泰山版一年级品德与生活下册全册教案

第一篇：泰山版一年级品德与生活下册全册教案

一年级下册品德与生活

教案

郾城区向阳小学

魏延品

一年级品德与生活教学计划

一、学生现状分析：

一年级的小学生，经过上学期的努力整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材分析：

本册教材大致可分为： 成长中的我生活的叮咛

迷人的夏天。教材从儿童的生活实际出发，引导学生热爱生活、学会做人，通过体验、感悟等多种方式来实现儿童自我知识与能力的建构及道德品质的内化。教材图文并茂，生动活泼，注重活动教学，突出了儿童的主体地位，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于实践，寓教于乐。并且教材加强了活动引导与活动建议，是教师引发学生活动得心应手的工具，是儿童随时可利用的活动资源。

三、教学目的

1、帮助学生认识生活中常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，注意安全和自我保护。

2、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们从小养成节约的好习惯。

3、引导学生热爱劳动，尊重他人的劳动成果，在生活中尝试一 物多用、废物利用。

4、让学生认识到与他人合作是实现共同目标的保障。

5、引导学生能与他人交流感受、想法，共同解决困难，分享活动成果。

6、爱夏天，爱自然、生物乃至生活。

7、激发孩子们探索自然的兴趣。

8、能用适合自己的方式观察、分析、体验。

9、懂得尊重其他生命形式。

10、养成健康的生活方式。

11、具备初步的自我保护意识和能力。

12、主动探究季节变化规律，并掌握简单的天气观察方法。教学重点：

1、教学活动在内容上即依据教材又不拘泥于教材，教学活动时间灵活机动。

2、注重了对学生实践活动的引导。

3、引导学生能与他人交流感受、想法，共同解决困难，分享活动成果。

4、启发学生把自己对学校的了解及了解不够的地方记录下来，养成勤于动手的习惯，也可以引导学生把自己眼中美丽的学校画出来，增强对学校的亲切感，但要求不要过高。

教学难点：

引导学生热爱生活、学会做人，通过体验、感悟等多种方式来实 现儿童自我知识与能力的建构及道德品质的内化。形成正确的行为习惯。引导学生讨论“节约从我做起”应该有哪些内容，每个人应该怎么做，让他们自己讲解并自觉遵守。

四、教学中的主要措施：

以儿童的现实生活为主线，采用适合低年级儿童生活逻辑和问题逻辑的主题构建方式组织内容，符合课改精神，符合新的《品德与生活》课程标准。引导学生讨论“节约从我做起”应该有哪些内容，每个人应该怎么做，让他们自己讲解并自觉遵守。

1、在引导学生调查、访问时，强调安全第一。

2、教师的知识储备要足够课堂应用。

3、活动过程中，教师要关心学生的内心体验。

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

5、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

6、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

7、开展丰富多彩的课堂教学活动。

8、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

9、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

第一单元

成长中的我

单元教学目标：

1、注意一、二两个次活动主题的联系与区别。

2、注意培养学生的自我表现意识，使他们勇于表现自己，善于表现自己。

3、把“让孩子们从各方面来感受自己的变化和成长，从中体验到成长的快乐”作为一个长期的目标，引导学生经常关注自己的成长和变化 我又长大了一岁

教学目标：

1、使学生了解自己长大了一岁的变化.2、学会找自己的优点.教学过程:

一、创设情境，组织教学

1、新学期又开始了,我们每个人又长大一岁.小朋友,我们来谈谈自己的变化.A.身体变化 B.知识变化

C.学会什么

D.礼貌

E.运动

F.会干什么

二、教师表扬总结

表扬好的变化.号召向其学习.我们已经是小学生了。学到了不少知识,能做许多事.我们要养成自己的事情自己做的好习惯。

1.我们来说说自己的优点（学习做家礼貌 运动

等）

2.教师表扬总结

表扬优点，号召向其学习.我们已经是小学生了。学到了不少知识,能做许多事。我们要发扬优点,养成自己的事情自己做的好习惯。

三、课外作业

回家向家长介绍自己的变化和优点.我的愿望

教学内容

1、设计一些具有启发性、引导性的问题。

2、在引导儿童制定计划时，教师要引导他们在正确认识自己的基础上，确定合适的努力目标，根据自己的实际情况以自己的方式制定计划，既不能好高骛远，力不能及，又不能避重就轻、毫无意义。学生制定计划，要做好必要的指导。

3、要让学生逃脱物质诱惑的框架，需要良性引导。教师在教学中应尽量营造宽松、和谐的学习气氛，让学生反思生活，构建自己的心愿，形成积极的自我期待，并相互鼓励、积极向上，同时引导他们将心中的愿望物化，以各种艺术形式表现出来。

4、要采取切实可行的办法，如通过评选“优秀登山员”等活动，督促学生将计划付诸于行动

教学目标：

1.、使学生理解愿望这个词.2、教育学生从小树立远大理想,并努力实现自己的理想..3、使学生知道无论做什么事都要从今天开始.教学过程:

一、激发兴趣，组织教学.师: 理解愿望这个词.生：想学什么

想干什么

如: 我想当三好学生(解放军).二、教师总结

师：愿望虽好.光想不做不行.需要我们努力才能实现.1、教师给大家讲故事.《寒号鸟》使学生知道无论做什么事都要从今天开始.2、教师总结

从小树立远大理想,并努力实现自己的理想..无论做什么事 都要从今天开始.三、课外作业

把自己的愿望写(画)下来,坚持做.天天都快乐

教学调查

1、如何在低年级培养学生的规则意识？

关键在于突出活动中的体验和感悟。只有使学生入情入境，才能 获得理想的教育效果。在游戏中有意制造不公平

2、现在的儿童快乐吗？

调查显示：中国78％的孩子感到不开心，生活得不快乐。“郁闷”，这个本属于成人心理感受的词汇竟然成为越来越多小学生的口头禅。调查显示：孩子们不快乐的主要原因是外在压力增大。41％的孩子认为压力来自老师，31％的孩子认为来自父母，还有28％的孩子会自我施压。

教学目标：

1.使学生从小养成好习惯.2.教育学生放松心情.3.使学生开心 快乐的成长.教学过程:

一、谈话引入新课、组织教学.1、看书.发现了什么.2、小朋友在干什么?

教师总结:上课专心听讲

下课开心玩耍

课外锻炼

玩中学(注意安全)3.使学生理解玩中学的含义.4.给学生讲安全知识.5.评一评:认为自己做的好就涂红色.游戏时,遵守规则,注意安全.学习时,认认真真,高高兴兴.爱护学校设施

教学内容

1、对于一年级的小学生来说，对学校的了解是直观的、有限的，可启发学生把自己对学校的了解及了解不够的地方记录下来，养成勤于动手的习惯，也可以引导学生把自己眼中美丽的学校画出来，增强对学校的亲切感，但要求不要过高。

2、结合实际,拓展知识

教学目标：

1.使学生从小养成爱护公物好习惯.2.教育学生具有拾金不昧好品德.3.使学生学会使用学校设施.教学过程:

一、创设情境，组织教学

1、看书.发现了什么.2、带领学生认识学校设施.电脑

图书

仪器

帮助学习

不要损坏

3、说一说自己丢东西的情景

4、教育学生具有拾金不昧好品德.5、爱护公物

好品德

a.爱护花草 好风景

b.爱护公共设施

人人夸

c.爱护别人

好名声

第二单元生活的叮咛

单元教学目标

1、帮助学生认识生活中常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，注意安全和自我保护。

2、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们从小养成节约的好习惯。

3、引导学生热爱劳动，尊重他人的劳动成果，在生活中尝试一物多用、废物利用。

4、让学生认识到与他人合作是实现共同目标的保障。

5、引导学生能与他人交流感受、想法，共同解决困难，分享活动成果。

单元教学活动内容

1、活动具有较强的生活性。

2、注重了对学生实践活动的引导。

3、选取的素材富有童真童趣，使学生乐于去学。《交通规则我遵守》教学活动如下： 活动一：红绿灯的悄悄话

教师先引导学生讲一讲自己每天是如何上学的，上学路上有哪些所见、所闻，重点引导他们在上学路上要遵守交通规则。可向学生介绍：有一群小朋友在过马路的时候，遇到红绿灯在说悄悄话。那么，如果你是红绿灯，当看到马路上发生的各种遵守交通规则或不遵守交通规则的现象时，你会说什么悄悄话呢？

活动二：小表演

教师根据教材设计了一个农村公路上学生过马路的情境，引导他们通过表演等形式解决困难。

活动三：读一读

教师引导学生通过儿歌这种形式认识主要的交通标志“红绿灯”及它们代表的意义，为他们开展活动提供必要的指示；还可以让学生自编儿歌，进一步认识该如何遵守交通规则。

活动四：讨论会

教科书从不同角度向学生展示了该如何遵守交通规则，如：过马路走过街天桥，对不对；在农村的简易公路上一个孩子正在爬拖拉机，对不对；两个孩子正在翻越马路中间的栏杆，对不对；三个孩子正在铁路上玩耍，对不对；学生可以对教材中出示的几个场景进行评价，判断是非。教师引导学生从自己的生活出发，说一说他们在实际生活中容易遇到的问题，大家一起讨论。

活动五：模拟表演：学做小交警

让学生模拟交警做指挥交通的表演，宣传交通安全知识（如过马路要走人行道等）。

活动六：交通剧场

观看录像：教师可选择因违反交通规则酿成重大交通事故的录像，让学生体会到不遵守交通规则的后果是多么严重。

《生活中的红绿灯》教学活动如下： 活动一：标志探秘

活动前，可让学生收集多种交通标志。在活动中，引导学生讲述这些标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等并相互交流，或把标志贴在教室墙上让学生逐步认识。

活动二：评一评

在“评一评”活动中，选择了几个情境：一个男孩正在爬树准备掏鸟蛋；三个男孩子正在河里游泳，小河旁边有“禁止游泳”的牌子；建筑工地上，一个小孩拉住另一个小孩说：“建筑工地很危险，我们不去玩！”希望学生来判断他们做得对不对，以此形成正确的安全意识，并能对照自己、直到行为。

活动三：“自我保护”经验交流会

一年级的学生年纪小，自我保护意识差，可列举发生交通事故、发生火灾、家里人突然生病、遇到偷盗等情景，让学生讨论遇到这些紧急情况时该怎么办，并判断教科书上提供的哪些电话号码是正确的。这样，可让学生学会自我保护的具体方法

活动四：安全小剧场

通过模拟拨打以上电话号码，让学生懂得在拨打求救电话的时候要注意说清的内容，并提醒他们不可以乱拨这些电话号码。

活动五：安全知识抢答赛

把常见的一些安全知识分类归纳，学生按照小组参加比赛。教学中的问题：

1、在教学过程中全面地、整体地实现活动目标。

2、注意教师角色的定位。

3、教学活动在内容上即依据教材又不拘泥于教材，教学活动时间灵活机动。红绿灯的悄悄话

教学目标：

1.使学生从小养成遵守交通规则好习惯.2.教育学生知道各种报警号码.3.使学生学会认识路标.教学过程:

