第一篇：让学生从爱老师开始吧
让学生从爱老师开始吧
李 明
不少老师在“课”余饭后都发牢骚：现在的孩子怎么一个个都不爱学习？其实，老师们想一想：难道我们天生就爱学习吗？贪玩、调皮是孩子的天性，如果孩子连这点天性、童趣都没了，他还叫孩子吗？如果孩子天生就能刻苦学习、奋发读书，还要我们老师教育引导干什么？学生对学习失去了兴趣，往往罪魁祸首就是我们老师自己。老师们，学生都爱你们吗？
“爱屋及乌”这个成语，大家可能都很熟悉，出自汉朝伏胜《尚书大传•大战》一书中的“爱人者，兼其屋上之乌”。意思是：因为爱一个人，也就连带喜爱他的房顶上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心与他有关的人或物。我国自古流传一种迷信习俗，认为乌鸦是“不祥之鸟”。它落到谁家的屋上，谁家就要遭遇不幸。可是，有人因为爱那房子就连那不祥之物也爱上了。这种“爱”虽说有些滑稽可笑和盲目，但也给予我们这些为人师者一个深刻的启迪：如果学生爱老师，他就能爱我们所教的学科，聆听我们的教诲，真正爱上学习。
我就有这样的体会和经历。上小学的时候，有一个叫孙兆喜的老师。上三年级时，他先是教我们数学、音乐、美术、体育，并担任我们的班主任；后来学校扩充，增设了初中部，他又教我们初中数学、物理和化学。他上课有个特点，从不翻看教案和课本，随口就能说出教科书第几页第几行是啥内容，时常让我们瞠目结舌。数学课上，他会用动听的故事和实际生活情境把我们引入数学知识的海洋；音乐课上，他会用动听的音乐（手风琴、笛子、脚风琴演奏）和我们打招呼，对我们实施课堂评价；美术课上，他会用实物模型、示范画与我们交流绘画手法，带我们到广阔的田野上去郊游、写生。还有体育课上的跳绳（自己家里干农活用的麻绳）、红黄接力棒（是他自己用木棍油漆而成的），物理课上的瓷盆、茶杯、自制弹簧秤（橡皮筋制作的），等等。这一切，如今都历历在目。那时，我本是一个调皮捣蛋、旷课逃学、“不务正业”的“坏小子”。自从孙老师成了我的老师，我忽然间脱胎换骨，萌发了学习冲动，从心底里泛起“长大要做孙老师那样的教师”的念想，后来还成了同学们羡慕的“三好生”。长大后，我毫无悬念地成了教师。所有的这一切，都归功于我对孙老师的爱。
让学生爱老师，其实并不难，但我们必须做到以下两点：一是教师要爱自己的职业。因为爱自己的职业，我们就会把教育当作自己的事业；我们就会勤学苦练，让自己博学多才，成为学生心目中的“神”，让学生顶礼膜拜、无比敬仰，成为真正的“师者”；我们就会积极动脑思考，把课堂这门学问、教学这门艺术研究得精透。我们就不会照本宣科、依葫芦画瓢，更不会按部就班、人云亦云；而会像技艺高超的大厨那样用自己的智慧和艺术思想使课堂成为色、香、味俱全的“满汉全席”，让学生“食欲”大增、“胃口”大开，饱了“口福”，营养了“全身”。二是教师要爱自己的学生。“欲人爱己，必先爱人”说的就是这个道理。如果我们爱学生，我们就会把教育当成自己的理想；我们在开展教育时，就会觉得学生的谎言也美丽，觉得他们的过错也精彩。这样，教育就不会枯燥无味，就会充满诗意，洋溢着浪漫主义的情怀；教育就不会呆板，就会有机智，就会把握每一个转瞬即逝的机遇；教育就不会是一潭死水，就会充满活力，激情涌动。如此这般，学生由“被教育”变为“享受教育”，他们岂能不爱自己的老师？怎能不爱学习？
第二篇：创业,从摆地摊开始吧!
