二年级上册健康教案

第一篇：二年级上册健康教案

大港福源小学教师课时授课计划 备课日期：2013年 8月 30 日 教学内容： 课 型 第一课 我们的身体新授

1、让学生认识人体外形的四个基本部分 教学目标：

2、通过活动为今后学习人体结构打下基础。

3、在心理上逐渐熟悉人体结构。教学要点： 认识人体外形的四个部分。教学难点： 让学生记住四个部分的名称和位置。教学准备： 人物挂图 教学过程： 师 生 活 动 设计意图 通过观察

一、知识新授

1、教师出示几幅不同类型的人物挂图：

人物挂男、女、学生、工人、干部等。

图，让学

2、教师指出人体中头、颈、躯干、四

生更直观肢四个部分，使学生明白我们每个人的形象的观身体都由这四大部分组成。

察到人体

3、试让学生讲出四个部分在身体的什

结构。么地方。

4、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。

分部分介

5、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干

绍，边介之间，是躯干支撑头部的支柱。

6、介绍躯干的特点：躯干是人体的主绍边在自

体，体前的上部为胸，下部为膈；体后己身体上 的上部为背，下部为腰。寻找，强

7、介绍四肢的特点：四肢有上肢(双手)化理解和

和下肢(双脚)。两上肢包括肩膀、上臂、记忆。

前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和

二、思考练脚掌。习思考题：

人体由几部分组成?请说出各部分的名

称。

三、总结 人体由四个基本部分组成，主要是头、颈、躯干和四肢。

板书设计： 第一课 我们的身体 头 颈 躯干 四肢 教学反思： 通过学习，学生了解了人体的基本结构，对人体结构不再感到陌生。同时对自己的身体结构产生兴趣。授课日期：2013年 9月 3 日

大港福源小学教师课时授课计划 备课日期：2013年

8月日 教学内容： 课 型 第二课 人体健康主要条件 新授

1、使学生知道人体健康的三大主要条件 教学目标：

2、了解三大条件与人体健康的关系。

3、对人体健康更加熟悉，更感兴趣 教学要点： 使学生知道人体健康的三大主要条件。教学难点： 阳光、空气、水和人体健康的关系。教学准备： 水 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、介绍人体健康的三大主要条件：阳

光、空气和水。让学生多感

2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触受，通过切身

阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力感受让学生的作用，且能使人体获取某些必需营养体会到阳光，素。经常到户外太阳，可使人精神焕发、空气，和水的食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成重要性。

长。

3、介绍空气的好处和坏处：人每时每 刻都 在呼吸，呼吸时排出二氧化碳(废

气)，吸入氧气。只有新鲜的空气才含有

大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非

常重要，如果没有空气，人就会停止呼从两方面辩 吸，窒息致死。证的正确认

4、介绍水的好处和坏处：水对人体的识三大条件。生存同样重要，因为人体的组织成份大 部份是水(约占体重的三分之二)，水是

维持人体正常生理活动不可缺少的重

要物质。如果抽水，人体就会因脱水(失

水)而休克，甚至死亡。如果分配比例身

体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化与吸收，影响血液循环、废物排 泄、体温调节等生理活动。倡议学生多

二、总结 为了身体健康，我们应该经常到户外晒晒太阳，多呼

太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮吸新鲜空气。

水的好习惯。

三、思考题 人体健康与哪些条件有关? 板书设计： 第二课 人体健康主要条件 阳光 空气 水 教学反思：

通过学习，明白了阳光、空气和水对人体的重要性，表示以后要经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。

授课日期：2013年 9月 10 日

大港福源小学教师课时授课计划 备课日期：2013年

8月日 教学内容： 课 型 第三课 不随地吐痰 新授

1、使学生懂得讲卫生的好处 教学目标：

2、学会怎样保持好个人卫生

3、培养学生良好的个人卫生习惯 教学要点： 使学生懂得从小就要讲卫生。教学难点： 培养学生良好的个人卫生习惯。教学准备： 挂图 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授、1、出示几幅有关是卫生的挂图：

通过观察图、图一：起床后正在刷牙的学生。

片，培养学生、图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。观察能力和、图三：两只手，一只剪了指甲很干净另

语言表达能一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑 力。、2、注意口腔卫生和保持口腔清洁是保

护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之

一。不常刷牙也不爱漱口的人，他的 口里就会发出一种难闻的气味。、这是因为吃东西后，牙缝中积有

理论知识学大量食物残渣的缘故。食物残渣不但

习，让学生知会损坏牙齿，影响食物的消化和吸收，还会产生难闻的气味。所以，同学们其然，知其所

应该做到早晚刷牙，进食后漱口，保以然。

持口腔的清洁卫生。、3、穿衣服除了保暖、遮体外，还会使

人仪表美。如果衣服肮脏，衣服上的污垢会影响健康，旁人还要议论你不

讲卫生。所以我们应该勤换衣服，以

保持外表的整齐干净，保持仪表美。、4、手的卫生非常重要，因为双手每天

要接触许多东西，而这些东西有些是

非常脏的，如钱、门把手、公共汽车、书等等，经过千千万万人的触摸，上

面污染有大量的细菌和病毒，双手拿

或摸过这些东西后如果不清洗干净就

拿食物吃，就很容易得病。同样，大联系生活实

便后双手会污染，故便后也一定要洗际，引起学生 手。共鸣。、5、手指经常与其他物品接触，容易沾

染上脏东西。指甲会不断生长，指甲

长了如有及时修剪，污物、细菌和寄

生虫卵就会躲藏在指甲缝里，且不易

清洗干净，当用手拿食物吃时，就容

易把指甲里的细菌、虫卵及脏东西一

起吃进肚子里，危害身体健康。另当

用长有长指甲的手去搔痒时很容易抓

破皮肤，引起感染。小朋友一定要记

住勤剪指甲。0、6、洗澡是为了把身上的污垢及从汗腺

排泄的汗液等分泌物清洗干净，以保

持全身皮肤的清洁干爽及汗腺的畅

通。南方炎热，人体出汗多，如果不倡议学生从

坚持天天洗澡，脏物堵塞毛孔、汗腺，小讲好个人

很容易长痱子及疮疖。卫生。

二、总结 良好的个人卫生一定要从小培养，这对

小朋友的健康成长很重要。

三、思考题 小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯???

板书设计： 第三课 不随地吐痰 刷牙 指甲 洗澡 教学反思： 大部分学生对保持个人卫生有一定的了解，带不是很全面，通过本节课的学习，同学们更好地了解了保持个人卫生对我们身体健康

的重要性，同时学会了怎样更好地保持个人卫生。授课日期：2013年 9月 17 日

大港福源小学教师课时授课计划 备课日期：2013年 9月 3 日 教学内容： 课 型 第四课 讲究仪表美 新授

1、让学生学会正确的刷牙方法 教学目标：

2、养成早晚刷牙的好习惯

3、通过学习意识到刷牙的重要性 教学要点： 学会正确的刷牙方法 教学难点： 养成早晚刷牙的好习惯 教学准备： 挂图，教具 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、教师准备好正确刷牙的示范挂图和

适当的教具，如牙齿模型、保健牙刷等。直观形象的2、教师进行刷牙示范，边做示范边向让学生观察

学生讲解正确的刷牙方法。刷牙的方法。

3、正确的刷牙方法是：顺着牙缝，上 牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东

西的牙面(咬合面)来回刷，靠近舌头的 牙里面重点刷。

4、这种刷牙方法的好处：用这种方法结合活动，让

刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能学生亲自练

清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到习正确的刷

有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提牙方法。

高牙齿的抗病能力。

5、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择：儿 童用的保健牙刷和儿童牙膏。

二、总结 坚持每天早晚各刷牙一次，刷牙时要用 清洁干净的水。掌握正确的刷牙方法，牙齿洁白，身体健康。

三、思考 请你讲出正确的刷牙方法。

板书设计： 第四课 讲究仪表美 正确刷牙方法 早晚各刷牙一次 教学反思： 学生已经在家长的指导下，知道大概怎样刷牙，通过本节课学习，学生意识到了刷牙对身体的重要性，学会了正确的刷牙方法，纠正了之前不正确的方法。

授课日期：2013年 9月 24 日

大港福源小学教师课时授课计划 备课日期：2013年 9月

3日 教学内容： 课 型 第五课 早餐要吃好 新授

1、让学生认识吃好早餐的重要性。教学目标：

2、学会如何让把早餐吃好

3、养成每天吃早餐的好习惯 教学要点： 让学生知道吃早餐很重要 教学难点： 如何使早餐吃饱、吃好 教学准备： 挂图 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、导语： 早餐在一日三餐中占重要地位。因为经谈话导入，让 过一个晚上的消耗和一个上午学习的学生明白本

需要，早餐必须量足和营养丰富，以保节课内容。

证热量和营养供给。

2、介绍不吃早晚的坏处：

如果不吃早晚，胃肠就没有食物来消

化、吸收，因而就运用和消耗人体内贮通过生活中

备的能量――糖源，导致体内血糖降的实际情况，低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出让学生体会

