第一篇：体育学院本科课程考试命题、阅卷评分、试卷分析、成绩评 …
体育学院本科课程
考试命题、阅卷评分、试卷分析、成绩记载注意事项
（试行）
为了进一步加强我院本科课程管理的科学化、规范化建设，提高课程考试质量，充分发挥考试检测、诊断、评估、反馈等功能，根据《华中师范大学本科课程考试管理条例》和《华中师范大学网络教务管理系统成绩登录管理规定》，对我院本科课程考试命题、阅卷评分、试卷分析、成绩记载等方面的注意事项予以说明，提请各位任课教师认真阅读，并参照执行。
一、考试命题
（一）考试试卷设计
1、任课教师须以《课程教学大纲》或《学期课程教学进度计划》规定的知识内容、能力培养以及相关的教学目标层次要求为依据，认真编制《课程考试命题双向细目表》，并要求做到考试内容和考试题型的权重分布与教学大纲或教学进度计划的学时分布基本一致。
2、在一般的闭卷笔试中，考试题型至少应在4种以上。有关填空题、判断题、是非题等考查学生基本理论知识和基本能力的客观题型中，每小题的分值不宜过高；有关论述题、问答题、应用题、综合题或辨析题等考查较高能力层次的主观题型的分值应占有较大的比例，并以培养和考查学生的创新精神和实践能力为重点。
3、对于有较多平行课堂的公共基础课程（如大学体育课程），则实行主讲教师回避制或题库命题制，同时将经过院（系）审定过后的《课程考试命题双向细目表》对任课教师公开。
4、试题题量一般应以在110分钟考试时间内做完为标准，不宜过多或过少。
5、任课教师在考前一律不出复习题，不得根据考题圈定或暗定暗示复习范围；泄露考试试题或协同学生作弊，按《华中师范大学教学事故认定及处理规定》的Ⅱ—Ⅰ级教学事故处理意见向学校报送。
（二）复本试卷编制
1、命题教师编制的《课程考试命题双向细目表》，须经教研室和院(系)审批后，再行编制A、B复本试卷(即两卷在知识单元、考试题题目数量和测试难度上做到基本一致，但具体内容不得重复)，并按学校教务处规定的考试试卷样卷的格式打印(个别需用图形或特殊符号表示、且打印困难的考试内容可采用手绘、粘贴等形式另作处理)，并准确无误地填写学年、学期、课程名称、课程编号和任课教师姓名。若考试试卷出现错误，影响考试正常进行的，按《华中师范大学教学事故认定及处理规定》的Ⅲ—Ⅱ级教学事故处理意见向学校报送。
2、凡以课堂理论教学为主的考查课程、以课堂实践教学（含实验课）为主的考查课程以及以课堂实践教学（含实验课）为主的考试课程的基本技能（术科）考试，须向院教务办提供该门课程考试情况说明的纸质材料，以便备案，其内容主要包括该考试课程名称、考试对象、考试目的、考试内容、考试方法、评分标准、主考人员及考试时间等。（见附件
一、附件二）
(三)标准(参考)答案制定
所有考试的课程，均需由命题教师根据所编A、B复本试卷，提供相应的“标准(参考)答案”或“评分细则”。其中：
1、填空题、选择题、判断题等客观题的答案，须做到答题标准“唯一”，并标明各关键采分点的分值。
2、名词解释题、简答题、论述题、分析题等主观类题目的答案，须提供“答题要点”或“评分细则”等关键采分点，并标明各关键采分点的分值。不得以“略”或“答案见××”等模糊字眼替代。
3、标准(参考)答案应该打印(个别需用图形或特殊符号表示、且打印困难的考试内容可 采用手绘、粘贴等形式另作处理)。
（四）考试或考查命题的管理
1、各教研室主任对本教研室任课教师的考试、考查命题（包括《课程考试命题双向细目表》的制定、试卷编制质量、标准(参考)答案的准确性）要严格把关，没有达到要求的予以返工。
2、院教务办将对课程考试、考查命题质量进行抽查，若发现问题，上报院领导作相应处理。
二、阅卷评分
（一）评卷方式
1、学院凡参加学校统一组织的闭卷考试课程的试卷，由教研室根据实际情况组织同专业主讲教师集中评阅。
2、大学体育课程考试的试卷，由公体系组织教师集体评阅。
3、其它非指定课程考试和考查的试卷，由主讲教师自行评阅。(二)计分方法
1、课程成绩应按百分制评定。
2、对无法按百分制评定时，可按优秀、良好、中等、及格、不及格等五级分制评定。五级分制折算为百分制的标准为：优秀，90分；良好，80分；中等，70分；及格，60分；不及格，60分以下。
（三）阅卷要求
1、必须严格按照标准答案（参考答案）确定的评分标准评卷。
2、试卷必须由本课程任课教师亲自批改。
3、整个试卷的得分情况必须清晰明了，保证外行人能合成卷面分数。
4、必须使用红色笔迹评卷，不得使用其它颜色笔迹评卷。
5、客观题中，填空题只对答题正确的用符号“√”表示，答题错误的不要用符号“×”表示；判断题、是非题等只呈现得分，不打符号“√”、“×”。
6、评卷时卷面不得有与评卷无关的任何符号和标记。
7、必须对每小题给正分（得分前面不要出现“﹢”号），任何时候不得给负分，得分写在每小题的标题前。
8、有解答步骤的题目（主观题）必须分步骤给分，不得只给总分。
9、必须正确计算每大题的总得分。
10、每大题的总得分必须填入每大题前的得分栏，同时填入试卷表头的相应得分栏。
11、不得出现某题得分大于该题给定分值。
12、必须在每大题前评阅人栏内亲笔填入评阅人姓名，不得由他人代填。
13、大题的小数分值应保留，试卷总得分的小数分值按四舍五入取整。
14、必须按试卷表头的相应得分正确计算总得分，并填入总分栏。
15、不得以任何形式给靠近及格线的学生调整得分。
16、已经评阅的试卷不得随意修改。
17、任何必要的修改必须由评阅人修改，并亲笔签上评阅人名。
18、必须将试卷总分准确无误地填入课程学习成绩记录表的期末考试评定栏。
19、评定完毕的试卷必须按课程学习成绩记录表的学号顺序排列。
20、课程学习成绩记录表的平时成绩栏内必须填入平时成绩，按要求计算学期总评成绩。
21、大题合分、全卷统分应准确规范。若出现漏改或涂改学生试卷；出现多处错判、误判及统分登分错误；有意提高或压低学生考试成绩的现象，学院复核试卷或学生查分时发现一门课程全部学生试卷成绩差错率在5％上的，学院将予以通报批评；差错率在10％上的，按《华中师范大学教学事故认定及处理规定》的Ⅲ—Ⅱ级教学事故处理意见向学校报送。
（四）完成时间
1、阅卷评分工作须在该课程考完后一周内完成，并按照《华中师范大学网络教务管理系统成绩登录管理规定》将试卷评分结果用黑色或蓝色墨水笔记入院教务办提供的《学生成绩记录表》，不得自行制表。凡有分数更改处，均须由任课教师签名。考试试卷评阅和学生成绩登记完毕后，由任课教师将试卷按《学生成绩记录表》中学生学号依序进行整理，并连同学生考试成绩，经教研室主任核查、签字后，交院教务办教务员验收、装订、保管。
2、考试结束后一周之内无正当理由未交学生成绩，按《华中师范大学教学事故认定及处理规定》的Ⅲ级教学事故处理意见向学校报送；拖延评卷时间，考试结束后一个月内无法提供学生考试成绩，按《华中师范大学教学事故认定及处理规定》的Ⅱ级教学事故处理意见向学校报送。
三、试卷分析
（一）任课教师应对本门课程考试情况进行仔细分析，并按要求认真准确地填写《课程考试质量分析表》中的各个栏目；对“学生学习上存在的薄弱环节及其原因简析”要实事求是、公正准确、全面具体；对“本课程教学拟改进措施及意见”要详细具体、具有针对性、可操作性。
（二）《课程考试质量分析表》在考试结束后一周之内，连同考试试卷和《学生成绩记录表》一起经教研室主任核查后，交院教务办教务员。
四、成绩记载
（一）所有课程（含实践教学）均须进行考核，课程考核分为考试和考查两种。
（二）学生学习一门课程无故缺课累计超过学期授课总学时的三分之一或缺交作业累计达全学期作业总量的三分之一者，不得参加该门课程考试。
（三）凡以课堂理论教学为主的课程，其学期考试总评成绩由学生平时成绩和期末（结业）考试成绩两部分组成，学生平时成绩和期末（结业）考试成绩所占比例一般为40％和60％进行成绩记载。学生平时成绩由作业(含未独立设课的实验、实习、调查等，约占30％)，课程讨论、质疑答问(约占30％)，平时测验(约占40％)等组成。
（四）凡以课堂实践教学（含实验课）为主的课程，可采用操作性或演示性考试等方式及方法进行；也可采用理论部分的笔试与技能部分的操作性或演示性考试相结合的方式进行。其成绩记载方法与比例按各课程制订的《教学大纲》中学习评价方法执行，最后课程考试总评成绩由学生平时成绩和期末（结业）考试成绩两部分组成，按平时成绩和期末（结业）考试成绩所占比例一般为40％和60％核算。
（五）大学体育课程成绩记载按各课程教学内容制订的《教学大纲》中学习评价方法执行。
（六）对旷考、缓考的学生应在《学生成绩记录表》上相应位置加注“旷考”、“缓考”字样，对考试作弊的成绩以零分记载并加注“作弊”字样。
（七）成绩更改
