第一篇：华师在线--幼儿园环境设计2012上半年答案
华师在线--幼儿园环境设计2012上半年
1．第3题
儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（）。您的答案：平衡，即自我调节 题目分数：2 此题得分：2.0
2．第4题
依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。
您的答案：家庭环境 题目分数：2 此题得分：2.0
3．第5题
良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。
您的答案：亲密的动作 题目分数：2 此题得分：2.0
4．第7题
幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通，建立定期消毒等卫生制度，配置适宜幼儿利用的床铺，墙面以（）为主。
您的答案：冷淡色调 题目分数：2 此题得分：2.0
5．第11题
意大利幼儿教育专家蒙台梭利关于环境的核心观点是（）。
您的答案：有准备的环境 题目分数：2 此题得分：2.0
6．第1题
皮亚杰的认知发展论
您的答案：以皮亚杰为代表的认知理论同样重视环境的作用。该理论认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和平衡。其中平衡过程是心理发展的最重要的因素。皮亚杰认为儿童认知发展的过程，实质上是主体与客体相互作用的过程。由此可以推论，离开了作用的对象——客体（环境），主体的发展就无从谈起。此理论其不仅重视外在环境的作用，而且更重视儿童与其相互作用的平衡过程。
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题目分数：5 此题得分：4.0
7．第8题 幼儿园精神环境
您的答案：一般指由人际关系、文化观念等无形因素交织在一起 形成的气氛或氛围。这种气氛或氛围决定着人的“自 我”是否能被开掘、发展和完善；决定着人的先天潜 能能否最大限度地得到实现；决定着人的创造能力、应变能力以及其它能力是否能够有效地形成。题目分数：5 此题得分：5.0
8．第9题
S→R代表什么
您的答案：S（刺激）→R（反应）行为心理学的创始人约翰·沃森(John B.Watson)建立的“刺激一反应”原理，指出人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激，反应。人的行为是受到刺激的反应。刺激来自两方面：身体内部的刺激和体外环境的刺激，而反应总是随着刺激而呈现的。题目分数：5 此题得分：4.0
9．第13题 “有准备的环境”
您的答案：蒙台梭利认为儿童的身心是在外界的刺激的帮助下发展起来的，是个人对环境的自然的自发的活动，因此必须适合儿童发展的“有准备的环境”。“有准备的环境”包括：提供有规律和有秩序的生活环境。给儿童独立工作的权利。给儿童自主选择的自由。为儿童提供适合其心理特点的、有结构的材料。题目分数：5 此题得分：4.0
10．第10题
谈谈瑞吉欧的环境布置对你们幼儿园实际环境布置有哪些启示？
您的答案：答：环境布置之所以具有价值,不仅因为它是影响儿童发展的因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，就获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境也起到了影响甚至改造作用”。幼儿就是在与环境的互动中发展的。在瑞吉欧环境创设中,教师的做法是：幼儿园不能有一处无用的空间；校园环境要跟着幼儿的需要变化，让幼儿与环境“对话”。减少无用的空间，尽可能利用所有的空间资源，大到活动区域、草坪，小到门厅、拐角、盥洗室的镜子、水龙头都能吸引幼儿的注意，孩子们走到哪里，哪里就成为激发他潜力的资源。而在我所参观的幼儿园里，幼儿可活动的空间仅限于活动室、走廊、草坪，近乎两点一线,儿童自由发展空间十分小，而且就这些可供儿童活动的空间的功能也十分单一。很多材料、玩具不是因为陈旧而闲置着就是因为不适用而作为摆设，这一切都不能激发儿童与环境的互动。如何有效利用幼儿园里的 空间 华师在线--幼儿园环境设计2012上半年
资源，使幼儿更好地参与其中，也许能从瑞吉欧幼儿园环境理论中 有所启发。在瑞吉欧教师眼中，环境就像一个“会运动的生命体”，和幼儿的身心发展一样，它也会随幼儿的心智变化而改变。这就要求幼 儿能与环境材料进行“对话”。因此我们应努力创设不断与幼儿相互作 用的物质环境，让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。比如在创设 “美丽的秋天”这一主题环境时，可以先让儿童自己去寻找秋天的特 征：秋天到了，菊花开了，树叶变黄了，大雁南飞了……在搜集“秋天”的过程中，幼儿通过各种感官的运用，充分感受到了什幺是秋天。当他们带着落叶、照片、图画等材料回到教室后，由教师在一旁引导幼儿用这些材料布置“美丽的秋天”这一环境，在布置过程中，教师应放 手让幼儿自己去讨论构思和布局，而不是代替幼儿去布置。在幼儿亲手 参与环境布置的整个过程中，他们通过观察、构思、动手，不但获得了新知识，其动手能力和创造性也得到了很好的发展。同样，当春天、夏 天、冬天来临时，我们也可以通过让幼儿收集、交流、布置环境,随着 不同季节的来临，教室的墙壁在孩子们手中不停地“说话”，而幼儿在 布置中也深刻体会到了四季的含义和特点。环境是幼儿社会性发展的关键因素 社会性发展是儿童认知发展的重要方面，将空间作为一 个可以支持社会交往的因素，让环境协助幼儿之间的交流、谈话和互助，是瑞吉欧托幼机构的一大特点。儿童心理学表明，学龄前儿童处于自我 中心阶段，正是社会化的起步，急需在与同伴交往中学习理解他人，认识自我，把握自己在群体中的地位，摆脱自我中心。瑞吉欧的研究者们 在进行环境布置时，充分保证了每一位幼儿都能有拥有团体的归属感，形成人际交流的氛围。具体可从以下两方面可以看出：
（一）空间的 安排 他们认为空间没有区隔或区隔物太高，都会影响儿童的交流。因 此大小不同的空间间隔十分必要，可适合不同人数小组的活动。最小的 空间是供个别幼儿所设的安静区或隐蔽区；稍大一些的空间适合幼儿在 小组群中活动，通过在活动中协商、竞争等行为，学会和别人分享，保 护自己等社会行为；最大的空间被称为“广场”，设在走廊或门厅是幼儿园的中心地带，“广场”通向所有教室，不同年龄，不同班级的幼儿 在此碰面交流，游戏追逐，是一个很轻松很自由的地方。
