一年级上册健康教育全册教案

第一篇：一年级上册健康教育全册教案

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

一、导入

教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。

二、讲授新课

教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。

教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！

说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！

三、课堂活动 

1、为自己打分 （1）自评

教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。（2）分析

把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。

2、彼此谋划

教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的

养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。

前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。

教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。

四、实践指导

（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。

教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢？

教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。

五、教师总结

教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。

十七：快乐的六一

教学目的：

以“快乐的六一”为主题，探究“六一”儿童节给全世界儿童的节日，让学生知道其的由来。知道家人、社会对孩子们的成长给予的关心爱护，体会到节日的快乐，生命的快乐。

教学过程：

课前活动：播放音乐和媒体，展示节日快乐气氛。（歌曲：快乐的节日）1）.你听到了什么，又看到了什么？

2）.师小结：节日里就有欢快的音乐、热闹的场面。

活动1：寻找儿童节

1.你们知道哪些节日？爱生节、艺术节、读书节等是我们学校儿童的节日。科技节 小红星儿童节是全上海小朋友的节日。这些也都是我们儿童的节日，儿童的节日还有很多。2.揭示课题：儿童节日

这么多节日中有一个是全世界少年儿童的节日，“六一”国际儿童节。3．介绍“六一”节的来历，4．从小到大，大家已经过了好几个“六一国际儿童节”了，谁来向大家介绍你是怎么过的“六一节”的？

5． 出座位，和好朋友交流、分享快乐的回忆。

活动2: 感受儿童节的快乐

1． 我们来看看这位同学是怎样过六一的? 播放录像 2． 请他说说录像里的故事

（老师怎样教学他排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为他摄像留念）3． 组织学生交流：长辈们为了庆祝你们的节日所做的一切。

4． 你想对你的长辈们说些什么？

5．组织学生看书，交流社会各界为儿童准备的“节日大餐”。6．总结：其实，不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动，社会各界也为孩子们的节日作了精心准备。

活动3 ：关注特殊群体

1． 出示新闻标题《特殊的“六一”节礼物》，学生质疑 2． 归纳：

（1）特殊的礼物送给谁

（2）为什么说这些礼物是特殊的？

3． 指导学生阅读新闻《特殊的“六一”节礼物》,学生尝试释疑 4． 组织学生讨论：

（1）哪些儿童不能享受幸福快乐的生活？

（2）社会各方面是怎样帮助这些孩子的？

（3）我们应该为他们做些什么？

5． 总结：我们这么幸福和快乐，还得感谢我们亲爱的祖国和党，感谢我们的师长；我们把自己的幸福和快乐与身边需要帮助的小伙伴一起分享，我们就会得到双倍的幸福和快乐！

活动4：合作设计庆祝六一班级活动方案

1.今年的六月一日，是你们进入小学的第一个儿童节，有没有想过我们可以怎样庆祝？

2.各小队确定一个庆祝活动主题。（要求：符合学生实际，并且切实可行）

十八：和伙伴说说话

教学目的：

1、知道自己可以与各种年龄、性别、身份和职业的人交朋友，并懂得朋友之间应该互相帮助，同时又不能总是给他人添麻烦。

2、能够思考用比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生的问题。

3、感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖，有初步的友爱互助、分享快乐的意识。

教学准备：

教师：歌曲《找朋友》 教学过程：

1、导入主题

出示画面：画上的小朋友是一群好朋友，在一起很快乐。你们进小学后，成了好朋友。今天，我们就一起来讨论有关朋友的一些事。

2、讨论交流，分享快乐

小组讨论：你的好朋友是谁？你们是怎么认识的？

集体交流、分享（出示照片）

3、小结：你们有那么多的好朋友，老师真高兴。在这些小故事中，你们有没有发现到：朋友之间要互相帮助，共同分享快乐与温暖？

板书：互助 共享 合作 尊重

4、歌曲《找朋友》

改编的歌词：

1、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，尊重你呀，尊重我，你是我的好朋友。

2、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有快乐呀，共分享，你是我的好朋友。

3、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有困难呀，伸出手，你是我的好朋友。

4、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有合作呀，力量大，你是我的

好朋友。）

一、小结：

希望小朋友都能记住朋友之间：

相互帮助 相互交流

相互分享快乐 相互合作尊重

不给朋友添麻烦 附格言：

1、人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。

2、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。

十九：我有一颗爱心

教育目标：

教师：引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。

学生：要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心、爱护、屿、帮助别人。教学过程：

一、导入

教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好多人都关怀你们，爱你们。你们不能光享受别人的爱，还应该懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。今天我们讲新课：我有一颗爱心。

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二、课堂活动 

1、读一读

教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和快乐的体验。A、当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。B、教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C、要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。D、能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记住每段话的意思。

2、议一议

教师让学生分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为什么又有了笑脸？B、假如你是吕鑫，你将如何处置社会各方人士的捐款？通过集体讨论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。

3、想一想

教师在教室前屏幕上呈现三个小故事，请三位同学到讲台上来，每人念一个故事，然后面向同学回答以下问题。A、蕊蕊做得对吗？为什么？B、南南做得对吗？为什么？C、娟娟做得对吗？为什么？让学生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心的理解程度。

4、说一说

教师：大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，最后自由发言回答这两个问题。

A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗？当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感受？

B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺？让学生说出自己献爱心后的感受，提高学生的认识水平，知道今后应该怎么做？

三、活动总结

通过这次活动你有什么收获？

二十：我是小学生 目的要求

1．通过同幼儿园小朋友比一比，同爸爸妈妈比一比，同其他成人比一比，使小学生从心理上意识到自己长大了，不再是小朋友了。

2．通过教学活动，让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习。课前准备 拍摄两段相关内容的录像片。教学过程

1．导人课题。“同学们，从你们背上崭新的书包，蹦蹦跳跳去上学的那一天起，你们就不再是小朋友而是小学生了，从此你们离开了无忧无虑的幼儿园，走进一个崭新的天地即学校。开始你们可能会有些不习惯，但老师相信，你们慢慢就会习惯的，会很好地适应学校生活，你们有信心吗？”“有!”“现在把全班同学分为四人一组，请坐好。”

2．活动与训练。

(1)播放录像：小学高年级同学严格遵守校规校纪，有着良好的规范化的行为，努力学习文化科学知识，如学生很有秩序地走进学校，升国旗时庄重的神态，上课时聚精会神地听讲，上下楼梯靠右走，认真做好值日工作……

(2)小组讨论：①录像里高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？②他们的行为好不好？好在哪里？③我们和他们比一比，差在哪里？应该向他们学习什么？

(3)教师小结：高年级的大哥哥大姐姐们严格遵守学校的纪律和小学生守则，这是他们进入小学以后多年训练的结果；我们也要和他们一样，好好学习，天天向上。

(4)播放录像：①一组不同行业的人员辛勤工作的镜头；②一个小学生访问父母的情况。

(5)小组讨论。

“说说看，你们的爸爸妈妈对你们有什么希望？”

