活动名称：《圣诞花环》

第一篇：活动名称：《圣诞花环》

活动名称：《圣诞花环》

活动目标：

1.对圣诞节感兴趣，乐意制作圣诞礼物表达自己的祝福。

2.知道圣诞花环的意义，了解圣诞花环的外形特征。3.能按拼贴装饰花环。

活动准备：

1件圣诞花环示范作品、音乐《铃儿响叮当》、学具、胶棒

活动过程： 一.情境导入

师幼共同欣赏音乐《铃儿响叮当》感受圣诞节的欢快气氛。

师：你们听过这个音乐吗？什么节日的时候才会听到这个音乐呢? 师：我们班级今天来了一位非常神秘的老爷爷？你们想知道他是谁吗？

二.探索发现

1.欣赏示范作品，鼓励幼儿人探索并发现花环的制作方法。

2.发放学具引导幼儿发现在拼摆中发现间隔的美感。

三.创作表现

1.鼓励幼儿有创意的装饰自己的花环，尽量将提供的材料全部用上。

2.播放音乐《玲儿响叮当》，幼儿自由创作，教师巡回指导。四.欣赏作品

1.请幼儿介绍自己制作的“圣诞花环”，说一说自己的制作方法。

2.请幼儿手拿花环，伴随着《铃儿响叮当》的音乐一起把花环送给圣诞老爷爷。五.结束活动

师幼共同整理桌面地面的卫生。

第二篇：大班泥塑活动圣诞花环改

活动名称：大班艺术领域泥工活动：圣诞花环 黄娟

形式：小组 活动目标：

1、能用揉、团、搓等多种经验创意塑造圣诞花环。

2、体验泥塑活动快乐。

重点：能用揉，团，搓等多种经验塑造圣诞花环。难点：能大胆的进行创造。

活动准备：大房子、彩泥、圣诞歌曲、图片、工具刀，泥工板、音乐

红色丝带、皱纹纸、小扣子、小铃铛、绳子、吸管、经验准备：在活动前让家长带孩子去礼品店里拍一些与众不同圣诞花环图片 活动过程：

一、照片导入，激发幼儿塑造的积极性。

1、以照片欣赏的方式引发幼儿观赏的兴趣。“马上就要过圣诞节了，小朋友们去礼品店找到了很多非常漂亮而且很有特色的圣诞花环，下面我们来一起欣赏一下。

2、经验引领，激发塑造积极性。“我们小朋友手可灵巧了，会用橡皮泥塑造很多漂亮的作品。今天我们就用橡皮泥能制作出漂亮、与众不同的圣诞花环来装饰我们的教室。

二、引导幼儿探索制作圣诞花环。

师：看了这么多圣诞花环，你们心中都有自己喜欢的圣诞花环，你想做成什么样子圣诞花环？

追问：怎么做？（让幼儿充分表达自己的想法，解决重点）

策略：你们不愿意把自己的想法告诉老师，可以跟你旁边小朋友说一说。

师：小朋友都有自己想法了，你们小组讨论一下：怎样制做出有创意圣诞花环？最后找一个小朋友来说。（引导幼儿充分表达，根据孩子表达情况，跟进问题。预设跟进问题：这个创意想法你想怎么做？）

三、幼儿操作，教师给予适时指导。师：老师为小朋友准备了一些材料，如果你有需要拿个空盒子去前面桌子上取点需要的东西。

1、对于能够创造出与众不同圣诞花环幼儿（从颜色、形状和装饰），鼓励幼儿说：你做得真好，一会老师讲评作品时你要积极大胆的说一说你的作品。

2、当幼儿反复尝试一种方法不能成功时教师介入，共同分析不成功的原因，提示他尝试一下其它的方法或给他提供技能上的帮助或新的工具材料让他能体验到成功的快乐。

3、对于有困难的幼儿，（困难要指向目标）可以蹲在他旁边问一问他你想做什么样子的圣诞花环？你想怎么做？可以引导幼儿观看一下小图片。

4、在装饰的时候，可以用情境提示，根据幼儿需要适时提供材料。

四、作品展示：提升幼儿经验

师：做完的小朋友就可以把你的作品挂在教室房门上了。

1、对于做得快幼儿：可以给他们留问题。问题：你都用什么方法做成了自己的圣诞花环？

2、对于追求完美幼儿：可以引导鼓励幼儿，你做得挺好的可以先把它放到前面展示了，等一会有时间了再继续做。

师：让我们听着音乐跳着花环舞把我们的圣诞花环挂在我们教室门上。

第三篇：大班手工《圣诞纸盘花环》微反思

大班手工：圣诞花环教学反思

千阳县西新幼儿园

张

毓

屈晓春

手工制作艺术是一种充分调动人的手、眼、大脑协调合作，而手工制作课作为幼儿园的教学内容之一，它的直观性、形象性、灵活性都比较强，更符合幼儿好动的天性。本次圣诞花环的制作，我们在课前备好课，准备好了操作材料，利用新颖的导入方式，激发幼儿的情趣，并认真做好每一步的示范讲解。

