劳技制作的（范文大全）

第一篇：劳技制作的

劳技制作“一题多解”的探索和实践

奉化市城北中学

马再存

摘要：劳技制作的“一题多解”，就是在制作某一作品时，用不同的设计、工具、方法和步骤等去探索，从而找出多种做法，也即一品多做。在劳技教学中，一品多做能激发学生的学习兴趣，是发展学生发散思维的很好方法，能很好地培养学生的创新意识，从而提高学生的综合素质。

关键词：劳技制作；一品多做 ；探索和实践

思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质与内部的规律性。根据思维是沿着多方向去探寻方法、途径来解决问题，还是遵循单一的模式进行归一来解决问题，可以把思维分为发散思维和复合思维。一品多做是劳技教学中培养学生发散思维的一种有效途径和方法。因为学生在思维的发散过程中，会逐步形成实事求是的态度、锲而不舍的精神、分析和解决问题的过程和方法，从而提高学生的创新能力。下面是笔者在教学实践中对一品多做的一些探索和方法，与大家一起探讨。

一、从不同的设计和方法考虑去制作同一作品。

在制作某一作品时，我们可以思考用从不同的设计和方法去制作，并比较各种方法的优异，选取合适的设计和制作方法。例如在教学学生剪“双喜”字过程中，可请学生分析“双喜”字的结构特点，然后请学生说说“双喜”字有几种剪法？哪一种剪法最简单？

学生通过探索找到了“双喜”字三种剪法，并得出剪法三最好。“双喜”字的三种剪法如下 ：

剪法一：在纸上直接画好整个“双喜”字，直接按画的图案剪下来；

剪法二：把纸对折，再在紧靠纸的折痕边画半个“双喜”字，即一个喜字，然后按画的图案剪下来展开；

剪法三：把纸在同一方向对折两次，再在紧靠纸的折痕边画四分之一个“双喜”字，即半个喜字，然后按画的图案剪下来展开。

这样有利于激发学生去寻求更优的设计和和更简便制作方法。

二、从使用不同工具的角度去考虑制作同一作品

我们知道衣服的缝纫可以用针手工缝纫，也可以用缝纫机缝纫。可见同一作品或作品中的某一部位我们往往可以用不同的工具去制作完成。当然，选择使用的工具不同，制作的技法相应也不同。例如，若我们要在一块木板中间打一个直径为2厘米的孔，可以用圆凿凿，可以用钻机钻（选用直径为2厘米的钻头），也可以用手枪钻在要打孔的位置先钻一个小孔，再使用钢丝锯锯。我们可以根据实际的条件去选者合适的工具。实际上，随着科学技术的不断发展，各种工具和设备也越来越先进，例如过去工厂里面用普通机床生产，而现在用数控机床生产。所以我们在教学实践中要对一些先进的工具和设备向学生进行一些介绍，让学生知道现在由于学校的条件所限，某些作品只能用一些简单的工具制作，如果借用社会上的一些先进工具或设备来制作的话会更方便。这样也有利于激发学生去借助社会力量来完成更好的作品。

三、从选用不同的制作步骤去考虑制作同一作品

某些作品往往有许多部件组合而成，一个作品的完成要有很多步骤。有些作品我们必须严格地按一定的制作步骤才能完成，而有些作品我们可以用几种不同的制作步骤去完成。但是有些作品选用不同的制作步骤，虽然最终都能顺利制作完成，却会影响制作速度和效率。例如，多孔彩球的制作，我们知道一个多孔彩球是由14～16张带喇叭形的纸片组成，而制作这些喇叭形的纸片，可以有两种制作步骤。一种是一张一张的做，也即一张纸剪好后，就制作喇叭口；另一种是流水作业做，也即先把这些纸全部剪好，再统一做喇叭口。虽然这两种步骤都能把这些带喇叭形的纸片做成，但制作完成的速度却不一样。所以在教学实践中，我常常会叫学生自己去设计制作步骤，然后与学生共同讨论他们的设计是否合理以及有何优缺点。让他们懂得好的制作步骤能使制作速度更快，在工厂里面工序排得好坏就就关系到工厂的经济效率。这样有利于激发学生去探索设计更好的制作步骤。

