大班健康《人的呼吸》

第一篇：大班健康《人的呼吸》

活动内容 大班健康：人的呼吸 活动 目标

1.懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。2.知道要保护人体呼吸器官，并了解一些其他动物的呼吸。活动重 难点

活动重点：懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。活动难点：知道要保护人体呼吸器官，并了解一些其他动物的呼吸。活动 准备

教学模型“人体呼吸系统”

方法与 手段

观察法、提问法。

活动过程：

一、通过做实验，感受呼吸的重要性。1.师生共同呼吸，讨论：我们为什么要呼吸？ 2.小实验：捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉？

小结：不能呼吸时人会感到憋气、难受，呼吸对我们人体很重要。

全体幼儿讨论呼吸的重要性。全体幼儿做实验，说说没有呼吸的感受。通过对呼吸重要性的实验，引发幼儿积极思考人体呼吸的秘密。

二、认识呼吸器官，知道呼吸器官是帮助我们呼吸的？ 1.组织幼儿进行讨论，了解人体呼吸的组成。

2.看“人体呼吸系统”模型，认识呼吸器官，知道呼吸时空气经过鼻子、咽喉、气管，支气管，最后到了肺。小结：鼻子、咽喉、气管、支气管、肺都是我们的呼吸器官，它们可以帮助我们进行呼吸。

3.提问：空气最先进入我们的器官？ 为什么要用鼻子呼吸？空气最后进入到了哪里？肺在呼吸时有什么变 化？（幼儿感受肺的变化）吸气时，为什么肺会变大？呼气时，为什么肺会变小？

全体幼儿讨论：我们人体的哪些器官是帮助我们呼吸的？

全体幼儿看“人体呼吸系统”模型，认识呼吸器官。全体幼儿聆听教师小结。通过生活经验把自己认为是呼吸器官说出来。

通过观看呼吸系统运作的模型，并进行简单的总结。回答有关呼吸系统各器官配合的问题，知道呼吸系统运作的过程。丰富幼儿有关呼吸的知识。

4.帮助幼儿了解呼气和吸气对肺的变化。提问：呼吸时吸近来的是什么空气？呼出去的是什么气？小结：吸气时，有用的空气被吸收，肺变大了，鼓起来了；呼气时，没用的废气被呼出，肺变小了，瘪下去了。我们人在不停地呼吸，肺就在不停地运动。全体幼儿思考老师提出的问题，个别幼儿回答问题。

三、帮助幼儿了解呼吸器官生病时的感受。

1.提问：你们的呼吸器官有没有生过病？（幼儿自由讨论）呼吸器官生病时你有什么感觉？这对呼吸有什么影响？

2.小结：如果我们不好好地保护自己的呼吸器官，它们就会生病，呼吸呼吸器官生病的时候会让人感到头痛、咽喉痛、鼻塞，还会觉得呼吸急促、困难。

全体幼儿根据自己的经验讲述自己曾经生病时的感受。全体幼儿倾听教师的简单总结。通过将问题与幼儿的生活实际相联系，激发幼儿从生活中保护好自己的呼吸器官的欲望。

四、使幼儿知道保护呼吸器官的方法。

1.幼儿自由讨论：怎样让呼吸器官很好地工作，呼吸新鲜的空气呢？

2.总结：呼吸对我们很重要，我们要保护自己的呼吸器官，让他们少生病或不生病，还应该注意安全，不做危险的动作。这样，我们的呼吸器官才能更好地工作。

全体幼儿讨论问题，能用自己的话进行描述。通过引导幼儿联系生活实际经验进行互相交流讨论，从中得到答案，并能用自己的话进行阐述。

五、了解一些其他生物的呼吸

1.我们人是利用鼻子、咽喉、气管、支气管、肺来呼吸的，那你还知道其他的动物是用什么来呼吸的吗？

2.我们人类、动物需要呼吸，那植物需要呼吸吗？它们是怎样呼吸的呢？

全体幼儿说一说自己所了解的动物的呼吸器官是什么。这个延伸的问题是依靠孩子的经验来进行回答，能让孩子

在互相交流中得到不同的知识。

第二篇：大班健康活动：磁性人

大班健康活动：磁性人（动作发展）

【活动目标】

能听信号协调地正走、倒走、侧走，提高反应能力。【活动准备】 材料准备：自制魔棒 【活动过程】

一、开始部分

（一）教师手拿魔棒扮演魔术师，幼儿随着魔捧所指方向跑动，当听到魔术师说“变”时，幼儿立刻做出各种造型井保持原地不动。

二、基本部分

（一）游戏 “磁佳人

1.玩法：幼儿四散站立，教师扮演滋铁，幼儿扮演磁性人。磁铁在磁性人身后说“吸、吸、吸”，磁性人倒走。磁铁在磁性人身前说“吸、吸、吸”，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面说“吸、吸、吸”，磁佳人侧走；磁铁绕磁性人转，磁性人自转等。