创业：看摆地摊中的大技巧！-心怡A
我住在杭州萧山区临浦镇上，不知道有没有人知道这个地方，很美，西施的故乡呢。东藩路往南走到尽头，就是峙山北路，在戴家桥那一片，晚上是非常热闹及繁华的一个黄金地段，各种名牌衣店都集中在这里，像森马，美特斯邦威，安踏等，还有卖各种内衣和化妆品的小店，路边上摆各种小摊子的都有，无疑，这是一个女性逛街的好去处，无疑，这里也成了摆地摊的好地方，现在正当夏日当头，开个车卖西瓜的比较多，还有各种小吃，烤鱿鱼了，串串香了，随处可见。然而，还有一匹人，他们也是非常显眼的，那就是那些下了班去摆小饰品的业主们，说是她们下了班去摆地摊，是因为我看她们有的人都是戴着眼镜的，跟白领人士一样的。她们摆地摊其实都非常简单的，一张桌子，上面放些项链，耳环，手镯，或者是弄一块布，在地上直接展开来，放些太阳伞，拖鞋，衣服，化妆品之类的。很多东西都是女士比较钟情的，也许女人的钱好赚吧，看着摆地摊的那么多，看着她们忙碌的身影，不仅感慨，白天上班，晚上摆摊，赚些钱花花，何乐而不为呢，自己什么时候也在这里摆上一摊。其实看起来摆地摊很容易，不过摆地摊中的技巧可是大有所在，由于自己有意摆地摊，所以有心向她们请教了一下，现把摆地摊的技巧总结如下：
1、放下面子，这个很重要，别以为你是白领什么的，羞于碰见熟人，我刚来到这个地方，看到这么多摆地摊的，曾和男朋友
开玩笑说，我们也摆个地摊吧，结果他来了一句，我们同事天天从这里过，碰见了怎么好意思？其实没什么可怕的，既然想要摆地摊创业，就得先放下面子。勇敢战胜自己，能迈出第一步。以后的路就好走多了，如果你这样怕这怕那的，永远也成功不了。创业必须得知道创业的艰苦，哪有随随便便就能成功的，只有经历风雨才能见彩虹。连摆地摊都害怕的话，那还谈什么远大的理想，想要买车子，房子，想要过富人的日子，就得先克服这个面子的心理障碍，摆地摊的没什么丢人的，也别以为别人会看不起你，也许人家也正佩服你的勇气呢？摆地摊可以让你一步一步的把生意做大，做好，正是你迈向创业成功的第一步。
2、选择好的切入点，有些人要问了，我们摆地摊的要卖些什么产品呢？当然要卖市场需要的产品了，好的市场，要有好的产品嘛。切记，我们摆地摊的卖的东西不要太杂，不要像杂货铺里一样的，卖上千上万种产品，我们是做小生意，选中好的产品，只卖一种两种就行，我就看到那些摆地摊的MM们卖的产品有，太阳伞，拖鞋，衣服，每个摊前也就一两种产品。而且我们卖产品不盲目跟风，见别人卖什么，你也就卖什么，你要卖就卖与别人不同的，而又有吸引人眼球的东西，有一次我去那条街上逛，见一大群人围在一个地方看，我也挤进去想看个究竟，原来是卖名字的，就是一个小东西上有一个字，然后你可以挑选出你的名字，也可以挑选你爱人，你朋友的名字，买下来送给他们，这就是与众不同。要卖就卖出新意来。
3、选择好的时间段：这个我想大家都知道的吧，下班之后，17：00---20：00这个时候人气比较旺，大多数人下了班，没事做，出去逛逛，出来看见了好看的好玩的就自然会停脚看看产生购买的欲望。另外，节假日是个好机会，为了钱你必须舍得放弃这些。别人都出去浪漫去了，你只能留在这里摆地摊，不过，这可是个绝佳的好机会哦，你想，那么多人都出来逛，只有少数的人摆地摊，生意不旺才怪呢。
4、选择物美价廉的用品，一般价格选在2---50元左右吧，大多数人也都不在乎那几块钱。我们毕竟是小摊生意，不要指望，你的盈利会达到200%以上，一般都在100以下，地摊生意讲究的就是薄利多销，你的商品不要和商场的比，但是你的商品质量不要低于商场，你可以不是品牌没有关系。路人能选购你的商品就因为便宜实惠好看，但是路人可不喜欢买来的是劣质产品。女孩子大都喜欢买那种物美价廉的东西。你要让她们感觉到得到了实惠。买到了便宜。她们心里开心了，也就会买你的东西了。
5、地摊销售讲究的就是讨价还价的艺术：要有乐在其中的感觉，不要太势力，不要太过分，经过你地摊的人都可能是你的客户，看你用什么方式吸引路过你的地摊的人和你讨价还价。其实我们摆地摊的，不能向超市里的那样，说这个价格就是这个价格，一点回还的余地都没有。其实路人也很喜欢和你讨价还价的，当她/他拿着和你讨价还价得来的商品时，心里面会有一种小小的成就感。当一个人愿意和你讨价还价的时候，你的商品基本上可以成交了。那么怎
