大班健康活动：老鹰来了

第一篇：大班健康活动：老鹰来了

大班健康活动：老鹰来了（动作发展）

【活动目标】

1.能在一定范围内四散追逐跑。

2.懂得遵守游戏规则,能不碰撞和躲闪他人,对游戏信号做出迅速反应。

【活动准备】

材料准备:老鹰、鸟妈妈、小鸟头饰若干。【活动过程】

一、开始部分。

（一）幼儿做小鸟模仿操:飞一飞、转一转、跳一跳、理理毛、啄啄虫等。

二、基本部分。

（一）游戏一“小鸟快回家”。

1.玩法:教师扮演鸟妈妈,两名幼儿扮演老鹰,其他幼儿扮演小鸟。鸟妈妈带领小鸟练习飞翔,如往上飞、低飞、侧飞、原地转圈飞、梳理羽毛、喝水等。当听到鸟妈妈喊“老鹰来了”后,小鸟迅速飞回家(跑到指定地方),老鹰便不再追赶。老鹰离开后，小鸟再飞出来玩。游戏反复进行。

2.规则:听到鸟妈妈喊“老鹰来了”后,老鹰才能开始追捕小鸟。

（二）游戏二“小鸟快逃”。

1.玩法:教师扮演鸟妈妈,男孩扮演老鹰,女孩扮演小鸟。鸟妈妈带领小鸟在草地玩。当听到鸟妈妈喊“老鹰来了”后,小鸟快速跑,躲闪老鹰追捕,被老鹰抓住的小鸟双手举起、站立不动,表示被老鹰抓住了,待大部分小鸟被抓便可结束游戏。教师、男孩、女孩可互换角色继续游戏。

2.规则:听到鸟妈妈“老鹰来了”后,老鹰才能开始追捕小鸟。

（三）游戏三“救同伴”

1.玩法:教师扮演鸟妈妈,男孩扮演老鹰,女核扮演小鸟。鸟妈妈带领小鸟在草地玩当听到鸟妈蚂喊“老鹰来了”后,小鸟快速跑,躲闪老鹰追捕,被老鹰抓住的小鸟双手举起、站立不动,表示被老鹰抓住了。没被抓住的小鸟马上去营救(拍一下被抓小鸟的身体),获救的小鸟赶紧跑。游戏持续一段时间后可互换角色继续进行。

2.规则:听到鸟妈妈喊“老鹰来了”后,老鹰才能开始追捕小鸟。

三、结束部分

（一）带领幼儿做小鸟喝水、洗澡、梳理羽毛等动作,放松身体。

第二篇：大班健康活动《熊来了》

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。活动过程：

1、导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！””熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

第三篇：大班健康——熊来了

幼儿园大班健康教案：熊来啦

动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位

幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

第四篇：大班健康教案《老鹰捉小鸡》

大班健康教案《老鹰捉小鸡》

教学设计背景：我根据我们班幼儿活泼好动的年龄特点，设计了本次活动，在游戏活动中，激发孩子团结向上的意识，培养孩子机智勇敢的精神，体验妈妈对孩子的爱。

教学目标：

1、培养孩子机智勇敢的精神。

2、增强团队合作意识。

3、感受音乐的美。

教学重点：培养孩子机智勇敢的精神。教学难点：让孩子们感受合作力量的强大。

教学准备：老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个，鸡宝宝头饰若干个，《老鹰捉小鸡》音乐伴奏，《勇敢的孩子》乐曲，布置场景。

教学过程：

开始环节：

1、利用学校没有铺砖的地面做场地，在场中间画一个圆圈作为鸡宝宝的家。

2、听音乐入场。

基本环节：

一、孩子们听着乐曲快步入场。

二、教师边示范边讲解游戏规则。

三、播放音乐游戏开始，》音乐伴奏，《老鹰捉小鸡》乐曲，布置场景

在圈外的一角，一只老鹰拍着翅膀，一边说着：我饿了，我要找只小鸡吃，然后，四处张望（一边慢跑，一边张开两手做翅膀拍打的动作）；在圈外的另一侧，有鸡妈妈在带着小鸡在草地上捉虫子，（孩子们四散开，做捉虫动作）；老鹰说完话，这时鸡妈妈立刻停止捉虫，机警的竖起耳朵，轻声的招呼：孩子们，老鹰来了！快，躲到我的身后，回家。（孩子们听到警示，快速的、有序的、一个一个的拽好衣服连接成一排，在鸡妈妈的保护下回家）。老鹰开始追赶小鸡。最后一个小鸡躲不及时的就被老鹰捉住。

四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

五、反复几次后，游戏结束。结束环节：结束：

老鹰、和鸡妈妈鸡宝宝玩的很高兴，到吃饭的时候了，我们回家吃饭吧。（跟着音乐走出活动场地）

延伸环节：针对幼儿的年龄特点，我组织了老鹰捉小鸡这节活动中。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且锻炼了孩子们机智勇敢的团队精神，同时也感受到了妈妈对孩子的爱。

这次活动，有成功，但也有不足之处，活动场地有点小，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

第五篇：大班健康活动教案-老鹰抓小鸡

大班健康活动------老鹰捉小鸡

登封市中岳办爱心幼儿园

钱君君

活动目标

1、学习横跨步，在游戏中掌握躲闪、横跨跑的技巧。

2、学会保护自己，在游戏中遵守规则，体验共同合作游戏的快乐。

活动重点

学习横跨步，在游戏中掌握躲闪、横跨跑的技巧。活动难点 在游戏中遵守规则 活动准备

老鹰捉小鸡经验准备、场地准备、鸡蛋、口哨、音乐、活动过程：

一、热身运动

热身操（头、肩、手臂、腰、腿）

二、感受传统老鹰捉小鸡的游戏乐趣

1、师：热身完毕，现在一起来做个老师小时候最喜欢玩的游戏------老鹰捉小鸡吧！

2、师邀请小朋友参与角色------凶猛的老鹰、温柔的鸡妈妈、可爱的小鸡、机灵的小鸡、动作敏捷的小鸡。

3、传统游戏体验，2队小朋友参与游戏，2队小朋友观

察，观察的小朋友重点观察老鹰怎样去抓、鸡妈妈怎样保护小鸡。

三、学习横跨步

老鹰捉小鸡好玩吗？老师有更好玩的方法玩这个游戏，咱们一起来试试吧？

在游戏开始之前老师先教大家一个本领。

1、学习横跨步。

2、横跨步加强训练。（由老师带领到老师发指令小朋友随机反映，过程由慢到快）

3、检验横跨步训练成果。

4、游戏老鹰小鸡挑战赛

以挑战赛的形式将幼儿分组双横线进行挑战。①、老鹰进攻，目标是得到小鸡领地里的鸡蛋。②、小鸡进攻，目标是拿回老鹰领地里的鸡蛋。

5、集体交流：怎么样才能更好的守护自己的领地？

四、传统游戏新玩法，用新学的横跨步进行老鹰捉小鸡游戏。

五、放松运动

2016-10-24