冷汗(虚汗)等现象，有些同学上课(特别到不吃早饭 是第三、四节课时)无精打采、打瞌睡等的危害。

就是因为没有吃早餐低血糖造成的现 象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早

餐就去上学，不但影响听课学习，长期

下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不

良，容易发生冷热病。

3、介绍吃早餐的好处： 我们上学前不但要吃早餐，不要吃得饱通过理论学

吃得好，这样才能保证身体摄取到各种生，让学生知

必需的营养素和足够的热能，满足身体其然，知其所

生长发育所需，使我们能有足够的精力以然。

进行学习和各种活动。

4、吃早餐怎样才算吃得好呢?(1)要注意合理营养，干稀结合，多种多 样。(2)应细嚼慢咽，造成不要在上学路上边 走边吃早餐，既不卫生也不雅观。

5、介绍一些合理搭配的早餐。

二、总结 早餐对我们的身体非常重要，同学们正

处于长身体的阶段，更应该吃好早餐。

三、思考 上学前不吃早餐好不好?为什么? 板书设计： 第五课 早餐要吃好 不吃早晚的坏处

吃早餐的好处 怎样吃早餐 教学反思： 结合同学们的切身经历，逐步引导学生意识到吃早餐的重要性，学会正确的吃早餐的方法。

授课日期：2013年 10月 9 日

大港福源小学教师课时授课计划

备课日期：2013年 9月日 教学内容： 课 型 第六课 教室要清洁 新授

1、让学生懂得教室卫生的重要 教学目标：

2、自觉保持教室卫生

3、从小养成讲卫生爱劳动的好品德 教学要点： 让学生懂得教室清洁的重要 教学难点： 培养学生讲卫生爱劳动的良好品德 教学准备： 图片 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、导语：教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的地方。整齐干净的教

室环境首先给人一种舒适美好的清闲开门见山，引

感受，在这样的环境中学习，使人心情入主题

愉快、情结稳定、学习效率高，也有利

于身体健康。

2、讲坏处：如果教室卫生条件差，到让学生观察

处是垃圾、纸屑，门窗桌椅处处是灰尘，教室，自己找

不但令人感到厌恶、不快，而且容易引出教室里的 起疾病发生、流行和蔓延。污垢处。

3、保持教室卫生必须从我做起，靠每 一个同学的自觉和努力。

(1)要做好卫生值日工作，值日生每天洒

水扫地，清倒垃圾，及时将桌椅摆放整

齐。另外做好每周一次的大扫除工作，小组讨论，得 湿抹门窗桌椅，清理卫生死角。出正确做好(2)每个学生都要自觉维护教室卫生，做值日生的方

到不乱扔废、笔屑，不随地吐痰，不在法。

黑板、桌椅、上乱写乱画，见到不讲卫

生的行为要及时劝阻教育。

二、总结 只要我们人人爱清洁，处处讲卫生，我 们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。

三、思考 请同学们讲一讲保持教室清洁应怎样做??? 板书设计： 第六课 教室要清洁 如何做值日 维持教室卫生

教学反思： 教室里每天都有值日生做卫生，本节课从学生身边的环境卫生入手，通过卫生条件差的图片引发学生的思考，从而引起学生重视环境卫生的意识，树立做好值日的意识。

授课日期：2013年 10月 15 日

大港福源小学教师课时授课计划 备课日期：2013年 9月 6 日 教学内容： 课 型 第七课 少吃零食不偏食 新授

1、让学生懂得少吃零食不偏食的好处 教学目标：

2、从活动中学会正确饮食

3、从小养成良好饮食卫生习惯 教学要点： 让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响 教学难点： 培养学生良好的饮食卫生习惯 教学准备： 图片 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、介绍每日吃三餐的必要性：是为了

定时定量补充不断消耗的体力和能量。

2、胃肠对食物的消化吸收是有规律的，通过理论学

如果我们经常吃零食，不但影响正餐(即习，让学生知 一是三餐)的食欲，且会引起胃肠功能紊其然，知其所 乱(胃痛)，不利于食物的消化和吸收，以然。长久下去，会使胃肠得病，直接损害身 体健康。

3、偏食也是一种不良的饮食习惯，如

果有爱吃的饭菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜爱吃的食物，就吃得少 甚至不吃，会使身体得不到均衡的营

养，无法保证供给满足身体生长发育所

需的各种营养物质。从多角度让

4、少年儿童正处在长身体、长知识的学生真切体

重要时期，不但需要足够的能量和营会到正确饮

养，还要保证各种营养物质的均衡和合食的重要性。理，以满足身体的不同需要。如果偏食，就会使某些必需的营养物质得不到补

充，长久下去，必然造成营养不良，影

响生长发育。

二、总结 我们应该从小养成良好的饮食习惯，一

日三餐定时定量，平时尽是少吃或不吃 零食，三餐中要注意各种食物合理搭

配，米、面、鱼、肉、蛋、菜样样都要

吃，千万不能偏食、择食。

三、思考 为什么说吃零食会影响健康? 板书设计： 第七课 少吃零食不偏食 均衡饮食

教学反思：

授课日期： 年 月 日

大港福源小学教师课时授课计划 备课日期：2013年 9月 12 日 教学内容： 课 型 第八课 坐、站、行 新授

1、让学生掌握正确的坐、站、行姿势 教学目标：

2、从小注重仪表美

3、养成良好的行为习惯 教学要点： 掌握正确的坐、站、行姿势 教学难点： 坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势 教学准备： 挂图 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、教师准备几幅挂图：坐、站、行姿通过观察图，势正确的和姿势不良的。让学生自己

2、介绍正确的坐姿：头抬平、肩放平，找出不良姿

上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大势，培养学生

腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。的观察能力

坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚斜和思考能力。

伸、绕腿等均为不良坐姿，长期坐姿不

良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。

3、介绍正确的站姿：身体正直，如松

树一样挺拔。抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平衡，双脚距离与肩同宽。站

时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站通过理论讲

姿，不但看起来不雅观不精神，还会影解，让学生给

响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响知其然，知其 体形的健美。所以然。

4、介绍正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平

衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过

渡到脚尖，膝关节和脚尖应始终正对前通过实际演

进的方向，防止举足外撇。走路还应保示，让学生感

持一定的速度，符合“行如风”的要求。受到不良姿

二、总结 少年儿童期，身体还在发育中，脊柱和势的危害。

四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变

硬，不良的体态便很难矫正了。所以发 现体态不良者要注意及时纠正。

三、思考 什么是正确的坐、站、行姿势?

板书设计： 第八课 坐、站、行 坐 站 行 教学反思：

授课日期： 年 月 日

大港福源小学教师课时授课计划

备课日期：2013年 9月12 日 教学内容： 课 型 第九课 爱护眼睛 新授

1、让学生了解眼睛的重要性 教学目标：

2、从小懂得爱护眼睛

3、养成正确的护眼习惯 教学要点： 让学生知道眼睛的重要性 教学难点： 让学生懂得用眼卫生 教学准备： 挂图 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、介绍眼睛的重要性。眼睛是人体的 重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才

能看见各种各样的东西，分辨和物件的让学生做小

远近、大小和光线，依靠眼睛去感知和游戏，通过游

了解周围的事物。如果一个人的眼睛看戏感受到眼

不见或看不清东西，就会行动不便，严睛对于我们

重影响学习、工作和日常生活。我们应的重要性。当爱护眼睛，不让它受到任何伤害。

2、介绍良好的用眼卫生。爱护眼睛就 像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛

就要讲究用眼卫生。良好的用眼卫生包 括：

(1)注意眼睛本身的清洁卫生，平时不要 用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗

脸用的、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告诉家长，赶快找医生治疗。(2)不要长时间看书写字和看电视，每次

看书写字半小时左右，就要休息几分

钟。因为长时间用眼，使眼睛常处于紧师范正确的张状态，有损于眼睛的调节功能，导致眼保健操，让

近视。另要注意读写姿势正确，因为长学生掌握正

期近距离读书写字的人，他的眼睛会受确方法。到伤害，导致近视或斜视。(3)坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮

肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经

营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产

物，消除眼睛疲劳。课间做眼保健操不

仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而

且对已经近视的眼睛有控制近视加深，逐步恢复正常视力的作用。

二、总结 同学们都应该养成正确的护眼习惯，从 小保护我们的眼睛。

三、思考 ??我们应该怎样去爱护眼睛?