（二）材料的投放 在幼儿园环境创设中,材料的投放在提高幼儿交往技能,增加他 们的社会经验方面的作用也是不可忽视的。因为“儿童的社会交往是 以玩具材料为媒介联结的，玩具加强了这种交往关系。”例如在小班、小小班幼儿活动中，投放数量较多、种类相同的玩具，我们可以看到： 刚开始，幼儿玩玩具的方式各不相同，一段时间后，他们玩的方式却几乎一样。这是因为在玩的过程中，幼儿看见别人的玩法挺新奇，于是便 模仿别人，通过相互模仿，一个学一 可见在小班,小小班的平行游戏中，同个，大家的玩法也就如出一辙。幼儿的相互模仿是最常见的社会行为。时，在玩玩具的过程中，幼儿还学会了很多交往技能，如分享、谦让、轮流、交换等规则。正是在以玩具为媒介的交往中，幼儿通过比较、验 证、反省，不断从与他人关系中认识自我。题目分数：15 此题得分：13.0
11．第14题
幼儿园精神环境的内涵及其功能？你认为幼儿园精神环境创设的核心是什么？
您的答案：答：《幼儿园教育指导纲要(试行)第三部分“组织与实施”中第八条明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。这一原则充分体现了“幼儿教育在本质 上是一种环境的创造”。环境对幼儿潜移默化的教育作用已是不争的事实。从环境的组成上讲，可以分为人的环境和物的环境，即精神环境和物质环境。精神环境是人的生活环境的重要组成部分。幼儿教育从本质 上讲就是一种环境的创造，在幼儿年龄段，他们更需要在相互信任、相互平等，相互尊重的环境中生活，这样的环 华师在线--幼儿园环境设计2012上半年
境会使幼儿感到安全、温暖、宽松和愉快，也只有这样，幼儿才能积极主动地活动与学习、探索与创 造，从而获得最佳的发展。创设符合幼儿发展和教育要求的精神环境，是幼儿教师不可缺少的专业技能。那么，教师应怎样为幼儿创设良好的精神环境呢?在长期实际工作中，我作了以下几方面的探索。
一、热爱幼儿，建立良好的师生关系 作为幼儿的启蒙老师，对幼儿必须以理解、信赖为基础，积极建立良好的师生关系。师生间的人际关系，是一个班级的精神环境的主要方面。老师在与幼儿接触过程中，对每个幼儿的兴 趣、爱好和个性差异都要全面了解，善于根据每个幼儿的实际情况，有 的放矢，给予必要的帮助和指导。如通过讲故事做游戏等教学活动与幼 儿交朋友，象亲人那样真诚地关心爱护幼儿，使幼儿感到老师象妈妈，从而为建立良好的师生关系打下坚实的基础。
二、了解幼儿，保护幼 儿的自尊心 一个人在不同的发展阶段呈现出不同的特点。教师要充分了解幼儿，并遵循幼儿的发展规律来施教。比如，幼儿往往会将自己的 主观愿望和想象当作现实，如果教师不了解这一点，随意批评幼儿，就会严重地伤害幼儿的自尊心和跟老师交流的愿望。一位教育家说过这样 一句话，“做教师的任何时候都要保护孩子的自尊心。”即使是在他们犯错误的时候也应如此。有一次，欣悦小朋友把剪刀藏到了自己的书包里，准备带回家，我看到以后，装作若无其事的样子走到她面前，用和 蔼的口气说：“我们班上的剪刀不见了，明天我们还要做手工，请你帮 我找一找好吗?”欣悦不好意思地从书包里拿出了剪刀，看到别的孩子 已经围了上来，我马上帮欣悦解释说，是她无意中把剪刀与自己的文具 混在一起，装错了。接着我又表扬她说：“她特别细心，帮我们找到了 剪刀，我们应当谢谢她呢。”在大家的谢谢声中，欣悦的脸红了。从她 的眼神中我知道，以后欣悦再也不会做这样的事了。
三、尊重幼儿，让幼儿主动发展尊重幼儿，当然首先要尊重幼儿的人格，但同时还要 尊重幼儿的兴趣和需要。教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当作活动的主 人，允许孩子做自己感兴趣的事。一次，去外地幼儿园参观学习，见一 位老师辅导一组孩子做粘贴画。有一个男孩子粘了一半就不愿意再干了，那位老师并没有象我们一边说服孩子一边鼓励他把这件事做完，而是把他放跑了。对此我有些不理解，脱口便说：“你应当鼓励他完成任 务才是，“你为什么一定要让孩子为什么同意他到别的组去呢?”那位老师笑着反问我：做他不喜欢的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时 是很难做成功的。”听了这话我明白了她的做法，她并没有放纵孩子的意思，而是真正理解孩子，尊重孩子。这时再扭头看看刚刚跑掉的男孩子，他早已在积木角筑起了高楼大厦，那副认真的样子俨然是位了不起 的建筑师。这件事给我的印象很深。在以后的教学中，我努力使教育方 法更加适应幼儿的发展和需要，而不是让儿童来适应一种固定的教育模式。
四、建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力 随着年龄的增长，幼儿的社会意识也随之增强，他们不会仅仅满足于双亲、老师之间的情感交流。幼儿园中伙伴之间的情感交流，就是幼儿渴求的精神环境，它会使幼儿产生安全感，而这种心理感受又是幼儿喜爱幼儿园，并成为接受良好教育的心理基础。因此，在幼儿园的环境中，我力求为 幼儿提供一个平等和谐团结友爱的班集体，并充分利用集体生活的教育力。例如，通过开展“送伞”、“爱护小同伴”、“让座”等游戏活动，培养幼儿尊师重道、团结友爱、关心集体的思想品德和助人为乐、行善 好施的高尚情操。
五、加强教师自身修养，以身示范 人是环境的组成部分，因而教师就是幼儿园精神环境的核心，教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境。教师的行为举止，说话方式，待人接 物的态度以及穿着打扮都有意无意地教育着幼儿。幼儿通过观察、学习、交往，接受老师影响，学习限制和调节自己的行为。因此，提高教师的修养，实际上就是在创设幼儿园良好的精神环境。教师不仅要在教育教 学的技能上下工夫，更应注意提高自身的整体素质。教师的一言一行，一颦一笑都应具有高雅的风度，即使在不言不语间，也应向幼儿示范着 一种真善美。总之，精神环境的创设与幼儿身心发展有着密切的关系。近年来，我们在精神环境的创设方面只做了初步的探索，但在促进幼儿的身心发展方面收到的效果却是十分明显的。我们愿与同行们一起共同 探讨幼儿精神环境的创设，找出一条更加适合 华师在线--幼儿园环境设计2012上半年
幼儿身心和谐发展的路子。题目分数：25 此题得分：23.0
12．第2题
积极健康的精神环境的重要标识有哪些？
您的答案：积极健康的精神环境的标志主要包括有：（1）能使幼儿产生心理安全感与心理自由感，轻松愉 快；（2）能使幼儿的好奇心、动机和兴趣等心理需要得到满足;（3）能使幼儿乐于表达或交流思想与情感。（4）能使幼儿学会关心同伴、共享玩具、相互尊重;（5）能使幼儿产生遵守纪律和活动规则心理需要。题目分数：10 此题得分：8.0 批注：
13．第6题
对幼儿园环境创设影响较大心理学流派有哪些？