考试、考查成绩一经评定，即不得更改。学生如对评分有疑问，本人不得找教师查阅，应书面报告院教务办教务员，经主管教学院长签字同意后转教师所在教研室代为查阅，核实后成绩有更改的，应由任课教师和院教务办教务员在成绩登分册上更改并签名，以备今后查档。
（八）出具虚假成绩及其它证明材料或未经考核而给定学生成绩，按《华中师范大学教学事故认定及处理规定》的Ⅱ—Ⅰ级教学事故处理意见向学校报送。
（九）《华中师范大学学生课程学习成绩记录表》是记载学生课程成绩的原始记录，每学期课程考试(考核)完毕，任课教师应及时将学生成绩按上述要求填入并将其栏目逐一填写清楚，并签名，经教研室主任核查后，将原件与课程考试试卷一并交院教务办公室妥善保存。
体育学院教务办
2005年12月6日
第二篇：考试命题,试卷分析、整理,成绩评定应注意的问题
院教„2006‟21号
关于印发《考试命题 试卷分析 成绩评定 试卷整理等应该注意的问题》的通知
各系、部、教学中心：
为加强教学过程管理，提高教学管理水平，教务处研究提出了有关考试命题、试卷分析、成绩评定和试卷整理装订等应该注意的问题，现印发给你们，望你们按此通知的要求做好命题、试卷分析、成绩评定和试卷整理装订等工作。
湖北汽车工业学院教务处
二○○六年五月二十五日
主题词:考试命题 试卷分析 成绩评定 试卷整理 通知
湖北汽车工业学院教务处 2006年5月25日印发
共印30份 关于考试命题、试卷分析、成绩评定、试卷整理等
应该注意的问题
一．考试命题
1.试卷命题的期望值Eζ表示什么? 答:试卷命题的期望值Eζ是命题时对学生考试平均成绩x的预计，从另一个角度也可以说是命题教师对于教学情况掌握程度的衡量尺度，学生考试的平均成绩x与期望值Eζ符合(值越接近)程度越好，说明命题教师对学生学习情况掌握得非常清楚，命题的质量越好；反之，则说明命题教师对学生的学习情况不甚了解，命题的质最也就越差。
2．期望值Eζ与平均值有什么关系? 答:按教育部有关的规定，试卷命题的期望值Eζ应符合 析。
期望值Eζ一般应选择在70-80间为宜，Eζ值低于70，不及格率会超过15%以上，高于80则不及格率会低于5%，过大过小的不及格率都将有碍于教学质量的进一步提高。
3.命题时应注意些什么问题? 答:(1)依据课程教学大纲命题。课程教学大纲不仅是教师进行课程教学的依据，也是教师命题的依据，超过或者低于课程教学大纲的试卷都是不符合要求的。
Eς-x2
不符合此条件，即视为命题情况异常，就应对此情况进行分(2)命题设计思路清晰。是指在命题时应当遵守命题的一些基本规则，主要有：
◆符合课程教学大纲，符合程度越高越好； ◆选择恰当的期望值Eζ和难度；
◆在命每一道试题时，要考虑整个试卷的覆盖面、题量、难易、重点、综合性提高性试题等及其相互搭配。
◆依据课程教学大纲、期望值Eζ和难度的要求，合理调整各道试题的分值。
(3)题量适当。要保证绝大多数学生在规定的时间内能够做完试卷，也要避免多数学生在不到考试时间一半就缴卷离开考场。
(4)难易程度。试题的难易程度要搭配恰当。基本题要考虑只要学习努力的学生一般都能取得合格成绩；在另外一些题中，应取难度不同的试题，有稍难的试题，是针对取得中等成绩学生而设计的，这些学生应该能够做出来；有较难的试题，这是针对取得良好成绩学生而设计的；有难的(综合性、提高性题目)试题，这是针对取得优秀成绩学生而设计的。
(5)覆盖面。试题应基本覆盖课程的教学内容，不能出现某个章节的内容试题特别多，而另外一些章节的内容一个题都没有的现象。
(6)试题中综合性、提高性题目的水平。在试卷中也应该有一道或二道试题是具有综合性质(即要使用许多章节的知识点才能解出的)或提高性质(即教材中不能直接找到答案，而必须通过认真思考，使用抽象、分析、概括等思维方法才能获得题解的)的试题(但分值不宜大)。
二．试卷分析
4.为什么要重视考试统计值? 答:考试的数据统计值是考试情况客观情况的反映，它集中地反映了考试的总体情况。因此，考试分析首先应当从考试的统计值是否正常开始。如果产生了考试统计值是一回事，分析又是一回事，就会给外界造成这样一些不良的印象：一是对考试分析不认真；二是高等教育的基本理论修养欠缺，对考试理论基本不懂；三是一所理工科大学为主的高校，其教师数理基础差。例如考试统计结果明明是分布不正常，而考试分析中却说是“分布正常”；明明是平均分数过低，不及格率过高，而分析中仍然说是“教学质量有保证”；明明是标准偏差过小，而分析中还在说“命题恰当”等。
据此，我们必须重视考试统计值，并对其进行正确的分析。
5.是分析考试试卷的成绩，还是分析学期成绩? 答:只分析考试成绩，不要分析学期成绩。这里需要特别请各位老师注意的是，虽然只要求分析考试试卷的成绩，但考试成绩与学期成绩之间存在着密切关系，给出学生学期成绩时要公正、公平，要有依据，必须要避免:一是所有学生平时成绩完全相同或基本相同；二是把平时成绩当作“调整”学生学期成绩及格的手段——考差了，多给点平时成绩，送其“过关”；三是随意给出，没有根据；四是对个别学生没有任何充足理由而给予及格。
6.考试试卷分析的范围多大为好? 答:以教师的讲课教学班为单位(以下简称为教学班)。同一门课程，同一个教师，同一个时间开设的所有学生可以放在一起进行分析。在分析范围内的所有试题册使用同一份样卷、同一个参考答案、同一个评分标准和同一份课程考试情况分析表。
参考答案、评分标准、课程考试情况分析表的原件装订在教学班试卷的第一册，其余各试卷册可使用复印件。
7.学生卷面成绩统计与画直方图有什么关系? 答:学生卷面成绩统计是按习惯上成绩的统计而设计的，它的目标并不是为了画直方图。当标准偏差落在正常范围时(7≤σ≤12)时，按成绩统计表画直方图基本能够反映成绩分布的情况。若标准偏差值过大或过小，按成绩统计表画出的直方图就有可能不能真实地反映成绩分布的情况。
8.最高得分Mmax、最低得分Mmin和全距H
答:最高得分Mmax表示学习最佳学生所能取得的成绩，最低得分Mmin表示学习最差学生的成绩，全距H则表示学习最好学生与最差学生考试成绩差别的程度。
若最高得分Mmax达不到优秀标准，或虽达到优秀但优秀人数的比例极低，则说明难题的命题方面与学生学习情况有偏差；若最低得分Mmin达不到30分，或虽然达到30分以上但不及格人数的比例过大，则说明基本题的命题方面与学生学习情况有偏差。
全距是一个参考值，一般全距大，标准偏差σ也大。
9.标准偏差σ表示什么? 答:标准偏差表示试卷命题或学生考试成绩的区分度。区分度在考试上的意义是好的学生应当考出好成绩，差的学生应当获得低的成绩，通过考试能把好、中、差的学生区分开来。标准偏差是学生试卷改出后通过计算而得，其计算公式为:(x-x)∑in2σ＝i1n
式中
σ——标准偏差
n——参加考试的人数 x——平均成绩
xi——第i个学生的考试成绩
一份好的试卷，不是标准偏差越大或越小越好，而是应该有恰当的值，按教育部的规定，标准偏差应满足
7≤σ≤12
标准偏差超出此范围，说明试卷命题或教学中存在问题；
若＞＞12，则表示难题过易或权重过大(即所占的分数太多)，以至于原来只能考得中等及其以上成绩的学生都考出了优良的成绩，这就便这部分学生的(x-xi)2变得很大；另一方面基本题太难或基本题权重过小，以至于原来可以考及格的学生考不及格，考不
2及格的学生成绩极低，这就使得这一部分学生的(x-xi)变得极大。
7 若，则表示难题过难或权重过小(即所占的分数太少)，以至于原来应得优良成绩的学生不能获得优良成绩，这就使这部分学生的(x-xi)2变得很小；另一方面基本题太易或基本题权重过大，以至于原来只能考及格的学生考出较好的成绩，考不及格的学生也考及格，这就使得这一部分学生的(x－xi)2变得极小。对于标准偏差超出标准不多时可以简单地分析，超出标准值过大的在课程考试情况分析表中就必须进行认真的分析。
10.统计样本范围
答:在进行成绩统计分析时，因作弊、缺考、缓考等没有成绩的学生不作为统计样本。
11.学生卷面成绩分析可以考虑写些什么内容? 答:学生卷面成绩分析可以考虑写以下一些内容：
(1)学生成绩是否符合正态分布，若分布不符合正态分布，例如偏态、过陡或过平甚至双峰或三峰等，此时即应分析造成分布不正常的原因。所谓偏态是指分布中心两边不对称，高分(右偏)或低分（左偏）过多的现象；过陡是指分数过于集中于分布中心的两边（值过小)，高分和不及格学生人数过少的现象；双峰、三峰是除了分布中心一个峰外，还有其它的分布中心，形成马鞍形。
(2)不及格率是否过高或过少，一般不及格率应控制在10%左右。若过高或过少均应分析原因。
（3)平均成绩是否过高或过低，一般平均成绩应在70－80间。若过高或过低均应分析原因。
(4)标准偏差值是否正常，一般应在7一12间，如果没有落在此区间，就应分析原因。