总结和建议 我们今天作了三个比较，一是同幼儿园的小朋友比，使我们认识到，我们长大了，我们的主要活动已不再是游戏，而是学习，我们已不能光凭兴趣做事，而是要努力学好各门知识；二是同高年级的大哥哥大姐姐比，他们为我们树立了榜样，我们应该向他们学习，自觉遵守学校纪律和各项行为规范，争当一名合格的小学生；三是同父母和成人比，现在我们还不能直接参加祖国建设，还要靠父母、靠劳动人民养育我们，这就要求我们必须努力学习，长大成才，报答父母，报效祖国，建设祖国，更好地为人民服务。

第二篇：小学健康教育一年级全册教案

小学低年级健康教育教案

授课者：周博

1、我是小学生了

小学教案检查总结课时：1课时

教学目标

强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

教学重点 强化小学生意识

教学难点

小学生要注意的方面

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、导入

师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？们在干什么？

（生根据图上内容回答。）

这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。

今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。

二、创设情境 由学生组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）

（第二幅挂图）学生根据图上内容发言。

这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？

学生：听到上课音乐声就知道上课了。

师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做才能学到知识呢？

生：专心。

提醒学生做到专心。

（出示卫生图）

师：除了上课时要注意专心外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？

学生开始讨论。纷纷举手发言。

师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。

三、课堂小结

“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！” “我是一个小学生了，上课时要专心，要讲究卫生，不随地吐痰！” 学生跟读。板

