第一篇：四年级下册《激情奥运》教学设计
《激情奥运》教学设计
南门小学 杨秀琴
教学内容：北师大版小学数学第八册第五单元教材76页——78页 教学目标
1、通过分析“奥运”信息，使学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题，体会数学与体育之间的关系，进一步体会数学的应用价值。
2、以学生自主探究、小组合作学习为主，进一步巩固小数运算、观察物体等知识。
3、通过解决体育赛场的有关问题，体会教学和体育之间的联系，加强爱国主义教育和民族集体荣誉感。教学重点与难点：
1、熟练运用小数加减法，解决实际问题。
2、经历体育中的数学，感受生活与数学数学的密切联系。教学具准备：多媒体课件、收集有关奥运会资料（学生）教学流程：
（一）激情导入，激发兴趣:
1、课件播放中国奥运健儿在世界赛场奋斗拼搏的画面。
教师激情引入：“同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗„„”
2、课件出示课本2004年雅典奥运奖牌榜
让学生思考，从这个奖牌榜中，你看到什么，想到什么？ 引出本课的课题：激情奥运（板书）(二)演示导练, 综合应用
1、奥运会比赛的第一个项目是射击，课件出示前两名选手最后三枪的成绩。（1）让学生猜猜看,谁的成绩会高一些?你是怎么想的?（2）下面的选手是我国的杜丽(课件4),前7枪打完之后,杜丽还比加尔金娜少1.4环,可是她经过自己的不懈努力,改写了自己的成绩,夺得了中国代表团的“第一金”。
（3）你知道杜丽比加尔金娜高多少环吗?(课件)（4）同学们表现得可真不错，现在老师可要考考大家的眼力了。（课件）（5）杜丽以高出加尔金娜0.5环的成绩为中国取得了第一枚金牌，很多记者纷纷为她拍照，仔细观察下面四幅照片，分别是几号记者为她拍的？
2、奥运第一金的取得，极大地鼓舞了中国运动员的士气，课件出示跳水皇后郭晶晶的表现。（课件）
（1）接着老师提出问题：最后一跳前，吴敏霞落后郭晶晶多少分？怎么算的？（2）课件出示三名运动员最后一跳的成绩（课件）
（3）请你先思考一下：她们三个，谁是冠军，谁是亚军，谁是第三名？（4）你有什么想法。跟你的同学说一说，写一写。
3、如果说奥运第一金吹响了中国运动员夺金的号角，那么跳水项目的金牌则让我们回味无穷，而最让人们惊喜的是田径赛场上一个来自中国小伙子的突出表现。你知道他是谁吗？（课件出示刘翔）
（1）下面是决赛时前三名运动员的成绩(课件),你能算出他们分别相差多少秒吗？
（2）你们想再看看刘翔冲刺的画面吗？我们一起来看看！(课件)你能准确判断出下面哪幅是男子110米栏决赛的冲刺画面吗？为什么？
这时，教师引导学生把第1小题表格中的数据与两幅图联系起来，进行对比、推理和判断。依照以上的引导，学生会推导出第二幅画才是正确的冲刺画面，最后教师播放刘翔在奥运会决赛的冲刺画面进行验证，并且表扬判断准确的同学，以及进行小组评价。（小组评价）
（3）(课件)奥运110米栏的纪录是12.95秒，你们知道“刘翔所用的时间比奥运纪录缩短了多少秒呢？”
（4）学到这里我估计学生对刘翔应该非常崇拜，这时我将引导学生去了解刘翔每天训练的场地。(课件)练习第78页的第四题的图：“已知第1栏至第10栏，每两栏之间的距离是相等的。求每两栏之间的距离是多少米？”
这道题有两个意图：第一是考查学生除数是整数的计算方法；第二是让学生明白十
个栏架之间共有几个间隔。先让学生独立练习，再进行汇报。（师板书）
三、课堂总结
1、总结评价 计算出本节课活动获胜组。
2、请大家交流这节课的收获和疑惑。
第二篇：奥运激情励志我
奥运激情励志我 同一个世界，同一个梦想
作者：董连刚·河北
距～年8月8日越来越近，听着奥运会日渐临近的脚步声，看到更多的人都开始以自己的方式迎接奥运，我们都自然无法让自己做一个静止的旁观者。～年的奥运会，这个人类最高水平的体育竞技将在中国北京的大舞台上演，我们又将看到五星红旗在奥运赛场上升起。
五星红旗，是中国的标志，赛场内外更是有无数道虔诚而炙热的目光投向那面令国人骄傲的旗帜…
