一年级下册品德教案-爸爸带我去做客_鲁人版（定稿）

第一篇：一年级下册品德教案-爸爸带我去做客_鲁人版（定稿）

爸爸带我去做客

一.活动目标： 1.情感与态度：

学生通过自己的亲身经历和图片，养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明，通过创设情境、仿真表演等活动，引导儿童参与活动的激情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2.行为与习惯：

通过学习让学生知道做客时应该怎样做才是文明的，掌握文明做客的方法，养成礼貌做客，文明做客的好习惯，养成文明的生活习惯。通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。3.知识与技能：

在学习中让学生能自我调控，控制自己的情绪，与人友好相处。知道哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。通过游戏等活动，了解文明做客的要求；能与他人合作、交流、分享，学会用多种方法收集资料，进行简单的整理、应用。4.过程与方法：

通过小组讨论、思考辨析、表演等活动形式，让儿童获得体验，第 1 页 分享交流，锻炼观察能力、表达能力。引导学生学会关心他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享快乐。二.活动重难点：

本活动的重点是引导学生了解文明做客的方法，能通过游戏、交流等形式进行分享。

本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，让文明变成行动，形成文明的生活态度、习惯。三.活动解决方法：

通过小组讨论、思考辨析、表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力 四.活动过程

（一）.谈话、故事导入

星期天是同学们最开心的日子吗，你的星期天是怎样过的呢？（有的和父母去游玩，有的去亲戚朋友家串门做客）今天来了两位新朋友，乐乐猴、小丽。先来认识一下乐乐猴，Hi,我是大家的新朋友，乐乐猴，同学们和乐乐猴打个招呼吧。你们喜欢听故事吗？老师讲一讲乐乐猴去做客的故事。星期天，......老师有几个问题：

第 2 页（1）小猴是不是有礼貌的孩子？他哪些地方做的不好？

（2）如果你是鹿大叔，你还会请小猴做客吗？（小猴没礼貌，不请；鹿大叔宽宏大量，还会请小猴做客，但要教育小猴有礼貌）

（二）.受欢迎的小客人

我们的另一位新朋友---小丽，星期天，她早早的把作业做完了,爸爸带她去叔叔家做客，今天我们来学习《

2、爸爸带我去做客》 板书，生跟着空描，同时练字。

1.让我们和乐乐猴一起去看看小丽是怎么做客的？小组讨论后找几个孩子说。

2.乐乐猴和小丽，谁是受欢迎的小客人？

（三）.演一演

乐乐猴想不想做受欢迎的小客人呢？在大家的帮助下，乐乐猴进步多了，这不，他又到鹿大叔家来做客，（3人到台前表演）

（四）.我做小客人

看了同学们的表演，你想不想分享你的做客故事？ 1.说一说自己做客时的情景。

2.通过刚才的活动，你觉得做小客人应该注意什么？

小组自由讨论，写在书上。找两组起来说说。看屏幕，老师整理

第 3 页 的做客小提示，和孩子一起看看。(五）.评测练习，议一议：

我们知道了这么多的做客礼貌，看书47页：通过本节课的活动，小组讨论，解决小博士提出的这两类问题： 一.做小客人时要注意哪些？ 1.小姐姐学电脑时，我……

2.我和叔叔家的小弟弟一起看电视。

二.在主人家里，遇到这样的事情应该怎样处理？ 1.小客人和主人家的小孩争玩游戏机。2.大人在说话，小孩在旁边大声喧哗。

3.在主人家用餐时说：“我不喜欢吃这些菜！”(六).组内自由演一演：

通过了以上的活动，把本课所学知识内化为行动，在组内自由演一演小主人、小客人。在快乐的交流中巩固文明做客的常识。(七).课堂小结

通过这节课的活动，我相信同学们都能做一个受欢迎的小客人。这可不只是说出来的，要让文明变成行动，去别人家做客的时候能真正做到文明做客，成为一个懂礼貌，受欢迎的小客人。谢谢同学们！

第 4 页 下课！

第 5 页

第二篇：爸爸带我去爬树 教案

北师大 十二册 语文 第 一 单元

爸爸带我去爬树

教材分析：

《爸爸带我去爬树》是当代儿童作家斑马所写。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。文中的爸爸真是了不起，他通过带孩子去爬树，让孩子亲近自然，拥抱自然；培养了意志，锻炼了体魄；扩大了视野，陶冶了情趣；收获了快乐，增长了智慧。作者巧妙的运用了对比的手法，突出了这一主题。教学目标：

