幼儿小班班务计划 教案（最终版）

第一篇：幼儿小班班务计划 教案（最终版）

儿歌《小板凳》 教案

1、学习有节奏地朗读儿歌。

2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

（二）活动准备：儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀

（三）指导要点：

1、师以谈问话的形式引入活动。

问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样 跟她说话谢谢呢？

2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

4、与幼儿讨论：除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？（如捶背、帮忙拿东西„„）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。

幼儿园小班艺术活动教案：小板凳

活动目标： ．学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。

．理解记忆歌词，并尝试创编部分歌词。

． 体验与表达热情招待客人的快乐。

活动准备：

《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程：

一、导入客人话题，引起兴趣。

（1）教师：你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的？

（2）教师：今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。

（3）观看《小板凳》课件。

二、观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。

（1）教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的？

教师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情？明明是怎么做的？

（2）听老师范唱。

教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来仔细听一听。

教师：你从歌曲里听到了什么？（幼儿大胆的讲述自己听到的，教师根据幼儿讲述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师第二次示范唱。）（3）跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

教师：小朋友叫小板凳别怎么样？（别歪）阿姨夸谁好乖乖？重点学唱一字双音，如 3 3 5 “板”字的唱法。

（4）幼儿看图唱。

教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。

（5）讨论：怎样把歌曲唱得更好听？招待客人的时候心情是怎样？（开心，脸上微笑）（6）创编动作，幼儿进行表演唱。

三、幼儿仿编歌曲。

教师：看，又有谁来我们家做客了？（叔叔、爷爷、客人老师、奶奶）幼儿在教师的动作提醒下表演唱。

小班音乐教案：我家有几口

一、活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。

2．借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。

3．进一步加深对家庭成员的认识。

二、活动准备：

1．有1-5手口一致点数的经验。

2．全家福照片。

3．事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。

三、活动过程：

（一）欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉，初步理解歌词内容。

1．教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。

2．教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。

3．教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。

教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？

4．教师再次范唱。

（二）学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

1．以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。

2．针对幼儿的学习难点重点练习。

3．教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？

4．教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。

5．幼儿完整地演唱，教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。

主题名称:让爱住我家

次主题名称:亲密一家人

活动课题:我家有几口

主要教学领域:音乐领域

内容分析:这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,符合孩子的认知需求,孩子感兴趣。

幼儿分析:家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的情感需要。

设计思路:通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。

活动目标:

1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

活动重难点: 重点:知道自己家里都有谁。

难点:用歌声表达情感及家里有几口。

活动准备:

1、《我家有几口》音乐

2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页

活动过程:

1、游戏问答

导入:小朋友,你们家里都有谁啊?(爸爸、妈妈、奶奶等)。那你数数家里一共有几口人,请幼儿自由回答。欣赏挂图并了解歌词现在老师这里有个小朋友想请我们班的来给他数一数他的家里有几口,都有谁?教师引出歌词

2欣赏音乐:让我们来听听小朋友给我们的答案吧,欣赏音乐。

3、感知体验:小朋友说你们回答得很正确,现在他想和你们来玩一个游戏,请小朋友们拍手,小手在你们身上跳舞,看看他会跳到哪。一拍跳一下,感知音乐节奏。

4、探索发现:刚才小手在我们的肩膀上跳了跳,我们的小手还可以跳到哪里呢?一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。

5、形象表征:我们的小手跳了跳也累了,让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧,有四口。

6、活动延伸:我们家里还有爷爷奶奶等等,还可以怎样唱呢?