2.规则：“磁性人”游戏时不得拥挤、推搡。磁佳人朝四个方向走时不能转身，否则视为滋性消失，暂停游戏一次。3.拓展玩法： 磁性人走可以改为跳、手脚着地爬等。

三、结束部分。

（一）教师用魔棒指向自己身体的某一部位，幼儿随之做相应部位的各种放松动作。

第三篇：健康教案 人的呼吸

健康活动《人的呼吸》

活动目标：

一、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

二、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

三、培养幼儿自我保护的能力。

活动准备：

一、图书《人的呼吸》

（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

二、塑料袋若干。

活动过程：

一、启发幼儿用塑料袋做实验

（一）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）

（二）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？

教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

二、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用

（一）请幼儿拿出图书，翻到图

（一），引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

（二）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感受。

（三）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。

三、怎样保护我们的呼吸器官

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容

（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何保护呼吸器官。

四、活动延伸

（一）在带领幼儿参加体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。

（二）教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。

第四篇：大班健康活动：小花人采珍珠

大班健康活动：小花人采珍珠（动作发展）

【活动目标】

能骑羊角球连续向前跳一定距离和过障碍，增强腿部肌肉力量。【活动准备】

材料准备：羊角球、海洋球、塑料圈若干。【活动过程】

一、开始部分。

（一）教师带领幼儿活动头颈部、上肢、肩胛、手臂、腰腹部、下肢膝关节和踩关节等，进行热身运动。

二、基本部分。

（一）游戏 “小龙人采珍珠”。

1.玩法：幼儿分成人数相等的四路纵队，排头幼儿坐上龙舟（羊角球), 听到信号后，抓住羊角迅速地往中间跳，途中必须跳过荷叶(塑料圈）然后在中间池塘里数量不等的龙珠.(海洋球)，原路返回，将龙舟传给后面的幼儿。游戏继续进行。2.规则：听到信号后才能起跳

3.拓展玩法：开展竞赛活动，采龙珠数最多的一队为胜。

三、结束部分

（一）幼儿列队变成一条龙，跟随教师的指引，绕场地直线或曲线行走边走边敲打下肢进行放松。

（二）引导幼儿收拾、整理器械。

第五篇：呼吸科健康教育处方

肺炎健康教育处方

肺炎是指终末气道，肺泡和肺间质的炎症，可由病原微生物，理化因素，过敏因素及药物引起。【临床表现】

最常见的症状是寒颤，发热，胸痛，咳嗽和铁锈色痰，呼吸困难，部分患者有消化道症状：如纳差，恶心，呕吐，腹胀，腹泻甚至黄疸，而易与急性胃肠炎或胆囊疾病向混淆。

寒颤高热：体温在数小时内升至39~40℃。高峰在下午或傍晚，或呈稽留热，伴头痛，全身肌肉酸痛，食欲下降。

咳嗽：痰少，可带血，典型者为铁锈色痰。【用药指导】

积极控制感染，对症治疗及处理并发症。控制感染首选青霉素G，疗程一般为14天。遵医嘱应用抗生素：青霉素用药前应详细询问过敏史并准备好急救药物和抢救设备。红霉素胃肠道反应较明显，用药后可引起恶心，呕吐，腹痛，腹泻和注射部位疼痛等不良反应，静脉滴注时滴数要缓，药物浓度不易过高。喹诺酮类药物胃肠道反应较多见，偶有皮疹，头痛或精神症状，有癫痫病史者慎用。【饮食指导】

给予高热量高蛋白，高维生素，易消化的流质或半流质饮食，少量多餐。鼓励病人多饮水，每日1000~2000ml，以补充丢失的水分并有利于稀释痰液。静脉补液者注意滴数，防止输液过快引起急性肺水肿。高热病人宜加强口腔护理，防止继发感染。