1、理解课文内容。理清课文写作顺序：爬树前—第一次爬树—第二次爬树—爬树后。

2、体会作者心情的变化。

3、联系生活实际，体会乐趣，体悟“回归自然—热爱自然—保护自然” 教学重难点：

重点：理解课文内容。理清课文写作顺序 难点：体会作者心情的变化。课时安排：共2课时

教学过程：

一、揭示主题，导入新课

１、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢？ ２、引出课题。３、审题。

从课文的题目中，你了解到什么？ 你想进一步了解什么？ 如果让你来写，你会写什么？

作者通过写我学会了爬树来体现爬树的乐趣。这是一篇写事的文章。想像爸爸教我如何爬树？

二、初读课文，理清线索

北师大 十二册 语文 第 一 单元

站在地球上！”）

７.学生交流，老师板书：自豪。

８.比较：第一次爬树和第二次爬树有什么不同？

第一次爬树：大呼小叫，像动物。第二次爬树：觉得亲切，像猛兽。

９.交流爬树后作者的心情。（围绕课文第19—22自然段谈自己的感受。）１０.教师相机板书：快乐。

四、合作探究，理解主题

1.结合课文中的疑问句“人在树上真的很舒服。为什么？”引导学生深入思考。2.引导学生感受文章通过“爬树”来突出“回归自然”的主题。3.引导学生深思：

现实生活中“爬树”不太可能，那么应该怎样回归自然呢？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受想与大家分享？ 4.课堂练习。

鼓励学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来，或把亲身经历和感受记录下来。5.课堂小结。

板书：

爸爸带我去爬树

爬树前 担心

第一次爬树 紧张 回归自然 第二次爬树 自豪 热爱自然 爬树后 快乐 保护自然

第三篇：2018年五年级下册品德教案江南水乡_鲁人版-文档资料

教学设计 课标分析：

课标对本部分的要求是：

1.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

2.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的地方，体验热爱国土的情感。

针对学生的特点，我设定的教学目标是

1.通过教师展示的长江三角洲区域地图，学生能独自找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖的位置和上海、苏州、南京、杭州的位置，对江南水乡的整体位置有明确的认识。

2.通过对江南水乡地区湖泊和河流的分析，学生能够了解这里的环境特点，讨论并推测出江南水乡得名的原因。

3.通过欣赏江南水乡图片、倾听《梦里水乡》歌曲及跟随小导游游览乌镇景点等活动形式，学生能够凭借感官领略江南的美。

4.通过教师、学生讲解江南名人茅盾、鲁迅、周恩来、唐伯虎的小故事以及欣赏诗词歌赋，学生能更深入了解江南水乡的历史文化和风格气韵。

5.通过观看江南今昔对比图，学生能联想到家乡临朐的发展，让学生感受到经济的发展给人们生活带来的巨大变化。教材分析：

我国长江三角洲地区，河道纵横交错、湖泊星罗棋布，山清水秀、美不胜收。“江南水乡”主要通过图片介绍让学生对江南的水乡形成感性认识，让学生走进江南水乡，认识江南水乡。通过欣赏江南水乡地方特色，从而进一步探究江南水乡得名的原因。通过教科书关于“水乡新面貌”的图片及主题人物的语言介绍，引导帮助学生了解这里的经济发展、城乡差异的明显缩小，让学生感受到社会的进步与发展对这里人们生活的影响 学情分析：

我所面对的是一群十一、二岁的孩子，虽然处于高年级学段，积累了相对较多的地理知识和国土民情，但对距离临朐较远的南方江南水乡仍感觉陌生，同时大多数五年级的孩子活泼好动，喜欢将直观形象思维和抽象思维相结合，对小故事、小典故及新鲜事物等具有浓厚的兴趣。教学设计：

一、教学目标

1.通过教师展示的长江三角洲区域地图，学生能独自找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖的位置和上海、苏州、南京、杭州的位置，对江南水乡的整体位置有明确的认识。

