必修1第11课《太平天国运动》学案

第一篇：必修1第11课《太平天国运动》学案

必修1第11课《太平天国运动》学案

【学习目标】

1．课标：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。2．重点：太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》。

3．难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。【预习梳理】

1．兴起原因：鸦片战争使中国面临的_________和_______空前激化。2．兴起发展:（1）兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。（2）壮大：永安建制后于1853年攻克________作国都。（3）全盛: ①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。

②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。3．革命纲领

（1）《天朝田亩制度》

①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按________和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归________。

②目的：建立一个“四有两无”的理想社会。

③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了________思想，根本无法实现。（2）《资政新篇》

①内容：政治上主张向西方学习，________，官吏由公众选举；经济上主张________，奖励技术发明；文化教育上主张开设________等。

②评价：是先进的中国人最早提出的发展_______的设想。4．由盛转衰──天京变乱

（1）原因: ①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。

②领导集团内部矛盾日益尖锐

（2）表现: ①________杀掉杨秀清后被处死。②________遭猜忌出走，全军覆没。

5．后期防御

（1）重建领导核心：提拔________、李秀成指挥军事，________总理朝政。（2）开展防御战:

①1858年，陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，又取得________大捷。

②1860年，李秀成、陈玉成攻破________打到上海近郊。

③湘军攻陷安庆，________就义。

6．运动失败：1864年，________，太平天国运动失败。【效果检测】

1．天国运动中洪仁玕提出的《资政新篇》是（）

A．农民革命实践的产物

B．在中国发展资本主义最早的方案 C．太平天国实行的主要革命纲领

D．洋务运动的理论依据 2．下列关于定都天京的评价，表述正确的是（）

A．标志着太平天国初步建立政权

B．标志着太平天国正式建立政权

C．标志着太平天国达到全盛时期

D．标志着太平天国转折点 3．下列太平天国的活动中，能够与当时世界历史潮流同步的是（）

A．颁布《天朝田亩制度》

B．洪仁玕的《资政新篇》

C．严惩外国侵略者

D．反对腐朽没落的封建主义

4．《天朝田亩制度》既具有革命性，又具有封建落后性，造成这种双重性的根本原因是（）A．太平天国领袖的主观愿望

B．农民阶级的经济地位 C．半殖民地半封建的社会性质

D．自给自足的自然经济 【巩固练习】

1．《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张（）A．互相矛盾

B．大同小异

C．完全一致

D．互为补充

2．洪仁干在《资政新篇》中主张“外国有禁卖子为奴之例。家贫卖子，只顾眼前之便，不思子孙永为人奴，大辱祖考，故准富者请人雇工，不得买奴，贻笑外邦”。从材料中分析洪仁干的主张是（）A．消除社会不平等现象B．发展资本主义雇佣关系

C．实现社会的共同富裕

D．树立良好的对外形象

3．兴起于广西桂平的太平天国，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》，两部文献都（）A．试图在中国发展资本主义

B．脱离了社会现实，流于空想

C．反映了农民的理想追求

D．受到西方宗教文化的影响

4．学习完《太平天国运动》一课后，一名同学回家给爸爸讲有关太平天国的故事，你认为不正确的是（）

A．1851年洪秀全率众在金田村起义

B．太平军取得了北伐、东征和西征的胜利 C．1853年太平天国定都天京

D．在中外势力的联合剿杀下失败

5．下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价，据此，推断他学习的内容是（）

A．太平天国运动

B．义和团运动

C．辛亥革命

D．北伐战争

6．“推动了这次大爆炸（指太平天国运动）的毫无疑问是英国的大炮，”“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”下列理解正确的是（）

A．鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动爆发 B．太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为 C．太平天国运动以反对外国侵略为主旨 D．鸦片战争是太平天国运动爆发的根源

7．《天朝田亩制度》规定“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”体现了太平天国（）

①绝对平均主义的方案

②具有理想主义的色彩 ③反映了农民阶级的要求和愿望

④调动了农民生产的积极性 A．③④

B．①②③

C．①②④

D．①②③④

8．太平天国运动中的一首歌谣：“天父杀天兄，终归一场空，打起包裹回家去，还是当长工。”此歌谣反映出（）

A．清军向太平军反扑

B．天京变乱

C．太平天国北伐失败

D．天京陷落

9．柳亚子《题太平天国战史》：“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”其中对“煮豆燃萁”的评述不正确的（）A．是指“天京变乱”

