《微观经济学》课程标准

第一篇：《微观经济学》课程标准

《微观经济学》课程标准

第一部分 前言

课程代码：H0207934 课程名称：微观经济学 标准学时：56 课程类型：理论课

《微观经济学》就是被运用于西方市场经济国家的经济学，有市场经济学之称，是一门以市场经济为制度背景，研究市场经济体制和运行机制，以及政府、企业和消费者的经济行为，并在此基础上研究微观经济管理方法的学科。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，经济与管理学科各专业学生的学位必修课程，也是不同程度上构成许多经济学科和课程的理论基础，其中与基础理论关系较大的学科和课程有市场营销学、财政学、国际贸易、国际金融、公司财政、证券投资学、货币银行学等等。

本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。

一、课程的性质与作用

《微观经济学》是经济管理学科体系中重要的组成部分，属于国际经济与贸易、工商企业管理、物流管理和会计学等专业的专业基础课。微观经济学运用与我国传统的计划经济理论完全不同的理论逻辑和数学模型推导，揭示市场经济运行的基本规律，以及厂商实现利润最大化，居民实现满足极大化，社会福利达到均衡、市场失灵措施等。比较计划经济的运行，分析它的长短优劣与局限，有利于提高学生的理论思维以及分析问题和解决问题的能力。

通过微观经济学的学习，使学生能够掌握经济学的基本知识。本课程是在政治经济学的基础更具体化，为了更好的掌握这门课，学生课前预习和课后复习是非常必要的。在学习过程中，学生还应该注意完成一定的课后习题，这有助于学生对于知识点的进一步理解。微观经济学的基本内容包括：西方经济学导论、均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、完全竞争市场、分配理论以及相关的微观经济政策；

二、课程基本理念

1.试行“案例教学法”，培养成本控制能力

根据高等教育的特点和人才培养的要求，本课程组深入探索高教教育规律，通过学习和研究，进一步明确了实行理论联系实际教学方法的重要性，牢固地树立了以能力为本位的思想。

理论教学中，我们积极试行“案例教学法”，即围绕现实经济案例和自身在工作生活中遇到的经济问题进行分析，让学生身临实景，在实例中学习和掌握知识。这样既激发了学生学习的积极性，又加强了教学的针对性、实践性，提高了学生的专业水平。

2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展

本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。

3．整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道

本课程在教学过程中，提醒学生留意观察生活中的见到的各种经济关系，鼓励学生结合教材中的经济模型，对生产者、消费者以及供求关系进行验证。在教师的引导下，通过分析使学生自主归纳、总结，以便增强学生对宏、微观经济基本性质、概念的理解；通过课堂练习、单项实训、综合实训来促进学生对所学理论的理解和运用，以培养其实际分析技能。通过教学方式的不断改进，并积极调动音像、互联网等各类教学资源，运用现代教育技术，充分利用多媒体教学设备，增加学生对知识的掌握程度，培养学生利用所学知识解决问题的能力。

三、课程的设计思路

1.完善体系，使结构更完整，表述更明确

本课程标准主要由以下几个部分组成：前言、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐述该门课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标注的设计思 路;课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、建材编写建议。

2.设计依据与原则

本课程标准的总体设计依据：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破了传统的以“了解”、“掌握”为特征的学科型课程目标，从“任务与能力”分析出发，设定能力培养目标；变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“现实经济案例”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力。

本课程标准应以经管类专业学生的就业为导向，根据行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合社会对人才需求的要求，确定本课程的课程内容。

3.设计方向

此课程的学习内容，应注重学生对经济关系的分析能力，联系实际，主要培养学生认知、系统归纳、逻辑推理的能力。

认知主要表现在对本课程理论框架熟悉，准确理解基本原理。微观经济学的基本内容包括：西方经济学导论、均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、完全竞争市场、分配理论以及相关的微观经济政策；

系统归纳主要表现在微观经济消费者、生产者、市场这三者之间的相互影响，系统分析内外部环境，归纳相应的关系模型。

逻辑推理主要表现在经济模型的正确使用以及解释现实经济现象等方面。4.注重实效，是学习气氛更浓，职业训练更真实

本课程通过构造知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面来体现对经管类专业未来从业者的综合素质的培养；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。在内容标准中对各单元的学习提出了探究活动的具体建议，旨在转变学生的学习方式，使雪上积极主动地获取构造知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。教师可在相关主题的教学中利用这些案例来创设学习情景充分调动学生的主动性和积极性，帮助学生理解学习内容，体验构造与技术、社会的紧密联系，引导学生认识学习构造在促进行业可持续发展中的重要作用。