板书设计： 第九课 爱护眼睛 眼镜的重要性 用眼卫生 坚持做眼保健操

教学反思： 授课日期： 年 月 日

大港福源小学教师课时授课计划

备课日期： 年 月 日 教学内容： 课 型 第十课 不要随地吐痰 新授

1、让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯 教学目标：

2、了解痰中含有大量的病菌

3、养成讲卫生的好习惯 教学要点： 随地吐痰是一种不文明的坏习惯 教学难点： 痰是怎样传播疾病的? 教学准备： 挂图 教学过程： 师 生 活 动 设计意图

一、知识新授

1、随地吐痰是一种非常不文明的坏习

惯，在整洁干净的环境中，如果有一口给学生充分

黄痰，会让经过的人感到非常不舒服，自由的空间，而尽可能地绕开它。这个体会，大家可讨论随地吐

能都会有，这是人们本能地对痰的恶痰的危害。厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏 习惯。

2、痰多往往是一种疾病的表现，我们 都有这么一个体会，就是当我们患感

冒、咳嗽等前不见古人时，痰就特别多。通过理论学

因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰习让学生明

吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着白随地吐痰 灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空的危害，深化 气的流动传播疾病。学生的学习。

3、那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢?我们讲有痰应吐

出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃

肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随

身带手巾或纸巾，把痰吐在手巾里或纸

巾上，可帮助机体排出致病微生物；手通过实际行

帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶内动，展示正确

由环保部门统一处理，将减少疾病的传的吐痰方式。播，美化环境。

二、总结 随地吐痰对环境破坏很大，我们应该从

自身做起，抵制随地吐痰行为。

三、思考 痰是怎样传播疾病的? 板书设计： 第十课 不要随地吐痰 不文明 痰的危害

教学反思：

第二篇：二年级上册健康教案

一年级第二学期健康教育教案 第一课时我们的身体 教学目的：

让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。教学重点、难点：

重点：认识人体外形的四部分。

难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。

三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。

四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

人体由几部分组成？请说出各部分的名称。第二课时人体健康主要条件 教学目的：

使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。教学重点、难点：

重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。

三、引导学生说一说我们应该怎样做。

四、课堂教学总结。

五、完成思考题。

人体健康与哪些条件有关？ 第三课时讲卫生

（一）教学目的：

使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点、难点：

重点：使学生懂得从小就要讲卫生。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。

五、课堂教学小结。

六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。

七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。

八、总结。

九、完成思考题

小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？ 第四课时讲卫生

（二）教学目的：

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点、难点：

重点：学会正确的刷牙方法。难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示正确的示范挂图：

三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。

五、课堂教学小结。

六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。

七、课堂总结。

八、完成思考题

请你讲出正确的刷牙方法？ 第五课时早餐要吃好 教学目的：

让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点、难点：

重点：让学生知道吃早餐很重要。难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。

三、教师指出不吃早餐的不良后果。

四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。

五、列出一个合理的早餐搭配表

六、课堂教学总结。

七、完成思考题。

上学前吃不吃早餐好？为什么？ 第六课时教室要清洁 教学目的：

让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。教学重点、难点：

重点：让学生懂得教室卫生的重要性。难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课。

二、引导学生懂得教室卫生的重要性。

三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。

四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？ 第七课时少吃零食不偏食 教学目的：

让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。教学重点、难点：

重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。

三、教师指出吃零食的害处。

四、教师指出偏食的害处。

五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。

六、课堂教学总结。

七、完成思考题。

为什么说吃零食会影响健康？ 第八课时坐、站、行 教学目的：

让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。教学重点、难点：

重点：掌握正确的坐、站、行姿势。

难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。

三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。

四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

什么是正确的坐、站、行姿势？ 教学目的：

通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。教学 重点: 养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。教学难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。教具：显微镜、载玻片、电化教学。教学过程：

一、板书：手的清洁。

提问：你觉得你的手干净吗？

（我们用手写字、画画、拍皮球„„手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）

二、怎样清洁双手呢？

1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

2、要及时修剪指甲。

3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西，放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。

四、读课文。

1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不 卫生的。

2、看图。

图上的小朋友为什么要看医生？

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

3、读课文。

4、作业：

A、怎样保护手的清洁？ B、为什么不能喝生水？ 第九课时人的器官 教学目的

通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教学重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教具：酒精、水、醋、电化教学

教学过程

一、你认识我们的身体吗？ 看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。第十课时耳的功用和保护 教学目的

使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

教学重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

难点：样爱护耳朵和鼻子。教具：挂图电化教学

教学过程

一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？

（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）

二、怎样保护耳朵呢？

1、注意耳朵的清洁。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯别人的耳朵开玩笑。

4、不把细小的物品塞入耳内。

5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）

1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

2、不用手挖鼻孔。

3、防止吸入有毒气体。

4、不要把细小的物品塞入鼻孔

五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？ 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？ 第十一课时换牙的卫生 教学目标：

1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒 牙是永久牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。教学重点难点：

描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便； 引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程：

一、导入新课：

1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？ 2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法。

四、课后总结

第十二课时预防沙眼 教学目的：

沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病，我们每个小学生从小培养良好的卫生习惯，发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。教学重点：培养小学生良好的卫生习惯。难点：怎样预防沙眼？ 教学用具：黑板。教学过程：

一、讲解沙眼的传播。

沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病。它是通过和沙眼病人共同使用毛巾、脸盆、洗脸水或接触病人“眼屎”的书籍、用品等方式传染。眼睛发痒，好像眼睛里有沙子、怕光、迎风流泪等，严重的会出现视力障碍，反复发病还可以引起倒睫。

二、沙眼的危害性。

沙眼是由于眼睑内面的结膜感染了沙眼衣原体而引起的。患者的眼发痒、发干，容易流泪，眼分泌物增多，翻开眼睑可以看到内表面粗糙不平，有颗粒状小疙瘩。严重时，眼睑内翻，造成睫毛磨损角膜而使角膜浑浊，影响视力，甚至失明。因此，必须积极预防沙眼。以为衣原体存在于患者眼的分泌物里，主要通过接触传染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用脏手擦眼睛，以免感染沙眼衣原体而患沙眼。

三、让我给些小忠告：

1、下面，我就给你们一些小忠告，希望你们以后要养成一个讲卫生的好学生。

一要培养良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干净的手绢擦眼睛的好习惯。

二要不和沙眼病人同用一个脸盆洗脸，不同用一块毛巾。三脸盆、毛巾要专用，毛巾要经常洗烫。四要理发洗澡时不用公用毛巾。

五要发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。

2、同学们，听了我的讲述后你们知道了什么？我想你们已经明白了一点，那就是――讲究卫生、预防传染。

四、我的习惯好不好：对照上面讲的沙眼的办法，看看你做到了吗？ 第十三课时常锻炼，身体好 教学目的：

通过交流课间活动，使学生明白体育锻炼对身体健康的重要性。教学重点：明白常锻炼身体的好处。难点：为什么要进行体育锻炼？ 教学用具：媒体、黑板。教学过程：

一、出示图片

1、说说图上的小朋友在干什么？

2、锻炼身体有什么好处？

二、全班交流讨论

1、平时你们进行哪些体育锻炼活动？

2、在小区里、在学校里、在家里可展开哪些活动？

3、全班交流，生答师板书。

三、辨一辨

1、说下列情况中的小朋友对或错？为什么？你该怎么劝他们？（1）小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。

（2）小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却怕疼，不愿去锻炼。（3）小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说“多给我些补品吃就行了。”

四、总结

1、从这堂课中明白了什么？

2、对身边的朋友说些什么？ 第十四课时挖鼻孔不是好习惯 教学目的：

使学生知道挖鼻孔不是好习惯，有害身体健康 教学重点：从小养成讲卫生的良好习惯。难点：能对挖鼻孔的现象指出。教学用具：黑板 教学过程：

一、说说生活中挖鼻孔的现象

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁挖鼻孔的时候吗？

2、这样的行为好吗？我们应该怎样？

二、了解挖鼻孔的坏处

1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。

2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志，也显示了一个人的文明程度，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做？（1）不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾纸等来清理鼻孔

2、到挖鼻孔又该怎么做？

第十五课时护齿教育课：刷刷刷 教学目标：

1、明确牙齿是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。

3、掌握正确的刷牙方法。

教学重点：练习并掌握正确的刷牙方法 教学过程：

一、说话引入

1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事）

2、师：谁来说？（指名说）

3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说）

4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做——蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。

5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）

小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。

二、教学刷牙方法

1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。

2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。（出示图片）师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：

3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做

4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？ 生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。（第一组）师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？ 生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。（第二组）师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？ 生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组）

4、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）

5、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？

6、齐读儿歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷； 从下往上仔细刷，里里外外都要刷； 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。

三、总结

在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。

第十六课时求助电话110、120、119 教学目的：

明白生活中遇到某些特殊的情况该拨打求助电话。教学重点：明白各求助电话的不同作用。

难点：怎样拨打求助电话，该怎样最快速地把话说清楚.教学用具：黑板。教学过程：

一、求助电话知多少

1、生答师板书

报警电话 110

救护电话 120

火警电话 119

2、说说各求助电话的功能

二、紧急问题的解决

1、什么时候要拨打110电话，你该怎样像电话里的警察讲清楚情况？

2、什么时候要拨打120电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？特别说清:你所在的地址（什么路几弄几号几室）