B．是太平天国运动由盛到衰的转折 C．反映了农民阶级的狭隘性和局限性

D．作者认为：因为“煮豆燃萁”所以对洪秀全的评价难以定论

参考答案

【效果检测】

1．B 2．B 3．B 4．B 【巩固练习】

1—5：ABBBA 6—10：ADBD

第二篇：太平天国运动

第14课太平天国运动 ■金田起义 ■天国兴衰 导入 人民英雄纪念碑――金田起义浮雕鸦片战争后，天灾人祸接连不断，百姓生活困苦不堪。广西民众在乡村塾师洪秀全率领下，揭竿而起。他们曾试图建立一个人人均等的“太平天国”，最终却归于失败。他们的理想是什么？为什么会走向失败？ 金田起义 导入 洪秀全雕像（位于广西壮族自治区桂平县城北24公里处的金田村）洪秀全塑像 洪秀全故居（位于广东省广州市花都区新华镇）洪氏祠堂（位于洪秀全故居旁）洪氏故居前的月字池 金田村全景（金田村位于广西省桂平市）金田起义画（想像画）返 回 返 回 金田起义 导入 天国兴衰 太平军前期进军路线 太平天国天王洪秀全玉玺 太平军作战图 太平天国号帽、号衣 太平军女官 太平军武器 太平军发布的安民告示 太平天国时代的天京（南京）太平天国时期的武昌 太平天国时期铜钱 太平天国刊行的书籍 太平军北伐地图 太平军北伐图（想像画）太平天国北伐军发出的军情禀报 太平军西征军所颁路凭 曾国藩兵败要跳水自杀太平天国定都天京后，进行了西征。西征中，太平军控制了安徽、江西和湖北东部大部分地区，并在湖南大败湘军。曾国藩兵败要跳水自杀，后被部下劝阻。《天朝田亩制度》书影有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。――《天朝田亩制度》 你认为《天朝田亩制度》有实施的可能吗？ 太平天国发给农民的田凭 听王陈炳文颁发的田凭 太平天国的结婚证书太平天国烈士墓太平天国烈士墓位于上海川沙县高桥镇，1954年为纪念太平军1862年进攻上海时牺牲的战士而建。太平天国纪念邮票（1951年发行）有关太平天国的书（封面）第14课太平天国运动

第三篇：《太平天国运动》学案 (教师版

《第11课

太平天国运动》学案

班级____________

姓名____________

【课标要求】

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。【自主学习】

1、太平天国运动爆发的原因、经过、意义

2、《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容、评价及两者的异同

3、如何评价太平天国运动 【练习检测】

1．（2010·山东卷）图5为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价，据此，推断他学习的内容是（A）

A．太平天国运动 B．义和团运动 C．辛亥革命 D．北伐战争

2.(2011年全国新课标卷)洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为(A)A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转 C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持

3、太平天国运动出现了既反封建又反侵略的新特点，说明的根本性问题是 A A.中国社会性质发生了根本变化 B.中国农民思想觉悟有巨大提高

C.中国农民革命任务发生了变化 D.中国革命成为世界民族解放运动的一部分

4、有民谣道：“天父杀天兄，终归一场空，打打包裹回家转，还是做长工。”清方记载则是：“天父杀天兄，江山打不通，长毛非正统，依旧让咸丰。”据此，分析下列说法正确的是 D ①这两首歌谣应是1856年后流传开来的仰发生了动摇 ④后一首揭示了地主阶级对太平天国内乱的一种幸灾乐祸的心态 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

5、（2009·江苏卷）“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的，因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向，„„目前显得较可取的惟一政策，„„避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出（A）

A．太平天国运动初期英国采取中立政策 B．义和团运动兴起后英国避免介入 C．北伐战争时期英国奉行中立政策 D．辛亥革命时期英国采用外交孤立政策

6、太平天国定都天京后曾一度取消城市的商业活动，没收一切商店里的物资，但不久又在天京城外设立各种商店。这表明 A A.原来的城市政策具有空想性

B.领导人开始转向腐化堕落

C.农民的阶级局限性

D.开始逐步推行《资政新篇》的主张

7、太平天国运动对中国近代化产生了一定影响，这主要表现在它 B A、否定了封建土地所有制 B、动摇了清朝的统治基础 C、打击了外国侵略势力

D、实施了发展资本主义的方案

8、著名学者辜鸿铭说：“咸同年间，粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯，几难著手。得一时髦郎中湘乡曾姓者，拟方名日洋务清火汤，服若干剂未见转机„„”。“服若干剂未见转机”是因为此“药方”D A．在政局动荡年代难以发挥作用 B．不符合西学东渐的历史潮流 C．盲目自大以“天朝上国”自居 D．对西方制度文明缺乏认识

9、在江苏吴县，太平天国“监军提各乡卒长给田凭，每亩钱360文，领凭后租田概作自产，农民窃喜，陆续完纳。” 这段材料表明太平天国在一些占领区内 A A.承认耕者有其田，保护农民劳动果实 B.认可封建剥削，巩固地主土地所有制 C.根除私有制，实现土地完全公有 D.消灭地主，实现“耕者有其田”

10、我国汉字博大精深，而修改汉字就更加独特有趣。近代史上“国”字的传统写法是“國”，但在太平天国的文献中“国”字却少了一点，口中是个“王”字，即“囯”；而辛亥革命后却又有人将“国”写为“囻”，口中是个“民”字。对两次修改所表达的不同含义，理解正确的是 B A．前者说明太平天国领导人认为没有统一全国，故“国”不完整；后者说明中华民国已取得民族独立 B．前者说明太平天国领导人未摆脱专制思想的束缚；后者说明主权在民思想在《临时约法》中得到体现 C．前者说明太平天国领导人认为国中无财富；后者说明辛亥革命体现了孙中山的民权主义

