古诗教学活动方案

第一篇：古诗教学活动方案

新镇中心小学古诗词教学活动实施方案

一、活动目的

古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。优秀的古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化。为此，从这学期开始，我校把古诗词教学列为教研活动的课题，确立了“在古诗教学中悟情、融情、升情”的教研重点。

二、活动时间

2009．9—2011．9

三、活动内容

小学课本内的古诗和课外的古诗。我们本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分年段进行古诗文的教学与赏析。低年级段以背诵一些琅琅上口，通俗易懂的诗歌为主，中年级段以学习一些难度适宜的诗词为主，高年级段则以学习优秀古文和古代学者的带有哲理性的文章为主。四．活动方法

我们主要采用四种有效的途径来进行古诗文的教学。

（1）利用课堂这个最重要的阵地进行教学。课堂始终是学生学习的主要阵地，是学校教学的最基本的组织形式，我们的古诗教学，主要应该通过课堂教学来完成。因此，我们要向课堂要质量、争效益。我们可以在课堂上，通过学生与老师探讨，学生与学生小组合作学习，学生预习后上台当小老师进行古诗文的赏析等方式进行教学。在课堂上，我们要打破传统意义上的老师与学生的授与学的关系，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，这样就能利用课堂这块阵地教学好古诗。（2）我们将每星期二早读课定为古诗词诵读课。要求每位语文教师事先选好诗词，要求学生当堂背会，并用专门的摘抄本记录。老师可以适当的增加一些难度，对古诗词意思做一指点和解惑。同时可以配合学习，放一些与古诗文有关的背景音乐，学生在轻松的氛围中学习，效果自然会好得多。

（3）利用竞赛的方式进行古诗的教学与学习。孩子都有一种争强好胜的心理，我们可以抓住孩子的这种不服输的心理，在适当的时候可以进行个人、小组、班级之间的古诗朗读、背诵、表演等竞赛。学校每学期将举行一次古诗词竞赛活动，并对学生给予表彰奖励。通过竞赛，孩子们可以检验自己的古诗文掌握程度，可以吸取别人的长处，弥补自己的不足。这样，就会大大增强孩子们的学习兴趣，从而促进古诗的学习。

（4）利用校园广播站和报栏学习古诗词。学校广播站将在规定时间为学生播放古诗词背诵光盘，并以学校报栏为阵地，以语文老师为指导，采取打擂比赛的形式，每两周各班推选一名诵读效果最好，速度最快，背得最多的同学为本周擂主，并报到学校予以张榜表扬。

五、奖惩措施

学校将在每学年的11月底，进行全校集会，在各班随机抽10名学生，在必背篇目中抽取5首诗，进行检测，10名同学的平均分即为该班的得分。凡得分85分以上的班级获一等奖，奖励班主任30元；得分80分以上的班级，奖班主任20元；得分在75分以上的班级，奖班主任10元。75分以下，全校通报批评。

我们在小学阶段进行的古诗教学活动，仅仅是为学生的进一步学习奠定基础。我们今天的教学，最重要的是培养学生良好的学习习惯，培养他们高尚的情操。如果孩子们能从古诗学习中体会到乐趣，并一直把这种乐趣保持下去，进而让周围的人也感受到美和优雅，那就说明我们的教学是成功的。

古诗词教学活动

实施方案

新镇中心小学 二00九年九月

第二篇：古诗配画活动方案

“古诗文配画”经典诵读活动

------双庙明德学校诗文配画活动方案

一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

二、活动主题

“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。

学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。

三、活动时间

2013年3月20日——4月10日

四、活动要求

1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。

2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。

3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。

4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。

5.每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。

五、配画内容选择

三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》 四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》

《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇<春江晓景>》《小池》《元日》

六年级古诗：

1．长歌行 汉乐府 2．七步诗 曹植

3．敕勒歌 北朝民歌

4．咏鹅 骆宾王

5．回乡偶书 贺知章

6．咏柳 贺知章

7．凉州词 王之涣 8．登鹳鹊楼 王之涣 9．春晓 孟浩然

10．宿建德江 孟浩然 11．凉州词 王翰 12．出塞 王昌龄 七、八、九年级：选择本年级课本学过的古诗、古文

五、奖项设置

本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

六、具体活动安排

1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。

2、活动开始阶段：2013年4月12日前 各班级布置，上交10份初选作品。

3、评选阶段：学校组评委进行评选。

4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。

第三篇：古诗方案

通化二小学2011—2012学第一学期

小学生古诗文诵读比赛方案

一、指导思想

古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将在全校开展小学生古诗文诵读比赛，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。

二、比赛时间：

2011年11月25日

三、比赛地点：

操场

四、比赛内容：

古诗文诵读

五、参加人员

（一）、参加对象：全校1—6年级学生

（二）、要求：

普通话标准，吐字清晰、声音洪亮，能读出诗的韵律、韵味节奏，表达出诗人的感情。古诗词背诵比赛的数量要多。

六、具体操作：

1、激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，丰厚学生的人文底蕴。

2、比赛具体环节：

① 内容自选，选题内容：一是本册学过的古诗；二是在各年级《必

背古诗》中。

3、古诗文诵读评分标准：

吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。2分

背诵熟练，声音洪亮。2分

精神饱满，姿态得体大方。4分

感情真挚，表达自然，能正确把握诗或课文内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。4分

按实际得分，记入班级成绩

第四篇：大班古诗教学活动：绝句

活动目标：

1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3、.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备：

课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开

1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

2、后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来船。

3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4、教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

5、知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

第五篇：古诗配画活动方案（最终版）

“古诗文配画”经典诵读活动

------东门塘小学诗文配画活动方案

一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

二、活动主题

“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。

学生先通过自己对古诗文的朗诵，再用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。

三、活动时间

2015年9月14日——9月25日

四、活动要求

1、学生自选一首古诗或古文进行朗诵、配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。

2、朗诵要有古诗韵味，富有情感；配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。

3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。

4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限。

5.学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。

五、配画内容选择（可自选）

三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》 四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》

《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇<春江晓景>》《小池》《元日》

六年级古诗：

1．长歌行 汉乐府 2．七步诗 曹植

3．敕勒歌 北朝民歌

4．咏鹅 骆宾王

5．回乡偶书 贺知章

6．咏柳 贺知章

7．凉州词 王之涣 8．登鹳鹊楼 王之涣 9．春晓 孟浩然

10．宿建德江 孟浩然 11．凉州词 王翰 12．出塞 王昌龄

五、奖项设置

本次活动分低、中、高三个组，每个组分别评一等奖1名，二等奖2名。

六、具体活动安排

1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。

2、活动初赛阶段：2015年9月18日前各班进行初选，选出4人参加学校决赛。

3、决赛阶段：学校组评委进行于9月25前进行决赛。

4、展示阶段：学校选出优秀作品在画板张贴展览，颁发奖励证书。

东门塘小学 2015.9.11