您的答案：（1）、机能主义心理学的环境观（2）、行为主义心理学的环境观（3）、格式塔心理学的环境观（4）、精神分析学派的环境观（5）、认知心理学的环境观 题目分数：10 此题得分：8.0 批注：
14．第12题
教师如何与幼儿建立积极的师幼关系？
您的答案：在幼儿园各种人际关系中，师生关系是最重要的，积极健康的师生关系是幼儿获得心理安全和心理自由基本保障。通过有技巧的交流向幼儿传递温暖、支持和教育等信息，使他们获得心理安全和心理自由。主要包括有： 第一，用积极的语言暗示，引导幼儿形成积极的主体导向功能层。在过程中，教师与幼儿的语言和非语言的充分交流是十分重要的。第二，用合适的身体位置与幼儿交谈。交谈时教师与幼儿的水平距离和垂直距离都不宜太远，否则既影响师生亲密关系的建立，又影响交谈效果。与幼儿交谈的最好位置是蹲下来靠近幼儿。第三，亲密的身体接触。身体接触是交流的重要组成部分，亲密的身体接触可以强化语言的作用，当与幼儿谈话时轻轻摸着他们的肩或背，更容易吸引和维持幼儿的注意。第四，轻柔的语调和语气。人们的各种情绪都会在语调和语气中反映出来。幼儿很小的时候就对成人语调语气的变化很敏感。研究发现，当幼儿听到成人带有生气或焦虑语调语气时，往往会表现出不安和混乱的行为。第五，积极的倾听方式。在“多支持”的积极气氛中，成人往往很注意倾听孩子的讲话。这种方式的好处一是表现成人对孩子说话的支持，从而提高他们讲话的信心；二是成人可以准确了解幼儿的讲话内容，从而提高教育的针对性。教师积极的语言、热情的态度、亲密的动作等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。题目分数：10 华师在线--幼儿园环境设计2012上半年
此题得分：8.0 批注：
作业总得分：87.0 作业总批注：
第二篇：华师在线作业学前教育学答案
1．第3题
移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？？？？？)A.情绪追忆和情境表演 B.认知提示和情绪追忆 C.情感换位和情绪追忆 D.认知提示和情感换位 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2．第4题
提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭
D.夸美纽斯 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3．第5题
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.言语专业化 B.注意倾听
C.用点头、抚摸鼓励幼儿
D.注意蹲下去与幼儿平等对话 答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第6题
在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术
A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5．第7题
为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化
B..废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6．第8题
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7．第9题
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展
B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8．第10题
被认为是人类关于儿童认识史上的“哥白尼式的革命”的儿童观是（）A.社会本位的儿童观
B.文艺复兴时期的儿童观 C.古代儿童观 D.现代儿童观 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9．第11题
智力发展的核心部分是（）A.观察力 B.记忆力 C.注意力 D.思维能力 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10．第12题
一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平B.人口的性别比例 C.人口的劳动种类 D.人口的年龄区分 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11．第25题
促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？)A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12．第26题
美国的“提前开端计划”是对家庭环境不佳的儿童提供(？？？？？)A.经济帮助 B.卫生保健服务 C.负责的学前教育 D.特殊教育 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13．第27题
1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）A.学会认知 B.学会做事 C.学会做人 D.学会学习答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14．第28题
美国的“提前开端计划”颁布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15．第29题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16．第30题
儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17．第31题
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18．第32题
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19．第33题
现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）A.伙伴关系
B.指导与被指导关系
C.教育者与受教育者关系 D.行政关系 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20．第34题