四、从是否借用辅助工具去考虑制作同一作品

某些作品中往往有许多相同的零部件，对于这些相同零部件的制作，我们可以借用一些辅助工具去制作，虽然不借用辅助工具我们也能制作完成，但是借用了辅助工具后，制作的这些零部件统一性会更好，制作的速度也会更快。我们在制作中常用的辅助工具包括自制的模板、模型、靠垫等。例如在制作多孔彩球时就用到了自制的模板和模型，使4～16张带喇叭形的纸片做得更统一，制作的速度也更快。再比如，若要制作一只竹鸟笼，因为鸟笼中有许多长度相同的栅栏，对于这些栅栏的制作，我们可以在预先做好的圆竹条上按所需栅栏的长度用尺一段一段的量好，再用锯子锯下来；也可以预先按所需栅栏的长度设计做一个靠垫，接着直接把圆竹条放在靠垫上用锯子一段一段地锯下来。可见借用靠垫制作的速度更快。所以我们在教学实践中要让学生知道使用辅助工具的好处，激励他们自己去设计和制作能使作品制作得更快更好的辅助工具。

实践表明，在劳技制作中对一品多做进行有效的探索，能充分调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲，发挥学生在教学中的主体作用；可以培养和发展学生的发散思维；可以开阔学生的思路，增强解决实际问题的能力。为此，我们在平时的教学实践中要鼓励学生多从不同的设计、工具、方法和步骤等角度去探索，寻求同一作品的不同做法。

第二篇：劳技课《制作简易笔筒》教案

学做简易笔筒

教学目标: １、了解笔筒的制作过程，初步掌握剪、折、贴制作的方法； ２、学会对自己的作品进行美化，培养审美能力和创新能力； ３、通过动手制作，享受劳动的乐趣，美化学习环境；

教学准备：

１、教师准备：做好的成品，装饰用的纸 ２．学生准备：剪刀、双面胶、牙膏盒等

教学过程：

一、激趣导题，设疑铺展

１、出示书桌，这是小燕的书桌，她呀，平时没有养成良好的习惯，东西乱放，今天啊，她就怎么找也找不到她的铅笔了。同学们，你们有时候有没有这样的烦恼呢？在做作业的时候，会突然发现找不到笔、尺子等学习用品了，那你怎么办呢？

２、这时候如果在你的书桌前有这样一个笔筒，那么你就可以把笔、尺子、剪刀等放在这里，这样要用的时候一拿就可以了，多方便呀！

3、大家来看一下精美的笔筒吧。《作品展示》（作品的准备工作？？？）

３、我看大家都想要拥有这么一个即美观又实用的作品，就让我们一起来做一做吧！

二．教师指导，探究方法

1、先睹为快：自学研究笔筒成品

（课件出示笔筒图片）大家想要做好这件作品，就要仔细研究制作过程。小组合作，说说这个笔筒的制作过程是怎样的。简单的概括为“剪——粘——美化” ２、一剪成型

一刀成型

平剪

斜剪

变化刀型

锯齿形

波浪形 镂空形 „„ „„„ „„„形状想不出来了 注意：1剪刀的使用时要注意安全。

2画线要用直尺。3要一条直线剪到底

4想剪成波浪形的要先用笔画好图样。实践发现，波浪形剪完后并不太漂亮。

3、拼接成形

建议：你可以先拼一拼，达到最完美的状态了再用双面胶或者固体胶粘好。

三、实践操作，大显身手

１、学生在音乐声中制作笔筒，在作品中加入自己的创造设计。２、教师巡回指导，同时也向学生赠送一些装点的小饰品。

四、展示评价，美化生活

１、先小组评议，选出最好的几个作品。（从实用、美观、新颖等方面评价）２、再展示给大家，请同学欣赏。

３、家里可以去试一试，也可以用其它东西来制作，美化我们的生活。

第三篇：劳技总结

劳技总结

今天，为时三天的劳技终于结束了。想想这三天以来的收获真是不少。

我们学习的项目是十字绣，这个我以前接触过一些，所以比较熟悉，但随即我发现，专业的秀发和我以往的绣法完全不一样，在听了老师的讲解后，按照老师的方法去绣，果然感觉不一样，这样的十字绣，既能保持正面的完美，又能保持背面的整洁，不会乱成一团，可以说相比以前的整个提高了一个档次。