2001年7月13日，当萨马兰奇宣布“北京”时，人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌时，声音也硬咽了……
越是来之不易的东西，越会加倍珍惜，世界给中国一个机遇，中国将还世界一个惊奇。
为了奥运，北京已经蓄势待发了。贝贝，京京，欢欢，迎迎，妮妮，五个热情洋溢的小精灵，就是北京对世界的呼喊，是北京对大家的欢迎。“同一个世界，同一个梦想”，吉祥物欢迎世界，北京邀请世界。北京的体育馆希望世界光临，令人骄傲的“鸟巢”是一个体现拥有五千年光辉历史的国家的文化内涵的建筑，更重要的是，它是我们中国人自己的杰作，它是一种标志，是一种象征，是我们中华民族富强的体现。
奥运会在我们每一个人心中都占据着相当重的份量，它绝不仅仅是一项简单的体育竞技比赛，而是一种坚定的信念。奥运就像是一块圣地，自始至终都有圣火相伴，它意味着一种永恒。正因为这样，我自愿为它付出，尽我的力量让这片圣地更加富有魅力。
百余年的奥运历程，无数个激动人心的场面，无数个催人泪下的故事，我不能像体育健将那样为祖国拿金牌，但我是一个忠诚的守望者。如果说奥运是一扇明亮的窗，那么我透过它，看到的是整个世界，我每天都在关注它，希望更多的了解。它让我们与世界更好的沟通，让世界了解我们，了解我们的奥运之魄。
运动健儿在奥运会场上顽强拼搏，闪耀着一种不屈，执着，我们为他们欢呼，流泪。看奥运会最动人心魄的就是在那不经意间袭来的或喜悦，或懊恼，或酸楚！可是无论成败，无论得失，那永远都是一个个感人的故事，一段段永恒的记忆。
记得“六朝元老”王义夫百感交集的泪花，当他听着耳边响起的激昂的国歌，面对着升起的中国国旗，这位闻名体坛的“老枪”终于再也无法抑制自己的感情，美丽的泪花尽情的飘落。那泪花蕴涵着真正的奥运精神，报效祖国历久弥坚的钢铁意志。那一刻，伴随着他的泪花，我眼前的荧屏已经模糊成一片荡漾着幸福与激情的海洋……
记得雅典奥运会上陶璐娜失意的泪花，但是我相信陶璐娜会重新振作起来，毕竟奥运会是一个诞生英雄但真正意义上从来没有失败者的地方。我们有理由向每一名奥林匹克的参与者表示敬意，他们的拼搏更多的是一种人性的流露，是一种永不服输的奥运精神。
无数的掌声和鲜花的背后，是历经艰辛和克服困难和伤病的感人故事，而指责和气愤的背后，真是令人感慨！我，一名当代大学生，看着今天的奥运会，听着今天的奥运健儿们身后的故事，心里更是感慨万千。
大自然既在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者，这就是奥运会带给我的启迪。
我相信，在这种更快，更高，更强的奥运精神感召下，我会更加勇敢的面对生活中遇到的各种困难。奥运健儿们不懈的追求目标给我们每一个人都做出了典范，这是一种超越，一种力量的超越。我也会不断的从少到多积攒生命的能量，并在未来创造属于自己的奇迹。
当我在生活中疲惫、浮躁的时候，四年一次的奥运是催化剂，催人进步，催人向上。奥运精神也时刻鞭策着我，时刻激励着我，更时刻提醒着我只有付出和汗水，才能拥有自己真正的果实。
第三篇：激情奥运,阳光校园
激情奥运，阳光校园
一条沉睡千年的巨龙，在沉睡中逐渐苏醒过来。奥运会也将降临在中华大地之上，它将一飞冲天，在这一片天地愉快地畅游，这是也便把56个民族和海内外同胞的心紧紧连在一起。奥运上我们总能看见奥运健儿们飒爽的英姿，满足幸福的微笑，心酸遗憾的泪水，甜蜜动人的热泪。
激烈的奥运，感情丰富的奥运。当五星红旗徐徐上升时，你是否怀着一颗感恩祖国的爱国心。奥运盛事即将到传达神圣火炬落在北京这充满坎坷与不幸的女孩，身体残缺的她，这似是她人生一个难以磨灭的污，她的行动洗涤了她的污点，为求奥运圣火顺利到达世界每一个角落，遭到藏独分子的攻击，毅然用残弱的身子裹住了奥运火炬。