2.通过对江南水乡地区湖泊和河流的分析，学生能够了解这里的环境特点，讨论并推测出江南水乡得名的原因。

3.通过欣赏江南水乡图片、倾听《梦里水乡》歌曲及跟随小导游游览乌镇景点等活动形式，学生能够凭借感官领略江南的美。

4.通过教师、学生讲解江南名人茅盾、鲁迅、周恩来、唐伯虎的小故事以及欣赏诗词歌赋，学生能更深入了解江南水乡的历史文化和风格气韵。

5.通过观看江南今昔对比图，学生能联想到家乡临朐的发展，让学生感受到经济的发展给人们生活带来的巨大变化。

二、教学重难点：

重点：了解长江三角洲的地理位置和自然环境。

难点：探究地理环境对人们生产、生活的影响，感受社会的进步

三、教学准备

制作《江南水乡》视频，《太湖美》歌曲，多媒体课件等材料。

四、教学过程

一、水乡的特色 1.导入新课：

师：同学们，你们喜欢吃什么？ 学生会踊跃参加。

师：今天给大家介绍一种一个地方的名吃：姑嫂饼，你们听过吗？ 展示姑嫂饼的图片，介绍特点。提到名字，你能猜到什么？ 介绍姑嫂饼的来历（如果学生知道就让学生讲）

据传，一百多年前，乌镇有一家名叫“天顺”的夫妻糕饼店，因为本钱微薄，开不起作坊，只能做点现销生意。后来生下一男一女，眼看这小本经营已难以养家糊口，他们就在巧字上下工夫，仿照酥糖配料，细料精制。用炒过的面粉，熬过的白糖，去壳的芝麻，煎熟的猪油，精心拌匀，放在木蒸里蒸煮，然后用模箱压制成一个个小酥饼。由于配料精细，制作考究，这种小酥饼一上市就深受顾客喜爱，生意越做越闹猛。为了保住独家经营的生财之道，在儿子结婚以后，店主打定主意：一定要保住小酥饼配料及制作方法的秘密。考虑到姑娘总是要出嫁，媳妇常留家，所以，制饼秘绝只传儿子媳妇，不传姑娘。为此，姑娘顿生妒意。一天，姑娘见阿嫂正在配料，有意将阿嫂支开，偷偷溜进了工场，在粉料里撒了一把盐，拌了拌，狠狠地说：“看你还能配得出好料！”谁知歪打正着，坏事竟变成了好事。这样配制出来的小酥饼，既香又甜，甜中带咸，还有点椒盐味，十分可口，倍受顾客欢迎。店主查明这件事以后，一改初衷，决定让姑娘也参加配料制作，并借题发挥，将小酥饼的名称改成“姑嫂饼”，说这是姑嫂二人合力创制而成。从此，乌镇姑嫂饼就出了名。

想知道姑嫂饼是哪个地方的名吃吗？这节课老师就带同学们到一个水多的地方去，先看一个视频，看看你能猜出是哪吗？播放视频《最美中国》

看过视频，你知道我们今天要去哪吗？ 学生会齐答《江南水乡》

展示PPT课件，展示课题《江南水乡》 2.多媒体课件

师：看到这么美丽的江南水乡，大家想不想跟着老师一起去旅旅游呢？

那老师今天就给大家当一回导游，不过有个小要求，大家要紧跟着老师，不是有这么一句话吗？“唱歌要跟着感觉走，旅游要跟着导游走”。

现在我们所有的同学和老师一起乘上了南下的列车，在到达目的地之前呢，老师这里有一首非常好听的歌曲，并且有非常多的风景图片，同学们想不想一睹一听为快啊。

生：想！

播放《梦里水乡》歌曲，学生欣赏幻灯片。

师：欣赏完了，从同学们的表情中老师就知道同学们一定有很多的想法要告诉老师。生1：江南水乡的风景太美了。生2：江南水乡的水很多 生3：我很喜欢这个地方。

江南水乡河道纵横交错，山清水秀，美不胜收。老师有一个小疑问想问一下同学们： 我们出门都用什么交通工具呢？那在江南怎么办？为什么？

二、水乡的位置

师：江南水乡的确是个美丽的地方，这美丽的地方到底在我国的什么位置？这些河流、城市你能在图上找出来吗？

拿出课本，翻到58页的长江三角洲地区图（师出示长江三角洲地区图课件及问题）。同桌互相说一说、找一找。

让学生到投影仪上找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖的位置； 找出上海、苏州、无锡、杭州的位置

师总结：江南水乡泛指长江以南，现在指江苏南部和浙江一带，长江三角洲是江南经济、文化最发达的地区。

师：为什么我们称这个地方为江南水乡呢？ 生：水多!

