教师绩效考核实施方案（共5则范文）

第一篇：教师绩效考核实施方案（共）

绩效考核实施方案

新甸铺镇第一中心小学南校区

2010年4月26日

绩效考核实施方案

为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实学校教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，达到进一步调动广大教师的工作积极性，实现学校各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。方案提交教代会讨论通过后随即生效。具体内容如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师工作的积极性和创造性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。

二、制定方案原则

1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。打破平均主义，按工作责任、岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”的原则。教师绩效考核实施方案要力求科学合理。

三、成立绩效考核领导小组

组 长：白正桓 副组长：王志敏

成 员：张学俭 及各年级班主任

四、绩效考核内容及量化计分办法

教师个人绩效考核满分100分。

（一）德（10分）

1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规。

2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止文明大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事。

3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事。

4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。

（四）绩（40分）

包括完成工作的数量、质量、效率等方面。

1、能认真履行岗位职责，扎扎实实干好本职工作。2分

2、能做到工作务实、作风扎实、办事快节奏、高效率。2分

3、在期中、期末质量调研及其它抽考中获奖。5分

县级第一名5分 第二名4分 第三名3分 镇级第一名4分 第二名3分 第三名2分 片级第一名1.5分 第二名1分

4、在本年度考核中被评为优秀的，记1分。

5、本年度在“名师工程”评选活动中，被评为省级学科带头人培训对象、市级名师的记4分；省级骨干教师培训对象、市级学科带头人记3分；市级骨干教师记2分；县级骨干教师记1分。

6、本年度在乡镇及其以上教育行政部门及教研部门举行的业务研讨活动中，讲授过观摩课（示范课），并取得较好效果。片级记0.5分，乡镇级记1分，县级记2分，市级记3分，省级记4分，国家级记5分。（同一课题取最高获奖得分，不同课题可累计记分，但最多不超过5分）。

7、本年度在乡镇及其以上教研部门举行的优质课竞赛活动中，获得乡镇级记0.5分；县级一、二、三等奖，分别记2分、1.5分、1分；市级一、二、三等奖，分别记3分、2分、1分；省级一、二、三等奖，分别记5分、4分、3分；国家级一、二、三等奖，分别记7分、6分、5分。（同一课题取最高获奖得分，不同课题可累计记分，但最多不超过7分）。

8、本年度在县及其以上教育行政部门及教研部门组织的论文评选活动中，获得县级一、二、三等奖，分别记1.5分、1分、0.5分；市级一、二、三等奖，分别记2.5分、2分、1.5分；省级一、二、三等奖，分别记3.5分、3分、2.5分；国家级一、二、三等奖，分别记4.5分、4分、3.5分。

9、本年度在CN刊物上公开发表教育教学论文每篇记0.5分，最多不超过2分。10.本年度在县、镇及其以上教育行政部门及教研部门组织的教案评选活动中，获得镇级一、二、三等奖，分别记1.5分、1分、0.5分；县级一、二、三等奖，分别记2分、1.5分、1分；市级一、二、三等奖，分别记2.5分、2分、1.5分；省级一、二、三等奖，分别记3.5分、3分、2.5分；国家级一、二、三等奖，分别记4.5分、4分、3.5分。

11.本年度在县、镇及其以上教育行政部门及教研部门开展的学科竞赛活动中，荣获优秀辅导教师奖，镇级记0.5分，县级记1分，市级记1.5分，省级记2分，国家级记3分。

第二篇：教师绩效考核实施方案

柏树乡中心校

关于落实义务教育学校教职工奖励性绩效工资的实施方案

根据《河北省义务教育学校绩效工资实施意见》（冀政办[2009]44号）、《张家口市人民政府办公室关于落实义务教育学校绩效工资的实施办法》（张政办[2009]58号）、《蔚县人民政府关于落实义务教育学校绩效工资的实施办法》（蔚政办 [2009]154号）和《蔚县教育局关于落实义务教育学校教职工奖励性绩效工资的实施办法》（蔚教[2009]65号）文件精神，结合我校具体情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以实施义务教育学校教职工绩效工资为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，做到多劳多得，优绩优酬，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，推动我校教育教学工作科学发展。