“示范讲解”为幼儿园手工课的重要环节，更是手工制作课教学的关键，因为教师的示范讲解是学生模仿操作顺序进行的前提。这一环节的教学，演示的可见程度要大，面向全体学生，讲解的措词要得当，浅显易懂，“看、听”结合。示范讲解要突出重点，突破难点。

幼儿的模仿操作反复实践，形成技能，是幼儿园“手工制作”课堂教学的目的。所以这一环节也就是“手工”课教学的中心环节，在教师示范讲解的基础上，指导幼儿模仿操作。

但是在实践过程中幼儿的操作要求要领，掌握的不够到位。其次是幼儿好动、注意力不集中、兼顾性不高这一特点，所以以后的手工教学最好分步实践。最后一点是幼儿的想象创造比较欠缺，所以培养幼儿的想象力和创造力，迫在眉睫。

总之，只要充分做好课前准备，努力做好示范讲解，正确指导幼儿模仿操作就能使幼儿的能力有所提高。

第四篇：活动名称

活动名称：追随雷锋足迹系列活动。

活动基本框架：1，对校园或社区搞清洁工作，同时进行环保宣传。

2，参观革命旧址。

3，组织观看免费电影，有关好人好事的电影。

4，植树。

活动目的：掀起雷锋潮

学雷锋活动策划：1，保护母亲河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癣”，制止不文明社会现象，如随地乱扔，不遵守交规。

3，可邀请身体健康的孤寡老人或福利院孤儿参观学校。

4，布置学习雷锋宣传栏。

5，关于献血献骨髓的宣传，提倡节约用电用水，学习雷锋从身边做起。

6，祭奠先烈，扫墓

学雷锋活动策划

一.活动名称：美化我们的教室

二.活动安排：1组织学院新一届青协会员，分成6组，每组人数在20～30人，每组设一名干事为负责人．

2.将6组人员分配到文泰.南园.南教.北教.文波.文谰按顺序对各教室的抽屉.地面（重点是抽屉）进行清理，每组可按情况进行分工．

3活动后对此次活动进行总结并作好宣传，教育学生爱护教室卫生．

三.活动意义：教室是学校的公共场所，也是与学生联系最紧密的地方，教室的卫生情况直接关系到学生的身体健康，可是我们有的同学不爱护我们教室的卫生，乱丢垃圾．这样不仅对自己有害，而且影响了学校的形象．此次活动不仅可以对教室以往的立即进行清理，而且也可以对我们的学生进行其户公共卫生的教育，树立大学生的良好形象

第五篇：活动名称

中班数学性主题活动“花蝴蝶”

活动领域：数学

活动名称：花蝴蝶

活动目标：1.复习5以内的数

2.巩固对圆形，三角形和正方形的认识

活动准备：圆形，正方形和三角形的花环各一个；

教学挂图《花蝴蝶》；

每人一个沙包；

蝴蝶头饰；

老鼠，手绢，笑脸，饼干，的图片各一张。

活动过程：

一、复习几何图形

教室里放上三种形状的花环，刘老师扮演小蝴蝶边飞边说儿歌：“蝶蝴蝶真美丽，飞来飞去采花蜜，采了红花采百花，高高兴兴带回家。哇，里又这么多的小朋友啊！小朋友们好，我是小蝴蝶很高兴来到中一班，我看这里有好多好多的花环，就飞到这里来采花蜜来了。”飞到圆形那里“这个花环真漂亮，它是什么形状的呀？像什么啊？”（幼儿：圆盘等等）“哦，我知道了，小圆形，一个圆，圆圆溜溜小笑脸。”飞到正方形那里“这个花环也很美丽，它么形状的花环啊？我想问问小朋友。”（幼儿：正方形）“那它有什么特征我怎么才能记住它呢？”（幼儿：它有四条边）嗯，它有四条边，一样长还有四个角。那我知道了“正方形，四条边，一样长，方方正正小手绢。”飞到三角形那里，“这是什么形状的花环啊？（幼儿：三角形）那我怎么才能记住它呢？（幼儿：它有三个角三条边）嗯，它又三个角，我想起来了，有的饼干就是这个形状的，它是……三角形。三角形，三个角，三条边，香香甜甜小饼干。那小朋友们和我一起来说这个小儿歌好不好？（幼儿：好）小圆形，一个圆，像圆盘，圆圆溜溜小笑脸。正方形，四条边，一样长，方方正正小手绢。三角形，三个角，三条边，香香甜甜小饼干。恩，小朋友说的真好听，说的真棒。”（这是孙老师把花环摆在地上）