12.改进课程考试及教学工作的建议和设想写些什么 可以针对学生卷面成绩分析出来的问题，提出改进考试和教学工作的建议和设想。但这里要注意一个问题：不要今年说的是这些问题，明年的考试总结中仍然是这些问题，数年“一贯制”，几年没有作丝毫的改进，这说明考试总结没有起到丝毫的作用，只是一个形式。
三．成绩评定
13.以书面形式考核的课程，考核成绩可以是卷面成绩，也可以学期末(或课程结束后)的考试成绩为主，适当参考平时成绩（但平时成绩不得超过30%）。考试成绩的评定，采用百分制记分。考查课程的成绩评定，以学生平时听课、完成实验、实习、作业、参加课堂讨论等方面的情况以及测验成绩等进行综合评定。考查成绩的评定，可以采用百分制，也可采用五级分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格记分。实验课占课内20学时以上的课程，实验课成绩可单独考核，其成绩按30%比例计入该门课程的总评成绩。单独开设的实验课，同其它课程一样，进行单独考核和评分。金工实习、生产实习、课程设计、毕业设计或论文、毕业实习均按五级分制评定成绩，并均以一门课程计算学分。
14.集体阅卷。公共课程和基础课程原则上应该集体阅卷，以减少判分中的误差，提高阅卷的正确度。
15.使用红笔。批阅考卷时一律使用红笔，不要使用兰笔或黑笔。
16.成绩上交后，自查试卷检查的问题，不应在试卷上乱涂乱改，应附有“试卷复查记录单”。成绩上交前应在试卷改动之处签有教师姓名。在试卷复查中，凡是错改的必须改正，而宽严不纠。17.使用加分形式。为了使累分时少产生错误，在判阅试卷时一律给做对的分数，可以直接写出给定的分数，也可以写成“+(分数值)”；不要使用“一(分数值)”、“扣(分数值)”的形式。
18.评分标准和参考答案能否合并? 答:不提倡评分标准和参考答案合并成一个文件。
19.对于大作业或论文形式考核请教师针对本课程特点制定出评分标准。现将机械系制定的非试卷考核评分标准参考格式提供给大家，仅供参考。
小论文成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五等（或成绩段），评定标准如下：
（1）优秀：观点明确、新颖、材料详实、充分，结构完整、谨严，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确已很好地掌握了本课程的基础理论、专门知识和基本技能。完全达到课题要求。（2）良好：观点明确，材料详实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确已较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。较好达到课题要求。
（3）中等：观点明确，材料详实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。基本达到课题要求。
（4）及格：观点明确，材料较为详实，结构完整，语言通顺，格式规范。但没有完全达到课题要求。（5）不及格：有下述情形之一者成绩不及格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。以上格式仅供参考，教师亦可以其它形式（如分项给出小分后累加）有依据说明成绩即可。
四．试卷整理
20．多少份试卷装订成一册? 答:试卷装订时，以教学班为单位，按学号自小而大排列，然后依次取50份试卷装订一册，最后不足50份的为一本。如果是自然班的，也可以一个自然班装订成一册。
21．试卷册按什么顺序装订? 答:试卷册按以下顺序装订:学生成绩单，样卷、参考答案、评分标准、课程考试情况分析表、学生试卷。
五．其他
22．公选课考试管理
公选课考试考核、阅卷、分析、试卷存档、成绩评定要求同必修课程。
23.在试卷评阅和试卷分析中经常出现的问题。
（1）成绩分析表不一致，有些教师对总评成绩进行分析，有些教师对试卷进行分析。成绩分析应该是对卷面成绩进行分析；（2）课程卷面成绩不及格过高，但成绩分析不是很合理，试卷分析时统计数据与所写的内容不相吻合，甚至相悖；（3）考试分析没有对教学工作产生作用。该分析的没有分析，不该分析的写了一大堆。本次分析内容与上次分析的内容完全一样，一字不差；
（4）给出学生的学期成绩随意性大，与考试成绩不相称或说不清理由；
（5）阅卷时给定的分数任意涂改且没有教师签名；
（6）阅卷时统分错误，特别是在60分左右的分数更要注意不能统错；
（7）试卷批阅过程中不严格按参考答案和评分标准判分，随意性较大；错判，学生做对的不给分，而做错的反而给分；
（8）使用试卷题头不规范，试卷上该签名或该填写的内容不签名、不填写；
（9）教学日志填写不规范较随意，在教学日志中平时成绩无量化记载，只有打“√”记录，因此造成平时成绩评定较随意；（10）教学大纲过于简单不符合要求（请按照教学科要求的规范样本编写教学大纲）；
（11）试卷批阅过程不规范，没有扣分标识，即错处没有打“×”，对处没有打“√”。有些试卷的大题题头没有标分值；（12）总评成绩在教学日志中没有体现评定依据。（13）试卷不按学号整理装袋。
（14）在试卷评阅中没有问题，但对卷面成绩大面积不及格的处理方法是将平时成绩比重加大至40%，且平时成绩给分较随意；
（15）以大作业（论文）为考核形式的考查课程，没有制定成绩评定标准，且在作业评定中只有评定成绩没有任何评语；
（16）五级分制分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个分数等级，它与百分制的对应关系一般定为:优秀为90－100分，良好为80一89，中等为70一79分，及格为60－69分，60分以下为不及格。
24.试卷的命题、评阅及成绩评定必须具有客观性，客观性指的是在整个测试过程中尽可能地减少主观因素对考试的干扰，主要有以下一些考虑：
（1）必须按照课程教学大纲命题，并且一般一张试卷应覆盖整个大纲；
（2）试题要明确，不许可有模棱两可的答案；
（3）试题的目的性清楚，不能出与所考内容关系不密切的试题；
（4）一张试卷中的主观题的分量不宜过多；
（5）试题尽可能少让任课教师知晓；
（6）评分标准要全面、客观、严格，尽可能减少随意性；
（7）考试范围、考试时间、考试要求应考试前告知学生，但不许可圈划重点，特别严禁教学内容有引导性的复习指导；
（8）计入学期成绩的平时成绩应在试卷阅卷前给出，并且应有依据，不能将平时成绩作为学生成绩的“调整环节”；
（9）提倡集体流水阅卷和密封批阅试卷；
（10）尽可能避免错判、误判、统分错误等。
第三篇：关于考试命题、评分、考试结果分析的规定
关于考试命题、评分、考试结果分析的规定
为了保障教学质量，规范考试命题、试卷评分及考试结果分析等要求，对以前的考试命题等规定进行修订，制定本规定，从本学期开始执行。
一、命题、标准答案(评分标准)
1、命题应符合教学大纲，体现既考知识又考能力的要求，主要考查学生对本门课程的基本知识、基本理论、基本技能的掌握程度。试题要做到点面有机结合，有一定的内容覆盖面，试题的基本内容和知识面应体现教学大纲重点、难点及基本内容的要求。
2、命题应当科学严谨，试题的知识信息无错误，试题文字准确、简洁，插图工整、清楚、准确；用语规范，要求明确，避免产生歧义，以考查出学生真实的学习情况和水平。
3、试题的难易程度和题量要适当，试题的难易搭配合理，题量要保证三分之二的学生在考试时间内能够完成。
4、试题应分为基本题（约占60-70%）、综合题（约占20-25%）和提高题（约占10-15%），综合性、提高性题目应体现灵活应用教学大纲要求的基本内容。
5、试题的分值表示应清楚、准确，每道小题的小分累计后与总分一致。
6、学院鼓励教师根据课程性质、特点在考试方式及命题方面进行改革、探索，但应采取积极、慎重、科学的态度。对于有重要改革的考试方式、试题要有教研室主任认真审查同意，报系、部主任批准。
7、为了防止学生考试作弊和有利于重考工作，课程拟A、B二份试卷，所拟试卷要求试题类型相同、难度相近。A、B卷重复的内容其题号顺序应不相同，A、B卷重复率不得超过20%。A、B卷由教研室主任随机抽取一份作为期末考试卷，另一份作为重考试卷（送教师所在系、部保存）。
8、试卷运行程序： 教研室指定教师出卷→命题教师填写“试卷运行程序表”→教研室主任签署意见并选定考试试卷→系主任审核签字→考前三天命题教师送文印室印制→命题教师到文印室领取试卷并根据考场安排表分系、分考场装订→考前30分钟送到主考室→考试结束后→出卷教师收齐试卷→试卷批阅→考试成绩一式三份，一份送交教务处、一份送交学生所在系教学秘书、另一份和答题卷（按学号从低到高）、标准答案、评分标准等相关资料统一装袋后送任课教师所在系教学秘书存档。