D．前者说明太平天国领导人时时提醒自己清政府尚未推翻；后者说明孙中山把民生主义放在革命的首位

11、以下图片资料所反映的历史信息最能说明“太平天国是中国民主化进程中偏离轨道的插曲”这一观点的是 D

12.(2011年湘潭二模)太平天国颁行的《幼学诗》以朝廷、君道、臣道、家道、父道、母道、子道、媳道„„为题，规定了每个人的行为准则和伦理规范。如《朝廷》诗云：“天朝严肃地，咫尺凛天威，生杀由天子，诸官莫得违。”《天父诗》云：“只有媳错无爷错，只有婶错无哥错。只有人错无天错，只有臣错无主错。”上述材料表明(A)A．太平天国并未显现出相比清朝统治者的进步性 B．太平天国不可能赢得广大人民群众的大力支持 C．太平天国有机糅合了儒家大同思想和基督教教义 D．受时代的局限，太平天国未提出科学的革命理论

13、《天朝田亩制度》规定“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”体现了太平天国 B ①绝对平均主义的方案②具有理想主义的色彩 ③反映了农民阶级的要求和愿望④调动了农民生产的积极性 A．③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④

14、有人称“太平天国运动是中国资产阶级民主革命的准备阶段”，其主要依据应是 C A．太平天国在近代中国首次提出向西方学习的主张

B．资产阶级民主革命家孙中山先生深受洪秀全及其领导的太平天国运动的影响

C．太平天国运动在近代中国首次担负起反封建反侵略的双重革命任务 D．太平天国运动是历次农民战争的最高峰，并显示出向资产阶级民主革命转变的特征

15、曾国藩在《讨粤匪檄》中写道：“农不能自耕以纳赋，而谓田皆天王之田；商不能自贾以取息，而谓货皆天王之货；士不能诵孔子之经，而别有所谓耶稣之说、《新约》之书，举中国数千年礼义人伦诗书典则，一旦扫地荡尽。此岂独我大清之变，乃开辟以来名教之变„„”通过这段文字，可以知道曾国藩 B ①肯定《天朝田亩制度》 ②否定“圣库”制度 ③维护儒家正统思想 ④肯定资产阶级财产私有制原则 A．②④ B．②③ C．①②③ D．①③ 16.历史学家徐中约指出：“在太平天国之后，湘军和淮军的官佐因功而擢升至重要职位，从前由满人占据的重要督抚位置现在落入了汉人之手。„„外省大员在国是中的影响日益扩大，势力强大的巡抚和总督时时会摆脱中央政府自行其是。”作者所阐述的核心意思是C A．清政府权力的转移有利于社会进步

B．太平天国运动具有狭隘的民族主义色彩

C．太平天国运动推动了满族贵族统治的瓦解

D．太平天国运动促使清政府的权力由满人转移到汉人 17.(西安模拟)有人说：《天朝田亩制度》实际是一个和谐社会的公平的经济制度；也有人说：《天朝田亩制度》是近代民主革命中一个科学的政治纲领。你认为下列关于《天朝田亩制度》的认识，不正确的是(D)A．它建立在落后的自然经济基础上

B．它与我国正在建立的和谐社会有着本质的区别 C．它反映了农民阶级的生活理想

D．只要具备一定的客观条件，它就会变为现实

18．马克思1862年在《中国记事》中这样评述太平天国：“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务„„他们给予民众的惊惶比给予老统治者们的惊惶还要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头。显然，太平军就是中国人的幻想所描绘的那 个魔鬼的化身。这类魔鬼是停滞的社会生活的产物。”依据材料下列理解最确切的是(A)A．太平天国对生产力是一场客观的破坏

B．对太平天国应一分为二地评价 C．太平天国是中国近代民主革命的一个组成部分，是一场有限的历史进步 D．以上评述都不确切

19、右图中，太平天国领导人以“囯”代替“國”，取“王”居

其中之意。这一细节最能说明太平天国运动领导人 A A.摆脱不了封建专制思想的束缚 B.取清王朝而代之的宏大志向 C.丰富了汉语言文字 D.本身文化程度不高

20、北京某顾客因火车票3.98元的保险费，将北京火车站告上法庭，这件事体现了人民依靠法律来维护自己的合法权利的意识增强。中国近代史上最早主张以法治国的是A A.洪仁玕 B.魏源 C.徐光启 D.林则徐

21、（13分）阅读下列材料回答问题： 材料一：《天朝田亩制度》封面

（1）《天朝田亩制度》封面上的“太平天国癸好三年新镌（镌，雕刻。这里指出版）”中的“癸好三年”是指哪一年？（1分）一些历史学家认为《天朝田亩制度》是“农业空想社会主义”，请你为这些历史学家寻找得出这一结论的主要理由。（3分）1853年。（1分）

原因：这个制度要在小生产(自然经济）的基础上废除封建土地所有制，建立起平均一切社会财富，以求人人平等（消灭私有制，实行公有共享），超越了当时社会生产力发展的水平，违背了客观规律。是一种空想，无法实施。（2分）由于当时严峻的战争形势，也使它无法实施。（1分）材料二：《资政新篇》中指出：“兴车马之利，以利轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿做”。“兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之”。“兴银行，„„或三四富民共请立，或一人请立，均无不可也”。“兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税”。

（2）根据材料二，指出作者都提出了哪些重要主张？（2分）这些主张的目的何在？（1分）

主张：学习西方，发展近代交通业；发展近代工业；允许私人建立银行，发展近代金融业；建立管理工商业的机构，征收关税。（2分）目的：振兴太平天国。（1分）

材料三：凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。惟许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。——引自《资政新篇》（3）材料三中，作者提出了怎样的观点？（2分）