小一班音乐教案：我上幼儿园

2014年10月22日 星期三 小一班授课教师：雷艳林 【活动目的】

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。【重点】学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

【活动准备】玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。【活动过程】

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

【活动延伸】歌曲《我爱我的幼儿园》

活动名称：音乐

活动内容：歌曲 我上幼儿园

活动目的： 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备：

布娃娃一个 图片

活动过程：

一 出示布娃娃，因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，引出歌曲。

二 教师师范演唱歌曲。三 幼儿学习演唱歌曲。1 教师领唱，幼儿跟唱。重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。3 引导幼儿有表情的演唱。4 集体和分组练习演唱。请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。四 幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

小一班班务计划

2015年9月 小一班授课教师：雷艳林

新的一学期开始了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力。根据我们小一班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作计划：

一、幼儿基本情况分析：

本学期本班共有幼儿35名，其中男孩18名，女孩17名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等„„为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、主要工作措施

（一）教师主动学习，提高专业素质

1.严格要求自己，随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。

2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念；再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。

3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。

（二）做好幼儿一日常规及习惯的培养

由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。

1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。

2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、入厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。

3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。

（三）创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。

1.在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。

2.在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听，3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流。

4.小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，教师平时及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造说话的机会，以便于教师加强指导。

（四）搞好班级的特色活动。

1.加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，根据幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等形式利用点前活动对幼儿进行引导，活动中老师要及时的发现幼儿的闪光点并给予鼓励。

2.引导幼儿将自己在家里的一些表现讲给同伴听。如：自己的事情自己做、帮助妈妈做事情、听家人的话。

小一班班务计划

小一班授课教师：雷艳林

新学期开始了，这学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的儿童。以下是班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

这学期幼儿人数34人，男孩18名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

1.健康领域

(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

(3)不把异物放入耳、鼻、口内；懂得不亲信陌生人的道理。

(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

(5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

2.语言领域

(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。

(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

3.社会领域

(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

(4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

4.科学领域

(1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

(3)喜欢操作、摆弄。

(4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

5.艺术领域

(1)在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

（2）喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

（3）尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。

（4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作。

1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记；

（2）学会正确的洗手方法；

（3）能安静午睡，不吵醒别人；

（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3.培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

二〇一五年九月

第二篇：幼儿班务计划

幼儿班务计划

一．班级情况分析：

⒈幼儿情况：

学期初本班共有名幼儿，名为女生21个、名为男生33个。上学期末的测查及平时的观察，对幼儿在身体、认知、社会性三三大领域的分析：

身体发展：

自理能力：孩子们的生活常规已，能地在餐前、餐后洗手，餐后能漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理的被褥衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少孩子能左右手拍球。

小肌肉动作：能拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子们了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的性，但孩子便后洗手的习惯仍有待。

认知发展：

智力能力：会两个物体的差异，学会了按用途分类。会区分与音乐节奏、高低、强弱的，会按音乐编简单动作与歌词，能周围环境的，孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律排序，能手口点数以内的物品，能辨认—种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待。

社会性发展：

大孩子能地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与交谈，能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的习惯，并的自信心。

班级中为独生子女，生活环境优越，不会地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。

⒉家长情况：

我班家长非常孩子的各发展情况，对班级的工作要求较高，从家访和日常的接触中，家长能与班级教育教学工作，幼儿园（更多精彩文章来自“秘书不求人”）的活动，是家长委员会的，更是牺牲了的休息。但本班的家长较忙，大都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的。

二、总

本学期中心工作是每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种幼儿认识、体验并理解的社会规则，学习自律，规则意识；日常生活，安全教育，自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿参加体育活动；英语，培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏教育精髓，思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新操作材料的与方法。班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师学习、反思，努力的教学。

三、班级经营与自身建设

班级文化建设，的学习风气，学习，反思、努力的教学。

⒈学习新的《纲要》，的教育观，教育思想，并转化成教育。《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，我园的和广州的社会文化特点，学会独立而富有性地实施灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。关注幼儿在生活中的和反应，敏感地觉察的需要，以的应答，合作探究式的师生互动。

⒉读书活动，读书笔记、互相交流、推荐。

⒊每月班务会议，、反思、分析班级、幼儿情况，班长工作记录，对工作中的问题沟通并解决。

⒋、挖掘资源，家长收集废旧材料，投入到活动区中，幼儿操作材料，节约班费开支。

⒌爱护并保管好班级财物，节约水电。

⒍老师要乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意的言行举止，为幼儿榜样；

⒎三位老师取长补短，互相学习，并虚心向优秀老师吸取教学经验，自身素质。

四、幼儿能力培养的和措施

（一）注重幼儿倾听习惯的培养

倾听细心别人说话。善于倾听是人不可缺少的修养。学会倾听不但能完整地所要的信息，而且会给人留下、踏实、尊重他人的印象。，的倾听习惯的培养绝非小事。将措施：

⒈多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要的情况，清楚说话的时机。多谈话活动和游戏，教师机会与孩子的谈话，并在交谈的过程中用的倾听去、孩子。