9、标准答案(评分标准)。每道题应列出考核点及其得分，分数累计准确，评分标准可操作性强。对于作文、论文类试题，评分标准可以原则一些，但对于答卷要求及相应评分标准应明确，要做到试卷评阅与之对应。
10、拟题及答题纸按照学校统一规定的“试卷题头”格式和“答题纸”格式，试题与答题纸分开装订。所有答案必须写在答题纸上，试卷上不需留答题空间。
11、相同年级同一大纲要求的课程，如高等数学、英语、机械制图、工程力学、电工电子学、计算机等课程，在进度相近时，应由系或教研室组织统考或部分统考。
12、考试前，教师不得以总结、出复习题或编写复习提纲等方式划定考试范围，或有意向学生透露或暗示涉及考卷具体题目的信息，更不得以任何方式泄漏试题内容。
二、试卷评分、成绩录入
1、课程考核成绩评定一般采用百分制，满60分为及格，以分数记载成绩；个别课程可以采用两分制，如入学教育、毕业教育等采用合格与不合格；跨系选修课（全校性素质拓展选修课），实践类教学环节、军训等成绩可以“优、良、中、及格、不及格”记载。
2、课程考核的总成绩中期末考试成绩占70％--80％，平时成绩(包括平时测验、作业、实验、考勤等)，占20%--30%，具体比例由教研室主任与任课老师协商确定，若有举行期中考的科目，期中考成绩占20％，平时成绩占10％，计入课程总成绩。平时成绩要有依据，成绩差异合理、公平，统计准确。对于学时较少或课程性质特殊的选修课程，经课程负责人申请、系（教研室）主任批准，课程考核成绩可不计平时成绩，应报教务处备案。
3、任课教师要在规定时间内严格按照标准答案(评分标准)完成阅卷任务。（1）统一考试的课程应统一评阅、统一评定成绩。
（2）批阅时用红色圆珠笔或红色签字笔，无论答案是否正确，均应做出明显的评阅标记，标记应清楚、规范，统一采用加分的方法评定。
（3）以试卷中的小题为单位，客观试题完全正确的打√，完全错的打×，否则打半勾（在√上划一横杆），每道题只有一个标记；打半勾标记的试题，对错误的部分用下划线标出，不完整的用省略号标出；主观试题全对的要打勾，错的地方用下划线标出，并在相应的地方扣分。在每大题题号左边用阿拉伯数字记该题实得分，并在试卷头上的每栏里填上每题相应的得分，并严格核实总分。
（4）试卷上所有试题都必须批改，批改标记和分数应书写工整，易于辨认；不得在试卷上写与试卷批改无关的字迹。
（5）对在批改试卷中的笔误，批改教师应在其错误的标记上打双横杠后改正，并在其下方签名。对于算错的分数，把原分数划去，写上正确的分数，并在分数旁边写上自己的全名。
（6）对于没有做的主观题，在空白处画圆圈，并在题号前注明“0”分。
（7）流水作业评阅试卷的课程须填写“流水作业评阅试卷登记表”，各大题得分应写在“分数统计表”中并由评阅人签名；没有流水作业评阅的试卷，评阅人默认为任课教师，任课老师须在总分栏上签名（各大题得分栏不签字）。
（8）阅卷结束后应复核，保证试卷批改和成绩统计准确无误，总分如有修改，应在修改处签名。
4、原则上教师应在考试结束后三天之内完成试卷的评阅与复核工作，登录“综合教务系统”录入考试成绩、打印一式三份成绩单（包括成绩统计表）、成绩单上注明各部分成绩所占总分的比例、成绩单由任课教师和系（教研室）主任分别签字。
如果个别学生成绩有误教师须在更改后的成绩单更改处签字。对于修读学生人数在5个班以上的课程，可适当延长录入成绩时间，但每学期最后两门考试课程的考试成绩务必在考试结束后三天内评阅完毕并录入成绩（系或教研室有责任协助任课教师按期完成评阅工作）。
5、凡擅自缺考或考试违纪者，该课程成绩以零分计，并根据学校有关规章制度进行处理；缓考、缺考（包括取消考试资格）、考试违纪的学生分别在期末成绩栏中录入“缓考”“缺考”、“违纪”、字样。违纪的试卷由监考员在总分栏上注明“违纪”二个字，并由监考员签全名以示负责。
6、试卷原则上不允许学生查阅，如学生提出申诉，经课程所在系、教研室主任批准，责成有关人员查阅试卷，并将查阅结果通知学生。
三、考试结果分析
1、期末试卷考试情况分析表上要认真填写各栏目，并且要有教研室意见、签名和时间。
2、命题情况分析
（1）覆盖面情况分析。是否覆盖了所有的章节，与教学（考试）大纲和考核说明的要求是否一致，有无超纲现象。
（2）难易程度分析。试题本身的难度、深度是否与教学（考试）大纲、教学要求相符，有无偏题、怪题等。
3、答题情况分析
即学生对知识点掌握情况分析。为了使考试成绩能更真实反映学生的学习质量，原则上考分应该呈正态分布，并要求班级平均分应大致在70～80分的范围中，确实做到中间大、两头小。对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的的题目，分析得分的原因。若考分的分布出现偏高或偏低，应分析情况，找出原因。
4、建议与措施方面
针对考试出现的情况，任课教师要写出简要的建议和可行的措施。
5、每门课程的主讲教师要进行本门次课程的考试结果分析，公共基础课的课程负责人（或教研室主任）要对一门课程的总体情况进行考试结果分析。成绩分析中不包括缺考、违纪、留学生的成绩。
四、期末考试课程试卷装袋要求：
凡考试课程（含选修课、重考）试卷要求统一装袋，装袋材料顺序如下：
1、学生成绩登记表（1份）；
2、考试课程试卷质量分析表（按班级分析）（1份）；
3、考试试卷的空白试卷及评分细则及标准答案（各1份）；
4、学生答卷。需按专业、班级、学号的顺序整理装订。
5、考试运行表（1份）。
附：考试结果分析（见教师工作手册）、试卷题头格式、试卷答题纸格式、试卷运行程序表、流水作业评阅试卷登记表、学生成绩登记表。
第四篇：2017年监理工程师考试案例分析命题预测试卷七-
2017年监理工程师考试案例分析命题预测试卷七
案例分析题(共6题。每题20分)，要求分析合理，结论正确；有计算要求的。应简要写出计算过程。
一、某工程项目，建设单位与施工总承包单位按《建设工程施工合同(示范文本)》签订了施工承包合同，并委托某监理公司承担施工阶段的监理任务。施工总承包单位将桩基工程分包给一家专业施工单位。
开工前：(1)总监理工程师组织监理人员熟悉设计文件时发现部分图纸设计不当，即通过计算修改了该部分图纸，并直接签发给施工总承包单位；(2)在工程定位放线期间，总监理工程师又指派测量监理员复核施工总承包单位报送的原始基准点、基准线和测量控制点；(3)总监理工程师审查了分包单位直接报送的资格报审表等相关资料；(4)在合同约定开工日期的前5 d，施工总承包单位书面提交了延期10 d开工的申请，总监理工程师不予批准。钢筋混凝土施工过程中监理人员发现：(1)按合同约定由建设单位负责采购的一批钢筋，由供货方提供了质量合格证，但在使用前的抽检试验中材质检验不合格；(2)在钢筋绑扎完毕后，施工总承包单位未通知监理人员检查就准备浇筑混凝土；(3)该部位施工完毕后，混凝土浇筑时留置的混凝土试块强度试验结果没有达到设计要求。
竣工验收时，总承包单位完成了自查、自评工作，填写了工程竣工报验单，并将全部竣工资料报送项目监理机构，申请竣工验收。总监理工程师认为施工过程中均按要求进行了验收，即签署了竣工报验单，并向建设单位提交了质量评估报告。建设单位收到监理单位提交的质量评估报告后，立即将该工程正式投入使用。【问题】
1.对总监理工程师在开工前处理的几项工作是否妥当进行判断，并说明理由。如果有不妥之处，写出正确做法。
2.对钢筋混凝土施工过程中出现的问题，监理人员应分别如何处理? 3.指出工程竣工验收时总监理工程师在执行验收程序方面的不妥之处，写出正确做法。4.建设单位收到监理单位提交的质量评估报告后，立即将该工程正式投入使用的做法是否正确?说明理由。
二、某高层框架写字楼施工中，监理工程师在施工过程中发现了以下情况。
(1)承包商浇筑基础底板混凝土时，现场搅拌棚挂出的混凝土配合比没有试配报告，现场计量装置未经监理工程师检查核定。
(2)二层框架柱纵向钢筋因材料堆放错误导致直径比设计要求的直径小2 mm。
(3)三层施工时，由建设方购买到现场的100 t钢筋，虽然有正式的出厂合格证，但现场抽检材质化验不合格。
(4)四层现浇混凝土上午钢筋绑扎完毕后，下午上班时未经检查验收就浇筑混凝土。
(5)在八层梁柱施工时，由于构件截面尺寸小，绑扎钢筋有困难，于是钢筋工决定通过“等强代换”原则，改变梁柱节点的梁的钢筋直径与数量。
(6)十层混凝土施工时预留试块经检验证明达不到设计要求的C30强度等级。(7)屋盖顶上的钢结构电焊时，经检查发现部分电焊工没有持证上岗。【问题】
1.作为监理工程师应如何处理以上情况? 2.进场材料的验收程序是什么? 3.选择质量控制点的一般原则是什么?