2、坐、立、行-

课时：1课时-授课时间：

教学目标-让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

教学重点-坐、立、行的姿势

教学难点

坐、立、行的姿势

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、儿歌学习

今天我们一起学习一首儿歌！

坐要直、立要正

走抬头又挺胸。

从小养成好习惯，做个健康好儿童。

二、姿势指导

大家知道这首儿歌的意思吗？

生：是教我们要坐好

生1：是教我们怎么样站

生2：还有，教我们走的时候应该怎么样

师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康常有益的。

三、学生示范

（出示挂图）

师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到上）

老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

走姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在上，过街要走人行道，靠右行。

学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

四、课堂小结

同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？

我的身体

课时：2课时

授课时间：

教学目标

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼

教学重点

人的身体各部分名称

教学难点

各部分再细分

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、导入

上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能两首儿歌？

今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用

二、认识身体

1、认识人体结构的四个部分

师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？

生：这是人体的头部

师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？

生：这是人的身体

师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。

生：躯干

师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子

师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部

（学生纷纷指出各自身体上的颈部）

师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动

师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？

生：手和脚

师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。

师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）

2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？

生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。

师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么的？

生：头上。

师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？

生：还有鼻子、耳朵。

师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）

师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？

生：是大脑

师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。

三、本课小结

今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。

生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑

师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。

板

我的身体

课时：2课时

授课时间：第二课时

教学目标

1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点

人的身体各部分名称

教学难点

各部分再细分 教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、复习：

上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。

二、了解躯干部分各器官

（指着挂图）我们的躯干可以分为的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。

1、了解胸腔内的器官

师：小朋友们，在你们的身体上找出，你们知道有什么吗？

（学生发言，不立即作出肯定或否定）

师：你们用手捂住左，轻轻地按住，看看有什么感觉？

生：一跳一跳的，这儿是心在跳

师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。

教师让学生用两手捂住的两侧，用力呼吸

学生感受到呼吸时手随着上下起伏。

师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。

2、了解腹腔内的器官

师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。

三、课堂小结

这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。

身体的健康就是要我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。

板书

挂图

反馈检测

要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。

2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。

讲卫生

（二）课时：2课时

教学目标

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。

教学重点

学会正确的刷牙方法。

教学难点

养成早晚刷牙的卫生习惯。

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

整齐洁白的牙齿

课时：1课时

教学目标

让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何自己的牙齿。

教学重点

让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要

教学难点

知道如何自己的牙齿。

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

师：

1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？

2、说说对牙齿的了解

3、师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。

4、师：牙齿有哪些作用呢？

5、说说怎样来我们的牙齿

6、师补充

7、师：如果我们从小没有注意，那会有哪些情况呢？

8、师出示不健康的牙齿图片

9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？

10、学生互相看一看

11、师有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈

是怎样的？

5、生：站的时候要直

坐要坐稳了

睡觉应该往右睡

6、师：说的很好，谁来做一做

7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好

8、大家一起来做一做

9、师：今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习

讲究卫生勤洗手

课时：1课时

教学目标

知道小手的重要，了解病从口入，一定要小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。

教学重点 了解病从口入，一定要小手的清洁卫生

教学难点

养成勤洗手的习惯。

教具（课前准备）

教学挂图

教学过程

1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？

2、学生互相检查，报告情况

3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？

4、学生说：病从口入

5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还

要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样我们的小手呢？

6、学生交流：勤洗手

7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？

8、说说正确的洗手方法

9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价

10、师生编儿歌，改编，读歌谣

一双小手用处多，大小事情靠它做。

东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。

教学目标

提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。

教学重点

提醒小朋友不要喝小干净的水

教学难点

注意卫生

教具（课前准备）

教学挂图

教学过程

1、：什么水是不洁净的水呢？

2、交流

3、为什么不能喝不洁净的水呢？

4、可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？

5、学生说

6、师：我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。

课题5：少吃零售不挑食

教学目标：教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。

教学过程： 师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？

师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？

学生说说 师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。出示几张营养不良的小朋友的图片

师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。

板

早睡早起身体好

课时：1课时

授课时间：

教学目标

教育小朋友养成良好的作息时间

教学重点

教育小朋友养成良好的作息时间

教学难点

教育小朋友养成良好的作息时间

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、谈话导入

说说你每天几点睡觉，几点起床。

二、小组讨论：早睡早起有什么好处。

三、我当小判官：

在○里，做得对的打√，做错的打×。

四、老师小结：

早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。对老师说心里话

课时：1课时

授课时间：

教学目标

让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。

教学重点

让孩子们乐于与老师们交流

教学难点

增进师生感情

教具（课前准备）

学挂图

教学内容及过程

一、故事导入：

两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。

二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。

三、老师总结：

应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。

同学都是好朋友

课时：1课时

授课时间：

教学目标 让孩子们友善相处，快乐学习。

教学重点

孩子们能友善相处

教学难点

快乐学习

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、童话导入：

《我们都是好朋友》

二、提问让学生回答问题：小象和小马为什么能成为好朋友？

三、让学生讲讲听完故事后的感受。

四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？

五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？ 要陌生的人

课时：1课时

授课时间：第1课时

教学目标

要陌生人，学会。

教学重点

要陌生人

教学难点

学会 教具（课前准备）

教学挂图

一、谈话导入：

让小朋友说说自己知道的一些没有陌生人，而造成的事故。

二、说一说怎样自己

让小朋友说说应该怎样陌生人。

三、让学生说说，如果遇到的情况，你们应该怎么做？

四、教师总结

一些常用的求救电话和方法要知道。

会识别交通标志

课时：1课时

授课时间：

教学目标

能认识一些常用的交通标志。

教学重点

认识一些常用的交通标志。

教学难点

能认识一些常用的交通标志。

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、歌曲导入：

《黑猫警长》

二、课件展示：

让学生自己认认标志。

三、老师交通标志

四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。

五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。

六、识别交通标志，遵守交通规则，交通秩序，保障交通安全。

板

不要乱扔果皮纸屑

课时：1课时

授课时间：

教学目标

让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。

教学重点

让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识

教学难点

养成讲究卫生的好习惯

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

一、故事导入

小明把吃完的香蕉皮随手扔在边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。

二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？

三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？

四、老师总结：

果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。

板

少吃零售不挑食

课时：1课时

授课时间： 教学目标

教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。

教学重点

教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。

教学难点

教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。

教具（课前准备）

教学挂图

教学内容及过程

师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？

师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？

学生说说

师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。出示几张营养不良的小朋友的图片

师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。

第一课 我又交了新朋友

教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。

教学过程：

一、唱一唱。

1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。）

2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？

二、填一填。

1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？

2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。

3、展示自己为好朋友填写的档案。

4、说说你还知道好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。

三、读一读。

1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？

2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？

四、做一做。

1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。

2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。

第二课 沟通化解小矛盾

教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

教学过程：

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？

2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？

3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。

2、说说你从中得到的启发。

第三课 自己的事情自己做

教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

教学过程：

一、议一议。

两个小朋友做值日。一个说“我不会扫地，叫爷爷来。”另一个说：“叫奶奶来帮我。” 两个小朋友在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？

2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？

3、如果没有，今后要怎样做？

二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2、同学互相交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？

2、这些事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？

2、说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。歌 曲《我要自己走》。

第四课 家庭小帮手

教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

教学过程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2、我们应该向他们学习什么？

3、怎样向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？

2、以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。

第五课 正确的读写姿势

教学目的：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。

教学重点：正确的读写姿势。

教学难点：自己要养成正确的读写姿势。

教学用具：媒体、黑板

教学内容及过程：

一、介绍正确的读写姿势的好处

1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。

2、介绍读书的正确姿势。

3、介绍写字的正确姿势。

二、做一做，比一比

请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。

第六课 做守时的小学生

教学目标：教育学生养成良好的时间观念。

教学过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？

四、说一说。

1、守时会给别人和自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？

第七课 当受到批评的时候

教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

教学过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？

三、说一说。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？

2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪个小组分析得更好。

4、我们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。

“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。

第八课 幸福家庭

教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

教学过程：

一、唱一唱。

1、学唱歌，唱《可爱的家》。

2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？

二、做一做。

1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。

2、向同学介绍照片上或图画上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？

1、以小组为单位与同学交流。

2、在课本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。

四、画一画。

1、画一画爸爸妈妈的长相。

2、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。

第三篇：三年级上册健康教育全册教案

三年级健康教育

（上 册）

第1课时 人体的运动系统 教学目标

1、使学生知道运动系统的组成和功能。

2、懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。教具

挂图、人体骨骼模型。教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：你们平时会做那些运动？（学生讨论，交流）

2、揭示本课学习内容。

二、学习课文。

1、介绍运动系统及其作用。

（1）出示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。（2）说明运动系统的作用。（3）解说骨骼的支撑、保护作用。讨论，交流。

2、了解运动系统的保健。

（1）教育学生注重运动系统的保健。（2）介绍运动系统的保健方法。介绍骨折的成因和临时固定方法。

4、促成良好习惯的养成。

三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？

（讨论、交流）

假如你在运动中受了伤，应该怎么办？（讨论、交流）

四、作业。（课后 检测站）

第2课时 整洁的家才舒适 教学目标：

1、教育学生懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是三年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1、询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。

2、再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。（1）、当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？（2）、你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。

3、保持整洁与我们的身心健康

（1）、在干净整洁的环境里我们会感到很开心。（2）、干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4、我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才

能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2、两人一组，相互谈谈你的打算。

3、老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

四、课后小结

第3课时 生活习惯不是小事

教学目标：

1、了解人们生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活习惯。

3、了解不良生活习惯对身体健康的影响。教学重点：

了解生活中哪些是不良的生活习惯。教学过程：

一、新课引入。

1、观察图画，了解生活中哪些是不良的生活习惯？

2、说说生活中有哪些不良的生活习惯：

不吃早餐

空腹锻炼

吃过熟食物

吃完饭就睡觉

眯眼看东西„„

二、、说说不良生活习惯对身体健康的影响。

三、说说自己今后在生活应该怎样样成好的生活习惯。

四、总结：

了解人们生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活习惯。了解不良生活习惯对身体健康的影响。

第4课时 水——生命的源泉

教学目标：

1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。

2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

3、知道科学饮水，合理饮水的道理。教学重点、难点：

1、让学生知道生水为什么不能喝。

2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。教具和学具: 显微镜、挂图、录像 教学过程

一、导入新课

谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球„„个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？

讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。）

二、学习新课 不喝生水

（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒„„）

（设计意图：水在地球广泛存在，但能直接饮用吗？通过此环节，使学生置疑，激发学生的探索欲望。搜集生活经验，体会自然界里的水是不纯净的。）

（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）

（设计意图：学生亲自动手实践观察，发现生水中存在着大量的细菌。学生在操作实践中，深刻体会生水的不纯净，能够感悟尽量不喝生水。）

（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（设计意图：通过讨论交流，使学生知道喝生水影响身体健康，我们在生活中注意饮水卫生。）

（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。

（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。

不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。（设计意图：喝白开水是健康的饮水方式，用饮料、矿泉水等代替白开水，有利于人体的健康吗？联系生活，学生探讨交流，寻找有益的饮水方式，注意饮水的卫生。）

（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？

（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？ 怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？ 注意科学饮水

（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？

（学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。）（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？（3）齐读课文第二部分。

（4）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

三、小结：注意饮水卫生，有利于人体健康。

第5课时 预防感冒和流感

教学目标：

1、让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识

2、掌握预防感冒和流行性感冒的方法 教学准备：挂图 教学重难点

1、感冒和流行性感冒的预防方法

2、感冒和流行性感冒的区别 教学过程

一、请学生自述感冒生病时的亲身感受为引

二、看图、朗读课文，讲解课义：

1、感冒和流行性感冒的区别：流行性感冒传染性强、起病急、发高烧、全身酸痛明显，鼻咽喉部上呼吸道症状较轻。感冒主要症状表现于上呼吸道，无全身酸痛。

2、感冒和流行性感冒的病理原理：

（1）感冒：俗称：伤风，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。

发病季节：冬春较多见，一年四季都可发生，可在人群中相互传染。诱因：过度疲劳、体质瘦弱、抵抗力差、淋雨或受凉时，原本寄居在上呼吸道中的病毒和病菌，迅速繁殖引起发病。