某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（）A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 21．第13题
蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具
答案:A,B,D 标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 22．第14题
陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）A.三角法 B.圆周法 C.直进法 D.混合法 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 23．第15题
幼儿园教学的组织形式主要有（）A.19世纪下半叶至20世纪上半叶 B.20世纪60~70年代 C.20世纪80年代以后 D.21世纪以后 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 24．第35题
幼儿园教育的原则有（）A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 25．第36题
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式
C.目标模式 D.过程模式 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26．第37题
教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 27．第1题 幼儿园（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
答案:保育和教育
标准答案：保育和教育 您的答案：幼儿园保育和教育 题目分数：2.0 此题得分：0.0 28．第2题
“ 学前知识系统化教学” 的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（）三部分。答案:作业教学
标准答案：作业教学 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 29．第24题
我国的教育目的是建立在（）基础之上的。答案:马克思关于人的全面发展学说
标准答案：马克思关于人的全面发展学说 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 30．第16题 儿童观
答案:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。
标准答案：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 31．第17题 独立自主原则
答案:指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
标准答案：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32．第20题 综合性原则
答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33．第21题 综合性原则
答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 34．第19题
试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
答案:原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
标准答案：原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差 危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成 您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 35．第23题
学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
答案:（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）
标准答案：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 36．第18题
家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？ 答案:（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。
标准答案：（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改
37．第22题
简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
答案:（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
标准答案：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改 作业总得分：2.0 作业总批注：
第三篇：大学语文答案(华师在线)
第1题(2.0)分《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是（B）。
A、对比B、比喻C、排比D、夸张
第2题(2.0)分具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（D）。
A、杰克.伦敦B、德莱塞C、马克.吐温D、欧.亨利
第3题(2.0)分“满招损，谦受益”一语出自（D）。
A、《滕王阁序》B、《论语》C、《项脊轩志》D、《五代史伶官传序》
第4题(2.0)分下列属于我国古代短篇小说的是（D）。
A、《苦恼》B、《宝玉挨打》C、《断魂枪》D、《杜十娘怒沉百宝箱》
第5题(2.0)分“小李杜”中的“李”指的是（B）。
A、李贺B、李商隐C、李煜D、李清照
第6题(2.0)分《菉竹山房》在哪方面的描写最为出色（A）。