三、某桥梁工程，其基础为钻孔桩。该工程的施工任务由甲公司总承包，其中桩基础施工分包给乙公司，建设单位委托丙公司监理，丙公司任命的总监理工程师具有多年桥梁设计工作经验。
施工前甲公司复核了该工程的原始基准点、基准线和测量控制点，并经专业监理工程师审核批准。
该桥1号桥墩桩基础施工完毕后，设计单位发现：整体桩位(桩的中心线)沿桥梁中线偏移，偏移量超出规范允许的偏差范围。经检查发现，造成桩偏移的原因是桩位施工图尺寸与总平面图尺寸不一致。因此，甲公司向项目监理机构报送了处理方案，要点如下：(1)补桩；
(2)承台的结构钢筋适当调整，外形尺寸做部分改动。
总监理工程师根据自己多年的桥梁设计工作经验，认为甲公司的处理方案可行，因此予以批准。乙公司随即提出索赔意向通知，并在补桩施工完成后第5天向项目监理机构提交了索赔报告：
(1)要求赔偿整改期间机械、人工的窝工损失；
(2)增加的补桩工程量应予以计量，其费用应予以支付。理由：
(1)甲公司负责桩位测量放线，乙公司按给定的桩位负责施工，桩体没有质量问题；(2)桩位施工放线成果已由现场监理工程师签认。【问题】
1.总监理工程师批准上述处理方案，在工作程序方面是否妥当?说明理由，并简述监理工程师处理施工过程中工程质量问题的工作程序的要点。
2.专业监理工程师在桩位偏移这一质量问题上是否有责任?说明理由。
3.写出施工前专业监理工程师对甲公司报送的施工测量成果应检查、复核的内容。4.针对乙公司提出的索赔要求，总监理工程师应如何处理?说明理由。
四、某高层办公楼，总建筑面积137 500 m2，地下3层，地上25层。业主与施工总承包单位签订了施工总承包合同，并委托了工程监理单位。施工总承包单位完成桩基工程后，将深基坑支护工程的设计委托给了专业设计单位，并自行决定将基坑支护和土方开挖工程分包给了一家专业分包单位施工。专业设计单位根据业主提供的勘察报告完成了基坑支护设计后，即将设计文件直接给了专业分包 单位。
专业分包单位在收到设计文件后编制了基坑支护工程和降水工程专项施工组织方案，方案经施工总承包单位项目经理签字后即由专业分包单位组织了施工，专业分包单位在开工前进行了三级安全教育。专业分包单位在施工过程中，由负责质量管理工作的施工人员兼管现场安全生产监督工作，土方开挖到接近基坑设计标高(自然地坪下8.5 m)时，总监理工程师发现基坑四周地表出现裂缝，即向施工总承包单位发出书面通知，要求停止施工，并要求立即撤离现场，待施工人员查明原因后再恢复施工。但总承包单位认为地表裂缝属正常现象，没有予以理睬。不久基坑发生了严重坍塌，并造成4名 施工人员被掩埋，经抢救3人死亡、1人重伤。
事故发生后，专业分包单位立即向有关安全生产监督管理部门上报了事故情况。经事故调查组调查，造成坍塌事故的主要原因是，地质勘察资料中未标明地下存在古河道，基坑支护设计中未能考虑这一因素。事故造成直接经济损失80万元，于是专业分包单位要求设计单位赔偿事故损失80万元。【问题】
1.请指出上述整个事件中有哪些做法不妥，并写出正确的做法。2.本起事故可定为哪种等级的事故?请说明理由。3.这起事故中的主要责任者是谁?请说明理由。
五、某工程项目，估算总投资4 200万元，由地方政府投资建设。建设项目法人决定采用
公开招标方式选择施工总承包单位，并经建设主管部门批准，自行组织招标工作。为加快工程建设进展和保证工程质量，建设项目法人发布的招标公告及招标文件对招标投标工作作出如下安排和要求：
(1)2011年3月8日8时至2011年3月11日17时购买招标文件；(2)2011年3月26日14时为投标截止时间；(3)2011年4月1日10时组织开标；
(4)各投标单位在提交投标文件时，需按照估算总投资的2%提交投标保证金，计84万元；(5)所有工程材料均由中标人采购，但钢材需按建设项目法人指定，采购某钢铁公司的产品。在项目施工接近尾声时，为尽快发挥建设项目效益，需要增加约200 m的附属道路 工程，投资估算为150万元，建设项目法人拟对该工程不再进行施工招标，直接委托原中 标单位施工。【问题】
1.说明该项目必须公开招标的理由。
2.建设项目法人自行组织招标应具备哪些基本条件? 3.本项目应采用何种计价方式?说明理由。
4.建设项目法人对招标投标工作的安排和要求有无不妥?说明理由。5.分析该附属道路工程不进行施工招标的可行性。
六、某工程项目合同工期为18个月。施工合同签订以后，施工单位编制了一份初始网络计划，如图3—1所示(时间单位：月)。由于该工程施工工艺的要求，计划中工作C、工作H和工作J需共用一台起重施工机械，为此需要对初始网络计划做调整。【问题】
1.请绘出调整后的网络进度计划图(在原图上作答即可)。
2.如果各项工作均按最早开始时问安排，起重机械在现场闲置多长时间?为减少机械闲置，工作C应如何安排? 3.该计划执行3个月后，施工单位接到业主的设计变更，要求增加一项新工作D，安排在工作A完成之后开始，在工作E开始之前完成。因而造成了个别施工机械的闲置和某些工种的窝工，为此施工单位向业主提出如下索赔：(1)施工机械停滞费；(2)机上操作人员人工费；
(3)某些工种的人工窝工费。请分别说明以上补偿要求是否合理?为什么? 4.工作G完成后，由于业主变更施工图纸，使工作1停工待图0.5个月，如果业主要求按合同工期完工，施工单位可否向业主索赔赶工费?为什么?
参考答案
案例分析题(共6题。每题20分)，要求分析合理，结论正确；有计算要求的。应简要写出计算过程。
一、解析： 1.总监理工程师在开工前处理的工作是否妥当的判断及理由。(1)总监理工程师修改部分图纸及签发给施工总承包单位不妥。(1分)理由：根据建设工程监理合同对于监理人权利的规定，监理人无权修改图纸，只有对图纸中存在的问题通过建设单位向设计单位提出书面意见和建议的权利。(1分)(2)总监理工程师指派测量监理员进行复核工作不妥。(1分)理由：测量工作的复核不属于测量监理员的工作职责，总监理工程师应指派专业监理工程师进行复核工作。(1分)(3)总监理工程师审查分包单位直接报送的资格报审表等相关资料不妥。(1分)理由：根据《建设工程施工合同(示范文本)》中对于分包合同管理的有关规定，总监理工程 师不能够与分包单位发生直接的工作联系，仅与承包商建立监理与被监理的关系。因此，总监理工程师应对施工总承包单位报送的分包单位资质情况进行审查、签认。(1分)(4)总监理工程师不批准施工总承包单位开工前5 d提交的延期10 d开工的申请是正确的。(1分)理由：根据《建设工程施工合同(示范文本)》关于开工的有关规定，承包人不能按时开工，应在不迟于协议书约定的开工日期前7 d，以书面形式向工程师提出延期开工的理由和要求。本题施工单位在开工前5 d才提出，故不予批准是正确的。(1分)2.监理人员对施工过程中出现的问题分别做如下处理。(1)指令承包单位停止使用该批钢筋。(1分)对该批钢筋进一步检查其性能，若可降级使用，应与建设、设计、总承包单位共同确定处理方案。若不能用于工程，则指令退场。(1分)(2)指令停工。(1分)要求施工单位，首先进行自检，自检合格后报验，监理工程师收到施工单位的报验申请后，进行检查验收。满足规范要求的签认；若不满足要求，则指令施工单位整改。(1分)(3)指令停止相关部位继续施工。(1分)请具有资质的法定检测单位进行该部位混凝土的强度检测，若其能达到设计要求，予以验收；若其不能达到设计要求.清原设计单位核算，核算证明其能满足安全使用要求，予以验收；若设计核算证明其不能满足安全使用要求，进行加固处理，加固处理后按技术处理方案验收，否则严禁验收。(1分)3.总监理工程师未组织竣工预验收即签署了竣工报验单不妥。(1分)正确做法：收到施工单位竣工申请后，应组织专业监理工程师进行竣工初验，审查施：1：承包单位提交的竣工验收所需的文件资料；审核承包单位提交的竣工图；组织专业监理工程师对拟验收项目现场进行检查，如发现质量问题，指令承包单位进行处理；对拟验收项目初验合格后，总监理工程师对工程竣工报验单予以签认；提出质量评估报告，报建设单位。(2分)4.建设单位在收到监理单位提交的质量评估报告后，立即将该工程正式投入使用的做法是不正确的。(1分)理由：根据《建设工程施工合同(示范文本)》中关于竣工验收的有关规定，工程未经竣工验收或竣工验收未通过的，发包人不得使用。因此，建设单位在收到施工单位递交的竣工验收报告后，应组织设计、施工、监理等单位进行工程验收，工程验收合格后方可使用。
二、解析： 1.监理工程师对上述情况的处理如下。
(1)指令停工，要求项目相关人员按设计要求的混凝土强度等级进行试配，并提交试配报告报监理审批。(1.5分)(2)指令停工，由监理工程师组织设计与承包商共同研究处理方案，如需变更设计，承包商按变更后的设计图施工，否则要求拆除原有钢筋，按设计要求重新绑扎，承包商承担由此发
生的费用。(1.5分)(3)指令停止使用该100 t钢筋；通报业主共同研究处理方案，如该批钢筋检验不能用在工程上，应该将该批钢筋做好标志，并限期清出现场；如可降级用于工程次要部位，应由监理工程师会同业主、设计单位、施工单位共同明确处置办法。(1.5分)(4)指令不能浇筑混凝土，要求经下道工序检验合格后，通知监理工程师检查验收。(1.5分)(5)指令停工，承包商提出设计变更(31程变更)申请单，监理工程师审查认为确有必要，签署意见报建设单位，并会同建设单位提请设计单位进行设计变更后，承包商按设计变更通知及其变更设计图纸施工，并拆除已经绑扎的钢筋。(1.5分)(6)指令停工，对十层混凝土结构进行强度检测，如检测结果符合要求，指令继续施工，同 时要求相关人员加强混凝土施工质量控制；如检测结果不符合要求，由监理工程师会同有关部门研究处理方案；若无有效方案，指令相关人员返工。(1.5分)(7)停止无证人员施工，要求安排有资质资格的工人进行生产操作，并对无证电焊工施工的质量进行检查。(1.5分)2.进场材料的验收程序如下。
承包商运进钢筋时，应向项目监理机构提交工程材料报审表，同时附有钢筋出厂合格证、技术说明书、材质化验单，按规定要求对钢筋进行一定比例的抽样送检，经监理工程师审查并确认其质量保证资料齐全、力学性能检验合格后，方准进场。(3.5分)3.选择质量控制点的一般原则如下： 概括地说，应当选择那些保证质量难度大的、对质量影响大的或者是发生质量问题时危害大的对象作为质量控制点。(1分)(1)施工过程中的关键工序或环节及隐蔽工程。(1分)(2)施工中的薄弱环节，或质量不稳定的工序、部位或对象。(1分)(3)对后续工程施工或对后续工序质量或安全有重大影响的工序、部位或对象。(1分)(4)采用新技术、新工艺、新材料的部位或环节。(1分)(5)施工上无足够把握的、施工条件困难的或技术难度大的工序或环节。(1分)