二、游戏1勤劳的小蝴蝶

孙老师扮演花宝宝：“小蝴蝶咱们俩一去来玩游戏吧。”小蝴蝶：“就咱们两个太少了吧，你看这里有这么多的小朋友呢，咱们一起玩游戏吧。”花宝宝：“好啊好啊！”小蝴蝶：“那小朋友你们想不想和我一样当一只小蝴蝶一起玩游戏呢？”（幼儿：想）教师给每个幼儿身上贴一只蝴蝶：“现在我们都是小蝴蝶了，让我们一起做游戏吧，这个游戏的名字叫“勤劳的小蝴蝶”。（花宝宝说我们圆形的花环上需要四只小蝴蝶来采花粉）小蝴蝶：“花宝宝说了圆形的花环上需要四只小蝴蝶来采花粉，哪只小蝴蝶愿意来？”找四个小朋友“让我来看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好请回。”（花宝宝站在正方形的花环边上说，我们正方形的花环上需要三只小蝴蝶来采花粉）小蝴蝶：“花宝宝说了正方形的花环上需要三只小蝴蝶来采话跟，哪只小蝴蝶愿意来？”找三个小朋友“让我来看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好请回。”花宝宝站在三角形的花环边上说：“三角形的花环需要三只小蝴蝶来采花粉。”找三个小朋友“让我开看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好请回，小蝴蝶们真棒！（这时孙老师把小老师放进花环里）

游戏2打地鼠

“不好啦！不好啦！我发现有几只小老鼠到这里来捣乱了，小蝴蝶你赶快想个办法帮帮我呀！”花宝宝说。小蝴蝶：“怎么办呢？我得想个好办法，什么办法呢？有了，咱们用沙包把他们打跑好不好？（幼儿：好）那好，小蝴蝶们请起

立站在线上用你们手里的沙包把小老鼠给打跑。预备，开始砸！啊，小蝴蝶们真厉害啊，把小老鼠都给打跑了（这是孙老师把小老鼠拿走）那咱们看看用了多少个沙包把圆形花环里的小老鼠给打跑了，请一个小朋友来数一数（幼儿：1，2,3,4）总结：总共用了四个沙包。那咱们来看看三角形花环里的小老鼠用了几个沙包砸跑的，请一个小朋友来数一数（幼儿：1,2）总结：用了两个沙包。那咱们来看看正方形花环里的小老鼠用了几个沙包砸跑的，请一个小朋友来数一数（幼儿：1,2,3）总结：用了三个沙包。小朋友们真厉害！

三、观察挂图《花蝴蝶》

小朋友们都玩累了，（出示挂图）看刘老师这里有几只小蝴蝶飞到了家里，看看它们的房子都是什么形状的？（正方形，三角形,圆形）总结：有圆形边说边用手描形状小朋友把食指伸出来一起来画圆形，有正方形边说便用手描正方形，小朋友把食指伸出来一起来画正方形，有三角形边说边用手描三角形，小朋友把食指伸出来一起来画三角形。那咱们来看看那圆形的房子里住着几只蝴蝶，咱们一起来数一数，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱们来看看正方形的房子里住着几只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，请小朋友坐到桌子两旁，（这时发书发笔）小朋友们把书翻到22页，翻好后小手藏起来看刘老师这儿，指着挂图有小手的地方，看这里有小手，指着第一个小手，这只小手伸出了几根手指，一个，这是1，这只小手伸出了几根手指，两根，这是2，这只小手伸出了几根手指，三根，这是3，这只小手伸出了几根手指，四根，这是4，这只小手伸出了几根手指，五根，这是5。正方形的房子里住着几只蝴蝶刚才咱们数着想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手连起来，（教师做示范）好，小朋友看你们自己的书按照来时将自己连线，把其他两个也连起来，圆形的房子里有几只蝴蝶跟相应数字的小手连起来，三角形的房子里有几只蝴蝶跟相应数字的小手连起来。好小朋友们都连完了吧。那刘老师要留一个作业了，回家和爸爸妈妈一起来数一数图形重合的地方有几只蝴蝶回来以后告诉刘老师，好小朋友今天的课就上到这里了。

活动结束

活动总结：感觉中班小朋友可以学习五以内的数了，也可以复习1—4，还可以巩固对图形的认识，所以就想到了这个活动。中班小朋友也可以掌握。