A、环境描写B、人物描写C、行动描写D、语言描写
第7题(2.0)分孔子在《论语十则》中倡导（D）。
A、仁政B、王道C、博爱D、好学
第8题(2.0)分下列属于北宋诗文革新运动领袖的是（B）。
A、韩愈B、欧阳修C、白居易D、陈子昂
第9题(2.0)分“新乐府运动”的倡导者是（D）。
A、苏轼B、柳宗元C、杜牧D、白居易
第10题(2.0)分《苦恼》的作者契诃夫是哪国作家（D）。
A、法国B、美国C、英国D、俄国
第11题(2.0)分哪篇作品的作者是吴组缃（A）。
A、《菉竹山房》B、《断魂枪》C、《拣麦穗》D、.《我与地坛》
第12题(2.0)分鲁迅发表的第一篇现代白话小说是（D）。
A、《伤逝》B、《阿Q正传》C、《祝福》D、《狂人日记》
第13题(2.0)分《前赤壁赋》在结构上继承并发展了赋体的传统表现手法，即（D）。
A、抒情为主B、描写为主C、议论为主D、主客对话
第14题(2.0)分被评为“孤篇横绝，竟为大家”的诗人是（D）。
A、李白B、陈子昂C、杜甫D、张若虚
第15题(2.0)分选自《国语》的作品是（A）。
A、《召公谏厉王弭谤》B、《李将军列传》C、《五代史伶官传序》D、《冯谖客孟尝君》 第16题(2.0)分穆旦是哪个诗派的代表诗人（D）。
A、现代派B、朦胧诗派C、新月社D、九叶诗人
第17题(2.0)分“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自（D）。
A、《论语》B、《徐文长传》C、《李将军列传》D、《五代史伶官传序》
第18题(2.0)分李商隐是下列哪个时期的著名诗人（D）。
A、初唐B、盛唐C、中唐D、晚唐
第19题(2.0)分苏轼《水调歌头·明月几时有》里“兼怀子由”，“子由”是指（C）。
A、秦观B、苏洵C、苏辙D、苏东坡
第20题(2.0)分杜甫诗歌的风格是（B）
A、慷慨激昂B、沉郁顿挫C、凄婉哀艳D、飘逸自然
第21题(2.0)分属于苏门四学士之一的是（B）。
A、柳永B、秦观C、李清照D、张孝祥
第22题(2.0)分《中国人失掉自信力了吗》一文采用的论证方法是（A）。
A、驳论点B、驳论据C、类比法D、驳论证
第23题(2.0)分下列作品中最富有浪漫色彩的是（C）。
A、《论语》B、《左传》C、《庄子》D、《战国策》
第24题(2.0)分唐朝古文运动的倡导者是（C）：
A、陈子昂、李白B、陈子昂、杜甫C、韩愈、柳宗元D、沈佺期、宋之问
第25题(2.0)分“民贵君轻”的思想是下列哪位提出的（B）。
A、孔子B、孟子C、庄子D、韩非子
第26题(2.0)分《鹊桥仙》（纤云弄巧）的作者是（C）。
A、李煜B、苏轼C、秦观D、柳永
第27题(2.0)分姚纳是下列哪一篇小说中的人物（C）。
A、《**》B、《断魂枪》C、《苦恼》D、《舞会以后》
第28题(2.0)分下面哪部著作是纪传体通史（B）。
A、《国语》B、《史记》C、《左传》D、《战国策》
第29题(2.0)分“无为而无不为”的思想是哪位的（D）。
A、荀子B、孔子C、孟子D、庄子
第30题(2.0)分巴金最重要的一部小说代表作是（A）。
A、《家》B、《春》C、《灭亡》D、《憩园》
第31题(2.0)分属于外国现代短篇小说的是（A）。
A、《苦恼》B、《断魂枪》C、《**》D、《华威先生》
第32题(2.0)分“防民之口，甚于防川”这句话出自（C）。
A、《世说新语》B、《晏子对齐侯问》C、《召公谏厉王弭谤》D、《五代史伶官传序》
第33题(2.0)分被后人奉为婉约派正宗的著名词人是（C）。
A、苏轼B、陆游C、秦观D、张孝祥
第34题(2.0)分下列属于晋代诗人的是（B）。
A、.轼B、陶渊明C、杜甫D、龚自珍
第35题(2.0)分《春江花月夜》的作者张若虚是哪个时期的诗人（A）。
A、初唐B、.盛唐C、.中唐D、.晚唐
多选题
第36题(2.0)分下列属于契诃夫小说代表作的有（AC）。
A、《苦恼》B、《羊脂球》C、《变色龙》D、《舞会以后》E、《麦琪的礼物》
第37题(2.0)分对《诗经》说法正确的是（ACDE）
A、多用比兴手法B、全部都是民歌C、原名“诗三百”
D、约成书于春秋中叶E、相传为孔子删定
第38题(2.0)分下列属于盛唐边塞诗人的有（CD）。
A、王勃B、王维C、高适D、岑参E、李贺
第39题(2.0)分下列属于桐城派散文家的有（ABC）。
A、刘大魁B、姚鼐C、方苞D、袁宏道E、梁启超
第40题(2.0)分属于当代散文的是（CD）。
A、《菉竹山房》B、《断魂枪》C、《拣麦穗》D、《我与地坛》E、《祖国呵，我亲爱的祖国》
第41题(2.0)分下列属于鲁迅小说集的是（BC）
A、《坟》B、《呐喊》C、《彷徨》D、《野草》E、《朝花夕拾》
第42题(2.0)分鲁迅《中国人失掉自信力了吗》提到哪几类人是中国的脊梁（ABCE）。
A、舍身求法的人B、为民请命的人C、埋头苦干的人D、坚持到底的人E、拼命硬干的人
第43题(2.0)分属于七言绝句的有（AE）。
A、王昌龄《出塞》B、张若虚《春江花月夜》C、杜甫《蜀相》D、白居易《琵琶行》 E、E杜牧《江南春》
第44题(2.0)分下列属于歌行体的有（ABE）。
A、白居易《长恨歌》B、高适《燕歌行》C、杜甫《秋兴》D、王昌龄《从军行》 E、张若虚《春江花月夜》
第45题(2.0)分《前赤壁赋》在结构上继承并发展了赋体的传统表现手法，即（DE）。
A、抒情为主B、描写为主C、议论为主D、主客对答E、抑客伸主
第46题(2.0)分属于我国古代小说家的有（AB）。
A、曹雪芹B、冯梦龙C、张天翼D、巴金E、龚自珍
第47题(2.0)分下列属于《春江花月夜》所体现的思想情感的是（ABE）
A、对生命的留恋B、对青春的珍惜C、对事业的追求
D、对现实的批判E、对“人生代代无穷已”欣慰
第48题(2.0)分下列属于元曲的篇目是（CD）。
A、《西塞山怀古》B、《桂枝香·金陵怀古》C、《双调·夜行船》
D、《中吕·卖花声》E、《咏史》
第49题(2.0)分下列属于中国现代小说家的是（BCD）。
A、冯梦龙B、老舍C、吴组缃D、沈从文E、舒婷
第50题(2.0)分下列属于现代诗人的有（ABC）。
A、戴望舒
B、艾青
C、徐志摩
D、张天翼
E、吴组缃
第四篇：华师在线2014软件工程练习答案
1．第9题
面向对象软件技术的许多强有力的功能和突出的优点，都来源于把类组织成一个层次结构的系统，一个类的上层可以有父类，下层可以有子类，这种层次结构系统的一个重要性质是（），一个类获得其父类的全部描述（数据和操作）。A.传递性
B.继承性
C.复用性
D.并行性 答案:B 2．第10题
软件项目管理是（）一切活动的管理。
A.需求分析
B.软件设计过程
C.模块控制
D.软件生命周期 答案:D 3．第11题