3、什么时候要拨打119电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？

三、情景应急表演

1、如果遇到这些情况，你会怎么做？（指名上台演）（1）一个小朋友用湿手碰电器，触电躺地上不能动了。

（2）小明在家玩火柴，不小心点燃了被子，大火慢慢地少起来了。

2、总结：临危不乱，沉着应对，及时打电话求助。第十七课时常吃蔬菜水果 教学目的：

1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。

2、蔬菜水果对人体的作用。

教学重点：了解蔬菜水果对人体的重要意义。教学过程:

一、谈话引题：

同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么？

二、深入学习：

1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明）

2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪

3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？

保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。

三、师小结：

因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。第十八课时什么是预防接种 教学目的：

通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。教学重点：知道什么是预防接种。难点：预防接种常用的方法。教学过程：

一、启发谈话。

二、了解人体会产生抗体。

抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。

三、预防接种

预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。保护自己不得此病。举例：接种牛痘疫苗。

四、预防接种常用的方法。

皮上划痕，皮内、皮下注射，口服以及气雾吸入等。如：脊髓灰质炎疫苗。

五、预防接种的反应。

一类是正常反应，不必担心。另一类是异常反应，需紧急处理。

六、疫苗知多少？

回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？

七、教师小节：

第十九课时体育锻炼时的注意事项 教学目的：

通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。教学重点：知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。难点：根据自己的特点合理地进行体育锻炼。教学过程：

一、启发谈话。

二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。1．坚持全面发展原则，学习多种运动技能。

2．注意运动适宜，活动时间不宜太长。如：游泳、乒乓等。3．学会运动时正确的呼吸方式，做到呼吸和动作正确配合。

4．锻炼时要认真观察运动环境，注意安全。不使用成人器械，以免发生意外。

5．运动时间安排要规律，保证睡眠。注意冷暖，运动前做好准备活动，饭前半小时不可剧烈活动，运动中、运动后均不宜一次喝大量水。

三、照镜子：

对照锻炼时的注意事项，你在平时锻炼时做到了吗？ 课后小节：

通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。第二十课时溺水的预防与处理 教学目的：

通过学习使学生知道溺水的预防与处理。

教学重点：知道溺水的主要原因及溺水的预防需要做到的事项。难点：学会溺水后应采取的应急措施。教学过程：

一、启发谈话。

二、溺水

溺水是指人淹没于水中，水经口鼻进入肺内，是呼吸道和肺泡充满水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉头痉挛，使气体不能进出，引起窒息。

三、溺水的主要原因。

无知、无畏、无人看管是儿童发生溺水的主要原因。

四、预防溺水需做到： 五“不”（书上）

五、溺水后应采取的应急措施。

1．迅速松解其腰带，清除口鼻杂物，保持呼吸道通畅。

2．控水处理。

3．使溺水者平卧，即使进行人工呼吸。

4．对昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。

5．在急救时，应与急救中心联系。

六、模拟演习。

模拟一个溺水现场，试试看如何抢救溺水者？ 课后小节：

通过学习学生知道溺水的预防并学会溺水后的处理。

第三篇：二年级上册健康教育教案

1、预防近视

一、教学要求：

1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。

2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。

3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。

二、教学重点与难点：

使学生掌握预防近视眼的方法和养成良好的用眼卫生习惯，知道晶状体的作用。

三、课前准备：

人的眼球模型、眼球成像示意图、眼球内远近成像示意图（或相应的录像、投影、课件）。

四、教学时间： 一课时 五：教学过程：

1、强调预防近视的重要性

师：眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么影响？

1（学生讨论、交流）

师：大家说得对，眼睛担负着重要的观察任务，是我们认识周围世界的主要工具。我们一定要爱护它。（指一位戴近视眼镜的学生）你们看，他（她）戴了一副眼镜，一定是在保护眼睛。（学生反对，分别发表观点）（学生回答）

（教师请该学生确认，并请该生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有哪些不方便）（该学生发言）

师：为了更好地学习、生活，我们必须重视预防近视。

2、引导学生了解近视的成因 ①指导学生认识晶状体的成像原理。

师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。（出示眼球模型，或放录像、投影）人的眼睛像个球，既能看清远的物体，又能看清近的物体，这是因为眼球中有一块叫晶状体的物体在起调节作用，它就好比是照相机的镜头。

2（学生观察眼球模型或录像、投影上的画面。教师取出眼球模型中的晶状体或指出录像、投影中的相应部位，介绍晶状体上长有肌肉）（学生观察）

师：（出示眼球近、远成像示意图或放相应的录像、投影）晶状体上肌肉收缩时，晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西；反过来，肌肉放松，晶状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。（学生复述晶状体变化与看清远、近物体之间的关系）师：晶状体的厚、薄由晶状体上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶状体上肌肉的调节下看清不同距离的物体的。②引导学生了解近视是怎么形成的。

师：如果长时间看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长此以往，会带来什么后果？

（学生思考、讨论，在学生讨论不出时，教师适当启发、补充）

师：（出示假性近视成像示意图或放录像、投影）如果眼睛由于长时间疲劳而看不清远处的东西，这种现象我们就称它为假性近视。现在请大家读课文第二段。（学生齐读课文第二段）

师：真性近视是在假性近视的基础上形成的，必须注重假性近视的治疗。如果得了真性近视，就只有戴眼镜了。不戴眼镜，近视会更加厉害。

3、指导学生预防近视

师：刚才同学们说到眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。你们认为应该怎样预防近视？（学生回答，相互补充）

（教师补充、归纳，并进行相应训练、介绍。指导学生阅读、记忆、背诵“二要”和“六不要”；指导学生进行纸张的颜色、墨水、字体大小、字迹端正清楚等方面的对比，说明书写材料、颜色、字迹、字体等因素对视力的影响；指导学生做一遍眼保健操，纠正穴位，强调看电视要注意保护眼睛；介绍如何合理安排生活，预防 4近视；强调发生假性近视时应及时到医院治疗，切不可轻信传言与广告）

4、结束语

（学生齐读课文第3自然段）

师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。

六、反馈检测：

1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？

3、判断对错：

①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（）

②父母不近视，子女就不会近视。（）

2、我们的运动系统一、教学要求：

1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。

2、使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。

3、传授给学生运动保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教学重点与难点： 教学重点：教给学生保健方法。

教学难点：指导学生学会一些应急方法（如骨折、脱臼后的注意事项）。

三、课前准备：

人体骨骼模型或挂图，人体肌肉挂图，夹板、绷带等。

四、教学时间： 一课时 五：教学过程：

1、由日常平时会做哪些运动？

6（学生回答）

师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。

2、介绍运动系统及其作用 ①介绍运动系统的组成。

师：你们知道人的运动系统包括哪些部分吗？ 生：包括骨、骨骼肌和骨连结。

师：（出示人体骨骼模型或挂图，人体肌肉挂图）对！人的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成。（指示图上的关节处）运动系统中的骨连结主要是关节。（请学生分别触摸各自的肘关节、膝关节及其周围的肌肉、骨）②说明运动系统的作用。

师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？（学生回答）

师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。③解说骨骼的支撑、保护作用。

师：运动系统的作用不只是运动，比如说，人的骨骼把整个人的身体各部分都支撑、悬挂起来，如果没有骨骼会怎样？骨骼还有什么作用？

（学生思考、回答。教师确认骨骼有支撑作用）师：人脑外部包裹着头骨，这时的骨骼又起了什么作用？ 生：有保护大脑的作用。

师：综合来看，人的运动系统除了能使人运动外，还有着支撑身体和保护内脏器官的作用，因此我们必须注重运动系统的保健。

3、引导学生了解

①教育学生注重运动系统的保健。

师：你们见过驼背、斜肩、罗圈腿、鸡胸的人吗？他们是怎样的？你觉得这样对他们的身体、行动有利吗？（学生回答）

师：你们知道他们为什么会变成这样的吗？（学生讨论、回答，教师可作补充）

师：这些都是由于运动系统没有得到正常发育造成的。小学生正处在运动系统发育的关键时期，如不注意，也会出现这样的情况。

②介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？

（学生讨论、回答，教师启发、补充、纠正、提醒）师：请你们在课文中找出讨论中涉及到的内容。（学生阅读课文）

（教师检查学生坐、立等姿势，指出错误，提醒改正，并进行适当练习）

4、介绍骨折的成因和临时固定方法

师：如果在运动中不小心相撞或是摔倒在坚硬的地上，便容易造成运动系统受伤，你们以前受过伤吗？有什么感觉？（学生回答）

师：你们听说过骨折吗？你们知道骨折是怎么回事吗？ 生：骨折就是骨头断了。

师：骨折不仅指骨断，也指骨裂。科学上把骨头的断、裂均称为骨折。（请有骨折经历或家人曾骨折过的学生回答）骨折是在什么情况下发生的？有什么表现？（学生介绍）

师：骨折通常发生在剧烈运动或意外事件中。骨折时，一般都疼痛难忍，骨折的地方不能用劲，有时断骨还会刺破皮肤，引起出血，同学们应尽量避免骨折。你们想想看，该怎样避免骨折呢？（学生讨论、回答）