这可是个枯燥的活儿，因为没有什么特殊的针法，所以就把针法教会后，后边都是自己绣了，三天的时间，要绣好三件作品，这对大家来说是个不小的挑战，很多人第一天就已经崩溃了，在座位上做的屁股都疼了，而且离绣完还远着呢，大家都开始抱怨起来，并且开始觉得能不能绣完啊？第二天，经过一晚上的休息，大家似乎又恢复了饱满的精神，又充满了干劲，不过想想男生们也很可怜，陪着我们这么多的女生在哪里绣十字绣，不过他们似乎也乐在其中。第二天大家似乎就没有那么急躁了，大家已经慢慢安下心来，我们的耐心正在一点一点的累计出来，到了第三天，大家已经把正当成了一种乐趣。经过这三天的训练，我们的耐心经受了考验，并且这也将我们训练的更加的细心，希望在以后的生活中，我们能将这种好的品质继续延续下去。

第四篇：劳技心得

在劳技课上如何培养学生自主学习

[日期：2010-01-22]

来源： 作者：

[字体：大 中

小] 我是一名专职劳动教师，本学年我担任三至五年级劳技教学,在学校教研组的指导下,在课堂教学中进行了“自主学习”的研究。起初自己总是不敢大胆放手，总担心教学的质量会受到影响，但是通过教学的尝试，却让我改变了想法。所谓自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动实现自主性发展的教育实践活动。有了一定的自主学习能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识，敢于质疑问难，个性充分发挥的学习的主人。在小学劳技教学中，要让学生在操作实践活动中真正“动”起来，人人动脑、动手、动口，开动各种感官，开动大脑机器，使想象飞起来，思维活动起来，动手能力强起来，就要让学生参与，自主学习。

一、创设情境，激发兴趣，调动学习动力。

小学生的特点是好动不好静，如果在教学中，充分注意到这一点，努力发掘教材中适合于学生活动的一些因素，必然会激发学生的学习热情。我在讲《做纸绳提包》这节课时，考虑到包的实用性和欣赏性，为了使教学更加形象具体，让学生感觉是在学做有用的东西，我在课堂上组织学生表演了包包秀：有双肩背的、单肩背的、手拎的、斜挂的包包等，表演者们随着轻快的音乐在教室里尽情的展示，大家都看着了迷。通过示范情境的创设，学生为他们能真正掌握做纸绳提包高兴，感到学习是一种轻松，充满乐趣的事。从而对自然这门课也产生了浓厚的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，小学劳技课一般都是动手制作课，虽然同学们喜欢上，但课堂上往往显得没有生机，没有创造力，只是学做而已，整节课都平淡无味，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。如果创设了情境，那就又是一番景象了。例如：在《花球朵朵》这一课，课前我制作了花环和手环，告诉学生我们今天要开舞会，这样学生有了学习的目标和动力，他们一个个精神抖擞，都认真主动地去研究花球地制作方法，同学们有地看书、有的仔细观察作品、有的还边看书边讨论，同学们很快进入到主动学习的环境中，课堂气氛也很活跃。

二、恰当地运用多媒体。

多媒体是集声音、图画、文字、动画等多种感觉于一体，特点是具有直观性的图像，鲜明的色彩，逼真的音响，动静结合的画面，形象生动。众多实践表明，多媒体辅助教学的吸引性，综合性和效果性使它产生较强的教学魅力，大大提高了学生主动学习的热情，例如：在《榨水果汁》一课，我制作了课件，一杯杯颜色各异，形状万千的果汁，再配上美妙的音乐，把学生们带入果汁的世界，这样不仅激发了他们的兴趣，而且激发他们主动去探究去制作果汁的强烈愿望，最后每一组都完成了自己不同的创意果汁。