第二部分 课程目标

通过本课程的学习，使学生将对微观经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握微观经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对微观经 济运行有一个比较全面的了解，建立起对微观经济运行分析的基本思维框架，培养学生综合运用理论分析现实经济现象的能力，为进一步学习其它专业课程和专业研究打下理论基础。

一、知识目标

1.了解资源稀缺性、生产可能性曲线、经济学与经济制度；熟悉经济学与资源利用、机会成本和选择；熟练掌握经济学的研究方法，如实证方法与规范方法、实证分析方法、实证分析工具、经济理论与经济政策。

2.了解价格对经济的调节,市场经济与价格机制、价格在经济中的作用；要求掌握需求理论、供给理论，并能较熟练地运用需求定理、供给定理；要求了解均衡价格的形成以及需求与供给变动对均衡价格的影响。

3.重点掌握需求价格弹性的概念及运用，掌握其他需求弹性与供给弹性；重点掌握边际效用分析法和无差异曲线分析法，掌握消费者剩余的概念，了解消费者的其他决策；重点掌握企业的委托－代理理论、生产要素最优投入与规模经济，掌握两种生产要素的最优组合，了解企业理论；重点掌握短期成本的概念与分类和利润最大化原则，掌握长期成本概念，了解机会成本在企业决策中的作用。

4.重点掌握影响经济增长的因素与自然失业，掌握货币数量论，了解各种经济增长模型；重点掌握总需求与总供给如何决定国内生产总值和物价水平，掌握总需求曲线和短期总供给曲线的特征与原因，了解长期总供给曲线的特征；重点掌握总需求决定理论和乘数理论，掌握消费函数理论，了解投资函数理论。

二、技能目标

本课程在教学过程中，突出学生主体，采用项目案例教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，对于实际经济关系的处理能够利用所学原理与方法举一反三正确、灵活进行，体现注重实际操作技能的培养目标。

三、素质目标

在教学过程中，鼓励学生积极参与建筑企业经济关系发生的分析、讨论，养成主动观察、积极思考、独立分析问题和解决问题的习惯；在理解的基础上，灵活运用理论知识独立思考和解决问题。同时注重渗透素质教育，时期领会各经济参与方在建筑工程生产过程中的重要性，热爱本专业，增强学生的职业道德观念，强化职业道德意识，使其具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识和创新精神，形成正确的人生观、价值观。

第三部分 内容标准

一、学习目标

重点掌握经济学研究的对象与方法，掌握微观经济学与宏观经济学的概况，了解计划经济与市场经济的特征及经济理论与经济政策的关系。重点掌握需求理论与价格的决定，掌握供给理论与价格如何调节经济，了解价格政策；重点掌握需求价格弹性的概念及运用，掌握其他需求弹性与供给弹性；重点掌握边际效用分析法和无差异曲线分析法，掌握消费者剩余的概念，了解消费者的其他决策；重点掌握企业的委托－代理理论、生产要素最优投入与规模经济，掌握两种生产要素的最优组合，了解企业理论；重点掌握短期成本的概念与分类和利润最大化原则，掌握长期成本概念，了解机会成本在企业决策中的作用；重点掌握四种市场结构的特征，完全竞争市场上的短期与长期均衡，垄断市场上的歧视价格，垄断竞争市场上的产品差别竞争，掌握寡头市场均衡的特点，了解围绕垄断的争论；重点掌握衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策，掌握收入分配不平等的原因，了解收入分配的一般原则。

二、授课课时：56

三、学习内容

第一章 引论。主要介绍西方经济学的由来和演变，经济学的研究对象与研究方法，微观经济学和宏观经济学、实证经济学和规范经济学等基本概念。

第二章 需求和供给曲线概述以及有关的基本概念。本章是微观经济学的重点篇章。介绍微观经济学的特点；需求曲线和供给曲线、市场均衡价格等概念，学会供求图的分析；需求弹性与供给弹性等基本概念以及弹性理论的运用。

第三章 效用论。本章是对消费者行为的分析；主要介绍效用、总效用、边际效用、总效用与边际效用的关系、无差异曲线、预算线、消费者均衡、替代和收入效应等概念和原理。

第四章 生产论。本章是对生产者行为的分析。分析生产要素投入量与产量之间的物质技术关系；主要介绍生产函数、一种可变要素的合理投入分析，两种可变生产要素的最佳投入分析；等产量曲线、规模报酬等概念和原理。

第五章 成本论。本章分析成本与收益的关系；主要介绍短期成本、长期成本、平均成本、边际成本、固定成本和可变成本、机会成本、平均收益、边际收益等概念，以及利润最大化原则。

第六章 完全竞争市场。本章分析厂商在完全竞争的市场上如何通过价格与产量的决定来实现利润最大化。包括完全竞争市场上的厂商的短期均衡、完全竞争厂商的短期供给曲线，完全竞争厂商的长期均衡和行业的长期供给曲线。