二、基本原则

1、按劳取酬、优绩优酬的原则；

2、公正、公平、公开的原则；

3、科学合理的原则。

三、实施范围和时间

我校执行事业单位岗位绩效工资制度的正式工作人员，从2010年1月1日起实施。

四、绩效考核等次

绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，其中优秀等次的比例控制在我校参加考核总人数的15%以内。

（一）教师绩效考核细则

1、师德修养（25分）

遵纪守法、敬业爱生、遵守校规；遵守学校考勤制度。

2、教学常规（20分）

按照《蔚县九年义务教育阶段教学常规》的要求：认真备课，按要求书写教案，严格执行教学计划；遵守上课、调课制度，课堂教学组织有序，调控得力，教学效果好；按规定布置作业，批改认真，反馈及时，对学生做好课外辅导；认真做好考试命题，重视质量分析；积极参与教研、教改、听课、评课活动；注重专业成长，坚持教后反思。

3、育人成效（5分）

所教学生身心健康，遵守行为规范，热爱集体并积极参加各项活动；班风学风良好。

4、教学成果（39分）

完成中心校布置的教学责任目标任务；承担教学工作量足；积极承担公开课教学；指导学生参加市、县比赛成绩优秀。

5、教研成果（6分）

组织学生开展综合实践活动；积极开展教育教学科学研究工作。

6、工作态度（5分）

工作主动积极，认真负责，精力集中，有良好的团队精神，合作意识。

（二）其他教职工绩效考核细则

1、职业道德（15分）

拥护上级方针、政策，遵守规章制度，了解本职工作职责；自觉维护和保护学校的利益、荣誉和安全；遵守校纪、校规；廉洁奉公，爱岗敬业，遵守职业道德规范；讲团结，识大体，具有团队精神、集体意识和大局观念。

2、专业水平（25分）

具有与本职工作相适应的业务知识水平并利用业余时间认真学习和进修；熟练掌握本职工作流程和内容，做到工作程序规范，熟练，实践能力

强；遵守学校的考勤制度；刻苦钻研业务，向学校提出合理化建议或意见；牢记工作职责，提高认识，勇于担责，及时纠正。

3、工作能力（12分）

认真完成学校下达的工作任务；能解决工作中存在的实际问题，不出现失误；工作中具有创新精神、组织与协调能力。

4、工作质量（34分）

完成本职工作符合规定和程序，态度认真；认真、细致完成上级交办的其他任务；严于律己，照章办事，一视同仁；不断总结经验，促进学校的发展；不断改进工作方法，在原有基础上有新的提高。

5、工作效率（4分）

完成任务及时、效率高，工作主次分明，安排合理有序。

6、工作态度（10分）

全心全意为师生服务，热情接待，态度和蔼，工作细致周到，严谨负责，所做工作能使服务对象满意。

（三）有关问题的说明

1、脱产进修学习本学期超过2个月的（单位派出的除外），不能参与奖励性绩效工资考核分配。

2、本学期累计旷工达5个工作日，病、事假累计超过2个月的，均不能参与奖励性绩效工资考核分配。

3、从事成教工作人员必须在学校内工作，并参加本校绩效考核，否则不能参与奖励性绩效工资的分配。

4、2010退休人员绩效考核及奖励性绩效工资的分配时间截止到退休之月。

4、有下列行为之一者，应直接评定为不合格等次：

①职业道德考评达不到基本要求的；

②以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；

③因玩忽职守造成校园重大安全事故的；

④体罚或变相体罚学生、违规搞有偿家教、向学生乱收费等造成不良影响的；

⑤不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故的； ⑥有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。

五、分配办法

先从奖励性绩效工资总量中扣除班主任津贴、岗位津贴、住宿生跟自习津贴然后根据考核结果分配奖励性绩效工资剩余部分。

1、绩效考核津贴

绩效考核津贴根据每位工作人员绩效考核等次确定，考核为优秀等次的，其绩效考核津贴标准相当于合格等次的105%；考核为基本合格的，其绩效工资津贴按合格等次的50%发放；考核为不合格的不发放绩效考核津贴。