一、创设情境，组织教学

1、看书.发现了什么.2、遵守交通规则.A、给学生讲安全知识.B、讲不遵守交通规则的害处.C、教唱儿歌

红灯停

绿灯行

黄灯亮了停一停

左边瞧

右边看

无车再过斑马线

D、看书 画一画 睡做的对 涂上红色.4、生活中的 红绿灯.有电不准靠近

易燃不准点火

地滑

小心

5、教育学生知道各种报警号码.火警119

匪警110

急救120

交警122 节约小能手

教学活动目标：

1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。

2、使学生懂得安全用电的一般常识。

3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。

4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用。“它们来得不容易”教学活动如下： 活动一：小调查：我的本领大

设计“小调查”环节，引导学生通过实际调查了解生活中有很多地方需要用

水和用电，切身感受我们的生活与水、点密不可分，体会到水、电的重要性。

活动二：夸夸谁的本领大

把学生分成两部分，一部分说水的作用，一部分说电的作用，比一比水的作用大。教师应引导学生拓宽视野，指出人们不但生活中离

不开水和电，在生产建设中水和电同样发挥着巨大的作用；对于这一点，可以从爸爸妈妈的工作中来认识。

活动三：安全用电大讨论

布置学生收集安全用电的知识并展开讨论，最好能邀请家长参加，从而培养学深甘泉用电的意识。

教学目标：

1.使学生从小养成节约用水好习惯.2.教育学生明白水的作用.3.激发学生争做小能手.教学过程:

一、激情导入，组织教学.1、看书.发现了什么.2、讲一讲 生活中哪些需要水.吃饭

喝茶

日常生活

3、看图 想想

小朋友做的对不对.4、激发学生争做小能手.班级贴上文明公约:

热爱劳动

爱护公物

节约水电

5.学生讲一讲 在家怎样节约水电

水的充分利用

人走灯灭

废物利用

6.比一比，谁是节约小能手.“争做小能手”教学活动如下： 活动一：讨论会

在班内组织一个讨论会，收集节约的金点子。学生自由组合并在家长、教师的帮助下，确立目标，商量行动计划，制作记录卡片等。

活动二：金点子展览

把学生的金点子或设计制作的节约小作品进行展示（如“节约用书”或“随手关灯”等标志牌，塑料花、易拉罐烟灰缸等。）

活动三：评一评

引导学生讨论“节约从我做起”应该有哪些内容，每个人应该怎么做，让他们自己讲解并自觉遵守。我们一起做

教学目标：

1.使学生从小养成团结友爱好品德.2.教育学生明白我们人人都有一双手的用处.3.培养学生人多力量大.教学过程:

1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.讲一讲 我们手的用处.用一只手能吃饭吗?

A、教唱儿歌：

左手和右手

一对好朋友

分工又合作

永远不分手

B、玩做手影

4.人多力量大.C、教唱儿歌

小伙伴.来来来

你来我来他也来

团结合作力量大

D、说一说: 哪些事情需要合作?

E、做一做

六一到了,大家一起准备.5.评一评

谁最团结友爱.第三单元

迷人的夏天

单元主要教学目标

1、注重内容选择的趣味性、生活化。重视品德教育的实效性，体现课程资源的综合性。体现学生学习方式的转变，内容设计及呈现方式具有开放性。

2、爱夏天，爱自然、生物乃至生活，激发孩子们探索自然的兴趣。

3、能用适合自己的方式观察、分析、体验。

4、懂得尊重其他生命形式。

5、养成健康的生活方式。

6、具备初步的自我保护意识和能力。

7、主动探究季节变化规律，并掌握简单的天气观察方法。教学活动内容：

1、活动设计要符合学生的认知特点和心理感知水平。

2、活动的设计要密切联系学生的生活实际。

3、活动的设计既要注重实效更要突出学生的自主探究。

4、在引导学生调查、访问时，强调安全第一。教师的知识储备要足够课堂应用。活动过程中，教师要关心学生的内心体验。夏天到了

教学目标：

1.使学生感受夏天景色的奇妙.周围事物的变化.2.教育学生夏天要防暑 游泳安全.教学过程:

1.谈话引入，组织教学.2.看书.发现了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱儿歌

夏天到

夏天到 知了叫

云儿白 蓝天高

荷花开 风儿飘

小朋友 哈哈笑

快乐季节来到了

b.说一说: 夏天的奇妙

什么声音?

蚂蚁为什么搬家?

c.做一做

把你的发现写下来 填在41页书上

4.防暑降温窍门多

（1）

夏天常见病

： 红点

生痱子

中暑 热感冒

（2）

看43页 评一评

哪些做法合适?

防暑降温

多喝茶 补充水分

5.夏天出门游泳要做好哪些准备工作?

植物夏令营

教学目标：

1.带领学生到野外认识植物.2.使学生明白植物的作用.3.使学生受到热爱大自然，保护大自然的思想教育.教学过程:

1、激情引入，组织教学.2、带领学生到野外认识植物.a.带领学生到野外认识花 风景树

b.猜谜语

奇怪奇怪真奇怪

腰里长出胡须来

脱下几层绿衣裳

路出珍珠一排排

3.说说 植物给我们带来的好处.a.绿化美化环境

空气清新

防风固沙

等

b.花生→吃油

棉花→穿衣

4.我的植物朋友 →要爱护

a.爱护花草

节约用纸

植树种花

珍惜资源

b.看书51页说说你为植物朋友做了什么

我和星星打电话

教学目标：

1.使学生感受美丽的夜空,高兴的心情.2.教育学生树立理想当一名科学家..教学过程: 1.组织教学.2.观察夜空.发现了什么.3.唱儿歌

a.教唱儿歌

月儿弯弯银光闪

象个鱼钩挂在天

不钓鱼儿不钓虾

钓串星星满天撒

b.教唱儿歌

星星星星满天撒

我和星星打电话

星星星星你好啊 你那上面都有舍? 4.问题解释: a.月儿为什么有时圆艺术弯? b.银河真是一条河? c.月儿上有什么? d.星星为什么会眨眼睛? 5.同学们要好好学习, 树立理想 当一名科学家,研究和星星打电话.6.用我们的彩笔画画美丽的夜空！

第二篇：泰山版一年级品德与生活下册全册教案

一年级 品德与生活

教

案

一

我又长大了一岁 教学目标：

1.使学生了解自己长大了一岁的变化.2.学会找自己的优点.教学过程: 1.组织教学

2.新学期又开始了,我们每个人又长大了 一岁.小朋友,我们来谈谈自己的变化.身体变化

知识变化 学会什么 会学什么 礼貌 运动

会干什么

3.教师表扬总结

表扬好的变化.号召向其学习.我们已经是小学生了.学到了不少 知识,能做许多事.我们要养成 自己的事情自己做的好习惯.4.我们来说说自己的优点

学习做家务

礼貌 运动

等

5.教师表扬总结

表扬优点.号召向其学习.我们已经是小学生了.学到了不少 知识,能做许多事.我们要发扬优点, 养成自己的事情自己做的好习惯.6.课外 作业

回家向家长介绍自己的变化和优点.二

我的愿望

教学目标：

1.使学生理解愿望这个词.2.教育学生从小树立远大理想, 并努力实现自己的理想..3.使学生知道无论做什么事

都要从今天开始.教学过程: 1.组织教学.2.理解愿望这个词.想学什么

想干什么

如: 我想当三好学生(解放军).3.教师总结

愿望虽好.光想不做不行.需要我们努力才能实现.4.教师给大家讲故事.《寒号鸟》使学生知道无论做什么事

都要从今天开始.5.教师总结

从小树立远大理想, 并努力实现自己的理想..无论做什么事 都要从今天开始.6.课外 作业

把自己的愿望写(画)下来,坚持做.三

天天都快乐

教学目标：

1.使学生从小养成好习惯.2.教育学生放松心情.3.使学生开心 快乐的成长.教学过程: 1.组织教学.2.看书.发现了什么.小朋友在干什么?

教师总结:上课专心听讲

下课开心玩耍

课外锻炼

玩中学(注意安全)3.使学生理解玩中学的含义.4.给学生讲安全知识.5.评一评:认为自己做的好就涂红色.游戏时,遵守规则,注意安全.学习时,认认真真,高高兴兴.四

爱护学校设施 教学目标：

1.使学生从小养成爱护公物好习惯.2.教育学生具有拾金不昧好品德.3.使学生学会使用学校设施.教学过程: 1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.带领学生认识学校设施.电脑

图书

仪器

帮助学习

不要损坏

4.说一说自己丢东西的情景

教育学生具有拾金不昧好品德.5.爱护公物

好品德

a.爱护花草 好风景

b.爱护公共设施

人人夸

c.爱护别人

好名声

五

红绿灯的悄悄话 教学目标：

1.使学生从小养成遵守交通规则好习惯.2.教育学生知道各种报警号码.3.使学生学会认识路标.教学过程: 1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.遵守交通规则.a。给学生讲安全知识.b。讲不遵守交通规则的害处.c.教唱儿歌

红灯停

绿灯行

黄灯亮了停一停

左边瞧

右边看

无车再过斑马线

d.看书 画一画 睡做的对 涂上红色.4.生活中的 红绿灯.有电不准靠近

易燃不准点火

地滑

小心

5.教育学生知道各种报警号码.火警119

匪警110 急救120

交警122 六

节约小能手

教学目标：

1.使学生从小养成节约用水好习惯.2.教育学生明白水的作用.3.激发学生争做小能手.教学过程: 1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.讲一讲 生活中哪些需要水.吃饭

喝茶

日常生活

看图 想想

小朋友做的对不对.4.激发学生争做小能手.班级贴上文明公约: 热爱劳动

爱护公物

节约水电

5.学生讲一讲 在家怎样节约水电

水的充分利用

人走灯灭

废物利用

6.比一比，谁是节约小能手.七

我们一起做

教学目标：

1.使学生从小养成团结友爱好品德.2.教育学生明白我们人人都有一双手的用处.3.培养学生人多力量大.教学过程: 1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.讲一讲 我们手的用处.a.用一只手能吃饭吗? b.教唱儿歌

左手和右手

一对好朋友

分工又合作

永远不分手 c.玩做手影

4.人多力量大.a.教唱儿歌

小伙伴.来来来

你来我来他也来

团结合作力量大

b.说一说: 哪些事情需要合作?

c.做一做

六一到了,大家一起准备.5.评一评

谁最团结友爱.八

夏天到了 教学目标：

1.使学生感受夏天景色的奇妙.周围事物的变化.2.教育学生夏天要防暑 游泳安全.教学过程: 1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱儿歌

夏天到

夏天到 知了叫

云儿白 蓝天高

荷花开 风儿飘

小朋友 哈哈笑

快乐季节来到了

b.说一说: 夏天的奇妙

什么声音?

蚂蚁为什么搬家?

c.做一做

把你的发现写下来 填在41页书上

4.防暑降温窍门多

a.夏天常见病

红点

生痱子

中暑 热感冒

b.看43页 评一评

哪些做法合适? c.防暑降温

多喝茶 补充水分

5.夏天出门游泳要做好哪些准备工作?