三、江南古镇

说到江南，就不得不到江南的古镇上走一走，江南有著名的六大古镇你知道有哪些吗？ 生：江苏的周庄、同里、甪直 浙江的西塘、乌镇、南浔。（如果学生不知道，进行下一步）

师出示课件（江南古镇：江苏的周庄、同里、甪[lù]直 浙江的西塘、乌镇、南浔）师：现在江南的六大古镇都看了一下，江南的古镇美不美？

师：古镇这么多，我们今天可逛不完，我们选一个地方乌镇去逛逛好不好？ 生：好。

师：老师介绍了这么多，很累了，想找个小帮手帮帮老师，谁愿意来当导游带同学们去乌镇？

同学们积极性这么高，那么老师找一名男同学一名女同学做导游。那我们现在就跟随导游到乌镇去。我们欢迎一下两位导游。

让两位导游轮换着介绍乌镇信息（单独提供小材料），教师展示乌镇PPT课件 师：刚才我们跟随导游参观了参观了茅盾故居、乌镇的大染坊、看了皮影戏（让学生回顾参观的景点），不只是文学家茅盾出生在江南，你还知道哪些名人的故乡是江南？

我国文学家鲁迅先生、总理周恩来、民主革命先辈蔡元培等都是从江南走出来的。

四、做才子佳人

江南四大才子你知道吗？（唐伯虎、祝枝山、文征明、徐祯卿）说起唐伯虎，我这还有一个小典故，你想听吗？

唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。

既然江南是出才子的地方，那我们也到临街的茶馆歇歇脚，坐在铺着蓝印花布的桌子旁，喝着用紫砂壶沏的茶，来赞美一下江南，也做一回才子佳人。（展示茶馆图片）

师：看过秀美的风景之后，再请一位同学来朗诵一首诗，大家注意听，诗人是怎样通过文字来描写景色，表达自己情感的。

忆江南

江南好，风景旧曾谙 [ān]。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

译文

江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，这样美好的景色，怎么能让我不回忆起江南呢？

五、水乡的发展

江南不仅风景美、有丰厚的历史文化底蕴，是我国农产品最丰富的鱼米之乡，随着时代的发展，在其他方面也在迅速的发展着。

出示发展中的江南图片

让学生感受现代化的江南水乡同样在我国社会主义建设的带动下飞速发展。

师：江南在发展，我们的家乡、我们的祖国也在迅速的发展着，让我们共同祝愿：我们的祖国更加繁荣富强。附：学生导游词

各位同学，大家一路辛苦了，首先先做一下自我介绍，我叫 这是我的搭档，他叫。现在各位已经来到乌镇，咱们乌镇呢，从季节上讲，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有绿”，乌镇是一座历史悠久、美丽的文化名镇。请大家下车后紧跟我，刚才程老师不是说了一句话吗？“唱歌要跟着感觉走，旅游要跟着我们导游走。

我先给大家简单的介绍一下乌镇。乌镇是位于桐乡市北部，是在水一方的世外桃源，又被称为浙江江南的封面。早在6000年前乌镇的祖先就在这里繁衍、生息。乌镇的确称得上是人杰地灵的风水宝地，从古至今诞生了不少杰出的英才。据镇志记载：从宋朝到晚清，全镇出了64名进士，161名举人，近代更是出现了一代文学巨匠茅盾。真可谓人因镇而兴，镇因人而名。

大家看，我们现在来到的就是乌镇有名的矛盾故居，茅盾故居是革命文学家茅盾祖辈居住的老屋，始建于十九世纪中叶，建筑面积650平方米，为清代江南民居。1985年，茅盾故居作了全面维修并对外开放，现在成为全国重点文物保护单位。大门上面的“茅盾故居”四个字是陈云同志的手书。这是客堂间，作为会客之用。

各位同学，参观完有名的矛盾故居，现在我们来到的就是宏源泰染坊，也就是蓝印花布作坊。中国的蓝印花布世界闻名，乌镇则是蓝印花布的原产地之一。蓝印花布，俗称“ 石灰拷花布 ”、“ 拷花蓝布 ”，是我国传统的民间工艺精品，已有上千年的印染历史，传说由一名叫葛洪的农夫为爱妻所创，以其价廉物美，一直流行于民间。蓝印花布以其纯天然、无污染的特色受到越来越多人的追爱。

