小班健康：爱哭的猫头鹰

第一篇：小班健康：爱哭的猫头鹰

活动教案

小班社会：爱哭的猫头鹰

活动目标：

1、观察图片，模仿小动物安慰同伴,萌发同情心.2、通过讨论，尝试控制自己的情绪,合理表达自己的要求和愿望.活动准备：ppt，喜欢吃的食物，玩具 活动过程：

一、观察图片并模仿安慰猫头鹰的方法

1、小松鼠用食物安慰猫头鹰 师：

提问：猫头鹰哭了，你会怎么办？

（安慰它，让它不要哭了，给它张餐巾纸）很多小动物都来安慰它，第一个赶到的是小松鼠

提问：你们看看图片猜猜小松鼠是用什么方法安慰猫头鹰的呢？ 补充提问：手里拿着什么？为什么要拿松果？

（手里拿着石头、想把自己最喜欢的松果给它吃、猫头鹰不会吃）师：小松鼠说：“猫头鹰，不要哭啦，我这里有好吃的松果和你分享！” 提问：你们愿意把自己喜欢吃的分享给猫头鹰呢？你会和它怎么说？

（愿意；不愿意【为什么不愿意？】；猫头鹰，不要哭了，我有好吃的零食给你吃哦）

提问：你们猜猜猫头鹰还会哭吗？（不哭了，还会哭）

师：给它吃松果的办法并没有让猫头鹰停止大哭，闻声赶到的乌鸦也来看看它 提问：观察图片，猜猜乌鸦会怎么安慰猫头鹰呢？

补充提问：乌鸦手里拿着什么？它想做什么？猫头鹰会陪它玩吗？（拿着石头，想陪它玩游戏）

提问：你们有没有玩具和猫头鹰一起分享呢？你会怎么说？（猫头鹰，不要哭了，我来陪你玩游戏吧）提问：猫头鹰还会哭吗？（会哭，不哭了）

师：陪它玩游戏的办法也没有让猫头鹰停止大哭，最后鹿角甲虫想了一个办法，活动教案

它找来了一张蜘蛛网吊床，想让猫头鹰睡在床上。提问：你们猜猜，鹿角甲虫会用什么办法安慰猫头鹰呢？（让它睡一会儿）

补充提问：你们睡在床上的时候妈妈会做些什么？（唱歌、讲故事）

师：鹿角甲虫给猫头鹰唱了一首歌，想让猫头鹰开心一点，可是，猫头鹰并没有停止哭泣，反而哭得声音更响了。猫头鹰为什么会哭呢？请你们看看图片。提问：猜一猜为什么猫头鹰会哭呀？（想妈妈了，走丢了）

小结：其实呀是猫头鹰想妈妈了，但是它在想妈妈的时候就大哭，让小动物们都非常担心它，想了各种办法安慰它，有的给它东西吃，有的陪它玩，有的为它唱歌，虽然都没有成功，但它们真的很有爱心，非常乐于助人。

二、讨论自己哭的经历，尝试学习控制情绪并表达愿望

提问：猫头鹰是因为想妈妈才哭，那你们以前哭过吗？为什么会哭呢？（哭过、没有；因为想妈妈了；因为摔跤了）

提问：这里有4盘食物，你们来尝一尝，想一想哭得时候是哪一种感觉？ 师：要求：

1、尝之前要用湿纸巾擦手；

2、音乐停就要回到座位 提问：你们尝到哪些味道？（酸甜苦辣）

提问：哭的时候你有哪些感觉呢？哭的声音好听吗？哭是什么样子的？（鼻子酸酸地，哭得声音不好听，而且哭脸也不好看）提问：哭得时候鼻子酸酸地，最后解决问题了吗？（没有）补充提问：刚才猫头鹰用哭解决问题了吗？（没有解决）提问：那如果你是猫头鹰，你想妈妈了，除了哭你还可以怎么做？（找老师聊聊，给妈妈打电话）

补充提问：（解决回答为什么哭的人的方法）

总结：你们慢慢长大，会遇到很多困难，但是哭是不能解决问题，想哭的时候忍一忍，坚强一点，看到别人哭我们也要用好方法来安慰他，因为我们都是好朋友。

第二篇：小班《我爱笑不爱哭》教案

小班语言活动:我爱笑不爱哭（谈话活动）

活动目标：

1、愿意参加集体谈话活动，能用简短的句子谈论让自己开心和难过的事情。

2、能在教师的引导下，安静倾听别人的讲话。活动准备：

经验准备：幼儿初步能感知自己开心和难过的情绪，能回忆起一些让自己开心、难过的事情。

材料准备：幼儿开心、哭泣的视频（或照片）

资源利用：请家长协助用拍视频或照片的方式，记录幼儿开心、难过的事件，并将视频或照片传给教师。活动过程；

一、谈话引入。

1.引导幼儿观察观看部分幼儿开心和哭泣的视频或照片，营造谈话的情境。（1）播放部分幼儿开心和哭泣的视频或照片，引导幼儿回忆当时的事情和心情。

提问：心情怎样时我们会笑？心情怎样时我们会哭？ 小结：遇到开心的事情会笑，遇到难过的事情会哭。

2.引导幼儿借助照片，围绕话题自由交谈

提问：看看照片，请你们想想做什么事情的时候笑的很开心，遇到什么事情会哭得很伤心。

请幼儿找自己的好朋友自由交谈开心的事和难过的事；教师倾听，提醒幼儿安静听对方说话，等对方说完再说。3.集体谈话。

（1）请幼儿在集体前，用简短的句子说说自己做什么事情很开心，遇到什么事情会难过得大哭。（2）灵活地回应幼儿的谈话，如“如果我遇到这样的事，我也会哭的”“还有谁也遇到过这样的事呢？”引导幼儿安静倾听同伴的谈话。4.讨论、拓展话题。

