼泪。)

(女):可怜天下父母心！天下父母，谁没有一个甜蜜的梦，一个望子成龙、望女成凤的美梦。为了圆梦，他们把生命燃烧成熊熊烈火，照亮子女的前程；为了圆梦，他们把自己关进炼狱，从而把通向天堂的路铺平。同学们,当你从父母手中一次次接过血汗钱的时候，你是否读懂了父母那粗糙的双手，期待的眼神，劳累的身躯，是否读懂了父母心中那甜美的梦。但是，当得知你在学校荒废学业、大手大脚花着父母血汗钱的时候，梦境被现实撞碎了，老实说，父母尝过多少生活的艰辛，心未曾碎；曾经历过多少人生的坎坷，心未曾碎，因为心中有梦支撑，有你存在。而当你令父母失望的时候，当梦变成幻影，你是否能够理解一颗破碎的心那深深的痛。

（播放满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》）

（三）看材料，谈体会

（女）：获得父母的爱，却从没想到回报，他不是一个纯粹的人；享受父母的爱，却从不想到反哺，他不是一个真正的人，请看下面我们统计的数字：据中新网对家长们的粗略调查发现,约有七成的中学生家长感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”,有的甚至无法沟通,有六成感到子女与家庭成员间的亲情淡化.据对某中学学生情感状况调查,约有63%的学生不知道父母的生日,近43%的学生不知道爸爸父母的年龄,76%的学生从未给父母祝贺过生日,而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%.以上是网上摘录的数据,有报道中考作文中以“爱心”为题的作文,极少学生写到父母对子女的爱。近几年来,不断有家长反映,孩子上了中学就变了样,随便顶撞家长,甚至赌气出走等.好多家长都疑惑不解,我们的孩子怎么了呢 ？为什么渐渐疏远了父母？

（男）：下面请同学们谈一谈你对上面材料的看法和体会：

生（甲）：我以前就不知道我爸爸，妈妈的年龄和生日，上次老师让填家长基本情况表，我才知道的。而每年我过生时，爸爸妈妈都给我买生日礼物，还带我去吃最爱吃的东西，我总觉得这是很正常的事，从没想过给父母过生日。以后我也会我为爸爸妈妈过生日。生（乙）：我自从上中学后，很少跟爸爸妈妈沟通，他们问我学校的事，我特烦，生（丙）：母亲每天写作业前总唠叨：认真点，用心写，天天一套，不变样，很烦人。生（丁）：我也是，每天上学前，妈妈总爱重复：听老师的话，上课认真听讲，别和同学吵架。我每次都没好气地答到：“行了，行了„„少罗嗦点”

生（戊）：你们多幸福呀！我妈妈在我很小的时候就和爸爸离婚了，连个唠叨的人都没有。

（生（戊）的回答打破了班级的沉静，老师分明看到几个同学的眼泪在打转）

班主任：老师知道有些父母不在身边的孩子，更渴望父母的唠叨，但老师告诉你，他们都是一样地爱你们，他们希望你们能快乐地学习、生活，愉快地成长。记住，无论发生什么事情，父母永远爱你们！

主持人（女）：那么今天你们想对爸爸(妈妈)说些什么？

生（丙）：以后我会把妈妈的唠叨当成优美的歌曲，用它来温暖我的心田。

生（丁）：我会爱上妈妈的罗嗦，把它当成优美的乐章，很好地伴我成长。

（四）感恩父母，珍惜拥有

（男）：爱是人世间最伟大、最神奇的力量，父母的爱可以编织恢宏的天网，让孩子放飞心灵的快乐；父母的爱是和煦的春风，可以暖醒冷冻麻木的心；父母的爱是灯塔，引导我们走出漆黑的迷惘；父母的爱是排空大浪，荡涤了心灵的尘埃，构筑了无限的坦荡；父母的爱是磅礴的交响，演奏着伟大的乐章，唤起了新生的渴望。请欣赏短剧《爱的力量》

短剧：《爱的力量》：这是由一个真实的故事改编而成的，一位十三岁的小姑娘遭遇车祸后，脑干出血，生命危在旦夕。医生觉得已经没有抢救的价值，如果手术的话，很可能下不了手术台，既便手术成功，最好的结果也只能是成为植物人。然而小姑娘的父母却执意要求医生为孩子做手术，在可怜的父母的一再哀求，真情感染下，医生终于为小姑娘做了手术，奇迹发生了，手术很成功，在手术后三个多月的日日夜夜里，父母亲寸步不离的守候着，时时刻刻的召唤着，也许是他们的执着与虔诚感动了上苍，奇迹又一次发生了，小姑娘终于醒了过来，而今的小姑娘已经基本恢复健康。（小合唱《爱的奉献》）