第七章 不完全竞争市场。本章介绍完全垄断市场、垄断竞争市场、寡头市场上厂商的短期和长期均衡，以及不同市场的经济效率的比较，介绍博弈论基本模型问题，包括在完全信息和不完全信息条件下的动态博弈和静态博弈模型。第八章 生产要素价格决定。本章主要介绍收入分配的决定，包括各种生产要素需求与供给的基本原理，完全竞争与不完全竞争条件下要素价格的决定，社会分配问题和有关政策。

第九章 一般均衡与福利经济学。本章介绍交易、生产以及交易与生产同时均衡的条件以及社会福利问题。

第十章 市场失灵与微观经济政策。本章讨论市场失灵的几种情况及政府干预政策。

第四部分 实施建议

一、教学建议

在教学中积极改进教学方法，强调以学生为主体，充分调动学生主动性与实践性，进行各方面的教学改革：

教学实施过程充分体现能力训练、支撑知识学习、技能形成、态度养成能力整合；以每次上课两课时为一个教学单元进行教案编写。课程教学模式采取案例引入、任务驱动、实际项目训练的“行动导向”教学模式。

二、评价考核建议 1.课程设计考核方式

课程设计中主要以理论教学为主，并结合实际案例分析实际问题，可以写作小论文形式消化吸收经济原理或理论。

2.课程设计成绩评定标准

课程成绩由二部分组成：平时成绩+考试成绩。

平时成绩占总评成绩30%，根据考勤、回答问题、作业完成情况等方面给出平时成绩，期末考试占70%，然后两个成绩相加就是本课程的最终成绩

三、教案编写建议

在采用任务驱动法教学、案例教学方法下，编写适合轻松掌握基本技能的教案时，应注重以下几点：

1.教案的编写必须与课程教学实施方案相对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面要一致。

2.教师积极了解行业动态，这使得本课程在内容上紧跟经济社会的发展，使得教案在内容上随时更新、补充和完善。3.必须要有包含上述主要内容的完整的纸质教案，不能以讲稿（讲义）或课件幻灯片的打印稿代替教案。

四、课程资源的开发与利用建议

1.该课程结合案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.小组讨论。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意发挥小组讨论的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革与发展实践进行有针对性的讨论。

3.教学辅导。在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。面授辅导应不超过总学时数的 1/5。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题以及学习时怎么把握重点等进行辅导。

4.作业。本课程学习要求完成不少于5次作业。教师可根据《微观经济学》课后习题酌量布置5-10次作业，学生必须认真独立地完成，任课教师要认真批改并据以评定平时成绩。

第五部分 附录

一、术语解释

需求价格弹性——物品的需求量对价格变动的反应越大就越富有弹性，反应越小就越缺乏弹性。

二、案例

中新社上海八月二十一日电，日本国家旅游局上海事务所所长铃木克明表示，中国赴日游客平均每人消费十六万日元(约合一万四千元人民币)，已位居日本“重要旅游推广国家”之首。铃木克明是在此间举办的“中日妇女迎世博城市创意旅游经济论坛”上透露这一数据的。他称，其他国家游客人均在日消费八万日元，而中国游客的消费额是其他国家游客的两倍，前几年电器是中国赴日游客最喜欢购买的物品，而近来服装、化妆品有取而代之的势头。

铃木克明说，全球金融危机没有影响中国人赴日旅游的热情，2008年赴日中国游客创纪录地达到一百万人。2009年六月甲型H1N1流感爆发，中国赴日游客与其他国家相比下降幅度是最低的，进入七月份以后“下降势头更是趋缓”。日本2009年7月开始对中国游客开放个人旅游签证。

问题：运用有关经济学原理说明中国已居日本“重要旅游推广国家”之首的原因。

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编写人：

编制时间：审核人：

批准时间：8

编制单位：

第二篇：微观经济学心得体会

读微观经济学心得体会

记得你之前和我们说过读经济学的书的话可以选择梁小民的书，他的书的语言容易理解，所以我进了图书馆就去搜寻梁小民，但遗憾的是，怎么找也找不到，所以，我找起了其他经济学的书，最终，经过比较，我选择了王昕主编的《微观经济学》。