2、班主任津贴

①乡下教学点、中心小学一、二年级班主任津贴为每人每月50元； ②中心小学有住宿生班容量21~30人班主任津贴为每人每月70元；31~40人每人每月80元；41人以上每人每月90元。

③荣获县级及县级以上优秀班主任荣誉称号的每月增加津贴10元。班主任津贴全年按10个月发放。

3、岗位津贴

①学校副职、中层领导设置岗位津贴，标准为每人每月65元；

②学校主任教师一个教学班不设岗位津贴；两个教学班每月10元；三个教学班每月20元；四个教学班每月30元；五个教学班每月40元。

岗位津贴全年按12个月发放。

4、住宿生跟早、晚自习津贴

中心小学教师跟住宿生早、晚自习津贴每节1元，累加计算发放。

六、组织领导

为加强对绩效工资实施的组织领导，学校成立了绩效工资实施领导小组。

组长：李富

副组长：杜贵

组员：陈欣东闫志晓徐河吴晓燕任品

柏树乡中心学校2010年3月

附：

1、柏树乡中心校教师工作绩效考核细则

2、柏树乡中心校其他教职工工作绩效考核细则

第三篇：教师绩效考核实施方案

教师绩效考核实施方案

为了实施义务教育学校绩效工资分配制度，全面贯彻县委县政府制定的“教改十八条”，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教师绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我县教育事业持续健康稳步发展。

二、考核范围：全体教职工

三、考核领导小组

每学期期末考试成绩出来后按照德、能、勤、绩进行考核。考核领导小组：

组 长：徐祖光

副组长：吴建明

成员：黄智燕、杨志强、徐海明、苏静（负责记录）

四、考核分配原则

1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4.客观公正，简便易行。坚持实事求是，坚持“公正、公平、公开”的原则，科学合理，程序规范，讲求实效。

5.坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法

考核共计100分，其中师德10分，出勤15分、工作量15分、教育教学过程20分、教育教学业绩40分。

（一）师德（10分）

1.热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实扣 除师德考核3分。

2.全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3.热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，每次扣1分。

4.教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好每学期5000字的读书笔记及心得,违反一次扣1分，笔记不全者扣1分, 不上交扣2分。

5.积极参加学校的各项集体活动，如无正当理由不参加，每次扣0.5分。

6.工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣5分。7.教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室，随地吐痰，讲粗野话等）发现一次扣0.5分。

8.严禁在工作期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

9.不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加2分。

（二）考勤（15分）

1.工作日考勤时间：上午第一节课下课后至第二节课上课前，下午第二节课下课后；

2.本人结婚婚期18天内不扣分，产假158天内不扣分，本人的直系亲属婚假3天丧假5天内不扣分；

3.产假结束后，在不影响学校正常教学工作前提下，延续享受一个学期哺乳期课堂考勤（满分为12分）；

4.护理假在不影响学校正常教学工作前提下，享受四十天课堂考勤；

5.病假须出具医院相关证明，本学期累计病假七天内，每天扣0.1分，超过三天，每天扣0.3分；

6.本学期累计事假三天内不扣分，课时自行安排；超过三天，每天扣0.5分；

7.旷课每节课扣3分，课堂迟到、早退，每次扣0.5分；

8.升旗、集会、会议，不参加每次扣1分，迟到或早退，每次扣0.2分；

9.法定婚假丧假、病事假等，须自行将课时对调安排好，并告知教导处报备；

10.法定产假婚假丧假等到期未能上班，逾期每天扣1分； 11.请假须写出书面申请，1天内向值周行政报备，7天内向校长申请，7天以上自行向教体局提出申请。因特殊情况来不及事先请假，先电话向有关领导请假，经批准后应委托他人代替履行请假手续或者返校后补填假条，不补假条，请假无效。