⒉倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静

地听。

⒊在活动中。多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，幼儿听同伴讲，鼓励大胆踊跃参加表演。

（二）幼儿的合作意识和交往能力

交换玩具，分享食物、合作游戏，一件事情，朋友栏等幼儿的交往，注意幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能出有礼貌，会向大人问好，与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。

（三）培养幼儿学习英语的兴趣

激发和培养幼儿对英语的兴趣，幼儿的英语口语。幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及的发音，简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。

措施：

⒈要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。

⒉晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。

⒊组织幼儿听英语磁带，帮助练习听力。

⒋创设英语角，为幼儿图片、头饰、指偶和实物。情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的性。

（四）蒙氏教学

⒈培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地走线。

⒉在操作活动中能轻声细语地说话，不大声喧哗

别人的工作。

⒊学会在工作中与同伴友好地交往，会和同伴合作性

地操作材料。

⒋在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新操作材料的与方法。

⒌能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。

⒍日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、的能力。

五、创设的环境，让幼儿在环境中学习

《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引

发、支持幼儿游戏和活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿经验、建构自信、发展自我。本学期，将环境创设工作，孩子的兴趣、需要，各个活动操作材料；，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿，与教师计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展把学习、美工作品布置上去，让每幼儿都有展示作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示作品的条件，幼儿交流、欣赏、，为幼儿长处和的机会，幼儿的自尊心和自信心。

六、卫生保健工作

⒈班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整

齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

⒉顾幼儿的一日生活，是体弱儿的护理，体育锻炼，孩子的身体素质。

⒊注意孩子的安全，并自我保护能力的培养，以杜绝事故的。

⒋消毒制度，卫生标准；

七、家长工作

⒈开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，本

班调换老师一事向家长作好解释工作，家长的信任与支持，为以后工作的作好铺垫。

⒉家访工作，幼儿在家的情况，有性地幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。

⒊注重与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长的问题，热情、、耐心、细致。挖掘“家长资源”与幼儿收集与主题的资料，废旧材料制作玩教具。

⒋设置家园专栏，以内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并平时的教育情况，互相沟通与交流教育经验，以便使的工作，从而工作质量与。

在今后的工作中，要以《纲要》为，牢固“以

幼儿为本”的教育理念，让每幼儿都在原有上富有个性地发展。

第三篇：小班班务计划

2014学年小班（彩虹）班务工作计划

(2014年9月——2015年7月)

送走了我人生的第一届毕业生，今天，又迎来了一群活泼可爱的孩子，新的班级，新的起点，我将尽心尽职，一切以孩子的发展为原则。在《指南》和《园务计划》指导思想的引领下，彩虹班三位老师将统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识；以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。根据班级实际情况和幼儿年龄特点，我们共同讨论并制定了本学年工作计划。

一、班况分析

（一）班级教师情况

本学年我班有三位老师。首先，我深知班主任是一个班的主心骨，肩负重大责任。通过八年的工作经验和四年的班主任工作经验，我相信我能胜任接下来的工作；配班教师赵X X，也有四年的工作经验，虽然一直担任保育工作，但她在此期间工作认真负责、努力，而且在不断钻研教学，并于2014年5月被幼儿园正式聘任为配班教师；保育老师刘X X，虽然工作时间不长，但她工作认真，对待幼儿也很有耐心，积极为班级各项活动出谋划策，而且她也正朝教师的岗位努力。我班教师虽然没有多么丰富的工作阅历，但我们都有一颗年轻且热爱幼教事业的心，我们会把这份热情带到日常工作中，带给我们的孩子们，希望他们在我们的热情感染下茁壮健康成长。