提问：你喜欢笑还是喜欢哭？难过的时候可以做一些什么事情，让自己变得开心呢？

鼓励幼儿和同伴讨论。

小结：大家都喜欢笑不喜欢哭，所以难过的时候，可以玩玩具、吃糖果、和好朋友玩，让自己开心起来。祝愿小朋友都成为爱笑的开心娃。活动延伸：

游戏活动：在语言区提供班上幼儿笑和哭的照片，让幼儿自由交谈开心和难过的事情。

生活活动：在日常生活中，引导幼儿保持开心的情绪。

领域渗透：结合社会领域“我是一个开心的娃娃”活动，鼓励幼儿保持愉快的情绪。

第三篇：小班健康

小班健康活动：兔子宝宝去旅行

活动目标：

1．让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。2．在游戏中体验参与活动的乐趣。

活动准备：

1．场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。2．狐狸和兔妈妈的头饰各一。3．《健康歌》音乐。

活动过程：

（一）开始部分

1．以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。

师：“兔宝宝们，起床了。（播放健康歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

2．以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

（二）基本部分（游戏）

森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

1．教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

2．第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

（三）结束部分

放松活动：狐狸走了，我们一起来跳舞吧！

（四）延伸部分

师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

第四篇：小班健康

认识眼睛

一、活动目标：

1、了解眼睛的外观结构。

2、知道保护眼睛的方法。

3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

三、活动准备： 课件《眼睛》、图片若干

三、活动过程：

1、游戏：“指五官”

今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

2、课件-----认识结构

有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：-----会看

1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）

2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？

小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

4、保护眼睛

1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？

小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。四：活动延伸： 可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？

老师给大家准备了一些书，我们一起去看看别人是怎么帮助那些盲人的。课后反思：

小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则 幼儿经常用脏手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。本次活动是一系列，现就对小班健康活动《眼睛》做反思：在第一环节中，用游戏“指五官”调动孩子的兴趣，同时还用生动的语言让幼儿通过观察发现到同伴的眼睛和自己一样，并通过幼儿自己的观察，了解眼睛的外观，为接下来认识眼睛的结构做好铺垫作用，在这个环节中幼儿能很直观积极参与活动。由观察开始，引导幼儿关注自身，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、交流、游戏的过程中，发现眼睛的结构，教师的指导及时、有效。在第二个环节中，主要是通过课件来认识眼睛的结构，在这个环节中，课件的运用十分恰当和到位，让孩子能更清楚的观察眼睛的外部结构。第三个环节主要是让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。第四个环节是让幼儿知道保护眼睛的方法，运用小动物的形象，通过它们五官上的一些变化，经过经验的迁移，幼儿知道自己该怎么样保护眼睛。最后延伸活动，是让幼儿从我们身边发现一些特殊人，激发幼儿关心他人、帮助他人的愿望。

评析：

霜叶红于二月花

老师教态亲切自然，富有感染力。有效地利用了生动形象的课件帮助幼儿掌握眼睛的结构。老师在讲述眼球的时候，出示了一个小球，非常形象。幼儿在学习如何保护眼睛的本领的时候，如果老师可以使用一些朗朗上口的儿歌，这样效果可能会更好：）笑口常开

和谐自然：老师娓娓道来，如可亲的大姐姐，幼儿全神贯注地活动，如可爱的小精灵，好一幅和谐、生动的画面，让人陶醉。

生动活泼：游戏，激活了思维；课件，解决了难点；巧问，体现了理念。教师在个别环节上，语言若再简洁些，则更完美！yueguangdie

本次活动教师制作了精美的多媒体课件，让幼儿直观地感知了眼睛的各个部分和认识了保护眼睛的方法。教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿摸摸、看看等形式充分感知了眼睛的特性。在组织活动中，教师善用启发式提问，充分体现了幼儿的主体地位。整个活动过程流畅，重点难点突出，教学效果好。

《保护眼睛》教案设计和反思

一、活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

二、活动准备：

情境表演：“排除眼中的异物”。

三、活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)

(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)

(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)

(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己

眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

《保护眼睛》课后反思：

本次健康活动主要是让幼儿学会怎么样保护自己的眼睛，很多孩子喜欢看电视，因而不顾用眼的时间，导致眼睛很疲倦，有些幼儿养成不讲卫生的习惯，总喜欢用自己的小手去揉自己的小眼睛，甚至我还看到有些小朋友故意做搞怪动作用自己的手把眼睛撑大。