12.1天公假课时自行安排，1天以上公假由学校安排课时； 13.全勤奖加5分；

（三）教育教学工作量（15分）

1.教师周课时数

（1）语数英双班教师10节；

（2）语数英单班教师和理化双班教师11节；（3）未教语数英理化教师12节；

（4）经行政会决定程友忠因担任班主任，8节满工作量。

2.行政周课时数

根据县教体局规定：校长4节；副校级6节；主任级8节。3.增加工作量加分

（1）早读课老师：每周一次加1分；（2）行政值周：每周加1分；（3）学校干事加1分；

（4）在以上规定的工作量外的，多一节课加1分，少一节课减1分。

（四）教育教学过程（20分）

岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

1.教育教学常规工作

①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。

③认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。本学期备14周，语数英备70课时，政史地生备28课时，体育备28课时，信息技术音乐美术书法地方综合科学备14课时，理化备42课时。每缺1课时扣0.2分。作业：语文作业20次，作文8次，数学60次，英语60次，理化各30次，政史地生美术12次，每缺1课时扣0.2分。④学校常规检查，未完成每次扣0.5分。

⑤教师学期累计听课少不于10节，每少1节扣0.2分；校内教研活动无故缺席1次扣0.5分，参加一次加0.5分，校外教研活动无故缺席1次扣1分，参加一次加0.5分。

2.未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分，未完成学校各处室交办工作一次扣2分.（五）教育教学业绩（40分）

1.“两语一数”、期末抽测年级平均分全县排名得分参考表： 第一名——第三名：40分；第四名——第六名：36分； 第七名：34分； 第八名：32分； 第九名: 30分； 第十名：28分； 第十一名：22分； 第十二名：20分；

教语数英“双班”教师最后得分乘以1.1系数计分；教语数英和理化“双班”教师最后得分乘以1.08系数计分。

“主”“副”科目相结合的教师主科占70%，副科占30%计分。纯“副”科目教师得分按校平均分计分。

（六）教研成果加分

县、市、省、国家荣誉加分参考表

县级：一等奖加2分，二等奖加1分；

市级：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分； 省级：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分； 国家级：一等奖加7分，二等奖加6分，三等奖加5分； 辅导学生获县市省国家级奖分别加1、2、3、4分

“两语一数”所教学生获全县单科1-10名任课老师加10分，11-20名任课老师加8分，21-30名任课老师加6分；31-50名任课老师加4分，51-100名任课老师加2分；所教学生获全县总分1-10名各任课老师加10分，11-20名各任课老师加8分，21-30名各任课老师加6分，31-50名任课老师加4分，51-100名任课老师加2分。

校级活动加分：一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.5分

铺前中学 2018年10月

第四篇：2021年教师绩效考核实施方案

2021年教师绩效考核实施方案

为推进我镇绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《XX区义务教育学校教师绩效考核办法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩等工作目标任务，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务目标，努力推进我镇持续健康快速发展。

二、基本原则

1、尊重规律、以人为本。以德为先，注重实绩。激励先进，促进发展。客观公正，简便易行。

2、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

三、考核对象

实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校管理人员(校长除外)、教师及其他专业技术人员和工勤人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德师风、承担教育教学、岗位管理工作、班主任工作等方面的实绩。

五、考核方法

绩效考核工作按规定的程序与学期考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现情况由学校负责从德、能、勤、绩四个方面考核。其中“德”占奖励性绩效工资总量的20%;“能”占奖励性绩效工资总量的40%;“勤”占奖励性绩效工资总量的15%;“绩”占奖励性绩效工资总量的25%。

(一)教师、工勤人员绩效考核由学校组织的考核小组负责。

主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、工作量、教学常规、教学效果、教研成效等。

(二)学校管理岗位绩效考核由教育总支考核小组和学校教师考评。

主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

(三)班主任绩效主要由学校考核小组考核。

主要考核班主任的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。

六、绩效工资分配程序

教师绩效工资分为基础性绩效工资(占绩效总额的70%)和奖励性绩效工资(占绩效总额的30%)。

1、基础性绩效工资按规定程序，在考虑教师职称、地区差等因素情况下，由教育主管会计统一造册报教育局计财股后，直接按月划入教师个人工资银行账户。

2、奖励性绩效工资由专任教师工勤人员绩效、管理岗位绩效和班主任绩效三部分组成。

班主任绩效按每班每月70元标准，以学期实际工作月数和学校班级数计算总额，具体发放标准由期末班主任考核结果来制订。

学校管理岗位绩效按每人每月80元标准分学期计算总额，具体发放标准由教育总支考核和教师评价结果来制定。

专任教师、工勤人员绩效总额为全校奖励性绩效工资核减学校管理岗位绩效和班主任绩效后，专任教师、工勤人员绩效依据学校考核小组量化得分进行分配。

专任教师、工勤人员绩效=(全校专任教师、工勤人员绩效工资总额/全校专任教师、工勤人员考核分总和)*个人考核分奖励性绩效工资由学校考核小组核算后，报教育总支送教育局审核，分学期划入教师个人工资银行账户。