么讨价还价呢?看路过的人的身份，有的看上去很朴素，你可以把价格喊低一点，如果你看见的路人看上去很果断(有派头)，你可以喊高一点价格，这不是瞧不起人是一种赚钱的艺术。当然还要根据你卖出去的商品是针对什么人群的。如果是男的来买女士的东西，你可以喊高一点价格，老太太来买东西你一定要喊低一点价格。年轻的人你可以喊高一点价格并且多赞美几句效果一定不错。
6、注意不要被城管抓和没收;眼睛多注意周边的动向，有人在收拾东西的时候，你一定要提高警惕;所以我们不会选择零碎的小物品作为我们的摊货，收拾起来特别麻烦，容易丢失货物。如果被发现，多笑一点，脸皮厚一点。人心都是肉长的，再说谁叫我们叫“无证摊贩”呢!嗬嗬~!
7、注意小偷和假币，有的路人可能就是小偷，他看见了很多人在买你的东西，他也假装来买，趁你一个不注意，他就顺手牵了你的羊了，你的收入都给了他了。眼睛要放亮点，哪些人是真心想买你的东西，哪些人是看热闹的。一定要分清。另外，假币这个问题，我想很多摆地摊的人都遇到过吧，我也在网上看到过很多因收到假币而诉苦的例子。所以，当我们收到百元大钱时，一定要仔细看好，如果自己不太懂的话，可以让旁边的业主或朋友帮忙看一下，千万别因为生意太好，急急忙忙的不细看就找给别人钱了，如果遇到一个假币，你今晚的收获也都付诸东流了。
8、注意形象，不管是你的产品还是你本人，都要注意形象。你的产品可以很整齐的摆在你的面前，给人一种明朗而又清新的感觉。而你自己呢，不要随便坐在地上，可以弄个小凳或者垫一点东西再坐;不要随便吐痰在地上，顾客看见了马上走人;不要脱掉鞋子盘坐在地上，既使你的脚再干净，顾客看了也会觉得不舒服;不要打赤膊，就算天再热，你也该穿一件短袖。摆摊并不是象你过去记忆中的脏乱差，大家都喜欢干净的东西，干净的人！
其实摆地摊是这么的简单和容易：一个人，一张桌子，一些商品！
创业，从摆地摊开始吧！
第三篇：教育从爱开始
教育从爱开始
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”，因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”，我想这就是教育的真谛之所在。教师不仅仅扮演着知识的传授者的单一角色，更应成为一个个高尚思想的传播者和美好情操的培育者，于是，爱便成了教育中最为重要的一门必修课，而且，能否上好这一课，不但关系着每一名学生是否能够健康的成长，也关系着民族的兴衰、国家的发展、社会的进步等千秋大计。所以，给学生爱是教师的首要责任，教会学生爱是教育的最高目的。
一、教育从爱开始。
有人说，如今的教育最大软肋就是缺乏对学生的关爱，对人格的尊重以及对错误的宽容。面对一个个鲜活而富有朝气的花朵，面对一个个蓬勃涌动着的个体生命，我们每一个教育工作者需要的恐怕不仅仅是自己的功成名就，或许还有更多的是对生命本质的理解与感悟。在英国著名的亚波丹博物馆中，有两幅图格外引人注目：一幅人体图和一幅人体血液循环图。它们的独特之处在于其作者是一名叫麦克劳德的小学生。原来麦克劳德上小学时非常调皮，为了想看看狗的内脏是什么样子？竟然捕杀了校长的爱犬。校长十分气恼，可他深思熟虑之后的处罚决定竟然是罚麦克劳德画上述两幅画。犯了错误的麦克劳德欢欢喜喜地完成了任务，从此迷上了解剖学，最终成了著名的生理学家。校长从孩子的粗野举动中发现了他的好奇心和钻研精神，于是以“罚画”的方式，“不露声色”地把孩子的学习兴趣引上了正路，成就了孩子的一生。这不仅是宽容的品格，更是他爱的智慧。
二、爱是宽容，是尊重。