九

植物夏令营 教学目标：

1.带领学生到野外认识植物.2.使学生明白植物的作用.3.使学生受到热爱大自然

保护大自然的思想教育.教学过程: 1.组织教学.2.带领学生到野外认识植物.a.带领学生到野外认识花 风景树

b.猜谜语

奇怪奇怪真奇怪

腰里长出胡须来

脱下几层绿衣裳

路出珍珠一排排

3.说说 植物给我们带来的好处.a.绿化美化环境

空气清新

防风固沙

等

b.花生→吃油

棉花→穿衣

4.我的植物朋友 →要爱护

a.爱护花草

节约用纸

植树种花

珍惜资源

b.看书51页说说你为植物朋友做了什么

十

我和星星打电话

教学目标：教学过程:

使学生感受美丽的夜空,高兴的心情.2.教育学生树立理想当一名科学家..1.组织教学.2.观察夜空.发现了什么.3.唱儿歌

a.教唱儿歌

月儿弯弯银光闪

象个鱼钩挂在天

不钓鱼儿不钓虾

钓串星星满天撒 b.教唱儿歌

星星星星满天撒

我和星星打电话 星星星星你好啊 你那上面都有舍? 4.问题解释:

a.月儿为什么有时圆艺术弯? b.银河真是一条河? c.月儿上有什么?

d.星星为什么会眨眼睛?

5.同学们要好好学习, 树立理想 当一名科学家,研究和星星打电话.6.用我们的彩笔画画美丽的夜空！

1.

第三篇：一年级品德与生活下册全册教案

一年级品德与生活下册全册教案

九年义务教育六年制

一年级品德与生活下册集体备课一

我又长大了一岁二

我的愿望三

天天都快乐四

爱护学校设施五

红绿灯的悄悄话六

节约小能手七

我们一起做八

夏天到了九

植物夏令营十

我和星星打电话

一

我又长大了一岁修改:教学目标：1.使学生了解自己长大了一岁的变化.2.学会找自己的优点.教学过程:1.组织教学2.新学期又开始了,我们每个人又长大了一岁.小朋友,我们来谈谈自己的变化.身体变化知识变化学会什么会学什么礼貌运动

会干什么

3.教师表扬总结

表扬好的变化.号召向其学习.我们已经是小学生了.学到了不少知识,能做许多事.我们要养成自己的事情自己做的好习惯.4.我们来说说自己的优点

学习做家务

礼貌运动

等

5.教师表扬总结

表扬优点.号召向其学习.我们已经是小学生了.学到了不少知识,能做许多事.我们要发扬优点,养成自己的事情自己做的好习惯.6.课外作业回家向家长介绍自己的变化和优点.教后记:二

我的愿望修改:教学目标：1.使学生理解愿望这个词.2.教育学生从小树立远大理想,并努力实现自己的理想..3.使学生知道无论做什么事都要从今天开始.教学过程:1.组织教学.2.理解愿望这个词.想学什么

想干什么

如:我想当三好学生.修改:3.教师总结

愿望虽好.光想不做不行.需要我们努力才能实现.4.教师给大家讲故事.《寒号鸟》使学生知道无论做什么事都要从今天开始.5.教师总结

从小树立远大理想,并努力实现自己的理想..无论做什么事都要从今天开始.6.课外作业

把自己的愿望写下来,坚持做.教后记:三

天天都快乐教学目标：1.使学生从小养成好习惯.修改:2.教育学生放松心情.3.使学生开心快乐的成长.教学过程:1.组织教学.2.看书.发现了什么.小朋友在干什么?

教师总结:上课专心听讲

下课开心玩耍

课外锻炼

玩中学3.使学生理解玩中学的含义.4.给学生讲安全知识.5.评一评:认为自己做的好就涂红色.游戏时,遵守规则,注意安全.学习时,认认真真,高高兴兴.教后记:

四

爱护学校设施修改:教学目标：1.使学生从小养成爱护公物好习惯.2.教育学生具有拾金不昧好品德.3.使学生学会使用学校设施.教学过程:1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.带领学生认识学校设施.电脑

图书

仪器

帮助学习

不要损坏

4.说一说自己丢东西的情景

教育学生具有拾金不昧好品德.5.爱护公物

好品德

a.爱护花草好风景

b.爱护公共设施

人人夸

c.爱护别人

好名声教后记:

五

红绿灯的悄悄话修改:教学目标：1.使学生从小养成遵守交通规则好习惯.2.教育学生知道各种报警号码.3.使学生学会认识路标.教学过程:1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.遵守交通规则.a。给学生讲安全知识.b。讲不遵守交通规则的害处.c.教唱儿歌

红灯停

绿灯行

黄灯亮了停一停

左边瞧

右边看

无车再过斑马线

d.看书画一画睡做的对涂上红色.4.生活中的红绿灯.有电不准靠近

易燃不准点火

地滑

小心5.教育学生知道各种报警号码.火警119

匪警110急救120

交警122教后记:

六

节约小能手

教学目标：修改:1.使学生从小养成节约用水好习惯.2.教育学生明白水的作用.3.激发学生争做小能手.教学过程:1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.讲一讲生活中哪些需要水.吃饭

喝茶

日常生活

看图想想

小朋友做的对不对.4.激发学生争做小能手.班级贴上文明公约:热爱劳动

爱护公物

节约水电

5.学生讲一讲在家怎样节约水电

水的充分利用

人走灯灭

废物利用教后记:6.比一比，谁是节约小能手.修改:七

我们一起做教学目标：1.使学生从小养成团结友爱好品德.2.教育学生明白我们人人都有一双手的用处.3.培养学生人多力量大.教学过程:1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.讲一讲我们手的用处.a.用一只手能吃饭吗?修改:b.教唱儿歌

左手和右手

一对好朋友

分工又合作

永远不分手c.玩做手影

4.人多力量大.a.教唱儿歌

小伙伴.来来来

你来我来他也来

团结合作力量大

b.说一说:哪些事情需要合作?

c.做一做

六一到了,大家一起准备.5.评一评

谁最团结友爱.教后记:

八

夏天到了教学目标：1.使学生感受夏天景色的奇妙.周围事物的变化.修改:2.教育学生夏天要防暑游泳安全.教学过程:1.组织教学.2.看书.发现了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱儿歌

夏天到

夏天到知了叫

云儿白蓝天高

荷花开风儿飘

小朋友哈哈笑

快乐季节来到了

b.说一说:夏天的奇妙

什么声音?

蚂蚁为什么搬家?

c.做一做

把你的发现写下来填在41页书上

4.防暑降温窍门多a.夏天常见病修改:

红点

生痱子

中暑热感冒b.看43页评一评

哪些做法合适?c.防暑降温

多喝茶补充水分

5.夏天出门游泳要做好哪些准备工作?教后记:

九

植物夏令营教学目标：修改:1.带领学生到野外认识植物.2.使学生明白植物的作用.3.使学生受到热爱大自然

保护大自然的思想教育.教学过程:1.组织教学.2.带领学生到野外认识植物.a.带领学生到野外认识花风景树修改:

b.猜谜语

奇怪奇怪真奇怪

腰里长出胡须来

脱下几层绿衣裳

路出珍珠一排排

3.说说植物给我们带来的好处.a.绿化美化环境

空气清新

防风固沙

等

b.花生→吃油

棉花→穿衣

4.我的植物朋友→要爱护

a.爱护花草

节约用纸

植树种花

珍惜资源

b.看书51页说说你为植物朋友做了什么教后记:十

我和星星打电话修改:教学目标：1.使学生感受美丽的夜空,高兴的心情.2.教育学生树立理想当一名科学家..教学过程:1.组织教学.2.观察夜空.发现了什么.3.唱儿歌

a.教唱儿歌

月儿弯弯银光闪

象个鱼钩挂在天

不钓鱼儿不钓虾

钓串星星满天撒

b.教唱儿歌

星星星星满天撒我和星星打电话星星星星你好啊你那上面都有舍?4.问题解释:a.月儿为什么有时圆艺术弯?b.银河真是一条河?c.月儿上有什么?修改:d.星星为什么会眨眼睛?5.同学们要好好学习,树立理想当一名科学家,研究和星星打电话.6.用我们的彩笔画画美丽的夜空！教后记:

第四篇：山东人民出版社一年级下册品德与生活全册教案

一年级品德与生活教案

第一单元 温暖的家

单元备课

一、内容简析

《温暖的家》中包括了三个活动课题，即“我的家”、“我的事情我来做”和“我为家庭添欢乐”。

二、体现的《课标》要求：

1、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

3、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。

4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。

5、能为解决问题提出自己的看法或建议。

6、选择生活和学习用品是有自己的判断，不盲从。

三、目标要求：

情感与态度：热爱家庭，爱亲敬长。

行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。

知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。

四、注意问题：

1、按生活的逻辑设计教学

品德与生活课程遵循的是生活的逻辑，而不是知识的逻辑、学科的逻辑。在教学中，我们要对学生要求适当，家校统一。比如说“我的事情我来做”，对一年级的小学生来说做好自己的事情，自己照顾自己，减轻家长的负担就很不错了。

2、尊重、不伤害每一个学生

面对现实，不回避矛盾。对家庭有缺陷的孩子给予特别的关爱，让他们同样享受学习生活的乐趣。

3、强化模拟活动，走进儿童生活。

家庭生活具有很大的教育价值，很多学生在家在校表现不一样。教师应还原儿童的真实生活，设计贴近儿童生活的模拟活动，以引导儿童的生活。

六、供选择的开放性作业：

1、带一张全家福照片，在反面简单介绍一下自己的家庭。

2、以“我的家”为题，画一幅画。

3、班内举行“小巧手”叠衣服比赛。

4、做一张温馨卡片，卡片内容为平时做事时应注意的事项。

主题一 我的家

主题目标：

1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。活动准备：

1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。活动时间：2课时 主题活动过程：

第一课时 总第1课时

一、导入新课介绍自己的家

师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！教师先向同学介绍自己的全家福照片。

二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。

师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？

[学生介绍自己的家庭成员3—5人] 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。

[学生之间交流，并互相认识家庭成员] 师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。[学生介绍自己的家人的情况3—5人] 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。

三、我爱我的家人 1.家庭情况我知道：

师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？

[学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。] 2.我的家庭资料本：

结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。

师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里

[学生动手操作] 教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。

通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。

四、课堂总结

五、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

六、作业设计：

回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。板书设计：

第二课时 总第2课时

一、活动：“幸福的家”故事会

师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢„„

师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么事情。

（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）[教师带领学生看图片] 图一：我生病了，妈妈一直照顾我； 图二：爸爸陪我看星星； 图三：爷爷讲故事真好听； 图四：奶奶做的菜可好吃了； 图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心； 图六：幸福的时候多好啊„„

师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的吗？请同学们在小组内先互想说说

[学生小组讨论] 师：谁先来说说。[学生谈感受]

