说明文阅读写作指导

第一篇：说明文阅读写作指导

初中语文写作 说明文

说明文是通过对客观事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发生发展过程的解释说明，使人们对该事物有一个明晰的、完整的了解和认识的一种文体。说明文的生命在于它的科学性。作为一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予知识。写作说明文，就要着眼于文章是否如实地反映客观事物，是否把事物的特征、本质和规律性说明得准确明白，给读者以正确无误的认识。要想写好一篇说明文，首先得分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。说明文写作总的方法有：

①抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；

②要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系； ③说明事物的特征和功用，要按先后顺序； ④文字要确切无误，通俗浅显，这是为了让读者更好了解你笔下的事物，使你所写的具体化，大众化，从而做到“飞入寻常百姓家”。

★事物说明文写作

说明文的特点主要有知识性、科学性、实用性。说明文的类型如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。这里我们先从事物说明文说起。

以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明的文章，称之为事物说明文。

写这一类的说明文要注意：说明的顺序。如华罗庚先生的《统筹方法》一文中列举了一个例子：想泡壶茶喝，但是开水没有，水壶要洗，茶壶、茶杯也要洗；生了火，茶叶也有，那么怎么办？怎么样才是最节省时间？于是就有了不同的顺序方法。其中最佳的方法是先洗水壶，灌满水放在火上；在等待的时间里去洗茶壶、茶杯，拿茶叶；等水开了，就可以泡茶喝了。与众不同的是从喝茶一件小事里华罗庚先生发现讲究效率，合理的科学安排工作顺序的统筹方法。但是这里也充分说明了顺序的重要性。事物说明文正是如此。

★事理说明文： 以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。这类说明文不同于议论文，它着重是传输知识，并非是把作者的主观意图和立场强化表现出来，而是通过阐述道理授人于知识。通过各种具体的说明方法来达到其目的。

例如：竺可桢《大自然的语言 》就是说明什么是物候和物候学，以及物候观测对农业的重要意义，还有研究物候学有什么意义。就使本为高深的学问变得通俗易懂。

★平实性说明文：

是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。

此类说法是从说明文的形式上来看的。相对于小说的情节、散文的意境、诗歌的含蓄、说明文显得枯燥，它是以介绍事物事理为内容——准确、简洁、有条理是基本结构条件，一般学写说明文应该从这里着手。例如：茅以升《中国石拱桥》为了准确地说明事物，说明文中用语很讲究分寸，属于平实性说明文。

★科学小品文：

它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。

与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，科学性与文学性是其特征，但是它没有一般文学作品的铺陈、渲染，常常寓科学性于趣味性之中。《你一定会听见的》（桂文亚）这篇写声音的说明文就是一例。全文语言轻松活泼，文字清新明快，在介绍知识时又不乏文学意蕴。

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怎样才能写好说明文

（一）适当的安排说明顺序

说明顺序——说明文的写作目的在于使读者对所说明的事物有一个准确明晰和完整的了解。因而，说明文除了要讲究说明的方法之外，还要讲究说明的顺序。说明的顺序是在说明事物时，先说明什么，后说明什么；表现在文章中，就是文章的结构。说明的结构最讲究条理性，要求言之有序。这个“序”就是说明顺序 常见的说明顺序有：

空间顺序：按照事物的方位次序来进行说明，主要用来说明静态事物的位置、大小、构造等特征。

时间顺序：按照事物发生、发展、结束的先后次序来进行说明，主要用来说明事物的发展、变化，事物形成或制作的程序等等 逻辑顺序：按照事物自身的逻辑次序来进行说明。它体现了事物内部的联系和人类认识事物的一般规律，主要用来说明比较抽象的事理，解释事物的因果关系或发展原理。怎样安排说明顺序才算合理

根据事物的性质和特征来安排说明顺序。文章是反映客观事物的，而客观事物的存在是有规律的、可分类的。说明的顺序只有与事物本身的规律相一致，与事物的“类”特点相吻合，才能算是合理的。例如，说明建筑物的结构，物品的形状，风景名胜的方位、布局，就要用空间顺序；说明事物的发展、变化，动植物的生长过程，就要用时间顺序；说明某个事理，解释其成因或原理，就要用逻辑顺序。

注意“大”顺序中“小”顺序的合理性。例如，采用空间顺序就要注意由远及近、由外到内、由上到下或由下到上、由左到右或由右到左；采用时间顺序就要注意瞻前顾后和必要时的前后穿插；采用逻辑顺序要注意由表及里、由主到次、由深到浅、由因及果、由现象到本质。避免安排说明顺序的随意性。在一篇文章中，说明一个事物，以一种说明顺序为主。虽然可以穿插使用其它说明顺序，但决不要不分主次的多种说明顺序混用。

理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。写起来就会得心应手了。

比如介绍一种物品的制作程序，体现了制作的先后顺序，属于时间顺序的说明文。大致可以按照：“制作物品的材料、工具→制作的具体步骤与注意事项→物品的功用→其它”来结构文章，重点应该放在对制作的具体步骤和注意事项的说明上。

（二）注重说明方法的运用

①下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。中学生朋友们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。

②分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。

③举例子：这种方法中学生朋友们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法使中学生朋友们运用起来得心应手，全不费劲。

④作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。

⑤打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。要想打个很恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处。否则反而会弄巧成拙。

