猫头鹰[五篇材料]

第一篇：猫头鹰

猫头鹰

现在所谓猫头鹰，长着一张猫脸，有着跟猫爪差不多的爪子。

脸胖乎乎的，长着两只圆而大的眼睛。嘴异常尖利，就像一个铁做的钩子似。

大多数猫头鹰的羽毛呈银白色，多少均匀。尾巴不长不短，呈赤褐色。猫头鹰的视力非常好，能看见许多人看不见的东西。猫头鹰白天睡觉，夜晚像人一样干活。

它像人一样头脑聪明，喜欢用陷阱捕捉猎物，一只猫头鹰一天可吃掉将近三十只老鼠。，我来考大家一个谜语：“眼睛大，一张猫脸胖，爪子利，身上羽毛多，是人类的好帮手。

二年级:李铭轩

第二篇：《猫头鹰王国》读后感

《猫头鹰王国》读后感

在漫长的暑假里，我在百书中找到了我最爱的、让我受益匪浅的一套书，它的名字叫——《猫头鹰王国》

自从珈瑚勇士们打败了纯种者，杀死了昆郎以后，尼拉开始招兵买马，准备打响一场复仇战，她的儿子林考因在圆月之时出生，有了强大的力量。后来，林考知道，自己的父母是出了名的大坏蛋，母亲又杀了他最好的朋友——达达（菲利普），林考伤心极了，他下决心要离开纯族，去找他的叔叔——赛林，他改名叫“考林”，开始了他去珈瑚的道路。考林来到了边缘之地，和绝地之狼交上了朋友，又发现自己有火焰魔眼（能在火里看到未来的眼睛），考林又遇到的了珈瑚学者丽莎，丽莎教他好多本领，考林学的非常快。终于有一天，考林看出了火山的秘密，飞了下去，火焰抚摸着考林的羽毛，啊！太神奇了！考林带着千年在火山中的瑚儿炭火回到了珈瑚巨树。

我最喜欢考林了，因为他身为坏蛋之子，可他出污泥而不染，离开黑暗，寻找光明，我十分喜欢他。

在生活中，我们不应该因家庭条件而改变自己，反而应该化为动力，去做好每一件事。我们应该多多感谢帮助过我们的人。如果没有丽莎的正确指教，可能考林就拿不到瑚儿炭火。如果没了帮过我们的人，我们哪能有今天的成功！我们应该学习考林，做一名好学生。

学校：南外仙林分校

班级：五

（一）班

指导老师：赵敏

姓名：吴天远

第三篇：猫头鹰王国读后感

猫头鹰王国读后感

三月份，老妈给我买了猫头鹰王国这一套书，总共十二本。这套书讲述了住在银沙森林的猫头鹰赛林的哥哥昆朗把赛林从树洞推了下去，它本以为赛林死了，但是赛林却被一只巨型的猫头鹰带走了。它醒来后，发现自己躺在一个温暖的窝里。后来了解到它是被坏蛋的基地圣灵草里的大角猫头鹰给捉了。然后赛林在圣灵草交到了好朋友，名叫吉菲，它们一起学会了飞行，经历种种磨难，逃出了圣灵草，到了繁华的珈瑚巨树，又抵御了一次又一次纯族的进攻，最后在一场火攻中，将敌人首领昆朗给干掉了。而昆朗和妻子妮拉的孩子考林拥有了神奇的力量----火焰魔眼。考林经过教诲，也成为一名珈湖卫士，而且在边缘之地的火山上，找到了瑚儿炭火，最后考林和其他珈湖卫士将纯族余下的部落全部消灭了。

我刚看这本书时，从它的封面就能感受到这套书异常有趣。当看完后，我更加觉得里面的人物刻画得非常生动，连它们的毛发、脸部、脚爪、嘴巴和眼睛都经过了细致的比喻和拟人，我印象特别深的是关于赛林的描写：赛林的嘴巴尖尖的，身上的毛梳得非常地齐，而且灰中透白，白中透明，好象一块粗糙的玻璃。它的脚爪非常地宽大，感觉一下子就能抓住两只鼠头。它的脸圆圆的，脸上的花纹是个爱心的形状，让人感觉非常有幸福感。作者对夜色的描写也跃然纸上，让我仿佛已经处于那种宁静的黑暗，通过对这种环境的描写更加反映出故事情节往高潮发展，让人胆战心惊，迫不及待地往下看。