主要症状：鼻塞、流鼻涕、打喷嚏、咽部干痒、头痛等，一般不发烧或低烧，约3——4天最多一周，经治疗和休息痊愈。（2）流行性感冒，又称流感：是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。主要症状是起病急，畏寒、高烧可达（39——40℃）头痛剧烈，四肢酸痛，传播迅速很容易引起流行。因全中毒症状严重，病程较长，体质弱者，还有继发肺炎、支气管炎、中耳炎等疾病的可能性。

3、感冒和流行性感冒的预防措施：

（1）保持住室清洁、空气清新，常开窗换气。（2）注意个人卫生，不随地吐痰摁鼻涕，打喷嚏要用纸包住。（3）注意饮食卫生，不偏食、不挑食，营养均衡身体好。（4）不接触病人使用过的用物和玩具、食具等。（5）适时加减衣服，注意保温，防止受凉感冒降低抵抗力。（6）注意睡眠，不蒙被子睡觉。（7）积极参加体育锻炼，并经常坚持，可增强体质和抗病能力。（8）在流行性感冒大流行期间，最好少去公共场所，不要接触病人。（9）住房、课室等，应经常用药物或醋酸等对空气和用物进行消毒。

三、课后作业：

感冒和流行性感冒有什么区别？

第6课时 健康的含义

教学目标：

让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。教学重点：

明白健康的真正含义。教学难点：

明白健康的真正含义。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时 教学过程：

一、导入新课。

小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢?健康是什么）

学习新课。

二、读课文，说说你读懂了什么？

1、你能提出一些问题吗？ A、什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）B、要达到真正的健康要做到那些要求？

养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。

2、总结

我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。

第7课时 健康的含义

一、复习。

说说真正的健康指什么？

要达到真正的健康要做到那些要求？

二、学习新课。

1、看一看。

先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ 出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ 出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？ 出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？

2、说一说。什么是健康？

三、小结。

经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年。

第8课时 正确认识自己

教学目标：

让学生学会正确、全面地认识自我。教学重点：

正确认识自我的优缺点，接纳自我。教学难点：

保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学准备： 一把小镜子，《相信自己》光碟一张。教学过程：

一、导入新课

1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”

2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。（1）你认为小明说的对吗？为什么？（2）你想对小明说些什么？（3）通过这个小品你能明白什么？

3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。

二、教学新课

1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。

（1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？

（2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。

2、同学眼中的我

（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）

（2）请几名学生说说听完之后的感受。

3、老师眼中的我（1）看看评价手册老师对你的评价（2）小组内说说感受

（3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？

（4）学生想出各种方法解决。

（5）师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。

3、填写“小明星档案”师：同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。

三、总结

今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。

四、课后延伸

让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做 放音乐结束。《相信自己》

第9课时 我为家庭添欢乐

教学目标

（一）认知目标：

1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

教学过程

一、事例煽情，导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《平安回家》。

6、板书课题，齐读课题。

二课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。

1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

三、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说。（2）志愿上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

四、模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

五、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

六、课后延伸 课件出示（以下作业任选一项做）

1、设计一条注意交通安全的标语。

2、办一份“交通安全”的小报。

3、写一篇文章（谈谈交通安全很重要）

第10课时 不要轻信陌生人

教学目标：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3、知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。

4、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

5、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。

教学重点：

学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。教学难点：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学过程：

一、播放故事，导入新课

1、讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。

师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？ 学生回答

师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习案例，初步明理

1、小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“这是i妈妈让我给你买的，我领着你去找***妈吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告诉了妈妈。

2、教师提问：

（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3、学生回答。

4、教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救

5、教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小便宜，遇事情 要动脑 提高警惕不上当 安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1、学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2、学生汇报讨论结果。

3、教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

4、演一演

（1）教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

A、在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

B、当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

C、有人跟踪你，怎么办？ D、陌生人向你问路，怎么办？（2）、学生分组讨论应该怎么办。（3）、师生共同表演。

（4）、让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。（5）、教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结 我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

第11课时 发生火灾、地震怎么办

教学目标：

1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。

2、培养安全和自救的意识。活动准备：地震录像片。教学过程：

一、导入，让学生观看地震录像，引出活动主题。

1、教师：钟老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)

3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导学生从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。)教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

二、引导学生理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗? 教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!

三、结合挂图，了解地震所造成的危害。

1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

教师小结：

我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震!在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震!

2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看!教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!

四、引导学生学习自救的方法!

1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全!如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢? 教师小结：当发生大地震时，能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。

2、教师：地震真是可怕的自然灾害!其实地震是可以预测的!教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备!大大的减弱了人员伤亡!而发生在我们中国的那几次地震呢!我们国就没有检测出来!这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达!所以孩子们要从小热爱科学，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献!

3、教师：如果是我们学生园发生地震我们该怎么办呢? 教师小结：如果是我们学生园发生了地震，在初步震动的时候，我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去!跑的时候一定不能推，不能挤，沿着楼梯迅速的往楼下跑去。

第四篇：小学一年级健康教案全册

一年级下册健康教案

第一课：上好健康课

一、教学目的：

强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

二、教材重点难点：

指导学生进行心理健康教育。

三、教具和学具： 教学挂图

四、教学过程：

(出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图)师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么?(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课)师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢?(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课)师：对了，这是我们小学生在上课。

过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友

有哪些不一样吗?(让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。”

(学生跟着说)师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学)师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢?(出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图)师：看看这幅图，你从图中知道了些什么?(学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的

完整性)师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生

应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”

(出示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图)师；同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢?(组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业)师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课„„那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢? 生：听到上课铃声就知道要上课了。

师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本领。今天学一点，明天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专心听讲，要认真做作业。”

(出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图)师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么?(指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室)师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要打扫教室，平时要保持教室里的整洁。好，大家再跟我一起说：“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”

(学生跟着说)师；今天，通过学习我们知道了：今天我们是小学生了。小学生要有礼貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。

(教师边拍手，边诵读拍手歌：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生，有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。)你们想学吗?好!现在我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。(老师逐句领说，学生跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮流说一句，让学生基本会背)

师：哪个同学会背?(让几个学生背，并对他们给予肯定和表扬)师：请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢?(由学生发言，明确这四幅图分别画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小同学扶起来和打扫教室)师：现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们小学生应该做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。

(由学生自己操作，教师指导一下画五角星的方法)师：刚才我们学了拍手歌，还记得吗?好，我们再来说一遍。(学生边拍手边背诵)师：你们真不愧是小学生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。如果背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看，哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。

教学反思：

第二课：正确的读写姿势

一、教学目的：

通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

二、教材重点难点：

指导学生养成良好的行为习惯

三、教具和学具：

挂图、小黑板

四、教学过程：

1、导入新课

师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的? 到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗?(指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)

2、学习新课 ① 指导坐姿。

师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有

椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)你们看到XX坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样。(巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位)师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就像一口

② 钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。指导站姿。(请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?(组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开)师：你们说说，站立时身体要怎样?头、胸应该注意什么? 学生讨论