需求分析过程中，对算法的简单描述记录在（）。A.层次图
B.数据字典
C.数据流图
D.IPO图 答案:D 4．第12题
在软件可行性研究中，可以从不同的角度对软件进行研究，其中是从软件的成本/效益分析的是（）。
A.经济可性性
B.技术可行性
C.操作可行性
D.法律可行性 答案:A 5．第13题
为了提高模块的独立性，模块内部最好是（）。A.逻辑内聚
B.时间内聚
C.功能内聚
D.通信内聚 答案:C 6．第14题
在结构化分析方法（ＳＡ）中，与数据流图配合使用的是（）。A.数据流图
B.数据字典
C.实体联系图
D.程序流程图 答案:B 7．第15题
软件设计一般分为总体设计和详细设计，它们之间的关系是（）。A.全局和局部
B.抽象和具体
C.总体和层次
D.功能和结构 答案:A 8．第16题
好的软件结构应该是（）。
A.高耦合，高内聚
B.低耦合，高内聚
C.高耦合，低内聚
D.低耦合，低内聚 答案:B 9．第34题
应用执行对象的操作可以改变该对象的（）。A.属性
B.功能
C.行为
D.数据 答案:A
10．第35题
下列耦合中，（）的耦合性最强。
A.公共耦合B.数据耦合 C.控制耦合D.内容耦合 答案:D 11．第36题
关于数据流图下列说法中不正确的是（）。
A.在数据流图中应描绘所有可能的数据流向及数据流的条件 B.数据流图的基本要点是描绘“做什么”而不考虑“怎么做” C.数据流图是系统的逻辑模型
D.数据流图的一个主要用途是作为分析和设计的工具 答案:A 12．第37题
在对数据流的分析中，主要是找到中心变换，这是从（）导出结构图的关键。A.数据结构
B.实体关系
C.数据流图
D.Ｅ－Ｒ图 答案:C 13．第38题
Jackson方法是一种面向（）的方法。
A.对象
B.数据结构
C.数据流
D.控制流 答案:B
14．第39题
Jackson图上下层之间的关系是（）。
A.调用关系
B.组成关系
C.继承关系
D.嵌套关系 答案:B 15．第40题
模块中所有成分引用共同的数据，该模块的内聚度是（）的。A.逻辑性
B.瞬时性
C.功能性
D.通信性 答案:D 16．第56题
（）模型表示了对象的相互行为。A.对象
B.动态
C.功能
D.分析 答案:B 17．第57题
软件配置项是软件配置管理的对象，指的是软件工程过程中所产生的（A.接口
B.软件环境
C.信息项
D.版本 答案:C 18．第58题
需求分析最终结果是产生（）。
A.项目开发计划
B.可行性分析报告
C.需求规格说明书
D.设计说明书答案:C
19．第59题
可行性分析中，系统流程图用于描述（）。
A.当前运行系统
B.当前逻辑模型
C.目标系统
D.新系统 答案:B 20．第60题
软件开发过程中，以下说法正确的是（）。A.程序流程图是逐步求精的好工具。）B.ＮＳ图不可能任意转移控制，符合结构化原则 C.判定表是一种通用的设计工具
D.判定流程图和ＮＳ图不易表达模块的层次结构 答案:B 21．第61题
程序的三种基本控制结构是（）。
A.过程、子程序和分程序 B.顺序、选择和重复
C.递归、堆栈和队列 D.调用、返回和转移 答案:B 22．第62题
将几个逻辑上相似的成分放在一个模块中，该模块的内聚度是（）。A.逻辑性
B.瞬时性
C.功能性
D.通信性 答案:A 23．第17题
面向对象设计中的主题相当于子系统。答案:错误 24．第18题
Halstead方法是先画出程序图,然后计算程序的环形复杂度。答案:正确
25．第41题
结构化程序设计SP强调模块采用自上而下逐步求精设计方法，单入口、单出口标准结构。答案:正确 26．第42题
模块间的联系越大越好，说明系统各模块间结合的好。答案:错误 27．第43题
黑盒测试法可有效的检查模块的内部逻辑结构的正确性。答案:错误 28．第63题
概要设计也称总体设计，其过程由确定设计方案和结构设计两个阶段组成。答案:正确 29．第64题
模块的内聚度应尽可能地小。答案:错误 30．第65题
对程序的穷举测试在一般情况下是可以做到的。答案:错误 31．第1题
（）可以有效地描述并发活动。它包含４种元素：一组位置Ｐ、一组转换Ｔ、输入函数Ｉ以及输出函数Ｏ。答案:Petri网
32．第2题
PAD是（）的英文缩写。答案:问题分析图
33．第3题
软件不同于硬件，它是计算机系统中的（）而不是物理部件。答案:逻辑部件
34．第4题
软件开发成本主要表现为（）。答案:人力消耗 35．第5题
自顶向下集成方法中，将模块组装到程序结构中时可使用的策略有（）和（）。答案:深度优先、宽度优先 36．第6题
（）是为了集中精力解决主要问题而尽量推迟对问题细节的考虑。答案:逐步求精 37．第7题
（）是最常见的再工程活动。答案:代码重构
38．第8题
耦合是对一个软件结构内不同模块之间（）程度的度量。答案:互连程度 39．第19题
软件配置管理主要有５项任务：（）、（）、（）、配置审计和报告。答案:标识、版本控制、变化控制
40．第20题
估计错误总数的方法有（）和分别测试法。答案:植入错误法 41．第21题
数据流图中的圆角矩形或圆形代表着对变换数据的（）。答案:处理 42．第22题
（）图用于描绘软件的层次结构，图中的每一个矩形框代表一个（），方框间的连线表示（），而不像层次方框图那样表示组成关系。答案:层次、模块、调用关系 43．第23题
软件维护通常包括4类活动，分别是（）、（）、（）和（）维护。
答案:改正性、适应性、完善性、预防性 44．第24题
（）是影响软件可维护性的决定因素。基线就是通过了正式复审的软件（）。答案:文档、配置项 45．第25题
（）测试法把程序看成一个黑盒子，完全不考虑程序的内部结构和处理过程。答案:黑盒 46．第26题
Petri网的标记是在Petri网中（）的分配。答案:权标 47．第27题
（）就是在软件交付使用后，为了改正错误或满足新的需要而修改软件的过程。答案:软件维护 48．第28题
确认测试通常使用（）测试法。答案:黑盒
49．第29题
数据流图是一种图形化技术，它描绘（）和（）从输入移动到输入的过程中所经爱的变换。答案:信息流、数据 50．第30题
程序流程图又称为（）。答案:程序框图 51．第31题
瀑布模型（）适应需求可变的软件开发，只有到（）才能见到整个软件系统。答案:不能、开发结束 52．第32题
通常把对象的操作称为（）或（）。答案:服务、方法 53．第33题
需求分析阶段得出的最主要文档是（）。答案:需求规格说明书 54．第44题
可行性研究阶段当从系统逻辑模型出发，探索若干种可供选择的主要解法，对每种解法都应该从（）、和（）这三个方面研究每种解法的可行性。
答案:技术可行性、经济可行性、操作可行性 55．第45题
