跑跑镇 中班语言

第一篇：跑跑镇 中班语言

观名师课堂，睹大师风采——幼教“全领域”大型培训

童盟会 2016秋

活动名称：跑跑镇（中班）

设计执教：黄熠炯

活动价值：

绘本《跑跑镇》是一个蕴含着创新元素和空间的素材：两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后发生了奇妙的合体现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，更多的是给了他们想象的空间。我们在活动设计中激发幼儿无限的创意想象，培养幼儿活跃的思维，敢想敢说的自信，满足他们的奇思妙想。活动目标：

1.对两个物体组合后的奇妙变化有发现兴趣，并能大胆想象。2.乐于表达自己的想法。活动准备：ppt、音乐、游戏胸饰等 活动过程：

一、奇妙的跑跑镇——对“绘本”中两个物体组合后的奇妙变化有发现兴趣

 有一个有趣的小镇，镇上的朋友都喜欢快乐地奔跑，我们叫它“跑跑镇”。它们跑着跑着，就发生了奇妙的事情。1.汽车和梯子 2.黑熊和白熊 3.人和鱼

 小结：跑跑镇里发生了那么多有趣的事情，有的朋友碰在了一起，本领变大了，有的颜色变了，还有的连外形也变了，真是太有趣啦！

二、有趣的碰碰碰——对游戏中两个物体组合后的奇妙变化乐于动脑，大胆地猜测、想象 1.游戏：对对碰

 跑跑镇里其他的朋友碰在了一起，又会发生什么奇妙的变化呢？（幼儿自主表达奇妙的想法。）

 小结：跑跑镇里不同的朋友们碰在一起，碰出了我们自己的特别的“跑跑镇”！2.游戏：找朋友

 游戏规则：听着音乐找朋友，找到朋友碰一碰！音乐结束，找到朋友说说你们是谁？碰在一起会发生什么有趣的变化？

 小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生很多不同的奇妙变化。

三、生活中的“跑跑镇”——对生活中各种有趣物体组合现象有探索乐趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望。

 跑跑镇的朋友来到了我们生活中，碰出了和我们生活有关的好玩、有趣的东西。（图片、视频）

 小结：我们的生活中，有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了本领大大的新朋友，让我们的生活变得更便利、更有趣，也更美好。

 今天，这个有趣的故事就藏在这本《跑跑镇》的书里，我们一起回教室去看看吧。

第二篇：中班语言跑跑镇教学设计

设计意图：

绘本《跑跑镇》是一本新鲜的创意书，是一本带给孩子“纯粹快乐”的书。书中“碰撞”的创意将两个不相干的事物联系起来，提供给孩子一种新奇的思维方式，激发起幼儿的好奇心、启动幼儿的丰富联想。

在深刻理解绘本内涵的基础上，我做了一些改编，给幼儿提供了更贴近于幼儿的生活的、幼儿感兴趣的，画面具有简洁和视觉冲击力的《flash动画》，既让幼儿在教育活动中充分感受到“碰撞而来的快乐，又有助于激发幼儿大胆猜想，更提供给了一个让幼儿敢说、想说、乐说、互相说、积极说、合作说的愿望平台，教育目标的起点和归宿较好的促进了幼儿的情感体验、语言表达、思维想象。

分享了这本书的孩子们，到生活中寻找更多奇妙的“碰撞”吧！

活动目标：

1、欣赏flash课件《跑跑镇》,体验自由想象和创造性讲述的乐趣。

2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜想，积极完整地表达“两个物品经过碰撞，变成一种新的物品”。

3、通过幼儿讨论、表达，发展幼儿合作能力、语言表达能力及创新性思维能力。

活动准备：

Flash课件 两块黑板 卡片若干

活动过程：

一、故事导入

从前，在一个小镇上，住着许多朋友，有大树 花、、、、他们都喜欢做一件事情，他们喜欢做什么呢？

这个小镇上的人们都喜欢快乐的奔跑，所以这个小镇的的名字叫《跑跑镇》。跑跑镇上的人们跑着跑着就发生了许多奇妙的事情。

二、奇妙的组合我们看一下，跑跑镇上谁和谁跑来了！

出示：蝴蝶结和发卡

师：看，跑跑镇上的谁和谁跑来了？

师：它们跑跑跑、碰碰碰可能会变成了什么？

师：为什么？

出示：小姑娘和小鱼

师：看，跑跑镇上的谁和谁又跑来了？

师：小姑娘和小鱼，跑跑跑碰碰碰可能会变成什么呢？

师：为什么

出示：白熊和黑熊

师：看，跑跑镇上的谁和谁又跑来了？

师：白熊和黑熊跑跑跑碰碰碰可能会变成什么呢？

师：为什么？

三、有趣的碰碰碰

1、今天。跑跑镇的朋友也跑到我们班级来了，看都是什么？

我们认识一下。他们两个碰在一起，会发生什么奇妙的变化。

幼儿两两组合，表达奇妙想法，并用完整的语言表达出来。

2、找朋友游戏

3、今天，老师带来了许多图卡，我们先来观察卡片上画的是什么？哪两张图卡碰到一起会变成奇妙的组合，你和好朋友可以每人找一对，也可以一起找一对奇妙的组合。

4、老师把这些图卡放到了后面桌子上，你和好朋友把你们奇妙组合图卡找一下并张贴到黑板上吧！

5、请幼儿到前面讲解奇妙组合！

延伸活动：

生活中的碰碰碰

这里，还有很多卡片，教室外面也有很多奇妙的组合，我们去找一找吧！

第三篇：中班跑跑镇教案

中班绘本《跑跑镇》

活动目标：

1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式进行表述。

2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。活动准备：

PPT，操作卡，音乐 活动重难点：

重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。

难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。活动过程：

一、导入

1.孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？（跑步）

2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血）

4.是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看，这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。