读了这本书之后，觉得把经济学归结成这么多成熟的理论确实是一件神奇的事情。要说有什么感受的话我现在也不知道说什么，但我想把我学到的微观经济学的一些知识先总结一下。

首先，在书的刚开始，就会看到经济学产生和存在的原因，那就是人类欲望的无限性和资源的稀缺性。而如何将这些稀缺的资源满足人们的需要，经济学正是为了研究这一基本问题而产生的。而此时要解决三个问题:生产什么与生产多少，怎样生产，为谁生产。正因为资源的稀缺性，我们才要做出选择，这时就会产生一个问题，如何进行最优选择，我学到了一个叫机会成本的概念，把某一资源投入某一特定用途以后所放弃的在其他用途中所能获得的最大利益。如何把有限的资源分布到可供选择的用途，生产出以满足人们不同需要的不同物品。这就是资源配置。而微观经济学就是以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值来说明价格机制如何解决社会资源配置问题的科学。而他的研究对象就是单个经济单位，解决的问题就是资源配置问题。核心理论就是价格理论，而它的理论是以一定的假设前提为基础的，即：完全理性，完全信息，完全出清。由此包含了大致6个内容。

1、需求与供给（需求、供给，均衡价格，弹性理论）

2、消费者行为（基数效用论、序数效用论）

3、生产与成本

4、市场均衡理论

5、博弈论与信息不对称

6、生产要素市场

7、一般均衡与帕雷托最优

8、市场失灵与政府调控

看到这，我有一个疑问，既然它的理论是以一定的假设为基础的，而这些假设我感觉都太绝对，完全理性，完全信息，完全出清，对于一个正常人来说这明显是不可能的，它在此假设得出的理论又如何令人与现实相适应？ 但是，我说这些并不是说我对它的理论不认同，事实上，它的理论都是有一定事实根据的，它每一个理论都有相应的事例来证明，这也是它让人信服的理由其中之一。它以需求和供给开始，如何影响价格，而价格的变化如何影响供给和需求，他又从市场入手，分析消费者，企业，生产者各自是如何实现均衡的。而在这之中，我印象最深的就是效用理论，消费者把既定的收入分配到各种商品和劳务消费上时，其效用并一定是看实际收益的多少，而是看他是对这些商品和劳务的满足程度。还有就是引入了生产与成本的概念，这就提到了开始说的机会成本，在经纪人假设的前提下如何实现收益最大化，做出最优选择。而在生产者与生产者之间如何相处，这就联系到了市场均衡理论，完全竞争，完全垄断，垄断竞争，寡头垄断。他根据生产者与消费者，如何实现这个市场的稳定，以及如何使利益最大化都有理论支持。

下面吸引我眼球的就是博弈论与信息不对称，市场中的竞争不光靠的是实 力，政策，他也是企业与企业，人与人之间的一场博弈，这就带有一定得不确定性。而在这种不确定性当中如何实现最优的选择，这就是吸引我的地方。还有其他的一些理论，生产要素市场和一般均衡理论等等，它主要是以市场通过价格改变供求关系来调整资源配置。而当这种机制出现问题时，怎么办，这就需要政府来通过制定政策来进行宏观调控。

总之，通过微观经济学这本书，在学习的的过程中，发现自己生活中的许多现象都有了理论解释，好多事例想一想确实就是那么回事，觉得生活中

确实存在着一些规律，而我也应该自己主动去思考，考虑问题一定要全面，从各个角度去思考。我觉得我不仅学到了关于经济学的知识，更重要的是我感觉我体会最深就是它考虑问题的方式，角度，也许我写的不够多，但并不代表我得到的收获不多，最重要的是，我想我应该看更多的书来丰富我的考虑问题的思维，完善我的世界观，使我变得更有思想，更有素养，更成熟，更要有自己的价值行为判断能力。

第三篇：微观经济学名词解释

B

边际效用递减规律：在一定的时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。

边际替代率：在维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位某种商品的消费数量时所需要的放弃的另一种商品的消费数量。

边际报酬递减规律：在技术水平不变的条件下，在连续等量地把某一种可变生产要素增加到其他一种或几种数量不变的生产要素上去的过程中，当这种可变生产要素的投入量小于某一特定值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递增的；当这种可变要素的投入量连续增加并超过这个特定值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递减的。

边际技术替代率：在维持产量水平不变的条件下，增加一单位某种生产要素投入量时所减少的另一种要素的投入数量。

边际收益产品：指由于使用额外一单位投入品X所带来的总收益的增加｡边际收益产品是指由于使用额外一单位投入品X所带来的总收益的增加｡它等于投入X的边际产品乘以厂商的边际收益｡

边际产品价值：边际产品价值为一种投入品的边际产品(也就是额外一单位投入品所导致的额外产出)乘以产品的价格｡

C

长期成本：在长期内，厂商可以根据产量的要求调整全部的生产要素投入量，甚至进入或退出一个行业，因此，厂商所有的成本都是可变的。厂商的长期成本可以分为：LTC（长期总成本）、LAC（长期平均成本）、LMC（长期边际成本）。