三、让每一个学生都有展示自己作品的机会。

现代社会提倡人们大胆展示自我，“推销”自己。从现代教育的观念上说，培养小学生有自我“展示”的精神和自我“推销”的意识。学生每次都完成了作品，但时间长了，或多或少都会产生厌倦的现象。而每次给学生展示自我的机会，学生就会感觉新鲜，有成就感，都会报以极高的热情，再加之教师激励性评语的推助，学生就会在不断的挑战中获得成功的喜悦。例如：在《变幻的花结》这一课，我专门用PK板制作了一个“小小展示台”，同学们把自己制作的花结亲手粘贴在展板上，先让学生评价哪些作品好，好在哪？在《挂历纸的妙用》一课中运用了实物投影仪，同学们把自己的作品通过投影展示给大家看，并说说自己作品的构想和心得等。这样不仅培养了学生有条理的表达能力，更重要的是给学生提供了展示自我，欣赏自我的机会，从而进一步的培养了学生对劳技课的兴趣，自觉主动地走上了劳动课地康庄大道。

四、改进教法，指导学法。

达尔文有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知识”。培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法，指导学生的学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”。要让学生主动地学习知识，关键是教给学生学习的方法。在劳技课中要培养学生看图、识图、仔细观察作品、会想象、会推理的能力，使学生真正成为学习的主人。湖北省劳技新教材的编写，正是从学生自主学习为出发点，把每一课分为导语、工具材料、制作过程、思考于实践，在制作过程中又分为观察思考，实践探索等，并配以图文和提示语，这些都说明了劳技教师要摆脱原来教师示范学生模仿的教法，而是要培养学生看图识图能力，推理想象能力等，从而培养学生自主学习的能力。

1、注重教具欣赏和半成品的演示操作，通过观察和演示，学生可以直观地掌握制作的方法和步骤。

2、注意沟通新旧知识的联系，在知识迁移的过程中培养学生掌握方法。例如在学习《挂历纸的妙用》和《叶形盘》时，它们编制的基本方法是一样的，那么在学习后面一课时就可以利用迁移的方法了。

3、注意教师和学生语言的表达，培养学生思维的条理性和深刻性。训练学生的语言表达能力，指导学生学会有条理地思维、正确地叙述自己的思维过程。语言是思维的外壳，正确的思维离不开语言的支持。指导学生用简短的语言有顺序、有条理地归纳制作方法和步骤。

4、作为教师，要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学的教育观念武装自己的头脑，要刻苦钻研教材,依据学生的特点,在教学中运用各种教学手段,激发学生的学习动机。

五、创设自主学习的环境。

儿童心理学家告诉我们：儿童心理是在外界环境的影响下发生和发展起来的。培养学生的自主学习能力，还必须为学生创设自主学习的最佳氛围。

1、建立民主平等的师生关系，重视课堂上的师生情感交流。教师要亲切，语言要有感染力，要不断激发学生的强烈求知欲，激励学生勇于克服学习中的困难，使学生在课堂中既感到积极紧张，又感到轻松愉快。

2、给学生多提供独立思考的机会，让学生真正参与到学习过程中去，从牵着学生一步一步地过河，到让学生趟着石头过河。例如：在教完《挂历纸的妙用》后，让学生试做《叶形盘》，在制作过程中，学生遇到了困难自然会动脑筋思考，会努力联想前面学过的知识，再由教师引导着解决问题。又如：在学习《温暖的围巾》时，可以放手让学生根据已有的经验试着编织，结果可能会达到意想不到的教学效果，学生的方法会多种多样，教师可以适时地引导学生进行比较、归纳、总结，让学生掌握基本方法，同时还能比较灵活地进行编织。这样，在尝试的过程中，培养了学生的动手动脑能力，让学生在不知不觉中自主学习。

让学生主动的学习，是一个循序渐进的过程。只要教师在教学中给与足够的重视，并不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。

第五篇：劳技学期工作总结

小学劳技学期工作总结 崇岗完小

时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，综合教研组在学校的正确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的劳技教研组工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、加强学习，提升师德，更新理念