（女）: 我们对父母的付出和父母对我们的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳！只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，这就是我们的家长。同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

生1：我们要照顾好自己，让父母放心。

生2：我们要学会做简单的家务，让父母省心。

生3：我们要尊敬师长，团结同学让父母放心。

生4：我们要努力学习，不断进步，让父母开心。

生5：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

生6：每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

生7：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

生8：学会拥抱父母，说声“谢谢”。

生9：学会节约，不浪费父母的劳动成果。

生10：每天反思，学会对父母说“对不起”。

生11：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……

班主任倡议：一个人如果对自己的父母都不能感恩的话,又怎能对他人,社会感恩，如果连父母都不爱,又怎能爱他人,爱祖国，时代发展的今天,父母的观念固然与子女有矛盾,但这不是父母的错,有社会这个大环境的因素.但不管如何,父母对子女的爱是由衷,执着，真诚的.现在就让我们怀着一颗感恩的心把这首《感恩的心》献给天下所有的父母。

五．教学反思：

听过的容易忘记，看到的印象不深，亲身体验过的才刻骨铭心，难以忘记。通过这次活动，学生比以前懂事了，懂得节约，懂得关心，懂得了珍惜。从调查了解—实践体验—反思体会，孩子们深刻体会到当父母的不容易，激发了关爱父母、体谅父母的情感。活动更是提高了学生们的动手操作能力和处理问题的能力。他们在活动中的参与热情比较高，我被他们的用心感动着；更重要的是他们在劳动过程中所产生的积极情感体验是他们生命过程中的一笔财富。

德育实践活动课

《感恩父母—珍惜拥有》

第四篇：德育实践活动课心得体会

德育实践活动课心得体会

精选范文:德育实践活动课心得体会(共2篇)认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。

德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。

另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。

德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。[德育实践活动课心得体会(共2篇)]篇一：德育实践活动课心得体会

德育实践活动课心得体会

认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。

德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

设置德育实践活动的意图主要是要[德育实践活动课心得体会(共2篇)]加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践

活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。

另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。

德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。

篇二：德育实践活动课心得体会

德育实践活动课心得体会 认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。

德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。

另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。

德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作[德育实践活动课心得体会(共2篇)]者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。

第五篇：德育实践活动课李娜

德育实践活动课《诚实守信》教学设计

永胜路小学校

李娜

德育实践活动课《诚实守信》教学设计

一、主题的提出。

诚信是快乐的、诚信是可贵的，诚信是中华民族的传统美德，一个人拥有了诚信就是拥有了一大笔财富。针对现在的独生子女比较任性的特点，通过学校开展的一系列德育教育活动，让学生知道应该怎样做到诚信。让诚信扎根于学生的心田，懂得诚信是做人的重要条件，只有懂得诚信才能懂得奉献、懂得感恩、懂得回报。为此我们班开展了一次以“诚信”为主题的德育实践活动。

二、活动目标：

1、让学生了解诚信得深刻内涵，弘扬中华民族得忠诚守信文化。

2、使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。

3、切实提高少年儿童得诚信文明，将诚信内化为自己得实际行动，促进未成年人思想道德建设。

4、让学生在畅谈“我与诚信”的过程中，逐步了解诚信，感悟诚信，做一个真正诚信的人。逐步体会家长、老师的辛苦，懂得感恩、懂得回报。

三、活动准备

在活动前一周，让同学们搜集有关诚信的故事、寓言以及亲身体验的感受等资料。要求学生回忆、搜集发生在自己身边有关诚信的事，搜集好后小组讨论，准备发言。多媒体课件。

四、活动形式

形式：可采用故事演讲、情景剧、朗诵、谈感受等形式。

五、活动过程：

一、教师导入：

二、主持人上场

三、学生讲诚信的故事

四、举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹

五、学习《中小学生日常行为规范》

六、节目表演

德育实践活动课《诚实守信》课堂实录

老师：同学们，今天我们来上一节德育实践活动课，前几天我们学校开展了诚信教育活动，我们四年一班的学生进行了认真的学习，并开展了社会实践活动。今天我们就把我们学习的成果展示给大家，你们准备好了吗？你们谁能说一说什么是诚实守信？