成本函数：成本和产量之间的关系。

厂商均衡：

指一个厂商在其所面临的各种约束下,利润达到最大化时的产出的水平或状态｡此时厂商没有改变其产出或价格水平的动机｡在规范的厂商理论中,这意味着厂商选择了一个边际收益恰好等于边际成本的产出水平｡

完全竞争市场：必须具备以下四个条件：市场上有大量的买者和卖者；市场上每一个厂商提供的商品都是同质的；所有的资源具有完全的流动性；信息是完全的。

产品差别：类似商品之间存在着的使它们不至于成为完全替代品的因素｡如,因位置差别使得在不同地点出售的同型号的汽油成为不完全的替代品｡具有产品差别的企业面对的是向下倾斜的需求曲线,而不是完全竞争情况下的那种水平的需求曲线。

串谋：寡头垄断市场中，几个寡头为了控制市场价格获得垄断利润而进行的勾结。

成本不变行业：该行业的产量变化引起的生产要素需求的变化，不对生产要素的价格发生影响。成本不变行业的长期供给曲线是一条水平线。

成本递增行业：该行业的产量增加所引起的生产要素的需求的增加，会导致生产要素价格的上升。成本递增行业的长期供给曲线是一条向右上方倾斜的曲线。

成本递减行业：该行业的产量增加所引起的生产要素需求的增加，反而使生产要素的价格下降了。成本递减行业的长期供给曲线是向右下方倾斜的。

D

短期成本：现有工厂和其他不变成本既定的条件下所发生的成本。包括总不变成本、总可变成本、总成本、平均不变成本、平均可变成本、平均总成本和边际成本。

第一福利经济学定理：是指在经济主体的偏好被良好定义的条件下，带有再分配的价格均衡都是帕累托最优的。而作为其中的特例，任意的市场竞争均衡都是帕累托最优的。

等成本线：是在既定的成本和既定的生产要素价格条件下生产者可以购买到的两种生产要素的各种不同数量组合的轨迹。

地租：当土地供给固定时的土地服务价格。

E

恩格尔系数：是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。

G

供给：生产者在一定时期内在各种可能的价格水平下愿意而且能够出售的该种商品的数量。

供给的价格弹性：表示在一定时期内一种商品的供给量的变动对于该商品的价格的变动的反应程度。

规模收益（规模报酬）：分析的是企业的生产规模变化与所引起的产量变化之间的关系。

公共物品：通常将不具备消费的竞争性的商品叫做公共物品，具有非竞争性或非排他性。

公地悲剧：哈丁在《公地的悲剧》中设置了这样一个场景：一群牧民一同在一块公共草场放牧。一个牧民想多养一只羊增加个人收益，虽然他明知草场上羊的数量已经太多了，再增加羊的数目，将使草场的质量下降。牧民将如何取舍？如果每人都从自己私利出发，肯定会选择多养羊获取收益，因为草场退化的代价由大家负担。每一位牧民都如此思考时，“公地悲剧”就上演了－－草场持续退化，直至无法养羊，最终导致所有牧民破产。当一个人使用公有资源时,他就减少了其他人对这种资源的享用.行业：指为同一个商品市场生产和提供商品的所有的厂商的总称。

均衡价格：均衡的最一般意义是指经济事物中有关的变量在一定条件下的相互作用下所达到的一种相对静止的状态。均衡价格是指该种商品的市场需求量和市场供给量相等时候的价格。

基数效用论：基数效用论者认为，效用如同长度、重量等概念一样，可以具体衡量并加总求和，具体的效用量之间的比较是有意义的。

脊线：在劳动位于一个轴而资本位于另一个轴的图中,脊线是指在此之间包括了利润最大化的厂商能够选择的全部投入品组合的线｡

吉芬商品：需求量与价格同方向变动的特殊的低档物品。

机会成本：为了采取一种决策而放弃的其他决策所获得的最大收益。

经济成本：机会成本、显成本、隐成本之和。

价格歧视：以不同的价格销售同一种产品，被称为价格歧视。垄断厂商实行价格歧视的条件：市场的消费者具有不同的偏好；不同的消费者群体或不同的销售市场是相互隔离的。

价格领导：是指在寡头垄断条件下,行业中的一家企业决定产品价格,其他企业则相应跟着定价或变价。在此模式下,领袖企业首先依据MR=MC决定其最优产量和最优价格,然后其他企业按大企业定的价格定价并确定其产量。

局部均衡：局部均衡分析是指这样一种分析,(与一般均衡分析相反)它假设一个市场上的价格

改变时不会导致其他市场的价格发生明显的变化｡

基尼系数：在全部居民收入中，用于进行不平均分配的那部分收入占总收入的百分比。

经济利润：指企业的总收益和总成本之间的差额。简称企业的利润。

经济租金：有许多要素的收入尽管从整体上看不同与租金，但其收入的一部分却可能类似于租金，亦即如果从该要素的全部收入中减去这一部分并不会影响要素的供给。把这一部分要素收入叫做经济租金。