（二）班级幼儿情况

本班现有幼儿36名，男孩18名，女孩18名。其中有28名幼儿上过一个学期的托儿班，8名是学期末的插班幼儿，这正是本班幼儿的特殊性，他们在不同的时间入园，为班级教师培养常规和组织活动带来了很大的困难。因此，幼儿之间各方面发展存在一定的差异。

经过一学期的集体生活，大部分幼儿已完全适应幼儿园生活；喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加科学、画画等各项活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，并能按老师的信号要求进行游戏；喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但也有少部分幼儿的自理能力和行为习惯较弱，如：吃饭时不会正确使用小勺，导致泼洒饭的现象较为严重；男孩不能掌握小便的方法，有时会把裤子尿湿；有个别孩子个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为，老师批评时不能接受；有的孩子说话不清楚；还有几个幼儿入园时哭闹……为了使这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们班三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、指导思想

认真贯彻、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，以华旭幼儿园《园务工作计划》为指导，不断提高教育和服务质量，在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上，参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标，有计划、有目的的选择和组织幼儿的各种活动。更新教育观念，深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，达到家园共育的效果，不断提高教育质量和服务质量。

三、工作重点

由于幼儿入园时间的长短和年龄的差异，本班幼儿在各方面的能力上有一定差距，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学年我班将在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

主要工作目标：

1、认真领会《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好教育教学工作。

2、加强各方面的安全防范意识。

3、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。

4、加强卫生保健与体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。

5、建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。

6、加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。

7、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认知能力，培养他们的思维能力等。

8、促进幼儿个体和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好行为习惯。

9、促进幼儿社会性发展，培养人际交往能力。

10、培养幼儿的口语表达能力。

11、认真做好幼儿观察记录和主题评价工作。

12、继续创新《开放性家教指导模式》，提高家园共育的一致性和质量。

四、保健工作

（一）稳定幼儿情绪，尽快渡过适应期。

经过一个暑假，幼儿重新回到幼儿园。由于幼儿年龄小，与父母分离会再次产生分离焦虑，所以我们会耐心去对待每一位幼儿，让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他，使他们能尽快适应幼 4 儿园生活。

（二）培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。

为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养，让幼儿知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

（三）加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力。

1、认真执行接送卡制度，无卡签名。

2、在自由活动与户外活动时要经常提醒幼儿注意安全，并提出注意事项。

3、教师要做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患。

4、坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

①勤洗、勤晒、常消毒幼儿用品，并记录。

②认真做好每天的日常卫生工作。

（四）以多种形式开展幼儿体育活动，增强幼儿体质。

1、将体育活动纳入日常教学，灵活组织适合小班幼儿的户外游戏。

2、充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。

3、在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。

4、重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。

5、细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查，督促幼儿擦汗、多喝水、增减衣服。

（五）做好疾病预防和隔离工作。

1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，传染病的预防格外重要。我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们。同时把好入园关，孩子入园后，配合保健医生做好晨检；注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。

2、在做好这些工作的同时，更要勤洗、勤晒、勤消毒，每次做好记录。

五、教育教学工作

我园以《幼儿园活动整合课程》为主，开展字宝宝、英语、奥尔夫音乐、早期阅读等特色教学，我们将认真领会《指南》精神，结合教材认真开展丰富多彩的教育教学活动。

（一）灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。

（二）根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来完 善丰富主题。

（三）环境布置要符合主题内容，让幼儿参与进来，成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

（四）创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。(本学年开设益智区、娃娃家、阅读区、美工区、建构区)

（五）充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

（六）多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。

（七）结合班级实际情况，以整合课程为主，认真制定教育教学计划，月、周日计划，精心设计每一个活动。

（八）通过各种形式的家长开放日活动，使家长能更加了解我们的教育观念并能更加主动、积极地配合我们的工作。同时利用家长资源，邀请家长进课堂，为幼儿讲授一些课外的知识，丰富幼儿的经验，实现家园共育。

（九）建立班级文化特色，树立良好的班风。

六、安全工作。

（一）安全工作是我们工作的重中之重，三位教师将时刻提高警惕，互相提醒，不松懈；发现隐患及时汇报。每年的9月和3月是全园性《安全教育月》主题活动开展月，我们将制定出具体活动方案，并按照方案认真贯彻实施。