⑥列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到“千方百计抵不过一个资料”的作用。

⑦作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。

⑧列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果。而且使用这种图表说明方法。使读者容易于接受，并且条理清晰。例如：（1），“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。（下定义）

（2）进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。„„太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。„„中和殿后面是保和殿。雍正①后，这里是举行最高一级考试殿试②的地方。（分类别）

（3）你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全逃散了!（列数字 描摹状）

（4）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆①，那是不刺眼的颜色。（作比较）（5）!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美„„（作引用）（6）我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。他将黑斑蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，这种换核卵最后长成能在水中自由游泳的蝌蚪（举例子）。

（7）板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。（打比方）

（8）增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。(列数字 举例子)（9）物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。（下定义）

（10）我国古代桥梁的艺术风格，首先表现在造型上，如曲线的柔和多变；其次，我国古桥十分重视与环境的协调，由于桥的存在，又增加了环境的美；第三，我国古代桥梁的艺术风格还体现在附属建筑和石作雕刻上，许多古桥上都有桥屋、亭、阁、栏杆以及牌坊等。（分类别）

（三）把握语言“三性”分寸

写作要特别注意说明文语言的运用。知识性、科学性、实用性是说明文的本质特征，是通过它的语言准确、简明、周密表现的。所谓准确，就是要按照事物的实际情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。所谓简明，就是简洁明晰，不罗嗦，不含糊，用精练的语言把意思表达得清清楚楚。所谓周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。用准确、简明、周密这把尺子来衡量说明文语言的优劣，对事物特征或者事理的说明都如此。另外确凿的材料为说明的依据。这“依据”，包括一些数据。例如倍数、分数、绝对数、百分比、比较数、平均数、约数、确数，是否都确凿可靠，没有什么差错。

比如：梅涛《生物入侵者》结尾“目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施。例如，美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。”中的“已开始认识到”、“并采取了相应措施”、“正在酝酿”这些词语都充分反映语言运用有分寸，真实的表达了人们对于生物入侵后果的认识和将采取的相应行动。

（四）合理使用说明结构形式

理清说明顺序之后，还要明确段与段、部分与部分之间的关系，就容易把握全文的结构。说明文的结构一般有两种：一种是总分式(包括总—分、总—分—总两种)，一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。把握条理和思路，就容易把握全文，从而在说明事物什么样的特征或什么样的事理就有了逻辑性。不论并列关系还是递进关系，不论是总、分关系，还是分、总关系都要注意各层意思的逐步深入，或从现象到本质，或从性状到用途，或从原因到结果，或从整体到部分，或从主要到次要，或从具体到概括等等来写好你所要写的说明文。

本学期所学习的课文可见其特点，没有结构的文章是不存在的。能够由浅入深阐明被说明的事物特征，说明写作的目的以上四个方面是不可活缺的，因而我们在写作中不可忽视。

★好文选读 磁卡

湖北 毛竹

许多人认为，只有一些邮票、古董之类的东西才有收藏价值；其实不然，生活中还有许多东西值得收藏，例如磁卡。

磁卡在现代人的生活中很常见，因此人们并不怎么注意它。磁卡一般长为8.5厘米,宽慰5.4厘米,厚度则需要根据价值来定。磁卡的正面往往都印着各种色彩鲜明的图画。在我收集的的磁卡当中，我最喜欢的是一张反映知青下乡30周年纪念的磁卡，这张磁卡是中国电信200电话储值卡，在它的左上角，印有200的英文标志：PREPAID•CALLING；左吓角显示着它的价值“￥50”；右上角，则印着它的有效期以及中国电信的英文标志：CHINA TELECOM。这几个特征，别的200储值卡也有，不同的是，这张磁卡的正面的画面占用的不是整张卡，而是在中间以一张泛黄的图片为主题，图片的边也已经随岁月的流逝而损坏了许多，图片反映的是下乡青年跟贫下中农学习劳动的画面，这也就是这张磁卡的收藏价值所在。其实，收藏磁卡也有许多讲究，磁卡分为长话储值卡和电话储值卡等，卡的画面又不尽相同，有的反映了大的历史事件，如印巴核竞赛再度使和平蒙上阴影，这一事件就被反映在了磁卡上；有的显示的是自然风光，例如我珍藏的一涨磁卡，它就表现了千山风光、弥勒大佛以及香岩寺等风景；有的卡上面所印的是古董：有双面人头形神器、虎耳虎形扁足鼎；有的印的是鬼古建筑，如胡同与四合院„„这些都具有一定的藏价值。当你感到累时，拿出来欣赏一下，又何尝不是一种享受呢？所以么，集磁卡和集邮票是可以媲美的。

磁卡能为人们的生活带来许多方便，这些也是科学进步的体现。随着科学的进步，生活的变化，还会有许多有时代特征的收藏品，供人们收藏。[简评]：

这是一篇事物说明文。作者从个人爱好收集电话磁卡入手，运用了多种说明的方法来表现磁卡的收藏价值，同时注意了详略搭配的方式，对中国电信200电话储值卡重点介绍，着意于介绍的顺序，按照空间方位顺序依次说明，有条不紊的把所要说明的事物说的清清楚楚。