主张与外国自由通商，平等往来，但不允许外国干涉中国的内政。（2分）（4）根据材料和所学知识，分析《资政新篇》无法实施的主要原因。（2分）

不能反映农民阶级的利益，得不到农民阶级的支持；缺乏实施的社会基础和条件；严峻的战争形势无法实施。（2分）

（5）根据材料一、二、三，比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》在所有制主张上的不同之处。（2分）《天朝田亩制度》主张建立起“圣库”的公有制；而《资政新篇》主张发展资本主义私有制。（2分）

22、某研究课题小组在对太平天国运动的研究中搜集到了以下几组史料，阅读后回答相关问题。

材料一：天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姐妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。——洪秀全1843年《原道醒世训》 请回答：(1)材料一中洪秀全表达了一种什么思想观念?(2分)原始的平等、平均观念（天下大同思想）

材料二：逆贼洪秀全杨秀清称乱以来，於今五年矣。荼毒生灵数百余万，蹂躏州县五千余里，所过之境，„„一概抢掠罄尽，寸草不留。„„此其残忍惨酷，凡有血气者未有闻之而不痛减者也。„„粤匪窃外夷之绪，崇天主之教。„„士不能诵孔子之经，而别有所谓耶稣之说、《新约》之书，举中国数千年礼、议人伦诗书典则，一旦扫地荡尽。——1852年曾国藩《讨粤匪檄》(2)材料二的作者是怎样否定太平天国的?(2分)他为什么对太平天国运动持否定态度?(1分)否定：烧杀掳掠；抛弃儒家传统文化。理由：站在清朝封建统治阶级立场上。

材料三：1862年，“借师助剿”前夕，英国在上海的舆论喉舌《华北捷报》载：“太平革命是一场血污的运动„„它不是反清的革命，而只是反对一切安乐的、富有的，以及和平的人民的血腥的‘十字军’„„谁能说尽太平军给中国社会和物质繁荣所带来的痛苦与破坏?他们所造成的损失真是无法计算的！他们所犯下的罪行真是罄竹难书的!”

材料四：1863年，英国传教士致函《香港日报》编辑说：“关于叛军(太平军)情况及叛军性格的可怕记述，早就使我急欲访问南京，亲自去观察一下这些记述究竟有多少真实性„„南京城外商业兴旺。古老的城垣里面，田地耕种良好，四乡也一样。小麦、大麦、大豆均极富饶。城内的居民生活显然较扬子江沿岸诸城优裕。新的商店和优美的房屋正在建筑中。居民一般衣着良好。妇女们来来往往，从事于南方妇女所做的日常工作，老人们则带领孙儿玩耍。我们到了任何地方都受到了尊敬和友好的接待。”

——朱学勤主编《中华文明史》2006年出版(3)在对太平天国进行评价时有下列两种观点：

观点一是“(洪)秀全以匹夫倡革命，中国危亡实兆于此。”

观点二是“太平天国是由社会下层民众发起的一次对现存腐朽的封建社会制度的正义抗争。” 上述材料中可以用来支持观点一的有哪些?可以用来支持观点二的有哪些?(4分)支持观点一的材料：材料

二、材料三。支持观点二的材料：材料

一、材料四。（3分）

(4)在对同一历史问题的研究中，往往会形成不同甚至完全相反的观点，你认为造成这种现象的原因有哪些?(3分)研究者的阶级立场不同；研究的方法、角度不同；史料的选取和运用上的差别；时代的局限性等。（5）结合上述史料及所学知识，简要评述一下太平天国运动的进步作用和历史局限性。（6分）进步性：沉重打击了清王朝的反动统治和西方殖民者的侵略；颁布了《天朝田亩制度》，反映了农民的要求废除封建土地所有制的强烈愿望；主张向西方学习，提出近代中国第一个发展资本主义的方案——《资政新篇》；反封建反侵略的斗争，揭开了中国近代民主革命的序幕。（3分）

局限性：缺乏先进的革命理论的指导；天京变乱反映出其明显的农民阶级的小农意识的狭隘性；不加区分的毁灭道观、寺庙、龙王庙、孔庙和焚烧书籍，客观上对中国传统文化造成极大破坏；客观上对当时的社会生产和社会财富造成极大破坏等。（3分）

第四篇：必修一太平天国运动说课稿

《太平天国运动》说课稿

安阳市洹北中学 崔合庆

一、说教材

1、教材地位：

《太平天国运动》是人教版必修1第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。

2、教材分析：

课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”

本课讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。

3、教学目标：

（1）、知识与能力: 了解太平天国运动的主要史实。如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、天京失陷等。

通过阅读相关历史材料，培养学生阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。（2）、过程与方法: 根据教科书和教师提供的相关图片、史料等资料，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。（3）、情感、态度与价值观: 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村，关注农业。

4、教学重点与难点：（1）、教学重点: 太平天国运动的主要史实 《天朝田亩制度》

确定依据：太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败是本节的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架。《天朝田亩制度》作为太平天国纲领性文件，是农民阶级几千年来理想蓝图的完全体现，集中反映农民阶级的革命要求。

（2）、教学难点: 《天朝田亩制度》评价，太平天国运动失败的必然性。

确定依据：高一学生正处于历史思维能力的形成期，思维能力还不强，对《天朝田亩制度》、太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因缺乏完整的的分析和理解。