二、通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家庭，爱家人的情感

师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？

师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。[学生在小组内互相讲故事] 师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听？[学生讲故事] 师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？[同位俩互相说] 师：小朋友们，家人对我们这么好。我们一起来唱一首歌送给家人好吗！。全班齐唱歌曲《我的家》

三、活动总结

教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里„„用心去感受，你会发现许多，许多。

四、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

五、作业设计： 板书设计：

主题二 我的事情我来做

主题目标：

1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。

2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。

3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。

4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。5.通过小组交流、角色扮演、竞赛让学生体验到劳动的乐趣。活动时间：3课时 主题活动过程 ：

第一课时 总第3课 时

活动准备：

教师准备：实物展台、家务劳动的图片 学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的 教学过程

师：你还会做哪些事情？[学生回答] 师小结。

二、练兵场

指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。教师设定操练项目：根据实际情况

设置去做自自己的书包等活动。根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。[学生组内交流] 师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。（在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。对进步大的孩子也要进行适当的奖励。）

师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。请进步大的孩子讲讲自己的感受。[学生交流，谈感受]

三、激情小结，拓展延伸

激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。

师：请小朋友们回家后，多做力所能的事,并请家长帮组指导

四课堂检测：检测学生的自理能力

五：板书设计

六教学反思

第三课时 总第4课时 活动过程： 劳动体会

通过学生自己交流劳动的感受和体会，激发他们自己的事情自己能做的自豪感，同时，通过学生的劳动真实感受，交流来自家庭的反映，引导学生思考，如果家长不支持自己做家务怎么办。

师：请小朋友们谈谈在家里“做自己力所能及的事情”的体会和收获。[学生谈体会] 结合学生的回答，教师提出问题

师：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办？ [学生同位交流]

二、“我对爸爸妈妈说”

通过学生之间的交流，指导他们学会与家长沟通。

师：以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，大家相互补充。

[学生小组内交流，谈感受] 师：教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，应当注意哪些问题。看谁的经验最丰富，我们奖励他为我们班的“劳动安全小标兵”。

[学生自由交流自己的经验和方法] 三、劳动安全小标兵

通过小组交流、竞赛等活动，引导学生了解常见的家务活的安全 教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵”（可视情况多选几人），颁发“劳动安全小标兵”徽章。并鼓励大家都向这些同学学习，既要作好自己该做的事情，又要量力而行，注意安全。

四、教师总结

师总结：通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。

五、课堂检测：通过这节课的学习，你有什么收获？：

主题三

我为家人添欢乐

主题目标

通过活动使学生了解到自然风产生的原因，激发学生对大自然探究的兴趣。

懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。

懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。活动准备： 教师准备：

1.调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。2.结合教科书内容做一张大向日葵的图片。

学生准备：收集一些关心、孝敬父母的传统故事。活动时间：3课时 主题活动过程 ：

第一课时 总第5课时

一、家里的“开心果”

从教说儿歌入手激发学生的兴趣点明活动主题营造欢乐和谐的活动气氛。1.教师结合教科书中的儿歌解释说明“开心果”的含义。

2.通过了解教科书中小主人公以自己的行动问家添温暖、添欢乐的场景，说说自己是不是家里的“开心果”。[学生交流自己的体会] 二、谁是“开心果”

通过讨论交流，引导学生根据自己的家庭特点，列举为家庭添欢乐的各种方式。

1.分析教科书17页，看看谁是家里的“开心果”，为什么。并说说如果自己遇到这样的情况应该怎样做。

2.让学生结合自己家里的情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的“开心果”。[学生分组思考、交流自己的体会] 三、美丽的向日葵

模拟情景进行表演，启发儿童用自己喜欢的方式为家庭添欢乐。

出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。[学生动手操作] 1.根据书中的情景进行表演

2.通过表演，交流看法，教师表扬关心父母长辈做的好的学生，为学生树立学习榜样。[根据书中的情景学生自由交流，并编排小品] 课堂检测：检测学生制作的向日葵

第二课时 总第6课时 活动过程：

一、为家人过节日

激发学生关爱家人的情感。

1.请小朋友回忆“六一”儿童节或自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝的。交流体验，讲述当时的愉快经历，体会家人的爱。

2.分小组为家里人的节日（爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日：母亲节、父亲节）设计一个庆祝方案（如给家人点首歌，画一幅画，和爸爸妈妈一起做顿饭，或做一件让家人开心的事。。。），然后在班上交流。[学生在小组内谈体会、交流经验]

二、亲身践行

引导学生通过各种方式为父母长辈做事，爱爱亲敬长，为家庭添欢乐。添欢乐：回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过个特别的节日。[学生在小组内学习] 课堂检测：检测小组制作的方案 板书设计：

教学反思 ：

第三课时

总第7课时

说说我的家

活动目标：

情感态度：体味亲情，珍爱家人 行为习惯：1

.加深对亲人的理解

2.感受

长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。

过程方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行探究。活动准备：

教师准备：1.四组“过家家”的用具：锅、碗、勺（玩具）、围裙、书包、作业、电视（模型）

2.放大的全家福照片一张。

学生准备：1.课前布置学生仔细观察家人的性格特点，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦。2.感受家人对自己、对这个家不同方式的爱。3.准备照片展示自己的家人。

活动过程：

一、导入通过照片，引出家庭话题，激发学生的交谈欲望。

出示放大的“全家福”照片

师：同学们，这张照片上都有谁？[学生回答]

师：对，他们是这位小朋友的家人，那你们的家里都有谁呢？我们今天就来说一说，好不好？[学生回答]

板书课题

二、说一说，议一议。通过学生的相互交流，激发学生爱家庭、爱家人的情感，同时发展学生的语言表达能力。

师：课前老师已经让同学们准备了家人的照片，现在四人小组，有小组长主持，互相在小组内展示，并说一说你课前观察、调查到的家人情况。

师：哪位同学愿意拿着家人的照片到讲台前说一说？[学生交流自己的体会] 师：看到爸爸、妈妈工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？

三、演一演

通过游戏，模拟显示现实生活，在提高兴趣，锻炼能力的同时让学生体会家人的辛苦，会疼爱家人。

师：小朋友们很喜欢“过家家”的游戏，今天我们就来做这个游戏好吗？ 分发四级游戏用具，让学生随意做游戏。课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？ 教学反思：

第二单元

美丽的春天

单元备课

单元目标：

情感与态度：亲近自然，对自然现象有探究的兴趣。

行为与习惯：爱护花草树木和动物；为保护周围的环境做力所能及的事。知识与技能：初步了解春天的动植物常识。

过程与方法：尝试用实验、种植等方法进行探究活动。单元内容： 主题一

春天在哪里 主题二

我和小树交朋友 主题三 和风在一起 主题四 种养一棵花 开放性作业：

1、以“美丽的春天”为题举办一次图片展览，内容可以是照片、图片或者诗歌等形式。

2、举行一次“美丽的春天”绘画比赛。

3、种植一棵小树，并写好观察日记。

4、做一个漂亮的风车。

5、种植一盆花，记好花儿的成长日记。

6、搜集并交流各种花的生长习性。

主题一 春天在哪里 主题目标：

1.亲近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的动植物常识。

3.乐于参与有意义的集体活动，为保护周围的饿环境做力所能及的事。活动时间：2课时 主题活动过程 ：

第一课时 总第8课时

一、寻找春天

通过谈话，激发学生的交流热情和寻找春天的欲望

师：同学们，不知不觉之间我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天。这几天，老师请大家一起来寻找春天的脚步，你找到了吗？谁来跟大家说一说你都找到了春天的什么？

[学生自由说出自己所找到的春天的特征] 引导学生发现春天里动植物及人们的变化。

二、走进春天：

在学生明白春游活动不但能带来欢乐和知识的基础上对学生进行安全、卫生 等方面的教育，以此培养学生互助、安全、自理、纪律、环保等意识。

师：同学们都能够用自己的眼睛寻找到春天，在这个季节里，人们都喜欢到户外去活动活动。今天，咱们也出去走走，出去看看，春天来了，我们的周围都有哪些变化？

师：在出门之前，老师想问大家，我们都应该做好哪些春游的准备呢？ [学生讨论交流，说出春游前应该做好的各项准备]

师：除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢？ [学生分组进行讨论、交流并得出结论：在春游中需要注意的事项]

出示课件，让学生讨论，互相提醒。[学生讨论、交流] 三、课后延伸：

师：同学们，欢乐的时间转眼就要过去了，我们的春游也马上就要结束了。希望同学们回家之后，将你所发现或寻找到的有关春天的图片、资料等整理出来，下节课用你喜欢的方式向同学们做以展示，好吗？

课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？ 板书设计：

第2课时 总第9课时

活动准备： 1.搜集春天的美景 2.春天的照片 3.画笔、纸 活动过程：

一、“美丽的春天”图片展

1.学生以小组为单位，将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行展示。2.全班学生观赏图片展览。[学生以小组为单位，欣赏图片]

二、留住春天：

让学生用最喜欢、最擅长的方式“留住春天”使学生积极愉快而有个性地学习。

1、学生从图片展中发现更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[学生讨论、交流，说出春天的特征] 2.学生将春游中拍下的照片进行展示。

3.学生依据照片内容讲述春游中的故事，让全班同学共享活动的乐趣。4.组织学生用画笔将自己眼中、心中的春天画下来。[学生动手画眼中的春天] 三、延伸活动：发展学生的思维，培养语言表达能力。

四、评选出“最佳画作”。

五、作业设计：将自己对春的向往与期盼编成儿歌，准备进行诗歌朗诵会。课堂检测：检测学生作品 板书设计： 教学反思：

主题二 我和小树交朋友 主题目标：

1.通过不同的方法了解有关树木的知识。2.培养爱护花草树木的情感。

3.利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。活动准备： 学生准备：

1.收集有关树木的图片和资料。2.卡纸、彩笔 活动时间：2课时 主题活动过程 ：

第一课时 总第10课时

一、小树也有生命

阅读短文，给学生直观想象，激发学习兴趣。师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？[学生谈感受]

师：感觉很美，这些是春天的景色，很漂亮，树也是有生命的

师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去，但是它也是有生命的，今天我就给大家带来了一棵小树朋友。

二、认识我们的“朋友”，激发学生探究的愿望和兴趣，渗透爱护树木的教育。

了解树的基本知识

师：小树知道咱们班的小朋友在课前收集了许多树的资料，现在就请同学们一起来交流交流吧。[学生小组内交流]

认识树的作用

师提问：树的本领可真大，那树为人们带来了什么呢？[学生回答] 三、我和小树做朋友

通过阅读触动学生的心灵，激发他们保护树木的爱心，并将自己的感受和想法，通过制作爱心卡加以释放。

师：小树为我们人类带来了这么多的好处，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[学生回答]

1.爱护小树

师：小树是我们的好朋友，它为我们的生活带来了许多好处，可是在大森林中却发生了这样一件事。（读人们砍伐森林，动物无家可归的文章）[让学生谈看后的感受]

2.做爱心卡

⑴学生交流保护小树的办法。⑵教师指导学生分小组制作“爱心卡”