这套书不仅给我带来了快乐，而且给我一个启示：只要有恒心，就能成功，让梦想远航。

第四篇：《猫头鹰王国》读后感

《猫头鹰王国 》读后感

桃州四小 四（7）班 王烁

《猫头鹰王国》是一套励志小说，也是一个刺激的历险故事，内容极具想象力，情节曲折精彩，让我欲罢不能。

赛林是一只与众不同的猫头鹰，他有着强大的内心，是个天生的领袖。他与莽撞而忠心的灰灰，聪明乖巧的吉菲和机灵的掘哥组成了精英团队，突破重重困难，成为珈瑚守护者。

这本书告诉我人生中友情是不可缺少的。当赛林被抓到圣灵枭里，在那他遇见了吉菲，并与她成为最好的朋友，他们一起顽强抵抗月光催眠，并发现许多不为人知的秘密。逃出圣灵枭后，他们又遇到了灰灰和无家可归的掘哥，几个好朋友一起踏上了寻找珈瑚巨树的旅程。友情的力量是强大的：它可以在你遭受挫折时鼓励你；在你感到悲伤时安慰你；在你成功时为你自豪。

这本书告诉我要有面对挫折的勇气和坚持梦想的信念。赛林的父母被人残害，哥哥背信弃义，妹妹不知去向，可是他没有绝望，没有被打倒 ,勇气和信念领着他来到珈瑚巨树，打倒了哥哥金属嘴和圣灵枭，并成为国王。和赛林相比，我所面对的挫折是多么微不足道。我学了一年钢琴，觉得太难、太累，还因为种种原因，放弃了，每当看到别人弹钢琴，我心里既羡慕又后悔。我现在正在学吉他，我告诉自己：这次不能轻易放弃，再难再苦也要学下去！我们要像赛林一样心怀梦想，坚持到底。

这本书也告诉我每一个生命都应得到尊重。赛林的侄子考林来到边缘之地与绝地之狼生活，狼群有一个古老的杀生仪式——死亡注目礼，当狼群捕获到猎物，它们的首领会无比虔诚地向垂死的猎物弯下腰，就在那一刻，狼的眼神和猎物的目光平和地交织在一起，仿佛它们之间达成了一种契约，狼在恳求猎物献身，而猎物则无声地答道：我是有价值的，我的肉体会维持你们的生命，我死得其所，这一刻是对牺牲者尊严的最后捍卫。生命没有贵贱之分，没有强弱之分，每一个生命都是圣神的，都应得到尊重。

读一本好书就像交了一位益友，《猫头鹰王国》就是一本好书，这位朋友带我在探寻中感受友情，在挫折中积累信心，在成长中感受生命，读这本书是经历一次人生的勇气旅行。

作者简介

大家好，我是四

（七）班的王烁，是个文静的女孩。我爱好广泛，喜欢下棋，写毛笔字，弹吉他。我最大的爱好是阅读，“读一本好书就是和一个高尚的人谈话”.

第五篇：小学美术：美术教案-猫头鹰

小学美术：美术教案－猫头鹰

课题：猫头鹰教学猫头鹰内容及目标：显性目标：

1、能过本课猫头鹰学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。

2、通过学习挤色勾线填色作画猫头鹰，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。隐性目标：

1、通过学生自己收集猫头鹰材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。

2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。教学重点：掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。教学难点：沥粉技法掌握和运用。教学准备：范例、、锡管装水粉色、硬卡纸。教学过程

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一、谜语导入

：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，猫头鹰白天睡大觉。学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头鹰》”出课题猫头鹰

二、讨论出新知：“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。

三、探究出新知：“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。学生发言，老师总结作画步骤：

1、大形（画大、简练）

2、挤色线

3、填色

4、整理这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过程。

四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。

五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。

六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我们的生活。出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。