二、说教法

1、教法选择：

本课的教学方法采用提问法、多媒体辅助教学，通过启发式、探究式教学，实现师生互动，生生互动。

依据：根据新课程改革的要求和高一学生的心理特征，开展对学生的研究性学习，可以提高学生的学习积极性，既落实基础知识又培养学生的分析思维能力和理解能力。

2、具体做法：（1）、图示教学

通过图表，指导学生阅读课文，总结归纳主要历史事件，掌握基础知识。（2）、问题探究教学法：

从激发学生求知欲和培养学生的问题意识角度出发，围绕本课的重点、难点设置了若干问题，并将问题贯穿于教学之中。学生通过阅读材料、分析探究、小组讨论，最终在教师的指导帮助下实现重点、突破的难点。（3）比较教学

通过对历史事件的比较对照，判断异同，更好地认识历史现象的性质和特点。

3、教学手段：制作多媒体课件辅助教学

三、说学法

1、学情分析：

高一学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，体现新课程改革的基本思想和理念。

2、学法指导：

（1）、自主探究学习法： 在课前，要求学生利用电脑、图书包括教案进行预习，上课时学生在教师的引导下合作探究并自我总结，形成知识结构。

（2）、比较归纳法： 由于历史知识的过去性特征，在教学中培养学生横向、纵向联系至关重要，让学生有联系意识，掌握联系学习的方法。

四、说教学过程

1、新课导入：

采用情境创设，播放电视剧《太平天国》主题曲和视频片段，调动学生情绪。

2、学习新课： ㈠探源

⑴探背景之源

展示史料（学生结合教材分析其原因）

材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重更难负担，此外又加上

了新税捐。„„所有这些破坏性因素，都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。

——摘自马克思《中国革命和欧洲革命》

材料二：昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。

——人民教育出版社全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》

材料三： 鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。

读史感悟：

①上述三则材料反映了当时的一个什么社会状况？ ② 这些现象和太平天国运动的爆发有着怎样的关系？

直接原因：自然灾害；

（板书）太平天国爆发的原因：间接原因：外国侵略；

根本原因：农民阶级与地主阶级之间的矛盾

⑵探准备之源

材料一：洪秀全指出：“上帝当拜，人人所同”；“普天之下皆兄弟”；“上帝视之皆赤子”。他认为上帝人人都当拜，而上帝对待普天之下的人都是一样的，因而人人在上帝面前也都是平等的。

他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社会。

他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”，都是“阎罗妖”的罪过，号召群众起来“共击灭之”。

材料二：材料二：最初加入拜上帝教的只有洪秀全的同学冯云山、族弟洪仁玕等几人，在洪秀全从事宗教理论研究宣传的同时，冯云山在广西桂平紫荆山区传播拜上帝教，开展反封建斗争，势力发展到周围数百里。冯云山经过艰苦的努力，在紫荆山等地区发展了万余会众，并逐渐形成了以洪秀全为首的有杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开等人组成的领导核心。

读史感悟：

① 以上材料反映了洪秀全创建了什么新的组织？其目的是什么？ ② 这个新的组织体现了一个什么思想？

理论准备：

（板书）太平天国爆发的准备：

组织准备：

㈡感受

⑴感受运动经过：展示《太平天国形势示意图》，学生合作探讨太平天国运动的 过程，请一位同学利用《示意图》说明太平军进军路线以及防御形势，并说明相 关重大事件。

（板书）太平天国爆发的经过：金田起义（开始）→永安建制（初建政权）→天京定都（正式建权）→三次军事行动（军事全盛）→天京变乱（转折）→后期防御战→ 天京陷落（失败）

⑵体会革命纲领（展示《天朝田亩制度》和《资政新篇》的书影）要求同学们阅读课本的相关信息回答《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容分别是什么？如果你处于当时的社会环境下，你更青睐与哪一个纲领呢？

（同学们自由发言，老师做出适当的归纳总结。）（板书）《天朝田亩制度》 原则：“凡天下田„„无人不饱暖”。

内容：（1）土地分配：

方法：按人口和年龄平均分配土地。原则：天下人人不受私，物物归上主。

（2）产品分配：

方法：每户留足口粮，其余归圣库。

（3）目的：建立一个“有田同耕，有饭同食，不衣同穿，有钱同使。无处不均匀，无人不饱暖“的理想社会。

（总结

1、由土地和产品的分配原则与方法引导学生认识《天朝田亩制度》）评价：革命性——《天朝田亩制度》突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。中国进入封建社会以来，官吏富绅巧取豪夺，横征暴敛，形成土地高度集中的地主阶级土地所有制，构成了封建社会的基础，成为中国社会生产力发展的最大障碍和广大农民受剥削的根源。因此，打碎封建土地所有制的枷锁，推翻封建王朝的统治，将土地夺回到自己手中，是千百年来农民的迫切要求。《天朝田亩制度》突出反映了农民阶级要求平等，要求摆脱封建压迫、要求废除封建土地所有制的强烈愿望，并且将过去农民起义的口号做了具体的规划，将“均田”作为制度规定下来，这在中国历史上是第一次。它对贫苦农民来说具有强大的吸引力，极大地调动了农民反封建的积极性。落后性——《天朝田亩制度》下实行依然是小农经济，维系的依然是自然经济。它所要建立的实际上是一个农民的理想社会，它是要把农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济理想化、固定化，那么社会生产力必将停留在分散的小农经济水平上，不能使社会生产力向前发展，因而它具有违背社会发展规律的落后性。在当时封建经济不断解体的情况下，仍迷恋男耕女织的自然经济，显然是违背历史发展潮流的，是行不通的。