经济效率：帕累托最优状态又称作经济效率。满足帕累托最优状态的就是具有经济效率的；反之，不满足帕累托最优状态的就是缺乏经济效率的。

柯布-道格拉斯函数：用来预测国家和地区的工业系统或大企业的生产和分析发展生产的途径的一种经济数学模型，简称生产函数。它的基本的形式为：Q=ALK，Q为产量；L和K分别为劳动和资本投入量；A、a、b、为三个参数，0

卡特尔：由一系列生产类似产品的独立企业所构成的组织，目的是提高该类产品价格和控制其产量。根据美国反托拉斯法，卡特尔属于非法。

利润最大化原则：边际收益等于边际成本是厂商实现利润最大化的均衡条件。

垄断竞争市场：一个有许多厂商生产和销售有差别的同种产品的市场。

寡头垄断市场：是指少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售的这样一种市场组织。

里昂惕夫生产函数：又称固定比例生产函数，是指每一个产量水平上任何一对要素投入量之间的比例都是固定的生产函数。

N

内在经济：指的是该厂商规模的扩大所引起的平均成本的降低和收益的增加。

P

帕累托标准：如果至少有一人认为A优于B，而没有人认为A劣于B，则认为从社会的观点看亦有A优于B。这就是帕累托标准。

帕累托改进：以帕累托标准来衡量为“好”的状态改变成为帕累托改进。

帕累托最优状态：如果对于某种既定的资源配置状态，所有的帕累托改进均不存在，即在该状态上，任意改变都不可能使至少有一个人的状况变好而又不使任何人的状况变坏，则称这种资源配置状态为帕累托最优状态。

Q

契约曲线：是(在消费者之间进行交换时)两个消费者的边际替代率相等的点的轨迹,或

者(在生产者之间进行交换时)两个生产者的边际技术替代率相等的点的轨迹｡

生产者剩余：生产者剩余指厂商在提供一定数量的某种产品时实际接受的总支付和愿意接受的最小总支付之间的差额。

收入效应：由商品的价格变动所引起的实际收入水平变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动。

生产函数：表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系。

生产要素的最优组合：为了实现既定成本条件下的最大产量或者为了实现既定产量下的成本最小量，使得两要素的边际技术替代率等于两要素的价格比例。

生产的契约曲线：所有等产量的切点的轨迹构成的曲线，表示两种要素在两个生产这之间的所有最优分配。

社会无差异曲线：在该曲线上不同的点代表着不同的效用组合，但所表示的社会福利确实一样的。

市场失灵：现实的资本主义市场机制在很多场合下不能导致资源的有效配置。形成因素有垄断、外部影响、公共物品、不完全信息。

科斯定理：只要财产权是明确的，并且其交易成本为零或者很小，则无论在开始时将财产权赋予谁，市场均衡的最终结果都是有效率的。

生产可能性曲线：生产可能性曲线表示用一定数量的资源所能够生产出来的两种商品的各种数量组合｡

市场：是物品买卖双方相互作用并得以决定其交易价格和交易数量的一种组织形式或制度安排。

收支相抵点：AR=MR=P=SAC=SMC，厂商的利润为零，但正常利润实现了，既无利润，也无亏损，称为收支相抵点。

T

替代效应：由商品价格变动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动。

替代品：如果两种商品之间可以相互代替以满足消费者的某一种欲望，则称这两种商品之间存在着替代关系，互为替代品。

W

微观经济学(Microeconomics)

微观经济学是经济学的一部分,它分析像消费者､厂商和资源所有者这些个体的经济行为(宏观经济学与之相反,它分析像国内总产品这样的经济总体行为)

无差异曲线：是用来表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合。或者说表示能飞消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合。

外在经济：企业外在经济是由于厂商的生产活动所依赖的外界环境得到改善而产生的。

完全竞争厂商（行业）的短期供给曲线：曲线向右上方倾斜的，它表示商品的价格和供给量之间同方向变化的关系。更重要的是，完全竞争厂商的短期供给曲线表示厂商在每一个价格水平的供给量是能够给它带来最大利润或最小亏损的最优产量。

完全竞争厂商的关闭点（停止营业点）：厂商的平均收益AR等于平均可变成本AVC，在这个均衡点上，厂商出于关闭的临界点。

完全垄断市场：指整个行业只有唯一的一个厂商的市场组织。具体条件有三点：市场上只有唯一的一个厂商生产和销售商品；该厂商生产和销售的商品没有任何相近的替代品；其他任何厂商进入该行业都极为困难或不可能。