七、考核结果的确定

(一)、专任教师、工勤人员的考核:

1.师德师风20分，其中教师师德基本得分5分、学生调查问卷5分、教师互评5分、总支及学校师德考核5分:教师有下列情形之一者在师德师风积分中扣5分:

①有严重失职造成安全事故及不良社会影响的;

②有体罚和并相体罚学生，造成不良社会影响的;

③一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上;

④有工作日期间打牌、买码、违反计划生育条例等其他严重违规、违纪行为的;

⑤因个人原因不参加考核或考核确定为不称职的。

教师有下列情形之一者在德师风积分中加分，本项加分不累计，以最高项为准，直到师德师风单项20分满分为止:

①获学校“师德标兵”“师德模范”等荣誉称号加1分;

②获教育总支“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加2分;

③获区教育局“师德标兵”“师德模范”等荣誉称号加3分;

④获市级或市级以上“师德标兵”“师德模范”等荣誉称号加4分;

2.业务能力和工作量40分:其中业务能力20分、工作量20分。

①业务能力的考核计算办法:学生评教5分;教育总支及学校教学常规检查10分，期中占30%，期末占70%;参加各级各类教师业务能力竞赛、比赛、培训5分(本项累计得分，直到满分5分为止。其中:参加校级教师业务能力竞赛、比赛获奖，参加校级教师业务能力培训并完成任务1分;参加教育总支教师业务能力竞赛、比赛获奖，参加校级教师业务能力培训并完成任务2分;参加区级教师业务能力竞赛、比赛获奖，参加校级教师业务能力培训并完成任务3分;参加市级教师业务能力竞赛、比赛获奖，参加校级教师业务能力培训并完成任务4分;参加省级或省级以上教师业务能力竞赛、比赛获奖，参加校级教师业务能力培训并完成任务5分;

②，工作量的考核计算方法:语文、数学、英语为1.3，物理、化学为1.2，政治、历史、地理、生物为1.1，其他学科为1。初三各科均加0.1。教师个人工作量得分=个人得分六全校人均工作量积分X20。公职工勤人员的工作量以全校人均工作量计入。

3.考勤15分。以学校考勤记载为准。计算方法为:教师个人单项得分=个人期出勤次数十学校期记载总次数X15。学校或上级抽查发现无故缺勤一次扣1分。

4.教育教学业绩25分。其中教育科研业绩5分、教学业绩20分。具体评估由学校考核小组依据《XX镇中小学教师评估方案》对教师进行评估。

①教育科研业绩的考核计算方法:主要计算教师在论文、教案、教学案例、教学反思等教育科研的发表情况、教研专题的申报情况可单项累计计算直到满分10分:获校级奖1分,获教育总支级奖2分获区级奖3分，获市级奖4分，获省级或省级以上奖5分。同一篇论文、教案、教学案例、教学反思等在多级发表，只计最高奖项。

②教学业绩的考核计算方法:三个班级的年级第一名得20分，第二名14分，第三名10分，两个班级的年级第一名20分，第二名13分。所带多科教师按比例计入。一人带全整年级多班同科课程的教师以全校教师教学业绩的考核得分的平均分计入。

(二)、管理岗位人员的考核:

学校行政干部的绩效考核等次由教育总支根据总支考核和教师期末评价，从分管工作、工作态度、管理能力、工作业绩四个方面进行量化综合得分确定，其中，教育总支考核得分占终结性评价的60%，教师期末评价占终结性评价的40%，具体评价标准见《XX镇中小学管理人员岗位绩效评价表》。管理岗位绩效考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，原则上优秀等次不超过学校岗位的20%。分管工作出现了重大责任事故的管理人员直接评定为不称职。

(3)班主任的考核:

考核办法:学校班主任的绩效考核等次由学校考核小组和学生期末评价，从班主任的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面进行量化综合得分确定，其中，学校考核小组考核分占终结性评价的90分:

①安全20分，班级管理中未出现了重大安全卫生事故的班主任得20分

②卫生20分，以学生会记载为准，各班卫生得分=全期卫生得分率X20，在上级检查中受批评或通报批评的班级直接扣2分。

③班主任工作考勤记载得分20分，班主任工作考勤记载得分=班主任工作考勤出勤率X20

④班级控辍保学得分20分，流失2人(含2人)每加一名流失扣3分，扣完为止。

⑤班主任配合学校工作成效10分。以班级各项任务完成率X10计入。学生评价占终结性评价的10分，具体评价标准见《XX镇中小学班主任工作评价表》和《XX镇中小学班主任工作问卷调查表》。班主任绩效考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，原则上优秀等次不超过学校班级数的20%。班级管理中出现了重大安全卫生事故的班主任直接评定为不称职。

4、有下列情况之一者，当期不享受奖励性绩效工资:

①、不服从学校工作安排，故意不承担教育教学任务的。

②、本学期累计旷工达5个工作日，病事假累计超过2个月以上的。

③、离岗退养人员。

④、不属学校指派，个人外出脱产学习的。

⑤、因工作失职及其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任的;

⑥、因个人原因不参加考核或考核确定为不称职的;八、考核结果的运用绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资;奖励性绩效工资视不同的考核结果发放。要坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。

九、成立考核领导小组

根据上级要求,成立XX镇教师绩效工资考核工作领导小组。

组长:

副组长:各中小学校长

十、工作要求

1、统一思想，提高认识。做好教师绩效考核工作是中小学校实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。各学校要高度重视，精心部署，切实做好深入细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校发展。

2、加强领导，明确职责。各考核领导小组要参考本方案，考核小组成员要原则性强，办事公正，懂学校管理，熟悉教育教学业务，同时要正确掌握考核标准，公平公正地做好考核工作。

3、制定方案，认真实施。学校实施方案必须在经过学校教代会或教师大会上讨论通过(有三分之二以上人员到会，且得到与会人员三分之二的多数人同意)后，报教育总支送区教育局批准后实施。实施方案一旦经过教代会或教师大会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。

4、健全制度，完善体系。我镇绩效工资实施后，学校要建立学校所有岗位的工作职责，健全考核制度，每期对本校教职工进行一次绩效考核。要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，完善考核内容，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核在加强我镇教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。

5、阳光操作，公开透明。实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期不得少于5天,如教师有意见的要及时核实,考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值较低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知其拥有在规定时限内提出复核、申诉的权利。

第五篇：教师绩效考核工作实施方案

教师绩效考核工作实施方案

一、基本原则

（一）以人为本，遵循教育规律。

（二）以德为先，注重工作实绩。

（三）激励先进，促进专业发展。

（四）客观公正，力求简便易行。

二、考核内容和要求

（一）思想道德（8.5分）教师能自觉学习并写好政治理论学习笔记，努力提高思想道德素质。⑴各校校委会考评0—2分；⑵连续在山区任教的教师每满一学年加0.1分，最高分为1.0分；⑶政治学习笔记书写工整，能达到教委规定量，每少一页扣0.1分，依书写规范程度扣0.2至0.5分，最高分为2分；⑷校内民主测评分0-3.5分。

（二）专业水平（17.5分）

1、知识水平（2.5分）。中专以下学历评1分, 中专学历（含高中）评1.5分,大专学历评2分，本科及以上学历评2.5分。

2、育人能力（4分）教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题，利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得2分；教师自参加工作以来，获得一次省级先进者加0.5分，获得一次市级先进者（含市级骨干教师）得0.25分，获得一次县先进者（含县教育局授予的学科带头人）得0.2分，获得一次乡级先进者（含乡教委和县教育局，及其他县直部门的单项奖）得0.1分，此项得分，可累加，但最高分为4分。（本学期内所获奖不计入，此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分之列。）