空想性—一方面，农民是小生产者，在小生产基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，人人平等，实现平均主义，满足了农民作为小生产者的要求。但是，“产品归公”的规定又超越了小私有者的本性，生产产品的多少对农民来说并没有实际的好处。在当时生产力发展水平还很低的情况下，有限的生活资料，无差别的平均分配，其结果只能是普遍贫困。所以这无法调动农民的生产积极性，不能促进社会生产力的发展，因此，绝对平均分配产品的方案，违背了社会发展规律，根本无法实施，只能是一种空想。另一方面，太平天国在定都天京以后，一直处于清朝军队的包围之中，军事斗争非常紧张，没有一个安定的社会环境来保证社会经济的改革。在评价《天朝田亩制度》的基础上进一步向学生展示新中国党和政府的惠农政策，从而提高学生对三农问题的认识深度。《资政新篇》 内容：

政治上：建资本主义政治制度。（民主）经济上：建资本主义经济制度。

文教上：学习了近代资本主义教育和先进技术。外交上：坚持独立自主的外交。

总而言之：是一个带有资本主义色彩的改革方案，不可能实现。（总结

2、由《资政新篇》的内容和当时的社会环境认识）

评价：进步性——这是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。局限性——《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港学习接触到的西方文化及其所了解的情况写成的，它的出现体现了时代的特点，却不是农民意识的产物，也不是太平天国革命战争的产物，它未能反映农民迫切的土地要求，农民没有实施它的热情。又由于当时中国尚未形成发展资本主义必需的强大的资产阶级，半殖民地半封建的中国也无法保证资本主义的顺利发展。因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件。加之当时一直处于战争环境，因而《资政新篇》也未能真正推行。㈢回味

1、失败原因（补充投影材料要求学生进行阅读和思考后回答）太平天国运动是中国近代史上的一次轰轰烈烈的农民起义，它经历了14年，势力波及18个省，但最后还是以失败而告终，原因在哪里呢？

材料一：“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”

——柳亚子《题太平天国战史》 材料二：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国„„”

——李大钊

材料三：展示戈尔和他的洋枪队。

中外势力联合绞杀太平天国。

（板书）太平天国运动失败的原因：战略上的失误；

农民阶级的局限性；

2、（教师总结）教训太平天国运动发生在新旧交替的时代，时代赋予它反侵略的新内容和新意义，但太平天国运动的失败，说明农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。从而让学生体会马克思主义道路在中国成功的正确性。课堂小结

150多年前的太平天国运动，其轰轰烈烈地进行了十四年，历经十八个省份，但最终还是失败了，它曾使无数英烈抱恨终天。它在历史上的丰功伟绩和兴亡得失，尽管可任人评说，但其用鲜血和生命铸成的惨痛教训，却永远值得后人警醒，给人以无限的启迪！

五、说创新点：

1、引用材料，要求学生结合课文理解材料，对学生文史知识水平的提高有一定促进作用。

2、打破教材原有篇幅，将本课内容重新整合。

六、说测评反馈：设置基础知识选择题和课堂材料从新命题，便于学生掌握基础知识和初步运用分析、归纳、概括材料的能力。

第五篇：太平天国运动教案

《太平天国运动》教案 阎虎亮 教学目标 识记

理解

能力目标

情感教育目标

拜上帝教创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、东征、西征。

《天朝田亩制度》的内容和意义。天京变乱、重建领导核心、后期防御战、天京陷落。

太平天国迅速发展的原因《天朝田亩制度》的空想性

通过探究太平天国兴起和失败的必然原因，培养学生的历史思维能力。

使学生认识到农民阶级无法独立完成中国民主革命任务和实现中国的现代化。通过学习使学生关注中国农民问题，加强学生对“三农”问题重要性的认识。

教学重点

太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》、太平天国运动失败的原因 教学难点

洪秀全的宗教思想《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动失败的原因。教学方法：

在教学中主要采用提问法、图示法、多媒体辅助教学，通过启发式、探究式教学，促进学生积极思考，从而培养学生的创新意识和历史思维能力。学法指导：

⑴指导学生比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，帮助学生掌握历史比较学习法；⑵指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法；⑶通过用表格归纳太平军北伐、东征和西征的目的，领导人，结果，教会学生列表归纳史实的方法。教学过程流程图： 明确学习目标

学生自主学习选择探究的问题小组内交流学习全体同学合作 独立思考解决 主讲人发言 本组成员补充 学习

其他组和教师质疑教师小结课堂检测 该组成员答辩

教师简评、释疑、补充 课时安排两课时 课前准备

教师：⑴、督促学生进行课前预习，要求掌握太平天国运动的有关史实及搜集资料。

⑵、指导学生按学习兴趣分为历史背景组、人物军事组、文献资料组、历史影响组，以便探究讨论。

建议学生针对下列问题进行探究：

1、有人说:”太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”你是如何理解的?