师：我为大家准备了十张卡片。现在请各组的组长同学来选一张你喜欢的卡片，讨论一下你们准备在卡片上写些什么，然后把爱心卡制作好。

四、总结导行，课后延伸，让学生把学到的知识转化为自己的良好品质。师：今天我们把爱心卡送给了小树，就让我们从今天开始和它成为朋友，来保护它吧！课堂检测：检测制作的爱心卡片 板书设计

教学反思：

第二课时 总第11课时

活动设想：

一、了解植树节的知识

“植树节”是一些国家为促进国土绿化，保护人类赖以生存的环境，通过立法确定的节日。1979年2月，我国决定将每年的3月12日作为中国的植树节。目前，全世界已有五十多个国家设立了植树节。

二、指导学生了解种树的方法、步骤，鼓励学生在有条件的情况下，亲自种植一 棵树。

三、指导学生观察记录的写法，布置学生观察小树的生长过程并记录下来。参照课本29页“我的观察”。板书设计：

教学反思：

主题三 和风在一起

主题目标：

1.感受风的存在，了解有关风的知识。2.探究风的制造方法。

3.通过有趣的活动了解风的作用和影响。4.乐于参与有意义的探究活动。活动准备： 学生准备：

1.了解有关风的作用和危害的相关知识，收集有关资料。2.准备制作风车、降落伞的有关材料。主题活动过程 ：

第一课时 总第12课时

关的具体事物，在教师的指导下，真实的感受、体

一、走进生活，情景导入

利用生活情景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。1.挂图：风中的景色。

问：图上（或录象中）是什么样的天气？你是怎样看出来的？[学生说说自己看到的刮风时的情景] 2.引出探究课题：

师：关于风，你有什么问题？今天，我们来研究一下。教师提问：风儿在哪里？[学生思考，试答] 师：我们到校园里去找找风好吗？

二、寻找风

组织学生充分观察与风有验春风的特征，以及风给大自然的美丽景象。1.小组活动2.交流汇报：[学生交流自己寻找风的方法和寻找的结果]

1.教师提问：你有方法制造一些风吗？和小组同学说说吧！2.学生讨论实验制造风的方法。[全班交流汇报]

四、教师总结：

风儿是无处不在的，它有时让我们高兴，有时给我们带来麻烦。但是只要我们了解了风，认识了风的特点，就可以利用它的优点，防备它的危害了。课堂检测：检测小组合作学习

教学反思：

第二课时 总第13课时

活动过程：

一、风车和降落伞 引导学生制作不同形状、叶片数目的风车，探究如何更好的利用风。1.教师教给学生制作风车和降落伞的方法。

师：同学们，你们喜欢玩风车和降落伞吗？[学生回答] 师：你会做风车和降落伞吗？[学生回答] 师：那下面就让我们一起来做风车和降落伞吧！

2.学生分组选择自己喜欢的东西和材料制作。[学生制作风车和降落伞]

师提出活动要求。

二、和风一起玩

引导学生在感受风给自己带来快乐的同时，产生想象和创造的愿望。1.在用降落伞及风车和风一起玩的过程中，要注意收集自己对风的新的认识和了解。通过活动有什么新发现。

2.将做好的风车和降落伞带到校园里玩。

3.活动收获交流：学生回来交流自己的活动收获和感受。[学生谈收获和感受]

三、小结

引导学生树立合理利用、开发大自然的的意识。

教师用小奖品鼓励善于探究、细心发现的学生，鼓励全体学生养成乐于探究的好习惯。

课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

教学反思：

主题四 种养一棵花

主题目标：

1.了解春天里花朵的有关知识。

2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。3.乐于通过自己的行动来美化环境。活动准备：

教师准备：蒲公英实物

学生准备：1.了解花的相关知识，收集有关资料。

2.尝试自己种养一棵花。

主题活动过程 ：

第一课时 总第14课时

一、展示图片，情景导入

利用春天花朵竟相开放的图片切入研究主题，激发学生的探究兴趣。1.教师出示图片。

师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。[师生共同观看录象]

师：观看了这些图片你有什么感受？[学生谈感受] 师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧！2.出示课题：花儿朵朵竟相开

二、认识美丽的花朵

激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。

师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？出示图片：各种花朵[学生观看指出自己认识的花朵的名称]

师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现吗？在春天，你还见过哪些花？[学生自由回答]

三、认识蒲公英

指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。

师出示蒲公英：同学们，你们看，这是什么植物。[学生自由回答] 1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。

2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？”了解蒲公英的生长过程。[小组汇报全班交流]

四、教师小结。

课堂检测：学生谈自己的发现 教学反思：

第二课时

总第15课时 活动过程：

一、种棵花儿来观赏。

指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。

师：小朋友谁家里种过花啊？都是怎么种的什么花？怎么种植的？[学生自由发言] 师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？[学生观察图片]

学生同位两个边观察图片，边互相说说种养一棵花儿的过程。[学生汇报] 师小结：下种——发芽——长叶——开花。出示种植过程记录表[学生自由观察] 师：1.说说这是一个什么样的记录表？

2.上面都记录了什么？

3.你打算怎样观察记录？[学生自由发言]

二、布置花卉角

在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。

教师指导学生注意观察照顾花儿。课堂检测: 通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计

第三单元 快乐的星期天

单元备课

一、内容简析：

本单元设“我们去游玩”“爸爸带我去做客”“看电视”三个活动课题。

二、体现的《课标》要求：

1、按时作息，做事用心。

2、养成良好的饮食和个人卫生习惯。

3、爱护家庭和公共环境卫生。

4、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。

5、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

意识。

6、能在成帮助下控制和调整自己的情绪

7、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

8、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。

9、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。

10、懂礼貌、守秩序、行为文明。

11、爱护公物和别人的劳动成果，节约水电、纸张等资源。

12、为保护周围的环境能做力所能及的事，有初步的生态

13、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

14、能为解决问题提出自己的看法或建议。

15、选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。

三、目标要求：

情感与态度：珍爱生命，爱亲敬长。

行为与习惯：爱护花草树木与动物；亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行为文明。

知识与技能：初步了解生活中的社会常识。

过程与方法：学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。

四、活动建议：

《我们去游玩》：

1、活动：一家人去游玩（确实安排一次）

2、情景活动：在公园里玩游戏。

3、讨论：在公园里玩游戏要注意的问题。

《爸爸带我去做客》：

1、交流：自己做小客人时，都是怎样做的？

2、看书讨论：怎样做才算是一个受欢迎的小客人？

3、分析、讨论：根据老师提供的有关做文明小客人的图片、文字，讨论哪些行为是文明的，并从中得到教益。

4、展示、讨论：讲讲个人做客时遇到的困惑，老师同学一起分析、讨论碰到这样的事该怎样解决。

5、游戏：小组合作玩做客的游戏。教师作指导，并帮助学生设定几种不同的情境。

6、延伸：找机会真正做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。

《的看电视》：

1、交流：看电视的好处与坏处，正确的选择电视节目。

2、活动：学会调台。

3、辨别：出示有关看电视不良习惯的做法，让学生辨别。

4、记录：自己周末看电视的情况，并进行自我评价。

五、注意问题：

1、坚持正确的价值引导，在生活中培养学生健康的道德情感。

尊重儿童，但不放纵儿童。儿童是正在发展中的人，需要我们对其进行正确的道德引导，促进他们的道德发展和形成。教师应对学生的双休日生活进行正确的引导，使其学会如何正确利用课余休息时间，健康、安全生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意的生活。

2、引导儿童发现生活的乐趣，热爱生活。

培养儿童热爱生活是品德与生活课程的目标之一。热爱生活首先要引导儿童发现生活的乐趣，在大自然中、社会中、与他人交往中，在自我发展中。“快乐的星期天”活动中有丰富的课程资源，教学中应很好的加以利用。

3、在家庭中锻炼成长

引导儿童学会在家庭生活中学习，要与家长达成共识。学生在家庭中学会学习了，是学生成熟的标志之一。

六、开放性作业：

1、一家人出去游玩一次，回来后画一幅画。

2、搜集一下做文明小客人的图片或文字。

3、调查访问：如何做一名文明的小客人。

4、记录：自己周末看电视的情况，并进行自我评价。

主题一我们去游玩 学习目标

1、了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。

2、能积极主动地参与春天的有益活动。

3、能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。

第一课时

总第16课时

1、了解有关春天的常识，感受春天美的气息。

2、了解春游前要做好的准备工作。

3、能积极的表达自己对春天的热爱。教学准备： 学背古诗《咏柳》 学习过程：

一、引入

春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀？

1、出示图，激发兴趣

猜一猜小朋友们会去哪里玩？会玩一些什么？

2、背一背和春天有关的古诗

3、教师小结

春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。

二、讨论春游前的准备工作

1、小组讨论：春游前要准备些什么？

2、请各小组代表汇报交流：

（1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。（2）必带物品：食物和水。原则：注意节约，不宜过重。（3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。（4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。

3、教师小结。

三、创设情景，了解活动类型

1、让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？

2、小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的）

3、请学生介绍自己最拿手的活动

四、观察作业

1、看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？

2、请学生小组交流。

3、独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。

4、你还知道哪些花也是春天开的？

五、布置春游的观察作业

板书设计

教学反思

第二课时

总第17课时 学习目标：

1、能主动地参与春天的有益活动

2、大胆展示自己的作品，表达自己对春天的赞美之情。学前准备：把自己观察到的记下来；自己的作品 教学过程：

一、谈话引入：在公园里小朋友可以找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。

1、请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。

2、学生发言，师生共同评价、小结。（给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励）

3、写出自己的新发现，并和同桌交流。

二、用画笔记下春游的美好回忆，春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀！

1、在音乐声中画出春天的美丽

2、进行作品展示

三、课外延伸

与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的整合教育。板书设计 爸爸带我去做客

第一课时 总第18课时

主题目标：

一、，交流自己的对做客的看法。

师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？[四人小组合作学习] １.观察书中的图片

２.小组里说一说小丽是怎样做客的。３.讨论：小丽是一位怎样的小客人？

全班交流

师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？ [学生自由发言]

三、补充资料进一步认知

通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流]

师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。

四、过家家

通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化 师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！[学生自由结合进行分组] 小组内进行讨论：推荐不同的角色 小组内进行表演

小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏

五、课堂总结：

说说如何做一个受欢迎的小客人？

板书设计

第二课时

总第19课时 活动过程：

一、导入新课

从学生做客的亲身经历谈起，激发学生的交流欲望。

师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！[学生同位互相交流]

全班交流

一、观察讨论

通过观察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。

师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧。[学生完成书中：“我的做法”]

师：小朋友，书中也有两位小客人，让我们来看看他们是怎样做的？ [学生观察书中图片，引导学生在小组内交流] 师：１.他们是怎样做小客人的？

２.他们谁做的好？为什么？

３.做小客人时应该注意哪些？[全班交流汇报]