（二）对幼儿进行安全教育，一日活动中每个环节都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全意识和防范的基本能力。

（三）分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时；洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。

七、班级管理

（一）抓住特点，创建班级特色文化。

（二）定期召开班务会，对班上的各个事项进行商议，寻找解决的办法。

（三）继续加强班级安全教育和管理工作。

（四）合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护环境，节约用水、用电等。

（五）工作中班主任要以身作则，起好带头作用，团结班级成员。

（六）在完成班级任务的同时，积极参与幼儿园组织的各项活动。

八、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

（一）“家园联系”栏是我们和家长沟通的一个桥梁，是我们互通 信息的纽带。我们会定期向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿经验，也会请家长写一些家教心得来与大家分享交流。

（二）通过家委会、组织亲子活动、召开家长会、小组交流等形式，积极开展丰富多彩的家长工作。

（三）开展“每日访谈”活动，即教师每天抽出10分钟与一个家长交流。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

（四）以电话联系、家访、班级QQ群、开放性家长指导模式等多种形式，与家长保持经常联系，寻找家长共同关注的育儿问题，以半日活动汇报、家长资源进课堂等活动，提高家园工作质量。

（五）充分发挥家委会职能，为班级活动出谋划策。

新的学年，新的开始，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会更出色，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过每一秒快乐时光。

九、每月工作安排 2014年九月：

1、召开新学期家长会，并与家长签订《园外活动协议》、《接送合同》、《安全协议》；召开班级家委会。

2、做好“安全教育月”活动方案、工作小结；完成各项计划；完善班级环境创设。

3、做好班级财产登记。

4、组织幼儿秋游，邀请家长参加。

5、对幼儿进行节日教育：教师节。

6、抓好幼儿常规工作。

7、积极参加教研活动，加强对新教师的指导和帮助。十月：

1、开展以“爱祖国”为主题的教育活动。

2、配合妇幼保健院和医务室进行幼儿护齿。

3、家长资源进课堂。十一月：

1、组织家长开放日活动。

2、配合市妇幼保健院进行幼儿身高、体重、视力等测查。十二月：

1、做好迎新春亲子运动会准备工作。

2、开展迎新年“我又长大一岁”主题教育。

3、家长小组交流活动。2015年一月：

1、组织幼儿参加全园迎新春亲子运动会。

2、做好幼儿成长记录阶段性评价。

3、自制玩教具。

4、召开学期末家长会。三月：

1、完善班级环境创设，开展安全月主题活动，做好“安全月”活动方案、小结；

2、“庆三八”活动。

3、进行班级常规教育。

4、召开新学期家委会、家长会。

5、组织幼儿春游，邀请家长参加。四月：

1、进行节日（“五一”节）教育。

2、积极参加园本教研活动。

3、组织家长资源进课堂。五月：

1、进行节日教育（“五四”青年节、母亲节），并开展相关庆祝活动。

2、为“六一”活动做好各项准备工作。

3、配合保健室为幼儿测量身高、体重。六月：

1、参加全园庆“六一”、美术画展大型活动。

2、开展家长开放日活动。

3、教师自制玩教具。

4、组织家长小组交流。七月：

1、做好财产清点核对，并做好记录。

2、做好幼儿成长记录总结性评价。

3、撰写教学论文、履职总结。

4、召开学期末家长会，对一学年工作做出总结。

2014-8-28

第四篇：小班班务计划

小班上学期班务计划

一班况分析：

我班现有幼儿 名，其中男生 名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性，我们三位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。

在生活自理方面，这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。二教育工作目标

根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下八个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。

（一）情绪发展

在自我认知方面，培养幼儿上幼儿园的自豪感，享受幼儿园的生活，学习照顾自己，能专注地进行活动；知道自己会长大，学习集中注意力，乐于通过感官来探索食物，学习解决困难，认识自己情绪的变化；喜爱大自然，乐于思考，喜欢联想；学习欣赏动物的世界，培养对宠物的责任感；享受节日的快乐，感谢送礼物给自己的人，感谢家人的呵护。