师：骨折使人极为痛苦，如果救治不及时，会加重病人的痛苦，甚至导致残疾。（举例说明）如果发生骨折，应立即采取急救措施。急救不是乱救，必须讲科学。假如有人从房顶上摔下，头上淌血，上臂骨折断，断骨刺破皮肤，伤口流血，病人昏迷。这种情况下，你们认为急救该怎样进行？为什么？

（学生讨论、回答，教师适当启发，梳理出急救顺序，指出注意事项）

10（要求学生朗读课文中的急救措施介绍，教师出示简易包扎的挂图，或请学生看课文中的插图，教师示范方法，讲解难点。学生练习，教师检查，指出错误）

5、促成良好习惯的养成

师：今天我们了解人的运动系统，通过学习，你觉得要改变哪些不好的行为习惯？（学生回答）

师：假如你的同学在运动中受了伤，我们应该怎么办？（学生讨论、交流）

六、反馈检测：

1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确，不正确的予以纠正。

2、调查学生的挑食、偏食情况，及时教育并做跟踪调查。

3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？

3、传染病是怎样传染的

一、教学要求：

1、使学生了解什么是传染病。

2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。

3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。

二、教学重点与难点： 教学重点：介绍四种传播途径。

教学难点：引导学生从故事内容中寻找出预防传染病的一些方法。

三、课前准备：

有关传染病传播途径的挂图或相应的投影片。

四、教学时间： 一课时 五：教学过程：

1、个案调查，导入教学内容

12（请1至3名得过传染病的学生说一说他们当时得的是什么病，怎么会生这种病的，学生边听边思考这些病的共同点）

师：这些病有什么共同之处？（学生回答）

师：这些因传染而生的病叫传染病。

2、引导学生分析、认识传染病

师：通过刚才几位同学的介绍，你们觉得传染病是由什么传染的？

（学生回答，教师可补充或确认）师：传染病的病毒、病毒传给了谁？（学生回答）

师：如果病菌、病毒没有从病人身上达到健康人身上，能引起传染吗？

师：被传染上了病菌、病毒而没有发病，能说是得了传染病吗？（学生回答）

师：传染病包含传染病病人、传播途径、健康人、健康人发病四个要素。请大家看课文，找出什么是传染病，画出传染病的四个要素。

（学生勾画后，读出勾画出的内容）

3、介绍传染病的四条传播途径

师：（出示传播途径的挂图或投影，引发讨论）传染病必须通过一定的途径才能传播，你们知道有哪四条途径吗？

（学生讨论，回答）（学生阅读有关课文内容）

4、引导分析、讨论怎样预防传染病

师：传染病的传播主要有动物传播、空气传播、饮食传播、接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。你们知道怎样阻断传播途径吗？（学生回答）

师：除此以外，还可以怎样预防传染病？（学生回答。教师小结预防传染病的方法）

5、号召加强锻炼，提高抵抗力

师：在传染病流行的时间里，我们还发现一种奇怪的现象。那就是同样接触病菌的人，有的人得了病，有的人却没事儿，你们知道这是为什么吗？（学生讨论、交流）

师：让我们来看看医生是怎么说的。（学生阅读课文的最后一段）

师：现在，我们还知道了一种预防传染病的方法，那就是加强锻炼，增强体质，抵抗病菌。

6、结束语

师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。

六、反馈检测：

1、传染病有哪四条传播途径？

2、说说怎样预防传染病？

4、饮水的学问

一、教学要求：

1、指出饮水对身体健康的重要性。

2、介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。

3、倡导因地制宜，喝健康水。渗透辩证唯物主义思想。

二、教学重点与难点：

教学重点：介绍各种饮用水的特点，使学生知道喝什么水最健康。

教学难点：指导学生认识并比较各种饮用水的特点。

三、教学准备：

一朵长期插在纯净水中的花、一朵长期插在自来水中的花、一杯自来水、玻璃片、木夹、酒精杯、吸管。

四、教学时间： 一课时

五、教学过程：

1、引导学生了解水对人体的重要性

师：今天我们来研究喝水的问题。有人说：水是生命之源，没有水就没有生命。你们对这句话有什么想法？

16（学生展开讨论并交流）

师：（针对学生回答小结）水是人体不可缺少的重要组成部分，注重喝水的科学才能维护健康，保持活力。

2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题 师：喝水必须喝卫生的水，喝清洁的水。你们知道我们可以喝哪些水吗？（学生回答）

师：面对这么多种类的水，我们应该喝什么水好呢？为什么？

（学生讨论，交流自己的看法）

3、介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康

（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。（教师请家里平时喝煮沸的自来水、净化水、矿泉水、纯净水的同学分别举手，统计人数）

（分别请认为喝自来水、净化水、矿泉水、纯净水最有利于健康的同学，说一说各自的理由）（2）指导学生进行对比实验。

师：大家讲的好像都有道理。现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质，无法最后得出一个让大家都信服的结论，我们怎样才能拿出有力的证据呢？（学生思考、讨论，表达设计思路）

师：让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质。

（教师介绍并演示实验方法：分别取各种水样中的一滴水，放到檫干净的玻璃片上，用酒精灯加热玻璃片或让水滴自然蒸发掉，看水滴消失后留下多少残留物）（学生进行分组实验或观看教师的实验结果）师：你们发现什么？这能说明什么？（学生回答）

4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点 师：刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别。那么是喝有矿物质的水好，还是喝没有矿物质的水好呢？（学生发言）

师：怎样才能说明你的想法正确呢？

18（学生思考、交流，提出建议）

（教师借用学生的建议或提出自己的想法，出示水培花的对比实验结果，即两朵分别长期插在纯净水、自来水中的花）

（教师介绍花实验的操作过程）

师：它们的生长状况有什么差别？为什么会有这样的差别？（学生交流）

师：我们来看一看科学家研究的结果是不是和我们的一样。

（学生阅读课文2、3、4、5自然段和插图）师：这四种可饮用水各自有什么优缺点？（学生讨论，记录，交流）（教师随机板书记录）

5、强调因条件而宜，因地而宜

师：现在你们知道，喝什么水最有利于健康了吗？（学生回答）

师：我们小学生应该喝没有污染的、能满足人体需要的水。具体喝什么水还要根据家庭的情况而定，但有一点是肯定的，那就是尽量喝健康水。

六、反馈检测：

1、为什么说天然矿泉水是健康水？

2、为什么说自来水不能生吃？

3、可饮用水的主要差别在什么方面？

5、我们应该吃什么

一、教学要求：

1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。

2、使学生了解一些食品对人体的不良影响，懂得选择健康食品的基本要领。

3、促使学生知道吃要合理、科学，应养成良好的饮食习惯，做到不乱吃，少吃、不吃有害食品。

二、教学重点与难点：

教学重点：介绍某些食品的危害，以引起学生的重视，教育学生做到尽量不吃或少吃有害食品，以维护身体健康。

教学难点：通过如何一系列的资料使学生懂得“吃好不等于能吃好”这个具有辨证观念的思想。

三、教学准备：

关于营养均衡进食的图画、投影、录像、课件、儿歌或顺口溜，以及某些有关食品有损健康的资料、典型案例等。

四、教学时间： 一课时

五、教学过程：

1、说明吃的重要性

师：民以食为天。吃，可是我们生活中的一件大事。中国有句俗话说得好：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。今天，我们就来一起研究吃的问题。

2、倡导合理地吃

师：关于吃，老师想请问大家一个问题，不知道大家能不能回答出来。这个问题就是：你们会吃吗？（学生回答，答案很可能为“会”）

师：我不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理地吃。谁能来再回答这个问题？（学生回答）

师：让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。

（学生看书，回答教师问题）

（教师选择图画、投影、录像、课件、儿歌、顺口溜等形式帮助学生记忆）

3、介绍某些食品对健康的负面影响

师：有人说，好吃的东西不一定是好食品。你们觉得这句话对吗？为什么？（学生讨论、回答）

师：要说明好这个问题，还是让我们来看一看课文提供的资料吧。

（学生看课文中的表格）

师：这个表格说明了什么？（学生回答）

（教师展示相关资料，介绍典型案例。要求学生记住这12种食品的名称）

4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项

师：除了以上12种食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。那么你们知道为什么吗？（学生回答）

5、结束语:师：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，在我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康地吃！