三、做客大家谈：让学生结合自己的生活实际去谈谈个人的看法，以提高他们的认识。

师：小朋友，你在做客的时候遇到过什么困惑吗？把你的问题告诉大家，让小朋友门给你出出主意吧！[学生到讲台前，讲讲个人做客时遇到的困惑]讲完后学生进行辩论并得出结论。

四、拓展延伸

鼓励学生找机会做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。

师：小朋友，大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的认识，希望在今后小朋友能在去做客时都来做文明的小客人，相信小朋友一定能从中体验到别样的快乐！

教学反思：

主题三

看电视

主题目标：

1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。

2.在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到健康地生活。活动准备：

１.教师准备：设计一份关于学生看电视的调查问卷； ２.学生准备：搜集报纸或杂志中电视节目

第一课时

总第20课时

一、我喜欢„„利用学生感兴趣的电视节目，激发学生的学习兴趣

师：听《大风车》片头歌曲录音，和老师一起边听边唱。[教师带领学生边听 边唱，学生情绪高涨]

师：小朋友们，刚才听到的是什么歌曲？

引导：小朋友们，在平时，你们喜欢看电视吗？喜欢看什么电视节目？多媒体出示：我喜欢„„[学生自由发言]

二、我知道„„

引导学生知道看电视也能学到知识，指导他们选择有趣味性、文化性、教育性的节目。[学生进行小组交流][全班汇报]

三、剪贴节目表

引导学生根据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目。以观察学生通过学习，对选择电视节目的影响。

教师出示问卷调查表，指导学生认真填写[全班交流] 师：指导学生将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表，剪贴在书中的方框内，然后根据自己的爱好和学习情况圈画出适合自己的电视节目。[学生活动]教师巡视指导

第二课时 总第21课时 活动过程：

一、想一想：通过调查表丰富学生看电视的生活常识 师：出示调查表，指导学生填写调查表。[全班交流] １.自己最喜欢的电视节目？ ２.这些节目对自己有哪些影响？ ３.选择电视节目有哪些学问？

二、说一说：引导学生明确看电视应养成良好的习惯。

教师巡视指导。师：平时在家里看电视时，都是怎样选择电视节目频道的？你注意到电视台频道标志了吗？你都认识哪些电视台的标志？ 师：小朋友，在家看电视的时候你是怎样做的？[小组讨论交流，全班汇报]

三、选一选：引导学生通过判断明确如何正确的选择电视节目。

师：对看电视，你有什么想告诉大家的吗？

[学生互相取长补短]同位互相观察书中的图片，互相说说，图中的小朋友的做法对吗？你与类似的做法吗？在书中选择对错

四、填一填：开展实践活动，帮助学生进一步克服生活中的不良习惯，做到积极、健康的生活。

师：指导学生根据自己双休日看电视的情况，想一想自己都看了哪些电视节目？分别用多少时间？填写在书中的表格中。

第四单元

火热的季节

单元备课

单元目标：

１.情感与态度：珍爱生命，求上进。

２.行为与习惯：爱护花草树木与动物；亲近自然，喜欢在大自然中活动。３.知识与技能：知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。４.过程与方法：尝试用观察、比较等方法进行探究活动。单元内容：

主题一

互相提个醒 主题二

学会看天气 主题三

迎接暑假生活

主题一

互相提个醒

开放性作业：

1、昆虫绘画比赛，看谁画的多。

2、搜集有关昆虫的图片和资料。

3、调查报告：天气变化的原因。

互相提个醒

主题目标：

1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常识。

3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。活动准备：

１.教师准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。２.学生准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。活动时间：３课时

第一课时 总第22课时

一、谈话导入新课 从学生自身的感受引出课题

师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？ [学生自由回答] 师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。

二、“走进夏天”讨论会

指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！[组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论] [全班汇报交流] 师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见 师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：

如：①夏天的天气怎么样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着有什么变化？④甚至是拓展至生活的全部。

三、寻找夏姑娘

师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！

师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。

教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。

让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。

四、教师小结

板书设计：

教学反思：

第二课时

总第23课时 活动过程：

一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。

教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。

（出示图片，夏天的部分场景，其中定格在夏天的雷雨场景。）师：同学们，你看到了什么？

师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？[学生自由发言] 师：引导学生说说在夏天的防护知识

二、“夏天知多少”科学论坛会

主题：夏天，我们应该注意什么？

调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。

教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。通过科学论坛的形式，激发学生探究的积极性。

三、健康门诊

师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！[学生小组自己排练，分别扮演医生和患者]模拟表演

教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。

通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的了解兴趣。

第3课时 总第24课时 主题目标：

１.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。

２.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步

探究。

３.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

４.游戏与情境模拟。活动准备：

1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。

2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）主题活动过程：

一、感受夏天，激发学生的学习兴趣

１.依据线索猜季节。

师：提供几种具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席„„）猜猜是什么季节，为什么？[学生自由回答]

２.观察与思考。

师：同学们，你还知道夏天藏在哪些事物中？你喜欢夏天吗？为什么？[学生自由回答] ３.相互交流

师：同学们，夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。[小组交流][学生自由回答]

二、快乐夏令营

引导学生通过情境去讨论制定活动方案，培养学生的探究意识和合作能力。创设情境。

师：同学们，我们学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会„„小伙伴将在一起吃、住、游戏。这样的活动你喜欢吗？那就请同学们在小组内交流讨论一下。参加此次夏令营，我们应该准备些什么？为什么？[小组交流][全班交

流]

师：你们小组交流的是组织游泳：那你知道老师担心什么，怎样让老师能放心？[学生回答]

师：你们小组交流的是瓜果纳凉晚会：在晚会中需要注意什么？[学生回答] 师：你们小组交流的是洗澡：提醒大家什么？

师小结：在洗澡时水温适当，不能用冷水冲凉，也要防烫伤。你们小组这个提醒很好。[学生回答]

师：你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？[学生回答] 师：你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。

三、模拟夏令营。

通过模拟夏令营里不同情境的创设，引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。

四、课堂小结：

师：通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天

补充主题：夏天的小虫 总第25课时 主题目标：

1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。

一、创设情境，导入主题

通过创设的情境，引导学生进入美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。激发学生的学习兴趣

师：小朋友们，你们喜欢夏天吗？[学生回答]师：有的说喜欢，有的说不喜欢，36 那说不喜欢夏天的小朋友来说一说为什么不喜欢夏天？（师尊重他们的想法）[学生回答]师：那喜欢的同学，你喜欢夏天的什么？[学生回答]师：喜欢夏天的同学说了很多夏天的好处，老师还知道夏天有好多有趣的小动物，你都知道哪些小动物在夏天里活动。[学生回答]

师：小朋友们，说得都不错。夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天这节课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐趣。

二、走近夏天的小虫，了解它们，画一画。

指导学生通过昆虫这一主题学会探究的方法，并用自己喜欢的方式去展现探究的成果。

师：首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方可漂亮啦，那里有„„[学生小组讨论][全班交流] 师：老师这儿也有好多小虫朋友，我把它请到小朋友中间，大家细细地观察一下它们，看看它们都有什么特点。[老师发昆虫标本，学生在小组合作观察交流][全班交流]

师：师引导学生了解蝉（知了）等昆虫的主要形态特征，主要了解有哪些部分组成。（出示图片观察）师小结昆虫的一般特点。

师：现在我们把心中的小虫朋友画下来留作纪念好不好？可以画眼前标本中的，也可以画你心中；可以几个人画一个，也可以一个人画一个。（播放歌曲《小蜻蜓》）[学生在全班交流]

生交流展示，把自己画好的小虫朋友贴在黑板上的“大自然”中，师提示贴在相应位置。

三、初步探究蚊蝇的害处及预防、消灭方法。

引导学生探究出夏天应注意的卫生事项，以此丰富学生的生活经验。师：哈哈，那么多可爱的小虫朋友，请你留下来，为我们的夏天生活增添乐

趣。刚才有点不喜欢夏天的小朋友，现在你是否也能从中感受到一份乐趣呢？不过，确实像你们所说的那样，夏天也有许多烦人的地方。当然还有一些小虫朋友打扰了我们的生活，给我们带来许多麻烦，下面我们来谈谈它们吧？有哪些呢？[学生交流哪些虫子是害虫，如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫„„]

师：同学们已经找出一些害虫，哪请同学们在小组内再交流交流。这些害虫对我们有什么危害？那我们该如何来对付它们呢？[小组交流]

师：请小朋友们开动小脑筋，找个办法来消灭它们或预防它们，或平时看见爸爸妈妈有哪些做法。[学生回答生结合平时生活交流灭、防蚊蝇的办法。]

四、布置搜集卡捕捉小虫。

通过课下延续活动，鼓励学生继续探究。

师：今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。

教学反思：

学会看天气

主题目标：

1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。3.培养良好的学习态度和习惯。

活动准备： 1.多媒体课件。

2.搜集有关天气的资料或图片。3.注意听一次天气预报。主题活动过程：

第一课时

总第26课时

一、创设情境，揭示课题

激发学生的学习兴趣

师：讲述一段情景：天气晴朗的天空，雷雨交加中风在摇曳，风沙中人们艰难的前进等。

师：看了这些情景你有什么感受？ [学生自由发言]

师：天气的变换和恶劣的天气给人们带来哪些不方便？ [学生四人小组讨论] [全班交流]

师：是啊！天气经常会有变化，天气的变化影响着我们的生活。

二、小小讨论会

引导学生通过讨论去搜集、去探究天气变化给我们的灾害，培养学生的探究意识和能力。

师：同学们，天气的变化不仅影响着我们的生活还会给我们的生产产生影响呢！想一想，天气变化会给我们的生产活动带来哪些影响啊？

[学生进行四人小组讨论][小组派代表进行汇报] 师：根据学生的发言进行适时地点拨

师：对于天气给我们造成的这些灾害我们应该怎样预防，并采取哪些防范措施呢[学生小组交流] [全班汇报] 师：重点引导学生学会根据天气情况做出日程安排

三、“奇妙的天气”破案小队

引导学生通过观察、体验等手段预知天气变化的情况，培养良好的学习态度和习惯。

师：同学们，大自然是多么奇妙啊，为什么刚才还是晴空万里，一会儿就阴云密布，狂风大作了呢？这种变化有什么奥秘吗？让我们组成“奇妙的天气”破案小队一起去观察去探密吧！

[指导学生进行自由分组] [引导小组确定自己的研究主题]

如：天为什么下雨？为什么会刮风？雪是怎样形成的？

师：鼓励学生自己组成探长和探员，去破案解迷，在有趣的活动中获取科学知识。

四、课堂总结

板书设计：

第二课时

总第27课时

活动过程：

一、导入新课创设情境，热情参与，激发学生得学习兴趣和参与热情

师：出示图片：燕子低飞、蜻蜓飞舞、小鱼露出水面、蚂蚁搬家„„等现象情景图片[学生观看]师：刚才你看到了什么？[学生根据刚才看到的情景回答]师：那你由此想到了什么？[学生回答]师：是啊通过小动物们我们就可以早知道天气的变化呢！今天我们就来学习——天气变化早知道