三、解析： 1.(1)总监理工程师批准处理方案，在工作程序方面不妥。(1分)理由：施工现场在出现质量问题和事故时，一般是由原设计单位提交技术处理方案，若由其他单位提交技术处理方案，也应经原设计单位书面签认。不论谁提出变更，都必须征得建设单位同意，并且办理书面变更手续，之后，总监理工程师才可批准审批技术处理方案。该工程总监理工程师批准处理方案时，既没有得到建设单位同意，也没有取得设计单位签认。(2分)(2)处理质量问题的工作程序要点如下：
1)当发生工程质量问题时，监理工程师首先应判断其严重程度；(1分)2)对需要加固补强的质量问题，或质量问题的存在影响下道工序和分项工程的质量时，应签发工程暂停令，指令施工单位停止有质量问题部位、与其有关联部位及下道工序的施工；(1分)3)施工单位接到监理通知后，在监理工程师的组织参与下，尽快进行质量问题调查并完成报告编写工作；(1分)4)监理工程师审核、分析质量问题调查报告，判断和确认质量问题产生的原因；(1分)5)在原因分析的基础上，认真审核、签认质量问题处理方案；(1分)6)指令施工单位按既定的处理方案实施处理并进行跟踪检查；(1分)7)质量问题处理完毕，监理工程师应组织有关人员对处理的结果进行严格的检查、鉴定和验收，写出质量问题处理报告，报建设单位和监理单位存档。(1分)2.专业监理工程师在批准桩位偏移这一质量问题中没有责任。(2分)
理由：施工图尺寸与总平面图尺寸不一致，是设计的错误，责任在设计单位。(1分)3.施工前专业监理工程师对甲公司报送的施工测量成果应检查、复核施工过程中测量放线质量控制要点，其要点主要有：
(1)监理工程师应要求施工单位对建设单位给定的原始基准点、基准线和标高等测量控制点进行复核；(1分)(2)监理工程师审核施工单位复测结果，经批准后施工单位方可放线施工；(1分)(3)施工单位依据复测基准建立施工测量控制网，并对其正确性负责；(1分)(4)监理工程师复测施工测量控制网。(1分)4.乙公司提出的索赔要求总监理工程师不予受理。(1分)理由：索赔的关键要看双方有没有合同关系。分包单位和建设单位没有合同关系，因此在分包合同的履行过程中，若分包商认为自己的合法权益受到损害，不论事件起因是业主或工程师的责任，还是承包商应承担的义务，都只能向承包商提出索赔要求。总监理工程师只受理总承包单位提出的索赔。(2分)
四、解析：1.整个事件中下列做法不妥。
(1)不妥之处：施工总承包单位自行决定将基坑支护和土方开挖工程分包给专业分包单位施工。(1分)正确做法：按合同规定的程序选择专业分包单位或得到业主同意后分包。(1分)(2)不妥之处：专业设计单位将设计文件直接交给专业分包单位。(1分)正确做法：设计单位将设计文件提交给总承包单位，经总承包单位组织专家进行论证、审查同意后，由总承包单位交给专业分包单位实施。(1分)(3)不妥之处：专业分包单位编制的基坑支护工程和降水工程专项施工组织方案，经施工总承包单位项目经理签字后，立即由专业分包单位组织施工。(1分)正确做法：专项施工组织方案应先经总承包单位技术负责人审核签字，再经总监理工程师审核签字后交专业分包单位组织施工。(1分)(4)不妥之处：专业分包单位在施工过程中，由负责质量管理工作的施工人员兼管现场安全生产监督工作。(1分)正确做法：按照《建设工程安全生产管理条例》规定，在施工过程中，安排专职安全生产管理人员负责现场安全生产监督工作。(1分)(5)不妥之处：当基坑四周地表出现裂缝，总承包单位收到监理单位要求停止施工的书面通知而不予理睬、拒不执行。(1分)正确做法：总承包单位在收到总监理工程师发出的停工通知后，应该立即停止施工，查明原因，采取有效措施消除安全隐患。(1分)(6)不妥之处：事故发生后，专业分包单位立即向有关安全生产监督管理部门上报事故情况。(1分)正确做法：事故发生后专业分包单位应立即向总承包单位报告，由总承包单位立即向有关安全生产监督管理部门报告。(1分)(7)不妥之处：工程质量安全事故造成经济损失后，专业分包单位要求设计单位赔偿事故损失。(1分)正确做法：专业分包单位向总承包单位提出损失赔偿，由总承包单位再向业主提出损失赔偿要求。(1分)2.本事故可定为三级重大事故。(0.5分)理由：具备下列条件之一者为三级重大事故：死亡3人以上9人以下；重伤20人以上；直接经济损失30万元以上不满100万元。(1.5分)3.这起事故的主要责任者是施工总承包单位。(1分)
理由：当基坑四周地表出现裂缝，总监理工程师书面通知总承包单位停止施工，并要求撤离现场施工人员、查明原因时，施工总承包单位拒不执行总监理工程师指令，没有及时采取有效措施避免基坑严重坍塌安全事故的发生。(3分)
五、解析： 1.该项目必须公开招标的理由：由于该项目估算总投资为4 200万元，由地方政府投资建设，《招标投标法》规定，全部使用国有资金投资或者国有资金投资占控股或者主导地位的工程建设项目，以及国务院发展和改革部门确定的国家重点项目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目，应当公开招标。(3分)2.自行招标应具备的基本条件如下。
(1)具有项目法人资格(或者法人资格)。(0.5分)(2)具有与招标项目规模和复杂程度相适应的工程技术、概预算、财务和工程管理等方面专业技术力量。(0.5分)(3)有从事同类工程建设项目招标的经验。(0.5分)(4)设有专门的招标机构或者拥有3名以上专职招标业务人员。(0.5分)(5)熟悉和掌握招标投标法及有关法规规章。(0.5分)3.本项目应采用的计价方式是单价合同。(1分)理由：单价合同可使合同双方风险得到合理的分配。(2分)4.建设项目法人对招标投标工作安排和要求的不妥之处及理由。
(1)2011年3月8日8时至2011年3月11 Et 17时为购买招标文件的时间。(1分)理由：自招标文件或者资格预审文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于5个工作日。(1分)(2)2011年3月26日14时为投标截止时间。(1分)理由：依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之E1起至投标人提交投标文件截止之日止，最短不得少于20日。(1分)(3)2011年4月1日10时组织开标。(1分)理由：开标应当在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间公开进行。(1分)(4)各投标单位在提交投标文件时，需按照估算总投资的2%提交投标保证金，计81万元。(1分)理由：投标保证金一般不得超过投标总价的2%，但最高不得超过80万元人民币。(1分)(5)钢材需按建设项目法人指定，采购某钢铁公司的产品。(1分)理由：进行材料采购时，不得指定专门的公司。(1分)5.增加附属道路工程是对已建成项目的扩建，由其他单位进行设计会影响项目功能配套性，所以不用再进行招标。(1.5分)
六、解析：1.绘制调整后的网络进度计划图，如图3—2所示。
(注：虚箭线画为实箭线者不给分)2.起重机械在现场的闲置时间及工作G的安排如下。(1)1作C与工作H之间机械闲置2个月，工作H与工作J之间机械不闲置，故机械共闲置2
个月。(3分)(2)如果工作C最早开始时间推迟2个月，则机械无闲置。(3分)3.判别补偿要求的合理性如下。
(1)施工机械停滞费补偿要求合理。(1分)理由：业主原因造成的施工单位的损失，业主应承担费用的补偿。(1分)(2)机上操作人员人工费补偿要求不合理。(1分)理由：机上操作人员人工费已经包含在相应的机械停滞费用之中。(2分)(3)人工窝工费补偿要求合理。(1分)理由：业主原因造成的施工单位的损失，施工单位可以要求补偿。(1分)4.施工单位不可以向业主索赔赶工费。(1分)理由：不需要赶工也能按合同工期完工(或因不影响总工期，或拖延时间在总时差范围内)。(2分)
第五篇：2013年监理工程师考试《案例分析》命题预测试卷-中大网校
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2013年监理工程师考试《案例分析》命题预测试卷(1)总分：120分
及格：72分
考试时间：240分
案例分析题(共6题。每题20分)，要求分析合理，结论正确；有计算要求的。应简要写出计算过程。
(1)某工程项目，建设单位与施工总承包单位按《建设工程施工合同(示范文本)》签订了施工承包合同，并委托某监理公司承担施工阶段的监理任务。施工总承包单位将桩基工程分包给一家专业施工单位。开工前：(1)总监理工程师组织监理人员熟悉设计文件时发现部分图纸设计不当，即通过计算修改了该部分图纸，并直接签发给施工总承包单位；(2)在工程定位放线期间，总监理工程师又指派测量监理员复核施工总承包单位报送的原始基准点、基准线和测量控制点；(3)总监理工程师审查了分包单位直接报送的资格报审表等相关资料；(4)在合同约定开工日期的前5 d，施工总承包单位书面提交了延期10 d开工的申请，总监理工程师不予批准。钢筋混凝土施工过程中监理人员发现：(1)按合同约定由建设单位负责采购的一批钢筋，由供货方提供了质量合格证，但在使用前的抽检试验中材质检验不合格；(2)在钢筋绑扎完毕后，施工总承包单位未通知监理人员检查就准备浇筑混凝土；(3)该部位施工完毕后，混凝土浇筑时留置的混凝土试块强度试验结果没有达到设计要求。竣工验收时，总承包单位完成了自查、自评工作，填写了工程竣工报验单，并将全部竣工资料报送项目监理机构，申请竣工验收。总监理工程师认为施工过程中均按要求进行了验收，即签署了竣工报验单，并向建设单位提交了质量评估报告。建设单位收到监理单位提交的质量评估报告后，立即将该工程正式投入使用。【问题】1.对总监理工程师在开工前处理的几项工作是否妥当进行判断，并说明理由。如果有不妥之处，写出正确做法。2.对钢筋混凝土施工过程中出现的问题，监理人员应分别如何处理?3.指出工程竣工验收时总监理工程师在执行验收程序方面的不妥之处，写出正确做法。4.建设单位收到监理单位提交的质量评估报告后，立即将该工程正式投入使用的做法是否正确?说明理由。
(2)某高层框架写字楼施工中，监理工程师在施工过程中发现了以下情况。(1)承包商浇筑基础底板混凝土时，现场搅拌棚挂出的混凝土配合比没有试配报告，现场计量装置未经监理工程师检查核定。(2)二层框架柱纵向钢筋因材料堆放错误导致直径比设计要求的直径小2 mm。(3)三层施工时，由建设方购买到现场的100 t钢筋，虽然有正式的出厂合格证，但现场抽检材质化验不合格。(4)四层现浇混凝土上午钢筋绑扎完毕后，下午上班时未经检查验收就浇筑混凝土。(5)在八层梁柱施工时，由于构件截面尺寸小，绑扎钢筋有困难，于是钢筋工决定通过“等强代换”原则，改变梁柱节点的梁的钢筋直径与数量。(6)十层混凝土施工时预留试块经检验证明达不到设计要求的C30强度等级。(7)屋盖顶上的钢结构电焊时，经检查发现部分电焊工没有持证上岗。【问题】1.作为监理工程师应如何处理以上情况?2.进场材料的验收程序是什么?3.选择质量控制点的一般原则是什么?