本学期，我校教师从11月份开始坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。

三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中

在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。

1、严格常规教学管理

各组内每位教师都能够做到钻研教材，认真备课，及时批改作业，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。教研组每月检查教师教案、作业、学生学习习惯、态度等，并及时反馈。组内每位老师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。

2、坚持教研活动、集体备课

坚持双周一次的教研活动，及时做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，实现资源互补，优化组合，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，及时发现新教师在教学中存在的不足，达到新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强了组内每位教师的教学水平。

四、注重积累经验，积极撰写论文

每位教师在完成教学任务的同时，还注重积累经验，积极撰写论文,运用理论来指导实践。

五、开展各项兴趣小组，积极参加各项竞赛活动

组内7名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等12种类型的课外兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高了学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并定期将学生作品进行展示，激发了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。还组织学生积极参加各项艺术类的竞赛活动。

六、认真完成学校布置的各项工作任务

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。

七、主要工作措施

1、按照学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动。

2、督促教师认真备课，使教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流。

4、举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高

八、今后的努力方向：

今后我们将认真贯彻落实《新课程标准》，推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。我们教研组将不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。总之，本学期与以往一样，忙碌而充实，我们都感到在这样一个团结的集体中工作非常舒心。让我们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心！

2011年1月20日 2010-2011学年劳技活动记录 崇岗完小

九月份活动记录

活动内容：制作水果拼盘 活动目标：

1、学习简单的水果拼盘制作,并作简单设计与评价。

2、培养学生的动手能力及合作能力。

3、体验生活学习所带来的快乐。活动过程：

一、导入

如果在饭后端上一盘色彩鲜艳,口味多样,造型美观的水果拼盘,使大家能尝到既好吃又好看,而且还特别有营养的各种水果,是一件非常快乐的事。今天我们就要来学习制作一道水果拼盘,动手前我们先欣赏几幅作品,看看别人是怎么设计和制作的。

二、掌握技能

三、综合运用

1、讲学生分成小组,要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意,并且小组成员有能力合作完成,并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。

2、各小组可先设计草图,然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件,最后组合。

3、在制作过程中提醒学生使用工具时,一定要注意安全。注意不损坏课桌。

4、注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾,做到工具摆放整齐,环境清洁。

四、作品展示,评价。十月份活动记录

活动内容:我用纸做多面体 活动目标:

1、利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。

2、巩固做纸工的各种制作符号。

3、培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。活动过程:

一、复习旧知,激趣导入。

提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。

制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。

二、学学做做。

1、学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。

2、教师巡视,帮助有困难的小组。

3、学习评价。

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。十一月份活动记录

活动内容:我们爱清洁(如何清洗衣物)活动目标:

1、关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。活动过程：

1、通过“想一想,说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。

2、通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识.组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。

3、完成以上学习进度计划后,再做一次统计。

4、以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评、互评、师评相结合,在表格中打上记号。十二月份活动记录：

活动内容：剪纸——双喜字 活动目标：

1、了解喜庆的习俗，喜花的使用。

2、能独立完成双喜字的折剪。

3、感知对称，及对称剪纸的折剪。活动过程：

一、导入

1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。

2、说说在什么场合用到喜花。

3、小结。

4、谈谈双喜字的由来。把“喜”字写成“喜喜”，是人们希望好事成双的心理体现。人们举行婚礼时，都要贴出红双喜字，以示庆贺。表示成双成对的意思。与其相应的是，结婚的良辰吉日也选双日子。据说，这种习俗源于宋代。宋代的宰相王安石进京赶考时，见马员外家门外写着一副上联：“走马灯，灯马走，灯熄马停步。”却没有下联，王安石便暗自记在心中，寻思下联怎么个对法。他到京城应考，主考官指着一杆飞虎旗念道：“飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎藏身。”王安石顿时想起马员外家那副上联，便以此为对，主考官惊赞不已。在回程路过马员外家宅时，马员外恰在门首恭听几名书生应对联。王安石便挤进前随口喊出主考官出的对子。不想走马灯上的对子是专为择婿而出的。马员外觉得石安石的下联对得最出色，便将女儿许配给他。不久，王安石择吉日良辰完婚，恰逢官差来报“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提笔在大红纸上写下一个金色大“喜喜”字，贴在门上。并吟诗一首：“巧对联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗，洞房花烛题金榜，小登科遇大登科。”从那以后，这种习俗一直流传至今。