在社会性方面，能认识幼儿园的人物，有礼貌地与人交往，学习打招呼的方法；能够分享食物和经验，喜欢集体游戏；可以与人分工合作，喜欢集体游戏和创作，对同伴表示友好；乐于参与节日庆祝活动，学习礼让，乐于助人；愿意把玩具转送其他人，能欣赏和赞美同伴的表演。

（二）公民教育

在德育方面，能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。

环保方面，能利用废料材料进行创作，注意关水龙头，节约用水，爱护大自然，保持郊外卫生，饲养动物注意保持环境卫生，多用手帕，少用纸巾。

（三）健康教育

教育幼儿进餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培养清洁口腔习惯，保持

个人卫生，小心保护身体：眼睛、手、脚，打喷嚏后擦干净，与动物玩耍后要洗手，保持双手清洁，能用手帕擦汗。

（四）日常生活习惯培养

能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。

（五）认知发展

语言方面，能够记述事件和简单的故事内容，能理解老师的指令，会介绍自己的作品，能表达自己的情绪和想法，会描述图片内容，喜欢角色扮演，喜欢猜谜，能创作简单的故事结局，会简略复述的故事情节，会表达自己的喜好。

数学方面，会认识圆形和正方形的特点，会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄，辨别异同：形状、颜色、大小，学习分类的概念，认识数字1—5和1—5的数量，会进行简单的统计，学习相关的物品配对。常识方面，认识幼儿园的生活，了解上幼儿园的过程和方法，认识幼儿园的设施，认识自己就读的班级，知道生日的意义，了解五官四肢的功能和位置，学习保护身体的方法，知道人的情绪会变化，会辨认颜色：红色、黄色，了解秋天的天气特征，认识秋天常见的水果，了解狗对人类的贡献，了解冬天的天气特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和热，了解杯子、毛线的用途和特点。自然科学方面，会观察面粉和水混合的变化，能辨别不同的气味，探索沙的特性，探索不同物品在铁罐内碰撞的声音，辨别不同水果的气味和味道，了解秋天天空景色和树叶的变化，感知风的力量，观察蚂蚁的外形特征和生活习性，了解一些昆虫和动物的特征，感知溶解的概念，喜欢参与小实验。

（六）美劳发展 喜欢创作，学习捏橡皮泥或面粉团，学习拼贴画和拓印画，培养创造力和联想力，学习设计标志，能用手脚创作有趣的影子，学习树叶拼画，会撕纸条和拼图形，能用旧手套创作布偶。

（七）体能发展

学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、互相传球、双脚向前跳跃、朝目标投掷，能在垫上自由滚动，能灵活运用四肢向四周爬行，尝试用正确姿势配合节奏跑步，学习运用双手配合身体平衡移动。

（八）音乐发展

能跟随音乐节拍踏步，会配合节拍创作动作，体会音乐游戏的乐趣，能运用不同东西发出不同声音，会辨别快和慢的节奏，学习认识一些乐器的名称：摇鼓、沙槌、三角铁，会辨认其声音，探索身体能发出的声音，能运用乐器敲击出强弱的声音，学习用动物叫表示出不同的节奏性。三采取的方法和措施: 1.班内老师要主动配合，共同商量教育幼儿的方法和策略，取得教育的一致性。2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。

3.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，尊重个体差异，用适当的方式给与指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。

4.与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。

小班家长工作计划

小班家长工作计划

一、指导思想：

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本学期我班以实施家园同步教育为突破口，统整各方教育资源，从而使家长树立了正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，提高了家庭教育水平，提高家长素质，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进了幼儿素质的全面提高。

二、开展亲子活动，转变家长的教育角色

本学期充分挖掘家长的教育资源，重新认识家长在活动中的角色，让家长在每次活动中由自由观察者转化为参与教育者。开放日之前，教师先把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，具体活动为： 2月：家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展