时间精灵 陕西 王疆

一看到它，你就会喜欢上它，这个神奇的小座钟。

它像什么呢？水晶球？童话中的魔镜？还是„„不！它是一个蓝色的精灵。

它的外形小巧、浑圆。闪着梦幻般的蓝色光芒的外壳晶莹剔透，纤尘不染。无色、蓝色的液体像是被什么力量控制似的，一丝不浑地在其中分开了。于是，形成了“天”和“海”一艘白色的扬着帆的小船在“海”上航行。一只绿色的小海龟正一跳一跳的在海上嬉戏，蓝天、碧水、小船、风帆构成了一个清新、恬静的小小世界。更奇妙的还在于它的设计。当你从它的正面向里看时，你会发现一只若隐若现的表正随着水波荡漾着，那只小海龟正按秒针的步伐跳跃在表盘上。而你转过钟体，想看个究竟时，那只“表”不见了。小海龟却依然跳跃在“海”底。

这是怎么回事呢？难道他真的像“精灵”一样会消失吗？原来，这只是一个很简单的平面镜成像的道理。真正的表被放在“海”底，不易被看到，它发出的光线被钟体后部一个倾斜平面反射，进入人眼，就形成了先前看到的景象。此外，这个钟还有一个精巧的设计。小海龟之所以能不停的跳动是因为“海”底的表的秒针上有一块磁铁吸着它。这样，小海龟就能随着秒针的跳动不停的跳跃了。而海龟身上又有一根透明的细线连着小船，于是组成了一个简单而又巧妙的联动系统，把一维的时间和三维空间巧妙的联系在一起。这个神奇的小座钟显示了时间的流逝，空间的变化。把它们组合成一个令人遐思迩想的世界。而时间就像这表中的海一样，我们则是这海中驾船航行的水手，为了到达理想的彼岸，就必须和时间搏斗。成功，永远属于珍惜时间的人。[简评] 这是一篇事理说明文，同时也是一篇科学小品文。作者是把文学性与科学性相结合，充分介绍了时钟与时间的关系。作者运用描写的手段对小时钟的外观作介绍，形象而生动。尤其是对“小海龟”的介绍令人叫绝，通俗的语言又把时钟的连动系统反映出来。这篇文章的说明角度不俗。

不倒翁的制作 广东 邬燕玲 朋友们，你的桌面是否空白一片呢？你愿意亲手为它点缀一下吗？好，让我们一起看看即可做装饰品，又可做玩具的不倒翁的制作吧！

制作不倒翁，不需要什么名贵的材料、工具，只需一只蛋壳、笔、水彩和一些比重大、分量沉的东西（如铁或米）。

制作步骤如下：首先拿一个蛋壳，不完整的也没关系，但损坏的必须是蛋头，并且损坏的部分不多于蛋壳高度的１／４。下一步工作最为困难，那就是设计不倒翁的顶部，你可以用自己喜欢的线条划出边线。如果是比较普通的齿形或波浪线，最好先划两条平行的线段，然后再在两线间划出齿形或波浪线，这样的效果比较好。随后就用硬物去敲碎不要的部分，这是比较困难的，因此下手前一定要小心点，灵活点。做完这一步，不倒翁的整个形状便出来了。接着的工作便是设计不倒翁的总体图案和色彩，你喜欢什么，就画在蛋壳上，如果是人就，就画上人的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等，还可以画上一件衣服，那就更可爱、逼真了，如果你不喜欢人，还可以画上一些动物或一些其他图案。画出草图以后，当然是涂色彩啦！到次它还不是个不倒翁，因为它还是会倒的。那么怎么才能不倒呢？只要你讲一些比重较大的东西（如铁、米）放入蛋壳里。你看，它不倒了。不倒翁基本上已经完成，但你发现缺少什么吗？试试看，给它戴上一顶圆锥形的小帽子，怎样？这就完美多了。啊！一个可爱的不倒翁就完工了。现在你会做了吗？ [简评] 这是一篇介绍事物的说明文，也是一篇平实性的说明文。作者按照事物形成的制作程序为顺序，一个步骤一个步骤的介绍制作不倒翁的过程，这种以时间为序的方法不失是个好方法。读完全文，读者一定会有动手制作不倒翁的欲望，那样的话，本文说明的目的就达到了。

二氧化碳的自述 湖北

吴亮

我是二氧化碳，是空气家族的一员，提起我，你也许会皱起眉头说：“二氧化碳，没用的废气。”其实这是不对的。事实上，我二氧化碳还是有很大用处的呢！

不信，你看：西红柿就是吸收了我和水，在阳光的作用下，才制造出养料，茁壮的成长的；豆角如果吸收了我会长的更快。到将来，粮食和蔬菜都可以不用在地里种了，只要有我，水和阳光，就可以在工厂里直接生产出来。

你听，那些站在火灾现场的人们都在感谢我灭了一场大火呢！因为我身体重，体型不固定，又不会燃烧，碰上了烈火能严严实实的把他盖住，不让它和氧气接触。别看火舌那样凶猛，没了氧气，一会儿就给“闷死”了。

你再尝尝这瓶汽水，味道如何？是不是觉得酸溜溜，麻酥酥的？味道不错吧？告诉你，这也是我的功劳。人们在生产汽水时，把我压进汽水里。当我被人们喝下肚里后，我在那里待不住，还会跑出来，顺便带出许多热量，使人觉得又清凉，又解渴。另外，有我待在面粉里，蒸出的馒头才又松又软；靠我帮忙，刷过石灰的墙壁才又白又硬„„我的用处还多得很呢！