二、找规律，学剪“方形双喜”。

1、把长方形纸，横向对折。

2、再对折，成四等份长条状。

3、用铅笔描出1/4个喜花（注意将折叠后的中轴线置于左侧）。

4、剪出展开即成。

三、照样子，按步骤完成作品。每人准备两个作品

四、拓展

1、适当的变形，让喜子更丰富多彩

2、尝试三刀剪成一个喜花。

2010-2011学年下学期劳技兴趣小组名册 崇岗完小 序号

姓名

性别

年龄

所在班级

指导教师

王晓晓

女

7岁

一年级

李正菊

孙廷 男

8岁

二年级

李正菊

张周男

8岁

三年级

李正菊

穆青

女

9岁

四年级

李正菊

李红梅

女

12岁

五（1）李正菊

周应每女

10岁

五（2）

李正菊

王泽林

男

12岁

六（2）

李正菊

李晓

女

11岁

六（1）

李正菊

2011年3月10日 2010-2011学下学期劳技教研工作计划 崇岗完小

劳动技术课程对于提高小学生综合素质，培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科课改工作进行多年，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度，提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度，争取“开足”“开好”劳技课，增强劳技教育研究对教师的凝聚力。为此特制定以下计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻执行学校工作计划，推动我校各项工作的全面发展，加强教师队伍建设，积极推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，加强教学管理，深化教学改革，提升教学质量，积极推进课程教材改革。结合本校实际，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标

1、尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节，与其他学科相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。

2、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

3、让学生在教师指导下，富有个性和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

4、以教研活动带动教研组常规建设，以教学带动教研，深化课题研究，提升教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

三、工作要点

（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台

1．开展课题研究：以备课组为单位，进行针对性的重点体验，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习。

2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

希望教师每学年能上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。

（三）做好常规质量监控

1．课堂练习：作业布置适中，有针对性。使不同层次学生都有提高。

2．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

3、做好小学学科统考前的准备工作，包括器材设备和学生操作实践，争取让学生都能顺利地考出好成绩。

（四）加强备课组建设，发挥集体优势

备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。

1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师有教学前、中、后的反思。

2．上课：努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。3．成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理平台，建立每个学生的发展档案。

（五）、开设好劳技活动兴趣小组

开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。因此，我校重视培养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生各方面的才能。劳技活动兴趣小组，在于培养学生对各种活动的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养各种人才起着积极推动的作用。

（六）具体安排

三月：1钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研计划；2采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学。

四月：调查劳动课学生学习情况，督促教师重视学生动手能力的培养。五月至六月：组织学生开展小论文、小制作、小发明活动。七月：总结学期工作。总之、在上级领导的关心和支持下，这学期我校将会认真完成各项教学任务和上级领导下达的各项教育指标，全面推进素质教育，不断加大办好兴趣小组的力度，不断加强教学常规管理。通过兴趣小组的活动，使学生的各种特长得到更好的发展，让全村教学质量、欣赏水平及创造能力有所提高。

2010年3月10日 劳技教学工作计划(08-09下)指导思想：

劳动技术课程对于提高中学生综合素质，培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科课改工作进行多年，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度，提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度，争取“开足”“开好”劳技课，增强劳技教育研究对教师的凝聚力。

二、主要工作：

（一）尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节，与其他学科 相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。

（二）深入开展新教材的学习、培训、促进宣传推广工作。

当前，中小学劳动技术教育学科新教材的修改工作业已完成。教研中的首要任务，就要采用新教材、用好新教材。根据市教研室的教研安排，劳技教学一切内容、活动都应该向新教材靠拢。因此，新的学期，将进一步认真组织各中学教师有关新教材的学习、交流，加强培训，从而加深对课程标准的理解。