访谈是最早开始使用的获取（）的技术，它有两种基本形式，分别是（）的（）的访谈。答案:用户需求、正式、非正式 56．第46题
决定软件可维护性的因素主要有（）、（）、（）、（）和（）5个。
答案:可理解性、可测试性、可修改性、可移植性、可重用性 57．第47题
软件系统的文档可以分为（）和（）两类。答案:系统文档、用户文档 58．第48题
用ＵＭＬ描述类的属性时，属性名和类名之间用（）分隔。答案:冒号（：）59．第49题
维护过程本质上是修改和压缩了的（）和（）。答案:软件定义、开发过程 60．第50题
有两种方法可以重复使用一个对象类：一种方法是创建该类的（），从而直接使用它；另一种是从它派生出一个满足当前需要的（）。答案:实例、新类 61．第51题
当使用渐增方式把模块结合到程序中去，有（）和（）两种集成策略。答案:自顶向下、自底向上 62．第52题
需求分析阶段得出的数据流图是（）的极好的出发点。答案:总体设计 63．第53题
目前使用最广泛的软件工程方法学，分别是（）和（）。答案:传统方法学、面向对象方法学 64．第54题
由模块组装成程序时有两种方式，分别是（）测试和（）测试。答案:非渐增式、渐增式 65．第55题
在面向对象的软件技术中，（）是子类自动地共享基类中定义的数据和方法的机制。答案:继承 66．第66题
接口需求描述应用系统与它的环境通信的格式。常见的接口需求有：（）、（）、（）和通信接口需求。
答案:用户接口需求、硬件接口需求、软件接口需求 67．第67题
用面向对象方法开发软件，通常需要建立３种形式的模型，它们分别是描述系统数据结构的（）模型，描述系统控制结构的（）模型和描述系统功能的（）模型。答案:对象、动态、功能 68．第68题
功能点技术定义了信息域的５个特性，分别是（）、（）、（）、（）和外部接口数。
答案:输入项数、输出项数、查询数、主文件数 69．第69题
模块间还经常用带注释的短箭头表示调用过程中来回传递的信息。有时箭头尾部带空心圆表示传递的是（（答案:数据、控制信息 70．第70题
（答案:系统流程图），带实心圆的表示传递的是）。）是概括地描绘物理系统的传统工具。
第五篇：华师在线软件工程作业答案选择题
软件工程作业
在软件可行性研究中，可以从不同的角度对软件进行研究，其中是从软件的功能可行性角度考虑的是（）。A.经济可性性 B.技术可行性 C.操作可行性 D.法律可行性 答案:B
为了提高模块的独立性，模块内部最好是（）。A.逻辑内聚 B.时间内聚 C.功能内聚 D.通信内聚 答案:C
Jackson方法是一种面向（）的方法。A.对象 B.数据结构 C.数据流 D.控制流 答案:B
需求分析阶段研究的对象是软件项目的（）。A.用户需求 B.合理要求 C.模糊要求 D.工程要求 答案:A
面向数据结构的设计方法（Jackson方法）是进行（）的形式化的方法。A.系统设计 B.详细设计 C.软件设计 D.编码 答案:B
程序控制的三种基本结构中，（）结构可提供多条路径选择。A.反序 B.顺序 C.循环 D.分支 答案:D
下列属于黑盒测试的是（）。A.基本路径测试 B.条件测试 C.循环测试 D.等价划分 答案:D 软件设计一般分为总体设计和详细设计，它们之间的关系是（）。A.全局和局部 B.抽象和具体 C.总体和层次 D.功能和结构 答案:A
好的软件结构应该是（）。A.高耦合，高内聚 B.低耦合，高内聚 C.高耦合，低内聚 D.低耦合，低内聚 答案:B
面向对象软件技术的许多强有力的功能和突出的优点，都来源于把类组织成一个层次结构的系统，一个类的上层可以有父类，下层可以有子类，这种层次结构系统的一个重要性质是（），一个类获得其父类的全部描述（数据和操作）。A.传递性 B.继承性 C.复用性 D.并行性 答案:B
软件项目管理是（）一切活动的管理。A.需求分析 B.软件设计过程 C.模块控制
D.软件生命周期 答案:D
一个模块把开关量作为参数传递给另一模型，这两个模块之间的耦合是（）。A.外部耦合 B.数据耦合 C.控制耦合 D.内容耦合 答案:C
在面向数据流的软件设计方法中，一般将信息流分为（）。A.变换流和事务流 B.变换流和控制流 C.事务流和控制流 D.数据流和控制流 答案:A
软件工程学科出现的主要原因是（）。A.计算机的发展
B.其他工程学科的影响 C.软件危机的出现
D.程序设计方法学的影响 答案:C 关于数据流图下列说法中不正确的是（）。
A.在数据流图中应描绘所有可能的数据流向及数据流的条件 B.数据流图的基本要点是描绘“做什么”而不考虑“怎么做” C.数据流图是系统的逻辑模型
D.数据流图的一个主要用途是作为分析和设计的工具 答案:A
关于测试下列说法错误的是（）。A.调试也称为纠错
B.调试作为成功测试的后果出现
C.调节器试是在测试发现错误之后排除错误的过程 D.调试的目标是发现错误 答案:D
模块中所有成分引用共同的数据，该模块的内聚度是（A.逻辑性 B.瞬时性 C.功能性 D.通信性 答案:D
每个对象可用它自己的一组属性和它可以执行的一组（A.行为 B.功能 C.操作 D.数据 答案:C
应用执行对象的操作可以改变该对象的（）。A.属性 B.功能 C.行为 D.数据 答案:A
下列耦合中，（）的耦合性最强。A.公共耦合 B.数据耦合 C.控制耦合 D.内容耦合 答案:D
块内联系中，（）块内联系最强。A.偶然性 B.功能性 C.通信性 D.顺序性 答案:B
软件是一种（）产品。）的。）来表现。
A.有形 B.逻辑 C.物质 D.消耗 答案:B
由于软件生产的复杂性和高成本性，使大型软件的生存出现危机，软件危机的主要表现包括了下述（）方面。①生产成本过高 ②需求增长难以满足③进度难以控制 ④质量难以保证 A.①② B.②③ C.④ D.全部 答案:D
在软件可行性研究中，可以从不同的角度对软件进行研究，其中是从软件的功能可行性角度考虑的是（A.经济可性性 B.技术可行性 C.操作可行性 D.法律可行性 答案:B
在对数据流的分析中，主要是找到中心变换，这是从（）导出结构图的关键。A.数据结构 B.实体关系 C.数据流图 D.Ｅ－Ｒ图 答案:C
概要设计与详细设计衔接的图形工具是（）。A.数据流图 B.结构图 C.程序流程图 D.ＰＡＤ图 答案:B
程序控制一般分为（）、分支、循环三种基本结构。A.分块 B.顺序 C.跳转 D.控制 答案:B
结构化分析方法使用的描述工具（）定义了数据流图中每一个图形元素。A.数据流图 B.数据字典 C.判定表 D.判定树 答案:B
Jackson方法根据（）来导出程序结构。）A.数据结构
B.数据间的控制结构 C.数据流图 D.IPO图 答案:A