2、太平天国运动是否就是鸦片战争引起的呢？

3、洪秀全的宗教理论具有什么特点？基督教在近代是列强用以侵略中国的工具，为什么却能被农民加以利用成为革命理论？《原道醒世训》宣传的思想和传统的封建思想有什么不同？这种思想适用于今天吗？

4、太平天国由军事进攻转为军事防御的标志事件是什么？如果没有这一事件的发生，太平天国是否就不会失败？

5、如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》有何感想？ 《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何不同？

6、太平天国失败的原因有哪些？它的失败证明了什么问题？ 太平天国运动体现了当时农民战争的哪些新特征？ 学生：⑴、记录疑问的内容并搜集相关资料。

⑵、通过自主学习，小组合作探究的方式完成相关问题，选出主讲人，为在课堂上汇报学习成果、交流讨论做好准备。教学过程说明：

我认为高中历史教学以培养学生的历史思维能力为主。因此，对于太平天国兴起的原因，洪秀全的宗教理论，《天朝田亩制度》，太平天国失败的原因及特点等重点、难点内容，通过一些探究式问题。学生在搜集、阅读材料的基础上，通过讨论分析得到正确认识。

依据重视历史背景、影响，简化过程的原则，对于太平天国运动的发展过程及主要军事活动在讲解的过程中，通过动画演示展示给学生。通过直观教学加深学生的印象。在教学过程中，加强对学生学习方法的指导，让学生在自主探究和合作交流学习中得出正确的历史观。充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。

导入：通过前言和《天国风云》片段，设置历史情景，将学生引入课堂。

（前言：自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体．农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。在封建社曾发生过无数次农民起义，而在近代，农民问题随着时代变迁也呈现出新的特点。这次农民起义就是——太平天国运动。）

太平天国运动（板书）太平天国运动简介

鸦片战争后，中国社会矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天国运动在洪秀全的领导下迅速兴起，定都天京，巩固政权，达到全盛时期。太平天国运动顺应了时代的要求，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。由于阶级和环境的局限性，二者都没有实现，但都反映了中国近代社会的特点。太平天国定都天京后，内部矛盾导致天京变乱，削弱了太平天国的力量。太平天国转入后期的防御战，最终失败。（《天国风云》片段）

一、太平天国爆发的历史背景（板书）（播放有关影片剪辑，展示材料）材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重要更难负担，此外又加上了新税捐。„所有这些破坏性因素，都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。

材料二鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年--1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。材料三：昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。提问：⑴有人说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”你是如何理解的？(教师引导历史背景组的同学回答，对发言给予肯定和鼓励，并启发其他组同学质疑，讨论。)学生讨论后教师归纳：鸦片战争中国失败给中国带来巨大灾难，一是白银外流，加重了人民负担，激化了阶级矛盾。二是基督教传入又为农民战争带来新的思想武器。（进一步设问）：太平天国运动是否是鸦片战争引起的呢？（学生讨论后回答，教师归纳；）

直接原因：自然灾害

（板书）太平天国爆发的原因： 间接原因：外国侵略

根本原因：农民阶级与地主阶级之间的矛盾。

二、人物军事方面的探究：（板书）

1、人物方面：指出太平天国运动的领袖是洪秀全，请一位同学介绍所了解的洪秀全的主要活动。(电脑出示人物像，教师针对学生所讲进行简评)强调：洪秀全创立拜上帝教，发动金田起义，在永安建立起太平天国运动前期的领导核心，天京变乱后，又提拔了陈玉成、李秀成等青年将领，组成太平天国后期的领导核心。(电脑显示材料，学生阅读)、天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存彼疆比界之私，何可起而吞我并之念。——《原道醒世训》 提问：洪秀全的宗教理论具有什么特点？基督教在近代是列强用以侵略中国的工具，为什么却能被农民加以利用成为革命理论？《原道醒世训》宣传的思想和传统的封建思想有什么不同？这种思想适用于今天吗？

(人物组主讲人做答，同学和老师都参与质疑、讨论，鼓励不同意见)教师总结：

⑴洪秀全的宗教理论的特点：洪秀全的宗教理论是农民平均主义，儒家大同思想和西方基督教义的结合。（板书）这一特点的形成和洪秀全的自身经历，所受教育分不开的。他用宗教理论表达反清思想，对于没有文化的农民来说更容易接受，但也体现了洪秀全思想的落后性。⑵原因：A、基督教思想中的阶级对抗因素和平等理念适应了苦难的中国人民的政治需要。B、破产农民对原有的宗教信仰发生动摇。（板书）

2、军事方面的探究：

(因为学生在初中已有一定的基础，这一部分的讲解主要把太平天国前期军事形势和后期军事形势图进行动画演示。)人物军事组同学在教师的指导下用表格归纳：北伐、东征、西征的目的、领导人、结果。（提出探究性问题：）太平天国由军事进攻转为军事防御的标志事件是什么？如果没有这一事件的发生，太平天国是否就不会失败？(学生交流学习成果，全班同学讨论)教师归纳：天京变乱的根源：农民阶级的阶级局限性。（板书）

强调：天京变乱，从原因上看，暴露出太平天国的阶级局限性，从结果上看，造成前期领导核心垮台，力量削弱，太平天国由盛转衰。(同时强调集体主义，团结合作对于一个集体、国家的重要性。)