怎么样？现在你还说我是没用的废气吗？ [简评] 这篇科学小品文以拟人化的手法来向我们介绍“二氧化碳”的功用。第一人称的运用使文章与读者拉近了，作者分层次按照类别依次介绍了在一般人眼里看来是“废气”的元素，先说其在光合作用中的作用，再说在灭火的的实用价值，最后谈及其日常生活中的作用，整篇文章逻辑顺序清楚而有条理。

水稻

浙江 叶宇青

人类的生存和发展离不开食物。古人说“民以食为天”。中国是一个人口众多的国家，解决十几亿人口的吃饭问题是件头等大事。因此，我国十分注意粮食作物的栽培，而水稻正是中国最主要的粮食作物之一。

从大量的考古资料看，我国是水稻种植的起源地，也是世界上栽培水稻历史最悠久的国家。在距今六千多年的河姆渡遗址发现了成堆的稻谷、谷壳、稻杆和稻叶，证明了中国是世界上最早栽培水稻的国家。据推算，我国种植水稻已经有七千多年的历史了，而在过去，一直被认为是亚洲水稻原产地的印度，所发现的最早稻粒距今只有三千六百多年，比中国晚了三四千年。

几千年来，中国农民积累了丰富的水稻栽培经验，稻谷产量不断增长，中国稻谷产量占世界稻谷总产量的25%左右，是世界上最大的产稻国。水稻属单子叶植物纲，须根系，茎不易剥皮，长成后不再加粗。它是一种喜热、喜湿的作物。夏季，中国南方和北方普遍高温，而且降雨较多，所以除了高寒山区和缺乏水源的干旱地区，其它地区均可种植，以秦岭——淮河为界，可分南方稻谷集中产区和北方稻谷分散产区。南方稻谷集中产区是中国主要的水稻生产基地，主要集中在长江中下游平原、成都平原和珠江三角洲；北方稻谷分散产区有大分散、小集中的特点，其中以东北地区的产量较大。

勤劳智慧的劳动人民，根据不同的自然条件，培育了品种多样的水稻。曾有一则报道说：中国稻种的更新换代居世界领先地位，20世纪50年代，中国成功的培育出世界第一批矮杆水稻良种；70年代，又首先培育出杂交水稻，使每公顷平均产量增加稻750千克以上，对农业科学和农业生产产生了深远的影响。杂交水稻的栽培技术不仅在国内普遍的推广，而且迅速推向国外，1979年引种到菲律宾，1980年又成为我国转让给美国的第一项农业技术。水稻的含糖量极高，稻谷加工后的副食品，如碎米、米糖等，既是家畜良好的饲料，又是饴糖、淀粉和酿造业的原料；稻杆可以做饲料、燃料、人造纤维，还可当造纸的原料。

总之，水稻确实是粮食作物中的一大宝。发展水稻生产，对改善人民生活和促进畜牧业、轻工业的发展，都具有重要的意义。[简评] 写说明文必须对被说明事物有完整的认识。要做到这一点，就要认真观察，深入了解。本文作者能详尽的占有材料，在不长的篇幅里对于水稻侃侃而谈，正得力于作者对事物的观察仔细。而初中生观察事物的通病是走马观花。因而我们要养成带着问题逐步观察，随手作笔记和图示的好习惯。从而提高我们的认识事物的能力。

★总结

初中说明文写作教学是以培养记叙能力为基础的写作教学新阶段。写作要求： 其一，文体特点要突出“说清楚。”首先着眼于说明文的科学性，强调写清事物的外部特征和内部结构，方法应不限于平实解说。把这种说明文类型作为文体要求的起点。因为对事物的情趣与感受是学生写作的主要诱因。若只强调平实介绍，无益于用记叙基础实现“说清楚”的目标。而抓住事物特征的方法，选择恰当的说明顺序，选择恰当的说明方法，抓住说明语言的准确性是重点。

其二，基本题材要紧扣“熟知的事物”。譬如建筑物，这是与学生实际生活的关系最密切，我们的说明文练习，就要在学会观察上进行。观察时要理清主次，主要掌握概括性观察和特写性观察的区别。多看多读，甚至实地考察和动手制作，这样不仅可有效地纠正学生笼统观察的毛病，还可培养学生选点设框的观察能力。从熟知入手，以求依题成格，触类旁通。其三，说明文写作练习还可以从仿写开始，模仿是创新的基础，是技能形成的捷径和桥梁。一般范文中都有可圈可点的优秀之处，仿点很丰富，我们通过借助仿写这个捷径和桥梁，深切地体会说明文的章法安排、语言运用的特点，进而掌握说明文的写法和结构，提高自我习作的成功率。其四，完整的认识仅凭观察是无法形成的。一些特定的原理、数据、掌故是不可能观察到的。综览课文，我们得知，一篇好说明文，都必须具备有关相关的知识，说明文语言的科学性、准确性之外，还有其趣味性。因而积累知识是起始阶段，然后要多练习，应学会多修改，激发学习兴趣，提高写作效率，达到写作目的。