六、反馈检测：

1、怎样吃得科学合理？

2、学生背出12种不宜吃的食物名称。

3、学生把本课学到的知识转告家长，请家长反馈意见。

6、保护鼻子

一、教学要求：

1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。

二、教学重点与难点：

了解鼻子的作用，学会保护鼻子的正确方法。

三、课前准备：

教师准备：一幅鼻腔及口腔挂图（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。

学生准备：一面镜子、一根棉签、一小瓶醋。

四、教学时间：一课时 五：教学过程：

1、指导认识鼻子外观，引导新课 ①认识鼻子外观。

师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？

24（学生回答问题）②揭示本课学习内容。

师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。

2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用 ①引导学生了解鼻孔和鼻毛。

师：刚才有同学说到鼻孔，请大家相互看看孔有几个，里面有什么？

（学生相互观察，汇报观察结果。如有学生回答鼻孔内有黏液、鼻屎等，教师应追问：你知道黏液、鼻屎怎么来的吗？）

师：大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些东西？（出示鼻腔、口腔挂图或投影）

师：大家看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

师：人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？

25（学生讨论、回答）

师：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？（学生回答）

（教师介绍实验方法，学生捏住鼻孔做实验，到不能忍受时松开）

师：刚才实验时，你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？（学生回答）

师：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。有的同学在观察鼻孔时发现鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你们知道鼻毛有什么作用吗？鼻黏膜有什么作用吗？（学生讨论、回答。如讨论不出结果，可启发学生观察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的脏物是怎么来的）师：（指鼻腔、口腔图，小结）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼吸要比口呼吸科学且卫生。

师：鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样区分？

26（学生讨论、回答）

师：（让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（学生回答）

师：现在，谁能说一说鼻子和鼻毛有什么作用？（学生回答）

3、介绍怎样保护鼻子

师：鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官，人人都离不开它。如果它生了病，会怎样？（学生回答）

师：鼻子生了病，除了破坏个人卫生外，还会影响正常的呼吸和嗅觉，严重的甚至会引起上呼吸道感染，成为许多疾病的前兆，所以我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应怎样保护鼻子吗？

（学生讨论、回答，教师可针对不足处给予补充）师：为什么要这样做？（学生讨论）

27（教师补充介绍学生未说出的方法和原因）

（注：对课文中所列举的3、5、6、8、9点，还需开展一些讨论、介绍、训练，详见“课文说明”第3点）

4、结束语

师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。

六、反馈检测：

1、问答：

①鼻孔里有了脏东西怎么办？ ②怎样正确擤鼻涕？ ③剧烈运动时怎样呼吸？

2、练习：闻化学物品的方法。

3、阅读保护鼻子的注意事项。

第四篇：二年级上册健康教育计划_教案

二年级上册册健康教作计划 学情分析：

学生在一年级基本上学会了眼保健操的基本要领，对怎样保护牙齿、正确的刷牙方法以及坐姿、读书写字姿势等方面都有所了解，初步学会了怎样做好个人卫生，但对怎样预防常见病的知识了解还不算多，还需加强学习。教学目标：

遵照课改精神，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。增强卫生保健知识。让学生有一个良好的健康的心理和体魄，进一步加强学生的卫生保健和热爱生活，爱护身体的教育，培养学生良好的卫生行为习惯，让学生懂得讲究卫生光荣，热爱劳动同样光荣，身体是革命的本钱，懂得健康是人类至关重要的大事，教育学生掌握必要的保健知识，炼就一副健康的体魄。教材分析：

健康教育的编写，充分照顾到儿童少年的生理、心理特征，在内容的选择、体系的安排上，坚持以传授健康知识、建立卫生行为为主线，改善环境、预防疾病为核心；以受教育具有自我保健意识和能力为目标，注重知识的层次性，由浅入深，循序渐进。

教学重点是教学重点是牙齿的生长发育特点，沙眼、红眼病的预防方法，膳食平衡、暴饮暴食的危害，看电视、乘车的注意事项，怎样与同学相处，将学习看作快乐的事情。减负提质措施：

1．师生首先必须从思想上重视健康教育这门课程，扎扎实实学习课的内容的内容，不得取而代之。

2．以学生为主体，让学生有意识地发现周围人群中的卫生保健方面的卫生行为的对与错，从自身中找出不足，引导学生自己教育自己。

3．教师为主导，指出存在于学生中的不良行为和容易发生在学生日常行为中的不良现象，肯定优良行为，正面引导学生养成良好的卫生行为习惯，培养良好的健康心理。

4．开展有趣的师生双边活动，加深学生对健康教育的印象，增进师生之间的感情，为开展健康教育，培养良好的心理健康素质，努力完成教育教学工作任务。

教学计划表 课序

教学活动的主要内容

第一课

《保护牙齿》

第二课

《预防沙眼》

第三课

《预防红眼病》

第四课

《吃好一日三餐》

第五课

《合理营养》

第六课

《看电视的卫生》

第七课

《注意交通安全》

第八课

《自己的事情自己做》

第九课

《同学都是好朋友》

第十课

《培养独立的学习与生活能力》

第一课时 教学内容：保护牙齿 教学目标：

了解牙齿的作用，牙齿对人体健康的重要性，同时对学生进行美的熏陶。掌握牙齿的种类极其各自的功能；了解牙齿生长发育的两个阶段；学习保护牙齿的牙防五步曲和正确的刷牙方法。

引导学生对照镜子观察牙齿，培养学生的观察能力，还注重听说能力的训练。教学重点：怎样保护牙齿，及正确的刷牙方法。

教学难点：牙齿生长发育的两个阶段：乳牙-----恒牙。教学准备：

投影仪、幻灯片、(4张)、小黑板、小卡片（4张）、录象带及放像设备。烧杯、醋、鸡蛋。牙齿模型、牙刷 教学过程：

谜语导入、揭示课题。知识传授、理解课文。

（出示镜子）观察牙齿的形状。

（出示牙齿模型）讲解并板书：切牙、尖牙、磨牙。

牙齿的功能：学生吃东西亲自体会牙齿是怎样完成进食过程。教师小结。牙齿的生长发育。

讲解换牙，换牙之前的牙称为乳牙，换上的牙称为恒牙。说说换牙时应注意些什么？ 保护牙齿。

观看录象，回答问题。保护牙齿应怎么做？

学习正确的刷牙方法----竖刷法。小结并板书：牙防五步曲 早晚刷牙，饭后漱口 使用保健牙刷

保护牙齿使用含氟牙膏 定期检查

健康饮食，少吃糖果 第二课

教学内容预防沙眼

教学目标学生了解沙眼的发病原因，掌握预防方法。教学重点预防方法 教学难点发病原因 教学过程 导入

同学们了解一些沙眼的知识吗？ 沙眼是什么

沙眼是由沙眼衣原体感染引起的一种慢性传染性结膜、角膜病。流行广，发病率高，婴儿和小学生最易感染。损害视力，是致盲的重要因素。传播途径及临床表现

沙眼衣原体存于病眼的分泌物中。沙眼患者用过的毛巾、手帕，面盆都可能传染沙眼衣原体给他人。

沙眼初期有痒感，异物感，烧灼感和干燥感等症状，少量分泌物，当合并时有眼脸内翻，倒睫；合并角膜炎，角膜溃疡时，就出现明显刺激症状——异物感、疼痛、流泪等加剧。血管翳、角膜疤痕的出现可引起视力下降。预防方法

学生小组讨论。汇报。师小结：

1、加强宣传教育，做到人人重视“预防为主”的方针；

2、培养良好的卫生习惯，勤剪指甲，用清洁的手帕檫眼睛；

3、提倡一人一巾一盆，用流动水洗脸、洗手；手帕要经常洗烫，挂在通风的地方，保持干燥。第三课时

教学内容预防红眼病 教学目标：掌握红眼病是一种急性传染病，夏秋季节流行，主要由接触传染。红眼病流行时，不要与红眼病人接触，不要到游泳池去游泳。了解红眼病是由病毒引起的，症状是眼睛发红、疼痛、流泪、畏光。治疗可用抗病毒的眼药水。教学重点预防方法

教学难点红眼病的传播途径 导入

小朋友，你们知道红眼病的知识吗？ 新授：

什么是红眼病？

红眼病是一种由病毒引起的急性眼病，传染性很强。

2、红眼病的传播途径

红眼病主要通过接触传染。在夏秋季节容易流行。

3、患红眼病后的症状是什么样子？ 眼睛发红、疼痛、流泪、畏光。红眼病的治疗治疗 可用抗病毒的眼药水。

6、预防方法： 勤洗手，常剪指甲

不和别人共用毛巾、脸盆和洗脸水 不用脏手揉眼睛

红眼病流行时，不要到游泳池去游泳，以免传染 第四课时

教学内容：吃好一日三餐

教学目标：了解人体所必需的营养素有哪些。哪些常见食物中有这些物质，它们在人体中的作用。知道吃好一日三餐的重要性和必要性。教学重点：怎样吃好一日三餐。教学难点：营养在人体中起何作用。

教学准备：儿歌，故事磁带，各种图片等。教学过程：

导入：我们人体所需要的营养主要从一日三餐中获取。（板书：一日三餐）

二、讨论：

1、人体所需的营养素质有哪些？它们在身体里起什么作用？哪些食物中含有这些营养？请大家认真思考。（人体所必需的营养素主要有蛋白质、脂肪、糖类、各种维生素、无机盐和水六种）