诚实就是不说谎话。守信是说话算数，说到做到。我觉得作为一名小学生要诚实，对老师、家长、同学都要诚实守信。知错就改，这样才是一个诚实守信的人。这也是对老师、家长、同学曾经给予我们的爱心回报。

老师：同学们说的非常好。诚实就是真诚待人、严格要求自己言行一致、不说谎话。作业考试都要求真实，不抄袭也不作弊。守信就是有责任心，承诺的事情一定要做到。言必信 生读：行必果。遇到事情要勇于承担应有的责任。主持人：同学们，自从我们走进校园，就生活在老师的身边，是老师把我们从不懂事的娃娃培养成诚实的新世纪少年。我们学知识，学做人，今天我们的班级就像一艘：齐读：扬起风帆的客轮。我们正整装待发，要把梦想实现。老师：是啊 同学们，我们就要乘坐诚信号客轮去航行，行程中一定会遇到惊涛骇浪，但是我相信你们一定能克服困难到达彼岸，学到更多的知识，你们有信心吗？我建议这次航行由我和杨紫薇来担任诚信号客轮的小船长，大家同意吗？ 主持人：谢谢大家对我的信任。告诉大家一个好消息，在本次航行中我们要评出诚信星小船员，丰收岛上会有精美的礼物等你拿，想拿礼物的同学快坐好吧，我们就要启航啦！同学们你们看，我们已经到达了第一岛：诚信岛。诚信岛的朋友们来欢迎我们来了。

主持人：同学们你们好！你们知道吗？诚信是中华民族的传统美德，它要求人们真诚，守信。与人为善，实话实说。诚信是一个人的修养，也是一种道德行为。只有内心诚实才能善待父母，回报父母。善待朋友，回报朋友间的亲情。它是我们小学生应具备的素质。下面让我们进一步了解诚信，体会诚信吧！请同学们永跃发言。学生发言：

A:刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明

那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？

B:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。C：宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。” 主持人：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请同学再举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。

学生：我来说说。同学们你们知道精诚所至金石为开是什么意思吗？让我来给你们讲讲吧。我们班有的同学非常贪玩，学习成绩下降。但老师和同学并没放弃他，而是给他真诚的帮助，他感受到了集体的温暖，他要好好学习，好好努力，回报大家对他的爱。同学们你们明白了吗？

学生：我也来说说，在诚信教育活动中，我们班建立了家长交心本，这里凝聚了老师家长对我们的爱，对我们的希望，以及对我们的鼓励。这里有一个我的小故事，同学们想不想听啊。前段时间我因为贪玩，不完成作业，纪律散漫，老师在交心本上及时写上了这样的评语：谢文天同学，你聪明，思维活跃。善于表达，字迹漂亮。同学们都很佩服你，你是同学们学习的榜样。可是这两天你的表现却让老师很失望，老师相信你一定知道了，相信明天一定会看到你如往常那样干净的作业本。老师谢谢你，是你及时的鼓励，提醒，使我意识到了自己的错误，我要比以前更加努力的学习来回报你。

学生：我也来说说，这是我们组的诚信交心本，这里有我的一个小故事。一次，我向奶奶要一元钱买笔记本，可奶奶没有零钱，只有5元，我见奶奶不愿意

给我，我连忙说：“奶奶，我拿去买，剩余的钱我给你拿回来。”当我拿着剩余的钱，看到心爱的玩具，却忘了自己的承诺，买了玩具。回家奶奶问我我支支吾吾的回答她,钱被我弄丢了，说完还哭了起来。奶奶以为我真的丢了，安慰我说：“丢了就丢了，哭什么。”现在想想自己欺骗了年迈、慈祥、又疼爱我的奶奶，我的心像被什么刺了一下，同学们相信我，今后我一定做一个诚实守信的孩子。学生：我来说说，我认为我有的时候还不够诚实，因为我有时没有完成作业，就对老师说作业落家了，回家后我只顾贪玩，就对家长说今天没留作业，我认识到了这个缺点，我要改掉这个坏毛病。做一名诚实守信的好孩子，请大家相信我吧。同时我也要感谢我的老师、妈妈，是你们的信任才让我有了改正缺点的勇气，我要好好学习，好好做人，来回报你们。