学会将课文知识运用到实际操作，从书本到实际，从理论到实践，学以致用，活学活用。

★写作练习

（一）选择空间顺序、时间顺序、逻辑顺序中的任何一种顺序，写一个片段说明你所熟悉的事物或事理。

提示： 由熟悉说明文的定义，理解说明文最基本的要求入手，重在练习说明顺序运用，合理的把握说明方法，语言以平实、准确、简明为主，字数200以内。

（二）片段训练：（任选一题）（1）、根据《吃茶》进行改写。（2）、月亮在一个月内的形态变化。

提示：灵活使用说明语言--把握说明语言的平实性和生动性。通过对比举例来加深对语言生动性的理解，由语言的准确性过渡到语言的多样性，运用生动形象、富有表现力的词语，以及打比方、摹状貌、拟人手法、引用故事或生动的传说、典故来说明都可以。

（三）命题作文练习

我们的居民小区（村落、街道）（不少于500字）提示：

1、以“小主人”的身份，溶入个人感情色彩，对居民小区（村落、街道）的概况做综合完整的介绍。如果对于本辖区的有关情况不太了解的话就请你利用课余时间去居住区管委会调查了解，2、着重介绍小区（村落、街道）所处的地理位置、环境布局、园林特点、各种建筑物外观构造的情况，突出本小区与其它小区的不同点，作比较的说明方法不可少。

3、注意选点设框结构形式和说明顺序，采取按照空间方位顺序或由东向西，或由南到北、或由中心到四周、或先外后内等加以说明，同时突出重点，讲究详略。

4、注意文体特点，以“说清楚”为目的，可以仿照有关课文的写法组织行文，但切记不要整段照抄，那样就达不到训练的目的。

（四）探究性作文练习

我们学习语文要经常查阅各类工具书，当我们遇到不会的成语时，就需要查阅《成语词典》，那么怎么合理的使用《成语词典》就成为我们必须了解的知识。就请你给我们介绍一下，怎么使用它吧。

要求：说明文体。题目自拟。字数500-800字。提示：

1、可以和同学一起组成研究性学习小组，就本册书上的课文中的相关成语做练习，找不同版本的成语词典作为参照，了解其特性以及编排特点至于对被说明的事物性质了解清楚，才能逐一说明。

2、这是一篇说明事物功能和用法的说明文。我们可以运用下定义、作诠释的说明方法来介绍《成语词典》的功用，用分类别、举例子来介绍具体查法，还可以运用做比较的方法来介绍同一成语的不同查法，当然同学们还可以根据自己行文的需要合理的使用说明的方法。

3、也可以写成科学小品文，多一点文学色彩，使行文更为形象而生动，那么就应该在结构有措辞上做努力了。

4、探究性写作应起到指导自我学习的目的，因而要力求逻辑上符合人们对事物的认识要求，不要为文而文。

第二篇：说明文写作指导

说明文写作指导

一、说明文的特点

说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。

第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。

第二，要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好。

第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是'怎样的'作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清'怎么样'和'为什么'，使人不仅知其然，还要知其所以然。平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物，寓科学性于趣味性之中。

掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。

二、写作方法：

说明文写作总的要求是抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；其次要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；介绍说明事物的特征和功用，要按先后顺序；文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密。通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众化，从而做到'飞入寻常百姓家'。

说明文除了以上几种总的方法外，还有其独特的说明方法，这对平时训练写作大有裨益。下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。同学们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。

分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。

举例子：这种方法同学们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法同学们运用起来得心应手，全不费劲。

作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。

打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。但是要想打个很恰当的比方，一定要记住双方得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处，否则反而会弄巧成拙。

列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到'千方百计抵不过一个资料'的作用。

作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。

列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果。而且使用这种图表说明方法。使读者容易于接受，并且条理清晰。

三、写说明文容易出现的问题

说明文写作比较容易出现的问题，主要有两个：一个是对说明对象的特性把握不准确，主要是没有明确说明目的，没有对事物需要说明的那个方面进行认真的思考。其具体表现是，对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。就像写记叙文跑题一样，出现了偏离'主题'的情况。

（例如）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。

这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对'桥的形态'进行了说明，也对'桥的建设者'进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对'桥的形态'进行说明。既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从'形态'的不同侧面来写，而不应该写与'形态'无关的东西，将'桥的建设者'也搅和进来。

修改的：

我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去……从远处看，这座桥显得十分雄伟。

小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。

其次、对事物的特性说明不清晰，主要是文章条理不分明，说明方法不恰当。其具体表现是，在说明事物特性的时候，不讲究说明方法，或者把事物的几个方面放在一起说，或者事物的一个方面还没说清楚又去说另一个方面，结果使得哪一个方面也没有说清楚。

（例如）所谓'搭架子'就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时，要根据材料提炼主题，并对材料进行合理安排。确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题；材料的安排要符合表现主题的需要。

这是对构思过程的形象说法'搭架子'进行的说明。从小作者对'搭架子'所下的定义来看，他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却把“主题提炼'和'材料安排'混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。既然'搭架子'是对'主题提炼'和'材料安排'两方面的思考，那么在说明的时候，就应该用分解的方法将两方面的问题分开来讲，将一个讲清楚再讲另一个。只有这样，才能做到条理分明。而且也便于集中精力把问题讲清楚。

修改

所谓'搭架子'，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中提炼出一个具有概括性的主题。然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的。

四、说明文的写作练习

说明的目的在于'以知益人'，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。

此外，还需注意以下几点： １．要抓住特征说明事物

任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。

２．要选好说明角度

事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。

３．要合理安排说明顺序

要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。

常见的说明顺序有：

（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；

（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；

（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。4．要恰当地使用各种说明方法

恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。

４．要运用准确、简明的语言说明 ［例文］ 水

在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将近14亿立方公里。

水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们染上的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。