师：那么我们看看台上的同学，他们谁做得好呢?(请台上的学生回座位，教师出示立姿挂图)师：我们站时就应该身体正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：“站如松”你们知道怎么做了吗?请大家起立，站一下看看。(巡视并纠正错误姿势)请同学们都坐下。

③ 指导行的姿势。

师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的?(让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?(再请几个学生上讲台演示走姿)师：下面的同学注意看他们走得怎么样。

刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求?(组织讨论后让学生形成共识)师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：

立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。

(在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导学生学习。可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师先领着学生分句读、背，而后连起来背)

3、结束语

师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。我们的祖先平时也是非常注意保持坐、立、行的正确姿势的。民间就有这样的说法：(出示标有拼音的小黑板)“站如松，坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。”大家跟我读一读。

(教师领读)平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。我们正在长身体，所以一定要养成良好的习惯。你们还能记住坐、立、行时应该怎样做吗?我们再把儿歌背一背。

教学反思：

第三课 眼保健操

教学目标：

1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。

2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法 教学重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。教学难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。教学过程：

一、导课。

同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）

二、学习新课。

1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）

2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）

议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。）

3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。

4、大家试做第一节眼保健操。

5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。

6、看插图。

图上的小朋友做得对不对，为什么？

三、总结。

今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。

四、作业：做眼保健操时要注意什么？ 教学反思：

第四课 讲卫生 勤洗手

教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程：

一、介绍手的作用

1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌

让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手

饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做

请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

教学反思：

第五课 快乐的课间

教学目标:

1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。

2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。

3、培养学生良好的个性心理品质。教具准备: 一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图（或影碟)教学过程: A、导入课题

1、谈话：同学们，你们都喜欢做游戏吗？会做哪些游戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？

２、组织室外游戏：《老鹰捉小鸡》 Ｂ、授新课《游戏与健康》 １、游戏能促进健康

①谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗？ ②结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。２、理解课文内容

（１）提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？ ①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样？

②游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些行为使你们的哪些器官得到锻炼？ ③冬天在室外做游戏、活动，对我们的身体还有哪些好处？

（２）小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。

３、游戏要注意安全

（１）谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。（２）分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？

（３）小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。

（４）提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？（５）讨论

①自己不小心摔痛怎么办？

②别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办？

③如果摔得长时间不能动怎么办？ ④摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？ ⑤看到别人摔倒，你该怎么办？

（６）小结：如果出了意外，赶紧报告老师。Ｃ、教后反馈：

说一说课间我们以哪些游戏为主？为什么？ 教学反思：

第六课 吃好早餐 多喝水

教学目标：

1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。重点、难点

让学生知道一定要吃早餐。教学准备：图片 教学时间：一课时 教学过程： 一；谈话导入

小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

二：学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么？

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三：巩固练习：

1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？ 课文图中哪个小朋友做错了，为什么？ 教学反思：

第七课 礼貌大方人人爱

教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备：

1、课件设计

2、小品编排 教学过程：

一、导入：

你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

二、活动：

1、找朋友游戏

要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团

（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。）

2、谈一谈

（1）我找到朋友时心里感到______。（2）我没找到朋友时心里感到_____。（学生谈心里感受）

3、交朋友的秘诀

（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：

课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）

课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）

（2)你的交友秘诀呢？

快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！

（学生归纳：交朋友的秘诀。）（3）请看小品：

问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？ 问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）

三、总结：

有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友

教学反思：

第八课 行路安全 教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

五、教师小结。

小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。

教学反思：

第九课 学会正确刷牙

教学目标：

1、让学生学会正确的刷牙方法。

2、养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。重点、难点：

养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。教学准备： 牙刷、水杯 教学时间： 一课时 教学过程：

一、谈话导入 出示牙刷提问：

这是什么？生答 牙刷。对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第7课就知道了。

二、指导看书

1、听老师范读儿歌。

2、跟着老师读课文。

3、读后说说你知道了什么？

4、让学生充分说一说。

5、师小结：

三、巩固练习

说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？ 做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。教学反思：

第十课 怎样睡得好

教学目标：

1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。

2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点：

学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。教学难点：

1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。教具（课前准备）投影片 教学过程：

一、导入新课

表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。

教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。

二、学习新课

（1）学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。

1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。2)早起有利于锻炼身体。

3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”

2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。

3、认识睡眠的重要性。（1）讲述：睡眠的重要性。

（2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？

（3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）

（4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容）

1)为什么睡觉前不能吃得过饱？

2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？

3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？ 4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？

4、了解睡姿与睡眠的关系。（1）讲述：蒙头睡觉害处多。看图说话：哪种睡姿好？ 教学反思：

第十一课 学会合作

活动目标：

1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。

2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。活动准备：

1、《火车开了》的音乐。

2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。

3、多媒体课件的辅助应用。活动过程：

一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）

二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）

小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）

三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动）

我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。

对话：（采访小蚂蚁）（略）

表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”

四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。

五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。

六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）

七、小结：

小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。

第十二课 不当“小皇帝”

教学内容：不当“小皇帝” 主题：克服任性 教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。教学重点：认清任性的坏处。教学难点：改掉任性的坏毛病。教学过程：

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些坏毛病。（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。教学反思：

第十三课 请让我来帮助你

教学内容：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4、行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你

三、行为指导。

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

全班齐唱《请让我来帮助你》 教学反思：

第十四课

勇敢、独立篇

教学目的：

重在培养学生的勇敢精神、坚强独立的意志，在困难面前，在紧急关头勇往直前，从而树立心理健康积极的心态。

教学方式

1、讲述和讨论

2、自我测试白斑病

教学准备

1、测试卷一份。

附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”

(1)你在独立的房间睡觉吗?

(2)白天爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?

(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?

(4)遇到危险或困难时，你是否会哭或出汗?

能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。教学步骤

1、认识、理解“勇敢”。

(1)你对勇敢的理解。

(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。

2、思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?

故事一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。

故事二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。

故事三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!

3、勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。我们应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

4、回答测试问题，判断“勇敢”程度

(1)悄悄话

同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。

(2)小勇士解难。

做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。

5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”

教师根据讨论归纳：

(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。

(2)平时多看心理健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为心理

健康法。

(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。

6、全课小结

虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!教学反思：

第十五课

一个好朋友 教育目标：

1通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。

2、通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。

教学过程： 

一、导入

教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？



二、讲授新课

教师讲述“一帆的故事”并分析，然后问：你能回答一帆的班主任的总是吗？

请二三名学生谈自己的想法，教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。

教师：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人伤心，因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利的事。那么，学会交朋友对你一辈子有什么好处呢？

学生朗读[咨询台]里列举的四方面好处。

教师：哇！这么多好处！快让我们学习学习方法吧。下面，大家一起参加活动-----“交个好朋友”