俗话说：“人非圣贤，谁能无过”。更何况我们的教育对象是未成 年的青少年，学生有了过错是正常的事，如果不能转化问题学生，那是我们为人师者的过错。陶行知之所以能成为著名的教育家，不是因为他的学生不做错，而是因为他善于引导学生，教育学生，他能宽容学生，他的“四块糖”的故事，正充分说明这点。“宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵”，曾经看过这样一则事例：一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌„„而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心„„但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔„„”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支笔就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”10多年后，拿笔的这位同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，他说，如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开那个‘秘密’，他就无地自容，也就不会有今天。
我们为人师者应当时刻以海纳百川的胸襟，包罗万象的气魄，指点迷津的睿智去理解、宽容、关爱并接纳学生形形色色的错误。以变废为宝的慧眼去发掘学生错误中的宝贵之处。在老师一颗宽容的爱心感召下，学生自然会在一次次错误中得到启示，不断塑造良好的人格。
三、爱是激励，是赏识。
孩子的无形生命好比一棵果树，果树有果枝（优点），有风枝（缺点），教师的目光如果一直盯着缺点的风枝上，风枝就会越长越壮，最后颗粒无收。家长的目光如果一直盯在优点的果枝上，果枝就会越长越壮，最后必将是桃李满树。其实，赏识与激励比批评和惩罚更有效。一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲；一个“行”字，唤起了对生命的热爱；一个“行”字，找到了学习的快乐的感觉，持之以恒地相信孩子行，是让孩子心灵舒展，生命和谐，健康成长，取得成功的秘诀。
总之，有爱才有教育。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根 草去”用“爱满天下”办教育，不正是对爱的诠释吗！教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。所以说：有爱才有教育。让我们一起把爱心献给每一位可爱的学生吧！让我们成为爱的使者，使这个世界因为有你、有我而变得更加美丽。
在思想品德教学中如何贯穿德育教育
进入二十一世纪，中国经济的发展日新月异，中国人民已解决了温饱问题，正日益与国际水平拉近距离。生活在二十一世纪的青少年，过着幸福的无忧无虑的生活，有健康的身体。但他们就是完全健康的青少年吗？不！因为时代在发展，人的健康概念也在发展。1989年联合国世界卫生组织（WHO）对健康作了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。现在提倡的健康概念，重在从整体上把握、强调完整意义上的健康，而且是走向二十一世纪文明社会所要求拥有的健康，即：道德健康为统帅，生理健康、情感完善是基础，在此基础上心理健康及社会适应全面发展有机结合。心理健康已上升为提高民族素质的当务之急。作为思想品德学科的教师，我在平时教学中从以下几方面入手，把德育融入教学中： 一．激发学生学习动机
学生的学习动机主要是在教学活动中培养起来的。学生喜欢的学科，通常就是他们学得好的学科。我在教学中利用教材内容的新异性、悬疑性、差异性、不确定性，创设问题情境，引起学生认知冲突，激发学生好奇心，如：教材中讲到“正当防卫”时，我先讲一个案例，一个青年人回到家，突然见院子里，一个人手拿刀子，正向他父亲刺去，青年人拿起地下的扁担，冲过去当头把案犯当场打重伤。这青年人的行为是否属于正当防卫？我让学生先讨论后发言，大家认为是正当防卫，我又问为什么只打头，不打手，不打脚？这是正当防卫吗？让学生从书中找出理论根据。得出结果。在教学中，适当保留一些有趣的部分，让学生独立发现，以体现新发现的喜悦，有利于保持学生对学习活动的兴趣。我在教学中还注意渗透如何成功地进行人际交往，如何应付生活中的挫折，如何调整情绪状态等，通过渗透教育一步步地培养、提高学生的心理素质。