【运动指导】

根据年龄及病情选择慢跑，快步走，太极拳气功等运动。适当运动有利于大脑皮质功能恢复，还能增加病人对生活的信心。

【预后】

大部分肺炎球菌肺炎预后良好，易感者可注射流感疫苗等，减少肺炎的发生。

支气管扩张健康教育处方

支气管扩张： 由于支气管及其周围肺组织的慢性炎症损害管壁，导致支气管扩张和变形。【 临床表现】

一、长期咳嗽和大量脓痰：

由于长期、反复的呼吸道感染，形成的脓性痰，长时间刺激支气管壁上的感受器，反射性引起咳嗽呼吸兴奋，咳嗽一般为阵发性，常与体位变动有关，晨起及晚上临睡时咳嗽和咳痰较多。

二、咯血

常为血痰或小量或大量咯血.由于病变部位常伴有毛细血管扩张或支气管动脉与肺动脉终末支气管扩张形成血管瘤，一旦破裂，常有咯血，甚至大咯血。

三、肺部感染

支气管扩张多见下叶，因下叶支气管引流较差，上下叶支气管较长，且受心脏的压迫，引流不畅，已引起继发感染，炎症向下蔓延，波及病变支气管周围的肺组织，出现肺部感染。痰呈粘液脓性或黄绿脓痰，如有厌氧菌混合感染则有臭味。

四、慢性感染中毒症状：因反复感染可出现发热、食欲下降、消瘦、贫血等，儿童可影响发育。【用药指导】

治疗原则控制感染促进痰液引流。合理使用抗生素、祛痰剂支气管舒张药和止血药，掌握药物的剂量、用法观察疗效和不良反应。【饮食指导】 给予高蛋白、高热量富含维生素饮食。咯血期间，因过冷或过热食物均易诱发咯血，故温凉为宜，少食多餐。鼓励病人多饮水，每日1500毫升以上，稀释痰液。戒烟戒酒

【运动指导】根据年龄及病情选择慢跑、快步走、太极拳、气功等运动以增强机体抵抗力

【预后 】支气管扩张，是一种慢性病发展缓慢，如得到正确合理的治疗，一般预后良好。

慢性阻塞性肺疾病健康教育处方

慢性阻塞性肺疾病（COPD)是一种以不完全可逆性气流受限为特征，呈进行性发展的肺部疾病。COPD是呼吸系统疾病中的常见病和多发病，由于其患病人数多，死亡率高，社会经济负担重，已成为一个重要的公共卫生问题。在我国成年人的发病率为3%，是严重危害人群健康的疾病之一。

【临床表现】

1.慢性咳嗽：随病情发展可终身不愈。常在晨起时咳嗽明显，夜间有阵咳或排痰。2.咳痰：清晨排痰较多，一般为白色黏痰或浆液性泡沫痰，偶可带血丝。急性发作期可有脓性痰且痰量较多。3.气短或呼吸困难：早起仅有体力劳动或上楼时出现，随着病情发展逐渐加重，日常活动甚至休息时也可感到气短。4.喘息或胸闷：部分病人特别是重度病人或急性加重时出现喘息。5.其他：晚期出现食欲减退，体重下降。【用药指导: 】

（1）药物治疗：告知病人所用药物的名称，剂量，用法，不良反应和应对方法，急性加重期治疗原则为控制感染，解痉平喘，祛痰，保持呼吸道通畅。遵医嘱应用抗生素，支气管舒张药，祛痰药等，注意观察药物疗效和不良反应。

（2）遵医嘱吸氧：缺氧伴二氧化碳潴留者，鼻导管持续低流量吸氧，氧流量1-2L／min浓度为25％-29％.避免高浓度吸氧，以防止因缺氧完全纠正，使外周化学感受器失去低氧血症的刺激而抑制自主呼吸，加重缺氧和二氧化碳潴留。

（3）呼吸功能锻炼：指导病人进行呼吸功能锻炼，如缩唇呼吸，腹式呼吸等。以加强胸，膈呼吸肌肌力和耐力，改善呼吸功能。每日训练3-4次，每次重复8-10次。（1）缩唇呼吸：用鼻吸气用口呼气，呼气时口唇缩拢似吹口哨状，持续缓慢呼气，同时收缩腹部。吸与呼时间之比为1:2或1:3（2）腹式呼吸：病人取立位，体弱者也可取坐位或半卧位，两手分别放在腹部和胸前，全身肌肉放松，平静呼吸。吸气时用鼻吸入，膈肌最大程度下降，腹肌松弛，腹部凸出；呼气时用口呼出，同时收缩腹部，膈肌松弛，膈肌随腹腔内压增加而上抬，推动肺部气体排出。【饮食原则】