三、课堂活动



1、我有好朋友

教师：你可能有好几个朋友，但我在课前让你思考谁和你感情最好，最让你想念与

你最说得来，还让你把他们的照片带来。现在，你把他们的招牌帖在书上，再把下面的横线上需要的内容写上。



2、想一想

教师：每个同学都有朋友，我特别为你们高兴。不知道同学们谁最注意观察，咱们班，有的人人缘特别好，大家都觉得他真诚友善，都喜欢他。这样的同学有谁呢？他们为什么爱欢迎呢？找一找，想一想，写下来。

还有的同学不术会和同学交往，不必告诉我他们是谁，你只要写一写这些同学问题出在哪儿，就可以了。



3、议一议

教师：交朋友的方法，书上已经定出来了，大家庭边讨论边找。把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。（学生小组讨论）

教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。



四、实践指导

教师：告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这节课，排了一个小话剧，特别精彩，让我们一起认真观看。



五、课堂小结并布置课后作业



1、如果你不知道你交往的那个人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。



2、回家后，问问爸爸妈妈，他们愿意帮你完成这个工作吗？听听他们有什么好主意。

教学反思：

第五篇：小学三年级上册健康教育教案-全册

金 中 镇 中 心 小 学

（2018—2019学）

三年级

健康与环境全册教案

教 师： 刘政国

2018年9月

1、不乱吃零食

一、教学目标：

1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。

二、教学重、难点：

让学生理解为什么不能乱吃零食。

三、教具准备：多媒体课件。教学过程：

一、谈话，引出课题。

1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？

2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。

3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。

指名学生交流回答。

4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习

板书：不乱吃零食。

二、讲授新课。

1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？

2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？②③④⑤

① 小朋友胃的特点。（出示挂图）② 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？（护士做实验）

③ 消化不良有哪些症状？ ④ 消化不良对人体有什么影响？ ⑤ 多吃冷饮有什么不好？

3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食： ① 烧烤肉串。（图）（分析原因）② 各种蜜饯。（图）（分析原因）③ 糖果、巧克力。（图）（分析原因）④ 各种冷饮。（图）（分析原因）

4、让学生深入了解乱吃零食的不好。① 看电视吃零食吃出胆结石。② 多吃零食可能有损视力。

5、完成书第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。

6、零食的学问。推荐各种有益健康的零食。

i.各种水果。

ii.牛奶。

iii.谷类制品。如：饼干、面包等。

b)儿童吃零食有秘诀。①、路边的零食不要买。

②、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。③零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。

④吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。c)完成书第4页。判断下列说法正确与否。

7、小结：

学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？

8、课后作业：

（1）完成书第3页调查表。（2）平时互相检查吃零食的情况。

教学反思：

2、预防细菌性痢疾

一、教学目标：

1、使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等疾病。

2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。

3、教育学生注意饮食的清洁卫生。

二、教学重、难点；

使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。

三、教学准备：

课前了解学生中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的。四、教学过程：

一、揭示课题：

板书课题：预防细菌性痢疾。看了这个课题，你想知道哪些知识？

二、学习新课：

1、师讲述小强患细菌性痢疾的故事。

2、师：同学们有患过类似病的吗？请你说说当时患病、治病的经过。

3、什么是细菌性痢疾？在书上找到答案划下来。

4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特别流行？

5、预防细菌性痢疾要注意做到哪几点？ A、不吃已经变质的食物；

B、不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物； C、饭前便后要洗手； D、不喝生水；

E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物；

6、完成书第11页“查一查”

7、了解书本第11页“小辞典”上的知识。

三、小结：

学了这课，你有什么收获？

教学反思：

3、迷了眼睛怎么办

教学目的：

1、使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法

2、培养学生在遇到突然发生的损害身体健康的意外情况时，能安静对待、正确处理的能力 教学重点难点： 迷了眼睛究竟应该怎么办 教具和学具：小黑板 教学过程:

1、出示课题

师：（板书课题）请同学们读课题。生：3.迷了眼睛怎么办

2、讲授新课

师：（根据课前了解的情况，简单地讲一下同学们迷了眼睛后有哪些处理方法是不对的）那么，迷了眼睛究竟应该怎么办呢？现在请同学们小声自读课文。（学生读课文）

师：为什么不能用手揉眼睛？请同学们在课文中找答案，并把它勾画下来。（教师巡回检查后，请一位同学回答）

师：那么，迷了眼睛应该怎么办呢？请同学们默读第四、五段，说一说可用哪些方法处理。

（学生读课文后讨论）

（教师边指导学生讨论，边归纳主要内容，并指导学生按课文讲的方法实际操作一下）

3、巩固练习

讨论“检测站”中的三个问题。教学反思：

4、预防沙眼

教学目的：

1.使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。2.教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染。重点难点：沙眼的症状和预防方法。

教学准备：课前对学生做一次沙眼病的普查，作好记录。教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天我们学习《预防沙眼》，那么，你们知道什么是沙眼吗？（学生回答）

师：同学们说的对不对呢，下面我们把书打开，开始学习《预防沙眼》。

二、学习新课

师：请同学们自己把第一段小声的朗读一遍。（学生读课文第一段）

师：小林的眼睛有哪些不舒服呢？（学生根据第一段内容回答）

师：小林的眼睛不舒服，妈妈就带他到医院去诊治了，那么小林得的是什么病呢？（学生回答“沙眼病”）

师：对，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一种什么病？它是由什么引起的呢？又是怎样传染的呢？

（学生读课文第二段，根据第二段内容回答）

师：沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。（教师解释什么是结膜，学生看课后“小辞典”。）

师：沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的，而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物——衣原体引发的。（教师解释衣原体，学生看课后“小辞典”。）那么衣原体是从哪里来的呢？

（学生回答，教师通过图表解释沙眼是怎样传染的）师：你们知道小林是怎样传染到沙眼的呢？

（学生回答）

师：对！小林传染到了沙眼，医生配了一些眼药水，嘱咐他回去以后要坚持按时滴眼药水，洗脸毛巾和手帕常洗常晒。小林的病很快就好了。那么，我们应该怎么预防沙眼病呢？（学生回答）

师：同学们说得很好，预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干净的手帕擦眼睛，不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水，游泳以后要滴预防眼病的眼药水。我们一起把课文最后一段读一遍。（学生读课文）

三、总结

师：同学们，学了《预防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么样的病，怎么传染的，怎样预防了吗？（学生回答）