老师：听了同学们的话，老师也很受鼓舞，记得期中考试后，老师答应大家要给学习进步大的同学奖励精美的粘贴，但是到现在老师也没有做到，失去了诚信，你们能谅解老师吗？

老师：同学们，诚实守信是做人的美德，是中华民族的传统美德，（课件出示）教育部最新颁布了《中小学生日常行为规范》，在第六条明确说明了有关诚实守信的内容，让我们一起来读一读吧：6：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随便拿别人的东西，借别人东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，考试不作弊。

老师：希望同学们能说到 做到。

学生：同学们我这有这么多有关诚实守信的成语，我们一起来读一读吧。（表里如

一、心口如一、一诺千金、光明正大、坦诚相待、拾金不昧）让我们把这些成语记在心里，落实在行动中好吗？

主持人：诚信就在我们身边，诚信就在我们的生活中，下面请欣赏小品《中奖之后》

学生：同学们 也许你们有人会说 爸爸太老实了 在现在的社会 老实人是会吃亏的 但是我认为爸爸这样坐才是诚实守信的表现

主持人：同学们，刚才的故事表演的多精彩呀！心中有诚信，为他人着想，这是我们人类这个大家庭中不可缺少的主题，更是做文明人的必要条件，下面请欣赏诗朗诵：《诚信在心中》

学生：同学们，在2006年3月6日，我们敬爱的胡锦涛爷爷就提出了“青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。”让我们一起来重温一下吧！以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻，让我们牢记八荣八耻，把诚实守信时刻记在心中，落实在行动上。

主持人：同学们，在诚信岛我们懂得了诚信的真谛，看到了诚信的力量，同学们让我们告别诚信岛，驶向丰收岛吧。同学们，我们四年一班的同学为了响应学校的号召，将文明诚信渗透到我们的日常行动中，时刻不忘父母对我们的关爱，在感恩中回报父母。我们在课余时间开展了“我为妈妈做件事的活动”，将它作为我们每天都要完成的亲情作业，今天我们向老师、同学们交上我们的作业。学生：我妈妈是环卫工人，每天都要拖着带病的身体去街道上打扫卫生，我看在眼里，疼在心上，我每天除了帮助妈妈做一些家务以外，把所有的精力都用在了学习上，我要用好成绩来回报妈妈，终于功夫不负有心人，在期中考试，我取得了第二名的好成绩，我要谢谢老师的培育，更要谢谢妈妈。我会一直努力的。学生：我的妈妈是一名售货员，每天都要站着为大家服务，整天腰酸腿疼，所以我每天晚上都要为妈妈捶腿揉肩，帮妈妈减轻疲劳。

学生：我的妈妈是饭店的服务员，每天都很辛苦，回家还要给我和弟弟做饭洗衣服，星期天的晚上，我为妈妈做了一桌子可口的饭菜，妈妈含着泪，说我长大了。

学生：我的爸爸是一个修理工，每天身上的衣服都脏兮兮的，于是我便坚持每天都给爸爸洗衣服，爸爸夸我懂事了。

主持人：同学们，诚信是我们每个人应该具备得素质，有很多伟大的思想家教育家都说过，做人，诚信是根本。现在请同学们把我们课前搜集的有关“诚信”的名言向大家展示一下。分别展示。

主持人：同学们，经过漫长的航程，经过风雨的磨砺，我们已经顺利的到达了丰收岛，为此我们都付出了最大的努力，在我们离别之前，让我们每个人都从诚信号客轮上摘下一颗诚信之星，用它照耀我们今后的人生之路。主持人：我是诚信小明星 主持人：我也是诚信小明星 齐：我们都是诚信小明星

主持人：诚信在我们身边 诚信在我们生活中，齐：诚信在我们生活中，让诚信伴我们健康成长

主持人：同学们请坐，下面请班主任老师做活动课总结。六：教师总结：

老师：同学们，祝贺你们。你们勇敢的精神令人佩服。你们诚实守信的好品质令人赞扬。今天的航行只是人生的第一步，更长的路还在后面，让我们从这里开始，共同行动起来，让诚实守信在我们身边生根发芽，让我们都做一个诚实守信的一代新人，用实际行动回报社会、回报关心、爱护我们的人，让我们都怀着一颗诚挚感恩的心，去看待社会、看待父母、看待亲朋。你将会发现自己是多么快乐，放开你们的胸怀，让霏霏细雨洗刷你们心灵污点，老师相信你们都能学会诚信，学会感恩，让这个世界充满美好充满爱。