慢性阻塞性肺疾病病人因呼吸功能增加使热量和蛋白质的消耗增加，饮食宜清淡，不宜过饱、过咸；戒烟酒，慎食辛辣、刺激性食物，少用海鲜鱼虾及油煎品，以免刺激气道，引起咳嗽，使气促加重。应给予高蛋白，高热量，高维生素，清淡易消化饮食。

【运动指导】

：向病人解释康复锻炼的重要意义，根据病人肺功能和体力情况，为病人制定康复锻炼计划，如步行，慢跑，气功，打太极拳及进行呼吸功能锻炼等。

肺间质纤维化健康教育处方

肺间质纤维化是由多种原因引起的肺间质的炎症性疾病，病变主要累及肺间质，也可累及肺泡上皮细胞及肺血管。病因有的明确，有的未明。【临床表现】

低氧血症为主的呼吸衰竭。查体可见胸廓呼吸运动减弱，双肺可闻及细湿罗音或捻发音。有不同程度紫绀和杵状指。晚期可出现右心衰竭体征。【用药指导】

激素治疗：强的松30—40毫克，分2-3次口服，逐渐减量至维持量，5-lO毫克，1日1次.治疗并发症：抗感染治疗，根据病原菌选择抗生素。

支气管扩张剂：氨茶碱、舒喘灵等。

氧疗：适用于晚期患者。【饮食指导】

饮食方面，饮食上要清淡、易消化，以流质或半流质为主，多吃瓜果蔬菜，多饮水，避免食用辛、酸、麻、辣、油炸的食物及蛋、鱼、虾等易诱发哮喘的食物。不要吃刺激性的食物。总的说来饮食特点应是：饮食必须做到多样化，合理搭配、富有营养、比例适宜，并且宜于消化吸收.【运动指导】

要保证有足够的休息，还要注意保暖，避免受寒，预防各种感染。注意气候变化，特别是冬春季节，气温变化剧烈，及时增减衣物，避免受寒后加重病情。

要有舒适的居住环境。房间要安静，保持清洁卫生，空气要清新、湿润、流通，避免烟雾、香水、空气清新剂等带有浓烈气味的刺激因素，也要避免吸入过冷、过干、过湿的空气。

胸腔积液教育处方

胸腔积液（简称胸水）是指任何原因使胸腔积液内液体形成过多或吸收过少，导致胸腔内液体的异常积聚。【临床表现】

（1）症状：呼吸困难是最常见的症状，多伴有胸痛和咳嗽。病因不同其症状有所不同。结核性胸膜炎多见于青年人，表现为发热、胸痛，随着胸水量增多胸痛可缓解，但胸闷、呼吸困难逐渐加重。恶性胸腔积液多见于中年人以上，一般无发热，胸部隐痛，伴消瘦、呼吸困难和原发肿瘤的症状。炎性胸腔积液伴有发热、咳嗽、咳痰和胸痛。心力衰竭所致胸腔积液，常为双侧性漏出液，伴右心衰竭表现。

（2）体征：少量胸腔积液时，体征不明显或仅可闻及胸膜摩擦音，当积液超过500ml时，患侧胸廓饱满，气管、纵膈向健侧移位，语颤减弱或消失，叩诊音浊音，患者呼吸音减弱或消失。【用药指导】

结核性胸膜炎者遵医嘱应用抗结核药物，恶性胸腔积液尊医嘱应用抗肿瘤药物，炎性胸腔积液遵医嘱应用抗生素。注意观察药物疗效和不良反应。遵医嘱按时服药，定期门诊复查，每两个月复查胸水一次。强调全程抗结核治疗的重要性，不可自行停药。对化疗病人应告知药物不良反应。【饮食指导】

饮食以高热量、高蛋白、高维生素易消化的饮食为主，发热者鼓励病人多饮水。注意多食含粗纤维的食物

【运动指导】

增强体质，提高抗病能力。积极参加各种适宜的体育锻炼，如太极拳、太极剑、气功等，以增强体质，提高抗病能力。【生活指导】

居住地要保持干燥，避免湿邪侵袭，不食生冷食物，不暴饮暴食，保持脾胃功能的正常。得病后，及时治疗，避风寒，慎起居，怡情志，以臻早日康复。平时注意加强营养，以促进组织修复。对癌症病人，应尽量满足病人的要求。