3、教学能力（3分）教师本人本学期内获得省市县乡奖励的分别加2分，1.5分，1分，0.5分。教师指导学生在本学期内获得省市县乡各类奖励分别加1分、0.75分、0.5分、0.25分。同一活动中，教师学生同时获奖只加指导奖励，同一类奖励只计算最高级别，不同类奖励可累加，但总分不超过3分。（省市县奖励专指省、市、县委、政府颁发的奖励，其他行业、部门颁发的单项奖均下调一级对待，例如县教育局奖励按照乡级奖励对待；此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分行列。）

4、继续教育（3分）听课记录和业务笔记绩效考核前由教委组织人员专项检查打分。比规定数少1次（页）扣0.2分；教师书写工整和记录详细情况视情节扣分0.1-1分。

5、管理和协作能力（1.5分），依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况，评出等次。优秀班级的班主任得1.5分，优秀班级个数中心不得超过2个，其他学校1个；良好班级的班主任得1分，未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评0.75分，在乡教委及以上部门检查中，在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级，其班主任得分最高不得超过0.25分。

6、课改（3分）。根据教委包校人员及学校全体教师听课给学校所有教师的课堂打分，按照3:4:3的比例确定优秀、良好、合格。优秀、良好、合格分别赋分3分，2.8分，2.6分。

7、学生社团（兴趣小组）活动（0.5分）。由乡教委绩效考核小组成员对各校上报的兴趣小组量分排名，最终确定全乡范围内优秀兴趣小组的辅导老师得0.5分。

（三）工作表现（34分）

1、工作量（10分）

(1)教师个人同时承担以下主课者得10分。

一门语文、一门数学、一至三门英语；一门语文、两门数学；比以上所述更多主课（幼儿班班主任所带学科按照一门语文对待，其他幼儿班所有科目中代课节数最多的教师按照一门数学对待，其余参与幼儿园课程的教师按照带副科对待，每个幼儿班科任教师最多只能有2人按照带主课对待）。

(2)教师个人同时承担以下主课者得9分。一门语文、一门数学；一门语文、二至三门英语。(3)教师个人同时承担一门语文、一门英语得8.3分。(4)教师个人同时承担以下主课者得8分。一门语文；两门数学；一门数学、二至三门英语。(5)教师个人同时承担一门数学、一门英语得7.8分。(6)教师个人承担以下及更少主课者得7.5分。一门数学；一至四门英语。

(7)生活教师、幼儿园保育员及仅承担副科教学的得7分。

(8)产假人员工作量每学期按20周计算，按上班时间比例分配量分。(9)乡教委工作人员工作量按照第二条对待。

以上（2）至（6）条，教师所带所有主课科目平均学生数在10人以内不加分，平均学生人数在11-20人之间，在该条对应分数上加0.5分；对于平均学生人数在21-30人之间，在该条对应的分数上加1分；对于平均学生人数在31-40人之间，在该条对应的分数上加1.5分；对于平均学生人数在40人以上，在该条对应的分数上加2分。工作量总分不能超过10分。

2、出勤（8分）教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的

各种活动。出勤考核严格按《乡教委教职工考勤细则（修订稿）》之规定执行量分，教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时)计算，累计请假八课时折合事假一天；学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教委的各种会议（包括各类教育教学活动），每请假一次，按事假0.5天计算；不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校及教委的各种会议和活动）一次，折合事假5天。旷职1天折合事假8天。⑴每学期获全勤分者评8分；⑵对于未获得全勤分的教师，每学期病事假在5天以内（含5天）的，绩效考核时，在7.5分的基础上每天扣0.1分，每学期累计病事假在5天以上，每超一天扣1分，当出勤分扣至为零时，超假剩余天数按照每天1分在本人绩效总分中扣除，本学期扣不清时延续至下学期继续扣除，直至扣清；考核依据为乡教委的考勤统计。

产假人员考勤量分：请产假人员未超3个月法定假得7分；超出后按照事假对待，每超一天扣1分。

3、德育工作（3分）所带学生无重大过失者得3分，有过失者得0分。

4、教学常规（8分）能出色地完成《乡教委作业、教案规范细则（修订稿）》规定的任务者评8分，其总数不得超过本校教职工总数的50%,合格者评7分，在乡教委学校综合评估中，按进度未完成教案、作业数量的，以及学期终未完作业、教案数量的，教案每缺一篇扣0.5分,作业每缺一篇或少改一篇均扣0.5分，扣完为止，在乡教委及以上部门检查中，被点名批评的作业、教案，其科任教师本项得分最高不得超过6分。乡教委工作人员此项按