比较纯净的水加热到100℃就会沸腾，降低到0℃以下就要结冰。在高山上，只要加热到80℃以上水就会沸腾；海平面上，只要72℃左右水就沸腾；矿井里，水到100℃以上才沸腾。

在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态和固态。

［评析］这篇文章给人第一印象是'散'，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方面都没有说明白。

世界上万事万物，都有其自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其他事物的标志。我们要说明一个事物，必须抓住这事物的特征，才能把被说明的事物准确地清晰介绍给读者，让人们对这事物有确切明白的了解。但事物与事物间的情况又各不相同，有的事物的形态、性质、发展等比较单纯，我们说明这类事物时，不妨将面展得开一点；有的事物的形态、特点等复杂而多样，往往有很多方面的特征。我们在介绍这类事物时，不可能在一篇说明文中面面俱到，只能根据需要，一次谈一两个特征。写这类事物的说明文时，更应该注意把握一个明确的说明中心，并以此安排说明顺序。水'这篇文章主要毛病就是没有抓住一个要说明的中心，并以此组织材料、安排顺序，从而给人的感觉就是文章散而乱，什么问题均没有说明白。比如水是一种液体，并且具有无色、无嗅、无味的特征，可以这样来说明：

［例文］ 水

水是什么样的物体呢？

水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。

水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。

水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。

因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。

［评析］这篇说明文抓住了'水是无色、无嗅、无味的液体'这一特征为文章的中心，围绕这个中心组织材料，选择了比较说明的方法，拿水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水的特征得到了充分的显示。

在说明事物过程中，为了突出有些比较抽象、陌生，一时难以讲清的事物的特点，增强说明效果，常常要采用比较的说明方法。'有比较才有鉴别'，比较是人们在认识事物中常用的一种思维方法，把大家熟悉的事物或通俗易懂的道理去和抽象的、陌生的作比较，使大家对事物有所了解，让读者产生由此及彼、由表及里的理解过程，最终充分认识事物的特征。这是因为事物的特征往往可以在同另一事物的比较中显现出来。这里需要指出的是，比较的先决条件是要找出比较事物之间可以值得比较的共同点，然后方能通过比较的方法来同中求异，说明事物的各自特点。换言之，在进行比较时，必须有相同之点才能作比。就拿上文说吧！在就物体的形态来比时，把水和石块、木块相比；就物体的颜色来比时，把水和牛奶来相比。倘若反过来，把水和牛奶放在一起比形态，把水和烧酒放在一起比颜色，岂不引起一片混乱！另外，还要注意到；被比较的事物是说明的对象，用作比较的事物是应该大家相当熟悉和非常具体的。比如上面选用的牛奶、石块等都是熟悉的和具体的，所以大家容易理解、容易接受。如果用作比较的事物比要说明的对象还要难以理解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就无法达到说明的目的。

作文练习题

一、（某物）的自述

二、青少年吸烟害处大

三、写一篇说明文，向低年级同学介绍你学得较好的某门课程的学习方法，或是你所擅长的某种技艺、运动，注意综合运用各种说明方法。字数在600字以上。

提示《（某物）的自述》，这是填空式半命题。题面中的'自述'，规定说明是以'第一人称'的身份作自我介绍，而作自我介绍的又是'某物'，这就是说，要求用拟人化的手法介绍'某物'，要写得人格化，富有情趣，生动活泼。

至于究竟是介绍哪一种'物'，这可以由作者自己确定，题目对此并无限制。作者确定某物，主要从自己对某物的熟悉，了解的程度决定，应量力而行'，不要硬写自己不熟悉、不懂的内容。动手写作之前，还应该认真地收集、查阅有关资料，或向有关人员作些了解，力求对自己所要介绍的'某物''了如指掌'，以免犯知识性、科学性的错误。

写《青少年吸烟害处大》这篇说明文，要抓住'青少年'这个年龄层次，阐释'吸烟害处大'的'所以然'。

一是要避免泛泛而谈，只是一般地说说'吸烟害处大'，而不是强调吸烟对'青少年'为什么尤其有害，这就离开了题目的中心；

二是要避免杂乱无序，只是东一点、西一点地说'吸烟害处大'，而不是按照事理本身的逻辑安排结构，这就不能言之有序；

三是要避免'想当然'，只是凭自己的道听途说、一知半解去说'吸烟害处大'，而不是'言之成理'、'言而有据'地作科学阐释，这就不能以知益人。

因此，要写好这篇说明文，一定要抓住'青少年'吸烟害处'大'这些关键进行具体、详细的说明；要按照由一般到特殊、由浅到深、由近到远的顺序安排结构；要综合运用举例说明、比较说明、数字说明等方法。还要准确运用专门术语。

'写一篇说明文，向低年级同学介绍你学得较好的某门课程的学习方法，或是你所擅长的某种技艺、运动，注意综合运用各种说明方法。字数在600字以上'这不是一个具体题目，只是对这次写作说明文的一些要求。