2、那些食物中含有这些营养素呢？

（出示图）含蛋白质较多的食物有：牛奶、豆类、鱼、蛋、动物肉等。含糖类较多的食物有米、白糖、蜂蜜、各类糕点等。含脂肪较多的食物有各类植物油、奶油、鸡蛋等。

三、出示图，小朋友看，图上有些什么？（各类蔬菜和水果）

1、平时你不喜欢吃蔬菜，家长怎么说的？对，维生素是我们人体所需要的重要营养素。

2、讨论：（看图）什么叫无机盐？（它也是人体所需的营养素，如钙、碘等人体所需的微量元素都属无机盐。）

3、讨论：（看图）水是人体内不可缺少的物质，约占人体体重的60—70%，所以我们每天必须饮用大量的水，平时小朋友需要的水从哪儿获得呢？ 小结：这些营养素构成我们的身体组织，作为能源物资，产生热量，供我们长身体、长知识，小朋友正在长身体，长知识，每天必须从食物中摄取充足的营养。因此，吃好一日三餐非常重要。

讨论：①早餐吃什么？（早餐好，早餐要有足够的蛋白质、脂肪、糖等，可食米饭、面条、肉、蛋等营养快捷的食物）；②中餐：要注意什么呢？（中餐饱）③晚餐呢？（不宜太饱，晚餐少）。接着老师和小朋友一起配份早餐，四、总结、出示儿歌，读儿歌。板书：吃好一日三餐 早餐好 中餐饱 晚餐少 第五课时

教学内容合理营养

教学目标教育学生注意饮食卫生，合理营养，不暴饮暴食，养成合理营养的好习惯 教学重点怎样做到饮食卫生 教学难点即重点 导入

人体每天从食物中摄取必须的营养，才能维持身体的正常活动。你们知道什么是合理营养吗？如果暴饮暴食会造成什么样的结果呢？

二、合理营养的重要性及其与人体健康的关系

1、人体需要各种养料：蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、碳水化合物、水等

2、人每天吃饭、吃菜是为了吸收这些养料。但任何一种饮食里，不是什么养料都有，有的缺少这种，有的缺少那种。为了满足身体需要，吃这样不吃那样，经常这样就会营养不良，影响健康。膳食平衡是指食物要多样化，有荤（hun）有素；粗、细粮搭配，才能从食物中得到合理、齐全的营养素，满足人体生长发育的需要，防止由于营养素缺乏或过剩引起的疾病。

三、你们知道暴饮暴食的危害性吗？

有的小朋友自己喜爱的食物，就使劲的吃呀，喝呀，结果造成消化不良，引起肚子痛，甚至上吐下泻；严重的如果抢救不及时，还会死人。

四、营养过剩的危害

饮食过量，于是就慢慢地成了“小畔墩”。营养过剩最常见的表现是肥畔，而过度肥畔就能引起高血压、冠心病或糖尿病等，危害性很大。

五、讨论：

1、暴饮暴食有什么危害？

2、今后我们怎样合理安排营养？ 第六课时

教学内容：看电视的卫生

教学目标：使学生懂得保护自己的视力，培养良好的用眼卫生习惯。教学重点：看电视的注意事项 教学难点：即重点

教学准备：录象带及放像设备。教学过程： 导入

小朋友看电视要注意什么，你们知道吗？如果平时不注意看看电视的卫生，会影响视力。今天我们一起来学习看电视的卫生这课。板书课题。

二、讲述看电视时为什么要讲究用眼卫生的道理。如果不注意用眼卫生影响视力。

打开电视机屏幕。提问：怎样看电视才能不害眼睛呢？

1、距离

电视机屏幕的位置应略低于两眼和水平线，座位与电视机至少要保持两米的距离。

2、观看时间的适度

观看时间不超过两个小时，而且中间每隔半小时都应站起来动一下。

3、光线的适度

看电视室内光线不能太暗，荧光屏亮度不要太强。

4、坐姿

不能躺着看书。

四、讨论：

1、平时看电视你做到了以上几点？

2、今后看电视你知道要注意些什么？ 第七课时

教学内容：注意交通安全

教学目标：通过学习使学生懂得有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则，注意交通安全。教学重点：使学生懂得注意交通安全的重要性。教学准备：课件 教学过程： 故事引入：

师讲述一些不注意交通安全而造成不良后果的小故事。

二、向学生讲解宣传交通规则

1、行人与车辆靠右走，做到红灯停，绿灯行，过马路要走人行道线内。

2、有天桥和人行地道的地方，要从天桥和地道过马路。

3、乘公共汽车时，要抓好扶手，以免摔倒。头部和手不可伸出窗外，以防止创伤、碰伤。

三、小组讨论：

1、平时上街或外出，你都注意交通安全吗？

2、过马路是否走人行横道线？

3、排路队回家或上学路上，你是不是按要求走？

4、你看见班上同学谁在注意交通安全方面做得好，谁又做得不好？

5、表扬自觉遵守交通规则做得好的同学。

四、总结，结束新课。第八课时

教学内容：自己的事情自己做

教学目标：通过教学使学生懂得：自己的事情应当自己做,不会做的要学着做。初步培养自己管理自己的能力。

教学重点：自己的事情应当自己做,不会做的要学着做 教学准备：录象带及放像设备。教学过程： 故事导入：

内容：李华的爸爸是医生，妈妈是教师，工作既忙又辛苦，李华为什么不要父母操心，自己的事情自己做。

二、什么是自己的事情？ 学生讨论。发言。

3、小结：叠被子，打扫房间，复习功课，完成作业，穿衣服等。

三、你们做得怎么样？

1、每天早晨起床，你是怎样做的？ 按时起床，自己叠被子，打扫房间。

2、放学以后，又怎样做呢？

主动抓紧时间复习功课，及时完成功课，帮助父母做家务。

3、在生活中，还有哪些事情是你自己应当做的？可有的同学不会做应该怎么办？ 学生发言，师小结。

四、联系实际，树立榜样

表扬班里做得好的同学，奖给他们每人一朵小红花。

五、总结：

小朋友是家庭成员之一，应该从小养成好习惯，自己的事情自己做，主动帮助父母做家务，做个好孩子，不让父母操心，培养自己管理自己的能力。第九课时

教学内容：同学都是好朋友

教学目标：通过学习使学生明白同学都是好朋友。掌握怎样使自己成为同学的好朋友，培养学生团结友爱精神。

教学重点：怎样使自己成为同学的好朋友 教学准备：灯片、录音机 教学过程： 导入：

在学校里，我们要和同学一起学习、玩耍。你想有自己的好朋友吗？

二、新授

1、在学校里，你有自己的好朋友吗？ 学生发言。

2、你为什么和他（她）成为好朋友？

3、你为什么没有自己的好朋友？ 怎样使自己成为同学的好朋友？ 学生小组讨论。汇报。师小结：

把同学看作自己的兄弟姐妹，互相关心，互相爱护，互相帮助，就会使自己成为同学的好朋友。同学之间都是好朋友，共同度过我们快乐的童年。第十课时

教学内容：培养独立的学习与生活能力

教学目标：学生了解人，从小到大，要好好地生活下去，就必须从小不断地发展和提高自己的生活能力和学习能力。知道怎样培养自己的独立学习与生活能力。教学重点：怎样培养独立学习与生活能力。

教学难点：怎样在老师、家长的指导下，逐渐培养自己独立学习与生活的能力。教学准备：灯片、(4张)、小黑板、小卡片（4张）、录象带及放像设备。教学过程：

一、谈话导入：同学们，你们知道吗？人，从小到大，要好好地生活下去，就必须从小不断地发展和提高自己的生活能力和学习能力。人的生活能力，一方面靠家庭、学校、社会来培养；同时，更重要地要靠自己努力地学习和锻炼。

二、板书课题：培养独立学习与生活能力

三、讨论：怎样才能培养自己的独立生活、学习能力？

1、我们应该在老师、家长的指导下，逐渐培养自己独立学习与生活的能力。

师：要使自己的学习和生活有规律，这就需要合理安排好每天的学习、生活、户外活动和休息时间，订好作息制度，形成习惯，自觉执行。特别要保证有充足的睡眠时间，小学生每天应不少于9~10小时，如果睡眠时间少了，就会影响学习和身体健康。学习方面：要培养自学的能力。在老师的指导下学会查找、阅读参考

3、料遇到难题，首先要独立思考，知难而进，不断丰富自己的观察力和想象力；要养成按时完成作业的习惯，做作业、清理书包、带齐书籍和学习用具。

4、生活方面：要培养自理能力。凡能自己做的就自己做，自己独立完成有困难时，才请别人帮助。早晨按时起床，主动整理被褥、收拾房间、书籍物品要分类存放，以便查找；还要积极参加体育锻炼，注意饮食和个人卫生，及时增减衣服，防止疾病发生。

5、劳动习惯，在家里，应做些力所能及家务劳动，例如扫地、擦桌子、洗碗等；穿脏的衣服、鞋袜要学会自己洗；学校里的集体劳动、公益劳动，只要是自己能做的都应该积极参加。劳动中要注意卫生和安全，防止以外事故的发生。