Jackson图上下层之间的关系是（）。A.调用关系 B.组成关系 C.继承关系 D.嵌套关系 答案:B
以下说法，错误的是（）。
A.面向对象不仅支持过程抽象，而且支持数据抽象 B.某些面向对象的程序设计语言还支持参数化抽象 C.信息隐蔽通过对象的封装性来实现
D.在面向对象方法中，类是最基本的模块。答案:D
在多层次的结构图中，其模块的层次数称为结构图的（A.深度 B.跨度 C.控制域 D.广度 答案:A
（）是计算机程序及期说明程序的各种文档。A.软件 B.文档 C.程序 D.数据 答案:A
模块（），则说明模块的独立性越强。A.耦合越强 B.扇入数越高 C.耦合越弱 D.扇入数越低 答案:C
在数据流图中，有名字及方向的成分是（）。A.控制流 B.信息流 C.数据流 D.信号流 答案:C
Alpha测试是（）。
A.由用户在开发者的场所进行。）B.由软件的最终用户在开发者的一个或多个客户场所进行 C.是在不受开发者控制的环境中进行的
D.是软件在开发者不能控制的环境中的“真实应用 答案:A
表示对象的相互行为的模型是（）模型。A.对象 B.动态 C.功能 D.静态 答案:B
在软件工程学中，我们把一组具有相同数据结构和相同操作的对象的集合定义为（在数据上的一组合法操作。A.类 B.属性 C.对象 D.消息 答案:A
需求分析过程中，对算法的简单描述记录在（）。A.层次图 B.数据字典 C.数据流图 D.IPO图 答案:D
有关计算机程序功能、设计、编制、使用的文字或图形资料称为（）。A.软件 B.文档 C.程序 D.数据 答案:B
问题定义阶段必须回答的关键问题是（）。A.要解决的问题是什么
B.确定目标系统必须具备哪些功能 C.怎样实现目标系统 D.如何具体实现系统 答案:A
可行性分析中，系统流程图用于描述（）。A.当前运行系统 B.当前逻辑模型 C.目标系统 D.新系统 答案:B
模块的独立性是由内聚性和耦合性来度量的，其中内聚性是（）。A.模块间的联系程度，此定义包括一组数据属性和）B.模块的功能强度 C.信息隐蔽程度 D.接口的复杂程度 答案:B
数据流图是用于表示软件模型的一种图示方法，在下列可采用的绘图方法中，（）是常采用的。①自顶向下 ②自底向上 ③分层绘制 ④逐步求精 A.全是 B.①③④ C.①③ D.①② 答案:B
在软件可行性研究中，可以从不同的角度对软件进行研究，其中是从软件的成本/效益分析的是（）。A.经济可性性 B.技术可行性 C.操作可行性 D.法律可行性 答案:A
在结构化分析方法（ＳＡ）中，与数据流图配合使用的是（）。A.数据流图 B.数据字典 C.实体联系图 D.程序流程图 答案:B
通过（）可以完成数据流图的细化。A.结构分解 B.功能分解 C.数据分解 D.系统分解 答案:B
在逻辑覆盖中，每个语句至少执行一次，而且使判定表达式中的每个条件都取到各种可能的结果，这种覆盖称为（）。A.语句覆盖 B.判定覆盖 C.条件覆盖 D.全部覆盖 答案:C
软件设计阶段一般可分为（）。A.逻辑设计与功能设计 B.概要设计与详细设计 C.概念设计与物理设计 D.模型设计与程序设计 答案:B
通过执行对象的操作改变对象的属性，但它必须通过（）的传递。A.接口 B.消息 C.信息 D.操作 答案:B
需求分析最终结果是产生（）。A.项目开发计划 B.可行性分析报告 C.需求规格说明书 D.设计说明书 答案:C
（）着重反映的是模块间的隶属关系，即模块间的调用关系和层次关系。A.程序流程图 B.数据流图 C.Ｅ－Ｒ图 D.结构图 答案:D
需求分析（）。
A.要回答“软件必须做什么？” B.要求编写软件需求说明书
C.系统分析员可以采用访谈、简易的应用规格说明技术获取用户需求 D.以上都对 答案:D
按照软件配置管理的原始指导思想，受控制的对象应是（）。A.软件元素 B.软件配置项 C.软件项目 D.软件过程 答案:B
（）着重测试软件功能。A.黑盒测试 B.白盒测试 C.功能测试 D.循环测试 答案:C
软件配置项是软件配置管理的对象，指的是软件工程过程中所产生的（）。A.接口 B.软件环境 C.信息项 D.版本 答案:C
在软件结构中，如果两个矩形之间有直接相连，表示它们存在（）关系。A.链接 B.调用 C.并列
D.顺序执行 答案:B
将几个逻辑上相似的成分放在一个模块中，该模块的内聚度是（）。A.逻辑性 B.瞬时性 C.功能性 D.通信性 答案:A
（）模型表示了对象的相互行为。A.对象 B.动态 C.功能 D.分析 答案:B
结构化分析（ＳＡ）最为常见的图形工具是（）。A.程序流程图 B.实体联系图 C.数据流图 D.结构图 答案:C
与计算机科学的理论研究不同，软件工程是一门（）学科。A.理论性 B.工程性 C.原理性 D.心理性 答案:B
下列方式中，不是由数据元素组成数据方式的是（）。A.顺序 B.层次 C.选择 D.重复 答案:B
在程序的描述和分析中，用以指明数据来源、数据流向和数据处理的辅助图形是（A.瀑布模型图 B.数据流图 C.数据结构图 D.业务图 答案:B
软件部分的内部实现与外部可访问性分离，这是指软件的（）。A.继承性 B.共享性。）C.封装性 D.抽象性 答案:C
（）是软件开发人员为用户准备的有关该软件使用、操作、维护的资料。A.开发文档 B.管理文档 C.用户文档 D.软件文档 答案:C
模块内的某成分的输出是另一成分的输入，该模块的内聚度是（）的。A.功能性 B.顺序性 C.逻辑性 D.瞬时性 答案:B
面向对象开发方法子概念和表示上的一致性保证了分析和设计的（）过渡。A.因难 B.不容易 C.平滑 D.顺序 答案:C
详细设计规格说明通常使用（）手段。A.IPO图与层次图 B.HIPO C.IPO或PDL D.HIPO或PDL 答案:D
一个项目是否开发，从经济上来说是否可行，归根结底是取决于（）。A.成本的估算 B.项目计划 C.工程管理 D.工程网络 答案:A
程序的三种基本控制结构是（）。A.过程、子程序和分程序 B.顺序、选择和重复 C.递归、堆栈和队列 D.调用、返回和转移 答案:B
一个程序如果把它他为一个整体，它也是只有一个入口，一个出口的单个顺序结构，这是一种（A.结构程序 B.组合的过程 C.自顶向下设计。）D.分解过程 答案:B
数据元素组成设计的方式有（）类型。A.顺序 B.选择 C.重复
D.以上全是 答案:D
结构分析方法就是面向（）自顶向下逐步求精进行需求分析的方法。A.目标 B.数据流 C.功能 D.对象 答案:B
属于软件设计的基本原理的是（A.数据流分析设计 B.变换流分析设计 C.事务流分析设计 D.模块化 答案:D。）
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