照优秀对待。（此项得分计算方式为乡教委2次综合查学均分乘以40％加学校自查均分乘以60％，然后依总分排名，按照学校教师数的50％确定优秀、合格人员。）

5、参与学校管理（5分）教师在承担教学任务的同时，积极参与学校管理，校长评5分,教导主任评4分，总务主任评3.5分,记账员、图书管理员、仪器管理员（有仪器室的）营养餐管理人员（专职负责学校营养餐工作）得3.25分，其他教师得3分；乡教委工作人员此项得分按照校长对待。

（四）工作业绩（39分）。

1、育人效果（5分）学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进了学生全面发展，教师个人每人得分3分，各位教师按学校名次和职务情况获得加分。

2、教学效果（31）完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量水平以及学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。按照《乡教委质量目标兑现办法（试行稿）》计算教学成绩，在乡教委期末统考中成绩居全乡同年级第一名者得31分，第二名者得30分（六年级为29.5），依次类推。新接任倒数一二名的科目每上升一个名次加0.5分，其它上升两个及以上名次，从第二个名次起每提高一个名次加0.5分，依次累加，最高至31分；教学质量在上学期同级统考成绩的基础上下降两个及以上名次，从第二个名次起，每下降一个名次减0.5分，依次递减。

对于代全县统考年级课程的，在全县小学统考年级质量监测考试中，名次在全县1－8名的，在以上得分的基础上再加0.5分，最高至31分。

对于代多门主课的教师，分别按本办法先求出单科分值，再求出所代全部主课的平均值，作为最后得分。

教师任课中途有变化的，任课时间小于等于5周的考核时不计算该科成绩，大于5周的所有参与该科代课的教师均要按统考成绩核算。

专任幼儿园教学效果得分由校内根据工作情况进行测评，第1名得30分，第2名得29,依次递减。中心小学生活老师由校内根据工作情况测评，第1名得29分，第二名得28分，依次递减；村小学未带考核科目者按本校考核最后1名量分（排在请长假人员之前）。教委工作人员按个人所包学校名次量化排名，所包学校排名在教委工作人员中第1名得30分，第2名得29.5分，依次递减。

3、教研成果（3分）本学期内教师参与校本教研、课题研究及成果运用，教育科研论文在市级及以上刊物发表者评3分, 课题研究获市级以上优秀者评3分，良好者评2.5分，合格者2分；课题研究获县级优秀、良好、合格的分别加2.5分、2分、1.5分；教育科研论文在县级刊物上发表者评2.5分, 教育科研论文在乡级刊物发表者评1.5分，以上评分只按级别不计次数，但总分不能超过3分。完成学校各项教研任务的教师得1分。

（五）社会评价（1分）在乡教委统一组织监督下，各学校每学期开展的一次社会评教活动，由村社干部代表、师德师风监督员、家长代表对教师的职业道德、工作能力、工作效果及教育教学表现进行综合性评价，并按评价表得分计算教师个人得分。

六、考核方法

本方案是总揽学校工作的一项基本考核制度，绩效考核与职称考核合二为一，绩效考核结果直接作为考核的依据，考核不再单独进行。

第一学期1月份考核，第二学期7月份考核。

三、绩效考核结果的使用

（一）个人奖励性绩效工资具体计算办法为：个人奖励性绩效工资＝县上核定的单位学期奖励性绩效工资总额÷单位学期考核总积分×个人学期考核积分。

（二）绩效考核结果是考核的直接依据。乡教委将两学期绩效考核积分取平均值，在全乡排名，各级职务前15%的人员，其考核结果可直接确定为优秀（直定优秀人员除外），其余直接定为合格（受处分人员除外）。

（三）绩效工资发放要求

1、下列人员不能享受奖励性绩效工资：（1）一学期累计旷工达5个工作日及以上的；

（2）一学期病事假累计超过60天以上的（法定假除外）。