二、理论与实践相结合，组织课外活动，发挥思想品德课的导航作用 1．加强行为指导，帮助学生落实道德实践（因需要到社会上，我们不方便）2．思想品德课教学与学校工作相结合，加强德育实效
结合学校近期的工作要求和工作重点，在思想品德课上对学生适时地进行教育，加强德育实效；开 展中学生行为规范，文明礼仪教育，理想教育等。也可结合教学内容进行“心理咨询”，促其心理健康发展，指导学生自治、自律、自理，培养其主人翁的意识和参与意识等；开展题为“让家长，老师开心的笑”的演讲比赛，促进尊师爱生传统的继承和发展；国庆节，思品教师组织“祖国在我心中”的演讲比赛，激发学生的爱国之情等。
三、改进课堂教学方法和形式，力求“生动活泼，喜闻乐见”
1．抓住各种传统节日的机会，对学生进行弘扬中华传统美德的教育。
在每年的清明节，端午节，中秋节等传统节日，对学生进行弘扬中华传统美德的教育、在每年的雷锋活动月，精神文明宣传月，开展“学雷锋，学做人”等精神文明创建活动。提出“养成一个好习惯;学做人，发扬一个好传统，学做事。”
以母亲节，父亲节，教师节为契机，对学生进行弘扬中华民族尊老爱幼的传统教育，尊敬师长、尊重知识、热爱科学的进取教育；利用“
五、一”国际劳动节对学生进行热爱劳动，劳动光荣的思想教育等。
2．为扩大课堂教学容量，积极运用多媒体教学手段
例如：前不久讲“改革开放以来的变化”时，我查找了改革开放中国三十年来的成就图片，使学生亲眼看见了我国生产力的发展和人民生活水平的提高，亲眼看到祖国巨变和社会主义的优越性。再如七年级我们讲“同违法犯罪作斗争以及青少年的自我保护”时，我给学生讲了震惊全国的马加爵案件，引导学生分析马加爵为什么会从一个“好孩子”变为国家A级通缉的重大杀人犯。通过学生讨论，大家认识到，学习法律知识不能停留在口头上，更重要的是要落实在行动上，要牢固地树立守法意识、护法意识，让法律时刻伴随自己健康成长。
3．为加强德育实效性，针对学生的生活实际展开教学
如：在学“合理消费和艰苦奋斗”时，针对学生中有消费攀比之风，我们可以举行一次活动课，题目是“艰苦朴素还要不要，互相攀比好不好？”活动课上学生们发言踊跃，甚至争的面红耳赤。通过自由辩论，同学们渐渐统一了认识：艰苦朴素的光荣传统不能丢，攀比之风要不得。在学“合理消费和艰苦奋斗”时针对部分学生迷上网和进游戏厅的现，认真调查研究网络对学生思想的影响，通过讲座、辩论等形式，引导学生正确利用网络资源，树立良好的网德。
4．通过红歌，激发学生的积极向上的情感，促进学生道德升华
思想品德课是教学生如何做人的学科，理论性比较强，内容比较枯燥。但是，可以用音像资料和歌曲，如《黄河大合唱》、《游击队歌》、《母亲》、《白发亲娘》、《让爱住我家》、《五星红旗》、《大中国》、《朋友》、《天路》、《爱的奉献》、《我的祖国》，《歌唱祖国》等等，结合相关
教学内容播放，激发了学生的情感，促进了知识的内化，提高了德育实效。
总之，一个人拥有了真实的、健康的、美好的情感，有健康的心理，才是一个真正意义上的人。思想品德课的老师担负着培养真正意义上的人的重任，在落实新思想品德课程标准的实践中，我们任重而道远。
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第四篇：感恩从心开始,让爱温暖彼此
感恩从心开始，让爱温暖彼此
“感恩的心，感谢有你......感恩的心，感谢命运......”，一首《感恩的心》，不知曾唱响了多少深暗的幽谷；一首《感恩的心》，不知曾唱亮了多少个昏暗的角落；一首《感恩的心》，不知曾唱暖了多少冰冷的心灵......生命从刚孕育的那一刻开始，就满是奇迹，满是希望，是大自然赋予了我们生命，让我们能用其来创造更多的奇迹与希望，创造属于自己的成功和快乐。我们应感恩世界，感恩生命，尤其要感恩我们的父母。是他们的辛苦孕育，才有我们的诞生；是他们的细心呵护，才有我们的茁壮成长；是他们的孜孜不倦，才有我们的今天。我们应用有感恩的心，将感恩的心深植心底，让爱温暖彼此。