外在性：又称为外部经济影响，指从事某种经济行为的经济单位不能从其行为中获得全部收益或支付全部成本。

X

需求：消费者在一定时期内在各种可能的价格水平下愿意而且能够购买的该商品的数量。

消费者剩余：消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的总数量和实际支付的总数量之间的差额。

需求的价格弹性：表示在一定时期内一种商品需求量变动对于该商品的价格变动的反应程度。

需求的收入弹性：表示在一定时期内消费者对某种商品的需求量的变动对于消费者收入两变动的反应程度。

需求的交叉弹性：表示在一定时期内一种商品的需求量的变动对于它的相关商品的价格的变动的反应程度。是该商品的需求量的变动率和它的相关商品的价格的变动率的比值。

效用：指商品满足人的欲望的能力，或者说，效用是指消费者在消费商品时所感受到的满足程度。

序数效用论：认为效用的大小是无法具体衡量的，效用之间的比较只能通过顺序或登记来表示。

消费者均衡：研究单个消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大的效用。

显成本：厂商在生产要素市场上购买或租用所需要的生产要素的实际支出。

信息不对称：行为人之间的这种信息占有的不同称为信息不对称。其中要涉及到不同行为人之间发生契约关系，否则就无所谓信息不对称。

需求量的变动：是指在其他条件不变时，由某商品的价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。

需求的变动：是指在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的需求数量的变动。

Y

预算约束线：又称预算线，消费可能线，价格线。表示在消费者的收入和商品的价格给定的条件下，消费者的全部收入所能购买到的两种商品的组合。

隐成本：厂商本身自己所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格。

引致需求：厂商对生产要素的需求是从消费者对产品的直接需求中派生出来的，称之为引致需求。

一般均衡：经济整体均衡状态的分析,此时所有的商品和服务市场都同时处于均衡｡

最高限价：也称限制价格，是政府所规定的某种产品的最高价格。一般是低于市场的均衡价格的。

最低限价：也称支持价格，是政府所规定的某种产品的最低价格。一般是高于市场的均衡价格的。

自然垄断：有些行业具有这样的特点，生产的规模经济效益需要在一个很大的产量范围和相应得巨大的资本设备的生产运行水平上才有可能得到充分的体现，以至于整个行业的产量只有由一个企业来生产时才有可能达到这种的生产规模。而且只要发挥这一企业在这一生产规模上的生产能力，就可以满足整个市场对该种产品的需求。在这类产品的生产中，行业内总会有某个厂商凭借雄厚的经济实力和其他优势，最先达到这一生产规模，从而垄断了整个行业的生产和销售，这就是自然垄断。

第四篇：微观经济学参考书目

《微观经济学》参考文献目录

1．高鸿业,《西方经济学》（微观经济学分册），北京：中国人民出版社，2007年第4版。

2．高鸿业,《西方经济学》（微观经济学分册）同步辅导，北京：中国人民出版社，2006年。

3．范里安，《微观经济学：现代观点》，上海三联书店/上海人民出版社，2006年第6版。

4．曼昆，《经济学原理》（微观经济学分册），北京：北京大学出版社，2006年第4版。

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6．斯蒂格利茨著,《经济学小品和案例》，北京：中国人民大学出版社，1998年。

7．斯蒂格利茨，《经济学习题集》，北京：中国人民大学出版社，1998年。

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9．多恩布什、费希尔，《宏观经济学》，北京：中国人民出版社，2005年第8版。10, 罗宾,巴德，《微观经济学》，北京：中国人民出版社2004年第2版。

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12．张维迎，《博弈论与信息经济学》，上海：上海人民出版社，2004年

13．朱·弗登伯格，让·梯若尔：《博弈论》，北京：中国人民大学出版社，2002年

14．尹伯成,《西方经济学简明教程》,上海：上海人民出版社,2003年第4版。

15．尹伯成,《现代西方经济学习题指南》,上海：复旦大学出版社,2003年第4版。

16．汪祥春,《微观经济学》,大连：东北财经大学出版社,2003年第1版。

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18．梁小民,西方经济学教程，北京：中国统计出版社，1994第1版。

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20．吴易风，刘凤良，吴汉洪,西方经济学，北京：中国人民大学出版社，1994第1版。

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23．武康平,《高级微观经济学》，北京：清华大学出版社, 2001年。

24．蒋殿青，《高级微观经济学》，北京：经济科学出版社，2000年。

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27．杨小凯，《新型古典经济学和超边际分析》，北京：中国人民大学出版社著，2000年。