三、文献资料探究：（板书）

太平天国颁布了两部治国方案，前期的《天朝田亩制度》和后期的《资政新篇》(出示材料、学生阅读)。

《天朝田亩制度》规定：务使天下共享天父上主上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。《天朝田亩制度》中关于土地的分配，根据“凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处”的原则，把全国的土地平均分配给农民耕种。平分土地的具体方法，按产量多少把土地分为九等。以户为单位，按人口多少平均分配。它明确规定“凡分田，照人口，不论男妇；算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡；杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。”十六岁以上分全份，十五岁以下减半。

《天朝田亩制度》还规定：产品的分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。太平天国定都天京后，在首都建立了“天朝圣库”，总管公有财产，除一切缴获和征收归圣库外；还规定“商贾资本，皆天父所有，全应解归圣库”。这就把私有的金银、粮食、货物、房产等均收归公有生活所需的粮米油盐和其他费用均由圣库供给.《资政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、经济、文化的措施来振兴太平天国提出的。《资政新篇》得到洪秀全的赞同，以太平天国官书发行。它是先进的中国人最早在中国提出的发展资本主义方案。

提出探究题：⑴如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》的上述规定有何感想？

⑵《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何不同？（教师引导文献资料组主讲人回答，小组其他同学补充，全班同学讨论分析《天朝田亩制度》的革命性和空想性。对发言同学予以鼓励。）教师总结：《天朝田亩制度》的内容、评价（略）

教师强调：在封建自然经济中，土地是最主要的生产资料，土地问题是解决农民革命的核心问题，两千年来，农民阶级的斗争要求，就是要获得土地。《天朝田亩制度》第一次将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，彻底否定了封建土地制度，调动了广大农民的革命积极性，是中国几千年来农民反封建斗争的思想结晶。

但是，它在分配方面又实行绝对平均主义，维护小农经济，根本无法调动广大农民的生产积极性，具有严重落后性和空想性。违背了历史发展的潮流。教师强调：由于军事紧张，《天朝田亩制度》关于土地方面的制度也无法实施，农民依然要向地主交租。

⑵教师引导文献组主讲人继续回答第二题：《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何异同？(学生回答讨论后，教师简单评价并归纳)强调：《天朝田亩制度》违背当时要求发展资本主义的潮流。《资政新篇》是先进的中国人最早提出的发展资本主义的方案，但不能反映农民阶级的愿望和要求，不能调动广大农民和太平军将士的革命积极性，所以根本得不到拥护和实行。

四、太平天国的历史影响：（板书）(展示有关材料：)材料一 逆贼洪秀全、杨秀清称乱，„„自唐虞三代以来，历世圣人扶持名教，敦叙人伦，君臣、父子、上下、尊卑，秩序如冠履不可倒置。粤匪窃外夷之绪，崇天主之教，自其伪君伪相，下逮兵卒贱役，皆以兄弟称之„„农不能自耕以纳赋，而谓田皆天下之田；商不能自贾取息，而谓货皆天下之货；士不能诵孔子之经„„举中国数千年礼义人伦诗书典则，一旦扫地蔼尽。„„。

──引自曾国藩《讨粤匪檄》

材料二1853年，太平天国刚刚定都天京不久，杨秀清在答复有关不平等条约时就认为，天下一家，四海之内皆兄弟，不能有“主从之分”，对不平等条约不予理睬。1862年有个外国侵略者来到南京向洪秀全建议，协力击败清军之后，平分中国。洪秀全当即严词驳斥：“我争中国，意欲全图，事成平分，天下失笑，不成之后，引鬼入邦。

教师：太平天国运动是中国近代史上的一次轰轰烈烈的农民起义，它经历了14年，势力波及18个省，但最后还是以失败而告终，原因在哪里呢？

(出示探究题)：⑴太平天国失败的原因有哪些？它的失败证明了什么问题？ ⑵太平天国运动体现了当时农民战争的哪些新特征？

(由历史影响组的同学提出自己的观点，全班同学质疑、讨论，教师补充)教师综合分析：

强调：⑴太平天国失败原因：根本原因：在于农民阶级的局限性（板书），这一阶级局限性决定了农民阶级不可能提出科学的革命理论和彻底的反帝反封的革命纲领，无法克服自身的宗派主义倾向，保持团结。天京变乱，《天朝田亩制度》就充分说明了这一点。客观原因：中外反动势力的联合绞杀。（板书）

证明：农民阶级不可能领导中国民主革命取得胜利。（板书）⑵太平天国运动的新特征：（板书）

A、太平天国起反封反侵的双重任务，具有民主革命的性质。

B、一些领导人开始向西方寻求真理，探索中国独立的富强的途径。C、是中国农民战争的最高峰。D、是亚洲革命风暴的一个组成部分。形成这种新特征的原因： A、鸦片战争后，中国社会的主要矛盾变为中华民族与外资本主义；封建与人民大众的矛盾，中国人民担负起反帝反封的任务。

B、鸦片战争后一般“向西方学习”的新思潮的萌发。C、颁布《天朝田亩制度》是农民战争的最高峰 小结：出示知识结构图 原因：阶级矛盾激化

兴起革命理论：洪秀全创立拜上帝教 标志：金田起义

初期：东乡称王、永安建制、天京定都 发展

太平天国运动全盛：北伐、西征、东征 前期：《天朝田亩制度》 文献 后期：《资政新篇》 转折：天京变乱 失败：防御战 失败：天京陷落

强调：太平天国兴起和失败的原因；《天朝田亩制度》的内容及评价 课堂检测（略）