这篇说明文的读者对象──低年级同学。

这篇说明文的写作目的──把自己的经验介绍给低年级同学。

这篇说明文的说明重点──怎样学好某门课程。具体来说有：自己对这门课程特点的认识；学习这门课程的过程中行之有效的一些方法；值得注意的一些问题等等。

这篇说明文的说明方法──可综合运用一些说明方法。如下定义、举例、比较、图表、数据等说明方法。

这篇说明文的篇幅──600字以上。

因为是向低年级同学介绍，因此，语言要尽量准确、简明、平实。尽量用深入浅出的话来阐释，举例要结合教材。

因为是向低年级同学介绍，因此，说明顺序要明晰、头绪要简单，如可以采用先总说、后分说、然后再总说的结构、也可以按照自己对这门课程规律性认识的顺序来写。

第三篇：初中说明文写作指导

一、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

二、说明文分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物,例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》等。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的，例如《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等。根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学类和社会科学类。

三、说明文的特点

以说明为主的表达方式是说明文与其他文体的主要区别。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

说明文的语言特点

准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

四、说明文的顺序

1.时间顺序。时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。2.空间顺序。空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。

3.逻辑顺序。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

五、说明文的结构

说明文的结构一般有两种：总分式，事物说明文常用的结构形式：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言），（2）总——分——总，如《故宫博物院》；递进式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。

六、说明文常用的说明方法

(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。

(3)举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。

(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0.7厘米，笔挂长3.9厘米。”(《我的圆珠笔》)

(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。

(6)打比方。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。

(7)画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

(8)引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

(10)作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

七、简单说明文的写作方法

1、必须抓住特征。所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：“活板”这种印刷术的主要特征是“活”。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。

2、合理安排顺序。事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：

(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远;或由内到外，由外到内;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。

(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨(雪)有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云--卷层云--雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由

整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，“首先是纬度”，第二段指出，“经度的差异是影响物候第二个因素”，第三段指出，“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。

3、选择说明方法。说明事物的方法很多，我们选择什么样的说明方法要根据自己的文章而定，因为运用一些说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。

4、语言描述准确。说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体章的基本要求。但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明文的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要“平实”。

第四篇：英语说明文写作指导

英语说明文写作指导

一、定义

说明文是对事情的发生、发展、结果、特征、性质、状态、功能等进行解释、介绍、阐述的一种文体；是用说明的表达方式来解说事物，阐明事理。

二、写作基本要求

这类文章的目的和性质是客观地介绍、解释事物，使读者获得知识和信息，并不需要发表主张、做出证明。说明文的基本特点是内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。说明文的种类很多，主要有事物说明文和事理说明文

三、写作注意事项

1．要写好说明文，应该注意以下几点：

①描写要抓住人或物的特征，防止面面俱到。

②说明层次要清楚，应由浅入深，由易到难，由外到里，由始到末。

③选用恰当的说明方法将各要点连接成句子。如定义、举例、比较或对比、类比、分析、说明、叙述.④使用过渡语将上下文的逻辑关系体现出来。

⑤尽可能选用新颖、典型的素材，使说明的内容生动、有趣，以吸引读者。

2．说明文的写作步骤：

第一步：审题，确定主题句、主体时态(一般以现在时态为主)和中心人称；

第二步：在主题句后按提示顺序将各要点以完整的句子表达出来；

第三步：用过渡词将上下文的逻辑关系体现出来。

课课练

一、完形填空

What does a successful language learner do? Language learning research shows that, successful language learners are independent(独立的)learners.They do not depend on the book or the teacher;they discover their own way to learn the language, Instead of the teacher to explain, they try to find the rules for themselves.They try to learn from their mistakes.Successful language learning is active learning.Successful learners do not wait for a chance a chance.They find people who speak the language and they ask these people to correct them when they They are willing（愿意）to make mistakes and try again.When communication is difficult, they can acceptis inexact(不正确的)or incomplete.It is more importantto learn to think in the language than to know the meaning of very word.Finally, successful language learners are a purpose.They want to learn the language because they are interested in the language and the people who speak it.It is necessary communicate with these people and to learn from them.What kind of language learner are you? If you are a successful language learner, you have probably been learning independently, actively, and purposefully.On the other hand, if yourthan successful, you’d better try some of the skills outlined(概述)above.()1.A.inB.onC.from

()2.After allB.First of allC.At last

()3.A.waitB.waitingC.waited

()4.suchB.soC.much

()5.A.have problemsB.make a decisionC.make a mistake

()6.A.whoB.whatC.that

()7.A.usB.himC.them

()8.A.withoutB.withC.for

()9.A.in order toB.so thatC.in order that

()10.A.moreB.muchC.less

二、书面表达

梦想是人类的翅膀，有了它，我们才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。每个人都有梦想，但要实现梦想必须为之努力拼搏。请你围绕“中学生该如何实现梦想”这一话题展开思路，谈谈感想。

要求：

1．请根据所提供的信息材料和话题（不要逐句翻译），写出结构完整、语句精彩、意思连贯、语言流畅、语法准确、符合逻辑的短文。

2． 80词以上。

3． 不得使用真实姓名、地名和学校名。

4． 题目自拟。

第五篇：语文说明文写作指导

说明文指导

1、什么是说明文

说明文是客观地说明事物，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。

2、说明对象

事物说明文：使读者了解、认识这个或这类事物的性质，功能、形态、方位、结构布局等。

事理说明文：说明对象是某种抽象的道理。说明目的是使读者明白这个道理。

如何判断：①看题目

②看每段的关键句，中心句。

“中国石拱桥”“苏州园林”“花儿为什么这样红”“地震形成的原因”