上面说了一些有关乌镇的历史，我们来到乌镇是去玩的，那么到了乌镇都该玩些什么呢？无外乎是吃，穿，游。说到吃啊，可能我们多数同学就开始兴奋起来了，毕竟民以食为天，谁都好这一口。别急，听我给您慢慢的介绍。说到乌镇的名吃，就不得不提这个姑嫂饼。不过姑嫂饼刚才程老师已经在开始介绍过了，那我就只能说一说乌镇的特产“三白酒”了。三白酒是天然纯手工制作。因为以白米，白面，白水为原料，所以起名为“三白酒”。相传明太祖朱元璋在南京登基庆典时，浙江巡抚高仲越选中乌镇的三白酒列为贡品，进贡皇室享用，从此这三白酒以香气浓郁、酒味醇厚、入口柔绵、回味爽净而风靡江南一带。

最后，我们一起和大家看一看乌镇的皮影戏，据说在全国只有乌镇的皮影戏馆一直上演着皮影戏，老人们用竹签把它紧贴在背后透过灯光在荧幕上表演着民间的传说与故事。

乌镇景美，人更美。美丽的乌镇是祖祖辈辈乌镇人集体保护劳动的结果。这里既有丰富的文化内涵，又有一种古朴纯正的安宁。1000个人心中就有1000个乌镇，不知道经过今天的浏览，乌镇在您的心中留下了什么样的印象。在此期待各位再次的到来。教学反思

虽然评课的老师给了我很高的评价，但是我认为在教学语言和对学生的评价还能够再优美、儿童化一点，同时也可以采取结合学生互评、学生自价等方式进行评价，进一步提高自己教学水平。

第四篇：三年级下册品德教案-垃圾带来的烦恼_鲁人版

《垃圾带来的烦恼》教学设计

一、活动目标：

1、情感，态度，价值观目标：了解垃圾的来源及危害，培养学生的环保意识和创新能力。

2、能力与方法目标：结合自己的生活实际，搜集垃圾的来源及分类，培养学生搜集资料的能力。

3、知识目标：通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，减少垃圾。

二、活动重点：

了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾、保护环境的重要性。

三、活动难点：

培养学生树立保护环境的意识，切实从一点一滴做到减少垃圾。

四、教学方法

《课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”因此，本课的设计，我首先以学生的社会生活为主线，从学生生活的青州环境导入新课，再到全国城市的垃圾状况，使学生认识到环境问题不是个人问题，但有要求人人从我做起。其次，重视学生的情感体验。各种活动的设计只是一种媒介，体验才是教学的精髓。只有学生获得了深刻的体验，技能与素质才能真正内化到他们的头脑中去，产生其应有的意义。第三，注重方法引导。引导学生提出问题，查找资料，调查问题，发表自己的意见等，激发学生探究欲望，是本设计的指导思想。

五、活动准备：

老师准备：垃圾来源调查表、多媒体课件。

学生准备：通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来进行分类。

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六、活动过程：

（一）、欣赏视频，激情导入

1、教师引导：同学们，大家觉得咱们的青州美不美？（生：美）。今天，我们一起来欣赏一下青州的美景吧。

教师播放课件。你看到了哪些地方？有什么感受？

2、学生交流。

3、教师继续引导：但是有人提出疑问了，说我们的青州不美，为什么呢？我们来看一看。

继续播放课件（把镜头锁定在垃圾上）。教师：这时，你的心情是怎样的？你想到了什么？

4、教师小结：大家看了心里一定都不舒服，因为垃圾破坏了我们生活中的美，也给我们的生活带来了烦恼（板书：垃圾带来的烦恼）

【设计意图】儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟。视频青州宣传片，唤起了学生的生活经历，是学生自然地进入教学情境，为进一步探究做好铺垫。

（二）、交流汇报：垃圾从哪里来

1、教师引导：这么多垃圾从哪里来？课前我已经让同学们做了调查，分小组讨论完成老师手中的调查卡。

2、小组交流，教师巡视。

3、各组交流完后，每组选一名代表在班内交流，教师随机评价。

4、教师引导：我也做了调查，我们一起来看一下，我们的各行各业每时每刻都在产生垃圾。板书：垃圾无处不在

【设计意图】出示垃圾来源调查表，目的是为了让学生观察生活，学生既掌握了知识，又锻炼了学生的调查能力和合作探究的能力。

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（三）、师生算账

1、教师引导：出示塑料袋，同学们想一想昨天一天你家产生了多少袋垃圾，如果按最少的计算，一天一袋，我们班有多少个同学，我们班一天产生多少垃圾？我们一个学校呢？整个青州呢？潍坊？全国呢？还能算出来吗？