(3)某桥梁工程，其基础为钻孔桩。该工程的施工任务由甲公司总承包，其中桩基础施工分包给乙公司，建设单位委托丙公司监理，丙公司任命的总监理工程师具有多年桥梁设计工作经验。施工前甲公司复核了该工程的原始基准点、基准线和测量控制点，并经专业监理工程师审核批准。该桥1号桥墩桩基础施工完毕后，设计单位发现：整体桩位(桩的中心线)沿桥中大网校
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梁中线偏移，偏移量超出规范允许的偏差范围。经检查发现，造成桩偏移的原因是桩位施工图尺寸与总平面图尺寸不一致。因此，甲公司向项目监理机构报送了处理方案，要点如下：(1)补桩；(2)承台的结构钢筋适当调整，外形尺寸做部分改动。总监理工程师根据自己多年的桥梁设计工作经验，认为甲公司的处理方案可行，因此予以批准。乙公司随即提出索赔意向通知，并在补桩施工完成后第5天向项目监理机构提交了索赔报告：(1)要求赔偿整改期间机械、人工的窝工损失；(2)增加的补桩工程量应予以计量，其费用应予以支付。理由：(1)甲公司负责桩位测量放线，乙公司按给定的桩位负责施工，桩体没有质量问题；(2)桩位施工放线成果已由现场监理工程师签认。【问题】1.总监理工程师批准上述处理方案，在工作程序方面是否妥当?说明理由，并简述监理工程师处理施工过程中工程质量问题的工作程序的要点。2.专业监理工程师在桩位偏移这一质量问题上是否有责任?说明理由。3.写出施工前专业监理工程师对甲公司报送的施工测量成果应检查、复核的内容。4.针对乙公司提出的索赔要求，总监理工程师应如何处理?说明理由。
(4)某高层办公楼，总建筑面积137 500 m2，地下3层，地上25层。业主与施工总承包单位签订了施工总承包合同，并委托了工程监理单位。施工总承包单位完成桩基工程后，将深基坑支护工程的设计委托给了专业设计单位，并自行决定将基坑支护和土方开挖工程分包给了一家专业分包单位施工。专业设计单位根据业主提供的勘察报告完成了基坑支护设计后，即将设计文件直接给了专业分包单位。专业分包单位在收到设计文件后编制了基坑支护工程和降水工程专项施工组织方案，方案经施工总承包单位项目经理签字后即由专业分包单位组织了施工，专业分包单位在开工前进行了三级安全教育。专业分包单位在施工过程中，由负责质量管理工作的施工人员兼管现场安全生产监督工作，土方开挖到接近基坑设计标高(自然地坪下8.5 m)时，总监理工程师发现基坑四周地表出现裂缝，即向施工总承包单位发出书面通知，要求停止施工，并要求立即撤离现场，待施工人员查明原因后再恢复施工。但总承包单位认为地表裂缝属正常现象，没有予以理睬。不久基坑发生了严重坍塌，并造成4名施工人员被掩埋，经抢救3人死亡、1人重伤。事故发生后，专业分包单位立即向有关安全生产监督管理部门上报了事故情况。经事故调查组调查，造成坍塌事故的主要原因是，地质勘察资料中未标明地下存在古河道，基坑支护设计中未能考虑这一因素。事故造成直接经济损失80万元，于是专业分包单位要求设计单位赔偿事故损失80万元。【问题】1.请指出上述整个事件中有哪些做法不妥，并写出正确的做法。2.本起事故可定为哪种等级的事故?请说明理由。3.这起事故中的主要责任者是谁?请说明理由。
(5)某工程项目，估算总投资4 200万元，由地方政府投资建设。建设项目法人决定采用公开招标方式选择施工总承包单位，并经建设主管部门批准，自行组织招标工作。为加快工程建设进展和保证工程质量，建设项目法人发布的招标公告及招标文件对招标投标工作作出如下安排和要求：(1)2011年3月8日8时至2011年3月11日17时购买招标文件；(2)2011年3月26日14时为投标截止时间；(3)2011年4月1日10时组织开标；(4)各投标单位在提交投标文件时，需按照估算总投资的2%提交投标保证金，计84万元；(5)所有工程材料均由中标人采购，但钢材需按建设项目法人指定，采购某钢铁公司的产品。在项目施工接近尾声时，为尽快发挥建设项目效益，需要增加约200 m的附属道路 工程，投资估算为150万元，建设项目法人拟对该工程不再进行施工招标，直接委托原中 标单位施工。【问题】1.说明该项目必须公开招标的理由。2.建设项目法人自行组织招标应具备哪些基本条件?3.本项目应采用何种计价方式?说明理由。4.建设项目法人对招标投标工作的安排和要求有无不妥?说明理中大网校
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由。5.分析该附属道路工程不进行施工招标的可行性。
(6)某工程项目合同工期为18个月。施工合同签订以后，施工单位编制了一份初始网络计划，如图3—1所示(时间单位：月)。由于该工程施工工艺的要求，计划中工作C、工作H和工作J需共用一台起重施工机械，为此需要对初始网络计划做调整。【问题】1.请绘出调整后的网络进度计划图(在原图上作答即可)。
2.如果各项工作均按最早开始时问安排，起重机械在现场闲置多长时间?为减少机械闲置，工作C应如何安排?3.该计划执行3个月后，施工单位接到业主的设计变更，要求增加一项新工作D，安排在工作A完成之后开始，在工作E开始之前完成。因而造成了个别施工机械的闲置和某些工种的窝工，为此施工单位向业主提出如下索赔：(1)施工机械停滞费；(2)机上操作人员人工费；(3)某些工种的人工窝工费。请分别说明以上补偿要求是否合理?为什么?4.工作G完成后，由于业主变更施工图纸，使工作1停工待图0.5个月，如果业主要求按合同工期完工，施工单位可否向业主索赔赶工费?为什么?
答案和解析
案例分析题(共6题。每题20分)，要求分析合理，结论正确；有计算要求的。应简要写出计算过程。(1):
1.总监理工程师在开工前处理的工作是否妥当的判断及理由。
(1)总监理工程师修改部分图纸及签发给施工总承包单位不妥。(1分)
理由：根据建设工程监理合同对于监理人权利的规定，监理人无权修改图纸，只有对图纸中存在的问题通过建设单位向设计单位提出书面意见和建议的权利。(1分)
(2)总监理工程师指派测量监理员进行复核工作不妥。(1分)
理由：测量工作的复核不属于测量监理员的工作职责，总监理工程师应指派专业监理工程师进行复核工作。(1分)
(3)总监理工程师审查分包单位直接报送的资格报审表等相关资料不妥。(1分)
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理由：根据《建设工程施工合同(示范文本)》中对于分包合同管理的有关规定，总监理工程
师不能够与分包单位发生直接的工作联系，仅与承包商建立监理与被监理的关系。因此，总监理工程师应对施工总承包单位报送的分包单位资质情况进行审查、签认。(1分)
(4)总监理工程师不批准施工总承包单位开工前5 d提交的延期10 d开工的申请是正确的。(1分)
理由：根据《建设工程施工合同(示范文本)》关于开工的有关规定，承包人不能按时开工，应在不迟于协议书约定的开工日期前7 d，以书面形式向工程师提出延期开工的理由和要求。
本题施工单位在开工前5 d才提出，故不予批准是正确的。(1分)
2.监理人员对施工过程中出现的问题分别做如下处理。
(1)指令承包单位停止使用该批钢筋。(1分)
对该批钢筋进一步检查其性能，若可降级使用，应与建设、设计、总承包单位共同确定处理方案。若不能用于工程，则指令退场。(1分)
(2)指令停工。(1分)
要求施工单位，首先进行自检，自检合格后报验，监理工程师收到施工单位的报验申请后，进行检查验收。满足规范要求的签认；若不满足要求，则指令施工单位整改。(1分)
(3)指令停止相关部位继续施工。(1分)
请具有资质的法定检测单位进行该部位混凝土的强度检测，若其能达到设计要求，予以验收；若其不能达到设计要求.清原设计单位核算，核算证明其能满足安全使用要求，予以验收；若设计核算证明其不能满足安全使用要求，进行加固处理，加固处理后按技术处理方案验收，否则严禁验收。(1分)
3.总监理工程师未组织竣工预验收即签署了竣工报验单不妥。(1分)
正确做法：收到施工单位竣工申请后，应组织专业监理工程师进行竣工初验，审查施：1：承包单位提交的竣工验收所需的文件资料；审核承包单位提交的竣工图；组织专业监理工程师对拟验收项目现场进行检查，如发现质量问题，指令承包单位进行处理；对拟验收项目初验合格后，总监理工程师对工程竣工报验单予以签认；提出质量评估报告，报建设单位。(2分)
4.建设单位在收到监理单位提交的质量评估报告后，立即将该工程正式投入使用的做法是不正确的。(1分)
理由：根据《建设工程施工合同(示范文本)》中关于竣工验收的有关规定，工程未经竣工验中大网校
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收或竣工验收未通过的，发包人不得使用。因此，建设单位在收到施工单位递交的竣工验收报告后，应组织设计、施工、监理等单位进行工程验收，工程验收合格后方可使用。(2分)(2):
1.监理工程师对上述情况的处理如下。
(1)指令停工，要求项目相关人员按设计要求的混凝土强度等级进行试配，并提交试配报告报监理审批。(1.5分)
(2)指令停工，由监理工程师组织设计与承包商共同研究处理方案，如需变更设计，承包商按变更后的设计图施工，否则要求拆除原有钢筋，按设计要求重新绑扎，承包商承担由此发生的费用。(1.5分)
(3)指令停止使用该100 t钢筋；通报业主共同研究处理方案，如该批钢筋检验不能用在工程上，应该将该批钢筋做好标志，并限期清出现场；如可降级用于工程次要部位，应由监理工程师会同业主、设计单位、施工单位共同明确处置办法。(1.5分)
(4)指令不能浇筑混凝土，要求经下道工序检验合格后，通知监理工程师检查验收。(1.5分)
(5)指令停工，承包商提出设计变更(31程变更)申请单，监理工程师审查认为确有必要，签署意见报建设单位，并会同建设单位提请设计单位进行设计变更后，承包商按设计变更通知及其变更设计图纸施工，并拆除已经绑扎的钢筋。(1.5分)