身在校园的我们似乎受到它的感染。当奥运到来时，这身心受重创的女孩用一个行动来表达对祖国的爱，而我们在校园唯有以努力读书这朴素的方式来诠释对祖国的爱。在课室里，总能看到老师在桌子间徘徊的身影，这并不是忧心，而是同学们的问题太多了，难以分身。一阵奋发向上的阳光顿时溢满了整个课室。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，这是事业成功的第三境界，飞人刘翔，一个响彻世界的名字，在田径场上，只能依稀看见几个中国人的名字，我们没有优势，所以领奖台上有黑人、白人，唯独没有黄种人，从刘翔身上我们看见了奇迹，更能看到对理想不懈追求的刘翔。在比赛背后，日日夜夜不停训练，耐力、毅力必须日积月累，满身的伤痕可能早已退去，不过这其中的辛酸有谁能理解？
在校园这一片洋溢浓郁书香的地方，是一个无硝烟的战场，每个同学都必须经历着严峻的考验。对理想、梦想的不懈追求，这时便显得弥足的珍贵。当同学们嘻嘻哈哈的过完每一分钟时，有一个却默然地坐在一边，手中的笔早已抖动千百回，在灯火依稀的夜晚一个熟悉的人坐在椅子，翻着破烂的书本。这时，我便惭愧起来，渐渐学着奥运的精神在暗暗传递着，透出阳光的味道。
第四篇：激情奥运放飞梦想
激情奥运放飞梦想
我是一名小学五年级学生，我喜欢运动，爱看各种竞技比赛，尤其对奥运会赛事，更是情有独钟。2008年奥运会在中国北京举行，让每一个中国孩子都欢呼雀跃、激动不已。
我热爱体育运动，不只因为是一个男孩，更重要的是受到爸爸的影响，爸爸是一个狂热的超级球迷，他最爱看乒乓球赛，对王皓、马琳、王励勤、张怡宁、郭跃、李晓霞等乒乓球运动员在世界上的排名，他能如数家珍、不错分毫。一旦有直播赛事，爸爸真的可以做到废寝忘食，就拿这次在长春举行的公开赛来说，为了大饱眼福，爸爸守着电视，直到凌晨两点多才睡觉。作为他的儿子，遗传因素加“近朱者赤”，我能不爱好体育吗？
今年是个奥运年，人逢喜事精神爽。向来对体育不“感冒”的爷爷也加入到为奥运加油的队伍中来了。听爷爷说：举办奥运会，是中国人一个世纪以来的梦想。如今梦想成真，每个中国人都热血沸腾，为我们的祖国感到自豪与骄傲。爷爷虽然年纪大了，但爱国热情不输少年。平日里除了种种菜，喂喂鸭，更多的时间泡在客厅里，沉浸在赏心悦目的奥运节目中。这不，昨天还在我面前提到中国“飞人”刘翔呢！爷爷对他赞不绝口，说刘翔是我们中国的民族英雄。
我的班主任彭老师也是一个不折不扣的体育迷，她最喜欢看跳水节目，从她口中我知道了跳水王子田亮、跳水皇后郭晶晶，了解到两人在跳水中体现出来的炉火纯青的技术和毫无瑕疵的完美身姿，让观 1
众离席欢呼，拍手叫好。
再说我自己，爱好广泛，下象棋，打篮球，跳绳，长跑样样不差，特别是打羽毛球，在班上无人能敌，在全校羽毛球比赛中曾过五关、斩六将，令所有高手俯首称臣。去年暑假，在葡萄园小区的少年羽毛球邀请赛中，我单枪匹马，势不可挡，打遍小区无敌手。这样骄人的成绩并非一朝一夕之功，是刻苦训练的结果。从3岁起，爸爸就教我打羽毛球，而且风雨无阻。在我上学读书后，爸爸也没有放松对我的训练，他常说：“做什么事都要不怕吃苦，要坚持不懈，切忌虎头蛇尾。”今天想来，爸爸说的话挺有道理，“没有一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”记得老师曾说过：奋斗精神是人类得以繁衍生息、繁荣昌盛的重要品质。我知道奋斗的意义，也希望自己能具有坚忍不拔的进取精神，以放飞梦想，助我成功。
前几天，我做了一个梦，在2008年的北京奥运会上，我和林丹叔叔一起站在羽毛球比赛的最高领奖台上，幸运的成为男团冠军成员之一，接受全世界人民最诚挚的祝贺与赞美。激动万分的我，幸福的泪水夺眶而出，与鲜艳的五星红旗、雄壮的国歌声交织在一起，在瞬间定格，变成永恒。
“同一个世界，同一个梦想。”有梦想生活才会更美好，有梦想人生才会更有意义。激情奥运，放飞梦想。我要对全世界大声说：我运动，我健康，我快乐！
第五篇：四年级科学教学设计——奥运与天气
第十课：奥运与天气
教学内容
1.会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据，并能分析数据得出某些结论。
2.体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。教学目标