第五篇：微观经济学 学习心得

高睿智 200909050015

对《微观经济学》的认识

通过一个学期的学习，我知道了什么是微观经济学。微观经济学与宏观经济学的对称，是现代西方经济学的一个构成部分。微观经济学研究市场中个体的经济行为，亦即单个家庭、单个厂商和单个市场的经济行为以及相应经济变量数值的决定。它从资源稀缺这个基本概念出发，认为所有个体的行为准则在此设法利用有限资源取得最大的收获，并由此来考察个体取得最大收获的条件。对于微观经济学的对象，微观经济学的研究对象是经济个体，如

单个消费者、单个厂商、单个行业等，所以它是以个量分析为主。在微观经济学中，通过老师讲解知道，这种分析方法有两个重要的假设条件：第一个假设条件是理性人的假设条件。这种理性人的假设，有时也被称为“经济人假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己为动力，企图以最小的代价换取最大的利益；第二个假设条件是完全知识或完全信息的假设条件。

微观经济学牵涉到多种研究理论方法。微观经济学的内容包括一

般均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、要素市场理论、一般均衡理论、福利经济学以及微观经济政策等。微观经济学在分析方法上，既采用实证分析方法，又采用规范分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。

微观经济学中涉及众多专业的概念供我来学习。比如：需求交叉

价格弹性——在其它条件不变的情况下，某种商品或劳务价格变动引起另一种商品或劳务需求量变动的程度。边际替代率——维持效用水

平不变的前提下，消费者增加一单位的某种商品的消费数量时所要放弃的另一种商品的消费数量。替代效应——由商品的价格变动引起的商品相对价格的变化，进而由商品的相对价格变动引起的商品需求量的变动。洛伦茨曲线——用纵轴表示社会财富百分比，横轴上将所有人口按照从低收入到高收入从左向右排列，将每一百分比的人口所拥有的社会财富的百分比积累起来，相应的点连成的曲线。

学习西方经济学到底有什么意义可言呢？按曼昆的观点，学习微观经济学可以帮助你了解你生活的世界，比如房价为什么这么高？飞机票为什么可以根据预定时间打折？明星的报酬为什么那么高？许多非洲地区为什么如此落后？人民币为什么会贬值？等等。。其次可以让你更精明地参与经济。尤其当你参加工作后，你的工资收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投资方面，等等，若某一天你参与掌管一个公司，你如何决定你公司的服务或产品的价格？等等。所以微观经济学帮助你了解经济世界的微观层面，让你深入到经济发动机的内部仔细观察内部运转。微观经济学是讲的厂商理论和消费者行为理论。学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理论和消费这行为理论去判断在微观的市场结构中，各个主体应该怎样进行经济决策。微观经济学分析了价格和需求量的关系，和价格弹性的犯下，指导你进行科学的定价，来获得最大的利润。微观经济学还分析了市场结构中的各种主体的价格行为，厂商的成本决策。价格对市场的资源的配置等等。学习它的意义在于可以用它来知道自己的经济实践。起码指导自己的思考，启发自己对经济现象进行分析和判断，从

而做出利于自己的判断。在市场经济条件下，学习它是很有好处的。从理论的意义看，为你学习市场营销等应用课程打下了一个扎实的良好的基础。

我们应该秉承一下要求来研究西方经济学的微观

1、应认真研究西方经济学，借鉴其中对我们有用的东西，但同时又必须看到，西方经济学的基本立场和价值观，是与马克思主义根本对立的，决不能简单地照搬。在改革开放过程中，我们应从建设中国特色社会主义的实际出发，既要反对把马克思主义教条化，即空谈马克思主义，把经典作家针对当时具体情况作出的具体结论，当作固定不变的教条，照搬到条件已经发生变化的今天；又要反对迷信西方发达国家反映资产阶级意识形态的思想理论，把西方某些资产阶级学派的理论以及西方国家的政策全盘照搬。要对西方经济学进行认真的鉴别，在学习和借鉴其中对我们有用的东西的同时，认清其为资产阶级利益和要求服务的本质。

2、在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，我们党始终坚持以发展着的马克思主义为指导，科学地对待西方经济学和西方国家的经验。一方面，我们坚持学习和借鉴西方国家在市场经济运行方面积累起来的一般理论和经验，作为我们完善社会主义市场经济理论和制定相关政策的参考；另一方面，我们始终强调社会主义市场经济是同我国社会主义基本制度有机结合的，必须坚决反对照搬照抄西方国家的理论和政策，特别是要摒弃以私有化为核心的“新自由主义”思想。

3、发挥市场经济的资源配置作用，市场有利于是解决很多问题。整个西方经济学其实就是对市场经济发展历程的一个真实写照。其中包含一些资本主义的糟粕，因此不能生搬硬套，要把宏观调控与市场作用紧密结合，走有中国特色的社会主义道路。

以上就是我学习这门课程的一些收获和感想，希望以后可以得到更深入的学习。