师：那么，我们平时在预防沙眼方面做的好不好呢，我们来查一查，看课后的“查一查”。（学生做）

师：同学们都做到了吗，如果还有没做到的，希望通过今天的学习，以后能改正，大家一起来预防沙眼病，能不能做到？（学生回答）

四、做练习怎样预防沙眼？ 板书设计：

2、预防沙眼

什么是沙眼：慢性结膜炎衣原体 怎样传染的：平时不注意卫生

预防：不用手揉眼睛不用不干净的手帕擦眼睛

教学反思：

4、住楼房的安全

教学目的：

1、使学生了解在楼房里如何注意安全，防止发生意外。

2、教育学生时刻要为创建文明、健康的环境而尽自己的力量。重点难点：住楼房应该注意些什么.教学准备：课前注意观察学生上下楼时的情况，并记下典型事例。教学过程：

一、导入新课

师：同学们，我们现在都住在了楼房里，学校里也有很多的楼房，那么住楼房应该注意些什么问题呢？（出示课题）

师：今天我们就来谈谈住楼房应该注意的问题。

二、学习新课

师：你们觉得，住楼房应该注意什么呢？（学生讨论回答）

师：同学们说了很多，下面看看书上写了些什么呢？（学生读课文第二段）

师：第二段讲了住楼房上下楼梯要注意的问题，为什么上下楼梯要靠右行走呢？（学生回答）

师：小朋友上下楼梯还应该注意些什么呢？（学生回答，在书上划出）

师：在阳台，走廊上活动时，还应该注意些什么呢？（学生回答）

师：对，在阳台、走廊上活动时，不要怕栏杆，更不可骑在楼梯扶手上向下滑。擦窗户时，也不要把身体探出窗外。（出示向楼下扔垃圾的图片）

师：小朋友，看看这幅图，图上的小朋友在做什么，他做得对吗，为什么呢？（学生回答，读课文）

师：（出示图片）同学们，看这幅图，它告诉我们什么呢？（学生回答）

师：对，在阳台上种植花草盆景也应该注意放稳当。

师：此外，我们还要注意不要制造噪音，噪音影响别人休息也是不文明的。（学生读课文）

师：除了书上提到的几种情况我们应该注意的，平时我们还应该注意些什么呢？（结合进入新学校以后我们经常要提到的安全问题，和学生一起讨论应该怎样注意安全）

三、总结

师：同学们，今天我们讨论了住楼房的安全，今后一定要注意，让我们保护自己，尊重他人，共同创造一个文明、健康的环境。

四、做练习填空

1、小朋友们在上下楼梯时要靠———按次序行走，不要 ——————、——————。

2、在阳台、走廊上活动时，千万不要爬————，擦窗户时，也不要把身体探出。

教学反思：

5、吃东西逗笑有危险

教学目的

1、使学生知道咽食物时不要说话、嬉笑，否则有发生异物进入气管事故的可能。

2、使学生初步知道发生“气管异物”的原因。

3、教育学生养成文明的进食习惯，吃东西时不哄闹、不嬉笑，以杜绝“气管异物”的发生。

重点难点：怎样养成吃东西不逗笑的好习惯。教学过程

一、导入新课

师：同学们，老师给大家讲一个故事，好吗？

（教师讲有关气管异物的故事）

师：吃东西逗笑会有危险的，今天我们就来讲讲《吃东西逗笑有危险》。

二、学习新课

师：我们来看看书上第一二段，看看两个小朋友怎么啦？（学生自读课文）

师：其中一个小朋友为什么会到医院里去的呢？（学生回答）

师：对，是因为花生米卡在了喉咙里了，那么为什么吃东西逗笑时花生米会卡在喉咙里呢？

（学生读课文，教师画出口腔、喉、气管，食管图，并根据图画解释气管异物的原理）

师：同学们，你们知道了气管异物怎么形成的，一旦发生气管异物，人就会猛烈呛咳，那么呛咳起什么作用呢？（学生读课文后回答）

师：呛咳能把小的食物或汤汁排出来，但是，如果食物比较大，或者进入气管比较深，呛咳也排不出来，就会引起发喘或憋气。如果气管完全被堵塞住，就会窒息而死亡。所以，小朋友们要注意什么呢？（学生回答，读课文最后一部分）

三、总结

师：同学们，今天我们学了《吃东西逗笑有危险》，你今后要注意些什么呢？（学生回答）

四、做练习

小朋友们在吃东西时要注意些什么？

教学反思：

6、预防贫血

教学目的

1、使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法

2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯 重点难点：

贫血的治疗和预防方法 教具和学具：调查表 教学过程：

1、出示课题

师：（板书课题）请同学们读课题。生：7.预防贫血

2、讲授新课

师：同学们知道什么是贫血吗？

（学生的回答可能是五花八门的，且不一定正确，教师不必急于纠正）师：同学们的回答到底对不对，让我们一起看课文就知道了。大家小声自读课文。（学生读课文）

师：小玲的身体有哪些不舒服？

生：（根据第一段课文回答）脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。师：医生根据什么诊断出小玲患了贫血，并有肠道寄生虫？

生：（根据第二段课文回答）医生问了病情及饮食情况，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么回事？

生：（根据第三段课文回答）血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就是贫血。贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。师：为什么会患贫血呢？

生：（根据第四段课文回答）儿童贫血主要是因为挑食、偏食而引起营养不平衡导致的。还有感染了肠道寄生虫也会贫血。

师：儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。（学生齐读）

3、结束语

师：小玲照医生的话去做，身体恢复了健康。我们学了这一课，能吸取什么教训呢？据我课前调查的情况，同学们挑食、偏食的现象是存在的（下面可把调查统计的材料报告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果长时间这样下去，你也会因营养失衡而导致贫血。希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯，有一个健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的好学生。

教学反思：

7、皮肤的自述

教学目的

1． 使学生了解皮肤的作用和保护皮肤的重要性，以及保护皮肤的方法 2.使学生的皮肤可能受到哪几种外伤和浅表伤口的简单处理方法

3.教育学生在遇到意外伤害时要沉着冷静，对不同情况选择不同的处理方法 重点难点：

防止破损、保持清洁和加强锻炼三项保护皮肤的措施 在遇到意外伤害时要沉着冷静，对不同的情况选择不同的处理方法 教具和学具：

红药水、生理盐水、纱布、药棉签、创可贴 教学过程：

1、出示课题

师：（板书课题）请同学们读课题。生：8.皮肤的自述

2、讲授新课

师：本篇课文都是“皮肤”自己说的话。现在请阅、阅、阅五位同学上来代替皮肤进行自我陈述。同学们认真看书，仔细听，想一想“皮肤”都说了些什么（学生轮流读课文）师：皮肤有什么作用？

生：（根据课文第一、二段回答）师：我们为什么要保护皮肤？

生：（根据课文第三段前半部分回答）师：怎样保护皮肤？

生：（根据课文第三段后半部分回答）师：请大家齐读第四段课文（学生齐读课文）

师：我们无论在任何场合，遇到任何意外事件，首先是不要惊慌失措，要沉着冷静，想办法解决问题。什么叫做檫伤？什么叫做切割伤？（学生根据课文第五段回答）

师：一般擦伤和切割伤如何处理？请同学们默读课文第五段，找找有几种情况？分别应该怎样处理？（看课文时，注意“如果”这个词起什么作用）

（根据第五段课文，请多人逐条回答。并用红药水、生理盐水、药棉签、纱布等实习操作）师：什么叫刺伤？

（学生根据第六段课文回答）师：遇到刺伤怎么办？（学生根据第六段课文回答）

3、结束语

师：通过学习本课，我们懂得了皮肤是保护人体的第一道防线，所以一定要注意维护皮肤健康。一旦遇到意外伤害，也不必惊慌，要沉着冷静地正确处理。教学反思：

8、防治冻疮

教学目的：

1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。

教学重点难点：讲述预防冻疮的方法 教学过程：

1、出示课题

师：（板书课题）请同学们读课题。生：9.防治冻疮

2、讲授新课

师：许多同学冬天会生冻疮。生了冻疮是什么滋味，谁来说说？（学生回答）

师：生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？

生：主要讲了“防”和“治”两方面。

师：治疗要对症，首先要知道冻疮有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文第一段，看看和同学们说的是不是相同。（指导学生阅读课文第一段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读。（学生朗读）