2、教师出示课件：据中国城市环境卫生协会理事长肖家宝在2019城乡环境卫生工作报告中指出：我国每年产生的垃圾大约有多少呢？我们一起从个位来数一数，这个数是多少？

1000000000吨

3、教师小结：看到这个数据，此时此刻你想说什么？

【设计意图】通过计算的方式，让学生认识到到垃圾数量是一个天文数字，触目惊心，震撼着学生的心灵，为下步讲垃圾的危害做好铺垫。

（四）、讨论分析：垃圾的危害

1、教师引导：这么多的垃圾给我们的生活带来了什么影响呢？观看视频，结合课本内容，小组内交流汇报，垃圾带来的危害

2、班内交流汇报。小组长代表小组汇报。

3、教师介绍有关的垃圾危害的资料。

我国每年产生的生活垃圾大约1.5亿吨，并且每年以6%-7%的速度增长。目前我国产生的工业垃圾约50亿吨，有97%的垃圾只能露天堆放，占地4万多公顷。

4、指生读垃圾带来的危害并板书：危害巨大

【设计意图】：教师结合本课的内容出示大量的资料，加强与社会的联系，拓展了教学资源，使学生在理解和感悟中受到教育。

(五)、汇报辩析：怎样减少垃圾的产生

1、教师引导：越来越多的垃圾不仅给我们的生活带来了烦恼，甚至已经威胁到我们的第 3 页 生命安全，我们应该做点什么呢？虽然在我们的生活不可避免的产生垃圾，但是我们能减少垃圾的产生，那怎样减少垃圾的产生呢？

2、小组汇报交流

3、教师板书：节约、不浪费，变废为宝

4、教师继续引导，只有我们自己做到减少垃圾行吗?遇到这种情况你想对他们说什么？公共场所应该怎么办？

5、怎样写宣传标语 板书：美好家园

(六)、课堂小结：同学们，今天我们知道了垃圾的来源和分类，了解了垃圾带来的危害，并且知道了怎样减少我们生活中的垃圾。垃圾少一点，生活美一点。为了我们能够健康快乐的生活，让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护我们共同的生活环境。

(七)、课外作业

1、人人争做环保小卫士

2、利用废弃物做你喜欢的小制作

七、板书设计

垃圾带来的烦恼 无处不在 节约、不浪费

垃圾 减少 美好家园 危害巨大 变废为宝

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第五篇：鲁教版品德与社会一年级下册第四单元教案

第四单元

炎热的夏天

教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学难点：

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标：

热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。

教学内容：

1.夏天欢乐多 2.给你提个醒 3.快乐的夏令营

课时安排： 计划8节

第一课 夏天欢乐多

教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学难点：

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标：

热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。

教学用具：

课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。

教学准备：

请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。

教学设计： 新授：

一、导入：

1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多„„）

2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。

3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？

（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。

（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）

二、活动：我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些

蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：

（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？

（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？

（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？

（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？

2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）

5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？

1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？

学生回答：„„（教师及时鼓励及总结）

2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：

（１）人的皮肤有什么用处？

（２）为什么会长痱子？

（３）为什么夏天用温水洗澡？

3、学生讨论、发言，有什么感受？

4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？

5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？

1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？

2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。

五、实物投影：

儿歌

夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。

蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。

防疾病，保健康，病从口入要知道。

勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。

六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。第二课 给你提个醒

一、教学目标

1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。

2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。

3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。

二、教学要点、难点

1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。

三、教学准备

1、教师准备：（1）预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品（2）准备动物头饰及有关挂图

（3）有关动画录像。

2、学生准备：请同学各自从家中带预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品，并向家长了解这些药品的作用或功能。

（六）教学过程主要环节设计

1、活动

（一）多变天气我注意

2、活动

（二）我是保健小能手

3、活动

（三）辨析与讨论：夏天怎样凉快好

4、活动

（四）辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻

四、教学实施 导入：

美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。活动一：多变天气我注意

1、由学生表演课本61页图中小明一家看电视的情景和谈话。

2、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。

3、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？

4、各组选代表集体交流：

（如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷„„）

5、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？

引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。（如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨„„）