（三）加强新教材教法的研究、落实劳技学业考的措施 对于新教材，光熟悉、光从内容上看还不够。更要从实践上探讨。要组织教法研修，安排教师示范培训。通过教师的施教，使新教材更好地体现在学生的掌握之中。所以，要加大课堂教学教法改进的力度，完善听课、评课机制，促进授课工作。同时，今年上半年劳技学业考试、等级考试在本区的普遍实施，其成功经验也要成为促进学科平时教学的有力支点。

（四）重视青年教师的培养、促使学科后继承有人

劳动技术是一门新兴的学科，师资相对薄弱，随着教材的更新，教法的改进，既需要老教师的青春焕发，更需要更多的青年教师茁壮成长，积极投身于劳技

教学的行列。新学期中，既有引进的新教师，又有转专业的新教师。因此，本学期中，要组织更有利于青年教师提高的教研活动，实现新老交流，互相促进。在组织市、区两级公开课时，多向青年教师倾斜，使之在这个平台上，更快成才。特别要帮助以青年教师为主的学校保证教学质量。

（五）巩固劳技教学基地和示范学校的建设，推进课程新内容的研究、新项目的设置

我区劳动技术教育中心，曾经是全市声名显赫的先进典型。本区劳技教学的发展，应该充分体现在劳技中心的教学和科研上。所以，配合劳技中心新三年规划的制定，本学期要加强对劳技中心课程教学的研究，加强听课、指导，使其真正对全区的劳技教学，起到引领作用。除劳技中心外，全区部分学校的劳技教学开展得较好，很有规模与特色，如延安中学的劳技教研组等，完全应该继续成为区劳技教学的示范窗口。

努力实现对劳技中心和示范学校，更要进行课程新内容、新项目设置的研究，争取搞出些特色。

（六）规范日常劳技教研活动、完善合作形式

一直以来，区劳技教学研究活动，开展得有声有色。客观地讲，多数学校劳技教师人手少，方方面面重视不够，劳技教师孤掌难鸣。而区级教研活动，便为他们提供了一个交流、学习的平台。本学年中，要一如既往，抓好常规的劳技教研活动，使之形成机制。从教学探讨、学科项目互助、到组织听课评课，均应仔细落实。力争内容丰富，效果明显。

（七）加强职业教育教研工作、招生工作探究，重视职教课程建设。

近几年来，国家对职业教育高度重视，招生计划的扩充，办学经费投入的增加，是前所未有的。因为国家已经意识到职业教育将直接影响到广大中学生毕业后的就业能力和就业趋向，事关人民的生活和社会的安定。不足的是，相当一部分家长对职业教育心存偏见。所以，本学年中，我们要扎实抓好职业教育，开展适应职业教育特点的教学研究，切实提高教学质量。特别要经常进行职业课程、专业设置是否适应现代化社会发展的需求，进行教学内容方法与学生就业导向关系等方面的探讨，进行招生形势、策略的研究，尽可能使我区职业教育培养更多的合格学生：既能升学、更能直接就业、胜任社会职业工种需求。这样做，既是对在读学生的负责，更能对广大初中生及家长起到一种引领和示范作用，从而有利于招生与办学。劳技教育在教学目标、教学手段、教学对象教学内容方面加强教学力度，完成本学期教学工作。

2010-2011学年下学期劳技活动计划

为了参加县进修学校组织的小学劳技竞赛，也为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，根据学校的要求，开设了劳技手工的兴趣小组。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二、四、周五中午利用40分钟的时间进行活动，小组成员必须准时到达劳技室。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的手工常识知识，（手工种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种方法）。

2、以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩

较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，最后挑选九人参加竞赛。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，具体时间为三月二十一日——四月十六日的中午。一般情况下每周组织三次，要坚持课余活动的原则。（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加手工制作的学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。

2009---2010学第二学期劳技处工作计划

以科学发展观为指导，认真贯彻执行学校工作计划，推动我校各项工作的全面发展，加强教师队伍建设，积极推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，加强教学管理，深化教学改革，提升教学质量，结合劳技处的具体情况，制定计划如下： 一．从实验室管理方面：