师：同学们，刚才我们看到这些小动物们正向我们传达下雨的消息呢！那小朋友们，在生活中你还发现那些可以提前告诉我们天气变化的现象啊？下面就把你平时观察到的现象告诉大家吧！[学生进行小组讨论][全班汇报交流]

二、简易小制作

让学生大胆、自由、愉快地创造，激发和保护学生的创作积极性。师出示一个自己制作的晴雨花，同学们你们看这是什么？知道它有什么作用吗？师讲解晴雨花的作用以及自己的制作过程师鼓励学生开动脑筋自己发明制作不同的预测天气的小作品。[学生自由组合设计制作，教师巡视指导。]

制作完成后进行全班展示和汇报，教师根据学生的设计进行讲评。

三、课堂总结：继续我们的研究

引导学生自主实践，将主题延伸至课外

师：同学们，其实预测天气的方法还有很多，另外，我们生活中还有一些常用的谚语中也有一些关于天气的，下课以后同学们可以搜集这方面的资料互相交流，也可以组成现代气象知识小组，通过学习来丰富自己的社会常识和知识，相信小朋友们只要能认真搜集，就一定会有收

主题三

迎接暑假生活

主题目标：

1.合理安排自己的暑假生活。2.乐于参与有意义的活动。

3.尝试通过调查、访问方式等进行探究生活。活动准备：

1.课前学生访问高年级的大哥哥、大姐姐。活动时间：1课时

第一课时

总第28课时 主题活动过程 ：

一、激情导课

通过交流，引如话题，激发学生地探究兴趣。

师：同学们，暑假生活即将来临了，这也将是你们进入学校以来度过的第一个长长的假期，大家高兴吗？

[学生回答]

师：那么你们准备在这个假期做些什么事情呢？ [学生自由交流自己准备在假期里进行的活动]

二、小记者在行动：

培养学生的探究意识和合作精神。

师：同学们。刚才大家都谈出了自己的真实的想法。高年级的大哥哥、大姐姐们，假期生活跟你们可有所不同。想知道他们是怎样安排假期生活的吗？

那就让我们快快组成“小记者团”去采访一下吧。[当小记者去采访高年级同学，并做好记录]

师：通过采访，你都发现怎样的暑假生活才是愉快而有意义的呢？ [学生四人小组交流] [全班汇报]

三、我的假期计划

鼓励学生根据自己的实际情况制定适合自己的假期计划，培养学生合理安排时间的能力。

教师鼓励学生畅所欲言。学生将采访中受到的启发或发现的有意义的假期生活安排进行交流。

组织学生设计自己的暑假计划。假期计划表的形式可多种多样。

板书设计：

教学反思：

补充主题

假期安全真重要

主题目标：

1.在日常生活中，能发现，理解不安全的情境；

2.有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；熟悉校园及居家环境中的消防通道

主题重点：有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，初步形成良好安全的生活习惯。

活动准备：各种相关资料，了解家里和校园里的消防通道。活动时间：2课时

第一课时

总第29课时 主题活动过程 ：

一、听资料，读数据，立观念：

师：阅读相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。（文字）师：看了这些报道，你有什么想说的？[学生回答]

师：出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据，文字，图片

师：看了这么多，我们都知道人的生命是多么的脆弱！它经不起这么水淹，火烧等各种因素的侵袭，因而我们要好好保护我们的生命。

二、看图讨论，培养学生的探究意识和合作精神。

师：下面请同学们观看一段小品表演，表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪。1．看了这则小品，如果是你你会怎么做呢？你平时生活中碰到过一些危险的事吗，联系实际，说说你是怎么办的。[学生小组讨论] [全班汇报] 师：出示图片，议一议，说一说：

师：碰到这种情况，你会怎么做呢？[学生四人小组交流讨论][全班汇报]

三、课堂小结 教学反思：

第二课时

总第30课时 活动过程：

一、游戏巩固，积分领奖

通过学生感兴趣的游戏，调动学生的学习兴趣和探究欲望。

师：上节课我们知道了如何保护我们的生命，现在我们来做个游戏，你能说说暑假里还要注意哪些安全。

1.不在丽烈日下暴晒

2.不攀高 3.不逗弄小动物

4.不单独去游泳

5.不玩火

6.不乱碰家里的插座 7.不轻易搭理陌生人，不乱接受他人的糖果，点心 [学生四人小组交流] [全班汇报]

二、学唱拍手歌

通过学唱儿歌，引导学生注意安全

师：同学们说得真不错。看来同学们已经注意到这些安全问题了。那我们就一起来学习一首儿歌。[学生学唱儿歌]

二、课堂总结：

通过这一节课的学习，你知道了什么？

板书设计：

总第31课时

补充主题：三八节的祝福

主题目标：

1．激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。

2．学会制作贺卡，提高学生综合能力。

3．培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学准备：

学生准备：每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料；

教师准备：歌曲《世上只有妈妈好》磁带；几张供学生参考的贺卡。主题活动过程：

一、创设情境，导入新课

师：小朋友，让我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲《世上只有妈妈好》）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？[学生回答3-5人] 师：是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。

3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？[学生回答3-5人] 师：今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？

二、小组协作，制作贺卡 1.做一做。

师：贺卡的样式有很多，你们瞧：

师：边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。小朋友，这些贺卡漂亮吗？其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢？跟同组的小朋友商量一下。

[学生小组讨论，教师巡视，与学生个别交流] 师：小朋友们，让灵巧的小手动起来吧，看谁的贺卡最有特色。[学生设计制作贺卡，教师巡视] 2． 说一说、写一写、问一问。

师：小朋友们，“三八”节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？[小组讨论][学生发表见解] 师：小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以问老师。3． 画一画。

师：小朋友，想让贺卡更加精美吗？请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。你可以独立思考，也可以和小组的伙伴商量。

三、联系生活，巧送贺卡，课堂总结

师：一张贺卡，就是对母亲的一份爱。小朋友，就让我们把自己亲手做的贺卡送给妈妈吧！希望小朋友利用业余时间再做几张贺卡，送给家里人（奶奶、姥姥„„）

板书设计：

总第32课时

补充主题：学会保护自己 主题目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

一、经验交流

师：小朋友们，我们每个班都有卫生箱，你知道卫生箱里都有什么吗？[学生回答]

师展示：创可贴、药棉、纱布、红药水、医用酒精等。

师：小朋友们，你们知道它们都有什么作用吗？ 师：你是从哪里了解到的？[学生回答] 师：小朋友们你是否遇到过这样的事情：（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；

师：看到这些现象你有什么话想说吗？ 师：说一说导致意外伤害的原因。[学生回答]

教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境图。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；

小组讨论：以上情况怎样避免伤害？ 学生判断，并提醒小朋友要注意什么？ 引导学生分析下列情况下如何做：（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境 了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；

48（2）教师介绍；

教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

二、实践操作 分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍

教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血

三、讨论分析

出示图片，遇到这样的情况该怎么办？ 讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

四、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

你的教学资料库!（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；（3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；

（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

五、课堂总结 板书设计：

教学反思：

第五篇：未来版_一年级品德与生活下册_全册教案

未来版_一年级品德与生活下册_全册教案.txt花前月下，不如花钱“日”下。叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？干掉熊猫，我就是国宝！别和我谈理想，戒了！第一单元爱护班集体

教室里的悄悄话 教学目标：

1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。

2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。

本课地位：引导儿童体验集体生活的愉快。帮助儿童解决游戏中遇到的各种矛盾，体验到与同学同游戏，成功交往的快乐。教学重点：

引导儿童体验集体生活的愉快。

教学难点：引导儿童体验集体生活的愉快

学生分析：学生大部分是独生子女，缺少与同伴玩耍的机会和体验。活动准备：

课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。教学过程：

开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。”

一、检查上节课布置的作业。

老师：首先，我来检查一下上节课布置的作业。请同学们回答一下问题——（1）什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？

（2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？

二、老师小结学生的认识，并引导加深学生的认识。

老师：通过同学们的发言，老师能感觉到大家对集体生活是有一定的认识。但是，理解的还不够深。这里，老师来和大家探讨一下。

1、首先请大家听一个故事《猴子捞月》。

问：从这个故事中，你认为自己学到了什么知识呢？故事中的猴子们是怎样捞月亮的？如果它们不合作或者它们没有这个集体，是小猴子“淘气”一个人捞，它能捞上来吗？

2、老师举例并小结引导。

（1）一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。我们的生活中势必就要学会与人合作，集体生活。这就像工厂，学校，医院„„等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！

（2）集体生活因为人多就也给我们的生活带来了许多乐趣。比如同学们的集体生活就很丰富，你们可以拔河、接力赛、开运动会、课间玩打沙包„„等,这些活动如果没有集体是无法开展的.(3)集体生活因为人多,常常也增长智慧。遇到困难好解决。正如人们常说的：团结就是力量、众人拾柴火焰高、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。（这就像小蚂蚁搬家、我们去年的捐款活动。）这个地方可以体现课程的整合，结合语文第三册的教材：有关合作的谚语。正因为如此，我们要热爱我们的班集体，积极参加集体活动。下面，老师将带着同学们从“集体生活真愉快、班集体真温暖、人人有长处，合作力量大”等几方面具体感知集体生活的好处。

三、体验集体生活真愉快。

1、首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。（接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车游戏，击鼓传花游戏„„）

2、除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？（学生自由说，老师随机总结。）

3、小结下课： 班集也是我的家 教学目标：

1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。

2.与同学团结友爱，互相帮助。

3.认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。

4.能与同学合作，共同做事。

本课地位：让学生体验到集体生活的愉快后，引导学生谈感受，体验集体的温暖。进一步明白合作的力量最大。教学重点、：

引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会 集体生活的力量大。

教学难点：通过活动让儿童体会集体生活的力量大。

学生分析：学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，缺乏合作精神。活动准备：网上收集《长颈鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻灯片。

教学设计：

同学们，上节课老师同大家讨论了“我爱我的班级体之一------集体生活真愉快”的话题。这节课，我们继续讨论“我爱我的班级体之二------集体生活真温暖”。

一、讲故事《温暖》，帮助学生理解“温暖”的意思。

老师：为什么说“集体的生活真温暖”呢？这里，我们先来听一个故事。（放录音或老师讲）问：故事中的这位清洁工为什么感到温暖?为什么感到心里有一股暖流流过? 老师:这就是温暖,当一个人被别人关心时,遇到困难有人帮时,我们就会觉得心里很温暖。

二、学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。

老师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的开心的、不开心的事，在这些事情解决中你也体验到了温暖。

1、我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到温暖？

（1）学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。（讲苏做手术大家去探看的事例）（2）生活上：无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，大家都会帮你。（举例：我们学校给贫困学生捐款的事；）

2、根据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇到什么困难，大家是怎么帮你的？什么事令你感到集体温暖。（可以说学习上的，可以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的„„等等）

三、集体生活力量大。

老师：集体生活不仅愉快、温暖，而且要过好集体生活，人人还要学会合作，这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力量大。