师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。” 夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。活动二：我是保健小能手

1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些?(如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等)

教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？

（如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）

3、开展“我是小医师”活动。

3、开展“我是小医师”活动。

创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好

1、结合课本63页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好。（1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。（2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。

（3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。

2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？

3、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：（或让学生扮演角色进行介绍）

（1）人的皮肤有什么用处？

（2）为什么会长痱子？

（3）为什么夏天用温水洗澡？

4、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？

5、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。活动四：辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻

1、模拟游戏：小动物开店

（1）让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。

（2）让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果.。

（3）让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。

（4）让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。

2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。

3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己因为不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。

4、讨论：为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

5、教师出示儿歌，齐声朗读：

夏天美，天气热，少冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们要记牢。

小结：亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。板书设计：

2、给你提个醒

注意多变天气 科学防暑降温 预防腹泻

第三课 快乐的夏令营

(一）教学目标

1、通过录像、图片、交流或学生的亲身感受，体会丰富多彩的夏令营活动。

2、引导学生通过科学、合理安排夏令营活动，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。在活动过程中培养学生的各种能力和品质，如：和他人交往的能力，集体观念，顽强的意志。

3、丰富学生的日常生活知识，增强自我管理、自我调控和团结协作的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的自我保护的常识和技能。

4、通过制度活动计划，培养学生遇事会思考、会计划、会安排的能力，使模拟夏令营活动的过程成为提出问题、处理问题的过程。

（二）教学要点

1、重点：体验夏令营的快乐，锻炼自己的各种能力。

2、难点：能够利用自己所学的知识和能力来应对夏令营中遇到的各种问题。

（三）教学准备

1、教师准备：搜集有关小学生夏令营的录像、图片和有关日记。

2、学生准备：个别参加过少年军校军事夏令营活动的同学准备好自己的照片及在夏令营活动中学到的本领展示。

（四）教学过程主要环节设计

1、活动

（一）美好的回忆，说说夏令营的故事

2、活动

（二）设计活动：我心目中的夏令营

（五）、教学实施 导入：

同学们，你们喜欢夏令营活动吗？参加过吗？ 活动一：美好的回忆，说说夏令营的故事

1、教师出示有关夏令营的录像、图片，并读一些有关的日记，让学生体会夏令营的丰富多彩。

2、结合66页中的插图及学生的照片，让参加过少年军校军事夏令营活动的同学介绍一下自己参加活动的情景，并谈谈自己参加夏令营的收获和体会。并可请几名同学展示一下在夏令营活动中学到的本领。（如：叠被子、队列训练展示、射击姿势展示、武术表演等）

3、让其他同学谈谈听后和观看展示后的感受。

教师小结：参加夏令营活动能提高自己的各种能力，请你加入夏令营的行列吧！

活动二：设计活动：我心目中的夏令营

1.创设情境：

学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会„„小伙伴将在一起吃、住、游戏。

2.为夏令营作准备：

小组商讨，参加此次夏令营，准备些什么？为什么？

3、集体交流准备情况。

在交流中对比哪一小组准备充分、合理。3.模拟夏令营。

──组织游泳：知道老师担心什么，怎样让老师能放心？ ──瓜果纳凉晚会：（注意卫生，不可贪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水温适当，不用冷水冲凉，也要防烫伤。）

──睡觉：房间里总有几只蚊子飞来飞去，想想办法防蚊虫。（演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。）

──晨跑锻炼：注意什么？为什么？（选择阴凉地方；防止摔伤。）4.小结活动：

夏令营活动是快乐的，而且在活动中同学们能互相帮助，团结合作，还学会了很多本领，老师真为你们高兴。希望今年暑假，能有更多的同学参加到夏令营活动中去。

板书设计：

3、快乐的夏令营

丰富多彩 快乐难忘 增长知识 锻炼能力

问题与困惑

由于考虑到安全等原因，学校一般不会统一组织学生开展夏令营活动，而参加少年军校，由于费用较高，也成了一般家庭的农村学生可望而不可及的了。所以参加夏令营活动，对于大多数农村孩子来说，还是一个非常美好但也比较遥远的梦想与向往。