为了加强实验室的管理，规范实验室的各项规章，保证实验室的财产安全与完整，确保教育教学的顺利进行，本学期规定如下：

（一）、规范实验室管理制度，每个实验室必须建立健全账簿登记制度，所有的物品、工具等一律上账；实验室和劳技处各留存一份，以保证实验室财产的帐、物相符。

（二）、从本学期开始，各实验室所需购买的一切物品、配件、工具等等，均由实验室管理人员提出申请，上交劳技处，经校领导批准统一购买，对于各实验室上课所需的易耗品采取以旧换新的原则，由实验室管理人员到劳技处换取。

（三）、各教研组对实验室的设备进行检修，对于有问题的及时上报到劳技处；需要更换的设备、新添置的设备及时上报到劳技处（电子2试验台更换）。进行电子实验室试验台、试验箱的维修。

（四）、实验室管理人员，平时要不断进取业务，研究设备的性能及使用方法等，学会对设备的维修、养护等工作；上课前为主讲老师准备好上课所需的物品，一旦上课，每位实验室管理老师必须深入课堂并能配合主讲老师做好课上的辅导工作。

(五)、健全实验室各项财产物资的借出、归还等手续，建立登记制度，全体教师互相监督，共同遵守。(六)各实验室管理人员要加强对各项设备的管理与保养，增强责任心。

实验室的管理制度要上墙，使教师和学生有章可循。实验室管理员和教师要积极配合，发挥主人翁精神和主观能动性，保证设备的完好率。经常进行实验室设备检修、调试、验收活动，由管理员进行汇报，由学校组织相关人员验收。二．教育教学方面：

（一）、教师要加强自我进修，认真学习相邻学科知识，每学期要制定出“自培计划”，学期初上交，学期末或下学期初学校检查，不断进行知识更新，努力提高科学文化素质和教学业务水平。

（二）、继续落实青年教师个人专业发展成长规划，加强对青年教师成长的指导和督促，建立青年教师的成长档案，鼓励青年教师不断创新，为青年教师的健康成长创造有利条件。

（三）．教研活动要生动、具体，我们继续采取“走出去，请进来“等方式，学习兄弟单位好的经验和做法，不断提升教师的理论水平和教学能力，及时发现和解决教学中存在的矛盾与问题。如：理论讲授与动手实践环节时间安排比例多少适合等。使教学工作沿着正确轨道健康发展。

（四）、先由劳技处主任布置“教学评价”的工作安排；然后每个教研组结合各自所任课模块的实际，在对课程的基本理念、课程目标、教学任务、教学重点、难点的确立，以及教学过程和教学方法等有关内容进行充分的研讨的基础上，每个教研组都设计出能够反映学生学习过程及学习成果的“教学评价方案”，然后在劳技处教研活动中交流。

（五）、每个教研组积极进取，努力钻研、拓展业务，每组上交一份代表本教研组教学水平的完整课件（包括教学设计）。本学期或下学期准备搞一次教师个人“优秀课件”评比活动。

（六）、做好网络维护工作，不断完善网络建设中的问题，并不断维护、更新。配合学校办公室，积极宣传我校教学改革中出现的新事物、新成果，同时也发挥校园网的资源共享作用。

（七）、有针对性的开展教研活动，为全体教师搭建学习交流的平台，以教研组为单位，以一轮课为一个段落，每位教师展示一段自己教学的过程，研究总结优秀的教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。

（八）、充分利用现有设备，进一步挖掘其潜能，开发适合我校发展的新的课程资源，探索教学改革的新途径。

（九）、切实搞好周二、周四的学习活动，各教研组长要切实做好教研活动的准备与组织管理，要结合各教研组的具体情况，制定相应的活动内容，学校将进一步强化教师业务学习，教师要向书本学，学理论，学课标，学经验；要向他人学，学积极认真的工作态度，学勤奋钻研的工作精神，学事半功倍的工作方法；向网络学，学优秀网站中的教材解读、案例剖析等，博采众长。通过备课合作交流，实现资源共享，共同提高，努力把教育教学工作提升到一个新的水平。

以上计划望全处人员齐心协力，努力工作，落到实处，取得成绩。和平职工中专劳技处

2010.01.27.