四、出示灯片：引导学生想想：怎样才能培养自己的独立生活，学习能力。

第五篇：二年级上册卫生健康课教案

西 联 小 学 二 年 级 卫 生 与 健 康 第 三 册

2016-2017学年第一学期

班级：二年级

执教者:文远辉

第一课时

我们爱清洁

教学目的要求：

培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。

教材重点难点：

教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。

教具和学具：

教学挂图、录像 教学过程：

1、导入新课

师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：

1、我们爱整洁）

2、学习新课

（1）在家爱整洁

①齐读课文，领会“整洁”的含义

A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

②了解“按时”的含义

A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。

⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。

B、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

（2）在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。①清扫教师的步骤是怎样的？ ②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

（3）身心健康与环境整洁。生成 评价生成 评价

①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？

②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？

③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？

第二课时

不随地吐痰

教学目的要求：

1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。

2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。

教材重点难点：

使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。

教具和学具：

教学挂图

教学过程：

1、导入新课

（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外），众人惊愕。教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论）

（2）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。今天咱们就 3

来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：2.不随地吐痰）2．学习新课

（1）教师谈话：早在上个世纪的90年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做到“七不”。你们知道是哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。（手势比喻，生又笑）。（投影片或电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。从南京市制定的“七大”中，我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？（学生议论并各抒己见）

（2）师：同学们的知识真多，见识真广。下面还是让我们来了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西。（3）显微镜玻片放大图或投影片教学。

①了解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液，是人体分泌的废物。（配挂图教学）

②（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、脑膜炎病毒等等）③师：讲述：随地吐痰能传播多种疾病。理解：为什么说“痰液会随风四处飞扬”？ ④讨论：

A、为什么把痰吐到地上后，为了避免影响环境整洁，我用脚去踏、擦也不对？

B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？

（4）师讲述：社会上就是有许多人不文明，不礼貌，不讲公共道德，随地乱吐痰，你见过这种现象吗？在哪儿见到的？（联系书中“说一说”引导学生明辨是非）

提问：为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为呢？（联系下列三小点让学生展开讨论，教师适当引导）①不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓似的，不仅很脏，令人恶心，而且会 4

严重破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我们的民族形象。因为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都十分重视整个民族和自身的文明修养。他们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。③违反公德：那些只图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。（5）怎样正确地吐痰呢？

①讨论：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？ ②打喷嚏的正确方法是怎样的？

第三课时

换牙的卫生

教学目的要求：

使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

教材重点难点：

知道保护自己的牙齿。

教具和学具 ；

教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。

教学过程：

1、导入新课

谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。

谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？

同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。

启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友现在 5

正处在换牙期。换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。（板书课题：3。换牙的卫生）

2、学习新课 了解牙齿的作用。

指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）

小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音 认识恒牙。

对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？ 讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。怎样保护恒牙。

齐读换牙卫生1、2、3点。引导讨论：

为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）

让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都试一试。

为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？

早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？

讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。

早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷牙方法吗？

学生回答。（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龋齿）出示投影片，按小组进行实际操练。（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）

3、巩固练习

知道学生自读课文最后一节。

你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？

讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。下面我们一起来念儿歌。（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。

第四课时

预防蛔虫病

教学目的要求：

认识蛔虫并了解蛔虫的危害。

教材重点难点：

预防蛔虫病的关键在那儿？

教具和学具：

预防蛔虫病、投影挂图

教学过程：

1．导入新课

师提问：小刚今年7岁了，一日三餐吃得一点不比别人少，可就是面黄肌瘦，还常喊肚子疼，妈妈老说他：“小刚、小刚，一点都不„钢‟，成天病歪歪的，懒洋洋，像个大懒猫。”小朋友，你们说说小刚是怎么了？（学生各抒己见）

师讲述：对，小刚是生病了，而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小朋友都会得的病——肠道蛔虫病。（板书：4.预防蛔虫病）2．学习新课

认识蛔虫并了解蛔虫的危害。

师讲述：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子，我们把寄生在肠子内的许多虫子叫做肠道寄生虫。（板书：肠道寄生虫）提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后，你感到对身体或学习有什么影响吗？

讲述：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，跟人抢食营养，还放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内生长到一定程度的时 7

候，就会到处乱钻，严重危害人体健康。

讨论：你认为蛔虫是怎样，也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子里的呢？（学生众说纷纭）

让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧。（插图或多媒体动画）防治蛔虫病。

师谈话：我们有什么好办法来预防和消灭它？（学生讨论，发言）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但还是可以预防和治疗的。

（板书：预防蛔虫病）因为蛔虫的繁殖是有一个循环过程的。因此如果我们把握好食品“入口”这一关，就可以大大降低或减少蛔虫病的可能性。3．巩固与反馈 讨论：

你知道什么是肠道寄生虫病？ 预防蛔虫病的关键在那儿？

联系书中的“议一议”，说说如果你得了蛔虫病该怎么办？ 小结：阅读课文“读一读”中的儿歌

总结全课学习内容：蛔虫病的危害大。要注意饮食卫生，患病要就医。

第五课时

教学内容1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。教学目标

1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。教学重点：对游戏好处的理解和认识。开始部分

一、唱歌：

二、师生问好：

三、宣布本次课的内容和任务：

四、点名；

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

教学过程

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

1、教室讲解语言要清晰。

2、要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戏：（抓手指）规则：

1、手放平。

2、食指尖必须顶着手掌心。

3、听到教师口令后才能抓手指。结束部分

一、总结本次课的情况。

二、下课

第六课时

教学目标

通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学内容：队列队形；

2、游戏：穿过小树林；

重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。组织：×××××

××××× ××××× ×××××

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。基本部分

一、队列队形：

1、集中注意力联系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

5、变换队形；

6、教师讲动作方法和要领。

7、教师做正确的示范。

8、教师个别指导。

9、找好学生做表演。

10、学生认真听动作方法和要领。

11、学生练习。

12、分组练习。

二、游戏： 穿过小树林； 规则：

1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。结束部分

一、放松；

二、小结；

三、下课。

第 七课时

学习目标：基本掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作 学习内容：七彩阳光 学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。

学生活动：学生自由组合4----6人一组，在田径场规定的范围内自由进 10

行游戏活动。

组 织：4---6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、合作探究、掌握技能

重 点：七彩阳光前两节的动作方法和要求。难 点：手脚间的协调配合，动作优美到位。

教师活动：讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动：

1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。

2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。

学生活动：

1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意 组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、创新延伸、展示技能

教师活动：以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。学生活动：在集体利益的前提下，积极活跃进行仰卧起坐活动，为自己组的胜利而努力奋斗。组 织：四路纵队

场地器材：垫子四个，田径场一片

Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 八 课时

学习目标：基本掌握该操第三节动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识。学习内容：七彩阳光

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。

学生活动：学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏活动。

组 织：老师选出八名同学做鱼网（两人一组，手拉手），其他同学为小鱼。

二、合作探究、掌握技能

重 点：七彩阳光前两节的动作方法和要求。难 点：手脚间的协调配合，动作优美到位。

教师活动：讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动：

1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。

2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动：

1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意 组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、创新延伸、展示技能

教师活动：以各小组为单位组织学生进行单脚跳接力活动。

学生活动：在练习中充分表现自己，展示自己的跳跃能力，并为自己所在组的荣誉而坚持不懈，刻苦拼搏。组 织：四路纵队

场地器材：小红旗4-6个，田径场一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 九 课时

学习目标：基本掌握该操前三节动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

学习内容：复习七彩阳光的准备部分和第一、二节的动作。

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、组织固定队列队型，进行队列队型的练习。

2、讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行小篮球的各种快乐游戏。学生活动：

1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

2、充分发挥自己的主观能动性欢快地进行各种传接球游戏活动。组 织：四列横队或纵队图略：

二、合作探究、掌握技能

重 点：能够较熟练记住并做出已经学过的动作名称和方法。难 点：动作连贯、协调到位。

教师活动：

1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。

2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动

3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。

学生活动：

1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予客观游说。

学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现感到满意。

组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 场地器材：跳绳36根，田径场一片

第 十课时

学习目标：较正确掌握该操前四节动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

学习内容：复习七彩阳光的准备部分和前四节的动作。学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、组织固定队列队型，进行队列队型的练习。

2、讲解示范拍球的动作方法和要求，组织学生进行各种形式的拍球练习。学生活动：

1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

2、在老师规定的范围内，自主地进行原地和行进间的拍球练习。

二、合作探究、掌握技能

重 点：能够较熟练记住并做出已学和新学动作名称和方法。难 点：动作正确、连贯、协调。

教师活动：

1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。

2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动

3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。

学生活动：

1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。

3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。

教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、创新延伸、展示技能

教师活动：组织学生进行单脚跳和接力跑的比赛游戏。

学生活动：学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感。

组 织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。场地器材：篮球36个，田径场一片