(6)指令停工，对十层混凝土结构进行强度检测，如检测结果符合要求，指令继续施工，同
时要求相关人员加强混凝土施工质量控制；如检测结果不符合要求，由监理工程师会同有关部门研究处理方案；若无有效方案，指令相关人员返工。(1.5分)
(7)停止无证人员施工，要求安排有资质资格的工人进行生产操作，并对无证电焊工施工的质量进行检查。(1.5分)
2.进场材料的验收程序如下。
承包商运进钢筋时，应向项目监理机构提交工程材料报审表，同时附有钢筋出厂合格证、技术说明书、材质化验单，按规定要求对钢筋进行一定比例的抽样送检，经监理工程师审查并确认其质量保证资料齐全、力学性能检验合格后，方准进场。(3.5分)
3.选择质量控制点的一般原则如下：
概括地说，应当选择那些保证质量难度大的、对质量影响大的或者是发生质量问题时危害大的对象作为质量控制点。(1分)
(1)施工过程中的关键工序或环节及隐蔽工程。(1分)中大网校
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(2)施工中的薄弱环节，或质量不稳定的工序、部位或对象。(1分)
(3)对后续工程施工或对后续工序质量或安全有重大影响的工序、部位或对象。(1分)
(4)采用新技术、新工艺、新材料的部位或环节。(1分)
(5)施工上无足够把握的、施工条件困难的或技术难度大的工序或环节。(1分)(3):
1.(1)总监理工程师批准处理方案，在工作程序方面不妥。(1分)
理由：施工现场在出现质量问题和事故时，一般是由原设计单位提交技术处理方案，若由其他单位提交技术处理方案，也应经原设计单位书面签认。不论谁提出变更，都必须征得建设单位同意，并且办理书面变更手续，之后，总监理工程师才可批准审批技术处理方案。该工程总监理工程师批准处理方案时，既没有得到建设单位同意，也没有取得设计单位签认。(2分)
(2)处理质量问题的工作程序要点如下：
1)当发生工程质量问题时，监理工程师首先应判断其严重程度；(1分)
2)对需要加固补强的质量问题，或质量问题的存在影响下道工序和分项工程的质量时，应签发工程暂停令，指令施工单位停止有质量问题部位、与其有关联部位及下道工序的施工；(1分)
3)施工单位接到监理通知后，在监理工程师的组织参与下，尽快进行质量问题调查并完成报告编写工作；(1分)
4)监理工程师审核、分析质量问题调查报告，判断和确认质量问题产生的原因；(1分)
5)在原因分析的基础上，认真审核、签认质量问题处理方案；(1分)
6)指令施工单位按既定的处理方案实施处理并进行跟踪检查；(1分)
7)质量问题处理完毕，监理工程师应组织有关人员对处理的结果进行严格的检查、鉴定和验收，写出质量问题处理报告，报建设单位和监理单位存档。(1分)
2.专业监理工程师在批准桩位偏移这一质量问题中没有责任。(2分)
理由：施工图尺寸与总平面图尺寸不一致，是设计的错误，责任在设计单位。(1分)
3.施工前专业监理工程师对甲公司报送的施工测量成果应检查、复核施工过程中测量放线质中大网校
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量控制要点，其要点主要有：
(1)监理工程师应要求施工单位对建设单位给定的原始基准点、基准线和标高等测量控制点进行复核；(1分)
(2)监理工程师审核施工单位复测结果，经批准后施工单位方可放线施工；(1分)
(3)施工单位依据复测基准建立施工测量控制网，并对其正确性负责；(1分)
(4)监理工程师复测施工测量控制网。(1分)
4.乙公司提出的索赔要求总监理工程师不予受理。(1分)
理由：索赔的关键要看双方有没有合同关系。分包单位和建设单位没有合同关系，因此在分包合同的履行过程中，若分包商认为自己的合法权益受到损害，不论事件起因是业主或工程师的责任，还是承包商应承担的义务，都只能向承包商提出索赔要求。总监理工程师只受理总承包单位提出的索赔。(2分)
(4): 1.整个事件中下列做法不妥。
(1)不妥之处：施工总承包单位自行决定将基坑支护和土方开挖工程分包给专业分包单位施工。(1分)
正确做法：按合同规定的程序选择专业分包单位或得到业主同意后分包。(1分)
(2)不妥之处：专业设计单位将设计文件直接交给专业分包单位。(1分)
正确做法：设计单位将设计文件提交给总承包单位，经总承包单位组织专家进行论证、审查同意后，由总承包单位交给专业分包单位实施。(1分)
(3)不妥之处：专业分包单位编制的基坑支护工程和降水工程专项施工组织方案，经施工总承包单位项目经理签字后，立即由专业分包单位组织施工。(1分)
正确做法：专项施工组织方案应先经总承包单位技术负责人审核签字，再经总监理工程师审核签字后交专业分包单位组织施工。(1分)
(4)不妥之处：专业分包单位在施工过程中，由负责质量管理工作的施工人员兼管现场安全生产监督工作。(1分)
正确做法：按照《建设工程安全生产管理条例》规定，在施工过程中，安排专职安全生产管理人员负责现场安全生产监督工作。(1分)
(5)不妥之处：当基坑四周地表出现裂缝，总承包单位收到监理单位要求停止施工的书面通中大网校
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知而不予理睬、拒不执行。(1分)
正确做法：总承包单位在收到总监理工程师发出的停工通知后，应该立即停止施工，查明原因，采取有效措施消除安全隐患。(1分)
(6)不妥之处：事故发生后，专业分包单位立即向有关安全生产监督管理部门上报事故情况。(1分)
正确做法：事故发生后专业分包单位应立即向总承包单位报告，由总承包单位立即向有关安全生产监督管理部门报告。(1分)
(7)不妥之处：工程质量安全事故造成经济损失后，专业分包单位要求设计单位赔偿事故损失。(1分)
正确做法：专业分包单位向总承包单位提出损失赔偿，由总承包单位再向业主提出损失赔偿要求。(1分)
2.本事故可定为三级重大事故。(0.5分)
理由：具备下列条件之一者为三级重大事故：死亡3人以上9人以下；重伤20人以上；直接经济损失30万元以上不满100万元。(1.5分)
3.这起事故的主要责任者是施工总承包单位。(1分)
理由：当基坑四周地表出现裂缝，总监理工程师书面通知总承包单位停止施工，并要求撤离现场施工人员、查明原因时，施工总承包单位拒不执行总监理工程师指令，没有及时采取有效措施避免基坑严重坍塌安全事故的发生。(3分)(5):
1.该项目必须公开招标的理由：由于该项目估算总投资为4 200万元，由地方政府投资建设，《招标投标法》规定，全部使用国有资金投资或者国有资金投资占控股或者主导地位的工程建设项目，以及国务院发展和改革部门确定的国家重点项目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目，应当公开招标。(3分)
2.自行招标应具备的基本条件如下。
(1)具有项目法人资格(或者法人资格)。(0.5分)
(2)具有与招标项目规模和复杂程度相适应的工程技术、概预算、财务和工程管理等方面专业技术力量。(0.5分)
(3)有从事同类工程建设项目招标的经验。(0.5分)
(4)设有专门的招标机构或者拥有3名以上专职招标业务人员。(0.5分)中大网校
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3.本项目应采用的计价方式是单价合同。(1分)
理由：单价合同可使合同双方风险得到合理的分配。(2分)
4.建设项目法人对招标投标工作安排和要求的不妥之处及理由。
(1)2011年3月8日8时至2011年3月11 Et 17时为购买招标文件的时间。(1分)
理由：自招标文件或者资格预审文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于5个工作日。(1分)
(2)2011年3月26日14时为投标截止时间。(1分)
理由：依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之E1起至投标人提交投标文件截止之日止，最短不得少于20日。(1分)
(3)2011年4月1日10时组织开标。(1分)
理由：开标应当在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间公开进行。(1分)
(4)各投标单位在提交投标文件时，需按照估算总投资的2%提交投标保证金，计81万元。(1分)
理由：投标保证金一般不得超过投标总价的2%，但最高不得超过80万元人民币。(1分)
(5)钢材需按建设项目法人指定，采购某钢铁公司的产品。(1分)
理由：进行材料采购时，不得指定专门的公司。(1分)
5.增加附属道路工程是对已建成项目的扩建，由其他单位进行设计会影响项目功能配套性，所以不用再进行招标。(1.5分)(6): 1.绘制调整后的网络进度计划图，如图3—2所示。
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(注：虚箭线画为实箭线者不给分)
2.起重机械在现场的闲置时间及工作G的安排如下。
(1)1作C与工作H之间机械闲置2个月，工作H与工作J之间机械不闲置，故机械共闲置2个月。(3分)
(2)如果工作C最早开始时间推迟2个月，则机械无闲置。(3分)
3.判别补偿要求的合理性如下。
(1)施工机械停滞费补偿要求合理。(1分)
理由：业主原因造成的施工单位的损失，业主应承担费用的补偿。(1分)
(2)机上操作人员人工费补偿要求不合理。(1分)
理由：机上操作人员人工费已经包含在相应的机械停滞费用之中。(2分)
(3)人工窝工费补偿要求合理。(1分)
理由：业主原因造成的施工单位的损失，施工单位可以要求补偿。(1分)
4.施工单位不可以向业主索赔赶工费。(1分)
理由：不需要赶工也能按合同工期完工(或因不影响总工期，或拖延时间在总时差范围内)。(2分)
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