1、为什么说集体生活力量大呢？大家先来看看书上P6页的小调查。（老师：这是北京师范大学的老师们对育红小学2.1班的学生做的一份调查。通过调查我们发现：一个班每个学生都有自己的特长，自己的优点，都能在一些活动中独当一面。）

2、老师：但是学校生活中有许多活动需要大家配合、互相帮助，才能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走„„等,那么我们该如何合作呢?看书P7页的内容。除此以外，你认为还应怎样做，才能合作的更好？

四、本课小结。

老师：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对”集体生活真愉快、集体生活温暖、集体生活力量大“的感知。老师想：大家一定对集体生活的好处有了一定的充分的认识，以后会更加热爱自己的班级体。希望同学们都能积极参加集体生活。班级小公约 教学目标：

1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。本课地位：

在学生体会到集体的温暖、愉快的情感基础上，自然转化为行动，我也该为集体作奉献。教学重点、： 引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。教学难点：能够用自己的实际行动为集体争光添彩

学生分析：学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。教学准备：思考：我们该如何为集体添光彩？ 教学设计：

通过三个学期集体生活的学习，同学们对热爱集体生活都有一定的认识。那么，我们要热爱集体生活，就要为集体添光彩。

一、（首先）老师解释——什么事为集体添光彩？为什么要为集体添光彩？

1、为集体添光彩的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。比如：开运动会，我们每个运动员都积极拼搏，不仅为自己拿名次，也为集体挣“分”——进军“团体总分冠军奖”及“精神文明奖”；不做与集体不利、不光彩的事。例如：早上迟到、不带红领巾、眼保健操不认真做„„给集体扣分„„等等行为.2、为集体添光彩的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉与你的一言一行同进退。试想：你所在的班级如果别人多说不好，你一定也不喜欢；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜欢这个班；而且，一个优秀的班集体比普通班集体受到的优待也多。比如：班级奖学金，“示范班级体”，老师们也都喜欢这个班，给这个班讲的知识多„„等等.二、学生思考如何伟集体添光彩。

老师：理解了为集体添光彩的意思与意义，那么我们现在来思考一下：我们该如何为集体添光彩？你自己如何为集体添光彩？（学生思考——自由发言，小组内——老师小结）老师从以下五个方面引导学生发言：

（1）纪律方面：遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、认真做操。

（2）学习方面：上课听讲认真、作业有质量、学习扎实、稳重、积极参加各项比赛。（3）劳动方面：爱劳动、劳动彻底、劳动阶级。

（4）文体活动：加强锻炼，积极参加各项活动。

（5）注重品德行为习惯：随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。

三、看看书上的内容是如何指导我们为集体添光彩？

四、做小判断，检测学生认识程度。

（1）澄城每次考试考100分，但是从来不愿教同学。（对）

（2）江江中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着同学来扫。（错）

（3）接力赛上汪汪老走神，结果把接力棒掉了影响了班级的成绩，他还偷笑。（错）

（4）妞妞放学以后，随手扔垃圾，被风纪队扣分了。（错）

（5）表表拿班里的书回家乱画。（对）

五、本课小结：

我们的班级体就像一个大家庭，老师是家中的爸爸、妈妈；同学们是孩子们，人人都要努力为班级体添光彩。

六、课后练习：写下诺言：我要为班做什么。做成一张大的彩报张贴。春姑娘来到我身边 春天在哪里 教学目标 ：

1、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。教学难点：懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：

1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。教学课件：

春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。教学设计

1、复习春天的主要特征

2、介绍在春天里盛开的花朵

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵

4、借助花体会春天的美丽

5、学习展示、留住春天美丽的方法 懂得赏春活动中应有的行为

6、用学过的方法走近春天、留住春天、展示春天的美。

7、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

8、设计提示语。

例 脚下留情 爱惜花草

9、走出去发现春天的变化，然后小组或同桌讨论，加深对春天的认识。

10、小结下课： 打扮春姑娘 教学目标：

1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。教学重点

1、借助花体会春天的美丽。

2、学习展示、留住春天美丽的方法。教学难点：

1、懂得赏春活动中应有的行为。

2、向周围人宣传环保意识。

3、将学到的知识用于生活。教学准备：课件

教学过程：

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

1、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

2、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

3、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

4、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

5、设计提示语。

6、走进春天，用自己喜欢的方法留下春天的美丽。

7、提问

8、教师进行补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进行介绍。

9、出示五种花的干花标本，引导学生进行比较。

10、鼓励学生各抒己见。

11、补充方法，展示自己、学生及其他人的作品。

12、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。

13、引导学生设计提示语。

14、鼓励学生走进春天，在班里举办一个展示会。

15、课后小结： 和春姑娘一起玩 教学目标 ：

1、继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。教学难点：懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。课前准备：

1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图描写春天的诗。教学过程 ：

一、复习导入，引出本课学习内容：

1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为 什么？（板书：春天来了）

2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）

二、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：

1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些 花会盛开？把他们简单介绍给大家。

2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛开的录像）

3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）

4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！

5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、请同学们对这些花朵说说心里话。

三、学习展示春天、留住春天的方法：

1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？

3、小组讨论。

4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写„„）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》„„）

5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。

四、懂得赏春活动中应有的文明行为：

1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办“小小设计师”的活动，欢迎大家前去参加。

2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）

3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）

4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。

5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。

6、为空白的提示牌想提示语。

五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：

同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！

六、探究活动

让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。探究内容：

1、找一找，春天在哪里。

2、讨论，春天里万事万物的变化。

3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。

4、做一做，干花标本。

5、摆一摆，将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上。

七、课后小结： 春天的保健 教学目标：

1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的表达能力。

3、增强幼儿预防疾病的意识。教学重点：

1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的表达能力。

教学难点：增强幼儿预防疾病的意识。教学准备：

1、收集有关传染病的资料。

2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

3、准备材料：宣传品、纸、笔。教学过程：

1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）

3、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）

4、将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。

5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。延伸提示

1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。

2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。

3、绘画：《打预防针》。

4、春天气候多变，回直接影响呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病力也会下降；另一方面，各种细菌和病毒也开始大量繁殖，体质不佳时病菌、病毒等就会乘虚而入。

5、儿童体内缺乏维生素A是患呼吸道疾病的一打诱因。儿科营养专家指出，缺乏维生素A就容易患呼吸道和消化道感染，一旦感冒或腹泻，体内维生素A的水平又会进一步下降。维生素A还会降低人体的抗体反应，导致免疫功能下降。维生素A对呼吸道及胃肠道黏膜的保护作用以及保健方法，在众多食物中，最能补充维生素A的当数胡萝卜。

6、要充分吸收胡萝卜，吃法有讲究。科学合理的食用方法有两种：一是将胡萝卜切成块状，加入调味品后，用足量的油炒；二是将胡萝卜切成块状，加入调味品后，与猪肉、牛肉、羊肉等一起用压力锅炖15~20分钟。胡萝卜容易被氧化，烹调时采用压力锅炖，可减少胡萝卜与空气的接触，胡萝卜素的保存率可高达97%。

7、以下是几种小食谱，不仅好吃，还充分保留了营养价值。什锦煨饭

将鸡蛋加葱花、盐和猪肝末分别炒熟，将胡萝卜、土豆、豌豆煮烂。以上食品连同煮菜的汤，加少许米煮沸，用勺搅动两三次，再用小火焖20分钟。

胡萝卜肉末酱丸子

将胡萝卜擦丝剁烂，加肉末、鸡蛋、淀粉、盐、葱花，调匀，制成小丸子，放入沸水中。课后小结：

第三单元 我们的节日 我们多么幸福

教学目标：

认知目标：善于发现校园内、生活中的学习活动。

情感目标：初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。行为目标：初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重点：培养学生积极学习的态度和能力。教学难点：激发对学习生活的爱与兴趣。

教学准备：课件 教学过程：

（一）谈话引入

每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？是啊，学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明，更能干。所以我们都爱学习。（出示课题）

（二）学校里的学习真丰富。]

1、看56页上的图，小朋友们各在干什么？这些课上，老师会叫小朋友哪些知识？可能会怎么教，使小朋友们学得既快又好？

2、每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发现得多。

3、讨论题

前不久，采荷二小请来了一位交警叔叔给小朋友作有关交通安全的讲座。两个小朋友为这事争论开了。小明认为这是学习，小天认为这不是学习。请小朋友来评评，这是不是学习？

4、从上面例子中大家知道，只要我们有所得，有所悟，有所体验，这些都是学习。那么，请大家回忆一下，我们在学校中还有哪些活动也是学习？

5、小结：学校里的学习真丰富。

（三）生活中的学习真有趣

1、学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多知识。

2、看57页上的图画，想一想，故事中的主人公是如何学习的。

3、他们在生活中学到了这些知识高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。

4、把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。

5、小结：生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。

（四）尝试就是学习

1、让学生尝试做赶小猪的游戏（学生以前没有做过）。然后请学生讲一讲收获（游戏做法，实践中悟出的赶得快的诀窍等）

2、看58爷上的图，师讲述这些小朋友在第一次尝试过程中表现出来的不同心情，遇到的困难，解决问题的办法，经历后的收获。

3、小组内交流自己尝试的经历以及收获。（自己打电话，第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一样从未吃过的水果------）

4、小结：听10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。尝试让我们经历了不会到会，不知道到知道。所以，尝试就是学习。

（五）课后延伸：在有条件的情况下，试一试其它同学的“尝试”经历。手拉手过“六一节” 教学目标：

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。

2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。

3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。

4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。

5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。教学重难点：

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。

2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。教学难点：学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。教学准备：

1、宣传队史的录象

2、收集各国儿童庆六一的有关资料 教学过程：

一、引入

1、看图，激发兴趣：请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？（2）你还看到过哪些庆祝方式？（3）你有什么想法？

2、分小组交流

3、请准备好的同学来介绍

4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？

二、宣传队史，感受少先队员的光荣

1、观看录象，介绍少先队的历史

2、学习书中的“聪明谷”

讨论：各种队标志的含义，懂得要爱护红领巾，纠正学生行队礼的姿势。

三、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一

1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议

2、教学生制作“美丽的装饰花串”

3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划

四、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动

1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。

2、让学生试玩几种

3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动

五、了解世界各国儿童节

1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”

2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节

3、交流后谈感想

课外延伸：

*请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 *出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面 快乐的一天

教学目标

认知目标：知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。

情感目标：知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。

行为目标：尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。

教学重点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按 时完成作业、做事专心的学习品质。

教学难点：明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心；教学准备：

1、观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径和方法。

2、每个小组带一盒彩色积木。教学过程；

（一）、创设情境，导入新课。

教师出示一个积木搭成的造型。小朋友，这是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？ 小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！等会儿请你告诉大家你是怎么搭的？

（二）、分享成果，整理方法

1、各组展示自己的作品。

2、交流各自的方法：动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭„„

3、老师小结过渡：是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。

4、当你想学会一个生字、解决一个难题时，你通常会用什么方法去学会？小组讨论。归纳一下“会学习”的方法。

5、汇报方法。归纳板书：认真倾听 仔细观察

动手尝试 经常提问，坚持练习请教他人，一起讨论 与人合作，通过网络