3、说明对象的特征

解题思路：①明白说明对象，看文章题目。

②理清作者思路。

③抓住开篇、结尾段、每段的段首句、段尾句（中心句）的关键词。

④在文中词语、句的基础上整合。

4、说明顺序

常见的说明顺序有三种

时间顺序：由古至今，由今溯古

空间顺序：由远收近，由外到里，先中间后两边，由上而下，由东到西，由前到后，由南到北„„

逻辑顺序：由整体到局部，由主要到次要，由原因到结果，由现象到本质，由概括到具体，由特点到用途，从性状到用途。

如何判断说明顺序：

①先逐步概括内容要点，把内容相近的段并成部分，把全文划分相对独立的若干部分，归纳出每部分大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。

②看说明对象

③注意通过中心句的前后关系来判断

④注意文中的标志性词语

常见题型：

①某几段的顺序能否颠倒？

②什么顺序，采用这样的顺序和内容有什么关系？（这种说明顺序与说明事物的特征有何关系）

本文说明对象是，说明了，这是的体现，故适合用。

③本文的说明顺序是什么？

5、说明文的结构：

总分式：总分 总分总 分总——事物说明文

递进式——事理说明文，分析各层意思是怎样逐步深入的。

6、说明方法：

常见说明方法及答题范式

①分类别、列数字、举例子、作比较、画图表、摹状貌（记叙文中的描写）、下定义、作诠释、引用、打比方（记叙文中以修辞方法“比喻”，议论文中的论证方法比喻论证）。

②从总的来说，各种说明方法在文中的③常考的：分类别、列数字、举例子、作比较、打比方

④种类说明方法答题的语言组织 举例子：用具体事实说明了对象特点（事理），增加可信度，使文章血肉丰满。

作比较：突出了对象特点（事理）。

打比方：生动形象地说明了

列数字：科学准确具体地说明

引用：（学术性的）说明了，增强文章的说服力。（神话、传说故事）说明了，增强文章的可读性、趣味性。

分类别：条理清楚地说明了。

画图表：简洁明了地说明了（直观形象）。

摹状貌：生动形象地说明了。

下定义：给下了定义，让读者能很快抓住的特征，准确科学。

作诠释：科学具体注释了，让读者对有一个更全面、更具体的认识了解。

下定义和作诠释的区别：

下定义：对被说明对象有一个明确的概念，用简洁明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易和它混淆的对象区别开来的一种说明方法。

下定义学胸是，叫，常用判断句式来表示概念，不能用否定句、比较句。可以说甲是乙，也可以颠倒过来说乙是甲，揭示事物的本质特征。

作诠释：注释说明，对概念进行解说，也可以用多种句式来解说。对说明对象的解说往往侧重事物的某一方面的特征，或者解说它的构造，或者成因，或者功用等非本质因素。甲是乙，不能说乙是甲。

统筹方法是一种安排工作，进程的教学方法。（下定义）

激光是一种颜色单纯的光。（诠释，从颜色上讲说）

水是一个氢原子和一个氧原子组成的化合物，化学式为h2o。（下

定义）

水是可以喝的无色无味的液体。（作诠释）

银河颜色如银，形状如河。（作诠释）

银河是由无数星星组成的带状星群。（下定义）

7、说明文的语言

说明文语言的准确性是所有说明文的一个基本要求，也是说明文语言的考查要点。（表示时间、空间、范围、数量、程度、特点、性质、程序等都要准确无误）在此基础上，说明文的语言有生动、平实之分。

考查词语的准确性常与限制性、修饰性词语。

① 文中的某一个词语能否去掉，为什么？

答：不能去掉。如约5000万。“约”能否去掉？不能去掉，因为“约”表示估计。去掉“约”则变为肯定之意。故不能去掉，去掉就不准确，不严实。

答题范式：有这个词语，突出了，强调了、说明了，去掉这个词则意思变为，故不能去掉，去掉不严密，不准确。

②文中的某一个词语与句子中的作用是什么？（有的说“表达作用”是什么）

答题方法：修辞方法（词语体现了拟人，比喻的修辞方法，从此角度来回答）

用了修辞方法，生动形象地说明了（对象的某种特点、某某事理）。

准确严密：若无修辞方法，则从语言的准确，严宽或从材料的可信度来回答。

例如：臭氧能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。

大部分从范围上限制，表明还有小部分宇宙射线臭氧不能吸收，体现了语言的准确，严密。（据统计、据记载、据测算）

③说说画线语段的语言特点。

生动、形象，用比喻（拟人）的修辞方法，生动形象地说明了。准确、周密词语准确地说明了。

④本文的语言生动、形象（准确、周密）请举例具体阐述。语言组织：生动形象，首先找出比喻句，拟人句，若句子较短，直接抄下来，通过比喻、拟人的修辞方法，生动、形象地说明了。若句子较长，摘录出“喻体”，体现拟人手法的关键词语。

准确、周密：首先找句子，尤其是带有副词、形容词，约数的一些句子。中的某个词语准确地说明了。

8、把握说明文的中心句

中心句出现在每段的开头或结尾，有时在段中。如何概括在段的中心句：

①思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。②紧扣表示次序的词语，如“首先”“其次”“还有”“然后”等。③参照上下段落的中心句进行概括。