1．了解体育运动也会受到天气的影响。 2．学习从各种途径查阅资料。
3．体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 重点难点
对信息筛选、整理、综合应用的过程中，如何针对天气与运动的关系，制定运动会的合适时间。教学准备
运动的影片、各届奥运会时间表、广州的天气资料。课前收集天气与运动有关的资料。教学过程
一、情景导入
导入 出示各种运动一 二 三 四的图片，介绍2008年8月北京奥运会的盛况。
问题 为什么要选择在8月份举办北京奥运会呢？ 猜测 学生猜测可能的原因，并说出自己的依据。
引导 举行大型的综合性运动会，气象状况对运动员的成绩有较大的影响。
目的 创设情景，导出主题。
二、活动一：关心奥运
导入 在一些大型的运动比赛中，由于运动员的水平高，竞争激烈，天气状况对运动员的成绩有着很大的影响。
如果你是运动员，你希望在哪个季节、什么天气情况下进行比赛？
媒体 出示各种天气情况一 二 三 四 五 的图片和运动的图片。
讨论 如果你是田径运动员，你喜欢在怎样的季节，怎样的天气下比赛？
如果你是羽毛球运动员、划艇运动员呢？ 为什么你会这样选择？
分析 分析各种运动所需的天气条件，并整理、交流。
小结 不同的运动所需要的天气情况可能有所不同。因此，在确定大型运动会的举办日期时，应尽量兼顾各种情况。北京奥运选定在8月举办，合适吗？
目的 让学生了解举办运动会与天气情况的关系。
三、我给奥运选日子
导入 2008年北京奥运定在8月份举行，是气象学家根据大量的资料来确定的。老师现在就为大家找来了一些当时科学家所使用过的资料，让我们也来当一回小气象学家分析资料。
分析 出示课本提供的资料，请各小组的同学进行分析，交流、讨论自己收集的有关运动与天气的资料。哪种气温适合什么比赛？如何确定风速？
北京8月的降雨天数这么多，为什么还选这个月份进行比赛？ 指导 如果学生只考虑了一个因素，就应提示应该综合考虑各种因素。
小结 在制定运动会举行的时间时，必须有科学依据，要参考很多资料，综合考虑各方面的因素。
8月的北京温度适宜、降水时间短、风速低于奥委会要求，对一些敏感的如田径、自行车赛等项目影响小，综合来看是最适合运动员发挥水平，最适合比赛的时间。
目的 学会根据数据进行分析的科学方法。
四、拓展：给地区运动会选日子
导入 运动会的举行和天气有密切关系，我们在挑选日子的时候必须注意到这一点。学校准备召开校运会，你们可以为学校选择一个举行运动会的日子吗？
问题 大家需要哪些资料帮助确定运动会举办的日期？（运动与天气的资料、运动比赛规则、当地天气情况资料等）讨论 小组讨论，交流资料。
交流 交流确定校运会时间所要考虑的因素。目的 训练学生的综合分析运用能力。
五、小结
教学反思：
1、教给学生搜集信息的能力。
本课的能力培养目标是让学生通过本课的学习掌握搜集信息与分析信息的能力。所以，让学生掌握足够多的信息量是上好本课的关键。为此，课前我让学生通过互联网查找有关运动与天气的材料，掌握有关运动与天气的信息，补充和增加学生已有的信息量。如果没有条件上网的学生。老师课前也准备了通过网络收集的信息资料，该信息资料中不仅清楚地介绍信息搜索的方法，并标明信息的出处，初步教给了学生信息收集的方法。为了让学生切实掌握收集信息的能力，在“讨论运动与天气因素的关系”的环节中，还运用了多媒体手段出示可爱贝贝，并从贝贝口中向学生介绍信息收集的方法，教学中发现学生很乐于接受这种学习方式。
2、、教给学生信息分析的能力。
在教给学生信息分析的方法时，我让学生运用图表分析影响天气的几个因素，根据各个因素确定最适合举办奥运会的时间，然后让学生综合分析各个因素，最终得到最适合举办奥运会的日子，本环节是将数学知识引进科学课堂，解决科学问题，教学中，学生很快地理解和掌握了信息综合分析的方法，教学效果很好。
3、存在的问题。
教学流畅程度还不够，细节处理没做好，往后应在细节处理上加以改进。教学反思：
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