二、播放PPT，边看图片边进行猜想

1.你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰）2.小猫和小鹰哒哒哒地快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方/转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰）

3.谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎么看出来的？（猫的头，鹰的身体）

4.小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！有趣吧！（边说边做动作）

5.我们再来看看，还有谁在快跑，还发生了什么有趣的事情呢？ 6.谁又跑过来了？(白熊,还有黑熊）7.它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫）8.为什么会变成熊猫呀？

9.小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。

三、倒叙的形式进行猜想 1.你们看，这又是谁呀？（斑马）

2.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马）

3.真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。）

4.这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼/美人鱼）5.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？（白雪公主，大鱼/鲸鱼/海豚）

6.我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？

7.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们都在快速地奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表来说一说，你是怎么找到的？

四、操作卡

1.请你们轻轻地站起来，端起小椅子走到自己的桌子前面。每一组小朋友完成一份操作卡。

2.红宝石+苹果——石榴

馒头+肉丸——香喷喷的肉包子

荷叶+拐杖——雨伞

房子+轮子——火车

扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。

3.做好了的小朋友，轻轻端起小椅子坐回原位。每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？(请一个小朋友念咒语，然后点一点，看看是不是会出现？）

4.依次出示五组图片。

5.你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。

五、深化认知

1.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝）2.会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝）

3.又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。

4.这又是谁呢？（爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？ 5.答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。

6.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？

六、游戏延伸

1.跑跑镇上的居民也很喜欢我们，等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么有趣的事情。

2.请小朋友们将图片贴在自己的胸前，然后跟着音乐跑起来。当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么有趣的东西吧。

第四篇：跑跑镇教案

小班《跑跑镇》教案

叶晨

活动目标：

1、学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx。

2、根据事物的特征大胆的进行猜测，感受碰撞的神奇。活动准备：

操作底板、小图片（每组一份）活动重难点：

重点：学说xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx 难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。活动过程：

一、引题

师：今天，老师带来了一个有趣的故事。有一个小镇，这里的每个居民都喜欢做一件事情。瞧！他们喜欢做什么？（出示会动的ppt）

幼：他们在跑来跑去，他们在动

师：对，他们最喜欢哒哒哒的跑，所以这个小镇叫做跑跑镇。师：那现在我们一起来看看跑跑镇里面会发生哪些有趣的事情呢？

二、基本过程

1、观察图片，学说短句 提问：出现了谁？ 幼：黑熊和白熊

师：黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒。咣！变成了什么？ 幼：变成了熊猫

提问：刚才是谁和谁跑过来变成了熊猫？ 幼：黑熊和白熊

师：他们是怎么跑过来的？发出了什么声音？

教师出示图片，引导幼儿一起讲述黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣！变成了熊猫

师：哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁在跑？ 幼：小猫和小鸟

师：小猫哒哒哒，小鸟哒哒哒。咣！你猜，会变成什么？孩子进行猜测 师：小猫哒哒哒，小鸟哒哒哒，咣！变成了猫头鹰。出示小女孩和小鱼的ppt 师：谁来啦？ 幼：小女孩和小鱼 师：我们一起来说一说。

幼：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！师：会变成什么！幼：美人鱼

出示图片，小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣！变成了美人鱼。

三、操作

师：跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找谁和谁碰撞在一起变成了谁，找到相应的图片贴在上面的格子里。

师：请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面，一个小朋友完成一份操作卡。师：做好的孩子先和小伙伴们聊一聊你的想法。

验证孩子们操作卡，请孩子们用xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣！变成了xxx 讲一讲

（如果错的话要请孩子们自己纠正，错在哪里）

四、结束部分

提问：瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？

师：爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？

（多了一个小朋友）

师：哇！变成了幸福的一家人。

师：这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！那我们在去找一找跑跑镇里还有什么有趣的事情呢！

第五篇：大班语言活动《跑跑镇》

大班语言活动《跑跑镇》

活动目标：

1.发现、想象两种事物碰撞后能组成一种全新的事物，感受它的奇妙变化。2.根据事物特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，碰在一起会变成XX”的句式进行表述。活动准备：

PPT，操作卡 活动重难点：

重点：能够用“XX和XX跑一跑，碰在一起会变成XX”进行表达。

难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，由碰撞产生的新鲜事物。活动过程：

一、观察图片，引出话题

1.昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。你觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？

2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？

二、寻找“碰撞”线索，思考答案

（一）颜色组合

1.观察两个物体颜色碰撞后发生的变化

2.观察新产生的物体，用逆向思维猜测是谁和谁碰在了一起

（二）功能组合

1.观察两个物体功能组合后发生的变化

2.观察新产生的物体，用逆向思维猜测是谁和谁碰在了一起

三、游戏

请小朋友们自由选择操作卡，并找到一个小伙伴，和他跑一跑，碰在一起，发挥想象说说他们会变成什么有趣的东西。

四、深化认知

瞧，跑跑镇上又跑来了谁？他们碰撞在一起会变成什么呢？

五、延伸

寻找周围生活中由物体“相碰”产生的新物品。