准备寒假的生活照片带入园布置专栏《多彩的生活》。3月： 三月八日半日亲子活动“和妈妈们一起包馄钝” 4月： 对家长半日开放正常活动

5月：亲子活动“水果、蔬菜制作大比拼”（园领导、教师、幼儿、家长代表组成美食评审团进行品尝、评奖、发奖）

6月：迎六一家庭卡拉OK大赛（班级先选拔4-5个家庭，然后参加年级大赛）三：开展多种多样的沟通方式

1、每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行交流。幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班教师组织孩子进入活动区，让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送，及时了解孩子每日动态。

2、联系本定期与家长沟通、交流。

3、每天做好家长工作记录。

4、每周更换家长园地内容，介绍一些国内外育儿专家的一些文章、家庭营养知识‘家庭教育方法，新的教育观念，以及近期的教育活动，需要价值配合的事情。

5、每月出一份《亲子小报》。

6、开辟“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

7、电话联系：对于一些生病缺席或不明原因未来的孩子，我们用电话联系的形式，了解原因。

8、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

9、请进来活动：请医生家长做一次教师，发挥了家长参与教育活动的积极性，弥补幼儿园资源的不足，同是也唤起家长的主人翁意识。

10、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求大自然的信息。

11、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识，

第五篇：小班班务计划

小班班务计划

我班幼儿已来园三个多月了，这三个月里他们在学习、生活等方面都有了一定的提高，能够有秩序的活动、午休、进餐、学习等，基本上适应幼儿园的生活。但也还存在一些不良的行为习惯，如：有的有幼儿在活动时不受约束、任意行动；有的不会穿脱衣服鞋袜；有的不会保管自己的物品；有的没有养成良好的卫生习惯；还有个别幼儿有时攻击别人的现象发生。针对本班的实际情况，本学期的教育重点应放在：（1）继续进行常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。（2）进一步开展区角活动，继续培养幼儿的动手能力、想象能力、创造能力、口语表达能力及团结协作精神。（3）按计划完成各项领域活动内容。（4）在开发幼儿智力、促进幼儿各方面能力发展的同时，着重于非智力因素的培养，使幼儿在体、智、德、美、劳诸方面均能得到健康、良好的发展。因此，特制订本学期班务计划如下：

一、教育教学方面

首先，制定出各领域教育活动计划。按计划保质量的完成本学期的教育活动内容。力求教育性与科学性、趣味性完美的统一于活动中，培养幼儿良好的学习习惯于学期态度。其次，除完成本学期的语言、计算、常识、美术、音乐、体育等活动外，每天还要进行一节早期阅读特色课活动，扩大识字量，丰富幼儿的词汇，初步培养幼儿的口语表达及早期阅读能力。

二、思想品德方面

对幼儿进行素质教育，培养幼儿的做事持之以恒的毅力及团结友爱、文明礼貌、遵守纪律等良好的个性品质。素质教育应贯穿于一日活动的各个环节。通过早入园、晚离园、角区活动、做操、课间活动、午休、进餐、散步等活动，随时随地注意幼儿良好的素质。

三、安全卫生方面

向幼儿灌输自我保护的知识及一些简单的生活卫生常识。知道110、120、119等电话号码及用途；不跟陌生人走；不玩危险物品；遵守交通规则；锻炼身体的灵活性，学会躲闪，避免碰撞；不喝生水，生吃瓜果要洗净；不乱扔果皮纸屑等。

四、认识各种节日

引导幼儿认识“三八国际劳动妇女节”、“植树节”、“清明节”、“五一国际劳动节”、“六一儿童节”、“七一党生日”、等节日，培养幼儿热爱母亲、热爱劳动、热爱中国共产党的情感。

五、家园练习册

对待家长要热情，耐心解答家长提出的问题；适当进行家访；利用早晚接待时间及时和家长沟通幼儿的在园情况。

总之，希望通过本学期的各项活动，加强幼儿的集体观念，增强安全意识，强化纪律性，掉调动幼儿参与活动的积极性，纠正其各中不良的行为习惯，培养幼儿乐观活泼、团结协作的精神。促进每个幼儿在原有水平上都有一定程度的提高，使其得到全面

健康的发展。

以上计划，望园长、老师和家长同志们督促、检查、指导，我们会努力使我班的教育活动及班风。班貌更上一层楼。

小一班

二00九年十一月