此次活动主要分为五大环节进行。

第一环节是老师以猜谜的形式引导幼儿猜测谜底是眼睛，激发了小朋友学习的积极性。

第二环节是老师请全班幼儿把小眼睛闭上老师做动作，引导幼儿说说老师在做什么，从而导入出眼睛的重要性，闭上眼睛什么也看不见，睁开眼睛就能看见很多东西。这个环节中有些个别调皮的幼儿老师在做动作时总喜欢偷看，于是，我就引导幼儿和老师一起把眼睛用手遮住，问小朋友，你看到什么?这时孩子们才很认真的意识的什么也没有看到。

第三环节是引导幼儿运用自己的严谨看看事物并说说以前看过什么好看好玩的东西，本次活动环节幼儿特别积极，都积极的回答老师的问题，调动了幼儿学习的积极性。

第四环节就是讨论怎么样保护眼睛，在老师的引导下小朋友都能说出一些保护自己眼睛的方法，如：洗头时不能让洗发水流进眼睛，不能用手揉眼睛，不能放小东西进眼睛里，看电视不能太近也不能看太长时间等，但是老师这里没有让小朋友充分讨论保护眼睛的方法，老师的引导性语言很少，幼儿有些只是说不能看电视，而没有引导幼儿说可以看电视，只是要有正确的方法。

第五个环节是游戏环节，通过设计游戏情境增加游戏的趣味性，同时也复习保护眼睛的方法。在游戏情境中贯穿了几种保护眼睛的方法，对于幼儿来说也是做到了动静交替，起到了很好的效果。

活动过程也比较清楚，一个一个环节也有承上启下，层层递进。我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。

第五篇：小班语言活动《哇哦-猫头鹰看世界》

小班语言活动《哇哦-小猫头鹰看世界》

厦门市康乐新村幼儿园

执教：郑小勤

活动目标：

1.能根据故事提供的线索联系生活经验，大胆进行想象和表达。

2.感受色彩的多彩和美好。活动准备：

1.《哇哦》PPT课件、彩笔、纸张、礼炮。活动过程：

1.出示猫头鹰的图片，激发幼儿兴趣。

（1）引导幼儿观察图片，了解猫头鹰和其他动物作息时间的不同之处。

（2）出示黑色画面，引导幼儿猜想。

师：你看到了什么？黑色表示白天还是夜晚？有一只好奇的猫头鹰想看看白天还有什么好看的颜色？所以他在晚上的时候先睡了一觉。(3)播放公鸡叫声，导入故事。

师：什么声音？„„天亮了，猫头鹰醒来睁开眼睛会看到什么呢？ 2.逐幅观察图片，大胆进行想象和表达。

（1）观察PPT第4-11幅图，引发幼儿联系生活大胆猜想。

师：猫头鹰醒来睁开眼睛看到了什么？猫头鹰在白天可能看到黄色的什么呢？

——幼儿想象猜测，老师用相应颜色的笔记录幼儿说的内容。

师：是不是像小朋友说的那样呢？我们一起来看看。猫头鹰看到之后说：“哇哦，黄色的阳光，好漂亮啊！”

师：猫头鹰抬起头，望着天空，又会看到了什么？它看到的可能是蓝颜色的什么呢？

我们一起来看看。猫头鹰望着天空说：“哇哦，蓝蓝的天空白云飘，好漂亮啊！”

师：接下来又会看到什么？他可能看到了绿色的什么呢？ 猫头鹰看着身边的绿叶说：“哇哦，绿色的叶子，好漂亮啊！

师：接下来会出现什么颜色呢？它是看到了红色的什么呢？

猫头鹰说：“哇哦，红色的蝴蝶真好看。

教师将幼儿的想法记录下来，师幼共同观看PPT寻找答案。(2)在观察图片12-14中感受彩虹的色彩。

师播放打雷的声效：打雷了，下雨了，猫头鹰害怕的赶紧闭上眼睛，过了一会雨停了，猫头鹰睁开眼睛又看到了什么呢？（123，睁开眼睛看看）。彩虹有什么颜色？ 哇哦，五颜六色的彩虹，太漂亮了！

3.结合ppt，完整讲述故事，感受故事中色彩的变化。

小结：原来夜晚有星星也很美,不管是白天还是黑夜我们的生活都是绚丽多彩的，都很美！

4.猫头鹰送礼物，丰富幼儿对颜色的认识和感受。

师：今天猫头鹰还给小朋友带来礼物哦！

（1）逐一打开礼物盒，感受橙、粉颜色的美！

这是什么颜色的礼物？ 我们一起用力的吹一下它就会出来了，哇哦，这么多*颜色的礼物啊！

（2）送礼花，自然结束活动！

师：最后猫头鹰还送给我们一份很漂亮的礼物，我们一起来看看。找一个你喜欢的，说说是什么颜色，也可以和你的同伴一起分享你找到的礼物。

其实我们的生活就是五颜六色的，生活中还有很多的颜色，我们一起再去找找吧！