师：请一位同学读第二段，说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？（学生回答）

师：知道了生冻疮的原因，我们就可以想出预防冻疮的办法了。请同学们读第三段。

（学生齐读第三段）

师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下。（学生归纳，教师加以指导）

师：一旦生了冻疮，就要及时治疗。请同学们默读最后一段课文，想想治疗和护理冻疮应怎么做？

（学生默读课文“做一做治疗和护理冻疮的方法）师：请同学们按课后“做一做”的内容练习做“防冻疮操”（学生练习做操）

3、结束语

师：冻疮是很容易发生的常见病，而且生了冻疮会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻疮的发生。教学反思：

9、坚持冬季长跑

教学目的：

1、使学生了解冬季长跑的好处，鼓励学生坚持冬季长跑，积极参加冬季锻炼，养成锻炼身体的好习惯

2、使学生了解长跑运动的一些卫生常识，防止出现因运动不当反而伤害身体的情况 重点难点：

1、坚持冬季锻炼的好处

2、长跑时应该注意的问题 教具和学具：挂图 教学过程：

1、出示课题

师：（板书课题）请同学们读课题。生：10.坚持冬季长跑

2、讲授新课

师：请坚持冬季长跑（或其他冬季锻炼项目）的同学谈谈体会。（如没有，可省去这项内容）

师：坚持冬季长跑究竟有什么好处？这是今天我们要讨论的问题。现在来学课文，请同学们各自小声读课文（学生读课文）

师：××同学，请你读第一、二段。其他同学注意在课文中找一句话回答上面的问题，并用笔勾画出来。

（该生读第一、二段，教师巡视，全体学生找出句子并勾画出来）

师：坚持长跑能提高身体各项胜利机能，增强御寒抗病的能力。这句话是概括说的，课文第三段具体的告诉了我们坚持冬季长跑对身体的好处。请同学们默读第三段，说说看有哪些方面的好处。

（要求学生答出：①能锻炼呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加强呼吸功能；②能使心脏肌肉更强健，收缩更有力，完善心脏功能；③能增加血管壁的弹性。在学生回答的过程中，教师可深入浅出地解释一下什么是呼吸肌、肺活量、心脏肌肉、血管壁等）

师：坚持冬季长跑除了能增强人的体质，还有什么好处？ 生：还可以磨练意志，振奋精神

师：跑步对人有好处，但是不讲体育卫生反而会有害处。现在我们来看看跑步时要注意些什么，请一位同学读第四段课文（一位同学读第四段课文）

师：课文告诉我们跑步时要注意哪六点？

生：①跑步前要做准备活动（可以请学生上来做一做：握拳屈臂向后摆、挺胸、双手叉腰、踢腿，双手前伸、手；心向下、挺胸、双腿屈膝下蹲，双手交替摩擦手背，搓面颊和双耳等）；②跑步时要根据自己的身体情况决定运动量，速度由慢到快，再逐渐放慢；③跑步时要坚持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能立刻停下来，要继续走步，做整理活动；⑤跑步前后要适时减添衣服；⑥不空腹跑步，饭后不要马上跑步。

师：课文还告诉我们在哪些情况下不宜跑步？

生：①身体患病或病刚好尚未康复；②有雾或大风扬尘等坏天气；③在有汽车行驶的路上（既不安全，空气也不好）。

3、结束语

师：学习完本课，我们已经了解了冬季长跑对人体的益处，希望同学们都能积极参加冬季长跑运动，并坚持下去。教学反思：

10、正确对待表扬和批评

教学目的：

1、使学生知道如何客观的分析别人对自己的表扬和批评，并能对自己的实际表现，思考以后怎样取得更大的进步

2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推委责任、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质 教材重点难点:

为什么要正确对待表扬和批评，怎样正确的对待表扬和批评 教具和学具: 挂图 教学过程：

1、出示课题

师：（板书课题）请同学们读课题。生：11.正确对待表扬和批评

2、讲授新课

师：（简单讲一讲课前了解的情况。。。）我们究竟应该怎样正确对待表扬和批评，请同学们自读课文（学生自读课文）

师：为什么要正确对待表扬和批评呢？

（学生根据第三段课文内容回答，也可以谈自己的看法）师：我们应该怎样对待表扬呢？（学生根据第三段课文内容回答）

师：受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真的想想自己所做的是不是真值得表扬。做得好、做得对，以后怎么坚持下去；做得还不够的，以后怎么改进，以便做得更好。我们应该怎样对待批评呢？

（学生根据第四段内容回答）

师：受到批评不要难过，也不要激动发火，应该冷静的想想自己是不是有这些缺点或错误。如果有，决不找理由推诿责任、抵赖，也不要灰心丧气，而应该找出产生这些缺点或错误的原因，考虑如何克服它们；如果没有，也应该把情况解释清楚，同时自己也要想一想为什么会使人家产生这种想法，是不是自己做的事让人产生误解。这就是“有则改之，无则加勉”。请大家读第五段课文

3、（学生齐读课文第五段）

师：（结合实际情况组织、启发学生讨论、评论班上的同学对待表扬、批评的事例，然后进行小结）教学反思：

11、怎样过个愉快的寒假

教学目的：

1、使学生知道应当有条理的安排寒假作息时间

2、使小晌午知道春节期间不要暴饮暴食，不要贪玩过度，以免患“节日综合症”

3、使学生知道寒假期间要注意安全，防止发生事故 重点难点：引导学生订好自己的寒假生活计划 教学过程：

1、出示课题

师：（板书课题）请同学们读课题。生：12.怎样过个愉快的寒假

2、讲授新课

师：（朗读第一段课文）请阅读第二段课文 生：（阅读第二段课文）

师：（结合课前了解的班上实际情况，说明春节时因暴饮暴食而产生“年饱“的现象是很普遍的，引导学生发言讨论一下：①自己“年饱”的经历；②年饱的感觉）

生：（在教师引导下适当展开讨论）师：请阅读第三段课文

生：（阅读第三段课文）

师：（结合课前了解的班上实际情况，对寒假的作息无定时，生活无规律，学习、娱乐安排不当等现象进行小结）请阅读第四段课文 生：（阅读课文第四段）

师：（结合课前了解的班上实际情况，小结寒假中发生的伤害事故，给学生敲警钟）

请大家默读第五段课文 生：（默读第五段课文）

师：（组织大家讨论《寒假生活计划》应该怎样订，并进行小结）

3、实践

拟订各人的《寒假生活计划》。教学反思：