感恩从心开始，所以我们要学会时不时的给家里打个电话，向爸妈问好，说说自己的近况；感恩从心开始，所以我们要学会在爸妈生日时，给爸妈唱首《生日快乐》歌；感恩从心开始，所以我们要学会在放假回家时，帮爸妈做做家务；感恩从心开始，所以我们应该学会在爸妈下班回家时，帮他们倒好洗脚水，替他们洗洗脚......感恩从心开始，让爱温暖彼此
情窦已开，再也不是那不知世事的懵懂少年，你我都会遇见一个他或她。他（她）这个字，是那么的神圣，是它给了我们这个世上最美妙的一种情感。他（她）让两个毫不相干的人，慢慢走近，牵手，相拥......他（她）让我们明白“两个人便是世界，世界便是两个人”；他（她）是两个人能创造出属于他们自己的一片天地，创造属于他们两人的欢乐......所以我们应该感恩爱情，感恩自己的另一半。是他（她）的出现，使本应平淡的世界，霎时波涛汹涌。我们要将感恩的心深植心底，让爱温暖彼此。
感恩从心开始，因此我你都应试着有事没事地向他（她）发条短信，说句“我想你了”；感恩从心开始，因此你我都应试着在他（她）伤心的时候，静静地陪伴他(她)，听他(她)诉说苦恼；感恩从心开始，因此你我都应试着在他(她）需要你的时候，及时出现在他（她）身旁......感恩从心开始，才能让爱温暖彼此。
世间百态，值得你我感恩的，不但有亲情，爱情，还有友情，师生情，同学情......我们应把感恩深植心底，让爱温暖彼此。
第五篇：感恩从心开始,让爱温暖彼此
感恩从心开始，让爱温暖彼此
我们由一位懵懂少年迈进青春的门槛，我们向青春举杯，我们规划人生。在奔向未来的路上，你、我、我们是否已经学会了感恩，是否学会了对祖国、对父母、对老师、对益友说一声“谢谢”。
一个人如果有了一颗感恩的心，那么，他就是一个幸福的人。看到明媚的阳光，你会感恩；品尝到一顿丰盛的午餐，你会感恩；收到朋友的祝福，你会感恩；受到父母的鼓励，你会感恩。感恩的心随处都在，幸福也自然无所不在。
感恩——它是全人类的美德，它是一种传统，它是做人之基本，它是一种高尚的民族精神。
曾经有两个人在沙漠中行走`他们是很要好的朋友`在途中不知道什么原因`他们吵了一架`其中一个人打了另个人一巴掌`那个人很伤心很伤心`于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌” `写完后`他们继续行走`他们来到一块沼泽地里`那个人不小心睬到沼泽里面`另一个人不惜一切`拼了命地去救他`最后那个人得救了`他很高兴很高兴`于是拿了一块石头`在上面写道：“今天我朋友救了我一命”朋友一头雾水`奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌`你把它写在沙里`而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？`那个人笑了笑`回答道：“当别人对我有误会`或者有什么对我不好的事`就应该把它记在最容易遗忘`最容易消失不见的地方`由风负责把它抹掉`而当朋友有恩与我`或者对我很好的话`就应该把它记在最不容易消失的地方`尽管风吹雨打也忘不了~”
在社会中，在你遇到困难的时候，一定会有热心肠的人去帮助你，这时，你就要懂得“感恩”。中国有一句古话：“滴水之恩，涌泉相报。”这就是“感恩”之基本。
感恩是知恩图报，是“人敬我一尺，我敬人一丈。”的风度，是“投我以桃，报之以李。”的旷达，是中华民族的传统美德。黄舸万里送花感恩，陈健坚守37年感恩等等，都不是中华民族的传统美德吗？
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树木对滋养它的大地母亲的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为只有怀着一颗感恩的心才会让我们懂得这个多彩的社会，因为只有怀着一颗感恩的心才能让我们拥有真挚的友情。因为只有怀着一颗感恩的心才让我们发现生命的真谛。
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